部编初中道德与法治八年级下册《依法行使权利》教案

部编初中道德与法治八年级下册《依法行使权利》教案

部编初中道德与法治八年级下册《依法行使权利》教案

3.2依法行使权利

【核心素养】法制意识

【教材分析】

本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

【学情分析】

学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何

维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，

维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明

白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。

【课程标准】

本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”“知道公民的人身权利受法律保护，任

何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。”【教学目标】

1、通过了解宪法相关规定，结合“球迷过激行为”等案例，知道任

何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。

2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利

和维护权利。

3、通过了解宪法相关规定，明白宪法对公民行使权利作出的限制性

规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自

觉维护宪法尊严。

【教学重难点】

重点：学会依照法定程序维护权利。

难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。【教学方法】

合作探究法，讨论法

【教学过程】

课堂导入

如图漫画不明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利？你认为明养狗

应注意什么？

提示：休息权、环境权、人身权利等。明养狗要注意：如养狗是不是

影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不

是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固

定的柱子上等。

过渡：通过漫画我们了解到，养狗虽然是我们的权利，但是不明的养

狗行为却侵犯了他人的权利，所以我们明白了在行使权利是，有很多需要注意的界限。接下，我们就一起学习行使权利的界限都包含了什么。

行使权利有界限

任务一、通过探究“球迷过激行为”的案例，及宪法对公民行使权利

作出的限制性规定，知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利。明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保

护。

探究活动一

查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

例：宪法第51条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利”。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

探究活动二

教材P41，探究与分享。

甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

提示：危害他人生命健康权，扰乱社会秩序等。

个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代

价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在

行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

过渡：现在我们知道了行使权利是有范围的。但是在生活中，我们的

权利总会被他人有意或无意的侵犯。当我们的权利受到侵犯时，我们应该怎样去维护自身权利呢？我们通过下面的学习探究一下吧。

维护权利守程序

任务二、探究“小明的妈妈遇欺诈”的案例，了解公民行使权利要依

照法定程序，明确维护权利守程序的原因和方式，学会依法行使权利。探究活动三

小明的妈妈参加某公司网上促销活动，购买了一套座椅按摩垫，却一直没有收到货。小明的妈妈向消费者协会投诉。消协经调查发现该公司构成虚假宣传及欺诈。经调解，该公司向小明的妈妈返还了货款，

并给予赔偿。

在消费过程中你是如何维护自己权益的？

学生回答，教师总结：

（公民应怎样行使权利？）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

（遵守正当程序的作用或意义？）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

（公民应怎样维护自身权益？）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

过渡：我们说维护权利要按法定程序办事，但是维护权利的法定程序都有什么？让我们通过下面的学习了解吧。

任务三、通过探究案例“张某的播种机”和“小强小西的故事”，结合教材知识，知道依照法定程序维护权利的几种正确方式。

探究活动四

教材P42，探究与分享（下）。

张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方

式较为合适？

学生自由回答，教师总结：

公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。

协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。过渡：维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。刚刚我们知

道了协商的含义，接下，我们学习调解、仲裁和诉讼。

探究活动五

教材P43，探究与分享。

请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。

例：有利于纠纷双方相互体谅，便于以平缓的方式解决纠纷。

调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进

行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、