部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)

部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练（含答案）

1.重点段落品析。

①色素的配（pei bVi）合，身段的大小，一切都很适宜（yi yi）o

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②白鹤太大而嫌（jian x匕n）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

（1）划去括号里加点字错误的音节。

（2）片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。

A适宜B配合C寻常

（3）第③段从、、、等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

2 .阅读课内片段，完成练习。

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

（1）根据选文内容填写下表。

(2)读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在〃望哨〃吗？为什么？

(3)为什么说见到白鹭低飞〃更是乡居生活中的一种恩惠〃？这表达了作者怎样

的感情？

(4)我知道杜甫的〃两个黄鹏鸣翠柳，〃与张志和的〃,桃花流水蹶鱼肥〃都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。

3 .课文片段阅读：

①—色素的配(pei bei)合，—身段的大小，一切—很适宜(yi yi)。

②白鹤太大而嫌(jian xian)生硬，—如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，—觉得大了一些，—太不寻常了。

③―白鹭却—它的常见，而被人忘却了它的美。

④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

⑤在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画而。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

⑥白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

（1）划去括号里划线字错误的音节。

（2）在文中横线处依次填入恰当的关联词语。

（3）文段②运用了的手法，突出了白鹭的特点。

（4）说说你读了片段③后的感受：o

（5）文段④中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。

A适宜B配合C寻常

（6）文段④中划横线的句子，你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?

（7）文段④从、、、等几个方面介绍白鹭, 体现白鹭的美。

（8）〃整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。〃这句话运用了的修

辞方法，表现出,表达出o

（9）白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。

4 .阅读课内片段，完成练习。

父亲说：〃花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。〃我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。〃

（1）父亲拿、、同花生进行对比，揭示了花生（填序号，多选）的可贵品质。

A.朴实无华

B.渺小卑微

C.默默奉献

D.表里不一

（2）下列对选文的理解不正确的一项是（）。

A.父亲认为虽然桃子、石榴、苹果让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比, 还是花生的不计较名利最可贵

B.父亲告诉〃我们〃要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看

C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教〃我们〃做人的道理

（3）你想做像花生那样的人，还是像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？

5 .课文片段阅读理解

①我们家的后园有半亩空地。母亲说□让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（pi琳）出来种花生吧□我们蛆弟几个都很高兴，买种□翻地□播种口浇水□没过几个月，居然收获了。

②父亲说:〃花生的好处很多，有一样最可贵□它的果实埋在地里，不像桃子口石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（mCi mo）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。〃

③我们都说是，母亲也点点头。

④父亲接下去说:“（）你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。〃⑤我说:〃那

么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人」

⑥父亲说:“对。这是我对你们的希望。〃

⑦我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）划去括号里加点字错误的音节。

（2）在文中〃□〃处依次填入恰当的标点。

（3）在文中〃（）〃处依次填入恰当的关联词语。

（4）在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗？为什么？（5）从文段①〃居然〃一词你感受到

（6）文段②运用了的手法，突出了花生的可贵品质。

（7）父亲对花生作了次议论，不同之处是

（8）文段⑦父亲的话却深深地印在我的心上。把〃换成〃记〃，你觉得好吗？为什么?o

（9）在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，如：、o

6 .重点段落品析

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看,可是很有用。〃

我说：〃那么，人要做有用的人，不要做只讲体而，而对别人没有好处的人。〃父亲说：〃对。这是我对你们的希望。〃

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心

上。