《爬升玩具》说课稿
人美版(常锐伦)美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第14课爬升玩具》说课稿1一. 教材分析《爬升玩具》是人美版（常锐伦）美术三上的第14课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握爬升玩具的设计和制作方法。
教材以图片和文字的形式，向学生展示了各种爬升玩具的实例，并提供了制作爬升玩具的步骤和技巧。
通过本节课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对美术有一定的认识和理解。
然而，对于爬升玩具的制作，他们可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范，才能逐步掌握制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解爬升玩具的设计和制作方法，独立完成一个爬升玩具的制作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：爬升玩具的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和技巧，制作出独特且有特色的爬升玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示爬升玩具的实例和制作步骤；提供制作材料和工具，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种爬升玩具的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.讲解：教师讲解爬升玩具的设计和制作方法，重点讲解制作过程中的技巧和注意事项。
3.示范：教师演示制作一个爬升玩具的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生按照教师提供的制作步骤和材料，独立制作一个爬升玩具。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调爬升玩具制作的重要性和技巧。
爬升玩具 教案
爬升玩具
教学目标：
1.了解爬升玩具的制作方法。
2.进行爬升玩具的创作和设计。
3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学重点：学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点：作品的新颖，制作的精美、实用。
教学方法：谈话法、观察法
教学过程：
一、组织教学
二、检查用具
三、导入：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
四、授新
1.总结学生发言，引导学生思考
小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
学生观察，思考、讨论、回答
2.示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
五、布臵作业
拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。
比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
板书设计： 14.爬升玩具
作业要求：1.创新 2.美观、实用。
三年级美术爬升玩具教案
三年级美术爬升玩具教案三年级美术爬升玩具教案篇一：三年级美术上册爬升玩具教案人美版爬升玩具【教学内容】设计·应用【教材分析】本课教学以“爬升玩具”为主题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。
【教学目标】1.了解爬升玩具的制作方法。
2.进行爬升玩具的创作和设计。
3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
【教学重点】学习爬升玩具的创作、设计。
【教学难点】作品的新颖，制作的精美、实用。
【教具】课本、爬升玩具、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【学具】课本、硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：课件展示几种“飞”的玩具。
研究飞起来的原理。
继续研究课本中爬升玩具是怎样升起来的？（体验玩具的乐趣，并研究其原理。
培养学生的探究科学的精神。
）引出课题。
三、讲授新知：想一想什么会飞？你想做一个什么样的爬升玩具？学生进行畅想讨论。
课件展示，启发构思：想一想，可以利用什么材料来制作爬升玩具呢？小组分析爬升玩具实物：想一想怎样巧妙利用材料来制作一个漂亮有趣的爬升玩具？教师出示爬升玩具，小组分析：这些爬升玩具利用了什么形状的材料制作的？你还能想出用什么材料来制作？说一说，什么可以制作成形象的爬升玩具？你们有更好的创意吗？可以利用哪些制作方法来制作一个漂亮的爬升玩具？教师进行简单示范制作。
比一比哪个小组研究出来的爬升玩具制作方法又快又好。
四、作品创作：设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。
学生创作。
3.教师巡回辅导。
【作业设计】设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。
第二课时【教学内容】设计·应用【教材分析】本课教学以“爬升玩具”为主题，利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸和剪子、胶水进行爬升玩具的创造、设计和制作，并利用挂起的绳子进行游戏，使玩具升起来。
爬升玩具(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
爬升玩具（教案）一、教学目标1.了解爬升玩具的种类和制作材料。
2.掌握爬升玩具的制作方法，并能够完成一款简单的爬升玩具。
3.提高学生动手能力和创造力，培养学生的实践能力和想象力。
4.通过制作爬升玩具，让学生了解物理原理，培养学生的科学素养。
二、教学重难点1. 教学重点1.爬升玩具的种类和制作材料。
2.爬升玩具的制作方法。
2. 教学难点1.学生对爬升玩具的物理原理的理解。
2.学生的动手能力和创造力的培养。
三、教学准备•PPT课件•标题为“爬升玩具”的海报•爬升玩具制作所需材料•样品爬升玩具四、教学内容与方法1. 教学内容（1）爬升玩具的种类和制作材料1.了解爬升玩具的概念和种类：机械爬升玩具、电动爬升玩具、引力爬升玩具等。
2.介绍爬升玩具制作所需的材料：纸板、泡沫板、电动机、电池盒、细绳、齿轮等。
（2）爬升玩具的制作方法1.制作基础：让学生准备一张纸板、一支圆珠笔和一支剪刀，并教授如何制作一个简单的盒子。
2.制作桥梁：将纸板剪成一条长条，并把两端卷起来成为桥梁的两个支架。
3.安装齿轮：在桥梁两端的支架上分别粘上一枚齿轮，将细绳系在齿轮上，并将细绳的另一端系在电动机上。
4.增加动力：安装电池盒和电动机，并将细绳缠在电动机的轴上，使其能够带动齿轮旋转。
5.完成爬升玩具：将泡沫板上下削成三角形形状，将桥梁安装在泡沫板的顶端，并将纸板剪成四个小轮子，粘在泡沫板的底部，完成爬升玩具。
2. 教学方法1.通过PPT课件，介绍爬升玩具的种类和制作材料。
2.通过样品爬升玩具的演示，让学生了解爬升玩具的制作方法。
3.引导学生自己动手制作爬升玩具，教师在边上指导和解答疑问。
4.通过小组合作，让学生分享自己的制作心得和感受。
五、教学过程1. 教学步骤1.展示标题为“爬升玩具”的海报，介绍本课的主题。
2.通过PPT展示，让学生了解爬升玩具的种类和制作材料。
3.通过样品爬升玩具的演示，让学生了解爬升玩具的制作方法。
4.引导学生自己动手制作爬升玩具，教师在边上指导和解答疑问。
爬升玩具(说课)
在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考问题时，我发现自己的提问方式还有待改进。有时问题过于开放，导致学生思考方向过于发散，难以聚焦。针对这一点，我将在下次提问时更加注意问题的针对性和引导性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爬升玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作纸飞机。这个操作将演示杠杆原理的基本应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：在讲解杠杆原理时，教师可以通过举例生活中的杠杆现象，如秋千、翘板等，帮助学生形象地理解杠杆原理。在制作过程中，针对折纸技巧这一难点，教师可以分解步骤，逐一示范，让学生跟随操作，确保掌握技巧。在培养创新思维方面，教师可以提出问题，如：“如何让纸飞机飞得更远？”引导学生从不同角度思考，激发创新意识。
3.创新思维：鼓励学生思考爬升玩具的优化方案，激发创新意识，培养勇于尝试、不断改进的探索精神。
这些核心素养目标与新教材的要求相符，旨在提高学生在科学、工程和技术领域的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-爬升玩具的原理：本节课的核心是让学生掌握爬升玩具是如何利用简单机械原理实现上升的。教学过程中，重点讲解杠杆原理、轮轴原理等在爬升玩具中的应用，并通过实际操作使学生加深理解。
《爬升玩具》说课课件
（二）新知讲解
1.引导启发
2.学习制作方法
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
说板书
14.爬升玩具
飞鱼制作方法：1.做圆筒身体。 2.剪出鱼嘴、眼睛并粘贴。 3.剪出鱼鳞粘贴。 4.剪出翅膀和尾巴粘贴。 5.整理完成。
爬升原理：滑动，靠固定架和滑动架
说作业
寻找生活中废旧物品与家长共同制作 一个爬升玩具
三、“说教法” 采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，学习制作爬升玩具。 2.活动探究法：通过引导启发、学习制作方法、合作探究等环节加强对爬升玩具 的认识和了解，学习掌握制作方法和爬升原理进行创作。 3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
《爬升玩具》说课稿
美术人美版 三年级上册
人美版美术三年级上册 第十四课
爬升玩具
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十四课《爬升玩具》的授课内容。
爬升玩具 说教材 说学情 说教法 说过程 说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：爬升玩具的爬升原理与制作方法。设计有创意的玩具形象，用剪贴等
方法装饰爬升玩具。 2．能力目标：通过自主探究，教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的
爬升原理。利用废旧纸筒、纸盒等制作爬升玩具，解决设计制作中遇到的问题，并在制作成 功后参与游戏，享受游戏的快乐。
3．情意目标：亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习中能够按照自己的喜好设计制作 ，展示才能、发挥创造力，亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，使学生自身价值得到肯定，成功 使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习树立信心。
人美版美术三上第14课《爬升玩具》说课稿
人美版美术三上第14课《爬升玩具》说课稿一. 教材分析《爬升玩具》是人美版美术三年级上册的第14课，本课主要让学生了解和掌握爬升玩具的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以爬升玩具为主题，通过图片和文字的展示，引导学生了解爬升玩具的特点和设计要求，以及制作过程中的注意事项。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生自主学习和合作探究。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对美术课程充满兴趣。
但是，学生在爬升玩具方面的知识和经验有限，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和团队合作能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，引导学生主动探究和合作交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解爬升玩具的特点和设计要求，掌握爬升玩具的制作方法，能够独立制作一个有趣的爬升玩具。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，增强学生的自信心和团队协作精神，培养学生关注生活、关爱环境的理念。
四. 说教学重难点1.教学重点：爬升玩具的特点和设计要求，爬升玩具的制作方法。
2.教学难点：爬升玩具的创新设计，制作过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作探究、评价激励等方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、手工制作等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的爬升玩具图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是爬升玩具？爬升玩具有哪些特点？2.探究学习：教师引导学生观察、分析爬升玩具的设计要求和制作方法，学生分组讨论，分享自己的见解。
3.设计制作：教师提出制作爬升玩具的要求，学生动手设计并制作自己的爬升玩具，教师巡回指导。
三年级上册美术说课稿-第14课 爬升玩具 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第14课爬升玩具 | 人美版一、活动目的通过本次美术课的学习，让学生了解爬升玩具这一文化艺术形式，增强他们对于艺术的欣赏和理解能力，同时培养他们的动手能力和想象力。
二、活动准备•材料准备：卡纸，彩笔，剪刀，手工胶•工具准备：百页窗，便签纸三、课程内容与教学步骤1. 引入环节1.1 观察请学生仔细观察老师带来的爬升玩具。
介绍爬升玩具的表现形式和流行程度。
引导学生深入感受艺术的魅力，激发学生兴趣。
1.2 讨论向学生提出问题，如：•你们有没有买过玩具？•玩具都有哪些种类？•你们最喜欢的玩具是什么样子的？引导学生发表看法，知道大家的想法与意见。
2. 实践环节2.1 制作爬升玩具教师示范制作爬升玩具，要求学生跟着老师一起制作。
步骤如下：1.用百页窗画出图案。
2.用彩笔填充颜色，要求鲜明、色彩协调。
3.把图案剪下来。
4.把有机材料（易造成卡纸变形）用胶水粘住。
5.把便签纸剪成一条条，用手工胶在爬升玩具两侧分别安装。
6.拉起爬升玩具，欣赏它移动的样子。
2.2 学生练习让学生运用所学知识，创意出属于自己的爬升玩具，并分享给大家。
3. 总结环节3.1 师生交流教师引导学生分享自己的作品，大家一起欣赏彼此的成果，并给予评价和建议。
3.2 教师总结回顾今天课程内容，总结制作过程中需要注意的要点，并给学生适当的肯定和鼓励。
四、教学重难点1. 教学重点•能够了解爬升玩具的艺术形式和流行程度。
•能够掌握使用卡纸、彩笔、剪刀、手工胶等素材制作爬升玩具的方法。
2. 教学难点•让学生更加深入感受艺术的魅力，激发学生兴趣。
•让学生有创新意识，设计出属于自己的爬升玩具。
五、教学后记本节课程的目的是让学生认识爬升玩具这一文化艺术形式，增强他们对于艺术的欣赏和理解能力，同时培养他们的动手能力和想象力。
在教学的过程中，通过引入环节、实践环节、总结环节，让学生充分参与，既能够了解和欣赏爬升玩具这一文化艺术形式，又能够亲自动手制作，运用所学知识，提高学生动手能力和创造能力。
第14课 爬升玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第14课爬升玩具（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术三年级上册第14课《爬升玩具》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生了解爬升玩具的特点，运用画、折、剪、卷、粘等手段，设计制作一件富有趣味的爬升玩具。
二、教学目标1. 知识与技能：了解爬升玩具的特点，掌握制作爬升玩具的基本方法，设计制作一件富有趣味的爬升玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生合作意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 爬升玩具的设计与制作方法。
2. 如何将爬升玩具制作得富有趣味。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶等制作爬升玩具的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示爬升玩具的图片，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解爬升玩具的制作方法，引导学生观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 示范：演示制作爬升玩具的过程，让学生了解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组合作，运用所学知识制作爬升玩具，培养学生的动手能力和合作意识。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调爬升玩具的制作要点，激发学生对美术学习的兴趣。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 内容：爬升玩具的特点、制作方法、制作步骤、作品展示。
七、作业设计1. 制作一件富有趣味的爬升玩具。
2. 以《我的爬升玩具》为题，写一篇短文，描述自己的作品。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、实践、展评等环节，让学生了解了爬升玩具的特点，掌握了制作方法，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，提高学生的自信心。
在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，丰富教学内容，以提高学生的综合素质。
第14课 爬升玩具(说课稿)人美版(2012)美术三年级上册
第14课爬升玩具（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册一、教材解读1. 教学目标本节课是美术三年级上册的第14课，主要教授学生如何通过画画的方式表现玩具，尤其是通过这些玩具的外形、材质、颜色、形状等多方面来描绘不同的玩具。
具体而言，本节课程要求学生能够：1.用简单的画笔线条表现玩具的形状和外轮廓；2.观察和分析不同材质的特性，用画笔表现出来；3.在不同画面角度下表现不同形状的玩具；4.通过色彩的选择和组合来表现玩具的颜色。
2. 教学重点本节课的教学重点在于：1.学生能够准确地表现玩具的形态和轮廓；2.学生能够熟练地运用画笔表现玩具的材质和颜色；3.学生能够在不同视觉角度下表现玩具的形状和特征。
3. 教学难点本节课的教学难点在于：1.如何让学生根据玩具的不同特性来表现其外形和材料；2.如何让学生在画面中表现出不同的空间关系；3.如何让学生在记忆中掌握不同玩具的颜色特征。
4. 教学方法本节课的教学方法主要包括：1.教师引导下，让学生观察不同玩具的外形、材质和颜色；2.给学生不同玩具的图片，让他们用画笔模仿；3.反复演练，让学生熟练掌握画玩具的技巧。
5. 教材评价本节课的教材内容简洁明了，便于学生理解，并且通过感性认识和直觉认知等方式，引导学生更好地表现玩具。
但值得指出的是，部分教材内容略显简单，难度不够，可能需要教师配合其他教材进行讲解。
二、课前准备1. 教具准备本节课的教具准备包括：1.模型玩具；2.色彩笔、水彩颜料、画笔；3.白纸、彩纸、画板等。
2. 学生准备学生需要准备好画纸、画笔、颜料等，以及一个良好的学习心态，好好学习本节课内容。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师可以用课件或是图片显示不同的玩具，引导学生讨论和描述这些玩具的不同特征，可以从外形、材质、颜色等多个方面入手。
2. 讲解示范（20分钟）教师可以根据教材内容，讲解如何画不同玩具的技巧，指导学生如何在画纸上表现不同形状和材质的玩具，并通过示范和讲解引导学生理解并掌握相关知识和技能。
《爬升玩具》说课稿
《爬升玩具》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是小学美术第五册《爬升玩具》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计、说教学反思等六个方面向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：《爬升玩具》是“设计、应用”领域的课程，孩子们对玩具有着特殊的感情。
这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
二、学情分析：三年级学生活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而不断去创新。
三、说教学目标：达到教学目标是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《美术教学大纲》以及结合学生特点，对本课设立了三个教学目标：（1）知识目标：了解爬行玩具的制作方法。
（2）能力目标：提高学生选择材料色彩进行创作和动手制作的能力。
（3）思想目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。
四、说教学重点和难点：教学重点：学习爬升玩具的创作、设计、制作方法。
教学难点：作品的新颖、制作的精美、实用。
五、说教法和学法依据美术课程标准和三年级学生年龄心理特点，结合教材内容我在教学过程中采用了激趣法，演示法，鼓励法等。
运用了课件，演示、游戏、音乐等各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
六、说教学流程设计本课教学流程设计分为六大环节。
（一）组织教学检查学生用具。
本环节的设计意图是：稳定情绪，养成良好的学习习惯。
（二）创境导入：老师提出问题：同学们，在你的童年是否有许许多多的玩具陪伴着你一起成长？谁愿意与老师和同学们分享一下你都玩过那些玩具？有没有玩过可以飞起来或升上去的玩具？是怎么玩的？（出示爬升玩具）老师今天给大家带来了一个新玩具，你知道它该怎么玩吗？我请同学上来研究一下该怎么玩。
爬升玩具美术教案
爬升玩具美术教课设计【篇一：美术三年级上册爬升玩具】《爬升玩具》课时设计：一课时讲课时间：教课目标：1、认识爬升玩具的制作方法。
2、进行爬升玩具的创作和设计。
3、感觉爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择资料、色彩进行创作和着手制作的能力。
德育目标：培育学生感觉、热爱生活的美好感情。
感觉爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。
提高学生着手制作的能力。
教课重点：学习爬升玩具的创作、设计。
教课难点：作品的新奇，制作的精良、适用。
学具准备：废旧物件：废旧小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘、剪刀、双面胶、色卡纸等等。
教课过程：一、课前三分钟展现：二、检测并导入新课：出示会爬的玩具，指引学生观察和解析。
导出课题。
三、讲解新课：1、总结学生发言，指引学生思虑小玩具为何会爬呢，还有什么其余的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组谈论。
学生观察，思虑、谈论、回答2、示范说明会合会爬的玩具的详细方法和步骤。
3、赏识其余学生作品，开辟学生的思想。
四、检测1、取出资料，开动脑筋，做出一个和其余人不一样样的会爬的玩具。
2、四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。
比一比谁的作品和他人不一样样，最有创意。
3、今日我们初步学习制作会爬的玩具，并且我们把一些废品装饰后变为了一个个风趣的玩具，生活中还有好多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为实用的物件。
五、拓展提高生活中还有好多的废旧物件可以做成雅观的艺术品和玩具，同学们，注意观察吧？发现了就告诉家长、同学和老师，并且着手试一试吧！板书设计：爬升玩具作业要求：1、创新2、雅观、适用课后反思：本课教课属于设计、应用领域。
经过本课教课增强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技术应用在同的设计制作之中，达到提高审美涵养、培育设计能力与创建能力的目的。
启示学生奇妙利用各种废旧资料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物件，在制作过程中培育学生的热爱生活、关注生活的习惯。
第14课 爬升玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第14课爬升玩具（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 让学生了解爬升玩具的基本特点，学会用基本形状表现爬升玩具的结构。
2. 培养学生动手制作爬升玩具的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的爬升玩具，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 爬升玩具的基本特点：能爬升、有趣味、有创意。
2. 爬升玩具的制作方法：剪、贴、画、折等。
3. 爬升玩具的设计原则：安全性、美观性、创新性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用基本形状表现爬升玩具的结构，并能动手制作一件有趣的爬升玩具。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特、有趣的爬升玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种爬升玩具的图片，引导学生关注爬升玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解爬升玩具的基本特点、制作方法和设计原则。
3. 示范讲解：教师示范制作一件爬升玩具，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爬升玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第14课爬升玩具2. 课题：爬升玩具的制作3. 重点：用基本形状表现爬升玩具的结构4. 难点：设计独特、有趣的爬升玩具七、作业设计1. 作业内容：学生独立制作一件爬升玩具。
2. 作业要求：能爬升、有趣味、有创意。
3. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了爬升玩具的制作方法，提高了学生的动手能力和创新意识。
在教学中，要注意引导学生关注爬升玩具的安全性、美观性和创新性，鼓励学生发挥创意，设计出独特、有趣的爬升玩具。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生活中的爬升玩具案例，激发学生的创作灵感。
《爬升玩具》教学设计
《爬升玩具》教学设计教学领域：设计*应用教学内容与目标应知：了解爬升玩具的制作方法。
应会：进行爬升玩具的创作和设计。
教学目标：1、学问目标：了解爬升玩具的制作方法，能进行爬升玩具的创作和设计。
2、能力目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、颜色的能力，进行创作和动手制作的能力。
在交流与合作中，培养合作意识和精神。
3、情感目标：通过活动，感受生活的美好，传递美好的思想，激发美化生活的愿望，培养急躁细致的学习态度。
教学重点：学习爬升玩具的创作和设计。
教学难点：作品的新颖、制作的精美、实用。
教学方法：小学美术“设计应用”课型课教学模式教学用具：纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。
教学流程：一、问题导入你玩过哪些飞起来或升起来的玩具？同学们都说得特别的好，不过老师相信爬升玩具你们肯定没听过。
这节课我们就走近爬升玩具，感受他的好玩之处！二、观赏感受1、首先我们先来说一说：（1）“爬”和“升”这两个字怎么解释？（用动或语言来描述）（2）生活中，你见到过哪些“爬”和“升”的现象？（3）（出示玩具）老师今天给大家带来一个爬升玩具，这种玩具在玩儿的时候，要先把一端固定好，再用双手拽住绳子向两边拉，玩具就会向前爬或向上升了。
（4）谁来和老师玩儿一玩儿？（和学生玩儿玩具）2、我们还要想一想：（1）请同学们认真观察这个爬升玩具，它由哪几部分组成？（玩具和绳子）（2）下面请同学们以小组为单位看书讨论一下，书中的爬升玩具你最喜爱哪一个？为什么？你想制作什么样的爬升玩具？（3）生活中许多东西都可以成为爬升玩具的制作对象。
（4）制作对象有了，老师想请同学们同桌互相研究一下，什么材料适合制作爬升玩具？四、创作实践1、既然制作对象、材料都有了。
我们要制作爬升玩具还应根据肯定的方法肯定的挨次来做。
2、请同学们分小组说说书中这个爬升玩具的制作步骤和制作方法。
3、比较这些绳子在粗、细；软、硬上有什么不同?4、以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个美丽的爬升玩具。
《爬升玩具》精品教案1
《爬升玩具》精品教案一、教材分析《爬升玩具》一课是“设计·应用”领域的课程，主要是引导学生通过动手设计、制作爬升玩具的方法。
针对三年级儿童特点和制作能力，学会用硬纸筒、塑料瓶、彩色纸等废旧物品创作爬升玩具，恰当地使用彩色纸进行造型的设计和色彩的搭配，并利用挂起来的绳子进行游戏，使玩具升起来。
发挥想像力，提高动手制作能力，并充分体验游戏的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
二、教学目标1、了解爬升玩具的制作方法,发展学生的创新意识和创造能力。
2、分组感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行爬升玩具的设计和创作。
提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
3、通过学生动手制作的环节，从中感受爬升玩具的设计、制作、创作的乐趣，达到提高审美能力，激发美化生活的愿望。
三、教学重点和难点1、教学重点：学习爬升玩具的制作。
2、教学难点：制作精美、新颖的爬升玩具。
四、教学过程（一）新课导入1、谈话导入：教师语言：你们都玩过什么可以飞起来的玩具？2、板书课题：教师语言：那你们玩过爬升玩具么？今天我们就来学习设计一件爬升玩具。
（教师板书课题：《14.爬升玩具》）（二）讲授新知1、介绍爬升玩具教师语言：爬升玩具是一种模仿小动物向上爬行或者是飞行的动作的玩具。
是体现劳动人民对生活和自然的一种向往，也体现了人类对飞行的渴望，是智慧的结晶。
虽然很简单、小巧，但让生活充满了童趣。
2、观察爬升玩具的结构教师语言：同学们观察一下，爬升玩具有几部分组成？要求：根据各组的实物进行仔细观察与讨论。
教师小结：主体部分和绳子。
3、探究爬升玩具的制作方法教师语言：我们先来研究下主体部分主要用什么材料组合而成？你们从哪几个方面思考的？请各个小组汇报交流：（1）教师语言：各组选择什么材质作为哪种种类的主体部分？（鸟类、昆虫、爬行动物、飞机等）教师出示图片或者实物：硬纸筒、纸杯、牙膏盒等。
各组选择，并说一说材质可以当做主体的主要什么部位。
《爬升玩具》说课稿
人美版第五册第14课《爬升玩具》说课稿武昌水果湖第二小学杨奕静尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我是武昌水果湖第二小学的美术教师杨奕静，今天说课的内容是人美版第五册第14课《爬升玩具》，本次说课内容包括以下部分：说教材分析、说学情分析、说课前准备、说教学过程、说课后反思。
一、说教材分析1、教材分析：本课是“设计·应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着本能的浓厚兴趣，根据长期的教学经验来看，这一课很容易得到学生的喜爱，是本册中最受学生欢迎的课之一。
通过本课的学习，学生将之前学到的相关美术知识和美术技能应用到玩具的设计与制作中去，达到提高审美素养、培养设计能力与动手能力的目的。
启发学生去发现生活中可以再利用的废旧物品，有目的地挑选、合理地利用各种材料进行制作，在制作、玩耍过程中培养学生热爱生活、创造快乐生活的阳光态度。
2、教学目标：知识目标：了解爬升玩具的简单科学原理，学习爬升玩具的基本制作方法。
能力目标：选择合适的工具材料，进行色彩搭配，完成设计制作。
情意目标：在设计制作的过程中，能耐心细致地完成作品，感受自制玩具的乐趣和成就感。
3、教学重点：尝试爬升玩具的各种玩法、学习爬升玩具的基本做法。
4、教学难点：选材合适、设计合理、制作完整、创意独特。
5、课时安排：一课时二、说学情分析我校三年级的学生从整体上来说，具备一定的综合美术素养，能进行基本的美术欣赏活动，有足够的想象力，掌握多种基础立体造型方法，但个体差异较一、二年级更为明显，少数学生在精细动手能力、思维创新能力等方面略有不足。
本课的教法设计力求简洁、务实，耐心引导、积极鼓励，通过媒体演示、直观示范、开展竞赛等方法组织学生观察讨论、分析探究、团结合作、快乐地自主学习。
三、说课前准备1、学生准备：（1）主体材料（结实、方便造型）（2）绳子（长短、粗细、材质合适）（3）装饰材料（个性、出彩）设计意图：选对材料，非常重要。
在众多废旧材料中，感觉、发现各种材料的特性，根据设计、制作的意图有目的、针对性地选择本课使用的工具和材料。
第14课爬升玩具(教案)-美术三年级上册
第14课爬升玩具一、教材分析本课是人美版三年级第五册四14课的学习内容，属于“设计，应用”学习领域，爱玩是孩子的天性，本课教材的内容正式引导学生将玩和学结合起来，通过玩来激发学习，求知的动力，培养学生动手实践的能力。
本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪刀、胶棒等材料和工具进行设计制作。
着力培养学生的动手能力涉及意识创造力和物以至用的思想。
二、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神；对这些学生老师不能以批评斥责为主，应从新激发学生学习美术的兴趣。
该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
三、教学目标：1、知识目标爬升玩具的爬升原理与制作方法技能设计有创意的玩具形象用剪贴等方法装饰爬升玩具2、过程与方法通过自主研究,教师指导、示范等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。
小组合作，利用废旧纸筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，解设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏,享受游戏的快乐.3、情感态度和价值观亲自动手创造自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，这一切使学生的自身价值得到肯定，作品的成功使他们内心得到满足，变得更加自信，增强克服困难的勇气，为今后的学习和工作树立信心。
四、教学重难点重点：学习利用各种没菜设计制作有创意的爬升玩具。
难点：制作造型新颖别致，有创意的爬升玩具，解决圆通玩具重心的问题和吸管玩具吸管安装位置的问题。
五、教学过程贴成八字形的也就跑的快,一会儿我们要做的时候可以利用一下这个原理。
《爬升玩具》教学案例-经典教学教辅文档
《爬升玩具》教学案例
一、教学目标：
1、了解爬升玩具的制造方法，并进行爬升玩具的创作和设计。
2、感受爬升玩具的创作、设计、制造的乐趣，进步先生进行创作和动手制造的能力。
二、教学重点：学习爬升玩具的创作方法。
教学难点：作品的新颖和制造的精美、适用。
三、教学过程：
（一）组织教学。
（二）激趣导入。
教师出示爬升玩具表演给先生看，以此来调动先生的学习积极性，吸引先生的留意力，并板书课题——爬升玩具。
（三）讲授新课、探求学习。
1、欣赏教材：了解爬升玩具的品种。
2、小组欣赏，分发给每小组作品。
（1）讨论制造时能用到甚么材料，启发先生用生活中的废旧物品，从而进行思想教育。
生：可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。
（2）讨论制造爬升玩具的方法和步骤。
首先：将瓶底和盖去掉。
（提示先生不要伤到手。
）
其次：根据瓶子来设计爬升玩具的抽象。
最初：根据本人的设计给瓶子进行装璜。
（3）讨论制造爬升玩具的表现方法。
可以用剪贴的方法、绘画的方法、两者结合的方法。
（四）游戏阶段。
活动1、小组比赛。
每组一位代表，比制造，比谁玩得好。
活动2、“快乐小搭挡”。
两人一同玩，比配合和制造。
（五）课堂小结：
同学们，今天你们是否是玩得非常高兴，其真实生活中只需我们擅长观察，就会发现身旁有很多好玩的东西。
好，今天我们的课就上到这里，下课。
爬升玩具说课稿
爬升玩具说课稿
说课内容：爬升玩具
说教材
我说的是小学美术人教版第五册，第14课《爬升玩具》教学中主要的材料是硬纸筒、塑料瓶、彩色纸，学生要学会创造，制作爬升玩具，恰当地使用彩色纸进行造型的设计和色彩的搭配。
并利用挂起来的绳子进行游戏，使玩具升起来。
《爬升玩具》是“设计、应用”领域的课程，针对3年级儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握爬升玩具的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想像力，提高动手制作能力，并充分体验游戏的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
二、教学目标
1、知识目标：了解“物以致用”的设计思想，发展学生的创新意识和创造能力。
应知：了解爬升玩具的制作方法。
应会：进行爬升玩具的创作和设计。
2、能力目标：感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行爬升玩具的创作和设计。
提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
3、情感目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。
达到提高审美评价能力，激发美化生活的愿望。
三、教学重点：学习爬升玩具的创作，设计。
教学难点：作品的新颖，制作的精美、实用。
四、教材教法
依据美术课程标准和三年级学生年龄心理特点，结合教材内容我在教学过程中采用了激趣法，演示法，鼓励法等。
为了解决重点与难点，我在课前布。
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人美版第五册第14课《爬升玩具》说课稿
武昌水果湖第二小学杨奕静
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
我是武昌水果湖第二小学的美术教师杨奕静，今天说课的内容是人美版第五册第14课《爬升玩具》，本次说课内容包括以下部分：说教材分析、说学情分析、说课前准备、说教学过程、说课后反思。
一、说教材分析
1、教材分析：
本课是“设计·应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着本能的浓厚兴趣，根据长期的教学经验来看，这一课很容易得到学生的喜爱，是本册中最受学生欢迎的课之一。
通过本课的学习，学生将之前学到的相关美术知识和美术技能应用到玩具的设计与制作中去，达到提高审美素养、培养设计能力与动手能力的目的。
启发学生去发现生活中可以再利用的废旧物品，有目的地挑选、合理地利用各种材料进行制作，在制作、玩耍过程中培养学生热爱生活、创造快乐生活的阳光态度。
2、教学目标：
知识目标：了解爬升玩具的简单科学原理，学习爬升玩具的基本制作方法。
能力目标：选择合适的工具材料，进行色彩搭配，完成设计制作。
情意目标：在设计制作的过程中，能耐心细致地完成作品，感受自制玩具的乐趣和成就感。
3、教学重点：
尝试爬升玩具的各种玩法、学习爬升玩具的基本做法。
4、教学难点：
选材合适、设计合理、制作完整、创意独特。
5、课时安排：
一课时
二、说学情分析
我校三年级的学生从整体上来说，具备一定的综合美术素养，能进行基本的美术欣赏活动，有足够的想象力，掌握多种基础立体造型方法，但个体差异较一、二年级更为明显，少数学生在精细动手能力、思维创新能力等方面略有不足。
本课的教法设计力求简洁、务实，耐心引导、积极鼓励，通过媒体演示、直观示范、开展竞赛等方法组织学生观察讨论、分析探究、团结合作、快乐地自主学习。
三、说课前准备
1、学生准备：
（1）主体材料（结实、方便造型）
（2）绳子（长短、粗细、材质合适）
（3）装饰材料（个性、出彩）
设计意图：选对材料，非常重要。
在众多废旧材料中，感觉、发现各种材料的特性，根据设计、制作的意图有目的、针对性地选择本课使用的工具和材料。
选择了合适的材料，本课的设
计与制作就成功了一半。
2、教师准备：
（1）民间爬升玩具的了解与收集
（2）“爬升玩具”电子课件的制作
（3）“爬升玩具”示范材料（羽毛球、绳子、装饰材料等）
四、说教学过程
1、导入：
（1）了解“爬升”的意思，出示课题
（爬：缓慢移动；升：向上移动；爬升：缓慢地向上移动。
）
（2）简单说说生活中“爬升”的例子
（飞机、缆车、塔吊、电梯、过山车等。
）
（3）欣赏老师带来的民间爬升玩具
设计意图：开门见山，迅速展开。
本课的学习内容对学生来说已经具备足够的吸引力，额外的游戏环节、情景设置、情感调动略显多余，所有教学流程、辅助课件的设计都力求直接、简
洁、高效，摒弃华而不实的装饰性设计，避免迂回复杂的无必要提问，把时间
省出来留给学生们做得更从容、玩得更尽兴。
2、“关于爬升玩具，我们今天准备解决两个问题：怎么玩？怎么做？”
“你们希望先解决哪个问题？”（由学生来决定优先解决哪个问题）
（1）“怎么玩？”
全班一起讨论、研究“怎么玩”；请同学跟老师一起动手试一下。
将绳子从纸筒中穿过、挂好，双手抓住绳子的两端，向两侧展开拉或交错拉，玩具就会向前、向上爬升。
设计意图：做很重要，玩也很重要。
玩法决定做法，做的效果决定玩的开心程度。
研究对象很简单，一个纸筒、一根绳子。
在保证能玩、好玩的基础上，进行合理的设计，更有效果、效率。
这一环节希望能培养学生的科学态度和创新精神。
（2）“怎么做？”
①看作品范例（课本、课件）
a、它们是用什么材料做的？（“你觉得还可以用什么材料做？”）
b、这些爬升玩具做的都是些什么形象？（“等会儿你来做，你打算做什么形象？”）
c、做这些爬升玩具用了哪些制作方法呢？（“你还能想到哪些制作方法？”）
d、“你最喜欢哪件爬升玩具的色彩搭配？”（为什么？）
设计意图：边看课本、课件中别人做的爬升玩具，边思考：“用什么做”、“做什么”、“怎么做”，此环节着重于培养学生对作品的欣赏分析能力、语言表达能力，同时进行
设计构思。
②看制作步骤
a、课本上的步骤（学会看图）
b、课件中的步骤（简单了解）
c、教师示范步骤（详细了解）
设计意图：在这个环节中，着重于解决“具体怎么做”，请学生带着刚才的问题来看爬升玩具的制作步骤，边观察边思考，等会儿自己做的时候，具体怎么做。
5、做“爬升玩具”
“今天，我们来做一个爬升玩具，比一比，看谁的爬升玩具最好玩、最好看！”
作业要求：做一个又好看、又好玩的爬升玩具，做好以后跟小伙伴们一起玩一玩。
（1）构思（跟合作小伙伴一起开个“碰头会”）
（2）实践（统一意见，合理分工、团结合作）
辅导要点：
玩具形象可具体、可抽象。
鼓励学生作品的装饰形式多样化，可用彩色笔直接对纸筒进行装饰；可用彩色纸剪贴的方法装饰；可用皱纹纸、橡皮泥、布条、毛线、彩带等其它材料进行个性装饰造型。
在做的过程中，还要注意色彩的搭配（玩具本身的色彩搭配、玩具与绳子的色彩搭配、玩具与周边环境的色彩搭配等）；制作的精致程度（粘贴、安装要牢固，不能一玩就散架）；设计的合理性（例如要注意玩具的重心、尾巴在玩的过程中被绳子缠住甚至扯断、纸筒边缘的豁口可能会卡住绳子等）。
6、玩“爬升玩具”
到教室外面玩一玩（不要求集体行动，先做好的先玩，后做好的后玩），注意人身安全、不伤害树木、保持环境卫生。
在玩的过程中，要思考并实验绳子的穿法、挂法、拉法；大胆尝试单人、双人、多人的不同玩法。
设计意图：让迫不及待的孩子们去室外玩一玩亲手制作的玩具，顺便检验一下自己的爬升玩具，看它够不够合理、结实、美观。
边玩边调整，在玩的过程中发现做的问
题，及时返回教室修改。
在一起玩、交换玩具玩的过程中，最好看、最有趣、
最新颖的玩具会被孩子们注意到、争相玩耍，这本身就是自然而然的学生互评。
7、课堂小结
请同学们说一说“给你留下最深印象的作品是哪一件”、“为什么”，根据同学们的发言，归纳本课学生作品的几个“最”（最佳创意、最佳制作、最佳外观等）。
五、说课后反思
总的来说，我对这节课还是比较满意的，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，看到了很多造型有趣、制作精细、色彩漂亮的作品，课堂效果基本达到预期值。
学生们对自己的作品非常满意，玩得特别开心。
稍有遗憾的是，学生们准备的主体材料比较单一，大多都是卫生纸芯和矿泉水瓶，装饰手法还可以有所突破，个别作品的制作略显粗糙，少数动作慢的学生玩得不太尽兴。
课后拓展：
不同的穿绳方法，带来不同的效果。
（比较贯穿式穿绳法、绕墙式穿绳法的不同爬升效果。
当双手交错拉时，前者，把爬升玩具往远处推、玩具越爬越远；后者，把爬升玩具往怀里拉、玩具越爬越近。
）
结束语
以上，是我就《爬升玩具》一课进行的说课，恳请各位评委、老师批评指正，谢谢！
2014年4月5日。