化学骨干教师培训心得5篇

化学骨干老师培训心得5篇专心完成一份心得，我们才能收获不少阅历，写好心得体会是收益的是我们自己，所以我们一定要专心思考之后再下笔，以下是我精心为您推举的化学骨干老师培训心得5篇，供大家参考。

化学骨干老师培训心得篇1

我有幸跟随x老师参加了x月x到x为期三天的《20xx年xx省义务教育课程标准学科骨干老师培训班》的学习。在会上分别听取了课程开发团队中心成员xx老师、xx老师，省教育厅xx主任和省该项目办指导老师的精彩报告。通过培训、学习，现将学习心得体会简述如下：

化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。xx老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，xx老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，xx老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

化学新课程标准的变化

1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于留意知识

传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特殊强调实验技能，这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为留意的是片面追求学生的基础知识和解题能力，以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥，同时也不利于把握化学知识。

3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析解决问题的能力以及沟通与合作的能力。努力转变“老师教死，学生学死”的教学现状。

4、在原有课标基础上进一步完善学生评价机制。

新的化学新课程标准面临的问题和挑战。

1、化学实验及其教学急待予以切实重视。

2、课堂教学期待开放与实效双赢。

3、知识教学需要转变观念和范式。

4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。

5、科学应试多样化进展评价任重道远。

6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。

作为一般的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚定我的信念，继续在新课标的大旗下，为初中化学教学工作贡献微薄之力。

化学骨干老师培训心得篇2

我有幸参加了在学院举办的为期骨干老师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们精心的培训。培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。我不仅倾听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感受很深，现在将自己的学习体会与大家共同共享。

一、树立全新的教学理念

“眼界决定境界”，作为老师，我们要与时俱进，能更新自己的教育理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新进展。

课改是时代进展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循我国教育进展的潮流，自觉运用先进的教育理念来教学。

无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的教育理念“以人为本，留意进展。”教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是教教材，而是用

教材来教，不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取知识，提升能力。教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的乐观性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教育步伐。

二、加强自身的素养，提高业务能力，走专业化进展之路

新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的老师”。一方面要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想另一方面做好自我反思，通过老师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、批阅、分析，促进自己的专业进展。

三、乐观投身课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革需广阔老师去进行专心摸索和总结。我想只要经过全体老师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。

化学骨干老师培训心得篇3

一、化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。

卢巍老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，卢巍老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，卢老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

二、化学新课程标准的变化

1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于留意知识传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特殊强调实验技能,这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为留意的是片面追求学生的基础知识和解题能力,以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于把握化学知识。

3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新