一下道德与法治第二单元教案
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级道德与法治（下册）全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
2024年一年级道德与法治第二单元教案
2024年一年级道德与法治第二单元教案一、教学内容本节课选自2024年一年级道德与法治第二单元《我们都是好孩子》，具体包括第3章《我会打招呼》、第4章《我会守纪律》和第5章《我会关心人》。
详细内容如下：1. 我会打招呼：学习在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语，培养礼貌待人的好习惯。
2. 我会守纪律：了解学校的纪律要求，学会自觉遵守纪律，培养自律意识。
3. 我会关心人：学会关心他人，帮助同学，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生学会在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语，养成礼貌待人的好习惯。
2. 使学生了解学校的纪律要求，自觉遵守纪律，提高自律意识。
3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质，增强团队合作精神。
三、教学难点与重点教学重点：学会礼貌待人、守纪律、关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考如何礼貌待人、守纪律、关心他人。
2. 讲解：结合教材，详细讲解在不同场合、对不同人物使用恰当的问候语；介绍学校的纪律要求，引导学生自觉遵守；通过实例讲解，让学生学会关心他人。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
7. 互动环节：设置一个互动环节，让学生相互问候、分享关心他人的经历，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书我们都是好孩子2. 板书内容：（1）我会打招呼：对不同人物、场合使用恰当的问候语（2）我会守纪律：自觉遵守学校纪律（3）我会关心人：关心他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种不同场合下的问候语。
（2）简述你在学校里如何守纪律。
（3）分享一个你关心他人的经历。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动关心他人，了解身边的道德榜样，向他们学习；开展“守纪律，从我做起”主题活动，培养学生的自律意识。
2024年人教版一下道德与法治教案全册
2024年人教版一下道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：社会主义核心价值观第2课：我们的价值观念2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会规则第4课：遵守秩序二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。
2. 使学生认识到社会规则的重要性，学会遵守和维护秩序。
3. 培养学生的道德素养，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：社会主义核心价值观的内化与实践，以及社会规则的遵守与运用。
2. 教学重点：培养学生的道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生思考道德与法治在我们生活中的重要性。
2. 新课导入：（1）讲解社会主义核心价值观，引导学生了解和掌握。
（2）分析社会规则的作用，教育学生遵守秩序。
3. 例题讲解：（1）通过例题讲解，让学生进一步理解社会主义核心价值观。
（2）结合实际案例，讲解社会规则在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举身边的道德与法治现象。
（2）针对课堂内容，设计相关练习题，检验学生学习效果。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2. 社会规则：遵守法律法规尊重他人权益维护公共秩序七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守社会规则的。
2. 答案：（1）学生可从个人层面、国家层面和社会层面展开论述，如爱国、敬业、诚信、友善等。
（2）学生可结合自身实际，如遵守交通规则、尊重师长、帮助他人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 鼓励学生在课后关注社会热点，学会运用所学道德与法治知识分析问题，提高实践能力。
一年级下册道德与法治教案(含教学设计)
一年级下册道德与法治教案（含教学设计）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，培养学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品质，增强学生的社会责任感。
3. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够正确运用道德和法律知识。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：遵守学校规则1. 让学生了解学校的各项规章制度，知道遵守校规的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规的习惯，维护校园秩序。
第2课：尊重他人1. 让学生懂得尊重他人的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 引导学生学会在校园生活中尊重他人，形成和谐的人际关系。
第二单元：我们的家庭第3课：孝顺父母1. 让学生认识到孝顺父母的重要性，培养孝顺父母的传统美德。
2. 引导学生学会在日常生活中关心、照顾父母，践行孝顺父母的美德。
第4课：家庭和谐1. 让学生了解家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐做出贡献。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中了解和掌握道德与法治知识。
2. 运用讨论法，激发学生的思考，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
4. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在校园、家庭生活中的行为表现，评估学生的道德与法治素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。
五、教学时间安排：第1课：遵守学校规则（2课时）第2课：尊重他人（2课时）第3课：孝顺父母（2课时）第4课：家庭和谐（2课时）六、教学内容：第三单元：我们的社区第5课：热爱祖国1. 让学生了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
最新一年级道德与法治第二单元教案
第二课、忙趁东风放纸鸢第1 课时、和春风做游戏学情分析：这一主题活动的重点在于通过引导学生参与各种春天的游戏活动，增加学生在春天做游戏的美好体验。
一年级学生由于观察能力不强，对如何寻找春风以及描写春风的诗句了解不多。
这就需要教师在课前指导学生去观察春风，并通过上网搜索、查阅书籍等多种方式、了解春风和描写春风的诗句，为课上做好准备。
教学准备：多媒体课件。
教学目标：1、喜欢在大自然中活动，感受春风里做游戏的乐趣。
2、会用多种方法寻找春风，了解有关春风的诗词和清明节习俗。
教学重难点：会用多种方法寻找春风；了解有关春风的诗词和清明节习俗：教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取猜谜语、看视频、动手操作的教学方法。
教学中以学生的生活作为教学资源，提高学生观察表达能力。
建议运用现代化教学手段或者动手制作等方式再现生活情境，感知春风的特点。
教学过程：1、导入新课（1）欣赏歌曲：《春天在哪里》。
（2）师：同学们，看了刚才的歌曲视频，你知道歌中描绘的是哪个季节的景象吗？（3）师：这节课，我们就一起走进春天的怀抱，和春风做游戏。
板书课题：和春风做游戏。
设计意图：视频歌曲的播放，能让学生直观地感受春天的美丽景色，激发学生了解春天、走进春天的兴趣，并能自然的导入课题。
2、主题探究活动师：我们最喜欢春天，让我们一起走进春天吧！活动一：春天的脚步近了（l）猜一猜①出示教科书中的谜语。
②学生猜，教师评价。
○3 师：春天是万物复苏的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是进行户外活动的季节，让我们一起去感受春天，享受春风吧！（2）演一演①课件出示教科书第21 页的二幅插图，引导学生说说图中的小朋友是怎么做的。
②小组讨论交流。
③师：你还有其他和春风游戏的好想法吗？④学生讨论交流。
○5 创设情境演一演。
设计意图：以教材为范例，借助课本插图，通过引导观察思考、交流互动等方式唤起学生已有经验或经历，通过猜一猜，演一演，学生亲身体验和感受，能促进实践能力的发展。
人教版一年级下册道德与法治第二单元教案
第二单元总第9 课时第六周星期二课题：风儿轻轻春（第1课时）课型：新授教材与学情分析：一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。
对风的脾气更是知之甚少。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。
同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。
学习目标：1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。
2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
教学重点：了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；教学难点：培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学方法：情境法教学准备：展台、纸教学过程：任务驱动二次备课（点评式反思）作业找找风儿还能为我们做什么？设计板书风儿轻轻吹设计总第10 课时第 6 周星期五课题：风儿轻轻吹（第2课时）课型：新授学习目标：1.结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助，初步理解风在生活中的作用。
2.初步认识微风、大风、台风不同的特点，初步了解由风导致的极端天气等知识，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
教学重点：感受风儿对人们生活无处不在的帮助。
教学难点：认识微风、大风、台风不同的特点。
教学方法：情境故事法教学准备：展台、台风视频教学过程：任务驱动二次备课（点评式反思）作业设计板书设计风儿轻轻吹微风、大风、台风总第11 课时第七周星期二课题：花儿草儿真美丽（第1课时）课型：新授教材与学情分析：《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)
新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)新人教版一年级下册道德与法治教案教案（一二单元）第一单元：人人平等教学目标：1. 了解人人平等的意义和内涵；2. 掌握人人平等的基本内容；3. 培养学生的平等意识和尊重他人的能力。
教学重点：1. 人人平等的概念和内涵；2. 培养学生的平等意识。
教学难点：1. 如何让学生理解人人平等的概念；2. 如何培养学生的平等意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为人人平等是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解人人平等的概念和内涵，做简单举例说明，如每个人都有平等的权利和机会。
2. 引导学生讨论：你们认为人人平等的内容有哪些？3. 学生齐声说出人人平等的内容，并教师记录在黑板上。
三、活动与实践（30分钟）1. 带领学生参观学校附近的社区，观察不同人群的相互尊重和照顾，了解人人平等的具体表现。
2. 分组讨论：你们在日常生活中有哪些体验和感受是与人人平等有关的？3. 学生积极发表个人观点，老师引导学生思考和分享。
四、总结与展示（15分钟）1. 教师总结讨论的结果，再次强调人人平等的重要性。
2. 学生自愿发言，分享自己在活动中的体验和感受。
第二单元：友好相处教学目标：1. 理解友好相处的意义和重要性；2. 掌握友好相处的基本原则；3. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学重点：1. 友好相处的概念和原则；2. 培养学生与他人友好相处的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解友好相处的概念；2. 如何培养学生与他人友好相处的能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用教具（如图片或故事）引导学生思考：你们认为友好相处是什么意思？2. 小组讨论，分享自己的想法，并汇报给全班。
二、讲解与讨论（20分钟）1. 讲解友好相处的概念和原则，如尊重他人、帮助他人、关心他人等。
2. 引导学生讨论：你们认为友好相处的原则有哪些？3. 学生齐声说出友好相处的原则，并教师记录在黑板上。
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)
苏教版一年级道德与法治下册全册教案(新教材)一、教学目标1. 了解和掌握每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生积极向上的价值观念和良好的道德品质。
3. 提高学生的法治意识和法律素养。
4. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
5. 促进学生的综合素质发展。
二、教学重点1. 教授每篇课文的核心意义和基本知识点。
2. 培养学生的道德品质，如诚实、友善、守时等。
3. 增强学生的法治意识，如遵守纪律、尊重规则等。
4. 帮助学生掌握观察、思考和解决问题的方法和技巧。
三、教学内容和安排1. 第一课：尊敬父母- 知识点：父母的辛勤付出和对我们的爱。
- 教学活动：让学生说出自己对父母的感恩之情，观看相关短视频，讨论并分享亲身经历。
2. 第二课：友善待人- 知识点：友善待人的重要性和方法。
- 教学活动：教授友善待人的基本礼仪和规则，通过角色扮演和情景模拟演练研究。
3. 第三课：守时的好处- 知识点：守时的重要性和好处。
- 教学活动：通过讲述故事和讨论案例，引导学生认识到守时对个人和集体的影响。
4. 第四课：尊重规则- 知识点：遵守规则和尊重他人的重要性。
- 教学活动：通过游戏和小组讨论，激发学生对规则的认识和理解。
5. 第五课：文明用语- 知识点：文明用语的标准和常见用语。
- 教学活动：教授文明用语的重要性，通过练和角色扮演提高学生的文明用语能力。
四、教学方法1. 观察与思考法：引导学生观察和思考课文中的问题和情况。
2. 听讲与讨论法：组织学生进行小组讨论和互动交流，提高学生的合作和表达能力。
3. 情景演练法：通过情景模拟和角色扮演培养学生的实际应用能力。
4. 游戏与竞赛法：运用游戏和竞赛形式激发学生的兴趣和参与度。
五、教学评价1. 学生对每篇课文的理解程度和表达能力。
2. 学生在教学活动中的参与度和合作能力。
3. 学生在解决问题和观察思考中的表现和思维能力。
4. 学生在道德品质和法治意识上的表现和实践情况。
2024年一年级道德与法治标准教案二单元
2024年一年级道德与法治标准教案二单元一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元“我们是一家”第三章“互相帮助，团结友爱”。
教学内容主要包括：解家庭中互相关爱与帮助；学会尊重家庭成员；培养团结友爱品质。
二、教学目标1. 让学生解家庭中互相关爱与帮助重要性。
2. 培养学生尊重家庭成员观念。
3. 通过实践情景，提高学生团结友爱品质。
三、教学难点与重点重点：学会尊重家庭成员，互相帮助，团结友爱。
难点：如何在生活中实践团结友爱，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭照片、实践情景道具。
2. 学具：学生分组讨论用小卡片、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家庭照片，让学生分享自己家庭成员，引发学生对家庭话题兴趣。
2. 实践情景引入：展示一个家庭成员遇到困难，其他成员互相帮助情景。
让学生观看并讨论：情景中家庭成员是如何互相关心与帮助？3. 新课内容学习：a. 学习互相帮助：讲解教材内容，让学生解家庭中互相关爱重要性。
b. 学习尊重家庭成员：通过例题讲解，让学生明白尊重家庭成员重要性。
c. 学习团结友爱：让学生分组讨论，如何在生活中实践团结友爱，做到言行一致。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个实践团结友爱情景，并进行表演。
六、板书设计1. 家庭成员互相关爱2. 尊重家庭成员3. 团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我家庭互相关爱故事。
答案：学生需描述一个家庭成员之间互相关爱具体事例，并谈谈自己感受。
2. 作业题目：设计一个实践团结友爱活动。
答案：学生需详细描述活动内容、参与人员、具体实践过程及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人一起参与实践活动，将所学内容付诸实践，提高道德素养。
同时，开展家庭主题班会，让学生分享自己家庭故事，增进同学间解与友谊。
部编人教版一年级下册道德与法治第二单元(风儿轻轻吹)第一课时教案
教师准备好自制小风车，不用手，让同学们用不同的方法使风车转动起来。
（二）吹泡泡
教师准备好泡泡水，让同学们自己带上吸管，感受吹泡泡的乐趣。
（三）吹羽毛
老师给每个小组准备两片羽毛，同学们用嘴吹动产生风，让羽毛不掉落。
（四）还可更刺激
其实，我们还可以和风娃娃做更刺激的游戏呢！ 教师出示拖拽伞、跳伞、热气球、滑翔伞的照片，并和同学们说大家长大以后，在保证安全的前提下，也可以尝试！
设计意图：
依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”中的第6 条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”而编写。让同学们在感受、尝试、观察中更加深刻的体会了解风。
二、 带风娃娃进课堂
我们在图片中、视频里和大自然中找到了风，老师也把风娃娃请进了课堂呢！
1.让同学们闭上眼睛，老师边播放轻柔的音乐边用扇子为同学们带去风，大家感受到了什么？
师：你闻到了什么？这样呢？（拿出扇子）你还在哪些地方闻到过风？
创设情境，冬天老师走出去，寒风吹在我的身上，感觉（好冷）。
春天的风和秋天的风请学生来说。
夏天我从室内走出去，哇，（好热呀） 。炎热的夏季人们怎么给自己降温呢？（扇扇子，吹空调，老师用扇子对着学生扇出来）感觉到了吗？这就是老师用扇子制造出来的风，你们也可以自己动手制造风呢。
师：你怎么猜到的呢？这些现象是你通过什么看到的呢？
小结：原来利用眼睛可以感受到风娃娃的存在。（贴：眼睛）
让我们今天来感受风儿轻轻吹（贴课题）
师：风娃娃迫不及待地想和大家交朋友，但是了风娃娃告诉了张老师她只想和懂得倾听、乐于发言的小朋友交朋友，那我们今天看看哪个组能和更多的风娃娃做游戏呢）
教师活动：
猜谜激趣，引出课题
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
一年级下册道德与法治人教版第二单元《我和大自然》教案
1.播放自然界中的花儿课件。
2.观后提问：
(1)你最喜欢什么花儿草儿？为什么？
(2)你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3.花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。
4.他们这样做对吗？
1.认真观看。
2.
(1)举手回答。
(2)想一想，举手回答问题。
3.倾听。
过程与方法：
学生对动物的情感和对生命的热爱。
情感、态度与价值观：
培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学难点
掌握饲养某种小动物的技巧。
教学准备
学生准备：教科书。
教师准备：多媒体课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
我喜欢的动物、我和我的动物朋友
2.小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
四人小组讨论，看哪组想得多。
3.讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。
1.倾听。
2.小组讨论
3.乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。
二、风儿的“脾气”
1.小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？
2.听风姐姐是怎么介绍自己的吧。
3.做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。
4.我们还可以和风儿一起玩什么呢？
1.倾听游戏规则。
2.倾听。
3.回家自己做一个风车。
4.想一想，回答问题。
第二课时
风儿能帮助我们、风儿的“脾气”
一年级下册道德与法治教案全册
一年级下册道德与法治教案全册一年级下册《道德与法治》教案全册一、《我们爱整洁》1. 教学目标体会保持整洁给自己和他人带来的愉悦。
学会保持整洁的方法，养成良好的个人卫生习惯。
2. 教学重难点重点：让学生懂得要保持整洁，学会保持整洁的方法。
难点：如何引导学生在日常生活中养成保持整洁的习惯。
3. 教学方法讲授法讨论法实践法4. 教学过程导入同学们，今天老师要给大家讲一个小故事。
（讲述小猪不爱干净，小伙伴都不愿意和它玩的故事）提问：为什么小伙伴不愿意和小猪玩呀？新授展示一些整洁和不整洁的图片，让学生对比观察，说说喜欢哪一种，为什么。
引导学生思考自己平时是否整洁，不整洁会有什么不好的地方。
学习保持整洁的方法，如每天洗脸、刷牙、洗手，经常换衣服等。
小组讨论：在学校里，怎样才能保持整洁？课堂活动请同学们互相检查一下，看看谁的衣服最整洁。
开展“整洁小明星”评选活动。
总结同学们，保持整洁很重要，它能让我们更健康，更受欢迎。
让我们一起做个爱整洁的好孩子吧！5. 作业设计回家后自己整理书包和书桌。
每天照镜子检查自己是否整洁。
二、《我们有精神》1. 教学目标知道有精神的样子能给人带来好的印象。
学会在不同的场合保持良好的精神状态。
2. 教学重难点重点：让学生理解什么是有精神，懂得在不同场合表现出有精神的样子。
难点：如何引导学生长期保持有精神的状态。
3. 教学方法情景教学法榜样示范法游戏教学法导入播放一段阅兵式的视频，让学生感受军人的精神风貌。
提问：他们看起来怎么样？新授展示一些有精神和没精神的图片，让学生对比观察。
请学生说说在学校、家里、外出等场合，怎样才是有精神。
教师示范有精神的站立、坐姿等。
课堂活动开展“比一比谁最有精神”的活动，让学生展示自己有精神的样子。
做游戏“精神大传递”，通过接力的方式，让学生保持有精神的状态。
总结同学们，有精神能让我们更自信，更有活力。
希望大家在生活中时刻保持有精神！5. 作业设计练习有精神的走路姿势。
部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》优质教案
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第二课时教学设计。
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师：引导学生回忆自己经历过的强风天气交流极端天气下的自护措施。(教师相机巡视指导)
四、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。
教后反思:
课时教学设计
二、风儿能帮我们
1.风儿吹动，帆船行驶更快。
2.风儿吹动，衣物晾干了。
3.风车的转动，能为我们发电。
4.风可以帮助植物传播种子。
5.风儿还能帮我们……
师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。(用课件让学生欣赏风)
三、风儿的“脾气”
师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
教后反思：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课题：第7课可爱的动物
教学目标:
态度与情感：感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
行为与习惯：在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
知识与技能：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学重点：
喜爱动物，能善待、保护动物。
二、老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1.表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
备课时间：上课时间：主备人：
课题：第6课花儿草儿真美丽
教学目标:
态度与情感：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
行为与习惯：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。。
知识与技能：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重点：
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点：
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
教学过程
二次备课
一、走，看花看草去
1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?
二、爱护花和草
教师展示课件， 师：这些做法对吗?
学生分组讨论，积极发言。
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网
教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课题：第5课风儿轻轻吹
教学目标:
态度与情感：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。
行为与习惯：知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
知识与技能：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
教学重点：
了解风在生活中的作用。
教学难点：
了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方
(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
(学生讨论并得出结论，全班交流)
三、花草面前要小心
(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)
学生根据图展开讨论，小组代表发言。
师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!
2.创设情境。
播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
当我们被动物伤害以后该如何办？
教后反思：
课时教学设计
备课时间：上课时间：主备人：
课题：第8课大自然，谢谢您
教学目标:
态度与情感：
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感
行为与习惯：
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有
师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)
教学难点：
懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学准备：PPT课件课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
教学过程
二次备课
一、新课引入
1.通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2.播放一些图片。说出它的名字.
二、趣味竞猜，我喜欢谁
大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1.演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2.说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。3.一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）
教学准备：扇子风车气球薄纸张香水
教学过程
二次备课
一、活动1.风儿在哪里
游戏导入，引入主题——猜谜语
这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题
活动2.和风儿一起玩感受风，发现风。
请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!
①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里?
②集体交流，指名学生说。