垓下之围 PPT课件5

合集下载

垓下之围史记ppt课件

垓下之围史记ppt课件

四、艺术特色
(2)场面描写具有悲壮凄怆的气氛。 本文的场面描写具有浓烈的抒情气氛。营
中别姬一场“四面皆楚歌”一句已渲染出 浓郁的悲凉气氛。
四、艺术特色
(3)巧妙构思,将复杂的事件安排得井然有序。
本篇记叙的事件虽复杂,但作者安排得井然有序,丝 毫没有杂乱之感。在激烈的军事冲突中,作者突然插入 情意缠绵的悲歌别姬一段,使情节发展急徐有致,节奏 疏密相间。对突围、快战诸场面,描摹得异常精采。各 战事皆有高潮迭起,各情节之间连接紧密,过渡自然。 全文结构严谨,构思匠心独运。
文 分 析
乌江自刎——宁死不辱、知耻重义的一面。
影视欣赏《垓下之围之乌江自刎》 0:14:25
四、艺术特色
(1)选择典型事件,多侧面多角度塑造人物形象。 本篇在塑造项羽这个人物形象时,运用了各种
艺术手法,最主要的是选择最能影响项羽命运发 展的关键事件,同时也是最能体现他个性特征的 典型事件来展开具体的描述。 本文主要写了三个事件:悲歌别姬、东城快战、 乌江自刎。
叠题乌江亭
百姓疲劳壮士衰, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来。
——王安石
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
洞察历史,古题今思。
(1)项羽该不该渡江? (2)你认为项羽拒渡的原因是什么?
相关链接:学术界的三种观点
拒渡的原因
1 无颜见江东父老,知耻、重义 2 “宁可站着死,不可跪着生”的操守 3 “杀身成仁,舍生取义”的道德规范
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

大学语文垓下之围课件

大学语文垓下之围课件
英雄形象鲜明
垓下之围塑造了一批英雄形象,这些英雄形象个性鲜明,具有强烈的感染力,让读者感受到英雄的气概和英勇无 畏的精神。
人物关系错综复杂
垓下之围中的人物关系错综复杂,各个人物之间的互动和纠葛构成了故事的重要线索,让读者更Hale Waihona Puke 深入地了解历 史事件中的人物关系。
04 垓下之围的思想内涵
垓下之围的历史观
大学语文垓下之围课件
目 录
• 垓下之围的背景与概述 • 垓下之围的情节分析 • 垓下之围的艺术特色 • 垓下之围的思想内涵 • 垓下之围的影响与评价
01 垓下之围的背景与概述
垓下之围的历史背景
楚汉相争时期
垓下之围的故事发生在楚汉相争时期 ,这是中国历史上一段著名的战争时 期,充满了英勇、智慧和战略。
垓下之围以楚汉相争为背景,通过描绘英雄人物项羽和刘邦的英勇与智慧,展现 了战争与人性的复杂交织。
命运与选择
垓下之围还探讨了个人命运与选择的主题,展现了人在历史大势中的无奈与抗争 。
02 垓下之围的情节分析
垓下之围的故事情节
01
垓下之围的故事情节主要围绕楚汉相争时期,项羽在垓下遭汉 兵四面埋伏,士兵们英勇抵抗,最终项羽自刎而死。
汉兵与楚兵的决战
垓下之围是汉兵与楚兵之间的一场决 战,决定了天下的归属和未来的命运 。
垓下之围的作者介绍
作者不详
垓下之围的作者在历史上没有明确的记载,因此无法确定是谁创作了这一经典 之作。
流传至今
尽管作者不详,但垓下之围作为一篇优秀的文学作品,仍然被广泛传颂和流传 至今。
垓下之围的主题概述
英勇与智慧
05 垓下之围的影响与评价
垓下之围在文学史上的地位
垓下之围被誉为中国古代文学史上的经典之作,具有极高的艺术价值和历史意义。

垓下之围公开课优秀课件

垓下之围公开课优秀课件
02
项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。
项羽自己也负伤十多处。回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道:“这个人就是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好处吧!”说完就自杀身亡了。
01
02
与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。
1
项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处,便把军队分成三部分,重新包围上来。
2
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百 人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”
项羽就冲出来,又斩了汉军的一个都尉,杀死百余人。再一次集合他的骑兵,发现只不过损失了两个人,便问他的随骑道:“怎么样?”骑兵们都佩服地说:“真像您说的那样!”
垓下之围 司马迁
单击此处添加副标题
演讲人姓名
司马迁(约前145—约前90),字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。迁生于
作家作品
龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。初任郎中。元封三年(前108年)继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前91年前后完成《史记》。
唱了一遍又一遍,虞姬也跟着一起唱。项羽泪流数行,身边侍卫也都哭了,谁也不能抬头看项羽了。
歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

《垓下之战》PPT优秀课件

《垓下之战》PPT优秀课件
象也蒙上了一层悲剧色彩。
情感丰富
项羽重情重义,对亲人和朋友十 分忠诚,这也使得他在历史上赢
得了广泛的同情和尊重。
刘邦:善于用人,谋略高超
善于用人
刘邦知人善任,能够发掘并重用人才,如韩信、萧何等人都在他的 麾下发挥出了重要作用。
谋略高超
刘邦善于运用谋略,在战争中常常以智取胜,如垓下之战中采用四 面楚歌的计策,成功击败了项羽。
文化影响
垓下之战被后人广泛传颂,成为表 现英勇善战、忠贞不屈精神的典范
03
垓下之战中重要人物 分析
项羽:英勇善战,悲剧英雄
勇猛善战
项羽天生神力,勇猛无比,在战 场上常常身先士卒,冲锋陷阵,
其英勇善战的形象深入人心。
悲剧英雄
项羽虽然勇猛,但性格过于刚烈 ,不善于听取他人意见,最终导 致了垓下之战的失败,其英雄形
从汉朝的角度描述了垓下之战,提供了不同视角 的历史资料。
3
古代地理志书
如《水经注》等,对垓下古战场的地理位置、地 形地貌等有详细描述。
古代诗词歌赋中的垓下之战
唐代杜牧《题乌江亭》
“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”表达了诗人对项羽失败的同情和惋惜。
宋代李清照《绝句》
决定了楚汉战争的胜负
垓下之战是楚汉战争的最后一战,刘邦的大军将项羽围困在垓下,最终项羽自刎,刘邦获 得胜利,从而结束了楚汉战争。
加速了楚国的灭亡
垓下之战前,楚国虽然实力不如汉朝,但仍然具有一定的抵抗力。然而,垓下之战的失败 使得楚国彻底失去了抵抗能力,不久便被汉朝所灭。
对楚汉战争期间的政治格局产生了重要影响
为中国历史上一个重要的王朝。
02
促进了统一的多民族国家的形成

鲁人版高二《史记选读》第9课《垓下之战》课件 (49张PPT)

鲁人版高二《史记选读》第9课《垓下之战》课件 (49张PPT)

肆 知人论世,以史为鉴
了解历史人物的经历可以帮助我们认识生 活,也可以为我们的写作提供素材。
内 容 简 介
垓下之战是汉高帝五年(公元前202年)十二月,在楚汉 战争中,楚汉两军在垓下(今安徽省灵璧县东南沱河北岸)进 行的一场战略决战。
本文选自《项羽本纪》,通篇文章气势磅礴,情节起伏, 场面壮阔,脉络清楚,疏密相间,语言生动,成为我国文学史 上的一篇不朽佳作。 文中四面楚歌、乌江自刎等故事,早已家 喻户晓,历代传诵。
学 习 目 标
壹 通过古文了解历史人物
了解项羽的性格特点,获得有益的人生启 示
贰 通过阅读增强文言语感
鉴赏精彩的场面、细节描写。了解各种特 殊句式的形式和特点,提高文言文阅读能力。
叁 积累文言词汇
进一步梳理积累文言知识,掌握重点实词 “引、壁、举、诣、期、顾”的意义和用法, 以及“乃、为、而、以、及”等虚词的用 法。



【第四段】

项王自度不得脱。谓其骑曰: “吾起兵至今 八岁矣,
身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有
天下。然今卒困于此, 此天之亡我, 非战之罪也。今
日固决死, 原为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,
斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。 ” 乃分
其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:
垓下之战,汉军适时发起战略追击,积极调集援兵,一天 不到的时间便全歼十万楚军,创造了中国古代大规模追击战的 成功战例。垓下之战,是楚汉相争中决定性的战役,它既是楚 汉相争的终结点,又是汉王朝繁荣强盛的起点,更是中国历史 上具有里程碑意义的转折点,它结束了秦末混战的局面,统一 了中国,奠定了汉王朝四百年基业。
“吾为公取彼一将。”

垓下之战PPT课件

垓下之战PPT课件

垓下之战PPT课件目录•战争背景与起因•战争过程与关键事件•战争结果与影响•战争中的英雄人物与传奇故事•战争中的文化现象与传承•对垓下之战的反思与启示01战争背景与起因03匈奴南下侵扰随着匈奴势力的壮大,其南下侵扰的频率和规模也逐渐增加,对汉朝边境安全构成严重威胁。

01汉朝与匈奴长期存在边境冲突自汉朝建立以来,匈奴一直是北方边境的主要威胁,双方时有冲突和战争。

02和亲政策失败汉朝曾试图通过和亲政策缓和与匈奴的关系,但多次失败,导致双方关系持续紧张。

汉朝与匈奴关系紧张垓下地理位置及战略意义垓下地理位置垓下位于今安徽省固镇县境内,地处淮河中游北岸,是南北交通要道。

战略意义垓下地区地势险要,易守难攻,对于控制南北交通和保障汉朝边境安全具有重要战略意义。

同时,该地区也是汉朝与匈奴争夺的焦点之一。

双方兵力部署与对比汉朝兵力部署01汉朝派遣大将军韩信领兵30万,以步兵为主,配备有少量骑兵和战车。

匈奴兵力部署02匈奴单于领兵20万,以骑兵为主,具有高度的机动性和冲击力。

兵力对比03从数量上看,汉朝兵力占据优势;但从兵种构成和战斗力来看,匈奴骑兵具有更强的冲击力和机动性。

因此,双方兵力对比并非单纯的数量比拼,而是需要综合考虑多种因素。

02战争过程与关键事件韩信率领汉军主力,采取试探性攻击策略,意在摸清楚楚军的虚实。

汉军部署楚军应对战斗结果项羽凭借楚军精锐,顽强抵抗汉军的进攻,双方展开激战。

汉军未能突破楚军防线,双方均有损失,形成僵持局面。

030201初期交锋:汉军试探性攻击韩信利用兵力优势,采取分兵合击的战术,对楚军形成包围之势。

汉军调整项羽发现形势不利,试图突围但未能成功,楚军士气受挫。

楚军困境经过连续数日的激战,汉军逐渐占据上风,楚军陷入被动。

战斗结果中期相持:双方激战数日决战时刻:汉军夜袭成功汉军奇袭韩信利用夜色掩护,派遣精锐部队对楚军发起突然袭击。

楚军崩溃项羽在混乱中率领少数亲兵突围,大部分楚军被歼或投降。

垓下之战PPT课件

垓下之战PPT课件

} 慷慨悲歌,多情重义 悲
威武勇猛,刚愎自大
剧 英
宁死不辱,知耻重义 雄
众人眼中的项羽
刘邦对项羽的评价 夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,
吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈 饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万 之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。 此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾 所以取天下也。项羽有一范增而不能 用,此其所以为我擒也。(《史记·高
可叹乌骓宝马随霸 王死在垓下大战中, 当时“遂命小卒牵 马渡江。那马咆哮 跳跃,回顾霸王, 恋恋不欲上船,霸 王见马留连不舍, 遂涕泣不能言。众 军士揽辔牵马上船, 那马长嘶数声,望 大江波心一跃,不 知所往。”
1、读准字音
垓下之战( ) 阳夏( ) 骏马名骓( ) 歌数阙( ) 田父绐曰 ( ) 斩将、刈旗( ) 辟易数里( )
乌江自刎
笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟 八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而 王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心 乎?” 宝马赠亭长。曰:“吾骑此马五岁,所当无敌, 尝一日行千里,不忍杀之,赐公。” 头颅送故人。给吕马童曰:“吾为若德。”
宁死不辱,知耻重义
四面楚歌 垓下突围 乌江自刎
当年乌骓被抓住后 无人能征服,是项 羽征服了它,从那 以后它一直心甘情 愿地跟随项羽征战。 “数年以来,(乌 骓)所向无敌,尝 一日行千里。”
此马在项羽时代号称天下第一骏马,它是 一匹黑马,通体如黑绸缎般,只有马蹄像 雪一样洁白,故名唤“踢云乌骓”。
安徽的马鞍山之名就和乌骓有关,据说当时 乌骓马的马鞍落到这里,故这里名为马鞍山。
祖本纪》)
韩信对项羽的评价 项王喑恶叱咤,千人皆废,然不
能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王 见人恭敬慈爱,言语呕呕,人有疾病, 涕泣分食饮,至使人有功当封爵者, 印刓敝,忍不能予,此所谓妇人之仁 也。……项王所过无不残灭者,天下 多怨,百姓不亲附,特劫於威强耳。 名虽为霸,实失天下心。(《史记·淮

2024版垓下之围PPT课件

2024版垓下之围PPT课件

2024/1/29
02 03
遗址现状与保护
垓下古战场遗址现存部分城墙、宫殿基址、汉墓群等遗迹。 政府已采取一系列措施对遗址进行保护和修复,如划定保护 范围、建立管理机构等。
历史文化价值
垓下古战场遗址是中国历史上具有重要地位的古战场之一, 见证了楚汉相争的激烈和汉朝的建立。这里蕴含着丰富的历 史文化信息,对于研究中国古代战争史、政治史等具有重要 意义。
2024/1/29
21
对后世的启示和影响
2024/1/29
历史教训
垓下之战作为一场具有重大历史意义的战役,为后世提供了许多宝贵的经验教训。例如,在战争中要善于运 用智慧和勇气;在面对困境时要坚定信念、团结一心;在处理国际关系时要遵循道义和原则等。
文化传承
垓下之战作为中国传统文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要意义。通过学习和 了解垓下之战的历史和文化内涵,可以增强民族自豪感和文化自信心。
24
旅游资源开发与利用
2024/1/29
旅游资源类型 垓下古战场遗址具有独特的历史文化价值和景观价值,可 开发为文化旅游、研学旅游等多种类型的旅游资源。
旅游产品开发 针对垓下古战场遗址的特点,可开发多种旅游产品,如遗 址观光、历史文化讲座、战争场景再现表演等,以满足不 同游客的需求。
旅游线路规划 结合周边旅游资源,可规划多条旅游线路,将垓下古战场 遗址与其他景点串联起来,形成具有吸引力的旅游线路。
楚军装备精良,拥有锋利 的刀剑、坚固的盾牌和优 质的战马等。
战斗经验
楚军士兵作战经验丰富, 多次历经战争洗礼,具有 较高的战斗素质。
8
汉军实力分析
兵力规模
汉军兵力相对较少,但士兵质量 较高,训练有素。

垓下之围PPT课件

垓下之围PPT课件
亡我,非战之罪”。
2021
26
人物形象分析
真诚多情 率真刚直 勇武少谋 知耻重义
语言描写 动作描写 侧面烘托 场面描写
渲染悲剧气氛 透露英雄心态 展示英雄性格 塑造英雄形象
通过这篇文章,我们领略了项羽在别姬之
时的重义多情,东城快战以一当百的豪气,自
刎乌江笑迎死神的从容.他既刚烈如火又柔
情似水,他的勇敢,豪放,率真,磊落,仁义令他
周身洋溢着人性之美20.21
27
可歌可泣的“悲剧英雄”
一、有人爱不得——爱情之悲 二、有时缓不得——民情之悲 三、有谋使不得——军情之悲 四、有路回不得——乡情之悲 五、有友帮不得——友情之悲 六、有尸保不得——亡情之悲 七、有因悟不得——败情之悲
2021
28
拓展学习:后世众家的评论
刘邦对项羽的评价 :
2021
6
原名《太史公书》,东汉末始称《史记》
究天人之际 通古今之变 成一家之言
“史家之绝唱 无韵之《离骚》” —鲁迅
2021
7
项羽简介
❖ 项羽,名籍,字羽。长八尺余, 力能扛鼎,才气过人,虽吴中子 弟,皆已惮籍矣。
❖ 项籍少时,学书不成,去;学剑 ,又不成,项梁怒之。籍曰:“ 书足以记名姓而已。剑一人敌, 不足学,学万人敌。”于是项梁 乃教籍兵法,籍大喜。略知其意 ,又不肯竟学。
身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引
“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
2021
23
历代名家对项羽的评价:
对于项羽的乌江自刎,后人评议颇多,
宋代女词人李清照写出了的铿锵之句来歌颂
项羽。唐朝杜牧的又替项羽惋惜,王安石的
观点却正与杜牧相对。项羽最后失败了,但

项羽本纪·垓下之围_图文

项羽本纪·垓下之围_图文
“妇人之仁、匹夫之勇”
3、遭李陵之祸
司马迁38岁时做了太史令,42岁时,武帝 下令实行太初历,即改秦历为夏历。司马 迁认为这是一个新纪元的开始,便在这一 年开始编写《史记》。天汉二年(前99年 )发生了李陵出击匈奴被俘投降的事件, 天汉三年,遭受宫刑。征和元年(前93年 )遇赦出狱。出狱后担任中书令(相当于 皇帝的近身秘书)。
2、东城快战(行动)——勇武、自负
三次行动 项羽的表现
汉军的情况
第一次 第二次 第三次
大呼 驰下 斩将
皆披靡
瞋目叱之
人马俱惊 辟易数里
驰 斩都尉 杀数十百人
3、乌江自刎(语言)——天命思想、知
耻重义
此天之亡我,非战之罪也。 令诸君知天亡我,非战之罪也。 天之亡我,我何渡为! 乌江拒渡,赠马亭长;赐头故人,自刎 而死
项羽本纪·垓下之围_图文.ppt
一、司马迁 二、《史记》 三、《项羽本纪》 四、《垓下之围》 五、 后世众家的评论
司马迁
1、司马迁的家世与家庭
司马迁(前145—前87年),字子长,生 于龙门(陕西韩城县)芝川镇。
祖父司马喜,是有爵无官的五大夫。司马 迁十岁以前,“耕牧河山之阳”,十岁随 父亲司马谈移居京师长安,“年十岁则诵 古文”,向孔安国学《尚书》、向董仲舒 学习《公羊春秋》。他的一生,据王国维 《太史公行年考》推断,当是“与武帝相 始终”。
《史记》
1.《史记》通过为人物作传记的方式,形象地 表现了时代的丰富的社会生活内容。塑造了许 多性格鲜明的人物形象。
2.《史记》追求历史真实的“实录”精神。班固 :“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之 实录。”(《汉书·司马迁传》) 3.《史记》体现了作者鲜明的思想倾向性。
后人之论

《垓下之战》PPT课件

《垓下之战》PPT课件

《垓下之战》PPT课件•垓下之战背景与概述•垓下之战经过与结果•垓下之战中的历史人物•垓下之战中的战术与策略目•垓下之战中的文化元素与影响•垓下之战研究现状与展望录战争背景及原因楚汉相争垓下之战是楚汉相争的决定性战役,发生在汉高祖五年(前202年)。

在此之前,楚汉双方已进行了多年的拉锯战,形成僵持局面。

战略意图刘邦为打破僵局,采取韩信的建议,调集重兵,意图一举歼灭项羽,实现统一。

参战双方及兵力对比楚军由西楚霸王项羽统领,兵力约10万。

项羽勇猛善战,但此时已陷入粮草短缺、士气低落的困境。

汉军由汉高祖刘邦指挥,兵力约30万。

汉军兵强马壮,且得到各地诸侯的支持,处于优势地位。

战争地点与时间地点垓下(今安徽省灵璧县东南)。

此地位于淮河以北,地势平坦开阔,适合大兵团作战。

时间汉高祖五年(前202年)十二月。

此时正值冬季,天气寒冷干燥,对双方作战均带来一定困难。

楚汉相争,争夺天下统治权战争背景战争爆发初期交锋汉军趁楚军疲惫之际,发起突然袭击双方激战于垓下地区,楚军凭借勇猛善战,一度占据上风030201战争爆发及初期交锋楚军被围困于垓下,形势危急战役背景汉军采用四面楚歌的战术,瓦解楚军斗志;同时发动总攻,楚军溃败战役经过楚军主力被歼,项羽自刎于乌江之畔战役结果关键战役:垓下决战战争结果及影响汉军获胜,刘邦建立汉朝,成为中国历史上著名的开国皇帝结束了楚汉相争的局面,实现了汉朝的统一促进了社会经济文化的发展,为汉朝的繁荣奠定了基础项羽的英勇善战和悲壮结局成为后世的文学和艺术创作的重要题材战争结果影响一影响二影响三项羽:英勇善战,败走垓下项羽的英勇事迹项羽是中国历史上著名的军事将领,以勇猛善战而著称。

他在垓下之战中表现出色,率领少量精兵与敌军激战,展现出了顽强的战斗意志和威猛的战斗风格。

败走垓下的原因尽管项羽在战斗中英勇无比,但由于战略上的失误和内部矛盾的加剧,他最终败走垓下。

这也成为了中国历史上著名的战败事件之一。

垓下之围司马迁PPT课件

垓下之围司马迁PPT课件

3
心狠手辣
在争夺天下的过程中,刘邦为了达到目的不择手 段,展现出心狠手辣的特质,这也为他日后的统 治埋下了隐患。
其他人物形象
范增
作为项羽的重要谋士,范增具有深远的眼光和谋略,多次为 项羽出谋划策,但最终因项羽的刚愎自用而未能实现他的战 略意图。
韩信
韩信是刘邦手下的一名杰出将领,具有卓越的军事才能和领 导能力,为刘邦夺取天下立下了汗马功劳。然而,他也因为 功高盖主而最终遭刘邦猜忌和杀害。
后世文学艺术对垓下之围的再现与解读
后世的文学艺术作品经常以垓下之围为题材,通过不同的表现手法和解 读角度,展现了这一历史事件的深远影响。
一些文学作品通过对垓下之围的深入挖掘和解读,揭示了这一历史事件 背后的人性、命运和历史规律。
影视作品则通过视觉和听觉的表现手法,生动地再现了垓下之围的历史 场景和人物形象,让观众更加直观地感受到这一历史事件的震撼和悲壮 。
THANKS
感谢观看
06
垓下之围的历史地位与评价
垓下之围在中国历史中的地位
01
垓下之围是楚汉战争中的重要战 役之一,具有转折点的作用,标 志着楚汉两国的实力对比发生了 根本变化。
02
垓下之围在历史上被认为是英勇 和智慧的象征,对后世的战争和 战略产生了深远的影响。
垓下之围对楚汉历史的意义
垓下之围决定了楚汉两国的最终归属 ,为汉朝的建立奠定了基础,对整个 中国历史产生了深远的影响。
垓下之围是楚汉相争的最后一 场战役,决定了天下的归属。
垓下之围的直接起因
项羽在彭城之战后,率领少量亲兵突 围成功,但主力被刘邦军队围困在垓 下。
项羽为了突围成功,率领少量亲兵发 起多次冲锋,但均未能成功突破刘邦 军队的包围。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放 下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。 3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。 8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输,除非我不想赢! 11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。 15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。 20、不忘初心,方得始终。 21、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 22、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。 23、恨别人,痛苦的却是自己。 24、每天醒来,敲醒自己的不是钟声,而是梦想。 25、你不能拼爹的时候,你就只能去拼命! 26、如果人生的旅程上没有障碍,人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。励志名言:比别人多一点执着,你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的 情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身,可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着,你就会创造奇迹。
太史公曰:
• 语文练习部分21页: • 思考:太史公是如何评价项羽的? • 所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”, 那么在项羽这一复杂矛盾的人物身上, 我们看到了什么? *才女张爱玲笔下的项羽


• 项羽的寵姬,名虞。秦末虞地(江蘇吳縣)人,有美 色,善劍舞。公元前209年,項羽于吳中起義。虞姬愛 慕項羽的勇猛,嫁與項羽為妾,經常隨項羽出征,形影 不離。 • 項羽困於垓下,兵孤糧盡,夜聞四面楚歌,唱「垓下 歌」,虞姬為楚霸王起舞,和唱﹕「漢兵已略地,四方 楚歌聲。大王義氣盡,賤妾何聊生。」歌罷,拔劍自刎, 死後葬於垓下,今安徽靈縣東南有虞姬墳。 • 詞牌《虞美人》據說得名于虞姬。清朝詩人何浦《虞美 人》云﹕『遺恨江東應未消,芳魂零亂任風飄。八千子 弟同歸漢,不負軍恩是楚腰(虞姬)』認為八千楚軍被 迫投降劉邦,沒有一人像虞姬那樣的堅貞。 • 京劇有《霸王別姬》就是敘述這段故事的。
难 点 翻 译
• • • • • • • • • • 力拔山兮气盖世……虞兮虞兮奈若何? (奈……何,固定句式,对……怎么办) 项王则夜起,饮帐中 (饮[于]帐中,省略句,省略介词,应译为于帐中饮。 也是介词机构后置句。) 项王渡淮,骑能属者百余人耳。 (“骑能属者”,定语后置句。中心词+“……者”) 令诸君知天亡我,非战之罪也。(判断句) 江东:江南。地方:土地方圆。 王,名用作动,称王。 德,名用作动,给……恩德,可译为“做好事”。
钱钟书评:“认输而不服气,故言之不足,再三言之。”
• 再次,以细节描写刻画人物性格:
• 思考:① “阴陵迷路,田父绐之”说明了什么? ②“乃谓其骑曰:何如?”二字说明什么?
自刎乌江
•拒渡 •赠马 •赐头
*笑言拒渡——知耻近乎“勇” *宝马赠亭长,头颅赐故人——重情重义
知耻 重义
• 思考: • ①“乌江亭长舣船待”这一情节的安排,给 了项羽一个什么样的选择机会? • (生与义) • ②项羽为何“笑曰”? • (在“别姬”时“泣下数行”的血性男子, 面对死亡,却毫无惧色,表现出他临大难而 不苟活的“勇”!)
பைடு நூலகம்
《霸王别姬》
——张爱玲

项羽,那驰名天下的江东叛军领袖,巍然地跽在虎皮毯 上,腰略向前俯,用左肘撑着膝盖,右手握着一块蘸了 漆的木片,在一方素帛上沙沙地画着。他有一张粗线条 的脸庞,皮肤微黑,阔大,坚毅的方下巴。那高傲的薄 薄的嘴唇紧紧抿着,从嘴角的微涡起,两条疲倦的皱纹 深深地切过两腮,一直延长到下颔。他那黝黑的眼睛, 虽然轻轻蒙上了一层忧郁的纱,但当他抬起脸来的时候, 那乌黑的大眼睛里却跳出了只有孩子的天真的眼睛里才 有的焰焰的火花。
《项羽本纪》
• 巨鹿之战:
• 勇冠三军,成为天下英雄 • (破釜沉舟)
• 鸿门宴:
• 坐失良机,埋下悲剧种子 • (项庄舞剑,意在沛公)
• 垓下之围:
• 乌江自刎,英雄末路悲怆 • (四面楚歌)
《垓下之围》
• 霸王别姬 • 东城快战 • 自刎乌江
霸王别姬
• 四面楚歌 • 霸王别姬
英雄末 路,多 情无奈, 悲剧氛 围笼罩 天地。
杜牧《题乌江亭》 王安石《乌江亭》 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来?
李清照《夏日绝句》
生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
大风歌
刘邦
• 大风起兮云飞扬, • 威加海内兮归故乡。 • 安得猛士兮守四方?
东城快战
• 溃围 • 斩将 • 刈旗
展露勇 猛雄壮 之英姿
• 首先,以数字变化写项羽的日暮途穷:
项羽:“八百余人”—>“百余人耳”—> “二十八骑”—>“亡其两骑”…… 灌婴:“五千骑”
• 其次,以语言描写揭示人物的内心世界:
• “此天之亡我,非战之罪也”、“令诸君知天亡 我,非战之罪也”、(后段对应)“天之亡我, 我何渡为?”
相关文档
最新文档