2016—2017海淀初二期末语文试卷

海淀区八年级第二学期期末练习

语文2017.7 学校班级姓名成绩

一、基础·运用（共12分）

1．阅读下面文段，完成第（1）—（5）题。（共10分）

【甲】九曲风涛的黄河，由内蒙草原掉头向南，辟开黄土高原，直泻华夏腹地，浩浩荡荡的大河将这胜地分为河西与河东，成为秦地与晋域的天然分界。【乙】黄河以她金色的乳、旋转的浆，溉泽着永济这片丰土吉壤。

位于河东的永济，南傍中条山。名山藏古寺，胜地多道观。中条山中那星罗棋布的名庵古刹．分明在告诉我，中条山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀丽②栩栩如生）。【丙】晋代郦道元《水经注》中对五老峰褒扬有加：“奇峰霞举，孤标秀出，罩络群峰之表。”中条山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明镜；那条条流溪里柔美舒展的涟漪叮咚作响，是奇峰怀抱里拨动的琴弦．。驻足其间，大自然的景色不禁令人（①叹为观止②流连忘返）。

永济城西，有蒲津渡遗址。就在这遗址旁，还深埋过连当今六岁稚童也知晓的名楼——鹳雀楼。【丁】一代诗翁王之涣登临鹳雀楼，即兴吟诵的那首妇孺皆知的五言绝句，仍令今人怀着“欲穷千里目”的憧憬，去进行心灵的登高

．．．．．．．。

（取材于李存葆《飘逝的绝唱》）（1）对文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、汉字笔顺的判断，下列全都正确的一项是（2分）

A.古刹．（shà）琴弦．（xuán）梳装“仍”字的第3画是“丿”

B.古刹．（chà）琴弦．（xián）梳妆“仍”字的第3画是“ㄋ”

C.古刹．（chà）琴弦．（xuán）梳妆“登”字的第5画是“乀”

D.古刹．（shà）琴弦．（xián）梳装“登”字的第5画是“丿”

（2）根据语境，文中两处括号内词语的使用，正确的一项是（2分）

A.①②

B.①①

C. ②①

D.②②

（3）下列对文中画线内容的分析，不正确

．．．的一项是(2分)

A.【甲】句运用“辟开”“直泻”等词语，生动传神地写出了黄河一泻千里的气势。

B.【乙】句运用比喻的修辞手法，从颜色、形态等角度来描写黄河波涛的汹涌澎湃。

C.【丙】句引用《水经注》中的语句，赞美了五老峰的秀美绝伦，增添了文化底蕴。

D.【丁】句中“进行心灵的登高”是指王之涣的诗句启迪胸怀高远的人们不断奋进。（4）根据文意，将下面这副对联补充完整，正确的一项是（2分）

五峰列嶂，①，想它鹳雀栖身，定是沉迷此景；

三省闻鸡，四围眺胜，问尔黄河②，莫非留恋③？

A.①名庵古刹②转首③中条

B.①九曲抱关②驻留③中条

C.①九曲抱关②转首③斯楼

D.①名庵古刹②驻留③斯楼

（5）同鹳雀楼一样，黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼也是我国有名的楼阁，许多文人都为其留下了脍炙人口的佳作。下列诗文原句与楼阁对应不．正确

．．的一项是（2分）

A. 黄鹤楼——黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

B. 滕王阁——落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

C. 岳阳楼——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D. 鹳雀楼——不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2.当读到毛泽东《沁园春雪》中“数风流人物，还看今朝”一句时，你还能联想到赵

翼《论诗》中“_________，_________”的诗句。（2分）

二、文言文阅读（共9分）

阅读【甲】【乙】两段文字，完成3-6题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

先生①初从．二程先生②学，闻蜀薛先生名。富顺邻家薛翁以卖香自给，其子晨以香出，父则掩门待之。先生疑邻家薛翁乃薛先生也，则具刺③谒之，而薛翁谩骂不应。间日再往，又不得前。于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。曰：“子学已博，然寡要④。夫经所以载道，而言所以明道，何以多为⑤！”先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔○6。”薛翁击节称善，因以所学授之。

（选自薛季宣《袁先生传》，有删改）注释：①先生：指作者的老师袁溉。②二程先生：指宋代理学家、教育家程颐、程颢。③刺：名帖。

④寡要：缺少要领。⑤何以多为：哪里用得着那么多呢！○6吾心将以会道尔：我一定会用心去领会道。

3.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）援疑质．理

（2）先生初从．二程先生学

4.选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（2分）

例句：人多以．书假余

A．俯身倾耳以．请 B.无从致书以．观

C. 因以．所学授之

D.以．残年余力

5.用现代汉语翻译下列语句。（2分）

（1）手指不可屈伸，弗之怠翻译：

（2）积日屡造其门翻译：

6.【甲】文中作者和【乙】文中袁先生在求师过程中有什么相似的表现？请加以概括，并谈谈你从中获得的启示。（3分）

三、名著阅读（共

6分）

读名著，品人物。经典名著《三国演义》《水浒传》中塑造了众多性格鲜明人物形象。请从下面两组题目中任选一组

．．．．，完成7、8题。

题目一：

1.突然一声炮响，两边五百名

校刀手摆开，中间冲出一匹

赤兔马，马上一员大将，提

着青龙刀，正是关云长。

2.曹军见了，个个丧魂落魄。

曹操说道：“既然到了这种地

步，只有死拼了。”但众将都

说人马已经困乏，不能再战。

3.程昱说道：“我知道关云长

素来吃软不吃硬，很讲交情。

当初丞相待他不错，如今亲自

去求他，也许能放我们过去。”

4.曹操一想也只能如此，便硬

着头皮，放马上前，拱手说

道：“将军！好久不见！”关

羽欠身答道：“我奉了军师的

将令，等候丞相半天了。”

5.曹操说道：“将军熟读《春

秋》，最重信义，我曹操死在

别人手里一点也不冤，却料不

到死在将军手里啊！”说罢，

泪水直滚下来。

6.关羽听了，想起当年自

己，曹操都不予追究。

又见曹军个个衣甲不全，浑身

泥浆，越发心中不忍。

7.关羽勒回马头，喝道：“军

士们，散开！”曹操立刻从关

羽马前冲了过去，后面的人

也都抱头鼠窜，冲过大路。

8.关羽猛然记起军令，忙又勒

转马头，大喝一声：“你们哪

里走！”曹军听罢，一齐滚下

马来。

9. 曹军对着关羽一边哭求，

一边乞拜。关羽迟疑了一阵，

长叹一声，转过身子，放走了

曹军。

7．这组连环画讲述的是关羽○1的故事，体现出其○2的特点。根据小说内容，第6幅连环画中横线处的情节是○3。（3分）

8．许劭评价曹操是“乱世之奸雄”，请结合《三国演义》的一个情节，谈谈你对许劭这句话的理解。（3分）