激活孩子一生的关键三年级

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为什么说四五年级是孩子一生的关键时期

为什么说四、五年级是决定孩子一生的关键期一、孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。

父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。

但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。

面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？方法一：找准孩子情绪变化的原因孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。

例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。

一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发…… 妈妈这都是不尊重我的表现。

”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。

他们好像永远都不相信我。

”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。

当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。

回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。

孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。

儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。

三年级优秀家长分享教育方法

三年级优秀家长分享教育方法
作为三年级的家长，以下是一些教育方法的分享：
1. 给孩子树立目标：让孩子知道自己的努力是为了实现什么目标，可以帮助他们更加努力地学习和成长。

2. 培养良好的学习习惯：让孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真听讲、做好笔记等，可以让他们更加高效地学习和掌握知识。

3. 鼓励孩子多读书：阅读可以拓展孩子的视野，增加他们的知识储备，同时也可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。

4. 给孩子提供适当的挑战：适当的挑战可以激发孩子的学习兴趣和动力，同时也有助于提高他们的自信心和解决问题的能力。

5. 与老师保持良好的沟通：与老师保持良好的沟通可以帮助家长更好地了解孩子在学校的表现和需要，同时也可以与老师合作，共同促进孩子的学习和成长。

6. 培养孩子的社交能力：社交能力对于孩子的成长和未来的发展非常重要，家长可以鼓励孩子参加社交活动，帮助他们建立良好的人际关系和沟通能力。

7. 培养孩子的情感管理能力：情感管理能力是指孩子能够有效地处理自己的情绪，并与他人建立良好的情感关系。

家长可以通过与孩子沟通、倾听和理解，帮助他们培养良好的情感管理能力。

总之，作为三年级的家长，应该注重孩子的全面发展，不仅要关注孩子的学习成绩，还要注重培养孩子的品德、社交和情感管理能力。

同时，与老师保持良好的沟通，共同促进孩子的成长和发展。

(完整word版)决定孩子一生的七大教育关键点

影响孩子一生的七大教育关键点第—大关键如何让孩子树立乐观向上的心态1、接受现实是走向乐观的第一步2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3、让孩子保持一颗平常心4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”第二大关键让孩子学会感恩，懂得宽容1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2、拥有爱心，就有了求知求美的动力3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4、及时消除孩子的残忍行为5、懂得感恩，才会成长第三大关键培养孩子直面挫败的勇气1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2、培养孩子的意志力不容忽视3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4、用自信取代自卑5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6、对孩子进行夸奖，但不要过度第四大关键教会孩子自我保护1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4、过分地保护，就等于“伤害”5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑第五大关键让孩子敢于梦想1、有梦想才有创造2、不要训斥孩子的“梦话”3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5、善待孩子的兴趣6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六大关键随培养孩子良好的沟通技巧1、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2、孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意3、尊重他人，就是尊重自己4、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半5、合作能力比知识更重要6、懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键教会孩子合理使用钱财1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱2、正确处理孩子的压岁钱3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益4、授之于鱼，不如授之于渔5、纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键帮助孩子正确认识自我1、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻2、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感3、学会欣赏别人，才会欣赏自己4、让孩子每天发现一个自己的优点5、懂得“舍”才会有所“得”。

三年级的孩子如何教育

三年级是小学生活中非常重要的一个阶段，是从过去的学前教育逐渐进入正式学习的关键节点。

如何正确地教育三年级的孩子，在其成长和发展中起到积极作用，以下是一些建议。

首先，培养孩子的学习兴趣和好奇心是非常重要的。

三年级的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们对新事物充满好奇，并且乐于接受新知识。

因此，家长和老师应该利用孩子的这种好奇心，开展富有趣味性的教育活动，激发孩子对学习的兴趣和热情。

可以通过参观博物馆、科技馆等实地活动，或者通过趣味性的游戏、互动课堂等方式培养孩子的好奇心。

其次，注重培养孩子良好的学习习惯。

三年级是学习负担逐渐加重的时候，孩子需要学会合理规划时间，合理分配学习和休息的时间。

家长可以帮助孩子制定学习计划，明确每天的学习任务，避免拖延症的出现。

同时，养成良好的作息习惯，保证孩子有充足的睡眠时间，以提高注意力和学习效果。

还可以培养孩子的自学能力，教会他们如何自主地解决问题，培养自主学习的能力。

此外，培养孩子的创造力和动手能力也是非常重要的。

三年级的孩子正处于思维和创造力迅速发展的时期，可以通过富有创意的手工制作、艺术表演、科学实验等活动培养他们的创造力。

还可以鼓励孩子自己动手解决问题，比如让他们自己整理书包，自己整理房间等，培养他们的动手能力和独立意识。

再次，注重培养孩子的社交能力。

三年级的孩子处于人际交往的时期，他们需要学会与人沟通和合作，培养良好的人际关系。

家长可以鼓励孩子多参与集体活动，如班级组织的运动会、课外活动等，帮助他们与同学建立友谊。

同时，对于孩子的朋友圈，家长要时刻关心并指导，帮助孩子正确对待友谊和人际关系。

最后，要关注孩子的身心健康。

三年级的孩子学习压力逐渐增大，家长和老师要给予孩子足够的关心和鼓励，帮助他们克服学习困难和挫折。

此外，定期的户外活动也是非常重要的，可以让孩子在户外运动中释放压力，锻炼身体。

总之，教育三年级的孩子需要综合考虑其学习、兴趣、社交等方面的需求。

家长和老师应密切关注孩子的成长发展，合理引导他们的学习和生活，为他们创造良好的成长环境。

为什么说小学三年级最重要？

为什么说小学三年级最重要？1.为什么说小学三年级最重要？1.三年级是孩子大脑发育的关键期: 9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段, 大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期；2、三年级是培养孩子学习能力的关键期: 随着大脑发育的成熟, 思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡, 这是一个由量变到质变的飞跃过程, 小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。

这时期孩子的注意力的稳定性提高了, 记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；3、三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期, 也是学业成绩开始分化的时期；三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期；三年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期；三年级是小学教育的重要转折期。

2.小学三年级易出现的问题问题一: 学习的自控力和主动性不够进入三年级后, 我们会明显发现孩子的运动量变大了, 加上学习压力的增大, 难度的增加, 孩子娱乐的时间变少了, 在长时间的学习中, 学生会产生疲倦感。

这时, 孩子就会想方设法宣泄自己的情感, 学生容易变得浮躁, 学习不踏实, 成绩时好时坏, 起伏大, 不容易静下心学习, 作业不应该犯的错误多, 这些都表明孩子的自控力欠缺。

与此同时, 学生的主动性不够也引起了我们的注意。

比如说：老师布置的作业完成后, 不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄, 老师不硬性规定, 自己就懒得去做, 存在着“惰性”。

问题二: 探索难题的精神欠缺三年级后, 我们发现考试不是仅仅考课内的知识了, 这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识, 补充课内所学。

目前学生在语文学习中, 最头疼的算是阅读理解。

和低年段的阅读理解不同, 除了对字、词、句的把握, 中年段的阅读理解更多的是对段落的理解, 要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

这对学生来讲是很困难的。

在平时的练习中, 如果遇到让学生谈谈自己感受的题目, 懒一点的学生就不想做了, 等着老师和好同学讲答案, 长时间下来, 自己的阅读理解能力越来越差, 心理压力也会越来越严重。

三年级的孩子如何教育

三年级的孩子如何教育教育是培养孩子成长的关键环节，尤其是三年级的孩子，正处于认知、社交和情绪发展的关键时期。

为了帮助三年级的孩子健康快乐地成长，家长和教师需要采取一些有效的教育方法。

本文将介绍一些可行的教育策略，以帮助孩子在这个阶段获得全面发展。

一、建立积极的家庭氛围良好的家庭氛围对孩子的教育至关重要。

家长可以通过以下方式来建立积极的家庭氛围：1. 营造温馨的家庭环境：在家中创造一个温馨、舒适的氛围，让孩子感到安全和被关爱。

2. 建立良好的家庭规则：制定一些适合孩子成长的规则，如在规定时间完成作业、保持整洁和礼貌等。

3. 鼓励孩子表达情感：尊重孩子的情感需求，鼓励他们主动表达自己的情感，从而促进情感发展。

4. 培养孩子的责任感：给予孩子一些适当的任务和责任，激发他们的责任感和主动性。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和发展至关重要。

以下是一些培养良好学习习惯的方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排学习和休息时间，保持学习的连贯性。

2. 建立良好的作息时间：保证孩子每天有充足的睡眠时间，并鼓励定时作息，培养良好的生活习惯。

3. 提供适合的学习资源：为孩子提供适合年龄的学习资源，如课外书籍、乐器、电脑等，激发他们的学习兴趣。

4. 关注学习进展：及时与孩子的老师沟通，了解他们的学习情况，并提供必要的支持和帮助。

三、培养良好的社交能力社交能力的培养对于孩子未来的发展至关重要。

以下是一些培养良好社交能力的方法：1. 提供机会进行合作：鼓励孩子参与小组活动，促进他们与他人合作，培养合作精神和集体意识。

2. 培养良好的沟通技巧：鼓励孩子有礼貌地与他人交流，培养良好的沟通能力和表达能力。

3. 教育孩子尊重他人：教育孩子尊重他人的权利和感受，鼓励他们友善待人，培养良好的人际关系。

4. 培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，培养解决问题的能力和抗挫折能力。

3 4年级,影响孩子一生的关键

唐文俊，小学高级教师。16年来，一直工作在教育第一线，有着丰富的教学经验，深得孩子和家长的喜爱。本人爱好习作，文章多次获国际省市级不同奖项，并发表于各类刊物上。所带班级获得各种优秀称号，曾带班级获得全国“特色开始产生自我意识。此时家长对于孩子的教育问题就感觉头疼了。因为孩子不再是家长说什么就做什么的乖孩子了。除此之外，孩子的心理也发生了各种变化，家长越发感到与孩子沟通交流很吃力，也越发不知要如何教育孩子了。
所有父母都希望自己的孩子能够成材，因此也都在孩子的教育上下足了功夫。父母作为孩子的第一任老师，也是孩子平时接触最多的人，教育责任更是非常重大。没有人能够代替父母的家庭教育，也没有一个孩子生下来就是天才，都需要父母的培养。但是，往往有很多父母意识不到自己的作用，即使意识到了，在方法的选择上还是感觉很茫然。虽然知道孩子会出现什么样的问题，但当问题出现的时候，很多家长依然会束手无策，不知道应该怎样做，或是谨小慎微，生怕选错教育方式，从而影响孩子的一生。本书系统地对孩子在这个阶段的表现进行剖析、讲解，然后为家长提供切实可行的方法以供参考。
作者简介
陶红亮，毕业于安徽师范大学教育学专业。先后从事教育、出版行业多年。长期**国内外教育，对家庭教育及青少年心理健康教育有深入研究，倡导“平等教育”的教育理念。已出版多部家庭教育、青少年教育、早期教育著作。其主要作品有《妈妈的早教决定孩子的人生》《让孩子赢在起跑点》《卡尔威特的教育智慧》《哈佛的教育智慧》《好的性格成功的开始》等。
3 4年级，影响孩子一生的关键
2014年化学工业出版社出版的图书
01 内容简介
03 序言
目录
02 图书目录 04 作者简介
《3-4年级，影响孩子一生的关键》是2014年化学工业出版社出版的图书，作者是陶红亮。

三年级家长育儿心得5篇

三年级家长育儿心得5篇三年级家长育儿心得1贺今年4岁了。

这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：一、先倾听再出主意孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。

不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。

先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。

这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。

我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。

可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。

所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。

在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。

现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。

特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。

家长必读：1-2年级,塑造孩子一生的关键

《家长必读：1-2年级，塑造孩子一生的关键》第一章1—2年级塑造孩子一生的关键一1年级，家长要帮孩子顺利走过“幼小衔接期”二2年级，培养孩子好习惯、好性格的最佳时期三1—2年级，孩子自我意识的重要萌发期四1—2年级，开发孩子智力的“黄金期”第二章做好1—2年级孩子的家长父母应扮演好自己的角解一做一位有“先知”意识的父母二做一位心平气和的家长三母亲教育——给孩子最科学的爱四父亲教育——孩子的性别不同。

父亲要扮演不同的角色第三章1—2年级，激发孩子学习兴趣的重要时期一学习兴趣——帮孩子顺利度过三年级这个“坎儿”二学习态度——让孩子体会到，学习是件快乐的事三学习动机——让孩子明白，他在为什么学习第四章1—2年级，孩子学习能力养成的关腱期一学习习惯——让孩子打好漫长学习生涯的“地基”二学习方法——让孩子因巧妙的学习方法而取胜三学习模式——学习模式不同，家长的教育方法亦不同第五章1—2年级，孩子经常会出现的问题从幼儿园到小学，每个孩子至少都要经历以下几种变化：1、老师的角色在变化。

在幼儿园中，老师既会教他们一些知识，又会细心、温柔地照顾他们的生活；但在小学中，为了培养孩子的独立能力，老师一般不再照顾孩子的生活，而且老师们都会严格地要求孩子；2、孩子的学习方式在变化。

在幼儿园中，孩子一般都是在游戏中学习；但在小学课堂中，孩子不但不可以做游戏，而且还要集中精力坐上45分钟；3、孩子所面对的压力也在变化。

在幼儿园中，孩子不用担心迟到，也不用担心考试，而且几乎每个孩子都有机会得到象征荣誉的小红花；但在小学中，孩子迟到了要受惩罚，考不好也要受惩罚……这在无形之中给孩子增添了很多压力；……如果孩子没能走好一二年级这一关键的步骤，那他们很容易就会陷入以下几种混乱之中：一二年级，是孩子人生的“幼小衔接期”——如果家长没能及时地对孩子进行科学地引导，那孩子的心理水平还将长时间地处于幼儿阶段；一二年级，是孩子学习生涯的开端期——如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不为之的“劳役”；一二年级，是孩子习惯、性格开始形成的关键期——这一时期是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的关键期；一二年级，是孩子自我意识的重要萌发期——在这一时期，家长对孩子的教育，决定着孩子的性格是自信还是自卑；一二年级，是孩子智力开发的“黄金期”——在这一时期，家长可以使孩子成为天才，也可以让孩子变成笨蛋。

小学中年段：孩子成长的关键期

小学中年段：孩子成长的关键期作者：孔平来源：《辽宁教育·教研版》2017年第08期小学中年段（三、四年级）是学生成长的一个关键期。

要想达到理想的教学状态，教师就必须了解学生，掌握学生的年龄特点，即了解学生在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，按照学生的生理和心理特点进行教育，才能取得较好的教育效果。

小学中年段，学生年龄一般是9～11岁，这一时期在小学教育中，处于从低年级向高年级的过渡期，学生的生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

一、小学中年段是学生大脑发育的关键期人的大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的全过程。

大脑的生长过程不是匀速和直线发展的，而是非匀速和分阶段发展的，各个阶段相互影响、环环紧扣，任何一个阶段的发育受到阻碍，都会对后一阶段产生不良的影响。

研究表明，人脑在10岁之前发育速度最快，12岁左右脑重已经与成人相当，尽管9岁后儿童的脑重增加很少，但是脑细胞内部的结构进一步复杂化，大脑的各项功能进一步逐渐趋于成熟。

由于大脑结构的复杂化和功能的成熟，三、四年级学生的心理特点将会发生明显的变化。

研究还表明，10岁左右大脑前额皮层发育完善，孩子玩的天性开始消退；相反，大脑的抑制能力加强，儿童对自己的行为和情绪变化变得更有意识；第二信号系统的语言和文字反应增强，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加。

二、小学中年段是学生学习能力发展的关键期随着大脑发育的成熟，小学中年段学生的思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要的思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学中年段是这个飞跃过程的关键时期。

三、四年级学生注意力的目的性逐渐增强，注意力保持的时间也更持久，注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。

小学三年级是个转折时期

小学三年级是个转折时期三年级的孩子在研究和生活中会遇到各种挑战和困难，如研究压力、竞争压力、社交压力等，容易产生情绪波动。

有时会表现出情绪低落、沮丧、焦虑等负面情绪，影响研究和生活质量。

3、好奇心强：三年级的孩子对周围的事物充满好奇心，喜欢探索和发现新事物。

家长可以通过引导和鼓励，培养孩子的好奇心和求知欲，让他们更好地适应研究和生活的变化。

二)家长的角色家长在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。

在孩子进入三年级之后，家长需要做到以下几点：1、关注孩子的研究情况：及时了解孩子的研究进展和困难，帮助孩子制定研究计划和复计划，鼓励孩子养成良好的研究惯。

2、关注孩子的情感需求：关心孩子的情感状态，积极引导孩子表达情感，帮助孩子解决情感问题。

3、与老师保持良好的沟通：与孩子的班主任和任课老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和老师的评价，及时沟通解决问题。

4、给予孩子适当的自主权：适当给予孩子自主选择的机会，让孩子在自主探索中获得成长和进步。

三)小结小学三年级是孩子成长的重要时期，家长需要重视孩子在这个时期的研究和心理发展。

要了解孩子的研究情况和情感需求，与老师建立良好的沟通渠道，给予孩子适当的自主权和引导，帮助孩子养成良好的研究惯和心理素质，为孩子健康成长打下坚实的基础。

三年级学生由于缺乏生活经验，容易在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、受责备等情况下产生紧张情绪，自我调节能力不足，难以释放心理压力，因此情绪容易变坏。

虽然他们喜欢与伙伴共同游戏和研究，但情绪不稳定，容易激动、冲动，甚至因为小事面红耳赤。

他们的情绪变化极大，很容易表露在脸上。

三年级学生的独立性和自控能力还未完全发展。

他们渴望独立和摆脱成人控制，但内部的自我调节能力还需要提高，无法有效地控制自己的行为。

从三年级开始，研究需要付出更多努力。

三年级课程难度大，需要更多的自我努力来解决问题。

一、二年级时，有些聪明的孩子不太认真研究也能取得好成绩，但到了三年级就不行了。

如何培养小学三年级孩子的学习兴趣

如何培养小学三年级孩子的学习兴趣学习兴趣对于小学三年级的孩子来说至关重要。

它能够激发他们的学习动力，培养他们的好奇心和求知欲，帮助他们更好地理解和掌握知识。

下面将介绍几种方法来培养小学三年级孩子的学习兴趣。

1. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境对于培养学习兴趣至关重要。

家长和老师可以合作共同营造一个有趣、温馨且富有刺激的学习环境。

如在家里为孩子设置一个安静的学习角落，摆放一些有趣的学习工具和书籍，并保持干净整洁的学习环境。

在学校里，老师可以设计一些趣味性的课堂活动，提供一些有趣的教学工具和游戏，在学习过程中培养孩子们的好奇心和求知欲。

2. 定期与孩子交流与孩子定期交流，了解他们的学习情况和兴趣爱好，是培养学习兴趣的重要一环。

家长和教师可以通过问答、讲故事和玩游戏等方式与孩子进行交流。

在交流中，关注孩子的成长和进步，并及时表扬和鼓励他们的努力。

同时，倾听孩子的意见和建议，让他们感觉到他们的声音被重视和听到，从而更有动力参与学习。

3. 提供多样化的学习资源为了培养小学三年级孩子的学习兴趣，提供多样化的学习资源是必要的。

这包括书籍、电子资料、绘本、教育游戏和实地考察等。

家长和教师可以根据孩子的兴趣和学习需求，选择适合他们的学习资源。

同时，也可以鼓励孩子参与一些学科兴趣小组或俱乐部，如科学实验室、艺术班等，以提供更广阔的学习机会。

4. 利用故事和游戏激发兴趣小学三年级的孩子喜欢听故事和玩游戏，这是培养学习兴趣的好方法。

家长和老师可以通过讲故事来激发孩子对知识的兴趣。

可以使用生动有趣的语言和情节，使孩子们能够跟随故事的发展，从中获取新知识。

此外，游戏也是培养学习兴趣的重要工具。

可以设计一些有趣的学习游戏，通过游戏的方式让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

5. 培养学习应用能力除了培养对知识的兴趣，培养学习应用能力也是非常重要的。

学习应用能力是将所学的知识应用到实际生活中去解决问题的能力。

家长和老师可以设计一些与实际生活相关的学习任务，让孩子将所学的知识运用到实际情境中。

小学决定孩子一生(五个方面)

小学决定孩子一生（五个方面）一、孩子情感、情绪的突发期防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。

父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的。

但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。

很多孩子在作文里说出了他们的心里话。

一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。

”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。

他们好像永远都不相信我。

”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。

当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

例如，面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。

回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。

孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。

儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你心里也很难过。

你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。

培养小学三年级孩子的生活技能和实用能力

培养小学三年级孩子的生活技能和实用能力在小学三年级这个阶段，孩子们开始逐渐步入学习和生活的正规轨道，提前培养一些生活技能和实用能力对他们的成长至关重要。

这些技能和能力的培养不仅可以帮助孩子们更好地适应学习环境，还能让他们在生活中更加独立自主、自信满满。

在本文中，我将探讨一些培养小学三年级孩子生活技能和实用能力的有效策略和方法。

一、培养孩子的基本生活技能1. 自我保护能力孩子们需要学会保护自己的安全，比如在家中遇到突发情况时，要知道如何拨打紧急电话、如何找到家中的安全出口等。

同时，在外出时要告知父母自己的行踪，并学会避免与陌生人交谈或跟随陌生人。

2. 日常生活自理能力鼓励孩子们独立完成一些日常生活的小事情，比如穿脱衣物、洗手、洗漱等。

通过这些简单的动作，培养孩子们的自理能力和独立性。

3. 饮食习惯教育孩子们养成健康的饮食习惯是非常重要的。

引导他们选择均衡的饮食，培养吃饭时的安静和规范行为，增强他们对食物的认识，了解食物的来源和营养价值。

4. 应急技能为孩子们提供一些基本的应急处理技能，例如火灾逃生的注意事项、拨打急救电话时如何描述自己的位置和情况等。

这些技能的掌握可以在关键时刻保护孩子们的安全。

二、培养孩子的实用能力1. 沟通能力培养孩子良好的沟通能力是非常重要的。

在家庭中，可以给孩子提供与家人交流的机会，鼓励他们表达自己的想法和感受。

同时，在学校里，可以积极参与小组活动，让孩子们通过合作与他人沟通，培养团队合作精神。

2. 解决问题的能力引导孩子们运用逻辑思维，培养他们解决问题的能力。

可以通过一些益智游戏或者谜题来培养他们的分析和解决问题的技巧，激发他们的创造力和动手能力。

3. 自主学习能力鼓励孩子主动参与学习，并培养他们的自主学习能力。

可以教他们制定学习计划、制定学习目标，并监督他们按照计划执行。

同时，注重培养他们的阅读能力和信息搜索能力，提供各类适合年龄的书籍和资源，让他们能够主动获取知识。

4. 时间管理能力教育孩子尊重时间、合理安排时间是一个长期过程。

小学三年级,对于孩子来说是个重要阶段!家长该怎样进行培养呢？

小学三年级，对于孩子来说是个重要阶段！家长该怎样进行培养呢？孩子成长的每一个阶段都很重要，不可或缺。

如果一定要选择一个，应该是小学三年级。

因为三年级是整个小学承上启下的过渡阶段。

一、小学三年级，对孩子的重要意义孩子进入三年级，知识加深，难度加大，学生之间的差距开始拉大。

有些孩子学习会很吃力，一样东西还没弄懂，另一样东西就该要学了，刚学会了这一样，另一样就已经忘记了。

学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。

正是这一点在学困生的脑力劳动中起着决定性作用。

凡是没有学会流利地、理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。

一旦等孩子上五六年级了，还不会清楚地表达自己的意思，作文和日常交流都是词不达意，交待不清。

学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

不只语文课，数学也一样，有研究结果显示，数学不好的孩子多半理解能力差，这也要到阅读中去寻求帮助，提高能力。

对于三年级的学生而言，训练默读能力具有头等重要的意义。

到了五六年级，学生应当能够一眼看下去，就把握住一个长句的意思。

不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝，思考力好像在许许多多的死胡同面前停顿下来。

谁不善于阅读，谁就不善于思维。

为什么有些学生在四年级以前聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！所以提醒家长朋友，一定要创造浓厚的读书氛围，每天和孩子一起阅读、阅读、再阅读！二、小学三年级阶段，该培养孩子哪些习惯一、养成爱劳动的习惯有些孩子之所以讨厌做家务，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，并且告诉他，要认真做，不要随随便便。

养成无论大事小事，都要好好做的认真态度一生受益无穷。

它会培养孩子的责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。

帮忙做家务有助于培养孩子学习的各种能力。

二年级,塑造孩子一生的关键

为了在这塑造孩子一生的关键期给孩子们更好的教育，为了让孩子们在新的一年里都有新气象，成为身体好、品质高、爱学习的好学生。我特意把本学期班级的工作重点概括为以下 12句话： 1、接送孩子要按时，安全第一要记牢。（不迟到、不进校、不坐三无车和超员车） 2、用火用电讲安全，教育孩子要做到。 3、孩子上网有节制，不良网页要避免。 4、一日三餐要吃好，安全饮食最重要。（早饭很重要、零食没营养） 5、不乱给孩子零花钱。（不乱花钱、人不乱跑） 6、陪同孩子勤锻炼，能力协调个子高。 (踢球、跳绳、踢毽子)
家庭与学校，是孩子最重要的两个成长空间。在小学阶段的开端期，孩子身上存在的很多问题，如厌学、自卑、注意力不集中，等等，都不是家长或学校单方面教育所能改变的。要想把孩子教育成材，不仅需要教师与孩子之间经常沟通、家长与孩子之间经常沟通，更需要家长和教师之间常做一些交流。最后希望我们的孩子们在新的学期里都有新的气象，学习取得更大进步！
虽然孩子们经过二年级上学期的学习,在各方面已经养成了一些良好的学习习惯。但是，有一些习惯还比较欠缺,需要我们继续去培养他们。例如：按时到校自觉早读，保质保量完成早读任务；上课要专心听讲，认真思考问题,积极举手发言; 自觉认真完成作业，按时交作业、做完题后仔细检查;放学回家先复习，再写作业，最后预习的学习习惯，热爱读书等等，这都离不开各位家长的耐心教导和关心。我知道，作为老师，同时也作为家长，我们都想找到教育孩子的捷径。每位家长都希望孩子将来能够接受高等教育，都希望孩子具备很强的学习能力，并且能够在学习上取得一定的成就。
现在,我们班的孩子们已经进入二年级上学期了。这是孩子一生的关键时期。为什么这样说呢？因为二年级，是孩子学习目的形成的开端期，如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不做的“苦役”；只有让他们明白：学习是他们自己的事情，他们才会更加勤奋的学习。二年级，是孩子习惯、性格开始形成的关键期这一时期是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的最佳时期；二年级，是孩子自我意识的重要萌发期在这一时期，家长对孩子的教育，决定着孩子的性格是相信自己还是看不起自己；二年级，是孩子智力开发的“黄金期” 在这一时期，家长可以使孩子成为天才，也可以让孩子变成笨蛋。所以，我把今天发言的主题定为“二年级，塑造孩子一生的关键。”

家长必读：三年级是小学教育的重要转折期

家长必读：三年级是小学教育的重要转折期为什么说小学三年级是关键期？(转摘)1、三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期；2 三年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。

这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展3、三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期：也是学业成绩开始分化的时期；4、三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期：5、三年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期：三年级是小学教育的重要转折期.三年级孩子必须学习的内容包括：☆阅读的技巧和能力；☆语言表达能力，特别是书面表达的基本能力；☆计算能力，数学思维的意识和习惯；☆英语语言的学习能力；☆一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。

三年级孩子开始形成自我评价意识，是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩子的自信心呢?※针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，父母肯定性的评价是孩子树立自信的催化剂；※认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定※让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价；※让孩子想办法解决自己面临的问题，一旦孩子感受到自己的智慧和潜力，信心就会油然而生；※鼓励孩子多交往，积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献，展示自己的特长或者优点，得到肯定性的社会评价；※帮助孩子克服困难或者改变不良习惯取得学业成功，取得成功是培养自信心的重要动力和基础；※家长对孩子的经常积极暗示有助于树立孩子的自信；※对孩子的要求和鼓励主要基于“不求超过别人，但求超过自己”的原则。

让孩子学会做学习的主人☆学会自己做作业：养成自己做作业、自己检查作业的习惯，最后自觉收拾好书本和文具；☆学会查阅资料：帮助孩子学会查资料就等于将孩子自己正在铺设的学习道路延长和拓宽；☆整理自己的学习笔记☆孩子的成功从反思开始语文学习：三年级孩子可能开始失去对语文的兴趣，露出偏科的端倪。

三年级是培养孩子的关键时期？在此阶段,应该培养孩子哪些方面呢

三年级是培养孩子的关键时期？在此阶段，应该培养孩子哪些方面呢对于整个小学六年来说，三年级是一个过渡、分化、转折的关键时期，也是孩子各方面形成的关键期，对孩子的一生有很大的影响。

一、培养孩子的人际交往三年级孩子开始慢慢疏远家长，转向与同伴的交往中。

家长和孩子都要对这种转变提前有所了解，做好心理准备。

三年级的孩子与同伴的交往从一、二年级的喜欢独立活动转向双向帮助阶段。

虽然还没能上升到“共患难”的地步，但是，孩子们之间彼此联系会增多，成群结队玩耍的开始变多。

但需要了解的是这并不意味着孩子们之间的关系非常好，其实他们目前停留在把学习成绩的高低作为衡量人能力高低的标准。

三年级对孩子的学习、能力的要求都上了一个台阶，老师对孩子们的要求也有所提高；对于孩子的课堂纪律和日常行为规范，不再像一、二年级那样，事无巨细，悉心指导。

这种转变，有时会让他们难以接受，某些程度上会影响学习成绩。

家长可以提早告知孩子，帮助孩子在这一阶段过渡时，有心理准备。

家长所需要付出的就是，尽量增加与我们亲子沟通的时候，耐心观察，适时提醒，温柔且坚定地表明自己的态度。

二、培养孩子的注意力三年级孩子已经非常习惯课堂的时间节奏了，但是注意力仍然不易持久；所以，除了课堂上注意力集中时间需要保持，课后培养和理顺孩子专心做一件事，仍然是需要付出努力的地方。

首先可以培养孩子整理自己的学习环境。

孩子学习的地方要有特定的位置和环境，哪怕是一张书桌，一个角落，也要让孩子把学习的地方当作特别的地方对待。

书桌上除了文具和书籍外，尽量不要放其他物品，以免分散他的注意力；书桌上的物品摆放位置要尽量固定，从哪里拿的东西，就要放到哪里去，让孩子学会自己掌控书桌，整理书桌。

否则，孩子上学的东西找不到，自己不整理，还埋怨大人“打扫”丢了。

其次，可以教会孩子自己控制作业完成的时间。

研究表明，孩子的注意力稳定时间分别为：5-10岁20分钟；10-12岁25分钟；12岁以上是30分钟。