看图写话 动作描写共45页
看图写话
简单动作描写
同时动作描写
分解动作描写
心理动作描写
简单动作描写
谁+干什么
谁+干什么 他怎么样的吃呢
谁+干什么 在哪里? 怎么样捉呢? 捉什么地方的鱼?
床上,小猫兴高采烈的 捉IPad上的鱼。
(发现怎么也捉不到, 怎么回事呢?)
谁+干什么 两个动作Байду номын сангаас 时做的哦!
他一边向前走,一边掏出手机打电话。
女孩正在课堂上打瞌睡,听到老师叫她, 她浑身一抖,瞪大眼睛看着老师。
女孩正在课堂上打瞌睡,听到老师叫她, 她瞪大眼睛,惊讶地看着老师。
女孩正在课堂上打瞌睡,听到老师叫她, 她吓得一哆嗦,紧张地看着老师。
心理动作描写
十字以内 描述此图
冬天舔铁柱, 女孩被冻住!
动作分解
她跑过去舔铁柱,果 然被冻住,收不回来了。
分解动作描写
生活中人或动物做动作,往往 不是单纯的一个动作,而是由几个 动作连贯在一起的动作。
十字以内描述此图
一只灰猫 大吃一惊
说说它做了那 几个动作,模 仿做一下,并
详细写下来。
十字以内,描述此图
分解动作
女孩正在课堂上打瞌睡,听到 老师叫她,她_______,_______看 着老师。 (说说她做了哪几个动作,模仿做 一下)
害怕得哭了起来。 猜猜她心里想的什么呢?
本堂小结
同学们,今天我们 学到了什么呢?
简单动作描写 谁+干什么
同时动作描写
一边…… 一边……
分解动作描写
时+地+人+事 (动作发生的 先后顺序)。
心理动作描写
时+地+人 +事+想
看图写话:给小鸟搭窝_看图写话
看图写话:公鸡过桥_看图写话【第1篇】一天,风和日丽,阳光明媚,在一条河上有一座独木桥,在桥上迎面走来了两只漂亮的大公鸡,其中一只公鸡的羽毛在阳光的照耀下显得格外油亮,而另一只羽毛金黄艳丽,它们昂首挺胸迎面走到桥中央。
那只油亮的公鸡说:让开,我先过去!另一只金黄的公鸡说:干什么你先过,我得先过!两只骄傲的公鸡争吵了起来,它们你一句我一句互不相让,越吵越激烈,直到最后相互争斗了起来。
它们在独木桥上斗来斗去,两败俱伤,最后只听见扑嗵一声,两只骄傲的大公鸡同时掉入河里。
【点评】这篇文章写得很精彩,用词准确,写出了大公鸡美丽的外表,骄傲的神态,生动地再现了争吵的过程。
结尾意味深长,另人回味。
【第2篇】一天,天气晴朗。
公鸡金金把自己打扮得漂漂亮亮的,要去参加朋友的生日聚会。
一边走一唱:大公鸡,真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子,金黄的脚,要比漂亮我第一。
不知不觉来到了一座独木桥上,恰巧与去河对岸的公鸡飞飞相遇了。
金金昂首挺胸地说:嗨,对面的家伙,你退回去,让我先过。
飞飞毫不示弱地说:没礼貌的家伙,看不出我比你小吗,尊老爱幼,难道你不懂吗?就这样,他们俩互不相让,你一句,我一句吵了起来,越吵越凶,最后两人扭打在一起。
只听扑嗵一声,两只大公鸡掉过了河里,成了真正的落汤鸡。
小朋友们,这个故事告诉我们,遇事要互相谦让那才有好结果。
评语:小作者能够根据图画内容进行合理的想象,能够抓住人物的心理描写。
【第3篇】公鸡公鸡真美丽,大红的冠子花外衣,油亮的脖子金黄脚,要比漂亮我第一。
一只红公鸡骄傲地唱着歌走上了独木桥。
碰巧对面来了一只白公鸡,它也是昂首挺胸。
不一会,两个人都走到了桥中间。
红公鸡说:让我先过!白公鸡也大声地说:让我先过。
它们互不相让,争吵了起来。
越吵越激烈,竟然动手打了起来。
最后它们都掉到了水里淹死了。
桥上只剩下了两根羽毛简评:小作者能把学过的文章,合理运用:公鸡公鸡真美丽,大红的冠子花外衣,油亮的脖子金黄脚,要比漂亮我第一。
一页半二十行的看图写作文放风筝
一页半二十行的看图写作文放风筝篇一:《放风筝》哇,今天的天气可真好啊!阳光明媚,微风轻轻吹拂着我的脸庞,就像妈妈温柔的手在抚摸着我。
我一蹦一跳地拿着我心爱的风筝,向公园跑去。
到了公园,那可真是热闹极了。
草地上已经有好多小伙伴在放风筝啦。
我看到了我的好朋友小明,他手里拿着一个超级酷的老鹰风筝。
那老鹰的眼睛瞪得大大的,翅膀展开着,就好像真的要在天空翱翔一样。
我兴奋地跑过去对他说:“小明,你的风筝好帅啊!”小明得意地笑了笑说:“那当然,我这个风筝飞得可高了呢。
”我又看了看周围,有个小女孩拿着一个漂亮的蝴蝶风筝。
那蝴蝶风筝五彩斑斓的,翅膀上还有好多亮晶晶的东西,在阳光下一闪一闪的,就像星星落在了上面。
小女孩小心翼翼地拿着风筝,眼睛里满是期待,她肯定也想让自己的风筝在天空中自由自在地飞舞。
我迫不及待地想要把我的风筝放起来。
我的风筝是一条红色的小金鱼,它的尾巴大大的,游起来肯定特别快。
我先把风筝放在地上,然后拿着线轴开始跑起来。
可是我跑了好一会儿,风筝却怎么也飞不起来。
我心里有点着急了,就像热锅上的蚂蚁一样。
我皱着眉头,嘟着嘴,心想:这是怎么回事呢?为什么我的风筝飞不起来呢?这时候,小明走过来对我说:“你这样可不行哦。
放风筝是有技巧的。
你得先看看风向,然后逆着风跑。
”我听了小明的话,抬起头看了看风向。
原来风是从那边吹过来的啊。
我调整了一下方向,然后逆着风开始跑。
我一边跑一边放线,慢慢地,我的小金鱼风筝开始飞起来了。
我高兴得大喊:“飞起来了,飞起来了!”我的心就像吃了蜜一样甜。
我的小金鱼风筝在天空中越飞越高,它就像真的在大海里畅游一样。
旁边的老鹰风筝也不甘示弱,它也飞得高高的,好像在和我的小金鱼比赛呢。
我对着小明喊:“看,我的小金鱼要超过你的老鹰啦!”小明笑着说:“哼,我的老鹰可不会输给你的小金鱼。
”这时候,那个拿着蝴蝶风筝的小女孩着急了。
她的风筝怎么也飞不起来。
她的眼眶都有点红了,就像要哭出来似的。
我连忙跑过去对她说:“小妹妹,别着急。
看图写话范文及图 二年级
二年级看图写话范文及图图1:捉迷藏今天天气真好,森林里的小动物们在一起玩捉迷藏。
这次轮到小猫捉了。
她把眼睛蒙上,开始数数:“3,2,1!大家藏好了吗?我要开始捉了。
”大家都笑着不说话。
小猪和小兔藏到了草丛里,小狗藏到了大树的后面,小鸟藏到了树上的洞里。
大家真聪明啊!不过最厉害的是小蝴蝶,她偷偷地躲在小猫的脑袋上,这下小猫肯定找不着她了。
评析:本题考查看图写话的能力。
看图写话时,首先要注意格式的要求,开头空两格,学会分段描写;其次,要学会运用基本的标点符号,如逗号、句号、感叹号;最后要把题目中所提出的问题在正文中说明白、说具体,要写出自己的真情实感。
根据图中所表达的意思,小动物们在玩捉迷藏的游戏,要围绕“捉迷藏”这件事情来写。
图2:香蕉皮一天早晨,小猴背着书包去上学。
他边走边吃着最爱的香蕉,心情好极了!不一会儿,小猴就吃完了香蕉,他把香蕉皮随手往后一扔,就蹦蹦跳跳地继续向前走去。
走在后面的小兔没有注意到小猴扔的香蕉皮,一脚踩在香蕉皮上。
“啊!”小兔摔了个大跟头,痛得大声喊叫。
听到叫声的小猴回头一看,发现是自己的好朋友小兔摔倒了,就立刻上前扶起了小兔,问:“小兔,你怎么摔倒了?”小兔边掉眼泪边说:“不知道是谁把香蕉皮扔在地上,害我滑了一跤!”小猴这才看见地上的香蕉皮。
小猴羞愧地低下了头……评析:本题考查看图写话的能力。
写话时要注意按照图画的顺序,看清图意,把题目中提出的两个问题融入写话中,用连贯的文字把事情说明白,不要写错别字。
图3:摘椰子小免、小猴、小熊和长颈鹿是好朋友,他们一起玩耍,一起学习。
有一天,他们到海边玩。
他们互相泼水,一起捡贝壳,一起游泳……可开心了。
他们玩累了,这时,小猴说:“好渴呀,我想喝水。
”“是呀,我也渴了,可是海水不能喝啊。
”小免急了。
小熊也很着急,他往周边一看,“嘿!那里有一棵椰子树,上面长了好多椰子。
”小伙伴们一齐跑过去,高兴地喊道:“好大的椰子!”可是树太高了,长颈鹿够不着,玩累的小猴也没有力气爬上一棵高大的树,正当他们无计可施的时候,小熊突然想到一个好办法:“小猴,你爬到长颈鹿的脖子上,这样应该就可以摘到椰子了。
看图写话图片训练经典实用
•看图写话图片训练
校园多么美好!同学之间、课堂内外一定发生过许多难忘 的事, 请你选一件写下来,要把事情的经过写清楚。
星期一上体育课的时候,我一不小心摔倒了, 手擦破了皮流血了。我的好朋友小东看到了,马上 就把我扶起来,还带我到卫生室请老师帮我清洗伤 口。我很疼,但是想到有这样关心我的好朋友,我 就不感到疼了!
•看图写话图片训练
请你介绍一个风景名胜,可以是你亲自旅游过的,也可以是 你 从电视、课外书中了解到的,请你把他们的特点写出来。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了,我一定要去北京的天安门看一看。
•看图写话图片训练
你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
猴子们玩得很开心,同学们看得也很开心,真是一
派欢乐的景象啊
•看图写话图片训练
昨天老师没来上课, 原来是生病住院了。放学 后同学们带着鲜花到医院 去看望老师。老师叫同学 们要听新老师的话,认真学习。同学们都希望老师 身体早点好起来。
•看图写话图片训练
小东吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ香蕉,把香蕉
皮随手就扔在地上。这时他
看到一个环卫工人正在认认
•看图写话图片训练
有一天,小白兔
到森林里玩。突然下
起了大雨。怎么办
呢?小兔可着急了。
这时它看到一棵大树
下长着许多大蘑菇,
想出办法来了。小兔
采了一个最大的蘑菇
当雨伞,跑着回家了。妈妈看到小兔没有淋湿,感到很奇
怪。小兔就把事情讲给妈妈听。妈妈夸小兔是个聪明的孩
子。
•看图写话图片训练
有一天,动物们 来到小河边玩。玩什 么呢?小兔提议大家 玩搭桥游戏吧。大象 和长颈鹿站在小河的 两边。大象用鼻子, 长颈鹿用脖子搭起了 一座奇怪的桥。小兔和松鼠在桥上表演舞蹈,小鸟在旁边 叽叽喳喳地唱歌。它们玩得多开心啊!
看图写话大象帮小兔过河小刺猬看书
看图写话大象帮小兔过河小刺猬看书第一篇:看图写话大象帮小兔过河小刺猬看书过河连续下了几天的雨,天终于晴了,小白兔提着篮子到河对面的草地上去采蘑菇。
它蹦蹦跳跳来到河边,发现河面上的独木桥断了。
怎么办呢?小河那么宽,河水那么急,这独木桥一断,小白兔就没法过啦!正在小白兔发愁的时候,大象伯伯走来了。
大象伯伯看小白兔愁眉苦脸的,就走过去问:“小白兔,你为什么发愁啊?”小白兔说:“我想到河对面去采蘑菇,但是,独木桥断了。
我也没办法过河了。
”大象伯伯说:“原来是这样,我有办法。
”小白兔高兴极了。
大象伯伯让小白兔坐到它背上。
大象伯伯把小白兔驮到河对岸后,小白兔说了一声:“谢谢!”大象伯伯说:“不用谢!”小白兔高高兴兴地采了许多好吃的蘑菇。
回来以后,小白兔给大象伯伯送去一篮,它对大象伯伯说:“大象伯伯,没有你的帮助,我就猜不到蘑菇了。
这些蘑菇送给你,表达我对你的谢意。
”大象伯伯高兴地笑了。
看书放学了,其他小动物都到操场上做游戏了,小乌龟、小松鼠和小白兔坐在校园的长凳上津津有味地看书。
过了一会儿,小刺猬也拿着一本书走过来。
他看到小动物们看书看得那么认真,于是它也坐在小白兔旁边看书。
刚坐下去,小白兔就跳起来,手摸着手臂大声地叫:“哟,真刺人!”大家都惊讶地看着小白兔,原来是小刺猬身上的刺扎到小白兔身上了。
小刺猬连忙站起来,不好意思地说:“对不起,你坐吧,我到其他地方去看书。
”说完,小刺猬伤心地走了。
小白兔摸着头,脸红了。
这时候,小乌龟连忙把小刺猬叫回来说:“你别走,我和你一起坐着看书吧,我有硬壳,不怕刺的。
” 小刺猬高兴极了!他捧着书,挨着小乌龟坐,四个好学的小动物又安安静静地看起书来。
第二篇:小兔过河看图写话过河一个阳光明媚的早上,天气晴朗,阳光很灿烂,天空上飘着一朵朵白云。
小兔很早就起来去上学,在上学的路上,小兔看见有一条清清的小河挡住了它的去路。
小兔看见旁边有一座小桥,小兔轻声慢步地走了上去,在过小桥的时候,小兔看见小猴的爸爸挑着一担水灵灵的桃子。
中考作文讲评:一张图学会生动写动作
2
(动作) +(神态)
例2:他挺着胸,抬着头,走起路来像一只大鹅。
(动作)+(动作)+(比喻)
学会选词
动词 01
示例
例1:小胖皮球似的滚到小玲身边,腆着肚子,
不说话。
腰 腹
弯挺直 腆哈扭 弓
(比喻)+(动作)
例22:他张着手,扭着腰,女声女气地说:“真
没劲!”哎呀妈呀,我的鸡皮疙瘩掉了一地。
(动作)+(动作)+(感受)
学会选词
动词
示例
抬搂抱 推பைடு நூலகம்打 捶 挥扔 扣捏抠
例10:1他一只手无力地垂着,另一只手扭扯着衣
角,低着头,眼泪汪汪。 (动作)+ (动作)+ (动作)+(表情)
手 扯扶抖 拂抹擦 捂捶支 托搅揉
例22:妹妹两手托腮,花一样的小嘴嘟着,一副
萌萌的表情。 (动作)+ (表情)+ (感受)
搓挠……
学会选词
学会选词
动词
示例
例1:“天哪!”她一屁股坐在地上,双手捶胸,
嚎啕01大哭。
臀
抬坐蹲 跌墩扭 撅……
(语言)+(动作) +(动作)+(表情) 例2:我走到家门口的时候,弟弟正撅着屁股玩 沙子,看到我,立刻站起身,跑向我,张着手
大叫2:“哥哥……哥哥……”
(动作)+ (动作)+ (动作)+(动作)+
(语言)
方向 声音
01
动程 心 理
效2果
动 作
速度 力度
总结
01 1、选最具表现力的词 2、选陌生的词 3、2发散表现更丰富
看图说话之给句子加动作全国通用共16张课件
图上两位小朋友在哪干什么?做了什么动 作?会说什么?
一天,天气晴朗,小明和小红来 到公园 的草地上做操。(四素句)
句子加动作:
只见他们左手举过头顶,右手弯起放到 身体前面,左腿向前弯曲,右腿向后弓着, 认真地做操。
句子加语言:
只见他们左手举过头顶,右手弯起放到身体前面, 左腿向前弯曲,右腿向后弓着,认真地做操。小明笑着 说:“锻炼身体好处多着昵。”小红笑着说:“是呀, 所以我们要经常锻炼身体哦!”
•
9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚
•
10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其
•
3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉
•
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
爸爸在厨房里炒菜。
•
我帮妈妈端菜。
•
•
姐姐在家里认真地写作业。
•
哥哥坐在沙发上看报纸。
例2 在家里 我看到 妈妈正在炒菜。
爸爸正在看报纸。 弟弟正在玩积木。 姐姐在写毛笔字。 鱼缸里的热带鱼成群地游来游去。
完成P56/57面练习题
这位小朋友做了什么动作?
叙述: 小华张开双手,发出哈哈的笑声。 叙述+动作: 小华今天考了一百分,他高兴地伸开双手, 仰起头,大跨步的向前奔跑着,哈哈哈地笑 个不停。 叙述+对话: 小华今天考了一百分,他高兴地伸开双手, 仰起头,大跨步的向前奔跑着,哈哈哈地笑 个不停。边笑边说 :“太好了,我终于考了 一百分。回家妈妈一定会奖励我的。”
一二年级看图写话作文
看图写话作文《朋友之间》这张看图写话跟孩子的学习生活也比较贴切。
在写的时候,要想把文章写得更加具体,就要增加一些心理描写、神态描写和动作描写。
在写人物对话的时候,语言要体现出朋友之间的互相尊重。
朋友之间小青和小敏是(同桌),平时的时候(总是)互相帮助,是一对形影不离的(好朋友)。
一天,(小青)在(考试)的时候遇到了(一道难题),他想了很久也想不出来,急得(抓耳挠腮)。
他转头看看小敏,发现(小敏已经把题目做出来了)。
他(伸)长了脖子,(睁)大了眼睛,想(看看小敏的答案)。
可是还没看清,(小青就被小敏发现了)。
小敏放下笔,用手盖住答案,小声地说:“(现在在考试,你还是自己做吧!)”小青听了,(顿时)觉得脸上一片火辣辣的,也不好意思再说什么了,(只好)低头继续做题。
(放学了),天下起了大雨。
小青(一)回到家里,(就)开始写作业。
突然,他听见(咚咚咚)的敲门声。
开门一看,原来是(小敏)来了。
她拿着一(把)雨伞,雨伞上的水(还不断)地往下滴,(雨鞋)上还沾了不少的泥。
小青(冷冷)地问:“(你来干什么?)”说完,自顾自地坐下(继续)写作业。
小敏(温和)地说:“(还生我的气啊?)”小青顿了顿说:“(我也想通了,考试的时候应该诚信作答,你做的没错。
)”小敏听了,又问道:“(那道题你想出来了没有?)”“(没呢?要不你给我讲讲吧!)”“(好啊!)”小敏(爽快)地答应了。
(小青)在(小敏)的帮助下,终于把难题(解决)了。
让孩子发挥想象力,结合自己的生活经验,把空白处填充,用词要恰当,培养孩子的创造性思维。
范文一:小兔运南瓜小兔觉得自己长大了,他想:我长大了,可以帮妈妈做事情了。
我要摘个南瓜回家。
小兔心想:我要把南瓜运回家,要是太快,南瓜肯定会烂,滚得慢,天黑了要迷路。
南瓜肯定运不回家,怎么办呢?小兔看见好朋友小熊推着小车走过来,小兔赶紧跑过去,问小熊:‘‘你能把推车借我用一下吗?’’小熊答应了他。
他们把南瓜搬到车上,高高兴兴地推回家。
2022看图写话——晨练例文
图上画的是什么时候?什么人?他们分别在干什么?请详细描述一下他们的动作和表情。
词语宝库:晨练、舞剑、太极拳、跑步、抓住、甩动、强壮
图上画的是什么时
候?什么人?他们分别
在干什么?请详细描述
一下他们的动作和表
情。
词语宝库:晨练、舞
剑、太极拳、跑步、抓
住、甩动、强壮
晨 练
早 晨 , 空 气 清 新。
温 暖 的 阳 光
洒 落 到 大 地 上 , 小 草 、 小 花 都 亮 闪
闪 的 。
妈 妈 带 着 小 丽 来 到 公 园 里 晨
练 。
公 园 里 晨 练 的 人 真 多 啊 ! 中 间
的 空 地 上 , 几 个 老 奶 奶 在 舞 剑 ; 旁
边 有 几 个 老 爷爷在打太极拳。
左 边
的 小 路 上 , 几 个 大 哥 哥 在 练 习 跑 步。
前 面 的 一 块 空 地 上 , 两 个 小 朋 友 在
比 赛 拍 皮 球 。
小 丽 和 妈 妈 也 开 始 了 跳 绳 练 习 。
小 丽 双 手 抓 住 绳 子 的 两 头 , 迅 速 地
甩 动 起 来 , 绳 子 在 小 丽 的 脚 下 、 头 上一 闪 而 过 , 彩 环 似 的 上 下 翻 飞 起
来 。
妈 妈 也 跳 得 很 快 , 脚 尖“ 嗒 嗒
嗒 ” 地 踩 着 地 面 , 好 像 一 个 熟 练 的
钢 琴 师 在 弹 奏 优 美 的 乐 曲 。
通 过 晨 练 , 人 们 的 身 体 都 越 来
越 强 健 了 。
经典看图写话 动作描写.ppt
小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨,天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一
个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又 摸摸那个,自言自语地说:“每个都那么大,到底摘哪个好呢?”, 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤, 双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜 像生了根似的,怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上,说:“哎, 我搬不动,怎么办呢?”
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过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
小兔正在思考着,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮,既然车轮可以滚动,那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑 回了家。
看图写话(动作表情)
他们在哪?在干什么?把人物的动作、表情写出来,可以 适当加入人物对话。
帮妈妈洗菜 今天中午,我帮妈妈洗菜。青菜看上去都绿油油的, 可是仔细一看,我不由得的皱了皱眉,里面真脏啊!我 先把泥土和草摘出来。然后端来一盆清水,把青菜一棵 棵洗干净,再冲两遍清水。最后,拿起青菜放在盆里。 看着洗的干干净净的青菜,我的心里乐开了花。妈妈看 见了,扬起嘴角欣慰地笑了:“朵朵真能干,真是妈妈 的好帮手。”
把人物动作写清楚
我飞快的穿上衣服,匆匆忙忙的跑去卫生间,三下五 除二刷刷牙,随随便便洗了洗脸,顾不上坐下就把桌 上的牛奶一口气喝了下去。拿起几片面包背上书包就 往外跑,天呐,要迟到了,这下可惨了!
把事情写清楚
起因 经过 结果
重点写
以“我帮妈妈做点事”为题写日常中的一件事。
星期天,我和舅舅背着竹篓来到小 溪边捉螃蟹。过了一会儿,我一只螃蟹 都没有捉到,可是舅舅已经捉了好几个 了,舅舅说我太心急了,于是我放慢了 节奏,轻轻地移动石头。终于,我发现 了一个小螃蟹。我马上伸出双手把他捧 起来,放进竹篓里。“终于捉到啦!” 我开心的又蹦又跳。
把人物动作写清楚
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢 慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地 将右手伸向蝴蝶,张开的
看图写话动作描写
看图写话动作描写老师评价:词句积累________ 阅读________ 习作________“日积月累我会背”昂首阔步挤眉弄眼横冲直撞蹑手蹑脚欢呼雀跃落荒而逃争先恐后小心翼翼捧腹大笑鬼鬼祟祟载歌载舞大步流星摩拳擦掌手疾眼快手忙脚乱惊慌失措落荒而逃连蹦带跳翩翩起舞张牙舞爪步履蹒跚跌跌撞撞喋喋不休竭尽全力慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流口若悬河滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语走马观花扶老携幼手舞足蹈前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继察言观色左顾右盼瞠目结舌袖手旁观伸头缩颈一饮而尽洗耳恭听眼疾手快龇牙咧嘴昂首挺胸抓耳挠腮手不释上蹿下跳交头接耳东张西望拳打脚踢指手画脚摇头摆尾1、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
2、宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
3一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。
4、“铃铃”,下班了。
我哥哥马上关上了机床,大步流星地奔到了水在头旁,霎时间,那双沾满油污的“黑手”变白了。
他三步并作两步地来到车棚,推出了“飞鸽”,左脚刚一蹬自行车的踏脚板,右大腿就跨过了座垫儿,屁股还没坐稳当,就“呼”地蹬起了车,“飞鸽”冲出厂门扬长而去。
5、枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。
她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。
最后,在教练员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
6、我十分小心地把两只手弯成弧形,然后对准蝈蝈一扣。
可蝈蝈非常灵敏,一下子就蹦到了地上,我又用手一扣,不但没扣着,反被蝈蝈狠狠地咬了一口。
看图写作文打篮球
看图写作文打篮球1. 看图写话有打篮球的有倒垃圾的来到熟悉的篮球场,我开始投篮了。
我举起球,对准篮球框,一用力,把球往上一抛,松开手,球立即像闪电般“跑”向球框。
哈!不偏不斜,进啦!一开始,人很少,投得很轻松,可后来人娈多了,我可就惨喽!由于人多,一个框就有四、五个篮球,害得我一连换了两次框。
我在有四个篮球的框下投篮,可就得小心点儿了。
特别是捡球的时候,我得一边躲球,一边找自己的球。
否则,调皮的篮球就会趁我不注意之机,毫不留情在撞在我的身上,真好像是在枪林弹雨之中穿行。
我躲躲闪闪,看准时机就投,总算进了两个。
打着打着,我觉得什么撞了我肚子一下,咦,原来是调皮的篮球。
还好,这个球是从远处发过来的,撞着我时已是强弓之末,不怎么疼,真是不幸中的大幸。
一场小灾刚过,又一场小灾向我迎面扑来。
我感觉有球要撞在我的头上,赶快用手护着。
就在此时,一个篮球向我头上撞来,幸好有手护着,要不然,就会被撞个大青包喽!我打完球,叹了口气,说:“今天打篮球的目标怎么都改了,从‘投球变成躲球了。
’”也许,自己对篮球有一份微妙的感情。
不如男生们那般狂热,因为我不再可以疯疯癫癫地和男生一起驰骋在球场,站在同一个篮框下与他们抢球,不负众望地进球。
所以,如今对篮球的喜欢,虽然依旧存在,却再也没有真正去打球了。
也不如一些女生那样的“狂热”,像追星一样喜欢篮球,喜欢得快,不喜欢得也快,喜欢时整天捧着NBA杂志恶补常识,整天问:去打球吗?而不喜欢时,便再也不问津篮球了。
我想,我对篮球的喜爱,也许有点“中庸”,有点“不明不白”,或许,根本称不上是喜欢。
最初对篮球的幻想,是在看动画片《灌篮高手》的时候。
我曾一度幻想自己可以有樱木花道的悟性,打球时有流川枫的潇洒,射篮姿势有三井寿一般标准。
虽然事实证明自己打球不二次运球就谢天谢地,根本没有力量双手举球高于头顶,用手腕发力射篮。
于是自己能做的只是空摆一个投篮的姿势,把空气连带自己的遗憾一起投出,聊以 ... 。
小学看图写话 动作描写
奶奶生病了 小红的奶奶生病了, 躺在床上。小 红放学回家,就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说:“小红,你真是个好孩子。”
谢谢观看! 2020
我是个“小书迷”,不管在哪儿都爱看书。 有时,我会在车上看书。一次在车上,我正捧着一本书津津 有味地看着,身边一位老爷爷说:“别在车上看书,小心眼睛近 视了。”我笑着说:“没关系,我眼睛好着呢!”有时,我会边 走路边看书。一次,我不小心撞在了一棵大树上,还连连说“对 不起!”,逗得周围的人哈哈大笑!有时,我会边吃饭边看书, 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前,我也总要躺在床上看一 会儿书,再甜甜地入睡。妈妈多次批评我,我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦,上课时黑板上的字老是模模糊糊的,看 不清。妈妈带我去医院一检查,原来,我成近视眼了,只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
让座 星期天,风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站,上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了,马上就站起来,对老奶奶说:“老 奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶 说:“你真是个懂事的好孩子!”
值日
放学了,值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板,有的擦桌子,还 有的扫地。他们干得真认真啊!一会儿 就把教室打扫得干干净净了!
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。