淮阳县外国语实验小学课程设置说明
2018-2019学年第一学期教务处工作计划
2018--2019学年第一学期教学工作计划淮阳县外国语实验小学西校教学部2018年8月2018-2019学年第一学期教学工作计划2019年是我校“第四个五年发展规划”（2018—2023）的开局之年，是深化“三级管理体制”和“新课程改革”、加强“文化制度建设”、形成“特色教育”、提升“办学品位”的攻关之年。
教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从于这一中心，提高教学质量是学校教育教学工作的永恒主题，本学期我们要继续牢固树立质量立校的意识。
在上学期全面推进新课改的基础上，“六环节教学模式”日趋完善深化，我校实现了快速平稳发展，社会认可度稳步提高，学生巩固率和老师的教学水平日益提高。
本学期学生总数达6384人，教师达342人，教学管理任务艰巨。
我们要正确分析当前形势，面对教育竞争的实际，把握学校发展的机遇，发挥优势、突出特色、务实创新、办出精品，为特色学校建设做出贡献。
教务处的职责就是为教学服务，保证教学工作的正常顺利开展，特制定教学计划如下：一、指导思想根据学校“第四个五年发展规划”的总体目标，结合教务处职责，教学工作继续坚持“一个中心，两个重点，六项强化”的指导思想。
“一个中心”即以提高教学质量为中心，“夯实教学常规、精致课改实验、促进专业发展、凸显特色教育”，确保教学质量稳步提高。
“两个重点”即推进课程改革和特色课程建设，积极推进“六环节”教学模式深入开展，进一步规范钢琴、创客、足球、斯坦福英语等特色课程，加强社团活动的监督和管理，使活动开展有组织、有纪律、有特色、有成绩，凸显课程特色和办学特色。
“六个强化”即强化制度建设、强化教师队伍建设、强化毕业班和实验班工作，强化语言文字和推普工作，强化薄弱学科（科学、品德）的教学管理，强化新教师培训和青年教师的培养。
办一流学校，要一流质量。
二、具体工作思路（一）强化常规管理和抓实教研活动认真执行教学常规管理制度，抓好“备、上、批、辅、考”和“一日教学常规”的检查，强化质量责任意识，不断提高执行力和工作效率。
小学教学管理工作中存在的问题及对策研究
小学教学管理工作中存在的问题及对策研究发布时间：2022-05-05T02:39:53.690Z 来源：《教育学文摘》2022年1月2期作者：徐乃玉[导读] 小学是儿童思想启蒙的重要阶段。
初入小学，小学生会接触到比较系统、专业的学习，徐乃玉河南省周口市淮阳区外国语实验小学 466700摘要：小学是儿童思想启蒙的重要阶段。
初入小学，小学生会接触到比较系统、专业的学习，学习内容、学习过程和学习环境都发生了变化。
在小学阶段，学生对待事物的态度和思考方式也发生了变化，学习能力和理解能力不断提高。
现如今小学教育作为基础教育，其教学管理和教学质量备受关注。
家长对小孩的基础教育也更加重视，推动教师以及教学管理工作的要求提升。
经过研究发现，我国小学管理现状存在众多问题，阻碍了教学的有序进行，造成教学质量低下。
基于此，本文将对小学教学管理工作中存在的问题以及对策进行深入探讨。
关键词：小学教育；教学管理；问题；对策小学生是祖国未来的花朵和希望[1]，是社会的未来。
无论是基础教育还是深刻的启蒙教育都要在小学阶段抓起，加大开展教学管理的工作，提高教学管理质量，提高教师全体素质。
在新课改的背景下，不少学校开始转变教学方式，提高教学管理质量，促进学生全面综合发展，从而提高小学生的整体教育质量。
加强教学管理不仅可以为学生提供良好的学习环境还开拓学生的学习能力，激发学生内在的潜能，从而促进素质水平全面提升。
因此，我们可以从现阶段教学管理工作中存在问题出发，进一步研究对策。
一、教学管理工作中存在的问题（一）教育观念落后在新课改的推进下，不少学校正在积极的根据新课改的要求创新教学制度，为教学质量提高做出转变。
但不少学校仍摆脱不了传统教学观念的束缚，没有与时俱进，没有根据新课改创新自身的教学观念，导致教学质量参差不齐。
同时学校内由于教学观念不同而产生分歧，对于新课改的要求也没有做到落实，非常影响教学管理工作的进行。
（二）教学方式落后在不少学校，教学方式过于传统，严重影响了教学的质量。
淮阳县外国语实验小学大课间活动实施方案
淮阳县外国语实验小学大课间活动实施方案淮阳县外国语实验小学大课间活动实施方案（草稿）一、指导思想为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”为主题，认真落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神及《阳光体育运动方案》，保证学生每天一小时锻炼时间。
增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动。
以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。
二、活动目标1、开展主题鲜明，富有学校特色的项目，不断丰富学生的大课间活动。
2、挖掘学校人文元素、融合体艺内容，丰富大课间。
做到人人有体育项目，班班有体育活动。
达到“班班有秩序、生生有活力”的阳光健体效果。
3、加强学校体育场地设施设备的管理，提高其使用率，发挥其最大的效益。
4、根据学生的心理特点，积极创编各种游戏活动，发展学生的身心健康和学生的创新能力。
5.通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围，促进和谐校园的建设。
6.通过大课间活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的同伴交际、竞争意识和协作能力。
全面提高学校师生的综合素质。
三、组织机构大课间活动领导组组长：齐文彬（执行校长）副组长：贾秀华、陈峰、董超（副校长）徐乃玉成员：各位部门主任、年级主任、全体体音美老师同时结合各种目标管理规定和个人综合量化考核，制订《淮阳县外国语实验小学大课间活动考核评估方案》。
四、组织形式活动参与人员：全校师生人人参与，没有例外。
岗位分工明确，责任到人。
1、执行校长是活动的总指挥，负责监督、协调、指导。
2、贾校长负责进场、退场的秩序监督；陈校长负责大课间活动的技术指导；董校长负责安全、值岗的分工，包括突发性事件的应急处理；徐主任负责汇总、通报工作，并负责大课间活动的考勤。
3、各部门主任包年级，监督年级主任带好本年级组。
撬棍的学问教学设计
冀教版五年级科学下册第一单元淮阳县外国语实验小学郭庆强《撬棍的学问》教学设计2、撬棍的学问【教学内容】：冀教版科学第一单元第2课时【教材分析】《撬棍的学问》是五年级冀人版教材第一单元课题《巧妙的用力》的内容。
在此之前，学生已学习了《怎样才能更省力》,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是力学的基础部分，因此，在力学中，占据着十分重要的地位。
此外，《撬棍的学问》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【教学目标】1、知识目标：（1）．能用常见物体设计简单机械。
（2）．能用实验研究的方法找出使天平保持平衡的规律。
（3）．能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具。
（4）．能从应用了杠杆原理的工具中找出组成杠杆的三个要素点的具体位置。
（5）．能够应用所学的杠杆原理制作一个小模型。
2、能力目标：通过实验培养学生分析问题，解决问题的能力。
通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。
3、情感目标：通过“怎样使杠杆保持平衡”的实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，培养学生学习科学的兴趣，充分调动学生学习的积极性，并且建立良好、融洽的师生关系。
【教学重点】认识杠杆的特点和作用。
【教学难点】1、正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
2、探究保持杠杆平衡的规律。
【教学准备】简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平【教学过程】第一课时一、联系生活，谈话导入1、讲述：阿基米德的故事阿基米德说：“如果给我一个支点，我能把地球抬起来”问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件［设计意图］激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的气氛中被老师带入了新课的教学内容。
）2、杠杆三要素。
预设：生回顾后回答：支点、长棍、用力点。
师：要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。
外国语实验小学第三个五年发展规划
河南省淮阳县外国语实验小学第三个五年发展规划（2013—2018年）讨论稿一、学校发展历程回顾河南省淮阳县外国语实验小学是经河南省淮阳县人民政府批准创办的一所民办公助学校，现有城内和西城两个校区。
自2003年城内校区创建以来，学校已走过十余年的发展历程，先后经历了“初创奠基期”(2003—2008年)、“发展巩固期”(2008—2013年)，现正进入快速发展的第三个重要时期——“创新提高期”（2013—2018年）。
在过去十年的建设与发展过程中，学校主要完成了以下几个方面的工作。
（一）初创奠基期（2003.9——2008.9）1.校园基础设施建设2003年是学校开始建设的元年，主要完成了城内校部的硬件建设，同时完成了西校区的选址、规划和一期建设工程。
2.办学理念构建初步形成了包括基本教育理念、办学理念和治校理念等在内的一系列重要理念。
基本教育理念包括：核心理念、学校价值观、学校座右铭、学校精神、校训、校风、教风、学风、形象定位和发展愿景等；办学理念包括：办学宗旨、培养目标、办学特色和办学方略；治校理念包括：管理理念、发展理念、用人理念和服务理念，并由此形成了相应的学校管理制度、激励机制等。
上述理念，基本沿用至今。
3.办学体制改革学校于2006年10月完成了办学体制改革的任务，由原来集资办学改为股份制办学，学校产权更加明晰、现代学校制度初步形成，为今后学校的发展奠定了坚实的体制基础。
4.打造教学特色学校本着“人无我有、人有我新、人新我精、人精我变”和“作文要个性、数学抓奥数、英语学树童、手段靠远程”的发展战略及课程特色，注重改善教育教学方式、提升教学质量。
逐步探索，形成自己的教育教学特色，发展成为县城子女入学的首选，城区内公认的高品质学校。
5.加强教师培训利用有关政策优惠，对公派教师和新入职教师进行培训，充分发挥公派骨干教师的“传、帮、带”作用，加强了现代教育技术的培训，并利用远程教育扩大教师培训的范围，凸显培训成果。
立足校本研修 砺练课改师资201211
立足校本研修砺练课改师资淮阳县外国语实验小学我们淮阳县外国语实验小学是河南省教科所新课改实验基地学校，是中央教科所“中小学作文个性化”课题实验学校，是北大附属中小学远程教育示范校，是教育部“十五”重点课题分享阅读课题实验基地校。
新课改实施以来，我们立足于校本研修，紧紧围绕着基础教育课程改革，以提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平为目标，以新课程、新理念、新知识、师德教育和信息技术培训为基本内容，并紧密结合教师专业发展需求和学校发展目标，开展了卓有成效的校本研修。
一、建立健全组织，加强领导监督新课改肩负着改变我国基础教育发展前景和命运的历史使命，各级领导必须高度重视。
因此，我们成立了以执行校长齐文彬为组长，陈艳美、李耀峰（业务校长）为副组长，其他班子成员为成员的课改领导组。
分工明确，责任到人。
并成立了宣传、师训、教研三个办公室，承担新课改的具体实施，定期向课改领导组汇报工作。
二、校本培训，为教师的成长搭台1、坚持集体备课，建立评课制度我们每周三下午定为数学科集体备课时间，周五下午定为语文科集体备课时间。
集体备课由教研组长组织，并做好备课记录，旨在解决教材中的重点、难点、疑点及教学方案的最优化设计。
前面已经提到，我们每周每科都要上一节教研课，而这节教研课的教案正是从集体备课中产生的。
也就是说，每周一节的教研课，集中了同年级同学科所有教师的智慧。
执教教师只是把大家的教学设计付诸于课堂。
课后，大家再次坐下来研究这节课的得失。
这就是前面提到的“每周评课”活动。
集体备课，不但提高了教师的教研能力，而且增强了教师凝聚力、向心力和团结合作意识，同时也培养了老师敢于质疑，敢于挑战课本，挑战专家的创新精神。
小组听评课活动由业务校长主抓。
每期开学初，各年级就将全期的听课计划、讲课日程确定下来，上报主管校长，定期开展活动。
这项工作有三大特点：（1）有严密的组织性。
我们在听课评课制度中规定：听课时，年级主任必到，教研组长必到，同年级同学科教师必到。
实验小学四清方案洋思教学永威教学
实验小学教学“四清”实施方案教学质量是学校的生命线，课堂是教学的主阵地。
为了优化课堂改革，优化课堂教学，大面积提高教学质量，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想通过落实教学“四清”方案，让每一位学生学习达标。
通过“堂堂清”、“日日清“、“周周清”、“月月清”，实现常规教学的规范化、高效化、精细化、科学化，切实提升学校的教育教学质量。
二、组织机构建立“四清”工作管理小组：组长：卫彩霞副组长：苏金兰郭景伟组员：李克霞姜辉莲杜开香各年级组长主要职责：制定教学“四清”实施方案，布置教学“四清”具体要求；指导各教研组开展教学“四清”活动；检查验收教师教学“四清”的实施效果。
三、具体要求1、“堂堂清”“堂堂清”即要求学生做到“课堂上能掌握的知识不留到课后”。
每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握。
为了让学生一堂一得，教师要认真落实“先学后教，当堂训练”，做好“导学互动”，实行精讲精练。
每堂课学生的训练题分层设为必作题、选作题和拓展题，由优、中、学困生分别来完成。
学生每堂课练习时间不得少于15分钟，当堂要完成练习作业。
教师可当堂批改，也可让学生同桌互相批改，以保证学生的训练效果。
首先，要做到教学环节“步步清”，针对学生“人人清”，最终达到“堂堂清”。
2、“日日清”“日日清”就是“今日事今日毕”。
每天下午第三节时间老师根据当天授课情况，对没清掉的学生对照学习目标辅导、达标。
每班按好、差学生建立合作学习小组，小组间开展学习竞赛。
小组长负责检测本组成员，学习委员验收小组长。
老师针对个别不能“清”的进行辅导，从最后一名学生“清”起。
日清验收内容为当天训练题及前一天作业。
验收方式为：验收课的前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。
3、“周周清”“周周清”采用知识整理和书面检测两种形式，由任课教师落实。
知识整理每周五用一节课的时间，对本周所学内容进行系统回顾整理、背诵默写。
书面检测作为周清的主要形式，主要清理本周学习的知识点和学生疑难点。
5.3百分数与分数的互化
1 8
0.25%
4 5
2、比较 72.5%，
7 ，0.7255,0.755 的大小。 9
3、自我超越： 125%
: 16
五、总结质疑
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？还有什么疑问？
板书设计：
5.3
百分数与分数的互化
1 4 1 例 4：把 ， ， 化成百分数。 5 5 14 1 20 = =20% 5 100 4 80 = =80% 5 100 1 =1÷14≈0.071=7.1% 14
教学难点：
明确二者之间的关系。
教具准备：多媒体 学法指导：转化法，合作交流 教学过程： 一、课前自探 （多媒体出示）
1、把下面的小数化成百分数。 0.7= 1.25= 0.739= 2、把下面的百分数化成小数。 50%= 110%= 33.3%= 同桌相互交流百分数与小数互化的方法。 2.27= 0.1%=
通常先化成小数，再化成百分数
例 3： 把 20%，80%，12.5%化成分数。
20%=
20 1 = 100 5 80 4 80%= = 100 5 12.5 1 12.5%= = 100 8
化成分母是 100 的分数，能约分的要约分
百分数
分数
百分数
六、教后体会
博学善教润无声
2
尊重差异扬个性
化成分母是 100 的分数，能约分的要约分
百分数
分数
2、探讨怎样把分数化成百分数。 （1）自学课本 P82 例 4, 交流讨论以下问题： ①、你能用百分数表示出其中的分数吗？ ②、让学生发表自己的意见和想法。 ③、循环小数不能化成分母是 100 的分数怎么办？(取近似值。) ④、当把分数化成小数除不尽时，我们可以取商的近似值，商的 近似值通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。
吉尼斯活动方案
淮阳县外国语实验小学“校园吉尼斯”活动方案一、指导思想：为丰富校园文化生活，增强学校对学生的吸引力，挖掘学生的创新潜能，使每个学生潜在专长都能得到最大限度的自主发挥，帮助学生获得成功的体验，提高自信心，增强集体凝聚力，促进学生身心健康和谐发展，我校少先队部积极探索素质教育新途径，拟定在全体队员间开展“校园吉尼斯”活动。
二、活动宗旨：展现个人才智，张扬特色个性；培养创新思维，提高实践能力；发挥合作精神，增进同学交流，体现集体荣誉。
三：活动领导机构：顾问：齐文彬陈锋徐乃玉组长：方舟副组长：李瑞常怡阳朱亚丽成员：孙玲戚令令宋雨婷王文娟刘玉新王华强安飞崔健四、活动口号：敢想敢说敢做我运动，我健康，我创造，我快乐！五、活动时间：本学期为2014年11月——2015年元月六、活动场地：体育竞技区（操场）学习技能区（五楼会议室）文化娱乐区（操场）七、参赛人员“一至六年级各班学生”八、活动组织步骤：1．立项定标阶段（2014年10月15日～2014年10月30日）：确定校园吉尼斯的挑战项目和考核办法。
采用“自上而下”和“自下而上”的两种形式。
2．宣传发动阶段（2014年11月6日）：通过班会、黑板报、红领巾电视台等形式让学生了解校园吉尼斯的内涵和价值，扩大影响，创造气氛。
制定合理的奖励措施，调动学生的积极性。
向全校学生印发项目介绍和竞赛规程，让学生了解游戏规则，在此基础上填写校园吉尼斯申报表。
3．考核展示阶段（2014年11月20日～2015年1月）：由个人或班级先向评审小组呈报项目，评审小组定期进行评比，以选出第一届校园吉尼斯之星。
以后每届比赛以同样的流程选出校园之星，并向往届纪录挑战，挑战成功者将更新记录并公布造册，每项比赛的最高纪录者将获得淮阳县外国语实验小学“校园吉尼斯之星”证书，张榜公布。
九、活动内容：（推荐活动项目）（一）体育竞技类1、跳绳：比赛限时一分钟，成绩以参赛者跳绳次数统计，跳法不限。
（跳绳自备，规格不限）2、踢毽：规定时间内完成次数最多者为胜，每名选手有两次比赛机会，出现毽子落地情况，视为失去一次机会。
外国语实验小学第三个五年发展规划DOC
河南省淮阳县外国语实验小学第三个五年发展规划（2013—2018年）讨论稿一、学校发展历程回顾河南省淮阳县外国语实验小学是经河南省淮阳县人民政府批准创办的一所民办公助学校，现有城内和西城两个校区。
自2003年城内校区创建以来，学校已走过十余年的发展历程，先后经历了“初创奠基期”(2003—2008年)、“发展巩固期”(2008—2013年)，现正进入快速发展的第三个重要时期——“创新提高期”（2013—2018年）。
在过去十年的建设与发展过程中，学校主要完成了以下几个方面的工作。
（一）初创奠基期（2003.9——2008.9）1.校园基础设施建设2003年是学校开始建设的元年，主要完成了城内校部的硬件建设，同时完成了西校区的选址、规划和一期建设工程。
2.办学理念构建初步形成了包括基本教育理念、办学理念和治校理念等在内的一系列重要理念。
基本教育理念包括：核心理念、学校价值观、学校座右铭、学校精神、校训、校风、教风、学风、形象定位和发展愿景等；办学理念包括：办学宗旨、培养目标、办学特色和办学方略；治校理念包括：管理理念、发展理念、用人理念和服务理念，并由此形成了相应的学校管理制度、激励机制等。
上述理念，基本沿用至今。
3.办学体制改革学校于2006年10月完成了办学体制改革的任务，由原来集资办学改为股份制办学，学校产权更加明晰、现代学校制度初步形成，为今后学校的发展奠定了坚实的体制基础。
4.打造教学特色学校本着“人无我有、人有我新、人新我精、人精我变”和“作文要个性、数学抓奥数、英语学树童、手段靠远程”的发展战略及课程特色，注重改善教育教学方式、提升教学质量。
逐步探索，形成自己的教育教学特色，发展成为县城子女入学的首选，城区内公认的高品质学校。
5.加强教师培训利用有关政策优惠，对公派教师和新入职教师进行培训，充分发挥公派骨干教师的“传、帮、带”作用，加强了现代教育技术的培训，并利用远程教育扩大教师培训的范围，凸显培训成果。
淮阳县外国语实验小学课程设置说明
淮阳县外国语实验小学课程设置说明一年级：(总课时26节)国家课程：品德与生活（3节）语文（8节）数学（4节）体育（4节）音乐（2节）美术（2节）地方课程：安全教育（0.5节）传统文化（1节）校本课程：古诗词背诵（1.5节）二年级：(总课时26节)国家课程：品德与生活（3节）语文（8节）数学（4节）体育（4节）音乐（2节）美术（2节）地方课程：安全教育（0.5节）传统文化（1节）校本课程：古诗词背诵（1.5节）三年级：(总课时30节)国家课程：品德与社会（3节）语文（7节）数学（4节）英语（2节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）综合实践：综合实践（1节）信息技术（1节）地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）校本课程：古诗词背诵（1节）四年级：(总课时30节)国家课程：品德与社会（3节）语文（7节）数学（4节）英语（2节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）综合实践：综合实践（1节）信息技术（1节）地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）校本课程：古诗词背诵（1节）五年级：(总课时30节)国家课程：品德与社会（2节）语文（6节）数学（5节）英语（3节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）综合实践：综合实践（2节）信息技术（1节）地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）六年级：(总课时30节)国家课程：品德与社会（2节）语文（6节）数学（5节）英语（3节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）综合实践：综合实践（2节）信息技术（1节）地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）说明：1、学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。
2、学校每周安排教师参加学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。
3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课，除此之外，还应开设1-2个课时的阅读课，以丰富学生的精神世界。
教师职级管理实施方案
淮阳县外国语实验小学教师职级管理实施方案为了激活内部管理机制，促进教师快速成长，建立一支高素质、相对稳定的精良队伍，打造学校核心竞争力，不断提升学校品位，根据分校办学章程和合同管理规定，特制定本方案。
一、职级的设定：根据教师的基本素质、业务能力、工作效绩、工作年限和贡献大小等情况，将教师岗位设为“试用教师”、“达标教师”、“星级教师”、“首席教师”和“功臣教师”五个职级。
二、各种职级教师的任职基本条件：1、试用教师：进入分校工作未满一年者，通称试用教师。
试用教师的选用条件为。
⑴中师毕业：必须具有教师任资资格，从事教学工作3年以上，经过面试、试讲、综合素质评定“三关”选拔方可作为试用教师使用。
⑵专科以上毕业（指第一学历）：不受教龄限制，属正规师范专业毕业，可暂不考虑教师资格；非师范类毕业，必须具备教师资格，同样经过面试、试讲、综合素质评定“三关”选拔。
⑶在编教师进入分校工作，要具备思想进步、教学效绩突出、工作态度好三个基本条件要求。
2、达标教师：试用教师期满后，且符合以下几项基本要求者可申报达标教师的评选。
⑴进入分校工作满一年以上，身体健康，能坚持正常工作。
⑵普通话符合国家普通话通用测试评分标准，由专家测试，达到相应分数（语文教师87分以上，其它学科80分以上），粉笔字和多媒体“八项”基本操作技术在学校组织的评委评定中获得合格证书（一般为80分以上）。
⑶所设计的教案、批改的作业和常规课堂教学经评审合格（两处人员必须掌握与本职工作有关的工作业务，并能履行工作职责）。
⑷能遵守学校的各项管理规定，近一年内无违规违纪现象发生。
⑸一年内综合评定不能连续两次位居后5名。
3、星级教师：达标教师任期一年以后，即可申报星级教师的评选。
它包括：师德标兵星、课堂教学星、班级管理星、教学科研星、课外辅导星等五星。
各星的具体标准是：⑴师德标兵星：①学生、家长、同行、领导评价高，且综合量化考核中，师德师风一项评分突出。
②服从领导，团结协作，模范遵守各项管理规定，近两年内无违规违纪现象出现。
施延霞(淮安外国语实验小学)
• 二是如何达成你所提出的目标、完成 你设计的教学过程？ • 三是你这节课的教学效果如何？ • 四是教师的素养是如何体现出来的？
（一）教学目标
• 依纲靠本，具体明确； • 因人、因材、因地、因时施教； • 科学、合理；
• 内容正确，容量适当，难易适度， 重点突出。
（二）教学过程
• 1、教学过程，以学生为中心 • 2、教学过程，以兴趣为支点 • 3、教学过程，以交际为目的 • 4、教学过程，以任务为基础 • 5、教学过程，与实际生活密切相关
四、关于教师素养
• 人民教育家陶行知: “教育是力的表现。” • 感召力+说服力+感染力+……=人格魅力 • 博学、思维活跃、胸怀开阔、坦城以及对 学生动之以情、晓之以理的教育。
四、关于教师素养
• 教师的“精、气、神” • 教师不仅要关注教育教学改革的动态， 要勇于改革创新，不断探索和学习，还 要有扎实的基本功：能写能画，语言流 利，教态和蔼可亲，兴趣爱好广泛。
h.词汇的文化内涵
• • • • • • • He was looking rather green. 脸色不好。 To lead a dog‘s life. 过着牛马不如的生活。 to take horse 吹牛 a lion on the way 拦路虎 like a duck to water 如鱼得水 as timid as a rabbit 胆小如鼠 a cat on hot bricks 热锅上的蚂蚁
淮阳县外国语实验小学2012
淮阳县外国语实验小学2012-2013年学年度第二学期军乐队计划一、乐队编制为了适应高难度乐曲的演奏，为了乐队声部的协调、声色的统一，为了展现我校名校风采，展示我校素质教育的硕果，显示我校军乐队的气势和规模，军乐队需要在原来的基础上增加一些编制。
原来编制42人，4列编制；现需编制52人，6列编制。
需要增加乐器：长笛2支，单簧管2支，圆号4支，次中音2支。
共计10件乐器。
二、辅导教师由于高难度乐曲的排练，队员的扩编，教师辅导的力度和难度加大，需要在原来的基础上增加1名辅导老师。
根据平时表现和业务能力，拟推荐张霜老师。
辅导老师分工：打击乐器10人：张霜长笛6人：侯俊杰单簧管6人：范乐乐萨克斯6人：魏丽芳圆号6人：赵晨长号6人：安飞小号6人；次中音6人：杨成行三、军乐队队员军乐队队员在原有队员的基础上，按编制补齐，队员在三、四年级的走读生中选拔。
四、辅导老师的提高培训为了适应高难度乐曲的辅导，按学校对10年校庆的要求，教师需要在原来的水平上提高演奏和辅导能力。
初步设想拟定于五一长假期间到郑州接受培训。
主要培训内容：1、乐器的演奏技巧。
2、辅导知识及技巧。
3、队列队形的学习。
等等。
五、训练内容及时间安排按照学校的要求，为学校10年校庆服务。
训练内容：在原来演奏乐曲的基础上，增加两首高难度的名曲：《欢迎进行曲》《爱我中华》。
具体时间安排如下：第一周选拔新队员及复习原有乐曲。
第二周学习《欢迎进行曲》第三周继续学习《欢迎进行曲》第四周继续学习《欢迎进行曲》第五周继续学习《欢迎进行曲》第六周学习《爱我中华》第七周继续学习《爱我中华》第八周继续学习《爱我中华》第九周进行学习《爱我中华》第十周教师培训第十一周队形队列的训练第十二周继续队形队列的训练第十三周队形队列第十四周队形队列第十五周队形队列第十六周《欢迎进行曲》队形队列表演第十七周《爱我中华》队形队列表演第十八周《欢迎进行曲》《爱我中华》队形队列综合表演。
外国语小学英语特色建设实施方案
外国语小学英语特色建设实施方案一、英语特色建设目标总目标在局“心文化、心教育、心课堂”总体理念之下，我校提出了“教育就是服务”的分理念。
这个理念要求我们全方位为同学、家长、老师提供细致周到的教育服务，想方设法为师生创设良好的学习工作生活环境，使每一个同学在外小通过几年的学习能够知书达理、能够学习成果优异、能够生存独立、能够自主学习，从而为他们将来进入高一级学校奠定坚实基础和为进入社会实现社会化转化做好预备。
在教育教学中，学校将以先进的教育理念和教学方法，在为同学奠定语文、数学、计算机、体音美等基础学科坚实基础前提下，强化对英语学科的学习，突出英语特色，根据“听说领先，读写跟上、创设情景、爱好实践”十六字方针开展英语教学活动。
从一班级就开始开设英语课程，让在我校就读的同学从一入学就学习英语，且在课程设置上适当增加英语的课时量，保证英语学科教学时数。
通过英语活动特色建设，让同学在活动中学习英语，在活动中享受英语、运用英语、展示自我。
营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的学校英语学习氛围，采纳孩子们喜闻乐见的教学形式和手段，如英语唱读、英语表演、每日英语等，细心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去听，培育同学在日常生活、学习中运用英语听说的技能，使孩子体验到英语学习的欢乐与胜利的喜悦；通过开展全校性的英语系列活动，全方位的提高同学的英语素养，援助同学在学习和实践中开阔视野，增长见识，提兴奋趣，培育较强的语言表达技能。
同时通过英语特色活动开展，带动其他学科教学质量的提升，把学校逐步办成让本辖区居民认可满足、本学区同学期盼憧憬的学校。
尽而扩高校校的影响力，提高学校的办学品位，最终创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。
分目标1、花大力气营造英语文化氛围，丰富学校英语学习资源，对师生的英语会话技能，不仅仅满意于用英语打招呼，要运用英语成为一种习惯。
尤其是简约日常生活用语要会说、听懂。
四年级组工作计划
淮安市外国语实验小学2012-2013年度第二学期四年级组工作计划一、指导思想：坚持以人为本，为孩子的一生负责，以学校工作计划为依据，以德育工作计划为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。
依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，提高年级组、班级的管理水平，精心打造品牌年级组。
为学校的发展争光添彩。
二、工作目标：1、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。
2、加强节庆日和传统节日教育，弘扬中华民族传统美德。
3、以“三别”“四带”“五无”为重点，加强和改进学生行为习惯的养成教育，特别是在文明礼貌方面要有明显进步。
要把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲文明、讲究卫生，保护环境，增强环保意识。
4、充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，细化班级一日常规管理，落实学生的养成教育（学习习惯、行为规范）。
5、精心打造年级组的教学质量，活动特色，服务意识，管理效益，品牌意识五个方面，提升成果。
6、加强年级组的团队建设，营造团结、向上、愉快的工作氛围。
7、高度重视安全工作，确保学生平安。
组内全体教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想，要有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。
8、继续组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范20条》，不断提高学生的公民意识、公民人格。
三、重点工作：A、加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成：（一）真正面向全体，切实关注每一个学生，促进每一个学生健康成长。
1、强化班级干部轮换制。
我们要求各班实行每两周各班干部轮换一次，每天一个班的班干部在我们年级组值勤，负责年检组学生的纪律、卫生、环境、礼仪、服饰、眼操和口语操练的评比及维护管理。
实行人人都参与。
2、在发展全体学生的基础上，利用一切的活动发展优秀学生，同时我们又特别针对后进生组织教师辅导团，做“问题学生”的朋友，对他们的学习、生活进行“全天候”观察，帮助他们解决学习和思想上出现的问题。
外国语学校小学部课程改革实施方案
外国语学校小学部课程改革实施方案作为课改前沿的教学管理人员，我们感谢梅河口市教育局对我们的信任，感谢进修学校的高端引领，感谢刘桐凤校长的大力支持，感谢全体实验教师的辛勤付出。
2016年3月根据教育局提出的“一区一品牌，一校一特色”的特色课改发展目标，我校小学部经过反复斟酌，通过对众多教学模式的筛选，结合我校学生的实际情况: 我校地处郊区，是城乡结合部，学生基本是个体户子女、进城务工子女、以及当地村民子女。
学生文化基础差，家庭教育跟不上。
在教育局课改理念的指导下，外国语小学部采用了河南省西峡县的“三疑三探”的课改新模式，以“自主、合作、探究”的理念作为小学课改切入点和突破口，通过“设疑自探，解疑合探，质疑再探，拓展与应用”四个步骤，切实构建和实施以学为中心的课堂新模式,探索如何培养学生自主、合作、探究、独立学习能力的新途径。
再配合清华大学附属小学设计的“预学单、共学单、延学单”的三单形式，这样可以使“三疑三探三单”的课改模式更加清晰，实验教师易于驾驭。
一、思想动员为什么进行课改？现在我们的教育，三句话就可以概括了：以灌输为手段，以应试为中心，以剥夺学生的创造能力和独立思考能力为代价的一种体制。
教育的最高境界是让人主动地发现并解决问题，而我们当前教育的主流仍然是让人被动地接受和思考问题。
当前我国“人才”的创新能力不强、数量不足，这是个不争的事实。
究其原因，除文化背景外，我国教育培养人的模式难推此咎.“三疑三探三单”教学模式打破了传统的教学模式，真正把学生看作课堂的“主人”。
首先由学生自己去发现问题，自己去提出问题，然后再由学生自己去探究问题，最终由学生自己解决问题。
只有学生实在解决不了而又迫切需要帮助的时候，教师才予以讲解。
由此可见，这种模式下的课堂，学生随时都是主动的，就连教师的“讲”都是学生渴求状态下而主动要求的。
“三疑三探三单”教学模式，其教学过程就是一个培养学生发现问题、解决问题的反复推进过程，是一个培养创新能力步步升华的过程。
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淮阳县外国语实验小学课程设置说明
一年级：(总课时26节)
国家课程：品德与生活（3节）语文（8节）数学（4节）体育（4节）
音乐（2节）美术（2节）
地方课程：安全教育（0.5节）传统文化（1节）
校本课程：古诗词背诵（1.5节）
二年级：(总课时26节)
国家课程：品德与生活（3节）语文（8节）数学（4节）体育（4节）音乐（2节）美术（2节）
地方课程：安全教育（0.5节）传统文化（1节）
校本课程：古诗词背诵（1.5节）
三年级：(总课时30节)
国家课程：品德与社会（3节）语文（7节）数学（4节）英语（2节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）
综合实践：综合实践（1节）信息技术（1节）
地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）
校本课程：古诗词背诵（1节）
四年级：(总课时30节)
国家课程：品德与社会（3节）语文（7节）数学（4节）英语（2节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）
综合实践：综合实践（1节）信息技术（1节）
地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）
校本课程：古诗词背诵（1节）
五年级：(总课时30节)
国家课程：品德与社会（2节）语文（6节）数学（5节）英语（3节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）
综合实践：综合实践（2节）信息技术（1节）
地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）
六年级：(总课时30节)
国家课程：品德与社会（2节）语文（6节）数学（5节）英语（3节）体育（3节）音乐（2节）美术（2节）科学（2节）
综合实践：综合实践（2节）信息技术（1节）
地方课程：安全教育（0.5节）环境教育（0.5节）传统文化（1节）
说明：
1、学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。
2、学校每周安排教师参加学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。
3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课，除此之外，还应开设1-2个课时的阅读课，以丰富学生的精神世界。
4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。
中午要保证至少一小时的午休时间。
5、，随着国家各级教育主管部门对小学生身体及心理健康的重视，小学各年级均应开设健康教育课，每周0.5课时。
学校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。
6、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价，注重对学生的形成性评价。
7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。
8、我们学校开设外语课程的起始学年为一年级，三、四、五年级外语课为五课时。
为了保证教学质量和教学效果，我们小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。
长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。
小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。
英语学科成绩考核应在笔试的基础上增加听力和口语的考核。
9、校本课程的开发应以体现学校办学特色为重点，内容从有利于培养学生终身受益的素质入手，学习的方式应从有利于培养学生的创新精神和实践能力的角度进行思考。
10、加强三、四、五年级综合实践活动课程的开发与实践研究。
综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。
综合实践活动的课时可以分散安排，也可以集中安排。
为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。
学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。
11、各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。
环境、健康、国防、安全、法制、民族等应渗透在相应课程中。
12、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排，可体现在课表中但不算课时。