整本书阅读《论语》学习策略 课件-2021届高三语文一轮复习

尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、率陶为己忧。 （《孟子·滕文公上》）
（注）相传尧传天下给舜，舜传天下给禹。
高考真题再现（2019浙江）
1．“夫子自道”在句中的意思是
。子贡认为孔子的
“我无能”是
的说法。
2．尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”，按孔子说法，应该
“不忧”；按孟子说法，却又会“忧”。根据材料，简述孔
思想角度评析题
（2015四川）《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立 而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据 其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；句式工整；②语言简明、得体；③ 60-80字。
思想角度评析题
（2018北京）读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回， 还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求： 符合人物特征。150—200字。
高考真题再现（2017浙江）
阅读下面的材料，完成下列小题。 子谓子贡曰：“女与回也孰愈？对曰：“赐也何敢望回？回
也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：弗如也；吾与女，弗如 也。”（《公治长》）
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” （《述而》）
高考真题再现（2017浙江）
1．孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、 文学“四科”区分，其中颜渊属于________，子贡属于________。 2．一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与 女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技 巧。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不 复也。” （《述而》）
为学 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学 也。” （《公冶长》）
子曰：“由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是 知也。” （《为政》）
孔子曰：“生而知之者上也；学而知之者次也；困而学 之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” （《季氏》）
修身 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”（《宪问》） 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）
义利
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如 不可求，从吾所好。”（《述而》）
交友 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《季氏》）
孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善， 乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐晏乐，损矣。” （《季氏》）
子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱 焉。”（《颜渊》）
《论语》学习策略
人物形象分析题
《论语》学习策略
一、了解孔子及其主要思想； 二、熟记《论语》名篇名句； 三、尝试在表述题、作文中运用。
《论语》学习策略
一、了解孔子及其主要思想
推荐阅读：《木车的激情》 《史记·孔子世家》
一、了解孔子及其主要思想
我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆 缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的 思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。 己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰： “雍虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》）
教育 子曰：“有教无类。” （《卫灵公》）
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻 斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公 西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻 斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求 也退，故进之；由也兼人，故退之。”（《先进》）
高考真题再现（2015北京）
（ ）“安见方六七十如五六十而非邦也者?” （ ）“唯赤则非邦也与？” （ ）“宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大？”
1.请在括号内写出本句的说话人 2.不同的标点源于对文本不同的解读，请简要说明第二种 解读与第一种的不同之处。有人认为第二种解读优于第一种， 你赞成哪一种？请说明理由。
高考真题再现（2018北京）
《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：
子路问：“闻斯（1）行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻
斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求
也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：
“求也退，故进之；由也兼人（2），故退之。”
参考答案：《论语》是中华文化的基石，但因为时 间跨度大，有些语句我们比较难懂。但《论语》中 有这样一句话：“温故而知新，可以为师矣。”这 句话就告诉了我们阅读经典的基本方法——回顾旧 知，促进新知。任何经典的阅读都是这样一个过程。
参考答案： 我们常用《论语》中的名句“岁寒，然后知松
柏之后凋也”比喻有坚韧的力量，耐得住困苦，受 得了折磨，不改变初心；我们也常吟诵“均无贫， 和无寡，安无倾”，表达我们对理想社会的向往； 我们更是以“君子坦荡荡”来要求自己，践行“仁 者爱人”的博爱理念……从铿锵的名句读起吧，它 会让你走进经典，爱上经典。
文字梳理细节题
（2014浙江）阅读下面的材料，完成后面题目。 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益
矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》） 子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”
（《论语·公冶长》） 1．第一则材料主要体现了孔子的_____观。 2．孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？
曰：“夫子何哂由也？”
高考真题再现（2015北京）
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦 也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦 也与?宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 另一种标点如下。
曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” （ ）“唯求则非邦也与？”
《史记·孔子世家》
《论语》阅读方式
按编排体例，顺序阅读 按思想内容，分类阅读
主要思想
仁礼 为政 义利
教育 君子 孝悌
为学 修身 交友
仁礼
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼， 天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问 其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼 勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜 渊》）
1．请概括上面两个选段主张的共同之处。 2．上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。
高考真题再现（2014湖北）
高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向 参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。
要求:①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体； ④不超过30字。
试题解读
高考真题再现（2020浙江）
1.从材料中可以看出孔子的政治思想是以________为本。“敬 事”的意思是________。 2．孔子认同“居敬而行简”优于“居简而行简”，试作分析。
高考真题再现（2019浙江）
阅读下面的材料，完成各题。 子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，
勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。” （《论语·宪问》）
一、了解孔子及其主要思想； 二、熟记《论语》名篇名句； 三、尝试在表述题、作文中运用。
高考真题再现（2020浙江）
阅读下面的材料，完成小题。 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以
时。”（《论语·学而》） 仲弓问子桑伯子。子曰：“可也，简。”仲弓曰：“居①
敬而行②简，以临其民，不亦可乎？居简而行简，无乃大③简 乎？”子曰：“雍之言然。”（《论语·雍也》）
子、孟子这么说的原因。
高考真题再现（2018浙江）
阅读下面的材料，完成下面小题。 子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”（《述而》） 子曰：“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也
已！”（《泰伯》） 注：①才之美：美好的才华。②使：假使。
1．第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？ 2．概括第二则材料的主旨，并加以分析。
枯叶铺地，北风呼啸。在冬天，那个哲人也不能舍弃自己 的旅程。这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。 一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。
《木车的激情》
一、了解孔子及其主要思想
太史公曰：诗有之“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心 向往之”。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼 器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤 人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十馀世，学者宗之。 自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣!
为政
子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”
（《为政》）
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德， 齐之以礼，有耻且格。” （《为政》）
定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰： “君使臣以礼，臣事君以忠。” （《八佾》）
君子 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《述而》） 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” （《子路》） 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。” （《卫灵公》）
（1）也。贫与残，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君 子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次（2）必于是， 颠沛必于是。”
（《论语・里仁》） 注释：（1）处：处在、居处。（2）造次：仓促之间。
文字梳理细节题
①“不以其道得之，不处也。”本句中的“其道”指什 么?全段表达了孔子的什么思想？
②“不以其道得之，不去也。”杨伯峻《论语译注》认 为，“得之”应改为“去之”；也有学者认为，“不以其道 得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别 解释句意。