《三维模型设计基础》课程标准

《三维模型设计基础》课程标准

一、课程定位

1．课程性质

本课程是软件技术专业(VR方向)的一门必修课程。

2．课程作用

结合本专业方向讲解3ds Max软件的使用和应用，要求学生熟练掌握三维建模相关理论知识和方法、模型的材质与贴图设计、灯光与摄像机控制及有效的渲染出图技术。通过课程的学习，使学生熟知三维模型设计的基本技术、基本流程和常用技能方法，培养从事普通建模、游戏建模、室内建模设计制作等工作的技术技能型专门人才。同时，培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。

二、课程目标

学生以独立或小组合作的形式，模拟设计公司的设计岗位的工作，通过完成不同的项目及其子任务，辅助大量案例实训，运用3ds Max软件平台，熟练掌握3ds Max软件的基本操作、二维及三维建模技术的方法和手段、常用编辑修改器的功能和应用方法，材质类型及设计应用、贴图设计及应用，渲染输出技术等。学习完本课程后，学生能够掌握设计三维模型的基本流程、常用造型编辑技术、模型质感表现等方面的知识和技能。

1．知识目标

（1）三维坐标系统的相关知识；

（2）对象的选择、组合、模型的导入/导出及场景、文件的管理；

（3）二维样条线的编辑处理知识；

（4）三维模型的产生、建立方法；三维模型的编辑修改方法；

（5）编辑多边形、FFD、涡轮平滑、壳、挤出、车削、放样等修改器知识；

（6）材质类型、明暗器类型、贴图类型、贴图通道等知识，应用材质或贴图的方法和技术；调整质感表现的方法；

（7）基本灯光知识、摄像机知识和渲染知识；

2．能力目标

（1）三维场景环境设置

（2）三维基本模型的建立方法

（3）二维图形转换为三维模型

（4）三维复杂模型的建立及修改方法

（5）调整模型的材质与贴图

（6）对场景中的灯光与摄像机的调整

（7）渲染设置及渲染输出

3．素质目标

具有一定的沟通、团队合作、语言表达、自我学习等职业综合素质；具有创新思维及有一定的提出问题、分析问题、解决问题等可持续发展的综合能力。

三、课程设计

1．设计思想

（1）教学内容框架

本课程采用项目化教学、案例法教学为主，教学内容框架见表1。

表1 教学内容框架

在教学设计过程中，深入探索“教、学、做一体化”的教学模式，采用建构主义的原则，注重学生知识与能力的同时建构。为保障学生得到全方位的技术指导，组建专兼结合的教师团队，使用丰富的教学资源，采用以项目教学法为主的多种教学方法，比如任务驱动法、案例教学法等，充分利用校内外实训基地及现代信息技术手段保障教学实施，引入

企业专家、社会人士及学生参与的方法进行考核评价。

（2）学习情境设计

课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：

表2 学习情境

2．课时分配

建议本课程课时为62课时，其中理论教学30课时，实践教学32课时。

表3 课时分配

3．课程单元描述

表4 课程单元1

表5 课程单元2

表6 课程单元3

表7 课程单元4

四、课程评价

1．课程评价及方式说明

本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。

课程评价考核可以由 2 个部分构成：第一部分为平时成绩，即学生对老师给出实例的完成情况的记载，一般不布置书面作业，根据绘制完成情况给定分数作为平时成绩。第二部分为期末考核成绩，即学生在最后学期考核中的成绩。（考核建议为上机考核或大作业方式）。

考查：总评成绩＝平时成绩（50%）+期末考核（50%）

本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。

2．课程考核说明

（1）平时成绩包括课堂检查作业、课堂提问、纪律考勤；

（2）期末考核是指期末统考或项目考核，主要采用上机方式考核，主要考核学生的动手能力、模型编辑处理能力、材质贴图设计能力。

（3）为了更准确地体现学生掌握知识程度和能力，也可以采用大作业的形式进行期末考核。大作业的内容可以采用真实设计案例或企业实际项目。

表8 考核标准

表9 技能考核点

五、实施建议

1．授课资料编写建议

授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准以及室内设计行业、装饰装潢行业等相应岗位的专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例；教学参考书与实训指导书的编写应当充分考虑工学结合的需求，坚持理论够用，强调知识传授的趣味

性。

授课资料特别是实践部分的资料建议邀请设计公司人员参与编写，用他们的经验和实际项目、案例等充实教学内容、课堂实训等。

2．教学方法建议

在教学过程中，应采取一体化方式进行教学，让学生能够边听边练，真正做到理论教学与实践教学并重的方式。在理论教学中，注重案例教学和多媒体辅助教学；在课程实践教学中，注重选取合适项目模型进行训练。

六、教材及其它教学资源教材

使用教材：

《3ds Max 2015艺术设计实训案例教程》，第1版，李有生主编，中国青年出版社，2015年出版。

参考书目：

《3ds Max 2012 中文版基础与实例教程》，张凡主编，北京理工大学出版社，2013年出版。