五年级下册语文阅读训练第1讲理解句子的含义
大连市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习(及答案)
大连市部编版五年级下册语文阅读理解专题练习(及答案)一、阅读理解1．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：________ ②敬重：________（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是（）。
①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是：________（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？【答案】（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
部编版 五年级语文下册 第一单元 主题阅读+答题技巧(含答案、解析)
五年级第一单元主题阅读训练答题技巧1、概括段落层意1.要求：明确、简练、完整、连贯2方法：1）分析关系.找中心句2）分清主次,归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。
3）体会内容，归纳段意:看每一段围绕全文的主要内容说了什么,体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。
2、主旨概括一、步骤：1、要全面阅读，把我文言文材料的要点。
2、探究局部相关段落，仔细筛选出有用的信息。
3、要善于抓住关键性的词语，提取最有用的信息。
二、方法：1、引用原文中的句子回答。
2、摘选关键词语回答。
3、用自己的话回答。
三、技巧：1、审读题干，寻找区域。
认真阅读题干，明确题目要求,再通读全文、整体把握的基础上，从原文中找到与要求相匹配的段落、词句，再加以归纳概括。
2、辨别问题，联系背景。
3、理解句子意思1 、理解词义(1)结合上下文，在语境中理解词义。
(2)朕系生活实际理解词义。
2.理解句意方法：(1)结合时代背景，理解句意(2)抓住美撻词语，理解句意(3)要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5)分析修辞方法，理解句意常见题型：这句话所要说明和揭示的道理?这句话对表达中心思想的作用是什么?五年级第一单元主题阅读训练——概括、理解段意【主题阅读1】童年乐趣罗曼·罗兰几天之后。
克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。
他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。
正当他用一只脚站着打个转身的时候，看见祖父在半开的门里探着头对他望着。
他以为老人在嘲笑他，便害臊起来，立刻停止了。
奔到窗前，把脸贴在玻璃上，好像看着什么挺有趣的东西。
老人一句话也不说，走过来，拥抱他。
克利斯朵夫这才看出他很快活。
小小的自尊心不免乘机活动起来：他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪一项。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）五年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．一棵树，三堂课查一路儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。
桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂诞三尺地抬头望。
可是一直不敢爬上去。
我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树摔的。
直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。
作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。
而且此后没有一次空手而返。
这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。
桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。
在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。
看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿妹丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。
当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。
财富是诱人的，你我家门前那一棵桃树的果实。
只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着请意，总会让看管它的人担惊受怕。
而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。
我曾经尝过那种毛茸茸的青果。
那是一种青涩的溢味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。
于是，我只好等待。
等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。
但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子不翼而飞。
成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。
我对着桃树哭喊，但已经无济于事了。
未成热的果子是青涩的，可是在等待之中，煮热的鸭子往往也会飞。
在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。
1.结合语境，解释下列词语。
垂涎三尺：窘况：2.请从修辞角度赏析文中画线句。
五下 精读课文 句子理解
五年级下册复习——句子理解姓名1、草原①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（“渲染”是指用水墨涂抹；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩、青翠，像在流动。
作者将草原比作一幅画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
）②马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。
鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。
）③联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
（这句话既是全文的中心句，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
说明蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，而且这里景色很美，作者不愿离去。
）④描写离别的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。
②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、白杨①在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（作者在借物喻人，托物言志。
“高大的白杨树”象征爸爸，“小树”象征孩子，“迎着风沙成长”指在恶劣的环境中生长。
爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
）8、《童年的发现》①说说“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。
（这句话一语双关。
一、它讲出了科学事业发展会遇到一些挫折；二、这是“我”在自嘲。
谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。
）（我的理解：如科学家布鲁诺、哥白尼发现了新天文学说，当时教会不能容忍，最后他们被迫害致死。
）14.再见了，亲人理解句子①是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！（“带着、顶着、冒着、穿过”写出大娘是冒着生命危险给志愿军送打糕。
部编版小学语文五年级下册试题 期中阅读复习 专题03 句子含义 有答案
专题03 句子含义常考题型1.谈谈你对这句话的理解；2.联系文本谈谈你对某句的理解；3.抓住关键词理解全句的意思。
课程框架1.知识讲解2.知识梳理3.技巧巩固教学环节一、知识详解理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。
解题方法：1、把握中心整体领悟需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
通读全文，把握中心，整体领悟。
2、语境分析法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句。
3、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
4、辨析修辞思考意图文中的句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的。
辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。
答题思路：（1)表面意思。
（2）深层含义。
（3）表达了作者的什么思想感情。
例文赏析：暖冬小的时候，是那么疯。
数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。
低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。
我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。
母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。
冬天的阳光，象征性地洒在上面。
那些衣服很快冻成冰棍。
母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。
那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。
我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析
【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1．高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。
一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。
在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。
那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。
我走过去，才发现自己的猜测错了。
那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。
这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。
咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？” ⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
”⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱．．．．交到翔子父亲的手里，说上一两句．．．安慰的话。
小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。
小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。
五年级下册语文讲义-阅读与作文：如何理解词句含义(含答案)全国通用
南极被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有土著人居住的大陆。
整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米。
南极洲的气候特点是酷寒、风大和干燥。
南极洲是个巨大的天然“冷库”，是世界上淡水的重要储藏地，拥有地球70%左右的淡水资源。
理解词语含义1．拆词法弄清这个词语中关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。
一个词语中一般都有几个单音节词，只要理解这个词语中的关键字的意思，然后再把这几个单音节词的意思合并在一起，整个词语的意义就能解决。
爱不释手2．联想法有些词不能从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。
3．回归法要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
联系上下文，做到“字不离词，词不乐学宫秘笈如何理解词句含义（阅读）乐乐侠笔记本离句，句不离段”。
地下“该来的”与“该走的”春秋时代，越国有一个人大摆筵席，宴请宾客。
时近中午，还有几个人未到。
他自言自语地说：“该来的怎么还不来？”听到这话，有些客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。
这个人很后悔自己说错了话，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”其他的客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也纷纷起身告辞而去，最后只剩下一位多年的好友。
好友责怪他说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了。
”那人辩解说：“我说的不是他们。
”好友一听这话，顿时心头火起：“不是他们！那只有是我了！”于是长叹了一口气，也走了。
理解句子含义1．抓词法(抓住句子中的关键词)关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
关键与否，看其在具体的语言环境中的地位，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
《讨债》“她为我拉开了认识善良的帷幕”，谈谈你对这句话的理解。
母亲用自己的行动告诉了我什么是善良，我从她身上开始认识人性的美丽。
2．回归法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
部编语文五年级【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及如何理解重点句子为了理解一篇文章的思想内容，我们需要先理解一些关键句子的意思，特别是一些蕴含深刻内容的重点句子。
那么我们该如何理解这些句子呢？首先，我们可以通过找重点词语来理解句子。
重点句子是一篇文章的核心，理解了重点句子的意思，我们就能事半功倍地理解整篇文章。
对于这些句子的理解，我们需要抓住关键词，因为“词不离句，句也不离词”。
例如，《梅花魂》中的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，其中的“慈祥”和“大发脾气”是看似矛盾的一组词语。
然而，通过平时外祖父的慈祥形象，我们可以理解到此时外祖父非常生气，因为“我”玷污了墨梅图，从而体会到他对墨梅图的喜爱，为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
其次，我们可以联系上下文来理解句子的意思。
句子的深层含义一定与其所处的语言环境相联系，也就是与上下文有关。
我们需要仔细揣摩上下文，就能理解关键句子的意思。
例如，《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”，我们需要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。
最后，我们可以通过分析修辞手法来理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此，我们需要充分发挥想象，仔细体味所运用的修辞手法，从而领悟句子所蕴含的意思。
例如，《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气”，我们可以联系生活中见到的雹子，想象出密集、快速的场景，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”XXX一天上午给XXX送来了一笔数额巨大的捐款。
这家医院因为救治了许多白血病患儿而闻名，但仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。
五年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析
五年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“清用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。
我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。
②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。
于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
③她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。
我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。
相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
④下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。
我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。
那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。
真怕他们的嬉笑里，有我的名字。
正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。
他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。
临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。
在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。
第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。
同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑦市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。
接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。
他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。
统编(部编)版语文5年级下册 第1单元 课内阅读题(一)(含答案)
五年级（下）第一单元课内阅读题（一）村晚草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
注：①陂：水岸。
②漪：水波纹。
③腔：曲调。
1.“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
2.“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？3.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？祖父的院子（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1.这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？2.读读文中画线句子，用自己的话写下它的意思。
3.这段景物描写表现了“我”怎样的心情？月是故乡明每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
+我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解解题技巧及练习题含解析
（部编语文）五年级下册阅读理解解题技巧及练习题含解析一、五年级语文阅读理解训练1．花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自渐形秽，内心极其敏感。
往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。
刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。
怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。
虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。
三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。
对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。
在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。
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五年级下册语文课外阅读训练第一讲理解句子的含义课前热身： 1.看图猜成语———————————————————2.成语接龙胸有成竹——竹报平安——第二讲理解句子的含义导读：对句子的阅读与理解，贯穿整个小学语文学习的始终，是理解文章的着眼点和落脚点，也是理解段、篇的基础。
重点句子是指在文章的思想内容和表达形式等方面起重要作用的关键性语句，比如中心句、细节描写句、过渡句等。
知识学习：一、常见题型1、联系上下文，谈谈你对这句话含义的理解。
2、这个句子在文中有什么作用？二．答题步骤1.读懂字面义，给句子换一种说法。
2.找出关键词，解释关键词的含义。
3.分析句子的表达（如修辞）或结构（如承上启下）上的作用。
4.结合文章的中心，写出句子要表达的情感或结构上的作用。
三．答题技法（一）理解句子的含义，可以从以下几方面来思考：1.体会作者的写作目的及所要表达的思想感情；2.这句话所要说明或揭示的道理。
3.它与全文中心思想的联系。
4.这句话对表现中心思想的作用等。
理解句子结构上的作用，主要包括：总起全文、承上启下、篇末点题。
（二）方法与技巧1.结合时代背景来理解例子： 1905 年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
（这句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
）2.抓关键词来理解例子：老师暗示大家暂时别管卡罗纳，开始上课。
（理解这句话的含义，我们要抓住“暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对卡罗纳此时心情的一种理解和感情上的尊重，这不是不管中的管，体现了老师无言的爱。
）3.联系上下文来理解例子：甲：电话响了。
乙：我在做饭。
甲：好吧。
（联系上下文，这三句话就是连贯的。
甲的意思是要乙去接电话，乙的意思是在做饭不方便接，要甲去接。
）4.思考言外之意例子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（完整版）五年级下册语文阅读训练第1讲理解句子的含义
（完整版）五年级下册语文阅读训练第1讲理解句子的含义五年级下册语文课外阅读训练第一讲理解句子的含义课前热身：1.看图猜成语———————————————————2.成语接龙胸有成竹——竹报平安——第二讲理解句子的含义导读：对句子的阅读与理解，贯穿整个小学语文学习的始终，是理解文章的着眼点和落脚点，也是理解段、篇的基础。
重点句子是指在文章的思想内容和表达形式等方面起重要作用的关键性语句，比如中心句、细节描写句、过渡句等。
知识学习：一、常见题型1、联系上下文，谈谈你对这句话含义的理解。
2、这个句子在文中有什么作用？二．答题步骤1.读懂字面义，给句子换一种说法。
2.找出关键词，解释关键词的含义。
3.分析句子的表达（如修辞）或结构（如承上启下）上的作用。
4.结合文章的中心，写出句子要表达的情感或结构上的作用。
三．答题技法（一）理解句子的含义，可以从以下几方面来思考：1.体会作者的写作目的及所要表达的思想感情；2.这句话所要说明或揭示的道理。
3.它与全文中心思想的联系。
4.这句话对表现中心思想的作用等。
理解句子结构上的作用，主要包括：总起全文、承上启下、篇末点题。
（二）方法与技巧1.结合时代背景来理解例子：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
（这句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
）2.抓关键词来理解例子：老师暗示大家暂时别管卡罗纳，开始上课。
（理解这句话的含义，我们要抓住“暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对卡罗纳此时心情的一种理解和感情上的尊重，这不是不管中的管，体现了老师无言的爱。
）3.联系上下文来理解例子：甲：电话响了。
乙：我在做饭。
甲：好吧。
（联系上下文，这三句话就是连贯的。
甲的意思是要乙去接电话，乙的意思是在做饭不方便接，要甲去接。
）4.思考言外之意例子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析
【部编语文】五年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析一、五年级语文阅读理解训练1．逃跑的火焰周涛①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。
②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。
我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。
在这睛朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。
人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。
过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。
这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。
雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。
正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。
可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
它这样绝望，这个生灵，这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
部编版五年级下册理解句子的含义(带答案)
理解句子含义一、课前热身1、检查上次课作业，听写字词语2、知识回顾：找出词语中的错别字用横线画出来并改正过来多资多彩（）清香鸟鸟（）突如奇来（）不加思索（）不故一切（）徐徐如生（）热泪盈筐（）与世长词（）奇眶而出（）改天唤地（）傲然廷立（）怦然一振（）极目远跳（）瞟肥体壮（）辽阔无垠（）攸然自得（）脉脉无言（）芽包初放（）此起笔落（）雄心状志（）胆大忘为（）全神惯注（）仪态瑞庄（）清撒见低（）一丝不句（）容为一体（）疑箬不解（）驱寒取媛（）气疾败坏（）挽弓搭剪（）笑啄颜开（）无恶不作（）思将仇报（）下流无齿（）二、内容讲解理解句子含义的方法（一）掌握句子类型所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。
它们之所以重要，可能是点明主旨的中心句，可能是结构上的总起句、总结句和重要的过渡句，也可能是修辞、表达上有特色的句子。
掌握了句子类型，就能帮助我们领会句子所表达的感情。
例：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一文中：“‘精彩极了'和‘糟糕透了'⋯⋯它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
”只要我们学会去除修辞手法，就能还原句子本意。
在这句话中，作者使用了比喻的修辞手法，将严父慈母两种不同风格但却同样深沉的爱比作“两股风”，将自己生活、成长的过程比喻成“小船”，还原了这两点，我们就可以明白这句话的意思是：父亲和母亲总是给“我”不同的评价，这两种不同风格的爱一直陪伴着“我”成长，我总是谨慎地把握住这两种爱，使自己不断前进。
（二）抓住重点词语理解句子的含义是阅读的基础，准确地领悟重点词语在一句话中的含义，可以帮助我们更地领会整句话的意思。
需要注意的是，句子理解不可以单独抽出来孤立地去分析，重点词语的理解必须结合具体的语言环境，因此，这里所说的“重点词语的意思” ，不再仅仅指一般的词义，而是这个词语在具体语境中不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
五年级语文下册课内阅读练习题[1]解析
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五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是,原名,字,满族人,被称为代表作有:等。
我们以前学过他写的。
本文表达方法上的特色:(1作者依据表达,先描绘;再描绘作者,最后,以简洁有力、含义丰富的。
(2课文写景语言优美,擅长(3三是,不论是描绘自然风光仍是主客相见、联欢、惜别,到处表露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次接见内蒙古大草原时的、,赞叹了和。
3文章按,描述了:、、,经过这些画面,表现了草原的、和。
4草原的景:、;草原的人:,5理解句子:1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话夕阳!”这句话的意思是:。
这句话是全文的。
2〉在天底下,一碧千里,而其实不茫茫。
这句话是,写出了草原、的特色。
3〉在这境地里,连骏马和大牛都有时静立不动,仿佛回味着草原的无穷乐趣。
“回味”:。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无穷乐趣,所以连静立的牛马,都仿佛被沉醉了,像人相同在享受和回味。
这类的写法组成了情形交融的艺术境地,加强了草原风光的感染力。
3、《白杨》1本文运用的写作手法,热忱颂扬了,。
2理解句子:1〉白杨树素来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根抽芽,长出粗壮的枝干。
不论碰到风沙仍是雨雪,不论碰到干旱仍是洪水,它老是那么直,那么坚毅,不脆弱,也不摇动。
这句话,描述了白杨树的特色:,,,,颂扬了,、、。
2〉爸爸不过向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
表白:。
这是一个。
爸爸以自勉,,鼓励自己要像白杨相同扎根边境,建设边境。
3〉忽然,他的嘴角又浮起一丝浅笑,那是因为他看见火车行进方向的右边,在一棵高大的白杨树身旁,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指;“几棵小树”指。
这句话的含义:,。
《古诗词三首》1《牧童》诗意:。
2《舟过安仁》诗意:3《清平乐·村居》词意:。
4《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写,第二句写,分别从和上给人感觉,诗的三四句写的情形,塑造了一个、的牧童形象,表达了、。
五年级(部编语文)五年级下册五年级下册部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)
（部编语文）五年级下册五年级下册部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1．情在高处李小萧①大约七米的距离。
②我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。
小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。
我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。
③那是个骄做的家伙。
尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。
脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。
它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。
我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。
一定是个年轻的家伙——岩鹰！④我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。
⑤它突然昂起头来高叫了一声。
隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！山岩上风在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。
这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。
我心里忽地一动，枪在中途停住了。
⑥它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。
天是如此的蓝，风又变得如此的清。
它募然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。
⑦我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。
但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？⑧我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。
是它！只不过还携了一只鹰来。
我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。
那是只苍老的岩鹰，很老了。
它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。
脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。
⑨我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。
①年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析
（部编语文）五年级下册阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．课外阅读完成练习两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄……”儿子只漫不经一心：“不要紧的，还很暖和（hé huō）呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝(féng fèng)里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实(jiē jié)打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。
”他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（ｍěnɡｍēnɡ）（1）给文中划线的字选择正确的读音。
暖和________（hé huō）窗缝________(féng fèng)结结实实________ jiē jié)发懵________（ｍěnɡｍēnɡ）（2）比一比，再组词。
端________ 锋________喘________ 缝________（3）从文中找出相应的词语写在横线上，再仿写两个。
①AABB： ________ 、________、________ 、________②AABC： ________ 、________、________ 、________（4）选择填空。
五年级下册专题汇编部编语文阅读理解(一)含解析
五年级下册专题汇编部编语文阅读理解(一)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．爷爷的毡靴普里什文我记得很清楚，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。
而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。
有好多次，他忽然间看看自己的脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。
”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——结果毡靴又能穿了，跟崭新的一般。
好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物都有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。
不料，爷爷的一双腿得了严重的酸痛病，直唤不舒服，甚至还请了医生。
“你这是冷水引起的，”医生说，“你应该停止打鱼。
”“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。
”“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水的时候把毡靴穿上吧。
”这个主意可帮了爷爷的大忙：腿痛病好啦。
只是打这以后爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一个劲儿地尽在水底的石头子儿上打磨。
这一来毡靴可损坏得厉害。
我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你的这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。
”才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。
大冷的天，不消说毡靴缝里的水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢的。
接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，结果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。
瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷的那毡靴，在一片冬天不封冻的水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。
但是有一次，我爷爷不巧生了病。
他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来的时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻的毡靴爬到了烫烫的炉台上当然，糟糕的并不是毡靴化出的水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！倒霉的是，那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。
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五年级下册语文课外阅读训练第一讲理解句子的含义课前热身：1.看图猜成语———————————————————2.成语接龙胸有成竹——竹报平安——第二讲理解句子的含义导读：对句子的阅读与理解，贯穿整个小学语文学习的始终，是理解文章的着眼点和落脚点，也是理解段、篇的基础。
重点句子是指在文章的思想内容和表达形式等方面起重要作用的关键性语句，比如中心句、细节描写句、过渡句等。
知识学习：一、常见题型1、联系上下文，谈谈你对这句话含义的理解。
2、这个句子在文中有什么作用？二．答题步骤1.读懂字面义，给句子换一种说法。
2.找出关键词，解释关键词的含义。
3.分析句子的表达（如修辞）或结构（如承上启下）上的作用。
4.结合文章的中心，写出句子要表达的情感或结构上的作用。
三．答题技法（一）理解句子的含义，可以从以下几方面来思考：1.体会作者的写作目的及所要表达的思想感情；2.这句话所要说明或揭示的道理。
3.它与全文中心思想的联系。
4.这句话对表现中心思想的作用等。
理解句子结构上的作用，主要包括：总起全文、承上启下、篇末点题。
（二）方法与技巧1.结合时代背景来理解例子：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
（这句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
）2.抓关键词来理解例子：老师暗示大家暂时别管卡罗纳，开始上课。
（理解这句话的含义，我们要抓住“暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对卡罗纳此时心情的一种理解和感情上的尊重，这不是不管中的管，体现了老师无言的爱。
）3.联系上下文来理解例子：甲：电话响了。
乙：我在做饭。
甲：好吧。
（联系上下文，这三句话就是连贯的。
甲的意思是要乙去接电话，乙的意思是在做饭不方便接，要甲去接。
）4.思考言外之意例子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（这句话并不是说她们真的得到了幸福和快乐，而是说这种快乐和幸福只有到另一个世界才能实现。
）例题解析：1.无言的父爱父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。
多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。
而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。
他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。
七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。
透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。
“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。
”我有点失望。
父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。
”“那你怎么办？”“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。
你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
”“可我不知道怎么做木头房子。
”“爸爸会做，我们可以一起干。
”第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙乎起木头“房子”来。
为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。
它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
多年以后，我（）早已不再是玩玩具的年龄了，（）还会不时地把这木头“房子”找出来，（）为了欣赏，（）借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。
可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。
我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。
”我父亲没有给我写过信，也常常记不起我的生日和结婚纪念日，甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。
实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
1、在文中括号里填上合适的关联词。
2、“骄傲” 有两种意思：①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。
“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲”中“骄傲”的意思选第（）种。
请你以这个意思写一句话：_________________________。
3、文中加点的词语意思“标价”的意思是：___________________________________________ “忙乎”的意思是______________________________ 4.根据上下文理解句子。
（1）对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
“我”指的是谁？那具体指的什么玩具？为什么它比任何玩具都要贵重？——————————————————————————————————————————5.实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
紧要的近义词是（），文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么？————————————————————————————————————————————2.风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早，天气也格外冷。
一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。
一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。
张老师握着红笔，正在批改作业。
他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
我贴着窗户，轻轻地叫了一声："张老师"。
他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。
张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。
他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。
喜欢() 前进()寒冷()急忙()2、写出下列词语的近义词。
分外()吃惊()明亮()往常()3、选择正确的答案(在序号上打"√")(1)一个风雪交加的夜晚，"我"为张老师送柴，说明"我"尊敬关心老师。
(2)一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
4、理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。
(1)"看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
"我难受是因为()a、张老师冷得厉害。
b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的(2)"学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。
"文章写这一句是为了说明()A、"我"毕业离校已有多年。
B、张老师教出了许多学生。
C、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
D、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
课后拓展训练：理解下列句子的含义1.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”《落花生》我从这句句子中体会到：________________________________________________________________________________2.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
《地震中的父与子》你从父亲的外貌描写中体会到了什么？____________________________________________________ ____________________________________________________3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
《开国大典》“排山倒海” 文中指:_________________________你从这个句子中体会到:___________________________________________________ 4.他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
《圆明园的毁灭》你从这个句子中体会到了什么?____________________________________________________ ___________________________________________________5.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
《狼牙山五壮士》“石头像雹子一样”，反映出_______________________ ______________________________________________1、在文中括号里填上合适的关联词。
多年以后，我（虽然）早已不再是玩玩具的年龄了，（但是）还会不时地把这木头“房子”找出来，（不仅）为了欣赏，（还）借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
2、“骄傲” 有两种意思：①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。
“多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲”中“骄傲”的意思选第（② ）种。
1分请你以这个意思写一段话（全家人都是为我能考上这重点大学而骄傲。
）2分（2）文中加点的词语意思“标价”的意思是：( 标明的商品售出价格)1分“忙乎”的意思是（指赶着做活）1分四，根据上下文理解句子。
对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
“我”指的是谁？那具体指的什么玩具？为什么它比任何玩具都要贵重？“我”指的是作者的父亲。
那具体指的是一辆玩具货车。