八年级生物下册5.2.2人类的进化精练济南版

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八年级生物下册522人类的进化新版济南版

八年级生物下册522人类的进化新版济南版

2.美国科学家哈里·夏皮罗曾做过一个耸人听闻的预言,描述了50 万年之后人类的模样:圆圆的头部,前额部分更光滑饱满,牙齿越来 越小且数量锐减,面部总体轮廓缩小,身材更高大,皮肤更光滑,体毛 继续退化。你认为这种说法对吗?人类还能继续进化吗?
提示:认同这种说法。人类在生活过程中,会持续不断地向前发 展进化。
八年级生物下册522人 类的进化新版济南版
知识点一 知识点二
知识点一 人类进化的历程 1.世界各地的人类化石
化石 距今年代 特 点
推论
“露西”少 约 340 万 “露西”的骨盆、下肢骨与现
女化石 年前
代人相似
早期古人类, 已经能直立 行走
能人头 骨化石
200 万年 前
能人化石的地层中同时发现 了简单的石器和使用过的兽 骨
4.从“露西”到北京猿人,其脑容量逐渐增加,这对人类的进化会有 哪些方面的影响?
提示:脑容量增加使早期人类具备了制造和使用工具的能力。同 时大脑增加了新功能,能够利用语言总结经验,认识世界。
教材P35 【分析讨论】 1.不同的种族分布在地球的不同区域,他们与气候条件相适应的 体质特征有哪些? 提示:(1)高加索人:起源于较为寒冷的地区。该地区阳光斜射,光 线较为微弱,紫外线也弱,当地居民体内黑色素含量低,皮肤呈白色; 身体较粗壮、高大,以减少热量散失;鼻梁高、眼窝深、嘴唇薄。 (2)蒙古利亚人:起源于温带地区。其肤色和身体特征的适应性具 有黑白两色人种的过渡性;皮肤黄色,头发直而硬,呈黑色或棕色,鼻 梁低、眼窝浅、唇适中。 (3)尼格罗人:起源于热带赤道地区。长期居住在此地的人群,逐 渐形成了一系列适应性特征。皮肤内黑色素含量高,以吸收阳光中 的紫外线,保护皮肤内部结构免遭损害;鼻低宽,鼻通道短,嘴唇厚、 嘴裂大、体毛少,便于散热;头发卷曲,使每根卷发周围都有许多空 隙,有隔热作用,保护脑部不受伤害等。

济南版生物八年级下册 人类的起源和进化

济南版生物八年级下册 人类的起源和进化

5.2 人类的起源和进化一.选择题(共10小题)1.下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是()A.类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据B.北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一C.现代类人猿包括大猩猩和狒狒D.古猿进化到人类是一个漫长的过程2.下列对人类进化的四个阶段的表述,正确的是()A.最早具有语言能力的是能人B.最早学会人工用火的是直立人C.已发现的最早会制造工具的是南方古猿D.智人是唯一现存的人种3.下列有关人类起源和发展的叙述错误是()A.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿B.古人类化石为研究人类起源问题提供了间接证据C.建立自然选择学说的是达尔文D.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展有直接关系4.在人的进化中,最显著的变化是()A.奔跑快速B.群居生活C.后肢粗壮D.脑容量增加5.下列关于人类的起源和进化说法正确的是()A.人猿分界的重要标准是能否制造工具B.部分古猿向直立行走方向发展,与森林大量消失没有直接关系C.人类进化阶段中最先会用火的是直立人D.露西化石表明该阶段的古人能使用语言文字交流6.2021年9月27日大河网讯,9月27日上午,国家文物局在北京召开“考古中国”重大项目重要进展工作会通报了河南平顶山鲁山仙人洞遗址等3项重要考古成果其中,仙人洞遗址发现了目前河南已知年代最早的早期现代人类头骨化石——距今3.2万年,填补了中原地区人类演化的空白。

下列关于“人”的由来的叙述,正确的是()A.早期现代人类还不能直立行走,其最直接的证据是古人类的化石B.人类进化过程经历了“南方古猿→直立人→能人→智人”等阶段C.人的生命起点是胎儿出生时,即婴儿的出生是一个新生命的开始D.人的个体发育起点是受精卵,经不同的阶段逐渐发育为成熟个体7.在东非大裂谷,与猿进化成人直接相关的环境变化是()A.生存空间由小变大B.食物种类由较少变得较多C.热带丛林变成稀树草原D.由雨水充沛变得干旱少雨8.下列各项中,类人猿不具有的是()A.脑容量约为400毫升B.前肢长于后肢C.可以使用自然工具D.能改善生存环境9.科学家在以色列发现了非洲以外最古老的现代人类化石,将人类首次走出非洲的时间推前至少5.5万年。

-八年级生物下册 5.2.2 人类的进化优秀教案 济南版-济南版初中八年级下册生物教案

-八年级生物下册 5.2.2 人类的进化优秀教案 济南版-济南版初中八年级下册生物教案

人类的进化教学目标:1、知识目标:①认识到古人类化石对研究人类起源的重要性;②对比观察人类进化的四个阶段示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化③知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。

2、能力目标:参加资料分析和技能训练等活动,与同学交流自己的看法,提高观察、分析、判断、表达能力。

3、情感、态度与价值观目标:①认同人类进化的辩证唯物主义观点;②人类应当与自然和谐发展的观点;③人类的进化仍在继续的观点。

教学重点:人类进化的四个阶段示意图;认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。

教学难点:人类进化的四个阶段示意图;认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。

教学方法及学法指导:人类的进化问题是学生比较感兴趣的一个问题。

结合前面人类起源于古猿最直接的证据就是化石的知识由展示多种化石让学生辨别可激发学生的兴趣。

根据对课本中“分析与讨论”的解决使学生主动获取知识并提高了观察、分析及语言表达能力。

关于“现代人种的分化”,可利用彩色图片使学生总结出不同人种之间的差异。

“人类进化的四个阶段”及“认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用”是本节课的重、难点,通过对教材内容的灵活运用,实现了学生主动获得知识的过程,加强了前后知识的联系,同时也培养了学生的观察、分析及获取信息的能力。

课前准备:有关化石的图片教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟教师:大家知道,按照生命起源的化学进化学说,地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的。

并且科学家已经找到了大量可靠的证据,证明原始生命经过及其漫长的年代,不断进化、繁衍,才形成今天丰富多彩的生物界。

人类做为哺乳动物大家庭的一员,也和其他生物一样,其起源和进化也经历了漫长的历史过程。

那么,现在被广为接受的观点是人类起源于什么?这种观点最直接的证据是什么?(人类起源于古猿,最直接的证据是化石)学生回忆《生命的起源和进化》的内容,明确前后知识的联系。

济南版八年级下册生物:第五单元第二章第二节《人类的进化》同步练习【含答案及解析】

济南版八年级下册生物:第五单元第二章第二节《人类的进化》同步练习【含答案及解析】

济南版八年级下册生物:第五单元第二章第二节《人类的进化》同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列哪一种古人类化石是较晚出现的()A. “露西”少女________B. 东非人________C. 北京猿人________D. 山顶洞人2. 在西伯利亚冻土层中曾挖掘出保存完好的猛犸象,解冻后,它的皮肤和肌肉还具有弹性。

这种猛犸象在生物进化的研究中,应称为()A. 原始生命________B. 标本________C. 活化石________D. 化石3. 在我国北京周口店发现的北京猿人属于()A. 能人________B. 直立人________C. 智人________D. 新人4. 在人类的进化过程中,最早用火并开始狩猎的是()A. 智人B. 能人C. 南方古猿D. 直立人5. 距今 300 万年前的“ 露西” 时代的古人类 ( )A. 能使用工具B. 能制造简单的工具C. 能用火来烧烤食物D. 产生了语言6. 在森林古猿进化到人的历程中,最关键的是()A. 制造工具B. 使用火C. 产生语言D. 使用工具7. 在人类进化的历程中发生的最显著变化是()A. 后置粗壮B. 奔跑飞快C. 脑容量增加D. 群居生活8. 人类进化发展的大致历程是()A. 南方古猿→ 能人→ 直立人→ 智人B. 南方古猿→ 直立人→ 能人→ 智人C. 南方古猿→ 能人→ 智人→ 直立人D. 南方古猿→ 直立人→ 智人→ 能人9. 火的使用对人类进化的主要意义在于()A. 垦荒种地B. 烧制陶瓷C. 烧制木炭,用于取暖D. 烧熟食物,易于消化吸收10. 关于人类的进化,下列叙述正确的是()A. 人类具有动物的基本特征,所以与动物没有本质区别B. 从猿到人的进化过程中,劳动起了十分重要的作用C. 语言是人与动物的唯一的本质的区别D. 与人类亲缘关系越近的动物,与人类的共同祖先就出现得越早二、综合题11. 资料一:人类学家在东非坦桑尼亚和肯尼亚陆续发现了一些古人类化石,这些古人类的脑容量较大,约600ml,脑的大体形态以及上面的沟回与现代人相似,颅骨和趾骨更接近现代人。

济南版八年级生物下5.2.2《人类的进化》课后练习(包含答案解析)

济南版八年级生物下5.2.2《人类的进化》课后练习(包含答案解析)

第二章第二节人类的进化课后练习一、夯实基础:1.在人类进化的历程中发生的最显著变化是()A.后肢粗壮B.奔跑飞快C.脑容量增加D.群居生活2.从生物进化的历程来看,人类起源于()A.类人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.古代的猴子3.在人类进化的历程中,最早用火并开始狩猎的是()A.能人B.南方古猿C.智人D.直立人4.多数科学家认为人类进化的主要历程为()①能人阶段②南方古猿阶段③智人阶段④直立人阶段A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④5.下列有关人类进化的叙述中,不正确的是()A.人类的祖先是森林古猿B.火的使用对人类进化具有重要意义C.现代类人猿是由黑猩猩经长期的自然选择过程进化而来的D.直立人已学会用火6.下列不属于现代人种的是()A.蒙古利亚人B.直立人C.尼格罗人D.澳大利亚人7.现代人种的差异开始于()A.早期智人B.晚期智人C.早期猿人D.晚期猿人8.关于人种的认识,错误的说法是()A.世界上所有人种都是平等的B.世界上的人种没有优劣之分C.有的人种是高等的,有的人种是低等的D.应该废除种族歧视观念二、巩固提高:9.下列是人类进化历程中的几个主要过程程,请按进化的顺序将序号排列起来()①下到地面②使用工具③使用火④森林大量消失⑤大脑逐渐发达⑥制造工具⑦产生复杂的语言⑧直立行走.A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.④①⑧②⑥③⑤⑦C.④①⑧②③⑥⑤⑦D.③①⑧④②⑥⑤⑦10.“鼻子高而窄,鼻孔通道长,多分布于较寒冷的地区”的人种是()A.白色人种B.黄色人种C.黑色人种D.混血人种11.将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征搭配起来( )⑴南方古猿 A.脑容量增至1300-1500mL( )⑵直立人 B.脑的沟回与人相似,可能已经具有语言能力( )⑶智人 C.已经能够两足直立行走,只会使用工具( )⑷能人 D.最早用火,最关键的进化阶段12.在人类进化过程中,用火烧烤食物,改善了身体的,有利于的发育;由于制造和使用工具,使古人类的更加发达,更加灵活.13.据下图图回答问题:(1)图中所示的人类进化的历程排序为______.(2)______(填序号)是人类的祖先.(3)②具备______.A.直立行走的能力B.制造和使用简单工具的能力C.制造和使用复杂工具的能力D.使用火的能力E.使用语言的能力(4)由图可见,人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?你认为发生这些变化的原因是什么?(5)与人类有共同祖先的一类生物是______,如______、______、______和______,它们的数量急剧减少,原因是______.附答案及解析:1.C解析:在人类进化的历程中,智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器,能用骨针缝制兽皮衣物,可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼.“北京猿人”会打制不同用途的石器,学会了用火.因为工具的使用和制作,促进了大脑的发达,脑量不断增加,能够想出各种办法来解决问题.2.C解析:在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,森林古猿朝两个方面进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等.另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活,慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿.3.D解析:南方古猿:约600万年前,现代公认的最早的人类祖先,即人类的起源.最早出现在非洲大陆南部,是最早的人科动物,开始直立.此后,原始人类逐渐从猿类分离出来.能人:约150万到250万年,南方古猿的其中一支进化成能人,最早在非洲东岸出现.能人是即能使用工具、能制造工具的人,也就是所谓的早期猿人.是最早的人属动物.后被直立人所取代而消亡.能人与后代直立人曾共存过一段时间.直立人:约20万到200万年,最早在非洲出现,也就是所谓的晚期猿人,开始懂得用火,开始使用符号与基本的语言,约100万年前,冰河时期来临,非洲开始草原化,直立人不得不开始迁徙,向世界各地扩张,在欧亚非都有分布.此时人类第1次走出非洲.约80万年前,直立人来到现在的西班牙地区,成为最早的欧洲人,即现代入.约20万年前,欧亚非的直立人逐渐消失,被智人取代.智人:相当于现在的人类,出现在距今20万年-1万年前。

济南版生物八年级下册人类的进化

济南版生物八年级下册人类的进化

5.2.2 人类的进化一.选择题(共10小题)1.下列关于人类的起源与进化的叙述错误的是()A.人类和猿都起源于远古时代的猿类B.现代人都属于同一物种——智人种C.人类进化过程与自然选择无关D.人类进化经历了南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段2.根据发现的古人类化石,多数科学家认为人类进化的主要历程为()①直立人阶段②南方古猿阶段③能人阶段④智人阶段A.①②③④B.①②④③C.②③①④D.④③①②3.下列动物中与猫的亲缘关系最近的是()A.猫头鹰B.豹C.狼D.黑猩猩4.人类从哪里来?尽管历史扑朔迷离,但科学的发展正在为此勾画出日益清晰的轮廓,根据所学请判断下列有关人类起源和发展的叙述错误是()A.现代类人猿和人类的共同祖先是古猿B.人类祖先与猿分界的重要标志是能否制造和使用工具C.古人类化石为研究人类起源问题提供了直接证据D.森林大量消失是促使部分古猿直立行走的重要原因5.下列关于人类进化的四个阶段的表述,正确的是()A.人类进化发展的顺序为南方古猿、直立人、能人、智人B.已发现的最早会制造工具的人类是南方古猿C.从化石可以看出,少女露西已经可以直立行走D.直立人作为人类进化最关键的阶段学会了人工取火6.细胞色素C是生物细胞中与呼吸作用有关的一种蛋白质,由104个氨基酸组成,不同生物细胞色素C的排列顺序存在差异,且其差异能反映生物间亲缘关系。

请根据如图分析以下说法错误的是()A.与人类亲缘关系最近的生物是猴B.链孢霉与人类没有亲缘关系C.研究生物进化的常用方法是比较法D.海龟和猪的亲缘关系比大袋鼠和响尾蛇的亲缘关系近7.通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素C,如表)进行比较,可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。

表格中与人类亲缘关系最近的是()物种黑猩猩马果蝇向日葵差异氨基酸数目0122738(注:数字表示相应物种的细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目)A.向日葵B.果蝇C.马D.黑猩猩8.“人类从哪里来?”人们一直在探索着,下列有关人类起源和进化的叙述正确的是()A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B.长臂猿、猕猴、狒狒与人类的亲缘关系比黑猩猩更近C.语言的产生是森林古猿与人类分界的重要标志D.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据9.古人类学家通过考察化石发现了古人类的一些特征,以下叙述不正确的是()A.从距今300万年前的少女露西的骨骼化石可以看出,古人类逐渐向直立行走的方向发展B.古人类大脑越来越发达,在群体生活中产生了语言C.古人类能够用火,会用火烧烤食物D.古人类和森林古猿的生活方式、形态特征没有区别10.下列哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是()A.黑猩猩B.猕猴C.大猩猩D.狒狒二.填空题(共2小题)11.人类的进化发展大约分为阶段,能人阶段阶段和智人阶段。

山东省广饶县八年级生物下册 5.2.2 人类的进化名师精编学案2(无答案)(新版)济南版

山东省广饶县八年级生物下册 5.2.2 人类的进化名师精编学案2(无答案)(新版)济南版
C四个种族属于四个物种D种族和民族的含义相同
37、火的使用对人类进化的主要意义在于()
A垦荒种地B烧制陶瓷 C烧制木炭,用于取暖D烧熟食物,使食物易于消化吸收
38、在古猿进化到人的历程中,最关键的是()
A使用火B生产语言C制造工具D使用工具
教学反思
D古猿中的一部分从树上下到地面生活,自身形态结构发生了变化
6、从古猿进化成人类的历程中,下列哪项的出现是人类其他特征出现的基础()
A直立行走B能劳动 C有语言D有意识
7、人区别于类人猿的特点不包括()
A人能够制造工具和使用工具B人有喜、怒、哀、乐等表情
C人有语言、有意识D人能直立行走,有灵活的双手
8、人类和类人猿的共同祖先是()
C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
16.现代类人猿和人类的共同祖先是( )A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿
17.2007.山东省)下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是()
A.猕猴B.黑猩猩C.恒河猴D.大叶猴
18.(2005.益阳市)在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是()
A下肢骨增长B骨盆变短增宽
C用肺呼吸D脊柱由弓形变为“S”形
11、下列关于生命起源和人类起源的叙述中,正确的是()
①生命起源于原始海洋②生命起源于原始大气
③人类起源于现代类人猿④人类起源于古猿
A①③B①④C②③D②④
12、从古猿到人的过渡中,最关键的变化是()
A使用工具的改变B居住环境的改变C生活习性的改变D思维方式的改变
人类的进化
课题
人类的进化
课型
复习
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济南版-生物-八年级下册-5.2.2人类的进化导学案济南版

济南版-生物-八年级下册-5.2.2人类的进化导学案济南版

人类的进化教学目标:1.认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。

2.对比观察人类进化的四个阶段示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。

3.知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。

教学重点:人类进化的四个阶段示意图;认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。

教学过程预习导航1.观察图发现“露西”少女的盆骨的髋骨,下肢骨的股骨,这些与人相似。

请猜测她的运动方式是。

她的脑容量,较大,臂长腿长,这些与猿相似。

2.在发现能人化石的地层中,同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。

你能得出什么结论?3.北京猿人住在天然洞穴里,以为生。

他们能和现代人一样;并且能打制。

另外,在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹,这说明北京猿人。

4. ,是人类进化最关键的一个阶段。

5.人类的进化通常分为、、和四个阶段。

6.阅读课本,了解人类进化的四个阶段有哪些不同:南方古猿:能人:直立人:智人:7.生活在世界各地的人,虽然有所不同,但从生物分类学上来说,他们同属于一个物种。

按一般的分类方法,现代人可分为四个种族:、、和。

8.人类的不同种族在上的差异,是人类在一定的地域内经过作用逐渐形成的。

研讨•探究:自学→小组内交流、讨论→全班交流→得出结论夯实基础:1.早期人类制造的工具是()A.铁器B.石器C.铜器D.骨器2.能够用火是人类与动物的一个重要差别,使用火对人类进化的重要意义是()A.用火来驱赶猛兽B.用火来攻击敌人C.用火来御寒D.用火来烧烤食物,改善提高了营养,有利于脑的发育3.下列哪一项不是在中国境内发现的古人类?()A.北京猿人B.元谋猿人C.蓝田猿人D.“露西”少女4.在森林古猿进化到人的历程中,最关键的是()A.使用火B.产生语言C.制造工具D.使用工具5.下列叙述中哪一项不能说明“露西”很可能采取直立行走的运动方式?()A.下肢骨粗长B.上肢骨细长C.骨盆上下宽阔D.骨盆左右宽阔6.现代类人猿的生活方式是()A.同现代人一样,过着陆栖社会生活B.同森林古猿一样,过着以树栖为主的热带丛林生活C.同森林古猿一样,过着以树栖为主的寒带丛林生活D.同森林古猿一样,过着以洞居为主的热带丛林生活7.火的使用对人类进化的主要意义在于()A.烧制陶器B.烧制木炭,用于取暖C.垦荒种地D.烧熟食物,使食物易于吸收8.在北京周口店发现的北京猿人属于()A.能人B.直立人C.智人D.新人9.一般认为,人类在地球上出现的重要标志是()A.使用天然工具B.产生了语言C.制造工具D.直立行走,手足分工10.按一般的分类方法,现代人类可分为四个种族,我国的汉人属于()A.高加索人B.尼格罗人C.澳大利亚人D.蒙古利亚人11.(1)根据不同,对现代人种从生物分类学上来说,他们同属于一个物种——。

八年级生物下册5.2.2人类的进化精练(新)济南

八年级生物下册5.2.2人类的进化精练(新)济南

第二节人类的进化知识点一人类进化的历程1.在1929年12月2日,我国人类学家裴文中在周口店龙骨山的山洞里,发现了第一个北京猿人头盖骨化石。

2.(1)1974年,人们在埃塞俄比亚的哈达地区发现了距今大约340万年前的南方古猿化石——“露西”少女。

她的骨盆的髋骨比较宽阔,下肢骨的股骨比较粗壮,这些特征与现代人相似;但她的脑容量较小,犬齿较大,上肢的长度大于下肢,这些特征与猿相似。

(2)1972年在肯尼亚发现的距今200万年前的能人头骨化石,比“露西”的脑容量几乎大出50%,头骨形状更像人,吻部突出,头盖低平,额向前倾,臼齿较小,并且在发现能人化石的地层中,还发现了简单的石器和使用过的兽骨。

3.人类进化的四个阶段种族距今年代脑容量制造、使用工具情况意义证据南方古猿距今420万~150万年前450~530毫升能使用天然工具,但不能制造工具是已发现的最早阶段的原始人类露西少女能人距今200万~150万年前平均为680毫升能制造简单的工具,如石器——直立人距今200万~20万年前1 000毫升以上会打制不同用途的石器,学会了用火是人类进化最关键的一个阶段北京猿人智人距今20万~1万年前平均为1 360已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器,能用骨针缝制兽皮衣物,可用标枪和长矛进行——毫升狩猎4.制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。

5.工具的制造和使用提高了人类的劳动能力,促进了脑的发展;而脑的发展又促使人类在群体生活中产生了语言,使得他们相互之间能更好地交流与合作。

知识点二现代人种的分化6.人类虽然起源于同一种古猿,但由于长期生活在不同的地理和气候条件下,不同国家或地区的人在皮肤颜色、头发特点、面部特征等方面有了很大的差别,表现出不同的遗传特征。

根据这类特征,可将现代人类分为四个种族:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。

知识点一人类进化的历程1.当人类祖先从树上到地面生活时,发生了一些显著的变化,促使古猿逐渐进化成人。

济南版生物八年级下册 人类的进化

济南版生物八年级下册 人类的进化

5.2.2 人类的进化一.选择题(共10小题)1.直立人生活在距今()A.700万年前B.200万年~150万年C.150万年~20万年D.20万年~1万年2.人类史前时代存在着4个关键性的阶段,人属的出现属其中之一,以下标志着人属出现的是()A.双足直立行走B.两足行走动物的适应辐射C.脑容量增加D.具有语言,意识,艺术想象力3.因为环境条件的改变,森林古猿的一支被迫到地上生活,经过漫长的发展过程,发展成人类.在这一发展过程中,有两种过渡类型的古猿,它们依次为()A.拉玛古猿、类人猿B.南方古猿、类人猿C.南方古猿、拉玛古猿D.拉玛古猿、南方古猿4.以下对北京猿人的说法错误的是()A.北京猿人能和现代入一样直立行走B.北京猿人属于直立人阶段C.北京猿人住在天然洞穴里,以采集和狩猎为生D.北京猿人会制造和使用工具,但是还不会用火5.如图的石块中,哪一块可能是古人类制造的捕猎工具?()A.B.C.D.6.兔有尾巴,在人的胚胎发育过程中同兔胚胎发育相似也有尾巴出现,此现象说明()A.人类起源于兔类B.它们共同起源于单细胞动物C.它们有共同的祖先D.它们共同起源于水生动物7.有关人类的起源,下列说法不正确的是()A.人类的产生是自然选择的结果B.人是由古猿经过长期进化而来的C.人类进化过程中脑容量的增加是唯一显著的变化D.人类的进化发展大约分为南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段8.人与动物的区别之一是()A.具有第一信号系统B.具有第一和第二信号系统C.具有条件反射能力D.具有对具体信号形成条件反射的能力9.在中国北京郊区发现的山顶洞人化石,研究表明它属于()A.早期猿人B.晚期猿人C.早期智人D.晚期智人10.导致古猿向人类演化的主要原因是()A.运动方式的改变B.生存环境的改变C.取食方式的改变D.使用工具的改变二.填空题(共2小题)11.古人类的是研究人类起源问题的直接证据。

12.古人类制造的越来越复杂,并且能够用,大脑也越来越发达,在群体生活中还产生了,使得人类相互之间能更好地交流和合作,增强了人类同大自然斗争的能力。

5.2.2 人类的进化-八年级生物下册(济南版)

5.2.2 人类的进化-八年级生物下册(济南版)
(1)从“露西”骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区 别?根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式 是怎样的?
“露西”的上肢较细短;下肢较粗长,四肢和 骨盆与现代人相似,说明她很可能采取直立行走 的运动方式。
资料二 1972年在肯尼亚发现的距今200万年前的能人头骨化石,比“露西”的 脑容量几乎大出50%,头骨形状更像人,吻部突出,头盖低平,额向前倾,臼 齿较小,并且在发现能人化石的地层中,还发现了简单的石器和使用过的兽骨 (图5.2-10)。
将现代人类分为四个种族:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利 亚人。
有人认为不同的种族起源于不同的祖先,并把人类分为“优等”和“劣 等”。请谈谈你对这种观点的看法。
这种观点不正确。不同的种族虽然在体质特征上有所不同,不同的种族拥 有大致相同的基因,其差别是极其微小的,因此他们应属于同一个物种——智 人种。他们之间可以彼此通婚,并能产生可育的后。其种族特征上的差异是人 类在一定地域内自然选择的结果,没有优劣之分。
(2)在发现能人化石的地层上,还 发现了简单的石器和使用过的兽骨, 这说明了什么?
说明可以制造简单的工具。
资料三 北京猿人生活在距今约50万年前,住在天然洞穴里,以采集和狩猎为生。 他们能和现代人一样直立行走,四肢骨在长度、形状等方面与现代人基本相同; 但他们仍表现出一些原始的性状,如身材稍矮、体格粗壮,前额低平并向后倾斜, 面部鼻子宽扁、颧骨高突、眉嵴粗大、没有明显的下颏(图5.2-11)。与早期人类 相比,他们的大脑较发达,脑容量平均已达1059毫升,并且能打制不同用途的石 器(图5.2-12)。在他们居住过的山洞里,还发现了成堆成层的灰烬,内有被烧过 的木头、多种动物骨骼、石块等。
(3)在北京猿人居住过的山洞里发现 了灰烬的遗迹,这说明了什么?

生物济南版八年级下册 人类的进化 同步测试

生物济南版八年级下册 人类的进化 同步测试

2019-2019学年生物济南版八年级下册5、2、2人类的进化同步测试一、单选题(共15题;共30分)1。

下列关于人类起源和发展的叙述中,正确的是( )A。

埃及古猿不是人的祖先B。

南方古猿差不多具有语言能力了ﻫC。

直立行走、制造工具、产生语言是人类起源过程中的重大事件D、人类进化过程是从智人到能人再到南方古猿,最后到现代人2。

在人类进化发展的四个时期中,最先会用火和身穿兽皮衣的分别是( )A。

南方古猿和直立人B、直立人和智人 C。

能人和直立人 D、智人和直立人3。

依照人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种,他们是()A。

蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人 B。

澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人C、黑人、白人、澳大利亚人、高加索人 D、能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人4、中国人按地域、体质特征来看,应属于()A、高加索人 B。

蒙古利亚人C、尼格罗人D、澳大利亚人5。

现在全世界各地区的人在生物学上是( )A、同属于一个种B、分为黄种人、白种人、红种人、棕种人等若干个不同的种C、与南方古猿、直立人、能人等化石祖先同属于一个种D、与现代类人猿(猩猩、黑猩猩等)不属于同一个目6。

如图为生活在300万年前的人类元祖﹣露西的化石,其特点是骨盆宽,下肢比上肢粗壮,据此特点判断露西一定已能( )ﻫA。

直立行走 B、制造工具 C。

用火D、语言交流7、在人类进化时期中,脑容量最大的是( )A。

南方古猿B。

能人 C。

直立人D、智人8。

下列不属于类人猿的是A、猩猩B、大猩猩 C、黑猩猩 D、猴子9。

关于生物进化的总趋势的叙述,不正确的是()A。

由简单到复杂 B、由水生到陆生C、由低等到高等 D、由个体小到个体大10、人类和类人猿所共有的特征是( )、A、发达的大脑 B、复杂的语言 C。

会制造工具D、会使用天然工具11。

生物进化的总趋势是()A、由简单到复杂、由低等到高等、由陆生到水生 B、由简单到复杂、由高等到低等、由水生到陆生C、由复杂到简单、由低等到高等、由陆生到水生 D、由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生12。

八年级生物下册 5.2.2 人类的进化学案(新版)济南版

八年级生物下册 5.2.2 人类的进化学案(新版)济南版

八年级生物下册 5.2.2 人类的进化学案(新版)济南版【学习目标】1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。

2、对比观察人类进化的四个阶段示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。

3、知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。

【问题导学】快乐学习,共同参与,大家一起来!探点一人类进化的历程一、仔细阅读课本第31页分析与讨论,回答下列问题:1、“露西”少女的骨盆、下肢骨与现代人相似,请你尝试描述她的运动方式。

2、发现能人化石的地层中,同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。

你能得出什么结论?3、在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹,这说明了什么?4、从“露西”到北京猿人,脑容量逐渐增加。

这对人类的进化会有哪些方面的影响?二、阅读课本32-33页,回答下列问题:1、人类的进化通常分为、、和四个阶段。

2、是人类进化最关键的一个阶段。

3、能使用天然工具,但不能制造工具,能制造简单的工具,会打制不同用途的石器,会制造精细的石器和骨器,学会了用火,学会了人工取火。

4、在人类进化的过程中,是一个非常重要的因素,它使人类的身体得到协调发展,最终变成自然界的强者。

探点二现代人种的分化一、阅读课本第33页最后一段到第35页,回答下列问题:1、生活在世界各地的人,虽然有所不同,但从生物分类学上来说,他们同属于同一个物种。

按一般的分类方法,现代人可分为四个种族:、、和。

2、人类的不同种族在上的差异,是人类在一定的地域内经过作用逐渐形成的、二、仔细阅读第34页分析与讨论,回答下面的问题:1、不同的种族分布在地球上不同的区域,他们与气候条件相适应的体质特点有哪些?2、有人认为不同的人种起源于不同的祖先,并把人类分为“优等”和“劣等”。

请谈谈你对这种观点的看法。

【课堂反馈检测】1、在我国北京周口店发现的北京猿人属于()。

A、能人B、直立人C、智人D、新人2、多数情况下,某些物种灭绝的主要原因可能是﹝﹞A、遗传物质的改变B、食物缺乏C、不能适应变化了的环境D、冰川的作用3、在人类的进化过程中,最早用火的是()A、智人B、能人C、南方古猿D、直立人4、人类进化史中关键的一个阶段是()。

济南版生物八年级下册人类的起源和进化

济南版生物八年级下册人类的起源和进化

5.2 人类的起源和进化一.选择题(共10小题)1.现代人的划分,正确的是()A.高加索人B.澳大利亚人C.黄种人和黑种人D.以上三项都是2.基因测序与分析显示,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上.这个事例可以说明()A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B.人类是由黑猩猩长期进化而来的C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D.生物进化是长期自然选择的结果3.比较人与不同生物的细胞色素C,得到下表数据六种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成的差异物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌01227353844差异氨基酸数目分析这些数据,错误的是()A.表中所示生物中,与人的亲缘关系最近的是黑猩猩B.这种研究生物进化的方法是﹣﹣比较C.由于人和这六种生物存在细胞色素C,所以他们之间存在亲缘关系D.细胞色素C是一种蛋白质,其上储存有遗传信息4.根据现今发现的古人类化石,多数科学家认为人类的进化发展大致分为四个阶段,其中最早的一个阶段是()A.直立人阶段B.能人阶段C.南方古猿阶段D.智人阶段5.人类祖先的()使前肢从支持和行走中解放出来,这是人类起源和进化的具有决定意义的一步.A.直立行走B.工具的使用C.群居性劳动D.语言和意识的产生6.下列选项都属于事实的是()①北京猿人是生活在距今大约50万至20万年前的直立人②亚洲直立人起源于亚洲③亚洲直立人是从非洲迁徙过来的④古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育.A.①④B.①③④C.②③D.④7.下列说法中,不属于“露西”时代古人类特点的是()A.始终生活在树上B.能直立行走,前肢得到解放C.会使用简单的工具D.生活在距今300万年前8.出现较早的古人类化石是()A.“露西”少女B.“东非人”C.北京猿人D.山顶洞人9.直立行走使古人类能够()A.将果实从树上摘下来B.保护环境,减小对环境的依赖C.将前肢解放出来,使用工具D.扩大活动范围,利于生存10.下列关于人类由来的说法中,不正确的是()A.人类起源于几百万年前B.人类不是“上帝”创造的C.人类是由类人猿进化来D.“露西”是古人类的一员二.填空题(共2小题)11.的增加是人类进化过程中最显著的变化之一.12.生物的进化遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从到、从到的发展规律,不断进化和发展.三.解答题(共3小题)13.将类人猿与其分布的主要地带连接起来。

八年级生物下册 5.2.2人类的进化教学设计 (新版)济南

八年级生物下册 5.2.2人类的进化教学设计 (新版)济南

人类的进化教材分析:本节教材是在人类起源的基础上,探索人类自身是如何发展进化的问题。

人能认识、利用、改造自然,是大自然的主人,所以该节内容在自然科学中具有主导地位。

本课主要讲解了人类进化的历程和了解现代人种的分化问题,对培养学生树立历史唯物主义观具有重大意义。

整个教学过程中,需要充分应用挂图,结合实例比较,以科学的态度来阐明人类的进化。

学习目标:1.认识到古人类化石对研究人类进化的重要性。

2.对比观察人类进化的四个阶段示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。

3.知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的,从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。

学习重点和难点:人类进化的四个阶段示意图;认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。

课前准备:各种幻灯片图片预习课文:了解掌握人类进化的历程和现代人种的分化。

完成课堂检测。

教学方法:教授法、自学法、讨论法教学过程:教师导言引入新课:上节课人们学习了人类的起源。

生物进化有力的证据是化石。

那么,人们对古猿和古人类化石的研究表明,人类和现代类人猿都是从已在地球上灭绝了的古猿进化而来的。

那么人类进化又经历了哪些历程呢?下面我们这节课就来学习人类的进化。

通过图片展示学习第一个环节人类进化的历程:学生自主学习教材内容,并回答思考题:1.“露西”的骨盆、下肢骨与现代人相似,请尝试描述她的运动方式?。

2.在发现能人化石的地层中,还发现了简单的石器和使用过的兽骨。

通过这些发现,你能得出什么结论?3.在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹,这说明了生命?4.从“露西”到北京猿人,其脑容量逐渐增加,这对人类的进化会有哪些方面的影响?教师总结:人类进化的历程经历了四个阶段:南方古猿、能人、直立人和智人。

图示比较人类进化的四个阶段:完成下列表格:图示展出本节第二个教学环节知识点:现代人种的分化:回答教材下列思考题:1.不同的种族分布在地球的不同区域,他们与气候条件相适应的体质特征有哪些?2.有人认为不同的种族起源于不同的祖先,并把人类分为“优等”和“劣等”。

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第二节人类的进化
知识点一人类进化的历程
1.在1929年12月2日,我国人类学家裴文中在周口店龙骨山的山洞里,发现了第一个北京猿人头盖骨化石。

2.(1)1974年,人们在埃塞俄比亚的哈达地区发现了距今大约340万年前的南方古猿化石——“露西”少女。

她的骨盆的髋骨比较宽阔,下肢骨的股骨比较粗壮,这些特征与现代人相似;但她的脑容量较小,犬齿较大,上肢的长度大于下肢,这些特征与猿相似。

(2)1972年在肯尼亚发现的距今200万年前的能人头骨化石,比“露西”的脑容量几乎大出50%,头骨形状更像人,吻部突出,头盖低平,额向前倾,臼齿较小,并且在发现能人化石的地层中,还发现了简单的石器和使用过的兽骨。

3.人类进化的四个阶段
4.制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。

5.工具的制造和使用提高了人类的劳动能力,促进了脑的发展;而脑的发展又促使人类在群体生活中产生了语言,使得他们相互之间能更好地交流与合作。

知识点二现代人种的分化
6.人类虽然起源于同一种古猿,但由于长期生活在不同的地理和气候条件下,不同国家或地区的人在皮肤颜色、头发特点、面部特征等方面有了很大的差别,表现出不同的遗传特征。

根据这类特征,可将现代人类分为四个种族:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。

知识点一人类进化的历程
1.当人类祖先从树上到地面生活时,发生了一些显著的变化,促使古猿逐渐进化成人。

下列叙述不正确的是(D )
A.用后肢直立行走,用前肢取食
B.学会制造工具
C.脑容量增加
D.牙齿数量增加
2.下列各项中只有智人才具有的特征是(C )
A.脑容量超过1 000毫升
B.会制造工具
C.会人工取火
D.能直立行走
3.下图是人类进化的四个阶段的示意图,其中脑容量最大的是(D )
4.距今大约50万年的北京猿人和距今约4万年的山顶洞人分别属于人类进化过程中的哪一阶段?(B )
A.直立人和南方古猿
B.直立人和智人
C.能人和智人
D.南方古猿和能人
5.导学号16814024能够用火是人类与动物的一个重要差别,使用火对人类进化的重要意义是(D )
A.用火来驱赶猛兽
B.用火来攻击敌人
C.用火来御寒
D.用火来烧烤食物,改善了营养,有利于脑的发育
知识点二现代人种的分化
6.根据肤色和面部特征等方面的特征,将现代人分为四个种族:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人。

中国人的主体属于哪一个种族? (A )
A.蒙古利亚人
B.高加索人
C.尼格罗人
D.澳大利亚人
1.北京猿人居住过的山洞里,发现了成堆的灰烬,有被烧过的动物骨骼、木头等,这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段?(C )
A.南方古猿
B.能人
C.直立人
D.智人
2.按照进化论的说法,下地生活的森林古猿经过若干年后,他们的变化不包括(D )
A.能用火
B.在群体生活中产生了语言
C.大脑越来越发达
D.过着以树栖为主的热带丛林生活
3.下列叙述不正确的是(D )
A.人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段
B.人类在短暂的进化过程中,从被动求生的弱者变成能主动改造环境的强者
C.在人类的进化过程中,劳动是一个重要因素
D.南方古猿不仅能使用天然工具,而且能制造工具
4.下列哪些特征是人类特有的?(B )
①制造工具②使用工具③有复杂的语言
④直立行走⑤大脑具有语言中枢
A.①②③④⑤
B.①③⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤
5.下列关于人类起源和发展的叙述,正确的是(C )
A.埃及古猿不是人的祖先
B.南方古猿已经具有语言能力了
C.直立行走、制造工具、产生语言是人类起源过程中的重大事件
D.人类进化过程是从智人到能人再到南方古猿,最后到现代人
6.导学号16814025下图所示的石块中,哪一块可能是古人类制造的捕猎工具?(D )
7.下列关于种族的叙述,正确的是(A )
A.现代人类可以分为四个种族
B.四个种族从生物分类学上来说属于四个物种
C.各个种族在体质特征和基因组成上区别明显
D.种族和民族有着相同的含义
8.“露西”少女生活在距今约300万年前,其不可能具有的本领是(D )
A.下地生活
B.直立行走
C.使用树、石块等工具
D.语言能力
9.据下图回答问题。

(1)图中所示的人类进化的历程排序为④⑦②①③⑥⑤。

(2)④(填序号)是人类的祖先。

(3)②具备AB (多选)。

A.直立行走的能力
B.制造和使用简单工具的能力
C.制造和使用复杂工具的能力
D.使用火的能力
E.使用语言的能力
(4)由图可见,人类起源和发展过程中,在哪三方面逐渐发生了变化?体形,使用工具的能力,是否着衣。

你认为发生这些变化的原因是什么?环境的改变导致生活方式改变;由于劳动,自身的形态结构和生理功能逐渐发生了改变。

(5)与人类有共同祖先的一类生物是类人猿,如大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿,它们的数量急剧减少,原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等。

10.导学号16814028以下是甲、乙、丙、丁四位同学对人类起源与进化的问题进行的思维对话,据此和所学知识回答下列问题。

(1)以上四个人的观点中,甲的是错误的。

人类和类人猿是由森林古猿逐步进化而来的,人类科学家研究各地发现的人类化石,厘清了人类进化的大致过程,分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。

智人阶段人类的平均脑容量已达1 360毫升,此时已学会人工取火、制造精细的石器和骨器,能缝制衣物。

(2)现代科学技术证实,黄种人、白种人和黑种人的体细胞中都有23 对染色体,有大致相同的基因,差别极其微小,这说明他们有着共同的祖先。

1.导学号16814027(山东潍坊中考)下列有关人类起源与进化的叙述,错误的是(D )
A.不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果
B.北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一
C.类人猿与现代人某些器官在形态结构上的演化趋势是人猿同祖的解剖学证据
D.在人类进化过程的四个阶段中,最早学会用火的是能人
2.(山东菏泽中考改编)依据达尔文进化论的观点,与人类起源没有直接关系的是(A )
A.古代类人猿
B.森林古猿
C.直立行走
D.劳动
3.(山东东营中考)科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石,而不是最早的原始类人猿化石,其重要依据是(B )
A.骨骼与现代人相似
B.能够两足直立行走
C.脑容量比森林古猿发达
D.能够使用工具
4.(河北石家庄中考)从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是(D )
①古猿从树栖生活转为地面生活②学会制造和使用工具③产生了语言④四肢行走转为双足
直立行走
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④②③
5.(山东莱芜模拟)人类的起源至今仍然是未解之谜,科学家根据各种证据推测,人类起源于森林古猿。

下列不能为此观点提供证据的是(D )
A.最早发现的森林古猿的一块右上颌碎片化石具有若干人类的特征
B.森林古猿演化来的南方古猿能直立行走并能使用天然工具
C.“露西”骨骼化石既有南方古猿特征,又是一具人科动物化石
D.迄今为止发现的化石表明森林古猿有巨猿、西瓦古猿等几个分支
6.(山东东平模拟)辨别下图中的人类和类人猿的手足,将正确答案填写在空格内。

C 为人的手,A 为类人猿的手。

D 为人的足,B 为类人猿的足。

7.(山东东平模拟)人类起源和进化经历了漫长的历史过程。

下图是人类进化的四个阶段,请据图回答下列问题。

南方古猿 能人 直立人 智人 (1)人类起源于森林古猿 ,最直接的证据就是化石 。

(2)人类进化的四个阶段依次是:南方古猿→能人 →直立人 →智人;“露西”少女属于南方古猿 阶段,直立人 是人类进化的最关键的一个阶段,脑容量基本与现代人相同的是智人 。

(3)按一般的分类方法现代人类可分为蒙古利亚人 、高加索人 、尼格罗人 和澳大利亚人。

人类与几种类人猿在生理、生化特点上的比较如下表所示,请据表回答下列问题。

注:*指人和类人猿的凝集原分别与人的某种免疫血清发生沉淀反应的百分比。

(1)表中数据表明,人类与类人猿在进化关系上有着共同的祖先和较近的亲缘关系 。

(2)根据体细胞中染色体数目分析,亲缘关系最近的生物是猩猩、黑猩猩、大猩猩 。

(3)你认为与人类有着最近亲缘关系的类人猿是黑猩猩,作出该判断的最重要的依据是血清免疫实验。

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