六年级语文下册期末分类复习课外阅读拓展【部编版含答案】

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六年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读(一)(人教部编版,含答案)

六年级语文下册期末专项总复习 课外现代文阅读(一)(人教部编版,含答案)

六(下)期末专项总复习——课外现代文阅读(一)《香山的红叶》在秋高气爽的日子里,从朝霞初起到夕阳西下这整段时间,它们交相辉映,会向空中反射出种种奇丽多姿的色彩。

“红花需要绿叶扶”,一般情况下我们是这样说,而这里的情况却正好相反,那些深绿色的松叶倒要红花来扶,才能突出它的郁茂和清新的美。

红叶和青松,在这种特殊场合相互衬托出来的一张淡淡相宜的美,无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。

在这种季节,这景象大概是世界上其他地方都很难看得到的。

1.“红花需要绿叶扶”中引号的用法是:2.根据提示写三个关于秋天的词语。

例如:秋高气爽、、3.那些深绿色的松叶倒要红花来扶,这样才能突出什么?4.读到描写红叶的文字,我们会自然而然地想到杜牧《山行》中写枫叶的诗句。

《帽子的故事》①镇上有个小女孩叫安娜。

上一年级的时候,医生从她的身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。

于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难,待病情稳定下来,又去上学。

小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病有多严重,所以一如既往,活泼快乐。

但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的头发全部掉光了,小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课多难堪啊!为此,妈妈给她买了顶帽子,天天不离头顶。

但是,天气不冷,同学们都没戴帽子,她一个人戴着帽子,反而显得抢眼。

②班主任是位慈祥善良的中年女性,非常理解安娜的痛苦,在安娜又一次化疗结束返校前,她向全班同学郑重宣布:“同学们,我们学校是个很有特色的地方,我们的穿着也应该与这种特色相适应。

所以,从下周开始,每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学,而且要越新奇越好!”③安娜来上学了,一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了。

但她太爱读书了,还是让妈妈陪着她,勇敢地走进了校园,走进了教室。

④安娜敏感地发现,班上的每一个同学都戴了一顶帽子,五颜六色,琳琅满目,在这一片晃动的帽子中,安娜的帽子反而显得土气,毫不起眼了。

部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展(有答案)

部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展(有答案)

部编版六年级语文下册第四单元阅读拓展(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。

长征的由来红军长征,可谓是家喻户晓,妇孺皆知,但“长征”“万里长征”“二万五千里长征”这些概念是何时提出的,却鲜为人知。

1934年10月,中央红军(即红一方面军)开始实行战略转移后,中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中,并没有把这次行动称为“长征”,而是称为“突围”“反攻”“西进”等。

同年11月,中共驻共产国际代表团团长王明,在莫斯科向苏联外国工人出版社中国部全体工作人员报告时,把红7军团北上和红6军团西征称为“长征”,这是目前所知最早的“长征”概念。

1935年2月23日,红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中,第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。

5月,朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征,所向势如破竹”,从而第一次提出“万里长征”的概念。

随着中央红军长征里程的不断增加,“长征”的定语由“万里”逐步增大。

1935年8月,中共中央政治局在沙窝会议通过的决议中指出:“一方面军一万八千里的长征是中国历史上的空前的伟大事业。

”9月12日,中共中央的《关于张国焘同志的错误的决定》中指出,红军进行了“二万余里的长征”。

10月19日,中共中央率陕甘支队(由红一方面军主力和军委纵队改编而成)到达陕北吴起镇,胜利结束了长征。

当天,毛泽东即指出:红一方面军长征“根据红一军团团部汇总,最多的走了二万五千里”。

11月13日,中共中央在《中国共产党中央委员会为日本帝国主义并吞华北及蒋介石出卖华北出卖中国宣言》中明确提出:红军“经过二万五千余里的长征。

跨过了十一省的中国领土,以一年多艰苦奋斗不屈不挠的精神,最后胜利地到达了中国的西北地区,同陕甘两省原有的红军取得了会合”。

这就是目前找到的关于“二万五千里长征”概念的最早文献记录。

随着红军长征的英雄业绩广为流传,这一伟大壮举的影响不断扩大,“长征”“万里长征”“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。

部编版六年级语文下册期末《课外阅读》专项精品试卷 附答案

部编版六年级语文下册期末《课外阅读》专项精品试卷 附答案

部编版六年级语文下册17. 课外阅读时间:40分钟满分:100分班级___________ 姓名___________ 得分____________一、读文言文《王安期不鞭书生》,完成后面的习题。

(50分)王安期不鞭书生王安期作东郡太守,世乱.,令曰:夜不得私行。

吏系①得一夜行人。

王问:“何处来?”云.:“从师家授业还,不觉日晚。

”吏曰:“鞭.乎?”王曰:“鞭挞书生以立威名,恐非致②治之本!”释.之,并令吏护送其归家。

(有改动)【注】①系:抓。

②致:达到。

1. 解释文中加点的字。

(20分)(1)乱:______________ (2)云:______________(3)鞭:______________ (4)释:______________2. 下列加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是( )。

(8分)A. 久而久之.B. 求之.不得C. 君将何之.D. 井底之.蛙3. 借助注释,用现代汉语翻译文中画线的句子。

(10分)_____________________________________________________4. 读了这则故事,你认为王安期是一个怎样的人?他的做法说明了什么道理?(12分)__________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文,完成练习。

(50分)寻找妈妈的寻人启事①作文课,老师教完了寻人启事的写法后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个人发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。

②面对着寻人启事样本,学生们一时都不知道该如何下笔。

③见学生们都没什么动静,老师说:“这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。

部编版六年级语文下册期末专项复习(课外阅读)附答案

部编版六年级语文下册期末专项复习(课外阅读)附答案

部编版六年级下册期末专项复习——课外阅读(一)伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。

伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。

子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

1.选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

(1)绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝.弦( ) 斩尽杀绝.( ) 绝.处逢生( ) 美妙绝.伦( )绝.大多数( ) 悬崖绝.壁( )(2)善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善.鼓琴( ) 善.哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( )多愁善.感( ) 善.始善终( ) 英勇善.战( )2.句子停顿不恰当的一句是( )A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。

B.善哉,洋洋/兮若/江河!C.伯牙/所念,钟子期/必得之。

D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

3.按课文内容填空并回答问题。

(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“”①句子含义:②从这个句子我体会到:(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃。

①句子含义:②从这个句子我体会到:(二)变①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。

”②“有什么事就说吧。

”③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。

”⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀!”⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。

”1.这篇文章的顺序被打乱了,请用序号按正确的顺序重新排列,写在下面的横线上。

【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案

【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案

部编版六年级下册语文课外阅读练习题11篇附参考答案(一) 好奇壶里的水开了,壶盖噗噗噗地往上跳。

那么多人看过这种现象,最多只是把壶从炉子上提下来,只有瓦特很好奇,他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来,于是后来有了现代意义上的蒸汽机。

树上的苹果熟了,啪啪地往下掉,那么多人被砸到后,最多只是把革果捡起来吃了。

只有牛顿很好奇,他深入分析苹果成熟便坠落的原因,于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉,恐怕一点儿也不为过。

没有好奇心的人,觉得一切都是司空见惯的,他们的口头禅是“神马都是浮云”。

好似看破红尘的过客,又如心如止水的高僧,其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。

他们的眼睛虽然睁着,其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着,其实却充耳不闻。

五彩缤纷的大千世界,在他们眼中只是浮光掠影,他们就像浮萍,永远无法洞悉海底深处的奥秘。

肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人,凡事总爱问个为什么,总想探个究竟。

他们从来不满足于事物的表象,仿佛具有二郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。

花开花谢,草长莺飞,在常人看来不过是一些自然现象,竺可桢先生却告诉我们,这些都是“大自然的语言”,里面深藏着复杂的物候学知识。

稻田里长了一棵“毛毛草”,别人看到了,可能顺手就拔下来扔到一边,袁隆平却受到启发,研制出耐旱的杂交水稻。

古往今来所有的创造发明,几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇,是生命焕发光彩的字眼。

好奇,是人类发展提升的源泉!如果你不想你的人生庸庸碌碌,那么请保持一颗好奇心吧,它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持一颗好奇心吧,它能为你的航船扬起风帆!1.本文的主要观点是:。

2.为了阐述观点,文章用了四个典型事例,请用简练的语言概括。

(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;3.理解词语。

(1)司空见惯:(2)请你为“司空见惯”写一个近义词:。

部编版六年级语文下册期末课外阅读专项附答案

部编版六年级语文下册期末课外阅读专项附答案

专题五六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风,千里不同俗(一)边城(节选)沈从文边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年。

三个节日过去三五十年前如何兴(xīng xìng)奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日,当地妇女小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒(dào dǎo)锁了门,全家出城到河边看划(huáhuà)船。

河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点。

作比赛竞争。

因为这一天军官税官以及当地有身分的人,莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。

船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。

桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。

坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。

擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声,每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓,牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。

凡把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,皆显出这一船合作的光荣。

好(hǎo hào)事的军人,且当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。

部编版六年级语文下册期末专项复习(课内外阅读)附答案

部编版六年级语文下册期末专项复习(课内外阅读)附答案

六年级语文小升初专项复习——课内阅读(一)按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。

可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。

在腊八那天,家家都熬腊八粥。

这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。

这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。

到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京,过年时,家家吃饺子。

1.“春节差不多在腊月的初旬就开始了”这个句子中的“差不多”能否去掉?为什么?2.文中有一处使用了引号,在这里的作用是 ( )A.特殊含义B.引用C.强调D.讽刺和嘲讽3.“这不是粥,而是小型的农业产品展览会。

”这个句子运用了的修辞手法,好处是( )A.通过腊八粥赞美中国的农业发达。

B.通过腊八粥体现人们的生活水平高。

C.突出腊八粥使用的粮食很丰富的特点。

D.通过腊八粥赞美中国的美食文化。

4.下面对选文主要内容概括正确的一项是( )A.介绍老北京的一些新年习俗。

B.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八粥。

C.介绍腊八的时候北京人都要吃腊八蒜。

D.介绍老北京在腊八时要煮腊八粥和吃腊八蒜这两个习俗。

(二)转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。

他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。

这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。

男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的皮肤,锋利的犬牙触到了他的咽喉。

他拼命地喊着救命。

部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展(有答案)

部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展(有答案)

部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展(有答案)班级姓名成绩一、课外阅读。

(14分)汤姆·索亚历险记(节选)“我要去游泳,马上就去。

你想去吗?可你还要干活一是吗?这是肯定的?”汤姆仔细看了一下他,然后说:“你说这叫干活?”“怎么,你那还不叫干活?”汤姆一边继续刷着篱笆墙,一边漫不经心地答道:“嗯,你认为可能是干活。

我只知道,这适合汤姆。

”“哦算了,算了,你不是真的喜欢干这活吧?”刷子继续在移动。

“喜欢?嗯,我为什么不喜欢啊!有哪个男孩子每天都有机会粉刷篱笆墙呢?”这么一来,事情果然出现了转机。

本不再吃苹果汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷,在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动,越看越有兴趣,越看越被吸引住了。

后来他说:“喂,汤姆,让我来刷点儿看看。

”汤姆想了一下正打算答应他可是他立刻又改变了主意:“不——不行,本——我想这恐怕不行。

要知道,波莉姨妈对这面墙是很讲究的——不过要是后面的,你刷刷倒也无妨,姨妈也不会在乎的。

是呀,她对这道墙是非常讲究的。

刷这墙一定得非常精心。

我想在一千,也许在两千个孩子里也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。

”“哦是吗?哎,就让我试一试吧。

我只刷一点儿——汤姆,如果我是你的话,我会让你试试的。

“本,我倒是愿意,说真的。

可是,波莉姨妈——唉吉姆想刷,可她不叫他刷,希德也想干,她也不让希德干。

现在,你知道我该有多么为难?要是你来摆弄这墙万一出了什么毛病...... “啊,没事,我会小心仔细的。

还是让我来试试吧我把苹果核给你”“唉,那就......不行,本算了吧。

我就怕......”“我把这苹果全给你!”汤姆把刷子让给本,脸上显示出不情愿,可心里却美滋滋的。

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下,坐在一只木桶上,跷着二郎腿,一边大口大口地吃着苹果,一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。

【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案

【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案

【11篇】部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题附参考答案部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题11篇附参考答案(⼀) 好奇壶⾥的⽔开了,壶盖噗噗噗地往上跳。

那么多⼈看过这种现象,最多只是把壶从炉⼦上提下来,只有⽡特很好奇,他⾮要弄明⽩壶盖为什么能被⽔蒸⽓顶起来,于是后来有了现代意义上的蒸汽机。

树上的苹果熟了,啪啪地往下掉,那么多⼈被砸到后,最多只是把⾰果捡起来吃了。

只有⽜顿很好奇,他深⼊分析苹果成熟便坠落的原因,于是便有了万有引⼒定律。

说好奇⼼是世界上⼀切发明创造的源泉,恐怕⼀点⼉也不为过。

没有好奇⼼的⼈,觉得⼀切都是司空见惯的,他们的⼝头禅是“神马都是浮云”。

好似看破红尘的过客,⼜如⼼如⽌⽔的⾼僧,其实⽆⾮是为了掩饰⾃⼰那颗⿇⽊不仁的灵魂。

他们的眼睛虽然睁着,其实却视⽽不见;他们的⽿朵虽然也没堵着,其实却充⽿不闻。

五彩缤纷的⼤千世界,在他们眼中只是浮光掠影,他们就像浮萍,永远⽆法洞悉海底深处的奥秘。

肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的⼀⽣。

有好奇⼼的⼈,凡事总爱问个为什么,总想探个究竟。

他们从来不满⾜于事物的表象,仿佛具有⼆郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,⽽这些东西往往给⼈们带来⼀个旖旎的新世界。

花开花谢,草长莺飞,在常⼈看来不过是⼀些⾃然现象,竺可桢先⽣却告诉我们,这些都是“⼤⾃然的语⾔”,⾥⾯深藏着复杂的物候学知识。

稻⽥⾥长了⼀棵“⽑⽑草”,别⼈看到了,可能顺⼿就拔下来扔到⼀边,袁隆平却受到启发,研制出耐旱的杂交⽔稻。

古往今来所有的创造发明,⼏乎都源于创造者有⼀颗好奇⼼。

好奇,是⽣命焕发光彩的字眼。

好奇,是⼈类发展提升的源泉!如果你不想你的⼈⽣庸庸碌碌,那么请保持⼀颗好奇⼼吧,它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持⼀颗好奇⼼吧,它能为你的航船扬起风帆!1.本⽂的主要观点是:。

2.为了阐述观点,⽂章⽤了四个典型事例,请⽤简练的语⾔概括。

(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;3.理解词语。

课外阅读拓展专项合练-2022-2023学年语文六年级下册期末(部编版)

课外阅读拓展专项合练-2022-2023学年语文六年级下册期末(部编版)

课外阅读拓展专项合练-2022-2023学年语文六年级下册期末时间:40分钟满分:100分班级:姓名:得分: .一、阅读下面的文言文,完成练习。

穿井得一人宋之丁氏,家无井而出溉汲①,常一人居外。

及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。

”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

”国人②道③之,闻之于宋君。

君令人问之于丁氏。

丁氏对④曰:“得一人之使⑤,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

【注释】①溉(ɡài)汲(jí):打水浇田。

溉,浇灌、灌溉。

汲,从井里打水。

②国人:指居住在国都中的人。

③道:讲述。

④对:应答,回答。

⑤得一人之使:得到一个人使唤,指得到一个人的劳力。

1.解释下列加点的字。

(2分)(1)及.其家穿井________________(2)有闻.而传之者 ________________2.文中的丁氏、闻而传之者和国人各有什么过错?宋君的做法对在哪里?(4分)___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________3.摘录文中表明作者观点的句子。

(3分)___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.读了短文,你得到了什么启示?(3分)___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、非连续性文本阅读。

部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展练【含答案】

部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展练【含答案】

人教部编版六年级语文下册第二单元课外阅读拓展练时间:40分钟满分:100分班级:姓名:学号: .一、阅读古诗,回答问题。

四时田园杂兴(其二)[宋]范成大土膏①欲动雨频催②,万草千花一饷③开。

舍后芳畦④犹绿秀,邻家鞭笋⑤过墙来。

【注释】①土膏:肥沃滋润的泥土。

②雨频催:形容春雨下个不停。

③一饷:片刻,一会儿。

④畦:田间分隔区。

⑤鞭笋:此处指竹笋。

1【理解诗句】根据下面的诗意,用“”画出对应的诗句。

土地解冻,地气回苏,春雨滋润万物,催开花草,刹那间,万紫千红铺满大地。

2【提取信息】这首诗描写的景物有_____、_____、_____、_____、_____。

3【想象画面】当读到后两句诗时,你的眼前浮现出了怎样的画面?写一写。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4【体会感情】读完古诗后,我体会到了作者_______________________________之情。

5【比较分析】《四时田园杂兴》(其二十五)和本诗的共同特点是()A.两首诗都描写了安居乐业的乡村生活。

B.两首诗描写的都是春天的景象。

C.两首诗都重在写景,表达了对美景的喜爱之情。

二、阅读下面的材料,回答问题。

材料一:时下,“浮躁阅读”甚嚣尘上,正广泛地影响着我们的文化生活。

欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读;大部头的名著的缩写本就在身边;二十四史可以直接看现成的译文;学习古诗词只需熟读其中的“名句”;了解明清史实,去看看影视剧的戏说、演绎……对此,有人提出“文化传统是一个国家的灵魂,文化传统更具感召力和凝聚力”,呼吁我们强化“国学”的学习,发扬祖国传统文化。

人教部编版六年级语文下册期末复习:阅读理解专项训练带答案解析

人教部编版六年级语文下册期末复习:阅读理解专项训练带答案解析

人教部编版六年级语文下册期末复习:阅读理解专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。

一次我偶然生起一堆火煮东西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。

这一发现使我惊喜万分。

我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。

我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。

我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分小心,不让火把它们烧裂。

我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐褪去。

我整夜守着火堆,不让火力退得太快。

到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。

这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。

但我必须说,这些东西的形状,是很不像样的。

大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

(1)选文出自《________》,作者是________国小说家________,他是该国文学史上著名的小说家,被誉为“欧洲小说之父”。

(2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选解释( )A.出生,诞生。

B.活,跟“死”相对。

C.使柴、煤等燃烧起来。

D.不常见的,不熟悉的。

(3)判断下列句子的说法的正误。

①“陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红”是比喻句。

②“我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”是比喻句。

③“因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。

(4)选文按________顺序记叙了“我”在荒岛上________的经过。

(5)“我整夜守着火堆,不让火力退得太快。

【部编】人教版六年级下册语文:课外阅读(含答案)

【部编】人教版六年级下册语文:课外阅读(含答案)

课外阅读训练(部编版六年级下册)(一)《除夕夜的年夜饭守岁酒》(节选)除夕的夜饭,既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻,又是具有祈望将来,迎接新年的特殊意义,当全家老少合欢团聚,共进年夜饭的时候,其乐融融,洋洋得意,自不必细说。

在上海的风俗中,年夜饭这顿丰宴,同样很隆重。

年夜饭的莱肴,上海人很讲究好名堂。

一般人家年夜饭席上,发芽豆和黄豆芽总是有的,因为这象征着升和发,十分吉祥如意。

果类中的柑子,是除夕不可缺少的食物,俗语说:“除夕吃红柑,一年四季保平安。

”还要吃些芋头即芋艿,上海人有谚语说是:“除夕吃芋头;一年四季不犯愁。

”另外,吃豌豆,因为豌豆又名安乐菜,和长生果之类,同样都是很吉利的名称。

至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤,传说淘了汤吃饭的话,第二年外出办事或旅行,会要遭到雨淋的,这当然是无稽之谈了。

除夕之夜的吃,在年夜饭之后,饭莱虽撤去,但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。

关于守岁酒,唐人诗中有首《守岁》,表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情:“岁阴穷暮纪,献节启新芳。

冬尽今宵促,年开明日长。

冰消出镜水,梅散入风香。

对此欢终宴,倾壶待曙光。

”旧俗在除夕子夜时分,上海人各家要“接灶君”。

接灶就是把灶神从天上接回家来。

届时,家里男主人换衣服,上供物,焚香燃烛于灶前。

接灶完毕,家中主人亲自关上大门,门上贴有“封门大吉”的红纸。

这时实际上已是年夜结束了。

待到拂晓鸡鸣时,换贴“开门大吉”红纸,家家赶紧燃放起爆竹,“蓬啪!”“劈里啪刺,劈里啪刺……”响声此起彼伏,连续不断,宣告新的一年开始了!1.选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗,包括、、、、等。

其中,对的介绍最详细,列举了、、、等。

选文还引用了两句俗谚。

民间俗谚生动形象,我也知道一些,课外我也积累两句:。

2.读划线部分,理解成语“无稽之谈”:。

3.不一样的节日,不一样的习俗,你还知道下列传统节日的哪些习俗呢?(至少列举两个)元宵节:。

清明节:。

部编版语文六年级下册 期末课外阅读专项测试卷(含答案)

部编版语文六年级下册  期末课外阅读专项测试卷(含答案)

人教部编版六年级语文下册期末冲刺提升卷——课外阅读(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:考号: .一、阅读文言文,完成练习。

(14分)螳螂捕蝉吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏(jiàn)②者死!”舍人③有少孺子者,欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦④。

吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身⑤曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍⑥也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸⑦在其下也。

此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患⑧也。

”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。

【注释】①荆:指楚国。

②谏:劝阻。

③舍人:侍从。

④三旦:三天早晨。

⑤委身:曲身。

⑥傍:同“旁”。

⑦弹丸:弹弓铁丸。

这里指拿弹弓的人。

⑧患:忧患、灾祸。

1.写一写下列句子的意思。

(6分)(1)吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”___________________________________________________________________________ (2)此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.年轻人一连三天早晨在花园里走来走去,其目的是()(2分)A.习惯早晨锻炼。

B.用弹弓打黄雀。

C.观察螳螂捕蝉。

D.引起吴王注意。

3.根据文言文的内容,填写下面的关系图。

(2分)蝉←__________←__________←人4.上题中的关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”。

下列成语中与它不属于同一类的一项是()(2分)A.亡羊补牢,为时未晚B.鹬蚌相争,渔翁得利C.画蛇添足,多此一举D.万事俱备,只欠东风5.读了这个故事,你得到什么启示?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文,完成练习。

部编人教版六年级语文下册课外阅读专项考点练习(含答案)

部编人教版六年级语文下册课外阅读专项考点练习(含答案)

部编人教版六年级语文下册课外阅读专项考点练习(含答案)1. 请认真阅读下列短文,完成后面的练习。

三国时期,蜀国丞相诸葛亮挥师出祁山,准备一举歼灭曹魏大军。

但是,由于蜀将马设失守街亭,彻底打乱了诸葛亮的战略部署,诸葛亮只好率领大军退守西城。

司马懿攻占街亭、列柳城之后,率领十五万曾魏大军,直奔西城杀来。

这时,诸葛亮身边已经没有得力战将,只剩下一些文官。

他带来的五千军马,已派走一半去搬运粮草,只剩两千五百名士兵留守在城中,以备不时之需。

官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来,个个吓得魂不附体。

诸葛亮登上城楼一看,只见东北方向尘土扬天,显然魏兵已向西城杀来。

诸葛亮仔细分析了一下,觉得逃跑已经来不及了,如果要拼死抵抗又缺兵少将,因此形势十分危急。

在这紧要关头,诸葛亮并没有慌乱,他眉头一皱,计上心来。

诸葛亮下令,把城头旌旗全部藏起来,诸将各自坚守岗位,不得慌张,否则立即处死。

同时,大开城门,让一些士兵装扮成老百姓,在街道上洒扫,不得惊慌乱动。

诸葛亮自己则端坐在城门楼上,羽扇纶中,焚香抚琴,摆出一副若无其事的样子。

司马懿的大军很快就来到西城的城楼之下。

此时,诸葛亮一人坐在城楼上,笑容可掏,焚着香,弹着琴,还有两个童子伺候两旁,而且城门内外也只有二十多个百姓,只顾低头洒扫,脸上毫无惊慌的神色。

司马禁见此情景,怀疑城中有重兵埋伏,于是就急忙下令退兵。

(1)选文是《三国演义》中的一个故事,这个故事的名字是(2)根据短文内容判断下列说法的对错。

①诸葛亮挥师出祁山,一开始就是在防守,而不是进攻。

______②马谡失守街亭,让诸葛亮一方陷入了非常被动的局面。

______③听说司马懿大军要杀来的时候,诸葛亮身边的人都非常镇定。

______④故事的结局是,司马懿中了诸葛亮的计,怕有埋伏就退兵了。

______(3)为什么说诸葛亮一方“形势十分危急”?(4)为了应对即将到达的司马懿大军,诸葛亮做了哪些安排?(5)你觉得诸葛亮是一个什么样的人呢?请说说。

人教部编版六年级下册语文期末复习现代文阅读(含课内、课外)专项训练(二)(含答案)

人教部编版六年级下册语文期末复习现代文阅读(含课内、课外)专项训练(二)(含答案)

六年级(下)期末专项总复习——现代文阅读(课内课外)二课内《腊八粥》初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

一个人进进出出灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但他妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。

锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈,妈,要到什么时候.....”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。

但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。

锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了,也得到太阳落下时才准吃。

”饿了,也得到太阳落下时才准吃。

你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

1.写出下列词语的近义词。

合拢——()浓稠——()搅拌——()好奇——()2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待,这两个词语可以是、。

3.根据选文,下列说法错误的是()A.选文第一句采用排比的修辞手法,选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,来说明腊八粥受所有人喜爱。

B. 选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。

C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。

D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。

4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的?5.小朋友,你喜欢吃腊八粥吗?写一写你吃腊八粥的心情吧。

《鲁宾逊漂流记》我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的。

六年级语文下册期末分类复习课外阅读【部编版含答案】

六年级语文下册期末分类复习课外阅读【部编版含答案】

六年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号: .一、阅读短文,完成练习。

成全善良那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”那个女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了。

那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出了笑意。

但我发现那个女儿明显不高兴,好像有点责怪父亲似的。

这让我看得很疑惑。

公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。

我不禁替他暗自庆幸:多亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。

我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。

也正因为我这样停了一停,才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。

我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1.在让座给老人的过程中,那个姑娘的神态表情发生了一连串的变化,请在选文中找出相关的词语并写下来。

(3分)( )→( )→( )2.写出文中加点词语的近义词。

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六年级语文下册期末分类复习课外阅读拓展(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号: .一、阅读短文,回答问题。

深夜,那盏灯那一年的春天,我被一场飞来的车祸轧断了双腿,造成粉碎性骨折。

医生说,治愈的希望很渺茫。

整天除了瞪着天花板,挨着以泪洗面的日子,我还能做什么呢?在小学教音乐课的姐姐给我抱来了课本。

她把课本默默地放在我枕边。

我怒气冲冲,一古脑儿地将它们撒了一地。

姐姐弯下腰,一本一本地拾起来,泪水从她眼睛里涌出来。

我忍不住失声痛哭。

一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着对面那栋黑黪(cǎn)黪的楼房,激动地说:“弟弟,瞧见那扇.(shàn shān)窗户了吗?三楼,从左边数第二个窗户。

”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘,与她的盲人母亲相依为命。

姑娘白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书写作,才17岁,就已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子里的灯光,我脸红了。

“弟弟,拿出勇气来呀!”打那时起,那扇窗口的灯光时时陪伴着我。

只要能看到那束柔和的灯光,我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午,姐姐为救一名落水儿童,竟不幸牺牲了!噩耗传来,全家人悲痛欲绝。

夜幕降临,凉风习习,我躺在床上,辗转反侧,泪流满面。

突然,一束灯光柔和地射在我脸上,我心里起了个念头:我想见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要感谢她夜晚的灯光,伴我度过了这个难熬的季节。

我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那幢.(zhuànɡ dònɡ)楼,轻轻地叩响了门。

没有回音,我使劲敲了敲它。

这时,对面的房门打开了,一位慈眉善目的老太太上下打量了我说:“小伙子,别敲了,那是间空房。

”我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿,后来他调走了,这间房一直空着。

两个月前,一个长辫儿姑娘租下了,可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”我突然扔了双拐,跌倒在那扇门前,失声痛哭起来。

耳畔似乎又响起姐姐那叮咛的声音:“弟弟,拿出勇气来呀…… ”1.请给文中加点字选择正确的读音,在下面画“√”。

(2分)2.用简洁的语言概括文章的主要内容。

(3分)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________3.“看着那扇窗子里的灯光,我脸红了。

”“我”脸红了的原因是什么?(3分)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________4.“两个月前,一个长辫儿姑娘租下了,可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”这个租房的长辫儿姑娘是谁?她为什么要吩咐房东老太太那样做?(4分)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________5.“我突然扔了双拐,跌倒在那扇门前,失声痛哭起来。

”此时的“我”会想些什么?请写下来。

(3分)_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。

幸福的味道屋子里弥漫着刚才刷完的油漆味道。

老婆要女儿上顶楼的小屋去午睡,可以暂时躲过油漆的味道,留下我们清理善后。

很久以后,女儿打电话说她睡不着,于是我奉命上顶楼陪女儿玩耍。

女儿和我躺在地板上,我才发现很久没有和女儿这样单独聊天了。

特别是前一阵子早出晚归,有时候连和女儿说话的机会都不多。

想想也没什么话说,于是就问她:“你觉得自己幸福吗?”女儿说:“是的。

”我要她举个例子说说什么才是幸福。

女儿说:“像现在这样啊!”我再追问:“还有呢?”女儿想想笑着说:“还有——不用补习啊!”我又问:“还有呢?”女儿瞪了我一眼说:“你烦不烦?”我自作聪明地替她下结论说:“大概幸福太多了。

”果然,女儿开始讲起一些她记忆中很愉快的事,而那些事我并不知道发生过。

女儿说:“从前啊,夏天很热,妈妈为了节省能源,就要哥哥和我睡在同一间屋子里。

哥哥每天就讲一个故事给我听,像海星的故事,吃鼻子的怪物,还有厉鬼的故事。

”“哥哥会讲故事给妹妹听?我以为哥哥只会欺负妹妹呢!”我笑着说。

女儿又回忆起另一件事情:“夏天妈妈喜欢用茶叶水来洗草席,当我躺在草席上睡觉时,闻到茶叶的香味,很香呢!”就这样,我们聊了很多,女儿总是记得那些很小的事,却都是幸福的味道。

第二天,老婆买了一个菠萝,把菠萝皮放在电风扇前一吹,不久菠萝的味道开始在空气中逐渐散开,和油漆的味道混合在一起。

女儿放学才进门,似乎就嗅到了那股菠萝的味道,她很高兴地在家庭联络簿上记上一笔:“家里涂满了油漆,可是妈妈准备了菠萝皮,于是我就闻到了一股菠萝的香味。

”草席上的茶叶香,刷满油漆的屋子里的菠萝香,原来都是幸福的味道,可是也要有一个嗅觉灵敏的鼻子啊!或许女儿算得上是有那种鼻子的人吧?1.给下列加横线的字注音。

(4分)暂时()散开()联络簿()嗅觉()2.在第5自然段中的横线上填上合适的关联词。

(2分)3.写出下列词语的反义词。

(1分)灵敏——________ 弥漫——________4.照样子,写句子。

(3分)例:女儿觉得,闻到草席上的茶叶香,是幸福的。

交警觉得,看到人们秩序井然地平安出入,是幸福的。

(1)文中的妈妈觉得,_________________________________________,是幸福的。

(2)文中的“我”觉得,__________________________________________,是幸福的。

5.女儿和爸爸聊天时,女儿回忆了两件幸福的事情,请你简要概括。

(4分)(1_________________________________________________________ (2)________________________________________________________ 6.文题“幸福的味道”别具一格,请具体说说以此为题的好处。

(4分)_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7.“草席上的茶叶香,刷满油漆的屋子里的菠萝香,原来都是幸福的味道,可是也要有一个嗅觉灵敏的鼻子啊!”说说你对这句话的理解。

(4分)_____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、阅读短文,回答问题。

启示这是一件发生在我童年时的小事,我的父亲也许已经把它忘记了,然而,这件事却对我的一生有着莫大的影响。

那年我九岁。

一天,我坐在靠近门边的桌前写大字。

门铃响了,父亲开门一看,是邻居,两人就站在大门外交谈。

那天风很猛,把我的大字本吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门。

我猛地把门一推,然而,大门由于碰到障碍物立刻反弹了回来。

与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一团,好像连头发也都痛得一根一根地站了起来;而他的手指呢,则怪异地弯曲着。

一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲立刻暴怒地扬起了手,想打我一耳光。

但是,不知怎的,他的手掌还没有盖到我脸上,便颓然地放下了。

我的脸颊,仅仅感觉到一阵掌风而已。

邻居以责怪的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门用力关上……”啊,原来我差点儿把父亲的手指夹断!我偷偷地瞅了瞅父亲,只见他铁青着脸搓着手指,没有看我。

十指连心,父亲此刻剧烈的痛楚,我当然可以想到。

但是,当时的我,毕竟只是一个九岁的小孩子,我所关心的是父亲到底会不会再扬起手来打我。

当天晚上,父亲的手指肿得很厉害,母亲在房里为他涂抹药油。

我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛惨了,原想狠狠打他一个耳光,但是,转念一想,是我自己把手放在门框上的,错误在我,凭什么打他!”父亲的这几句话,给了我一个毕生都受用无穷的启示。

谢谢您,父亲!(有删改)1.用简练的语言说说本文的主要内容。

(7分)______________________________________________________________________________________________________________2.理解感悟。

(21分)(1)“大门由于碰到障碍物立刻反弹了回来”中的“立刻”说明_____________________________________________,也说明______________________________________。

句中的“障碍物”指的是_________________________________________。

(9分)(2)文中画“——”的句子,主要是对父亲的_______________的描写,我们可以从中体会到_____________________________________________________________________________。

(12分)3.读写结合。

(12分)(1)父亲扬起手想打“我”,却又颓然地放下,当时他可能会想:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“我偷偷地瞅了瞅父亲,只见他铁青着脸搓着手指,没有看我。

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