和小树一起长大

和小树一起长大

教学时间：3课时

第一课时

学习目标：1、用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。

2、热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探

究欲，对动植物充满爱心。

3、认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。

4、知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方

法。

教学重点：用多种感官了解事物的特性

观察春天的特征，对自然现象有探究欲

教学难点：用多种感官了解事物的特性

课前准备：课件、每个小组一份泥土

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？

（公园、马路、校园都变绿了，小动物们又开始活跃起来了……）

是呀，整个城市都生机勃勃的，我们的校园也热闹起来了，（课件出示春天来临的图片）让我们看看，图上的小朋友在干什么？

（图上的小朋友在种树，他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给花浇水……）

二、揭题

看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。

（课件出示课题）

三、明白种树的基本步骤

1、图上的小朋友都在做些什么呢？

（可引导小朋友由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。学生说到时可板书这些步骤）

2、原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？

（我们应该先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后浇水）

课件出示种树的过程

四、认识泥土

1、小树的成活、成长离不开什么？

（水、土壤、空气……）

那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。

认识一样东西我们可以用哪些方法？

（看、摸、闻）

2、那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现

（给学生比较充裕的时间玩、发现，教师巡回指导）

3、玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！

（闻：泥土是香香的

摸：泥土是软软的

看：泥土是黑黑的

……）

4、把自己的发现记录下来吧

（学生记录自己的发现）

五、总结、布置作业

小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备好一课小树苗，下节课我们就来种一种。

第二课时

学习目标：1、热爱小树，热爱大自然，体验劳动的快乐。

2、积极参加植树绿化活动，亲手种一棵小树，在活动中学习合作、

友爱。

3、知道植树节的有关知识，初步学会种一课小树。

教学重点：亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱

教学难点：体验劳动的快乐

课前准备：学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。教学过程：

一、朗读诗园，了解植树节

1、小朋友们最喜欢过什么节日？

（春节、儿童节……）

你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？

（植树节）

你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？

（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）

2、记得我们今天要去干什么吗，今天，小青蛙也要去种树，让我们来读一

读诗园中的《小青蛙去种树》

（1）自己先读一读

（学生自己练读）

（2）谁能来读给大家听一听

（指名读）

（3）我们一起来读一读

（齐读）

二、做好准备

1、植树前我们要准备些什么？

（工具、树苗）

2、在植树的时候我们又该注意些什么？

（洞要挖得深，树要种得直……）

那就让我们出发吧！

三、亲手植树

学生以四人小组为单位，首先由小组长确定分工，然后将小树种好，教师巡回指导。

四、总结

小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？

（爱护树苗，及时浇水、除虫……）

五、课外延伸

今天小树在我们班安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！

学习目标：1、激发学生爱护树木、保护环境的热情。

2、初步学会如何记成长记录。

3、观察生活，注重周围生活的变化。

教学重点：激发学生爱护树木、保护环境的热情

教学难点：激发学生爱护树木、保护环境的热情

课前准备：小树成长记录

教学过程：

一、交流分享成长记录

转眼，小树种下也有好几天了，不知道小树都有了哪些变化了呢，我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！

1、先和你四人小组里的小伙伴交流交流，比比谁观察得最仔细，照顾

得最细心。

（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友）

2、四人小组推选一个代表来和全班同学交流交流。我们来评一评他记

得好不好，好在哪里？

（小组代表进行全班交流并评议。）

二、交流心得

通过这次种小树、记成长记录的活动，你有没有收获，有哪些收获，愿意和大家分享一下吗？

1、先和你四人小组里的小伙伴分享分享

（预设学生收获有：小树美化了我们的生活

培育小树也很辛苦

我们要好好保护树木，保护环境，美化环境