八年级生物神经系统
初二生物神经系统与神经调节试题
初二生物神经系统与神经调节试题1.神经调节是人体生命活动的主要调节方式。
请回答相关问题：(1)图是反射弧结构模式图，图中④是。
(填结构名称)(2)反射分为非条件反射和条件反射。
下列反射中属于条件反射的是。
A．眨眼反射B．婴儿吮吸反射C．老马识途D．针刺缩手反射(3)某人头部受到撞击后走路摇晃，站立不稳，同时出现呼吸急促，心跳加快的症状。
医生判断他的小脑和可能受到损伤。
(填“脑干”或“大脑”)。
【答案】（1）传入神经（2）C（3 脑干【解析】（1）在周围神经系统神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质内。
④上有神经节因此④是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；③神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；②是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；①效应器能接受神经冲动并作出反应。
（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
如缩手反射、婴儿的吮吸、眨眼反射等。
这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．鹦鹉学舌、老马识途、望梅止渴，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射。
故选 C。
（3）小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，小脑受损会影响到自己的动作。
脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。
如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动甚至危及生命。
【考点】反射弧的结构和功能；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。
2.下列对骨骼肌的叙述中，正确的是（）①骨骼肌两端的肌腱分别固着在不同的骨上②骨骼肌两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端③骨骼肌中密布大量的血管和神经④骨骼肌有受刺激收缩的特性．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】C【解析】①两端的肌腱分别固着在不同的骨上，正确；②骨骼肌两端的肌腱分别固着在不同的骨上，错误；③骨骼肌面有许多血管和神经；正确；④骨骼肌具有收缩和舒张的特性，正确；故选C。
初二生物上册知识点之神经系统
初二生物上册知识点之神经系统
关于初二生物上册知识点之神经系统
神经系统在维持机体内环境稳定，保持机体完整统一性及其与外环境的协调平衡中起着主导作用。
在社会劳动中，人类的大脑皮层得到了高速发展和不断完善，产生了语言、思维、学习、记忆等高级功能活动，使人不仅能适应环境的变化，而且能认识和主动改造环境。
内、外环境的各种信息，由感受器接受后，通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经控制和调节机体各系统器官的'活动，以维持机体与内、外界环境的相对平衡。
神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。
人体各器官、系统的功能都是直接或间接处于神经系统的调节控制之下，神经系统是整体内起主导作用的调节系统。
人体是一个复杂的机体，各器官、系统的功能不是孤立的，它们之间互相联系、互相制约；同时，人体生活在经常变化的环境中，环境的变化随时影响着体内的各种功能。
这就需要对体内各种功能不断作出迅速而完善的调节，使机体适应内外环境的变化。
实现这一调节功能的系统主要就是神经系统。
总结：神经系统由中枢部分及其外周部分所组成。
中枢部分包括脑和脊髓，分别位于颅腔和椎管内，两者在结构和功能上紧密联系，组成中枢神经系统。
【初二学习指导】初二神经调节生物知识点
【初二学习指导】初二神经调节生物知识点初二神经调节生物知识点神经调节生物知识点神经系统由中枢神经系统(包含脑和脊髓)和周围神经系统(包含脑神经和脊神经)共同组成神经元(即神经细胞)是神经系统的结构和功能单位，包括细胞体和突起。
突起由轴突和树突组成。
而轴突或树突以及套在其外面的髓鞘则组成了神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝则称为神经末梢。
神经元的主要功能就是受提振后能够产生激动和传导激动。
在中枢神经部分，由细胞体形成灰质，又神经纤维形成白质;在周围神经部分，由细胞体形成神经节，由神经纤维形成神经。
神经调节的基本方式是反射，即人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
而参与反射的神经结构就是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
如果反射弧不完整或反射中神经冲动的传导途径不完整，则反射不能发生。
脊髓由灰质和白质形成。
灰质在中央，呈圆形蝶形;白质在灰质周围，内有向上和向上传导激动的神经纤维，将脊髓的各部分和脊髓与脑相联系。
脊髓的主要功能就是散射功能和传导功能。
由前根(运动神经纤维)和后根(感觉神经纤维)在椎间孔处合成为一条脊神经。
人体的脊神经共有31对，分布于躯干和四肢的肌肉和皮肤里，将人体的大部分器官和脊髓联系起来。
脑坐落于颅腔内，包含大脑、小脑、脑干三部分。
大脑分后左右两个大脑半球，左半球掌控右躯体的活动，右半球掌控左躯体的活动。
大脑皮层就是灰质，坐落于大脑半球表层，表面存有许多突起的回和突起的沟，可以减少大脑皮层的表面积(超过2200平方厘米)和神经原数量(超过140亿)，从而沦为调节人体生理活动的最高级中枢。
关键的神经中枢存有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、感官中枢。
小脑白质坐落于大脑皮层以内，由神经纤维形成，主要联系左右两个大脑半球，联系大脑皮层与小脑、脑干、脊髓。
小脑主要使运动协调、准确，维持身体的平衡。
脑干与各种生命活动(如呼吸、心跳等)有关。
初二生物神经系统的组成试题答案及解析
初二生物神经系统的组成试题答案及解析1.下列功能不属于脊髓的是（）A．反射B．脑与躯干之间的联系通路C．脑与内脏之间的联系通路D．躯干与内脏之间的营养通路【答案】D【解析】脊髓在椎管里面，上端与脑相连，两旁发出成对的脊神经，脊神经分布到四肢的皮肤、躯干和内脏，脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质，脊髓灰质里有许多简单反射的中枢，白质是脑与脊髓联系的通道；脊髓能对外界的刺激产生有规律的反应（即完成一些低级的反射活动），还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间联系的通道．【考点】脊髓和脑的结构及其功能2.下列结构中，属于中枢神经系统的是A．脑和脑神经B．脑神经和脊神经C．脊髓和脊神经D．脑和脊髓【答案】D【解析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．因此组成中枢神经系统的是脑和脊髓．故选：D【考点】此题考察的是人体神经系统的组成和功能．3.醉酒的人走路摇晃，东倒西歪，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部分？A．大脑B．脑干C．小脑D．脑神经【答案】C【解析】中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、延脑、桥脑、脑干组成，大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等，少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象，小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象，过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现，过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象，严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡，由此表明过量的酒精会麻痹人的中枢神经系统，故选C。
【考点】本题考查的是小脑的结构和功能，解答此类题目的关键是理解醉酒的危害。
初中生物总复习必过知识点：神经系统
初中生物总复习必过知识点：神经系统神经反射的概念反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
神经的基本调节方式是反射。
反射的类型根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射(非条件反射)和复杂反射(条件反射)。
(1)简单反射简单反射是指生来就有的先天性反射。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脊髓、脑干)参与即可完成。
(2)复杂反射(条件反射)复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室;行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等。
复杂反射(条件反射)是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。
因此，复杂反射(条件反射)是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。
条件反射与非条件反射一、条件反射【定义】条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
后天形成，有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。
非条件反射是条件反射形成的基础。
【特点】后天学习逐渐形成的；高级的；需大脑皮质的参与。
是高级神经活动。
二、非条件反射【定义】无条件反射亦称非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。
或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现。
反射弧完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫作非条件反射。
【特点】非条件反射是指动物生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，容易退化。
如人类而言，像膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射。
反射弧的结构和功能反射弧：(1)反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧。
(2)反射弧的组成反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。
如图①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋。
生物神经系统知识点初中
生物神经系统知识点初中生物神经系统是生物体内的一个重要系统，它控制着我们的思维、行为和感知。
它由大脑、脊髓和神经元组成，起着传递信息、协调身体各部分功能的重要作用。
下面将逐步介绍生物神经系统的组成和功能。
一、大脑大脑是生物神经系统的核心，是我们思考、记忆和决策的中心。
它由两个半球组成，分别控制身体的不同部分。
左脑主要控制逻辑思维、语言和数学能力，而右脑则主管空间感知、音乐和艺术能力。
大脑还分为多个区域，每个区域负责不同的功能，如前额叶负责决策和个性，颞叶负责记忆和听觉等。
二、脊髓脊髓是生物神经系统的另一个重要组成部分。
它位于脊柱内，是神经信号传递的主要通道。
脊髓负责将大脑发出的指令传递给身体各部分，并接收感觉信息传递给大脑处理。
例如，当我们触摸到热物体时，脊髓会迅速传递这个信息给大脑，并产生相应的反应。
三、神经元神经元是生物神经系统的基本单位，也是信息传递的核心。
它们相互连接，形成复杂的神经网络。
每个神经元由细胞体、树突、轴突和突触组成。
神经元通过电信号和化学信号的方式，进行信息传递。
当神经元受到刺激时，会产生电信号，通过轴突传递给下一个神经元的树突，从而实现信息传递。
四、神经传递神经传递是神经系统的基本功能之一。
它通过神经元之间的连接，实现信号的传递和信息的处理。
神经传递的过程包括一系列的步骤，如信号的产生、传导和接收。
当神经元受到刺激时，会产生电信号，这个信号会沿着轴突传递给下一个神经元。
在神经元之间，信号通过突触间的化学物质传递。
这些化学物质称为神经递质，它们能够促进或抑制神经信号的传递。
五、感知和运动生物神经系统不仅负责我们的思维和决策，还控制着我们的感知和运动。
感知是指我们对外界环境的感知和理解，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
这些感知信息通过神经系统传递给大脑，我们才能感受到周围的世界。
运动是指我们通过神经系统控制肌肉的收缩和放松，实现身体的运动。
当我们想要做出某种动作时，大脑会发出指令，通过神经系统传递给相应的肌肉，从而实现运动。
【K12学习】八年级生物下册《神经系统的组成》知识点整理
八年级生物下册《神经系统的组成》知识点整理神经系统的组成：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。
其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。
神经系统的组成可概括为：神经系统的组成知识点神经系统的组成知识点神经元：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
脑：脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分神经系统的组成知识点大脑大脑由左、右两个大脑半球组成。
大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢。
小脑小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。
小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。
人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。
脑干脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。
如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。
脊髓：脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与腰椎下缘平齐。
脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。
脊髓的结构从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。
灰质在中央，呈蝶形;白质在灰质的周围。
白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。
脊髓的功能反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。
但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。
反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。
因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。
周围神经系统：脑神经与脑相连接的神经叫脑神经。
人的脑神经共有12对，它们与脑干中相关的脑神经核相连，穿过颅骨的孔、裂.分布于头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处以及内脏器官。
初二生物神经系统的组成试题答案及解析
初二生物神经系统的组成试题答案及解析1.有“生命中枢”之称的部位是（）A．小脑B．大脑C．脑干D．脊髓【答案】C【解析】脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等．如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动甚至危及生命。
故选：C【考点】本题考查的是脑的结构和功能，首先明确脑的结构包括大脑、小脑和脑干。
2.下图是神经元的结构模式图，请据图回答问题。
(1)写出图中各部分结构的名称。
①____________，②__________，③____________，④___________。
(2)神经元与其他种类的细胞相比较,在结构上的显著特点是具有_________.(3)神经元的功能是____________________________________________。
(4)神经纤维包括__________（用图中标号表示）。
(5)在图中标出神经冲动传递的方向。
【答案】（1）①细胞核③突起④神经末梢（2）突起（3）接受刺激，产生兴奋并传导兴奋（4）细胞体（5）【解析】（1）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处．据图分析可知：①细胞核、②细胞体、③树突、④轴突、⑤髓鞘（2）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上的显著特点是具有突起．（3）神经元的功能是受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．（4）神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，③⑤都是神经纤维．（5）神经元传导神经冲动是沿一定方向传导的，每个神经元可能有很多树突，但是只有一个轴突，树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传出．所以神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突.【考点】神经元的结构和功能3.图甲示神经元结构模式图，图乙示完成反射活动的神经结构模式图。
初中生物神经系统备课教案
初中生物神经系统备课教案教学目标：1. 了解神经系统的组成和功能；2. 掌握神经元的基本结构和功能；3. 理解神经冲动的产生和传导过程；4. 能够运用神经系统的基本知识解释生活中的现象。
教学重点：1. 神经系统的组成和功能；2. 神经元的基本结构和功能；3. 神经冲动的产生和传导过程。
教学难点：1. 神经冲动的产生和传导过程；2. 神经系统的基本功能及其应用。
教学准备：1. 课件：神经系统的基本知识；2. 模型：神经元和突触的结构；3. 实验材料：电流传递实验。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是神经系统？它在人体中起到什么作用？2. 学生回答后，教师总结：神经系统是人体的重要组成部分，它主导着人体的生理活动，负责协调、整合和传递信息。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解神经系统的组成和功能；2. 学生观察神经元和突触的模型，了解其基本结构；3. 学生总结神经冲动的产生和传导过程。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解神经系统的组成和功能，强调神经元、突触和神经冲动的作用；2. 教师通过示例，解释神经冲动的产生和传导过程；3. 教师解答学生的疑问。
四、课堂练习（5分钟）1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识；2. 学生互相讨论，分享解题心得。
五、实验操作（10分钟）1. 学生分组进行电流传递实验，观察神经冲动的传导过程；2. 学生记录实验结果，分析神经冲动传导的原理。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容；2. 学生分享自己的学习收获。
七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制神经系统的结构图，标注各部分的作用；2. 撰写一篇关于神经冲动传导过程的小论文。
教学反思：本节课通过引导学生思考、自主学习、课堂讲解、课堂练习、实验操作、课堂小结和课后作业等环节，使学生掌握神经系统的基本知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和积极性。
初二下册生物知识点：神经系统与神经调节知识点
初二下册生物知识点：神经系统与神经调节知识点学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
查字典生物网编辑了神经系统与神经调节知识点，希望对您有所帮助!1、神经元的结构2、神经调节的基本方式是反射(中枢神经系统参与，做出规律性应答)3、完成反射的结构基础是反射弧3、反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
(反射活动需要经过完整的反射弧来实现)4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(一)兴奋在神经纤维上的传导1、静息时(K+外流)：内负外正(静息电位)兴奋时(Na+内流)：内正外负(动作电位)(体现了细胞膜的功能特点：选择透过性)2、兴奋在一个神经元内的传导形式：电信号(双向传导)3、电流方向：膜外：未兴奋→兴奋膜内：兴奋→未兴奋(兴奋传导方向与膜内电流方向相同)(二)兴奋在神经元之间的传递1、神经元之间通过突触来传递兴奋2、突触的组成：突触前膜、突触间隙、突触后膜3、兴奋的传导过程：兴奋(神经冲动)→轴突末梢(突触小体)→突触小泡→突触前膜→释放神经递质→突触间隙→突触后膜(有特异性受体)→兴奋或抑制4、神经递质是经过胞吐作用被释放的(体现了细胞膜的结构特点：流动性)5、注：神经递质发挥作用后失活6、兴奋在突触上传导的形式：电→化→电(单向的)7、兴奋在神经元之间的传递方向：只能从一个神经元的轴突传导到另一个神经元的细胞体或树突，不能反过来传递。
(由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的)(三)神经系统的分级调节和人脑的高级功能1、中枢神经系统包括：大脑、小脑、脑干、脊髓2、几个中枢神经系统的功能：下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，与生物节律等的控制有关;脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢;大脑皮层：是调节机体活动的最高级中枢;小脑：有维持身体平衡的中枢;脊髓：是调节躯体运动的低级中枢。
八年级生物第一学期第2章第二节神经系统神经系统的组成
八年级生物第一学期第2章第二节神经系统神经系统的组成第二章第一节神经调节一、神经系统的组成教学设计：神经系统的组成是了解神经调节基本方式的基础，学生在细胞部分初识了神经细胞（神经元），对这方面的知识还较欠缺，故而复习时适当穿插一些基本概念，使前后知识有所连贯。
神经系统的组成安排为三个课时，第一节概述，第二节脑，第三节脊髓和小结及相应练习的完成。
本课主要描述神经系统的组成，解决脑和脊髓通过什么结构与身体和内脏进行联系，渗透仿生学的概念，想象能力和表达能力。
第一课时：神经系统的组成概述教学目标知识与技能1了解神经系统的组成2理解中枢神经系统、周围神经系统与身体、内脏的关系过程与方法借助于图片，问题等方法，学习神经系统的组成及相互关系情感态度与价值观感受仿生学的出现，可以更好地为人类的生产生活服务；领会神经系统的庞大和奇妙，更好地珍视爱护自己的生命。
教学重点神经系统的组成和功能教学难点神经系统组成成分间的相互关系教学方式图片观察、问题讨论教学手段多媒体课件，神经系统模式模型，电缆线教学过程：内容教师行为学生行为设计意图复习神经元组成、信息传递方式1神经元组成：树突、细胞体、轴突神经元种类：2神经纤维：长的突起3神经：由许多根神经纤维和相关的辅助材料组成区别神经与神经纤维。
（电缆线）4信息传递方式：突触回忆知识，同时学习新的知识，用电缆线理解神经与神经纤维。
复习补充相关的神经系统的基本知识，为下文出现的概念打伏笔引入第一节：神经调节神经系统的这些知识是我们世界、自身，产生反应的基础。
现象：听到上课铃声，你会怎么样？谁在发出命令这样做？听到一长二短的哨声，你判断为什么信号，怎么做？神经系统是如何来调节的呢？首先我们学习它的组成学生根据相应内容回答：（11.9）静等老师，消防逃生，神经系统从实例中引入，学生易进入角色一、神经系统的组成1组成A出示图片：脑、脊髓和它们发出的神经（脑：颅腔；脊髓：椎管内）B问题1：中枢神经系统与周围神经系统的组成？a中枢神经系统：脑和脊髓b周围神经系统：脑神经（12对）：脑部发出(嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经)脊神经（31对）：脊髓发出(颈神经8对，胸神经12对，腰神经5对，骶神经5对，尾神经1对)2：中枢神经系统与周围神经系统以及与躯体和内脏的联系？（图示关系）从图片中认识组成知道分布全身阅读书本，找出组成。
八年级神经系统知识点图片
八年级神经系统知识点图片在生物学中，神经系统是人体中最为复杂的系统之一，它起着整合和协调感觉、运动、思维、行为等功能的作用。
对于八年级的学生而言，掌握神经系统知识点是学习生物学的基础。
为了帮助大家更好地理解和记忆这些知识点，本文将为大家介绍八年级神经系统知识点图片。
一、神经细胞
神经细胞，也被称为神经元，是神经系统的基本单位。
神经细胞由细胞体、轴突和树突等组成。
下面是神经细胞的结构图：
[图片插入]
二、神经传递
神经传递是指神经细胞之间的信息传递过程。
神经传递通常分为以下几个步骤：兴奋、传导、传递和接收。
下面是神经传递的流程图：
[图片插入]
三、中枢神经系统
中枢神经系统是神经系统的一部分，包括了大脑和脊髓。
下面是中枢神经系统的结构图：
[图片插入]
四、外周神经系统
外周神经系统是指除了中枢神经系统之外的神经组织，包括了神经纤维和神经节。
下面是外周神经系统的结构图：
[图片插入]
五、感觉器官
感觉器官是指人体中的接受外部刺激的器官，包括了皮肤、眼睛、耳朵、鼻子和舌头等。
下面是感觉器官的图示：
[图片插入]
六、神经系统相关疾病
神经系统相关疾病包括了脑卒中、帕金森病、阿尔茨海默病等。
下面是这些疾病的图片：
[图片插入]
以上是八年级神经系统知识点图片的介绍。
希望这些图片能够
帮助大家更好地理解和记忆这些重要的知识点，为学习生物学打
下坚实的基础。
初二神经调节生物知识点
初二神经调节生物知识点初二神经调节生物知识点初二神经调节生物知识点神经调节生物知识点神经系统由中枢神经系统(包括脑和脊髓)和周围神经系统(包括脑神经和脊神经)组成神经元(即神经细胞)是神经系统的结构和功能单位，包括细胞体和突起。
突起由轴突和树突组成。
而轴突或树突以及套在其外面的髓鞘则组成了神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝则称为神经末梢。
神经元的主要功能是受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋。
在中枢神经部分，由细胞体构成灰质，又神经纤维构成白质;在周围神经部分，由细胞体构成神经节，由神经纤维构成神经。
神经调节的基本方式是反射，即人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
而参与反射的神经结构就是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
如果反射弧不完整或反射中神经冲动的传导途径不完整，则反射不能发生。
脊髓由灰质和白质构成。
灰质在中央，呈蝶形;白质在灰质周围，内有向上和向下传导兴奋的神经纤维，将脊髓的各部分和脊髓与脑相联系。
脊髓的主要功能是反射功能和传导功能。
由前根(运动神经纤维)和后根(感觉神经纤维)在椎间孔处(或信号刺激)，从而由条件刺激引起条件反射，条件反射建立后如果不用非条件刺激强化，条件反射也会消退。
条件反射提高了人和动物的适应能力。
人与动物都有因具体刺激而引起条件反射，人类还特有因抽象的语言、文字刺激而引起的条件反射。
神经系统的卫生保健工作，就要做到(1)积极参加体育运动和体力劳动(2)注意休息和睡眠，睡眠时间不少于小时(3)注意科学用脑，勤于和善于用脑(4)合理安排作息制度(5)不吸烟，不喝酒眼球由眼球壁和内容物组成。
眼球壁分为外膜(包括角膜和巩膜)、中膜(包括虹膜、睫状体、脉络膜)、内膜(视网膜);内容物分为房水、晶状体、玻璃体。
角膜含有丰富的感觉、痛觉神经末梢，对异物刺激特别敏感，还具有聚光作用;巩膜保护眼球的内部结构;虹膜中间是瞳孔，能调节光线进入眼内的多少;睫状体能调节晶状体的曲度变化，使远近不同距离的物体在视网膜上形成清晰的物象;脉络膜含丰富的血管，为眼球提供营养;视网膜含有丰富的感光细胞，具有感光作用。
初中生物神经系统备课教案
初中生物神经系统备课教案教学内容：神经系统教学目标：1. 了解神经系统的组成和功能；2. 了解神经元的结构和作用；3. 了解神经冲动的传导过程；4. 掌握神经系统和其他系统之间的关系。
教学重点：1. 神经元的结构和功能；2. 神经冲动的传导过程。
教学难点：1. 神经冲动的传导过程。
教学准备：1. PowerPoint 等教学工具；2. 课件及相关教学资料；3. 实验器材（如模拟神经冲动传导实验）。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入问题或图片展示等方式，引起学生兴趣，激发学生对神经系统的好奇心。
二、展示神经元结构和功能（15分钟）1. 介绍神经元的结构，包括细胞体、树突、轴突等；2. 讲解神经元的功能，即接受、传递和处理信息的能力。
三、讲解神经冲动的传导过程（20分钟）1. 介绍神经冲动是如何产生和传导的；2. 讲解动作电位的形成和传播过程；3. 结合实验进行神经冲动传导的模拟演示。
四、讨论神经系统与其他系统的关系（10分钟）1. 分组讨论神经系统和其他系统之间的联系；2. 引导学生思考神经系统与其他系统协调工作的意义。
五、小结与总结（5分钟）概括本节课的重点内容，强调神经系统在生命活动中的重要性。
六、课堂作业布置相关作业，如完成课后习题或小组研究神经系统的相关知识。
教学反思：通过展示神经元结构和功能、讲解神经冲动传导过程等教学环节，帮助学生全面了解神经系统的组成和功能。
同时，通过实验演示和讨论神经系统与其他系统的关系，引发学生的思考和探究精神，促进他们对生物学知识的深入理解。
（以上仅为参考，具体教学内容和方法可根据实际情况灵活调整）。
初二英语初二生物神经部分
初二英语初二生物神经部分
【原创实用版】
目录
1.初二英语学习重点
2.初二生物学习重点
3.神经系统的基本概念
4.神经元的结构和功能
5.反射和反射弧
6.脑的功能和结构
7.脊髓的功能和结构
正文
初二英语和生物都是学科中的重要部分。
英语作为一门语言学科，初二阶段需要掌握的内容包括词汇、语法、阅读和写作等方面。
生物则是一门自然科学，初二阶段主要涉及生物的基本概念、生命现象和生物的组织结构等方面。
在初二生物中，神经系统是一个重要的学习内容。
神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，主要负责传递和处理信息。
神经系统的基本单位是神经元。
神经元由细胞体、树突、轴突和突触等部分组成，其主要功能是接收、处理和传递信息。
反射和反射弧是初二生物神经部分的另一个重要内容。
反射是一种自主、快速、无意识的生理反应，反射弧则是完成反射的结构基础，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。
脑和脊髓是神经系统的主要部分，负责处理和传递信息。
脑主要包括大脑、小脑和脑干三部分，其功能包括感知、运动、思维和情感等。
脊髓
则主要负责传递信息和控制反射活动。
初中生物教案认识人体的神经系统
初中生物教案认识人体的神经系统初中生物教案：认识人体的神经系统一、教学目标1. 掌握人体神经系统的组成部分以及其主要功能。
2. 了解神经系统在人体中的重要性和作用。
3. 培养学生对于神经系统相关知识的兴趣和探索精神。
二、教学重点1. 人体神经系统的组成和结构。
2. 主要神经元的功能和作用。
3. 神经冲动在神经元之间的传导过程。
三、教学内容及安排【导入】在黑板上画一幅人体轮廓，引导学生回顾人体各个系统的名称，并与神经系统进行关联。
通过问题引导学生思考：人体的各个系统之间是如何协调和配合的呢？【展示】1. 通过幻灯片或图片展示神经系统的组成部分，包括中枢神经系统和周围神经系统，并简要介绍其主要功能。
2. 详细介绍中枢神经系统的组成：a. 大脑：负责感知、思维、判断和控制等高级功能。
b. 脊髓：传递脑发出的指令以及接受来自身体各部位的感觉信息。
3. 介绍周围神经系统的组成：a. 脑神经：包括12对，连接大脑和头部感官器官。
b. 脊神经：包括31对，与脊髓相连，负责感官信息的传递和肌肉、腺体的控制。
【实践】1. 小组合作探究神经冲动在神经元之间的传导过程。
a. 阐述神经元的结构：细胞体、树突、轴突以及突触等。
b. 描述神经冲动的传播过程：从树突接受刺激、经轴突传导、通过突触传递给其他神经元。
c. 引导学生进行实验模拟：使用麦克风和扬声器模拟神经冲动的传导过程。
2. 进一步了解神经系统与其他系统之间的联系：a. 感觉系统：介绍感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）与神经系统的关系，解释感觉信息传递的过程。
b. 运动系统：介绍运动神经元、运动指令的传递和肌肉的收缩过程。
【拓展】1. 探究神经系统与学习、记忆的关系：介绍大脑皮层的功能和对于学习、记忆的重要性。
2. 了解一些神经系统相关的疾病和常见问题，如中风、多发性硬化症等，并进行简要介绍。
四、教学方法1. 图片展示法：通过幻灯片或图片进行直观展示，帮助学生理解神经系统的组成和结构。
初中生物教案人体神经系统
初中生物教案人体神经系统初中生物教案：人体神经系统【导言】人体神经系统是人体重要的调节机构，它负责传递信息、控制和调节机体的各种活动。
了解人体神经系统的结构和功能，对于学生了解人体机能具有重要意义。
本教案将介绍人体神经系统的组成、结构和功能，并设计相应的教学活动，帮助学生全面理解人体神经系统。
【一、人体神经系统的组成】人体神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。
1. 中枢神经系统：包括大脑和脊髓。
大脑负责对外界信息的感知和思维活动，脊髓则负责传递感觉信息和指挥肌肉活动。
2. 周围神经系统：包括脑神经和脊神经。
脑神经连接大脑和头部器官，脊神经则连接脊髓和身体其他部分。
【二、人体神经系统的结构】人体神经系统由神经元构成，主要分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元。
感觉神经元负责接收刺激信息，运动神经元负责将指令传递给肌肉和腺体，而中间神经元则起到传递和整合信息的作用。
【三、人体神经系统的功能】1. 传递信息：神经系统通过神经元传递信号，将刺激信息从感觉器官传递到大脑，或将指令信号从大脑传递到肌肉和腺体。
2. 运动调节：神经系统控制肌肉的紧张程度和收缩力度，协调身体的各种运动。
3. 内脏调节：神经系统通过控制内脏器官的活动，维持体内正常的生理功能。
4. 学习和记忆：神经系统在学习和记忆过程中起到重要作用，实现知识的积累和利用。
【四、教学活动设计】1. 感知游戏：通过触觉、听觉等感官刺激游戏，让学生体验神经系统接收刺激和传递信息的过程。
2. 运动控制实验：设计简单的动作任务，要求学生通过思考和控制肌肉活动完成任务，体会神经系统的运动调节功能。
3. 观察显微切片：提供神经组织的显微切片，让学生观察神经元的结构和组织特点，理解神经系统的组成。
4. 学习与记忆讨论：让学生分享学习和记忆的方法和经验，通过合作探讨，了解神经系统在学习过程中的作用。
【五、教学反思】此次教学活动中，学生通过亲身体验和实践，加深了对人体神经系统的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第15章生命活动的调节
第1节人体的神经调节第1课时
编写人：### 审稿人：###
【目标要求】
1、理解并识记神经元细胞的结构和功能、神经系统的组成。
2、理解脑和脊髓的结构及功能。
3、通过本节课的学习，训练学生的理解能力及综合分析能力。
【预习导学】
1、是构成神经系统结构和功能的基本单位，神经元接受刺激后能产生并且能把传导到其他。
这种能够传导的叫做神经冲动。
2、人体的神经系统包括和，和是神经系统的周围部分。
脑由，和三部分组成。
大脑由左右两个半球组成。
表面是多种生命活动的功能区，小脑的作用在于协调全身肌肉的活动，用以维持。
3、有“生命中枢”之称。
脊髓由和组成，从横切面上看脊髓的在中央，呈，分布在的周围。
【问题探究】
1、神经元细胞的结构和功能是什么？
2、一根神经的构成是（）
A．由许多神经未稍集结在一起B．由神经元的许多突起集结在一起
C．一根神经纤维外面包着结缔组织D．由许多神经纤维集合成束.
3、大脑中神经元的细胞体主要分布在（）
A．大脑的白质B．大脑皮层C．大脑皮层的沟中D．大脑皮层的回中
4、某人身体右侧瘫痪，无法运动，此人受损伤的部位可能是（）
A．大脑右半球的躯体运动中枢B．大脑左半球的躯体运动中枢
C．大脑右半球的躯体感觉中枢D．大脑左半球的躯体感觉中枢
5、意识丧失的患者可能出现婴儿式不随意排尿，外伤性脊髓胸段横断的病人则出现尿失禁，脊髓腰骶损伤的病人，膀胱胀满而尿液不能排出，膀胱炎症病人则出现尿频，这表明排尿反射的低级中枢位于（）
A．膀胱本体B．大脑C．脊髓胸段D．脊髓腰骶段
【检测与训练】
1、神经系统的结构和功能的基本单位是（）
A．突起B．神经元C．细胞体D．神经未稍
2、神经元的基本结构包括（）
A．树突和轴突B．细胞体和轴突C．细胞体和突起D．细胞质和细胞膜
3、脑和脊髓的结构和功能的基本单位是（）
A．神经元B．神经C．神经纤维D．突起
4、植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他肯定没有受损伤的部位是（）A．脑干B．小脑C．大脑皮质D．大脑
5、下列有关神经元的叙述中正确的是（）
A．神经元的细胞体主要分布在中枢神经系统里
B．神经元的突起只分布在周围神经系统里
C．脊髓的白质主要由神经元细胞体组成
D．大脑皮层主要由神经纤维组成
6、人们都说脑是人体的“司令部”，你了解脑的基本结构和作用吗？
（1）人喝醉洒后，走路摇晃，站产不稳，这是由于酒精麻醉的缘故。
（2）调节人体呼吸血液循环等重要生命活动的生命中枢位于中。
（3）的表层叫具有调节感觉运动，语言等多种生命现象的功能区，这些功能区被称为。
表层凸出的叫。
7、神经元的生理功能是（）。
Ａ．接受兴奋B．产生兴奋C．传导兴奋D．以上都对
8、调节人体生命活动的最高级中枢位于（）。
A．脑干B．小脑C．大脑灰质D．大脑白质
10、杂技演员走钢丝时，协调身体平衡动人选的器官要是（）。
A．大脑B．小脑C．脊髓D．骨骼肌
11、神经系统能够传导的兴奋叫做（）。
A．神经冲动B．神经信息C．刺激D．神经调节
12、在下列哪组结构中含有神经中枢( )
A．大脑和小脑B．大脑皮层和脊髓C．脊髓和脑干D．脑和脊髓
12、脊髓的主要功能是（）
A．反射和传导B．运动C．维持身体平衡D．语言
【质疑反思】。