垓下之战 PPT课件10
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垓下之战精品实用课件图文-2024鲜版
2024/3/28
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05 垓下之战相关文 化遗产与传承
2024/3/28
22
垓下古战场遗址保护与开发利用现状
垓下古战场遗址地理位置及历史背景
位于安徽省固镇县濠城镇，是楚汉相争中最后决战的战场遗址。
遗址保护现状
当地政府已对遗址进行了有效保护，包括划定保护范围、建立保护标志、加强巡查等。
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决战前的形势分析
01
分析决战前楚汉双方的形势，包括兵力、士气、粮草等方面的
对比。
决战经过与战术运用
02
详细叙述垓下决战的经过，包括双方的战术运用、兵力调动以
及战斗中的关键时刻。
项羽败亡的原因分析
03
探讨项羽在垓下之战中败亡的原因，包括战略失误、内部矛盾、
性格缺陷等方面的因素。
10
03 垓下之战重要人 物介绍
15
04 垓下之战影响与 评价
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16
对当时政治格局的影响
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确立了汉朝的统治地位
垓下之战是楚汉战争中的决定性战役，刘邦的胜利使得汉朝得以 建立，并确立了其在中国的统治地位。
加速了楚国的灭亡
垓下之战中，项羽领导的楚国军队遭受重创，战后不久，楚国便宣 告灭亡。
促进了统一进程
开发利用现状
在保护遗址的前提下，进行了适度的旅游开发，如建设了遗址公园、纪念馆等，吸引了大量 游客前来参观。
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垓下之战相关文学作品欣赏
《垓下歌》
楚霸王项羽在垓下被围时所作，表达了英雄末路的悲壮情怀。
2024/3/28
《史记·项羽本纪》
司马迁撰写的关于项羽生平的传记，其中详细记载了垓下之战的 经过。
垓下之战ppt实用课件
决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只 求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后 果。
•
东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输
但不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，
他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其
是说战斗，不如说是表演。
•
“天亡我，非战之罪”描写出他刚愎自用，缺
少自我反省精神的弱点。
项王三尺剑，千古共英风
• 不用多说什么了。谁都不难看出，项羽 死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天 地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽， 为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死 是高贵的。无论他是为什么死的，他的死， 都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 ——易中天：项羽之死
唱《垓下歌》，呜咽悲慨，凄凉动人。 既展示了霸王多情的一面，同时也将霸 王有心保护爱人却又无可奈何的痛苦表 现得淋漓尽致。 • 渲染了英雄失路托身无所的悲情。
垓下之围
四 优柔寡断
面
惊
多愁善感
————
楚 歌
起 儿女情长
霸 王
饮 英雄末路， 歌 刚强镇定，
别 姬
多情无奈，
泣 悲剧氛围笼
罩天地。
东城快战
而是引咎自责。面临一线生机，不是含羞忍耻地苟
活于世，而选择了慨然赴死。
•
在人民需要的时候奋不顾身驰骋于铁血纷飞的
战场，扫荡秦军。又在意识到自己的行为对不起人
民的时候，选择了立即结束自己短暂的一生，这才
是一个悲剧英雄的本色。
• 项羽知耻而重义，是 个英勇豪迈的失败英雄。
• 乌江岸边，生死存亡 之际无颜见江东父老而慨 然赴死。不忍宝马同行毅 然转赠忠贞之士。兵败人 亡仍豪气干云，大叹天之 亡我，非战之罪。
垓下之战精PPT课件
• 乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然 赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍 豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。
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•
不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，
泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵
答: “莫能仰视”表示了左右的随从对项羽的 怜悯、不忍之心，不忍心看他哭泣，写出了项羽 处于绝境时的凄惨状况。“莫敢仰视”，表现了 众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜后的 声威大震。
第21页/共70页
•
7、当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者却以舒缓的笔
调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。 问：为什么这么写?
田父绐曰
绐：欺骗
期山东为三处
期：约定
籍独不愧于心乎
独：难道
项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童 马童面之 吾闻汉购我头千金
被：遭受 顾：回头看 面：面对 购：悬赏
第11页/共70页
重点虚词
乃引兵解而东归 不如因其机而遂取之 与韩信、彭越期会而击楚军 至固陵，而信、越之兵不会 楚兵且破 即不能，事未可知也 睢阳以北至榖城，以与彭越
把印信捏在手中棱角都被61史记之项羽本纪在司马迁的笔下项羽是一个真正的人一个顶天立地的男子汉通过对史记项羽本纪的解读我们得以走进项羽丰富的内心世界得以与霸王同喜同悲得以感受英雄独特的人格魅力对于项羽我们应该从项羽本纪的全文来解读
垓下之战
司马迁
第1页/共70页
《史记》之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
第34页/共70页
•
不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，
泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵
答: “莫能仰视”表示了左右的随从对项羽的 怜悯、不忍之心，不忍心看他哭泣，写出了项羽 处于绝境时的凄惨状况。“莫敢仰视”，表现了 众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜后的 声威大震。
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•
7、当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者却以舒缓的笔
调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，倾诉对虞姬与骏马的难舍之情。 问：为什么这么写?
田父绐曰
绐：欺骗
期山东为三处
期：约定
籍独不愧于心乎
独：难道
项王身亦被十余创 顾见汉骑司马吕马童 马童面之 吾闻汉购我头千金
被：遭受 顾：回头看 面：面对 购：悬赏
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重点虚词
乃引兵解而东归 不如因其机而遂取之 与韩信、彭越期会而击楚军 至固陵，而信、越之兵不会 楚兵且破 即不能，事未可知也 睢阳以北至榖城，以与彭越
把印信捏在手中棱角都被61史记之项羽本纪在司马迁的笔下项羽是一个真正的人一个顶天立地的男子汉通过对史记项羽本纪的解读我们得以走进项羽丰富的内心世界得以与霸王同喜同悲得以感受英雄独特的人格魅力对于项羽我们应该从项羽本纪的全文来解读
垓下之战
司马迁
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《史记》之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
《垓下之战》PPT优秀课件
象也蒙上了一层悲剧色彩。
情感丰富
项羽重情重义，对亲人和朋友十 分忠诚，这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦：善于用人，谋略高超
善于用人
刘邦知人善任，能够发掘并重用人才，如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略，在战争中常常以智取胜，如垓下之战中采用四 面楚歌的计策，成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂，成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽：英勇善战，悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力，勇猛无比，在战 场上常常身先士卒，冲锋陷阵，
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛，但性格过于刚烈 ，不善于听取他人意见，最终导 致了垓下之战的失败，其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战，提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等，对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战，刘邦的大军将项羽围困在垓下，最终项羽自刎，刘邦获 得胜利，从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前，楚国虽然实力不如汉朝，但仍然具有一定的抵抗力。然而，垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力，不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成
情感丰富
项羽重情重义，对亲人和朋友十 分忠诚，这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦：善于用人，谋略高超
善于用人
刘邦知人善任，能够发掘并重用人才，如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略，在战争中常常以智取胜，如垓下之战中采用四 面楚歌的计策，成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂，成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽：英勇善战，悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力，勇猛无比，在战 场上常常身先士卒，冲锋陷阵，
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛，但性格过于刚烈 ，不善于听取他人意见，最终导 致了垓下之战的失败，其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战，提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等，对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战，刘邦的大军将项羽围困在垓下，最终项羽自刎，刘邦获 得胜利，从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前，楚国虽然实力不如汉朝，但仍然具有一定的抵抗力。然而，垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力，不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成
垓下之战精品实用课件
垓下之战精品实用课件一、垓下之战背景垓下之战，又称楚汉战争，是中国历史上著名的一场大规模战争。
这场战争发生在公元前202年，是汉朝的刘邦与楚国的项羽为争夺天下而展开的决战。
这场战争不仅决定了中国历史的发展方向，也塑造了众多英雄人物。
二、垓下之战经过垓下之战的经过可以分为三个阶段。
第一个阶段是刘邦与项羽的对抗。
第二个阶段是刘邦联合其他诸侯国对抗楚国。
第三个阶段是垓下之战的决战。
在第一个阶段，刘邦和项羽的军队在垓下展开激烈的战斗。
刘邦采取了“四面楚歌”的策略，使得项羽的军队陷入混乱。
然而，项羽凭借其出色的军事才能，成功击退了刘邦的进攻。
在第二个阶段，刘邦联合其他诸侯国，形成了庞大的联盟。
他们共同对抗楚国，并逐渐削弱了楚国的实力。
在第三个阶段，垓下之战的决战中，刘邦率领的汉军与项羽率领的楚军在垓下展开了激烈的战斗。
经过长时间的激战，汉军最终取得了胜利，楚军败退。
这场胜利标志着汉朝的建立，也奠定了刘邦成为中国历史上著名皇帝的基础。
三、垓下之战的影响垓下之战对中国历史产生了深远的影响。
这场战争决定了中国历史的发展方向。
刘邦的胜利导致了汉朝的建立，开启了中国历史上的一个重要时期。
垓下之战也塑造了众多英雄人物。
刘邦、项羽等人物成为了中国历史上的传奇人物，他们的故事被后人传颂不衰。
垓下之战也留下了许多重要的历史教训。
这场战争展示了军事才能、政治智慧以及人心向背的重要性，为后人提供了宝贵的经验教训。
四、垓下之战精品实用课件为了更好地了解垓下之战，我们制作了一套精品实用课件。
这套课件包括背景介绍、经过概述、影响分析等内容，旨在帮助读者全面了解垓下之战的历史背景、经过和影响。
课件采用清晰的段落和严谨的用词，力求准确、生动地呈现垓下之战的历史画卷。
无论您是历史爱好者还是研究者，这套课件都将为您提供宝贵的学习资料。
垓下之战是中国历史上的重要事件，其影响深远。
通过了解垓下之战的背景、经过和影响，我们可以更好地理解中国历史的发展脉络，也可以从中汲取智慧，为今天的社会发展提供借鉴。
鲁人版高二《史记选读》第9课《垓下之战》课件 (49张PPT)
肆 知人论世，以史为鉴
了解历史人物的经历可以帮助我们认识生 活，也可以为我们的写作提供素材。
内 容 简 介
垓下之战是汉高帝五年（公元前202年）十二月，在楚汉 战争中，楚汉两军在垓下（今安徽省灵璧县东南沱河北岸）进 行的一场战略决战。
本文选自《项羽本纪》，通篇文章气势磅礴，情节起伏， 场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史 上的一篇不朽佳作。 文中四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家 喻户晓，历代传诵。
学 习 目 标
壹 通过古文了解历史人物
了解项羽的性格特点，获得有益的人生启 示
贰 通过阅读增强文言语感
鉴赏精彩的场面、细节描写。了解各种特 殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。
叁 积累文言词汇
进一步梳理积累文言知识，掌握重点实词 “引、壁、举、诣、期、顾”的意义和用法， 以及“乃、为、而、以、及”等虚词的用 法。
精
读
原
【第四段】
文
项王自度不得脱。谓其骑曰： “吾起兵至今 八岁矣，
身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有
天下。然今卒困于此， 此天之亡我， 非战之罪也。今
日固决死， 原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，
斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。 ” 乃分
其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：
垓下之战，汉军适时发起战略追击，积极调集援兵，一天 不到的时间便全歼十万楚军，创造了中国古代大规模追击战的 成功战例。垓下之战，是楚汉相争中决定性的战役，它既是楚 汉相争的终结点，又是汉王朝繁荣强盛的起点，更是中国历史 上具有里程碑意义的转折点，它结束了秦末混战的局面，统一 了中国，奠定了汉王朝四百年基业。
“吾为公取彼一将。”
垓下之战PPT课件
垓下之战PPT课件目录•战争背景与起因•战争过程与关键事件•战争结果与影响•战争中的英雄人物与传奇故事•战争中的文化现象与传承•对垓下之战的反思与启示01战争背景与起因03匈奴南下侵扰随着匈奴势力的壮大，其南下侵扰的频率和规模也逐渐增加，对汉朝边境安全构成严重威胁。
01汉朝与匈奴长期存在边境冲突自汉朝建立以来，匈奴一直是北方边境的主要威胁，双方时有冲突和战争。
02和亲政策失败汉朝曾试图通过和亲政策缓和与匈奴的关系，但多次失败，导致双方关系持续紧张。
汉朝与匈奴关系紧张垓下地理位置及战略意义垓下地理位置垓下位于今安徽省固镇县境内，地处淮河中游北岸，是南北交通要道。
战略意义垓下地区地势险要，易守难攻，对于控制南北交通和保障汉朝边境安全具有重要战略意义。
同时，该地区也是汉朝与匈奴争夺的焦点之一。
双方兵力部署与对比汉朝兵力部署01汉朝派遣大将军韩信领兵30万，以步兵为主，配备有少量骑兵和战车。
匈奴兵力部署02匈奴单于领兵20万，以骑兵为主，具有高度的机动性和冲击力。
兵力对比03从数量上看，汉朝兵力占据优势；但从兵种构成和战斗力来看，匈奴骑兵具有更强的冲击力和机动性。
因此，双方兵力对比并非单纯的数量比拼，而是需要综合考虑多种因素。
02战争过程与关键事件韩信率领汉军主力，采取试探性攻击策略，意在摸清楚楚军的虚实。
汉军部署楚军应对战斗结果项羽凭借楚军精锐，顽强抵抗汉军的进攻，双方展开激战。
汉军未能突破楚军防线，双方均有损失，形成僵持局面。
030201初期交锋：汉军试探性攻击韩信利用兵力优势，采取分兵合击的战术，对楚军形成包围之势。
汉军调整项羽发现形势不利，试图突围但未能成功，楚军士气受挫。
楚军困境经过连续数日的激战，汉军逐渐占据上风，楚军陷入被动。
战斗结果中期相持：双方激战数日决战时刻：汉军夜袭成功汉军奇袭韩信利用夜色掩护，派遣精锐部队对楚军发起突然袭击。
楚军崩溃项羽在混乱中率领少数亲兵突围，大部分楚军被歼或投降。
垓下之战PPT课件
｝ 慷慨悲歌,多情重义 悲
威武勇猛,刚愎自大
剧 英
宁死不辱,知耻重义 雄
众人眼中的项羽
刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，
吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈 饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万 之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾 所以取天下也。项羽有一范增而不能 用，此其所以为我擒也。（《史记·高
可叹乌骓宝马随霸 王死在垓下大战中， 当时“遂命小卒牵 马渡江。那马咆哮 跳跃，回顾霸王， 恋恋不欲上船，霸 王见马留连不舍， 遂涕泣不能言。众 军士揽辔牵马上船， 那马长嘶数声，望 大江波心一跃，不 知所往。”
1、读准字音
垓下之战（ ） 阳夏（ ） 骏马名骓（ ） 歌数阙（ ） 田父绐曰 （ ） 斩将、刈旗（ ） 辟易数里（ ）
乌江自刎
笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟 八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而 王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心 乎？” 宝马赠亭长。曰：“吾骑此马五岁，所当无敌， 尝一日行千里，不忍杀之，赐公。” 头颅送故人。给吕马童曰：“吾为若德。”
宁死不辱，知耻重义
四面楚歌 垓下突围 乌江自刎
当年乌骓被抓住后 无人能征服，是项 羽征服了它，从那 以后它一直心甘情 愿地跟随项羽征战。 “数年以来，（乌 骓）所向无敌，尝 一日行千里。”
此马在项羽时代号称天下第一骏马，它是 一匹黑马，通体如黑绸缎般，只有马蹄像 雪一样洁白，故名唤“踢云乌骓”。
安徽的马鞍山之名就和乌骓有关，据说当时 乌骓马的马鞍落到这里，故这里名为马鞍山。
祖本纪》）
韩信对项羽的评价 项王喑恶叱咤，千人皆废，然不
能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王 见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病， 涕泣分食饮，至使人有功当封爵者， 印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁 也。……项王所过无不残灭者，天下 多怨，百姓不亲附，特劫於威强耳。 名虽为霸，实失天下心。（《史记·淮
垓下之战ppt实用课件10
生死易置中之天度外，真乃豪杰。
者。
学 1、学习翻译最后两段 习 2、鉴赏人物形象的描写方法 目 标
内容：第5--6段
小组合作探究
要求：（1）检查展示朗读
（2）每人一部分，口头翻译，其他同学倾听
并纠错
标注出大家公认的重点文言知识
异色笔标明全疑问心投入，积极探究
时间：15分钟
4、乌江自刎分为哪三个层次？
（2）东原快战:如“天之亡我,非战之罪也”“乃谓 其骑曰：‘何如’”等细节，展现出项羽恃勇而负的 性格。
（３）乌江自刎：如“项王笑曰”一个“笑”字淋漓 尽致地活画出项羽宁死不辱，知耻重义的形象。
另外：善于描绘各种场景，再现各种冲突，侧面烘托 （赤泉侯人马俱惊）。
1、项羽把自己失败的原因归结为什么？根据你的理解，你 认为项羽失败的原因是什么？
1、项王军壁垓下 驻扎 2、是何楚人之多也 这样，
为什么楚国人这么多呀！
3、常幸从 被宠幸
4、气盖世 超过
5、骓不逝 奔驰
6、奈若何 你，怎么办。怎样安排你？
7、美人和之
应和，附和
8、项王泣数行下 眼泪
学习目标
1、落实检查1---3段句子 2、熟读翻译第四段
一：翻译： 1、项王已约，乃引兵解而东归 项王订约后，就带上队伍放松地回归东方。 2、此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之 这是上天灭亡楚王的大好时机，不如利用（趁
题乌江亭（唐）杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
绝句（宋）李清照
卷土重来未可知。 生当做人杰，死亦为鬼雄。 题乌江亭（宋）王安石至今思项羽，不肯过江东。
垓 下 之 战
（
司 马 迁 ）
学习目标
1、反复诵读，积累 重点文言知识。
2024版《垓下之战》PPT课件
精神象征
项羽在垓下之战中的英勇表现和悲壮结局，使他成为了一种精神象征。他的形象代表着不屈不挠、英勇无畏 的精神，激励着后人在面对困境时勇往直前。
22
06
垓下之战研究现状与展 望
2024/1/28
23
研究现状概述及成果展示
垓下之战的历史背景
战争过程与战术分析
深入剖析秦朝末年政治、经济、军事等方面 的背景，揭示垓下之战爆发的历史必然性。
2024/1/28
20
影视作品中的垓下之战
2024/1/28
电影中的垓下之战
多部电影以垓下之战为题材或背景， 通过影像的方式呈现战争的残酷和英 雄的形象。如电影《西楚霸王》中， 对垓下之战有详细的描绘。
电视剧中的垓下之战
一些历史题材的电视剧也涉及垓下之 战，通过演员的表演和剧情的推进， 让观众更深入地了解这段历史。如电 视剧《楚汉传奇》中，对垓下之战有 精彩的演绎。
17
双方战术策略比较及优劣分析
项羽的战术优势与劣势
刘邦的战术优势与劣势
综合分析
项羽的勇猛和突击战术在战场上具有强 大的冲击力，但过于依赖个人英勇和精 兵突击也容易导致战线过长、兵力分散 等问题。此外，项羽在心理战术的运用 上相对单一，容易被对手识破和应对。
刘邦的深沟高垒和持久战策略能够充分 发挥其兵力和物资优势，通过消耗战来 逐渐削弱敌军力量。同时，他善于运用 心理战术和联合盟友的策略来增强自身 实力。然而，这种战术在面对具有强大 突击能力的敌军时可能会陷入被动。
2024/1/28
24
未来研究方向与展望
拓展研究领域
鼓励学者从政治、经济、文化等 多角度研究垓下之战，挖掘更多
新的学术增长点。
2024/1/28
项羽在垓下之战中的英勇表现和悲壮结局，使他成为了一种精神象征。他的形象代表着不屈不挠、英勇无畏 的精神，激励着后人在面对困境时勇往直前。
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06
垓下之战研究现状与展 望
2024/1/28
23
研究现状概述及成果展示
垓下之战的历史背景
战争过程与战术分析
深入剖析秦朝末年政治、经济、军事等方面 的背景，揭示垓下之战爆发的历史必然性。
2024/1/28
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影视作品中的垓下之战
2024/1/28
电影中的垓下之战
多部电影以垓下之战为题材或背景， 通过影像的方式呈现战争的残酷和英 雄的形象。如电影《西楚霸王》中， 对垓下之战有详细的描绘。
电视剧中的垓下之战
一些历史题材的电视剧也涉及垓下之 战，通过演员的表演和剧情的推进， 让观众更深入地了解这段历史。如电 视剧《楚汉传奇》中，对垓下之战有 精彩的演绎。
17
双方战术策略比较及优劣分析
项羽的战术优势与劣势
刘邦的战术优势与劣势
综合分析
项羽的勇猛和突击战术在战场上具有强 大的冲击力，但过于依赖个人英勇和精 兵突击也容易导致战线过长、兵力分散 等问题。此外，项羽在心理战术的运用 上相对单一，容易被对手识破和应对。
刘邦的深沟高垒和持久战策略能够充分 发挥其兵力和物资优势，通过消耗战来 逐渐削弱敌军力量。同时，他善于运用 心理战术和联合盟友的策略来增强自身 实力。然而，这种战术在面对具有强大 突击能力的敌军时可能会陷入被动。
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未来研究方向与展望
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新的学术增长点。
2024/1/28
垓下之战(上课用)ppt课件
（二）题乌江亭 【宋】王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
（三）绝句 【宋】李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
23
人民解放军占领南京
——毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
15
6 项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。 汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主 死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始， 楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后 下，故以鲁公礼葬项王榖城。
16
自主学习，整体感知
思考？
课文描绘了垓下之战的哪几个场面？
▪霸王别姬
东城快战
乌江自刎
17
• 《史记》所描写的人物，离我们已是遥 远的历史，但我们仍能够如此清晰真切地 感受到栩栩如生的人物画廊，除了其他方 面的原因之外，人物塑造的手法无疑起到 了重要的作用 。
13
5 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船 待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众 数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人 渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王 我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于 心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑 此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍 杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短 兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被 十余创。
8
1 项王已约，乃引兵解而东归。 2 汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天 下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天 亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗 击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。 汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与 淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至 固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破 之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰： “诸侯不从约，为之奈何？”
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
（三）绝句 【宋】李清照
生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
23
人民解放军占领南京
——毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
15
6 项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。 汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主 死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始， 楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后 下，故以鲁公礼葬项王榖城。
16
自主学习，整体感知
思考？
课文描绘了垓下之战的哪几个场面？
▪霸王别姬
东城快战
乌江自刎
17
• 《史记》所描写的人物，离我们已是遥 远的历史，但我们仍能够如此清晰真切地 感受到栩栩如生的人物画廊，除了其他方 面的原因之外，人物塑造的手法无疑起到 了重要的作用 。
13
5 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船 待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众 数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人 渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王 我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于 心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑 此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍 杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短 兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被 十余创。
8
1 项王已约，乃引兵解而东归。 2 汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天 下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天 亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗 击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。 汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与 淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至 固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破 之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰： “诸侯不从约，为之奈何？”
垓下之战ppt10 课件
3、朗读并口头翻译第一二段， 不懂的字词用红笔勾画下来，并在空
白处概括人物形象。（约10分钟） 4、不懂的问题小组内探讨交流。
（约5分钟）
学习目标： 1、落实第一二段文言知识 2、熟读并翻译第三段， 勾画重点，标出疑问。
1、乃引兵解而涣趁东散着 归 2、不如因其放走机，而放弃遂取之 3、今释弗击使…使……停…止深，掘深
4、思考：第三段分哪两层？请概括。 5、不懂的问题组内探讨交流（5分钟） 6、第三段分两层： 分析第一层的作用？
第二层表现项羽什么心境？
（1）四面楚歌渲 为染 下垂 文危 霸形 王势 别， 姬制 做造铺悲垫凉气氛, (2)项羽诀别虞姬 英雄末路多情而
又无可奈何的心境。
1、项王军壁垓下 驻扎 2、是何楚人之多也 这样，
提示：此天之亡我，非战之罪也。
（1）战略的错误——“背关怀楚” 即放弃关中险要之地， 而回到楚地，建都彭城，使刘邦得富饶之地以养精蓄锐， 并最终灭了项羽。
（2）政策错误——放逐义帝分封诸侯，这是违背当时求统一、 重集权的历史大势的，故而导致诸侯割据的局面，并最 终联合起来逼得项羽乌江自刎。
（3）性格错误——“自衿功伐”、“欲专以力征经营天下”。 项羽一生自矜武功，并企图以武力经营天下。项羽长期 征战，滥杀无辜，恃勇逞强，尤其是钜鹿之战后，项羽 坑杀秦兵士卒二十万，后占领秦咸阳又一把大火烧了阿 房宫，激起了百姓的不满。残暴嗜杀，因此失去民心， 导致最终失败。
分别表现项羽怎样的性格？
2、找出三个定语后置的句子 （1）麾下壮士（骑从者）八百余人 （2）骑（能属者）百余人耳 （3）汉骑（追者）数千人
3、东城快战包括哪三层？ 分别表现项羽怎样的性格？ （1）突围失道：轻信农夫，
有勇无谋 （2）自认兵败被围：恃勇自负 （3）东城快战：勇猛无敌，
鲁人版选修 《史记选读》之《垓下之战》课件 (25张PPT)
1.这里写项王“大惊”有什么作用？ ①项王疏于谋略，没有看清地对手的诡计。②渲染了危机，制造了悲凉气氛，意 识到失败，为诀别虞姬提供了背景。 2.体味霸王项羽悲歌慷慨时的心态。
（第3段） 四面楚歌之下诀 别虞姬，表现末路英雄多情而又无可奈何 的心境。
： 悲而不屈。
垓下之战
垓下之战
④于是项王乃上马骑，麾下（部下）壮士骑从者（定语后置）八百余人，
以上课文主要写汉王和张良的谋划和行动，出现在《项羽本纪》中有什么作用？ ①在人物塑造上，用张良的智谋反衬出项羽的有勇无谋，预示人物命运。 ②在情节发展上，写项王众叛亲离，处于孤立无援的地步，这是他走向衰弱的开 始。
（1～2自然段）交代了垓下之战前项 羽所面临的不利形势。在刘邦君臣的精心策划下， 项羽处于各路豪杰的合击之下，形势万分危急。
上面文段用了哪些手法？有什么作用？
（I）描写手法。①语言描写，表现项羽的自信。②场面描写，表现其战术指挥能力。 （2）夸张手法。瞠目呵斥之下是赤泉侯退避数里，突出项语战场上的勇武过人。 （3）前后呼应。前面说“令诸君知天亡我，非战之罪”，段末呼应“如大王言”，再次表 现他对自己勇武的自信。
写快战东城。 ①写突围失道，轻信老农，陷入大泽之中，表现其有勇无 谋。②写自认兵败被围乃“天之亡我，非战之罪”，表现其 恃勇自负。③写东城快战，连斩敌将，说到做到，令部下叹 服，展现其勇猛无敌、所向披靡的英姿。
1.说一说“田父绐之”的作用。 ①项羽已失去民心。②轻信田父，有勇无谋。③本来可以逃脱，却又让汉军追 上，催化了项羽“天之亡我，非战之罪”的判断。 2.梳理项羽“天之亡我，我非战之罪”判断的由来。
垓下之战
今日固（必定）决（决然，一定）死，愿为（介词，替，给）诸君快战，必 三胜之，为诸君溃围，斩将，刈 （ 砍 倒 ） 旗，令诸君知天亡我，非战之罪 也。”乃（副词，于是）分其骑以为四队，四向（面朝四个方向）。汉军围 之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三 处。于是项王大呼驰下（名作动，冲下），汉军皆披靡（像草木随风倒下）， 遂斩汉一将。是时，赤泉侯为（动词，担任）骑将，追项王，项王瞋目（瞪 大 眼 睛 ） 而 （ 连 词 ， 表 修 饰 ） 叱之，赤泉侯人马俱惊，辟 （ 通 “ 避 ” ） 易 （因畏惧而后退、倒退）数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所 （ 表 处 所 ） 在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其 骑，亡（损失）其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏（通“服”，佩 服）曰：“如大王言。”
（第3段） 四面楚歌之下诀 别虞姬，表现末路英雄多情而又无可奈何 的心境。
： 悲而不屈。
垓下之战
垓下之战
④于是项王乃上马骑，麾下（部下）壮士骑从者（定语后置）八百余人，
以上课文主要写汉王和张良的谋划和行动，出现在《项羽本纪》中有什么作用？ ①在人物塑造上，用张良的智谋反衬出项羽的有勇无谋，预示人物命运。 ②在情节发展上，写项王众叛亲离，处于孤立无援的地步，这是他走向衰弱的开 始。
（1～2自然段）交代了垓下之战前项 羽所面临的不利形势。在刘邦君臣的精心策划下， 项羽处于各路豪杰的合击之下，形势万分危急。
上面文段用了哪些手法？有什么作用？
（I）描写手法。①语言描写，表现项羽的自信。②场面描写，表现其战术指挥能力。 （2）夸张手法。瞠目呵斥之下是赤泉侯退避数里，突出项语战场上的勇武过人。 （3）前后呼应。前面说“令诸君知天亡我，非战之罪”，段末呼应“如大王言”，再次表 现他对自己勇武的自信。
写快战东城。 ①写突围失道，轻信老农，陷入大泽之中，表现其有勇无 谋。②写自认兵败被围乃“天之亡我，非战之罪”，表现其 恃勇自负。③写东城快战，连斩敌将，说到做到，令部下叹 服，展现其勇猛无敌、所向披靡的英姿。
1.说一说“田父绐之”的作用。 ①项羽已失去民心。②轻信田父，有勇无谋。③本来可以逃脱，却又让汉军追 上，催化了项羽“天之亡我，非战之罪”的判断。 2.梳理项羽“天之亡我，我非战之罪”判断的由来。
垓下之战
今日固（必定）决（决然，一定）死，愿为（介词，替，给）诸君快战，必 三胜之，为诸君溃围，斩将，刈 （ 砍 倒 ） 旗，令诸君知天亡我，非战之罪 也。”乃（副词，于是）分其骑以为四队，四向（面朝四个方向）。汉军围 之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三 处。于是项王大呼驰下（名作动，冲下），汉军皆披靡（像草木随风倒下）， 遂斩汉一将。是时，赤泉侯为（动词，担任）骑将，追项王，项王瞋目（瞪 大 眼 睛 ） 而 （ 连 词 ， 表 修 饰 ） 叱之，赤泉侯人马俱惊，辟 （ 通 “ 避 ” ） 易 （因畏惧而后退、倒退）数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所 （ 表 处 所 ） 在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其 骑，亡（损失）其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏（通“服”，佩 服）曰：“如大王言。”
鲁人版高二《史记选读》《垓下之战》精品PPT
8. [绐]欺骗。 9.[东城]县名,在今安徽定远东南。
原 文 翻 译
于是项王骑上马，部下有八百多人 骑马壮士跟在后面，趁夜突破重围，向 南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉 军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵 去追赶。项王渡过淮河，部下骑兵能跟 上的壮士只剩下一百多人了。项王到达 阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗 他说：“向左边走。”项王带人向左， 陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了 他们。项王又带着骑兵向东，到达东城， 这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶 上来的有几千人。
精
读
原
【第四段】
文
项王自度不得脱。谓其骑曰： “吾起兵至今 八岁矣，
身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有
天下。然今卒困于此， 此天之亡我， 非战之罪也。今
日固决死， 原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，
斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。 ” 乃分
其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：
精
读
原
【第四段】
文
令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉
军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王， 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易（因畏惧而
后退、 倒退）数里。与其骑会为三处。汉军不知项王
所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，
杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰： “何如 (mǐ)
12、深堑(qiàn ) 13、乌骓(zhuī)
14、绐(dài) 曰 15、瞋(chēn)目
16、辟（ bì ）易 17、被(bèi)十余(chuāng)
朗读课文 初步感知
用四字短语概括出课文共写了几个场面
垓下之战PPT教学课件
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？
思考、讨论：
香菱学诗成功 的原因是什么？
在文中画出黛玉精要概括律诗 要点的句子。
用自己的话进行概括， 完成填空： 律诗 是形式， 词句 是表象，
只有 立意 才是精髓
(2)翻译下列句子并说出其句式特点 • ①麾下壮士骑从者八百余人. • • ②天之亡我,我何渡为?
定语后置例句: 宾语前置例句:
你觉得这一段描写是否有损于项羽的英雄形象？
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何.
霸王别姬 * 悲剧氛围笼罩天地 霸王别姬的千古悲剧，缘于一
王安石《乌江亭》：
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
体会细节描写
• 本文虽是历史传记，其中却多有细节描写: １霸王别姬: 如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬和
歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，并且在这些 细节多有对历史事实合理的艺术加工，如“慷慨悲歌” 令人如闻其声，如见其人，塑造了有血有肉的悲剧英 雄形象。 2东原快战:如“天之亡我,非战之罪也”“乃谓其骑曰： ‘何如’”等细节的刻画，展现出了项羽恃勇而负的 性格 ３乌江自刎：如“项王笑曰”一个“笑”字淋漓尽致地 活画出了项羽宁死不辱，知耻重义的形象
• 这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积 攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要 “掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地 “按”，生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。
思考、讨论：
香菱学诗成功 的原因是什么？
在文中画出黛玉精要概括律诗 要点的句子。
用自己的话进行概括， 完成填空： 律诗 是形式， 词句 是表象，
只有 立意 才是精髓
(2)翻译下列句子并说出其句式特点 • ①麾下壮士骑从者八百余人. • • ②天之亡我,我何渡为?
定语后置例句: 宾语前置例句:
你觉得这一段描写是否有损于项羽的英雄形象？
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何.
霸王别姬 * 悲剧氛围笼罩天地 霸王别姬的千古悲剧，缘于一
王安石《乌江亭》：
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。
夏日绝句
李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
体会细节描写
• 本文虽是历史传记，其中却多有细节描写: １霸王别姬: 如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬和
歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，并且在这些 细节多有对历史事实合理的艺术加工，如“慷慨悲歌” 令人如闻其声，如见其人，塑造了有血有肉的悲剧英 雄形象。 2东原快战:如“天之亡我,非战之罪也”“乃谓其骑曰： ‘何如’”等细节的刻画，展现出了项羽恃勇而负的 性格 ３乌江自刎：如“项王笑曰”一个“笑”字淋漓尽致地 活画出了项羽宁死不辱，知耻重义的形象
• 这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积 攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要 “掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地 “按”，生动表现了在社会最地层的市民生活的艰辛。
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2、令骑将灌婴以五千骑追之率领
3、田父绐曰
欺骗
4、左，乃陷大泽中，以故汉追及之却，追上
5、乃复引兵而东，乃有28骑 向东进军，仅仅
6、项王自度不得脱 估计
7、所当者破，所击者服 我所抵挡的敌人
都被打垮，我所攻击的敌人无不降服
8、此天之亡我，非战之罪也
这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。
9、今日固决死，愿为诸君快战
生死易置中之天度外，真乃豪杰。
者。
学 1、学习翻译最后两段 习 2、鉴赏人物形象的描写方法 目 标
内容：第5--6段
小组合作探究
要求：（1）检查展示朗读
3、朗读并口头翻译第三段，
不懂的字词用红笔勾画、不懂的问题组内探讨交流（5分钟）
6、第三段分两层： 分析第一层的作用？
第二层表现项羽什么心境？
（1）四面楚歌渲 为染下垂文危霸形王势别，姬制做造铺悲垫凉气氛, (2)项羽诀别虞姬 英雄末路多情而
又无可奈何的心境。
3、朗读并口头翻译第一二段， 不懂的字词用红笔勾画下来，并在空
白处概括人物形象。（约10分钟） 4、不懂的问题小组内探讨交流。
（约5分钟）
学习目标： 1、落实第一二段文言知识 2、熟读并翻译第三段， 勾画重点，标出疑问。
1、乃引兵解而东归 涣散
234、、、不今止如释 军因弗其击机而放使遂走…取使…，之趁…停放着…止弃深，掘深
着）这个机会消灭它。
3、楚兵且破，信、越未有分地。其不至固宜。 楚军将要被打垮，韩信和彭越还没有得到分封
的地盘，所以，他们不来是应该的。 4、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 难道汉已经全都取得了楚地，（如果不是）这
样，为什么楚国人会这么多呀！
二、小组探讨问题
2、找出三个定语后置的句子 3、东城快战包括哪三层？
题乌江亭 （唐）杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
题乌江亭 （宋）王安石
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？
绝句 （宋）李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
垓 下 之 战
（
司 马 迁 ）
学习目标
1、反复诵读，积累 重点文言知识。
读准字音
1、兵罢（pí） 2、榖(gǔ)城
3、歌数阙 (què) 4、自度(duó)
5、刈(yì)旗
6、舣（yǐ）船而待
8、阳夏(jiǎ ) 9、虞(yú)姬 10、麾(huī)下
11、披靡 (mǐ) 12、深堑(qiàn )13、乌骓(zhuī)
14、绐(dài) 曰 15、瞋(chēn)目
16、 辟（ bì ）易17、被(bèi)十余创(chuāng)
如此，即使在生命最有后求一胜的想法在，没而有快最战后只定求局痛，他快就一认时定，
刻也不放弃自己的尊不严过，逞强示勇自而己已必，死完，全他不输计掉了后整果个。国作 也时非一次应毫常痛该无严快乐惧重淋观色的漓豁 ， 垓达 反 下的， 而 之发泄项 把 战为 不 觉 快，羽性当能得一统此质成把轻胜个帅易利漂本放无亮应弃望的选家沾雄帅胜便亮决形，沾，利相自战象却自只的和暴，，还喜是希谢自即这为 ， 一望 幕弃使样一 以 个，， ，最的次 拥 个只像太后人小 护 人不的 自 英求项幼一配胜 己 雄一稚羽刻做利 的 主了个那，统而 英 义痛样。也
今日必定一死，我愿意为诸位打个痛快的仗。
10、期山东为三处 11、亡其两骑耳
约定 损失
12、然今卒困于此 最终
13、骑皆伏曰
通“服”敬服
14、项王瞋目而叱之 连词，表修饰
15、汉军皆披靡
倒退
见仁见智 讨论：你怎样看待东城快战时的项羽？
项羽是一个说性法2情：中我人不，认身为项为羽统在帅战的
说法1：我认为英雄项就羽该，想到的争不中是的决表战现而是是值快得称战赞，的决，战
1、结合注释熟读，读准字音与断句。
(约20分钟）
2、思考：第二部分是文章的主体， 3、4、5段描写了哪几个场面？ 请概括。
霸王别姬 东城快战 乌江自刎
读准字音 1、兵罢（ ） 2、榖( )城 3、歌数阙 ( ) 4、自度( ) 5、刈( )旗 6、舣（ ）船而待 8、阳夏( ) 9、虞( )姬 10、麾( )下 11、披靡 ( ) 12、深堑( )13、乌骓( ) 14、绐( ) 曰 15、瞋( )目 16、 辟（ ）易17、被( )十余创 ( )
1、项王军壁垓下 驻扎 2、是何楚人之多也 这样，
为什么楚国人这么多呀！
3、常幸从 被宠幸
4、气盖世 超过
5、骓不逝 奔驰
6、奈若何 你，怎么办。怎样安排你？
7、美人和之
应和，附和
8、项王泣数行下 眼泪
学习目标
1、落实检查1---3段句子 2、熟读翻译第四段
一：翻译： 1、项王已约，乃引兵解而东归 项王订约后，就带上队伍放松地回归东方。 2、此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之 这是上天灭亡楚王的大好时机，不如利用（趁
2、把握项羽形象， 积累写作素材。
3、学习怎样辩证地 看待人物
背景简介：本课选自《项羽本纪》
秦二世的残暴腐朽，给人民造成了 无穷的灾难。陈胜揭竿而起，各地纷纷 响应，我国历史上第一次大规模农民起 义的烈火燃遍全国。项羽，就是在这场 轰轰烈烈的农民起义中涌现出来的一位 英雄，一个悲剧式的英雄。他在推翻秦 王朝的过程中建立了巨大功绩；但在推 翻秦朝统治以后，目光短浅，策略错误， 加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身 亡。
分别表现项羽怎样的性格？
2、找出三个定语后置的句子 （1）麾下壮士（骑从者）八百余人 （2）骑（能属者）百余人耳 （3）汉骑（追者）数千人
3、东城快战包括哪三层？ 分别表现项羽怎样的性格？ （1）突围失道：轻信农夫，
有勇无谋 （2）自认兵败被围：恃勇自负 （3）东城快战：勇猛无敌，
所向披靡
1、平明，汉军乃觉之 天快亮时，才
5、深堑而自守
本来应该
6、其不至固宜 招致，招来
7、今可立致也 把，给
8、以与彭越 9、举九江兵 10、诣项王
发动 到，逼近 屠戮
11、以舒屠六
大
声
思朗
考 段
读 第
意一
二
段
，
而：
（1）引兵解而东归
连词，表修饰
（2）不如因其机而遂取之 连词，表修饰
（3）至固陵，而信越之兵不会 连词，表转折
思考：第1---2段的大意： 垓下之战前的形势，相约击楚