玩具教案
玩具回家教案5篇
玩具回家教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇1.知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2.水平目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的水平。
3.情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：准确数出物体的个数。
教学难点：准确书写数字。
教具准备：数字卡片、课件。
教学过程：一、创设情境。
（一）引入。
1、开学这几天，你理解了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？2、有理解一位新朋友的吗？谁理解了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？3、板书： 1 2 3 4 5（二）出示主题图。
1、看到这幅图，你想说些什么？2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
二、尝试探索。
（一）教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）2、你是怎样数的？（二）指名数一数，说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？（1）我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
（2）我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
（3）我准备拿5把玩具*请好朋友玩。
（三）揭示课题。
1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。
同时我也听出来了，你们说出了很多数量是1 、2、3、4、5的物体。
这就是我们今天要研究的内容。
2、板书：玩具（1、2、3、4、5）（四）指导书写。
1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？2、指名板书。
3、你们觉得他们写的怎么样？4、出示田字格及示范字。
5、让我们一起来练习怎么写的。
6、你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？三、总结。
说说这节课你兴的事是什么？板书设计：玩具1—5的数的理解与书写篇二教学目标：1. 通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
2. 学会书写数字。
3. 培养学生的动手水平。
《玩具》教案实用10篇
《玩具》教案实用10篇《玩具》教案 1教学目标：理解故事内容，知道把玩具送回家，就能将玩具整理的一干二净。
教学准备：幼儿园的各种玩具、图片、故事录音。
教学过程：1、第一遍故事。
2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？3、发生了什么事？结果怎样？第二遍故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。
4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？5、我们幼儿园里也有很多玩具，不知道你们有没有好好地爱护它们呢？6、我们一起来比赛，看哪一组的小朋友收拾玩具的本领最强！请小朋友自由分成4组，老师再进行调整。
请4组小朋友去四个不同的区角，看看玩具有没有在自己的家中，如果不在，请送玩具回家。
活动反思:一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的，此外，没有问题老师一定要在最后小结一下，这样才能加深幼儿的印象。
本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。
同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的核心，这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。
所以，当小朋友的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应该进行一个追问，而不是一语带过。
二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。
其实，第一遍故事的时候，图片可以不出示，这样在讲述第二遍故事的时候，出示图片才能吸引幼儿的注意力。
此外，第二遍故事之后，我应该针对问题进行深入挖掘，而不是泛泛而谈。
在重复故事之前，我可以将问题先抛给小朋友，让小朋友带着问题去听故事。
这样，语言能力强的小朋友可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。
三、请小朋友收拾玩具之前，一定要让他们有任务感，而不是很茫然地，不知道老师的要求。
同时，我可以尝试着让小朋友自己分组，这样就可以在点滴中提高小朋友的能力《玩具》教案 2（第一课时）教学目标：1、通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发现变化、玩具的种类与特点、保护和收藏玩具的方法。
2、通过搜集玩具，发展、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的'观察能力和表达能力。
我的玩具教案11篇
我的玩具教案11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案玩具18篇
小班安全教案玩具18篇正文（1）小班安全优秀教案《玩具不能塞耳朵》含反思活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。
(明明把小珠子塞到了耳朵里。
) (2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。
医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
活动反思：在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。
我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。
（2）小班安全优秀教案《防火知多少》含反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
玩具大家玩的教案7篇
玩具大家玩的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿玩具课教案6篇
幼儿玩具课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班玩教具教案20篇
中班玩教具教案20篇这是中班玩教具教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动玩具教案反思内容与指导活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？反思：这节课幼儿很喜欢，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。
他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。
第2篇、中班科学活动让玩具动起来教案反思［活动目标］1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
［活动准备］惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。
［活动过程］一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
（3）将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
好玩的玩具教案8篇
好玩的玩具教案8篇好玩的玩具教案篇1活动设计：让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。
引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。
电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。
设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标：1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。
请宝宝们来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》好玩的玩具教案篇2活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。
活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动准备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮2、依次出示沙瓶、机器人。
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀5篇
幼儿园小班社会《玩具》教案优秀5篇教案一：一、教学内容人教版《幼儿园小班社会》第五章第二节《玩具》。
教学内容：认识各种玩具，学会分享和交换玩具，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，知道玩具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和交换玩具。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、玩具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
如：汽车、飞机、火车、芭比娃娃等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解各种玩具的用途。
如：汽车可以用来transport people，飞机可以用来 fly，火车可以用来 transport goods等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的玩具，并介绍自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交换玩具，并分享自己的感受。
六、板书设计玩具的名称和用途七、作业设计1. 请幼儿在家中与家人分享和交换玩具，并记录下来。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于玩具的绘画作品，并附上简短的文字介绍。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
同时，教师可组织家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，进一步指导家长如何培养幼儿的社交能力。
教案二：一、教学内容人教版《幼儿园小班社会》第五章第二节《玩具》。
教学内容：认识各种玩具，学会分享和交换玩具，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，知道玩具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和交换玩具。
幼儿安全玩玩具教案5篇
【导语】玩具，泛指可⽤来玩的物品，玩玩具在⼈类社会中常常被作为⼀种寓教于乐的⽅式。
为⼤家准备了《幼⼉安全玩玩具教案5篇》，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉安全玩玩具教案 活动⽬标： 1.知道滑滑梯等⼤型玩具的正确玩法。
2.了解⽤不正确的⽅法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼⼉⾃我保护的安全意识。
3.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4.在活动中，让幼⼉体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴⼀起游戏。
5.探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备： 1.幼⼉玩滑滑梯的录像。
2.⼩狗⼿偶、图⽚、⼉歌《滑滑梯》 活动过程： 1.⼩狗怎么了？ （1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的⼩狗。
"⼩狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼⼉猜想并⼤胆讲述⾃⼰的想法。
（2）出⽰图⽚并讲述故事⼩结：⼩狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？ 2.播放录像，与幼⼉共同讨论玩滑滑梯的正确⽅法。
（1）幼⼉叙述"录像中⼩朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼⼉讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种⽅法⼜好玩⼜安全？"有哪些⽅法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发⽣哪些危险？ ⼩结：玩滑滑梯时，⼤家不拥挤排好队；⼀个⼀个从楼梯⾛上去；坐稳后头朝上往下滑。
3.幼⼉园还有哪些⼤型玩具？玩⼤型玩具时要怎样保护⾃⼰呢？ 做到：不争不抢、不推不挤，看到别⼈做危险动作要告诉⽼师，万⼀不⼩⼼受伤了也要及时告诉⽼师 4.⼿指游戏"滑滑梯" 我们将正确的玩滑滑梯的⽅法编成了⼀⾸⼉歌，⼤家听⼀听、学⼀学、玩⼀玩。
请宝宝⽤⼩⼿当成你们⾃⼰，⾝体当成滑滑梯，⼀边念⼉歌⼀边"玩滑滑梯"。
5.带领幼⼉到户外玩滑滑梯。
附：⼉歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
玩具真好玩小班教案6篇
玩具真好玩小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!玩具真好玩小班教案6篇教案是教师上课的一个书面计划，通过写教案可以规范教学流程，提高教学效率，下面是本店铺为您分享的玩具真好玩小班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园玩具安全教育教案五篇
幼儿园玩具安全教育教案五篇【篇一】幼儿园玩具安全教育教案：大型玩具安全警示活动目标1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。
2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。
活动准备1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。
2、事先有玩大型玩具的经验。
活动过程一、谈话引入。
师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。
”幼儿：“开心”师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗？”幼儿自由回答。
（挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。
）二、出示范画，幼儿观察。
师：“观察图片，你看到了什么？”幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。
”师：“他们这样玩大型玩具对吗？”幼：“不对。
”师：“那我们应该怎么玩？”幼儿自由讨论。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。
2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。
3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。
四、作品展览1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。
2、请幼儿互相欣赏作品。
3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。
【篇二】幼儿园玩具安全教育教案：玩具枪也危险活动目标1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
活动准备磁带、纸、笔、奖励小贴花。
活动过程一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。
如拨打119等（游戏）3、幼儿现场演习“火场”逃生。
（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二、了解日常生活中身边存在的各种危险1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
小班教案《玩具》
小班教案《玩具》小班教案《玩具》在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是WTT收集整理的小班教案《玩具》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩具》1设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
活动目标1、学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2、发展初步的概括能力。
活动重难点分类后说明分类标准。
活动准备1、各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
2、分类盒、标记卡。
活动过程1、通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
"来;自、屈;老师;教、案;2、通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。
能力中上者重点故在转换标准的讨论。
幼儿园玩具安全教育教案五篇-最新范文
【导语】幼儿每天都离不开玩具,只要有玩具就可以让幼儿变得听话,但是,玩具安全是很多人都没有注意的一个问题,以下是无忧考网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读.
【篇一】幼儿园玩具安全教育教案:大型玩具安全警示
活动目标
1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法,感受玩大型玩具时的乐趣.
幼儿自由回答.
（挤来挤去,推来推去,抢玩具,打架,不按正确玩法玩等.）
二、出示范画,幼儿观察.
师:“观察图片,你看到了什么？”
幼:“有小朋友在打架,还有人摔跤了.”
师:“他们这样玩大型玩具对吗？”
幼:“不对.”
师:“那我们应该怎么玩？”
幼儿自由讨论.
三、幼儿绘画,教师巡回指导.
1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作.
二、了解日常生活中身边存在的各种危险
1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）
2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的？
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕.
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全.
1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的,我们不能做或者是要当心的？
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻.
活动准备
磁带、纸、笔、奖励小贴花.
活动过程
一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性
1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办？
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法.如拨打119等（游戏）
3、幼儿现场演习“火场”逃生.（放火警声音,幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生）
小朋友们愿意去哪旅游
我们去游乐场玩吧
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玩具教案
教学目标：
1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的水平。
3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
教学重点：
准确数出物体的个数。
教学难点：
准确书写数字。
教学过程：
一、创设情境。
（一）引入
1．同学之间互相介绍、互相说。
2．指名回答。
教师提问：有理解一位新朋友的吗？谁理解了两位新朋友？有更多的吗？
这2个新朋友是谁？
教师板书：12345（根据学生所说的板书）
教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也理解了一位新朋友“笑笑”。
有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。
（二）出示主题图
教师提问
1．看到这幅图，你想说些什么？
2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量。
二、尝试探索。
（一）教师提问
1．你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）
2．你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个的数）
（二）指名数一数、说一说。
1．小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？
思考：如果有更多的物体，又能够怎样数数呢？
（三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……）
2．小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3．如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？
学生1：我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
学生2：我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
学生3：我准备拿5把玩具手枪请好朋友玩。
（三）揭示课题
教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人．同时我也听出来了，你们说出了很多数量是1、2、3、4、5的物体．这就是我们今天要研究的内容。
教师板书：玩具（1、2、3、4、5）
（四）指导书写。
教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写1?2怎么写?
（指名板书）
教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？
出示田字格及示范字。
教师提问：看到这些字你有什么感觉？
教师：让我们一起来练习怎么写的。
（生描示范字，师巡视指导。
）比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？
（五）比较数序。
1．看图数数。
教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴极了，妈妈给他们准备了一些水果。
出示水果图。
教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？
教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。
2．比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3．生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？
4．数序。
教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。
出示火车图。
教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？
三、总结。
说说这节课你最高兴的事是什么。