资产评估行业领军人才选拔培养方案
资产评估专业本科2024版人才培养方案
**大学**学院2024版本科专业培养方案专业名称资产评估所属专业大类名称工商管理专业代码 120208所属学院会计学院**大学教务处制二〇二四年八月- 1 -一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应地方经济社会发展需要，具备良好的诚信品质、法律意识、创新精神、社会责任感和职业道德，掌握管理、会计、财务等方面的基本知识和现代资产评估专门技术及方法，熟悉资产评估方面的方针政策、法律法规，具备较强的资产评估实务操作业务能力，能够在资产评估事务所、投资公司、金融机构等企事业单位和咨询服务行业从事资产评估、产权交易、企业改制、资产抵押业务及相关管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求1.1基础性知识具备从事本专业学术研究和实务操作所必需的管理学、经济学、数学、外语、计算机等相关基础知识。
1.2专业性知识学生须熟悉我国资产评估专业相关的方针、政策、法律法规和国际惯例，熟悉资产评估活动的业务内容、业务流程以及评估的方式方法，系统掌握资产评估、会计学、财务管理等学科相关基础理论知识和方法，了解大数据等资产评估专业相关的理论前沿和发展动态。
1.3通识性知识具备一定的文学、哲学、艺术等方面的通识性知识。
2.能力要求2.1专业能力2.1.1账务处理能力具备对会计信息的收集、整理和传递的能力，对各种会计凭证、会计账簿以及会计报表进行核对、登记和处理的基本能力，对资金运动及结果进行确认、计量、记录、报告的能力。
具备适应办公自动化和应用计算机的技能，能运用财务软件进行会计核算。
2.1.2职业判断能力能遵循资产评估准则和相关制度，运用资产评估的理论知识和技能，对资产评估业务的基本事项做出正确、合理的判断。
- 2 -2.1.3数据处理能力具备对资产评估信息收集、整理和传递的能力。
能严格遵守资产评估准则和基本程序，对被评估资产的相关资料进行分析、审核、调查研究，对资产评估数据进行汇总整理。
2.1.4评定估算能力能依据被评估资产的实际情况，运用资产评估方法和技术对被评估资产的价值进行估算，得出合理、可信、公正的评估结果。
会计学(资产评估方向)人才培养方案20120511
会计学专业（资产评估方向）人才培养方案一、专业代码：110203二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质、基础理论知识和创新精神，掌握财务会计理论和会计、财务管理和资产评估业务技能,面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用性高级专门人才。
学生毕业后能在工商企业、资产评估公司、会计师事务所、国有资产监督管理机构、司法机关、银行等部门工作岗位从事资产评估、会计及财务管理等工作。
三、培养规格要求（1）人文素质①具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，树立科学发展观和正确的世界观；②具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，遵纪守法、关心集体、尊敬师长，有团结合作的品质；③追求真理，热爱科学，刻苦钻研，理论联系实际，具有良好学风和勇于创新精神；④具有良好的文化修养、心理素质和一定的美学修养。
（2）知识结构①掌握管理学、经济学的基本理论知识；②掌握本专业会计核算和资产评估的基本理论、基本知识和基本操作技能；③熟悉财政、金融、税收的基本理论、基本知识和基本操作技能；④熟悉国家相关的方针、政策和法律法规；⑤了解会计学、资产评估学专业国内外学术研究现状和发展动态，具有一定的科研能力和技术开发能力。
（3）能力要求①掌握一门外语，具有一定的外语综合应用能力，能用外语进行口头和书面的信息交流；②掌握资料查询、文献检索等获取相关信息的基本方法，具有较高的计算机应用能力；③具备综合运用所学知识，进行调查、统计、分析和解决本专业有关问题的能力；④具有较强调查、分析、应用本专业有关技术的能力；获得会计从业资格证书，为获得资产评估师证书打下坚实基础。
⑤具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫国家的神圣义务。
资产评估专业培养方案
资产评估专业培养方案随着现代市场经济的快速发展，资产评估成为了一个越来越重要的领域。
资产评估专业作为一门综合性较强的学科，具有广泛的应用领域和市场需求。
那么，如何培养一名合格的资产评估专业人才呢？以下是资产评估专业培养方案：一、培养目标资产评估专业培养的主要目标是培养具备扎实的理论基础和实践能力，熟练掌握资产评估的理论和方法，能够在金融、税务、法律、房地产等领域进行资产评估的专业人才。
二、课程设置资产评估专业的课程设置应该包括基础课程、专业课程和实践课程三个部分。
1. 基础课程基础课程主要包括微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、统计学等方面的内容，为学生学习资产评估的专业课程打下坚实的理论基础。
2. 专业课程专业课程主要包括资产评估学、资产评估方法、财务报表分析、投资分析等方面的内容。
其中，资产评估学是资产评估专业的核心课程，旨在让学生了解资产评估的基本概念和方法；资产评估方法是资产评估专业的重要课程，旨在让学生掌握各种资产评估的方法和技巧；财务报表分析和投资分析是资产评估专业的补充课程，旨在让学生了解企业的财务状况和投资风险。
3. 实践课程实践课程主要包括资产评估实务、案例分析等方面的内容。
实践课程是资产评估专业的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作和案例分析，掌握资产评估的实践技能和方法。
三、实践教学实践教学是资产评估专业培养的重要环节，可以通过实习、实训、实验等形式进行。
具体包括以下几个方面：1. 实习实习是资产评估专业的重要实践环节，可以让学生在实际工作中掌握资产评估的实践技能和方法。
学校可以与各大银行、证券公司、评估机构、房地产公司等进行合作，为学生提供实习机会。
2. 实训实训是资产评估专业的另一种实践方式，可以通过模拟实验、案例分析等形式进行。
学校可以建立资产评估实验室，为学生提供实验设备和实验材料，让学生在模拟环境中进行实践操作。
3. 实验实验是资产评估专业的基础环节，可以通过实验课程进行。
第二批评估领军人才学员选拔启动
第二批评估领军人才学员选拔启动作者：来源：《财会信报》2017年第34期本报讯（记者米太平）8月22日，中国资产评估协会发布通知，启动了第二批资产评估行业领军人才培养对象选拔工作。
据了解，本次选拔对象为在评估机构执业的资产评估师，选拔人数50名左右。
选拔范围包括中评协发布的《2016年资产评估机构综合评价前百家机构名单公告》所列资产评估机构（含分支结构），各地2016年度综合评价年全部收入超过1 000万元的资产评估机构（或各地2016年综合排名前3的资产评估机构）。
其中，2016年综合评价前20家资产评估机构每家可推荐不超过2人，其余符合条件的机构每家可推荐不超过1人。
根据通知，培养对象选拔条件包括：政治素质高，热爱评估事业，勤奋好学，爱岗敬业，本职工作业绩突出；具有较强开拓创新意识、组织协调能力、实践工作能力和分析研究能力，有较大发展潜力；具有良好的职业道德，最近5年未受过行业自律惩戒或行政处罚；在评估机构执业5年以上且担任部门经理（或同等级别）以上职务；年龄在50周岁（含）以下，身体健康。
中评协资深会员、2016年行业综合评价前百家评估机构首席评估师、2007～2016年参加清华大学资产评估高级研修班的学员优先录取。
选拔程序包括四个部分。
一是本人申请。
符合选拔条件的人员，填写《资产评估行业领军人才培养对象选拔申请表》。
二是评估机构推荐。
申请人所在机构须从宏观视野、职业道德、专业能力、团队领导与协调能力、创新能力等方面阐述推荐意见（不超过800字），并在申请人的申请表上加盖单位公章，于2017年9月5日前将申请表报送所在地方协会。
三是资格审核。
地方协会进行初审，主要对申请人近5年是否受过行业惩戒和行政处罚等情况进行审核和盖章确认，并于9月10日前将申请表及资产评估行业领军人才培养对象选拔汇总表以电子邮件和传真的方式报中评协。
中评协对通过初审人员的资格进行审定，资格审核结果通过地方协会告知考生。
第二批资产评估行业领军人才培养对象正式发布
龙源期刊网
第二批资产评估行业领军人才培养对象正式发布
作者：
来源：《财会信报》2017年第44期
本报讯（记者赵青明）10月16日，中国资产评估协会公告称，根据《资产评估行业领军人才培养方案》和2017年资产评估行业领军人才培养工作计划，经过个人申请、评估机构推荐、地方协会初审、中评协组织笔试和面试，中评协择优确定了于强等52名同志为第二批资产评估行业领军人才培养对象。
中评协还宣布，将于10月26日至11月5日（10月25日报到）在上海国家会计学院举办第二批行业领军人才培养对象第一次集中培训，内容包括财税体制改革与资产评估、如何做好资产评估行业领军人才、新资产评估准则解读、战略管理、财税体制改革、宏观经济形势与“一带一路”、管理沟通与领导力、互联网金融、商业模式与互联网+、区块链发展与应用、传统文化与管理者智慧、论文写作指导、文学作品赏析、先进企业交流、团队建设与团队拓展、专题研讨等。
我国资产评估高校人才培养模式探讨
我国资产评估高校人才培养模式探讨我国资产评估领域是一个相当重要的行业，为了培养具备优秀的评估师队伍，高校需要探讨合适的人才培养模式。
本文将从我国资产评估行业的现状、高校资产评估人才培养的具体需求和实施方案等方面进行探讨。
一、我国资产评估行业现状资产评估行业在我国的发展相对较晚，与国际先进水平相比还存在一定差距。
目前，我国资产评估行业存在以下几个问题：1.人才短缺：我国的资产评估行业资源相对有限，行业内具备资产评估资质的专业人才数量较少，无法满足市场需求。
2.行业标准不统一：由于行业内的标准不统一，导致资产评估结果的准确性和可比性存有一定问题，限制了资产交易的顺利进行。
3.专业技术水平不高：目前，很多从事资产评估工作的人员并没有接受过系统的专业培训，技术水平不高，影响了评估工作的质量。
由于资产评估行业的特殊性，需要具备一定的专业知识和技能才能胜任相关工作。
高校在培养资产评估人才时需要关注以下几个方面：1.专业知识培养：高校应该针对资产评估行业的需求，开设相关专业课程，培养学生的相关专业知识，包括法律、财务和经济等方面的知识。
2.技能培养：资产评估工作需要掌握一定的技术与方法，高校应该安排实践课程和实习环节，让学生能够掌握实际操作技能。
3.培养综合素质：高校培养人才不仅仅是专业知识和技能的培养，还应关注学生的综合素质培养，包括沟通能力、团队合作能力和创新能力等。
针对资产评估行业的现状和人才需求，高校可以探索以下几种人才培养模式：1.双师制模式：将高校教师和行业资深人士结合起来，让学生在学习理论知识的接受实践指导和行业经验的传授，提高学生的实际操作能力。
2.行业实践模式：高校可以与资产评估行业的机构合作，安排学生在实习期间参与实际的评估项目，让学生亲身体验并学习到真实的工作流程和技术要求。
3.实验室培养模式：高校可以建立资产评估实验室，让学生在实验室中进行实践操作，提高学生的实际操作技能和创新能力。
在实施高校资产评估人才培养的过程中，高校可以采取以下几种具体的措施：1.调整课程设置：高校可以根据资产评估行业的需求，调整相关专业课程的设置，增设资产评估相关的课程，提高学生的专业知识。
资产评估行业的人才培养
引言概述：资产评估行业是一个重要的金融服务领域，随着经济的发展和市场的需求，对于资产评估的需求越来越大。
在这个行业中，人才的培养是至关重要的。
本文将探讨资产评估行业人才培养的相关问题，并分析现有的培养方式和存在的挑战，提出优化的培养策略。
正文内容：1.目前资产评估行业的人才培养现状1.1教育培训机构的角色1.2学术界对于人才培养的贡献1.3企业自身培训与发展1.4政府政策支持与监管1.5人才培养的短板和挑战2.人才培养的关键要素2.1专业知识与技能培养2.1.1基础理论知识的学习与掌握2.1.2技能培养与实践操作2.1.3综合运用与解决问题能力的培养2.2道德素养与职业道德培养2.2.1道德观念与职业道德准则的传递2.2.2案例分析与道德风险防范2.3团队协作与沟通能力培养2.3.1团队合作意识与价值观的培养2.3.2沟通与协作技巧的训练2.3.3冲突解决与团队共识的培养3.优化的人才培养策略3.1建立行业标准与规范3.1.1统一的岗位职责与能力要求3.1.2行业认证与资格考试3.2加强教育机构与企业合作3.2.1实践教学与产学研结合3.2.2实习与就业资源对接3.3建立专业导师制度3.3.1行业资深专家与新人培养计划3.3.2导师制度的运作与激励机制3.4推动行业交流与合作3.4.1行业协会与专业论坛的组织3.4.2跨部门合作与知识共享4.国际经验与比较分析4.1发达国家的人才培养机制4.2不同国家的行业标准与认证4.3各国资产评估行业发展的经验借鉴5.对未来人才培养的展望与建议5.1应对行业发展的挑战5.2多元化的人才培养模式5.3面向未来的终身学习与职业发展机会总结：资产评估行业的人才培养是行业可持续发展的关键因素。
通过加强专业知识与技能培养、培育道德素养与职业道德、提升团队协作与沟通能力等关键要素的培养，配合建立行业标准与规范、加强教育机构与企业合作、建立专业导师制度等优化策略，资产评估行业的人才培养将迎来新的发展机遇。
资产评估专业培养方案
资产评估专业培养方案1. 引言资产评估作为金融行业的重要领域，对专业人才的需求量逐年增加。
为了培养具有扎实的理论基础和实践能力的资产评估专业人才，本文是针对资产评估专业的培养方案。
2. 专业背景资产评估是指对各种资产进行价值估计和定价，以帮助投资者进行决策。
在金融行业中，资产评估的重要性不言而喻。
资产评估专业人才需具备金融、经济学、会计学等相关学科的知识，同时需要熟悉各种评估方法和工具。
3. 培养目标本专业培养目标为培养具备以下能力的资产评估专业人才：•掌握金融、经济学、会计学等相关学科的基本理论和知识；•熟悉资产评估的基本原理和方法；•具备良好的数据分析和处理能力；•具备较强的沟通能力和团队协作能力；•具备批判性思维和创新能力。
4. 课程设置为了达到培养目标，本专业设有以下核心课程：•金融学基础•经济学原理•会计学原理•资产评估基础•计量经济学•金融市场与投资学•资产评估方法与案例分析•资产评估实务•数据分析与统计•专业英语5. 实践环节为了提升学生的实践能力，本专业设有以下实践环节：•实习：学生需要在资产评估机构进行为期三个月的实习，以了解实际工作环境和实践操作技能。
•实训：学生需要参加资产评估模拟训练，模拟真实案例进行评估操作和决策，培养实际运用理论知识的能力。
•毕业设计：学生需要进行资产评估项目设计和实施，通过实际操作和研究提升专业能力。
6. 学科竞赛与实践项目为了激发学生的学习兴趣和提升能力，本专业鼓励学生参加学科竞赛和实践项目。
学生可以组队参加各类评估比赛，提升竞赛和实践能力。
7. 就业前景资产评估专业人才具有较好的就业前景。
他们可以在银行、证券、保险、基金、评估机构等金融机构工作，也可以从事独立资产评估师、企业内部评估师等职业。
随着金融行业的快速发展，资产评估师的需求不断增加。
8. 结语通过本文所提出的资产评估专业培养方案，可以培养具备扎实理论基础和实践能力的资产评估专业人才，满足金融行业对该领域的需求。
论资产评估行业优秀人才的培养
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
２ １ １ 开 展 培 训 ： 业 协 会 的 职 能 之 一 就 是 为 会 员 ． ． 行 单 位 提 供 各 类 服 务 ， 护 企 业 成 员 利 益 。 充 分 发 挥 维 要 行 业 协 会 的优 势 ， 集 优 质 资 源 为 会 员 单 位 开 展 人 汇 员 业 务 培 训 。与 高 校 、 研 单 位 、 内 外 一 流 评 估 机 科 国 构 多 方 面 配 合 ， 新 培 训 方 式 ， 实 提 高 执 业 人 员 和 创 切 管 理 人 员 的理 论 基 础 和 实 践 能 力 分 层 级 开 展 培 训 工 作 。 可 把 培 训 分 为 初 、 、 三 级 。初 级 放 在 评 估 中 高
资 产 评 估 行 业 属 智 力 型 行 业 ， 才 是 行 业 发 展 人 的关 键 。 际 会 计 准 则 的 推 广 和 实 质 性 应 用 ， 求 在 国 要 财 务 报 告 中 越 来 越 多 地 使 用 公 允 价 值 计 价 ， 志 着 标 以 财 务 报 告 为 目 的 的 评 估 业 务 将 成 为 评 估 行 业 新 的 业 务 来 源 。 着 证 券 市 场 改 革 不 断 深 化 ， 融 企 业 改 随 金 革 进 入 深 层 次 阶 段 ， 产 管 理 公 司 处 置 不 良资 产 任 资 务 日益 增 多 ， 些 经 济 变 化 都 为 资 产 评 估 行 业 发 展 这 提 供 了更 大 的空 间 ， 时 也 提 出 了严 峻 挑 战 。 适 应 同 从 多 元 化 新 业 务 的 需 求 出 发 ， 有 拥 有 一 支 优 秀 执 业 只 水 平 和 能 力 的评 估 人 才 队 伍 ， 国 资 产 评 估 行 业 才 我 能真 正实 现快速 可持 续发展 。 １ 优 秀 资 产 评 估 人 才 的 定 位 什 么 是 优 秀 的 资 产 评 估 人 才 ， 结 合 资 产 评 估 要 行 业 的 特 点 来 界 定 ， 产 评 估 业 是 经 济 类 中介 服 务 资 行 业 ， 有 鲜 明 的 实 践 性 特 点 。 业 优 秀 人 才 必 须 是 具 行 应 用 型 、 合 型 、 新 型 的 高 级 人 才 ， 样 才 能 满 足 复 创 这 行业 发展 和社会 要求 。 注意 结合行 业特 点和实 际 ， 要 避 免 走 入 “ 学 术 而 忽 视 实 践 ” 误 区 。不 能 只 是 搞 重 的 研究 、 学 问、 论文 ， 该学 术和实 践两 手都要 抓 ， 做 写 应 两 手 都 要 硬 ，必 须 要 同 行 业 实 际 紧 密 结 合 起 来 。 优 秀 人 才 的 起 点 要 来 源 于 实 践 ， 着 实 践 问 题 去 研 究 带 和 培 养 ； 仅 是 学 术 研 究 方 面 的 专 家 ， 要 成 为 实 践 不 更 中 高 水 平 、 能 力 的领 军 人 物 。 致 力 于 解 决 更 多 的 高 要 实 际 问题 ， 力 于 建 设 性 问题 的 研 究 。 致 所 以 资 产 评 估 优 秀 人 才 的 培 养 目标 应 该 定 位 于 ； 高 标准 的道德修 养 和高度 的事业 心及责任 感 ； 有 掌 握 扎 实 而 前 沿 的 理 论 知 识 ； 备 过 人 的 专 业 素 养 具 和 应 用 能 力 ； 悉 国 际 惯 例 和 标 准 ； 于 沟 通 和 协 熟 善 作 ， 团 队 精 神 ； 备 领 导 示 范 能 力 和 学 术 人 格 魅 有 具 力 。 ２ 培 养 优 秀 评 估 人 才 的 途 径
资产评估师人才培养实施方案
资产评估师人才培养实施方案一、培养目标。
咱们的目标就是打造一批超厉害的资产评估师。
这些资产评估师要对各种资产，不管是房子、车子还是那些看不见摸不着的无形资产，都能精准评估。
而且不仅要专业能力强，还要有良好的职业道德，在行业里竖起大拇指。
二、培养对象。
1. 在校大学生。
针对那些学经济、金融、会计等相关专业的大学生。
这些小年轻就像未经雕琢的璞玉，有知识基础，培养好了就是资产评估界的新星。
咱们可以跟高校合作，搞些课程植入或者实习项目。
2. 转行人员。
那些在其他行业打拼过，现在想涉足资产评估领域的人。
他们有着丰富的社会经验，就像换了赛道的赛车手，只要给他们合适的培训，就能在新赛道上飞驰。
三、培养内容。
# （一）基础知识。
1. 资产评估理论。
这就像武功秘籍的内功心法一样重要。
得让学员们深入理解资产评估的基本概念、原则和方法。
比如说成本法、市场法、收益法这些，要让他们明白什么时候用哪种方法，就像知道什么时候该出拳，什么时候该踢腿。
2. 财务会计知识。
财务报表就像企业的体检报告，资产评估师得能看懂。
所以要详细教财务会计的知识，从借贷记账法到三大报表的分析，都得让学员们搞得明明白白。
3. 法律法规。
在资产评估的江湖里，法律就是规矩。
得让学员清楚资产评估相关的法律法规，知道什么能做，什么不能做。
不然就像在马路上开车不看交通规则，迟早要出问题。
# （二）专业技能。
1. 不同类型资产的评估。
对于不动产评估，就得让学员知道怎么测量土地面积、评估房屋价值，从地理位置到建筑结构都得考虑到。
就像评估一个人，得从外貌到内涵都看清楚。
动产评估也不能马虎，像机器设备的折旧计算、车辆的车况分析等，每个细节都不能放过。
无形资产评估更是个技术活，像专利、商标、商誉这些看不见摸不着的东西，要教会学员怎么去衡量它们的价值。
2. 评估报告撰写。
评估报告就是资产评估师的成绩单。
要教学员怎么把评估的过程和结果清晰、准确地写出来。
语言要简洁明了，就像跟朋友讲一个故事，让看报告的人一眼就能看懂。
2019级资产评估与管理专业人才培养方案共10页
2019级资产评估与管理专业人才培养方案一、专业培养目标资产评估与管理专业培养掌握扎实的资产评估理论基础，熟悉资产评估与管理专业的原理性知识，有一定的专业外语和计算机应用水平，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能力强，富有创新精神、敬业精神的高素质应用型人才。
二、学制及修业年限基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、专业特色及培养规格（一）专业特色资产评估与管理专业是为了满足中国资产评估业尽快实现专业化、规模化和产业化的迫切需要，于2019年开设的专业。
该专业课程的设置瞄准全国注册资产评估师(CPV)考试，即设立以资产评估、建筑工程评估基础、机电设备评估基础、经济法、财务会计为主要必修课程，所用教材多为CPV考试用书。
另外为使学生毕业后能适应评估行业多方向的需要，还开设了房地产评估，无形资产评估、国有资产管理等多门专业课。
其目的就是为了学生毕业后能顺利通过CPV考试及相关职（执）业资格认证考试，尽快拿到注册资产评估师等执业资格，适应资产评估事务所、造价师事务所等业务需要。
（二）培养规格及要求1．基本要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
（2）具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
（3）具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
（4）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2．人才规格掌握资产评估方面的基本概念、基本知识、基本理论、基本制度、基本业务和基本技能，达到助理评估师所需的基础理论、专业技能和政策要求，并养成良好的职业道德。
资产评估行业的人才培养
论资产评估行业的人才培养摘要：本文根据资产评估行业的发展及资产评估专业硕士教育体系的成立，说明资产评估行业人才现状。
并由资产评估行业面临的机遇和挑战及资产评估人才的定位、培养，说明高素质的评估人员是资产评估行业的核心竞争力和最根本保证。
关键词：资产评估；行业规范；人员流失；培养模式一．资产评估行业现状资产评估自20世纪80年代末萌芽以来，已有二十余年的发展历史。
作为知识密集型行业，从业人员素质的高低是决定该行业发展的关键因素。
二十多年中，我国资产评估行业不断发展壮大，参与从业人员和注册资产评估师数量都不断增加，为社会输送了相当数量的人才。
但其中也出现了行业不规范、人员流动大等种种问题。
2008年数据显示，全国资产评估机构有3500多家，注册资产评估师3万多人，实现年评估收入30多亿元。
但就四川省而言，大大小小资产评估机构近200所，其中资产评估从业人员占多数，在规模较大的机构中具有资产评估师资格的也不过20余人，一些小的机构中仅有执业注册资产评估师2、3人。
除了专业人才的欠缺，资产评估行业面临的问题还有：评估机构数量多但竞争实力不强；资产评估机构执业受到多方干预，长期存在多头管理和部门垄断；外部缺乏统一管理的法律保障，内部则治理结构不完善。
以上都造成了资产评估从业人员素质良莠不齐、能力欠缺和结构不合理等问题，使得评估人员流动大，人才流失比例高。
二．资产评估机构人员流失现象资产评估机构的人员流失基本表现为由省内流向省外，及省内各机构间的流动。
吸引不到优秀人才，留不住优秀人才，这一现象在一些中小资产评估机构中表现尤为明显。
究其原因，主要是一些评估机构的薪酬设置不合理、激励机制不健全以及内部结构不完善。
在近日浙江大学进行的一项资产评估从业人员工作满意度状况调查表明，影响资产评估从业人员工作满意度的因素主要有发展前景、社会认同感及薪酬福利。
各项目中不合理不透明的奖金或提成、发展初期过分重视积累而忽视分配、混乱的考核和提升制度等，都降低了工作满意度，造成对高素质人才的吸引力匮乏，从而导致执业主力军的流失。
资产评估人才培养方案
资产评估人才培养方案资产评估人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础知识比较宽厚、知识应用能力较强、个人素质较好，面向资产评估与管理第一线，牢固掌握资产评估与管理技术专业岗位（群）的基础理论知识和专业技能，能从事各种资产评估工作的应用型人才。
二、人才培养规格及就业岗位（群）（一）专业培养规格毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。
爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化、有纪律的人才。
毕业生应熟练掌握资产评估学、国有资产管理、机电设备评估基础、无形资产评估、建筑工程评估基础、金融资产评估、证券投资管理、企业资信等级评估等资产评估与管理专业知识和技能，并具备一定的的外语、计算机应用能力和中文底蕴，取得本专业相关行业职业资格证书一项以上。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
（二）就业岗位（群）资产评估与管理专业就业岗位群三、知识、能力、素质课程结构（模块）（一）知识结构1（二）能力结构2（三）素质结构四、学制、课时与学分规定（一）学制：3年。
（二）课时：总课时为2462学时，其中理论课时1218学时，实践课时（含校内、外实训课时）1244，理论课时与实践课时之比约为1：1。
（三）学分：总学分为145学分，学生必须修满145学分方可毕业。
五、课程安排与教学进度表每学年40至42周。
新生排课在第一学期可比老生少2周，第二学期可多2周。
每学期一般排课18周；排课总量在400节至440节。
每学期的最后2周为复习考试。
每星期排课4天半；每天排课原则上不超过6节。
7、8节一般安排学生社会实践活动和课外活动的时间。
每个星期二的下午为政治学习、业务学习、党团活动、学生班级活动时间。
中评协关于举办资产评估行业师资培训班暨首批行业领军人才培养对
中评协关于举办资产评估行业师资培训班暨首批行业领军人
才培养对象选拔的通知
【法规类别】国有资产评估
【发文字号】中评协办[2016]53号
【发布部门】中国资产评估协会
【发布日期】2016.11.14
【实施日期】2016.11.14
【时效性】现行有效
【效力级别】行业规定
中评协关于举办资产评估行业师资培训班暨首批行业领军人才培养对象选拔的通知
（中评协办〔2016〕53号）
各省、自治区、直辖市、计划单列市资产评估协会（有关注册会计师协会）：
根据中国资产评估协会（以下简称中评协）2016年培训计划安排和《中评协关于开展首批资产评估行业领军人才培养对象选拔工作的通知》，我会将于2016年11月下旬在厦门举办资产评估行业师资培训班暨首批资产评估行业领军人才培养对象选拔，现将有关事项通知如下：
一、参加人员
经地方协会初审合格的首批资产评估行业领军人才培养对象（以下简称候选人），共105人。
二、培训班内容（一）课程培训。
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资产评估行业领军人才选拔培养方案
为深入贯彻落实《资产评估法》，加强资产评估行业领军人才培养，推动资产评估行业发展，提升行业更好地服务经济社会发展能力，制定本方案。
一、培养目标
培养具有相当业务知识和专业水平、具有国际视野和创新能力、能够提供综合性高端服务的复合型领军人才，发挥领军人才的引领和辐射作用，推动我国资产评估行业人才队伍整体素质的全面提升，为经济社会建设和评估行业发展提供人才保证。
二、培养对象
培养对象采取选拔的方式确定。
（一）选拔范围
按照“高起点、高标准、高质量”的原则，优先从中评协资深会员、行业综合排名前百家评估机构首席评估师、清华大学资产评估高级研修班学员等执业会员中，选拔诚实守信、年富力强、潜力较大的人员进行培养。
（二）选拔方式
选拔采取本人申请、单位推荐、地方协会初审、中评协审定的方式，择优确定培养对象。
原则上每年选拔一次，每次选拔50人左右。
三、培养模式
（一）培养周期
每批培养对象的培养周期为2年。
（二）培养方式
按照因材施教、学用结合的原则，实行集中培训与在职学习实践相结合的培养方式。
1.集中培训。
依托北京国家会计学院，采取课堂教学、专题讲座、专题研讨、案例分析、高层论坛、实地考察等方式，丰富知识结构、深化专业理论、拓展宏观视野，提高培养对象对行业前沿问题、热点问题、难点问题的把握，提升其专业能力、创新能力和管理能力。
2.在职学习实践。
以在职自学为主，通过建立学习交流平台，组织网络专题论坛等方式，引导培养对象在集中培训结束后，持续进行在职学习，完成规定的自学任务。
3.撰写论文。
按照中评协的要求撰写一篇专业论文。
（三）培养管理
中评协委托北京国家会计学院负责集中培训期间培养对象的档案建立、考勤管理、课程考核、学绩评定等日常管理工作。
北京国家会计学院应定期将培养对象相关信息提供给中评协。
中评协负责培养对象在职学习实践和撰写论文期间的日常跟踪管理，定期了解其学习、工作情况。
学习期满，中评协对培养对象进行综合考核，对考核合格者颁发资产评估行业领军人才证书。
（四）培养经费
建立中评协、评估机构共同承担人才培养经费机制，确保领军人才培养工作落到实处。
四、领军人才使用
坚持“培养与使用相结合”的指导思想，建立领军人才培养使用机制；吸纳领军人才进入行业人才库，接受中评协委托担任中评协继续教育培训师资、中评协专业或专门委员会成员、中评协自律监管检查专家；中评协择优推荐领军人才参加协会组织的科研学术课题研究、参与相关政府部门组织的专项研究和合作项目、参与国际组织合作项目、担任国际组织职务、参政议政等。