幼儿教师听课记录表模板
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
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幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
活幼儿园听课记录表
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
①出示图片“蓝天”弓I导幼儿说出“白天”。
②出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
③提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
④出示卡片“太阳” “月亮”“小白兔” “小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌。
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板一、基本信息•幼儿园名称：•班级：•学段：•日期：•主题：•教学目标：二、听课内容概述在本次听课中，老师主要围绕以下内容进行教学：•教学方式：•教学内容概述：•教学活动设计：三、听课记录时间教学环节重点内容学生反应教师评价09:00-09:15 上课准备与呼名09:15-09:30 课堂导入09:30-09:45 教学内容109:45-10:00 课堂互动活动10:00-10:15 教学内容210:15-10:30 课堂小结与反思四、听课笔记教学环节1：上课准备与呼名•老师在上课之前进行了充分准备，准备工作细致有序。
•老师使用名字呼唤每个学生，调动了学生的积极性。
教学环节2：课堂导入•老师通过故事情境引导学生进入课堂学习氛围。
•学生积极参与，思维活跃。
教学环节3：教学内容1•老师以简明易懂的语言讲解了课程知识点。
•老师使用多种教学工具，如图片、实物等，帮助学生理解。
教学环节4：课堂互动活动•老师设计了课堂互动活动，激发学生的兴趣。
•学生之间积极互动，团结合作。
教学环节5：教学内容2•老师继续讲解课程知识点，并进行了案例分析。
•学生表现出对知识的高度兴趣和渴望。
教学环节6：课堂小结与反思•老师对本节课进行小结和总结，帮助学生梳理知识体系。
•学生针对课程进行反馈，提出问题和建议。
五、教师评价与反思•教师评价本节课的教学效果，总结优点与不足。
•教师对学生的表现和思考进行评价和反思，并提出改进方案。
六、其他备注•学生的个别表现和特殊情况。
•教师对后续教学的计划安排和展望。
以上为本次幼儿园听课记录表模板，可根据实际情况进行填写和修改。
祝您教学顺利！。
幼儿园听课记录表
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日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
幼儿园教师听课评课记录表
时间
地点
班级
活动名称
执教教师
听课教师
听课记录：
开始部分：
师：通过猜谜语，导入"好忙的蜘蛛"这个故事。
基本部分：
1、完整欣赏故事一遍，初步理解。提问：哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？通过辨别音乐，让幼儿猜一猜先是哪只小动物来了？按照顺序表达。
2、请幼儿听音乐做练习，分别模仿猴子，大象，马等动物的样子进行表演。
进行小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
收获与建议：
《好忙的蜘蛛》是一个由绘本改编的音乐课，XXX老师十分注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中，逐步理解故事，学说小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强，积极性高。
XXX老师的教学活动让孩子们在这节课上模仿动作的环节由浅入深，先让幼儿通过欣赏音乐，再通过分析来让幼儿通过肢体动作来表达表现，幼儿们的动作都惟妙惟肖，这也显示了XXX老师自己具有很棒的音乐素养。
在总结时：多数幼儿说到了喜欢蜘蛛的理由是"勤劳、它好忙……"坚持完成一件事情再做其他事情的道理还是由教师说出来的。幼儿们在听了老师的讲解后终于明白了：我们以后要像蜘蛛一样，坚持做完一件事，这样才能做得好的道理。
3、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？（心里想着我要在天黑之前把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。）
4、情境表演，幼儿分角色进行故事情节表演。听音乐通过模仿蜘蛛织网Байду номын сангаас小动物来了等动作来完整的把故事表演出来。
结束部分：
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师：那小朋友知道木头使用什么做的吗？
生：树
师：那小朋友觉得树是我们的好朋友吗？
生：是的
师：下面老师要给小朋友讲个故事，是一个小朋友和他的树朋友的故事，叫做《盼盼的树朋友》
二、进入讲故事环节
故事内容为：
1、我喜欢自己的小床。小木床下面有抽屉，那里都是我的宝贝玩具
2、吃饭的时候，我用小木碗、木勺子。木碗里盛着红枣稀饭。我家窗外就是红枣树教师请幼儿用彩色笔圈出课本插图中用树做成的物品
六、结合生活经验，说出自己身边的树朋友
七、延伸活动
请幼儿回家的时候找出自己身边的树朋友，并用画画的形式画出树朋友
对内容的评价和建议
生：木床、梯子、木凳、木抽屉、木鸭子、七巧板
师：那盼盼在吃饭的时候有哪些树朋友啊？
生：小木碗、木勺子、红枣树
师：画画的时候有哪些树朋友啊？
生：木椅子、木桌子、铅笔、纸张
师：看书的时候有哪些树朋友啊？
生：书架、木板
师：小朋友们还漏了一样，那就是图书
生：为什么？
师：因为我们的图书是树木做的。工人叔叔辛苦的把树木砍下来，运到工厂里，把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉，磨成纸浆，最后把纸浆里的水烘干，用机器压平就变成我们认识的纸了。
3、我和小朋友坐木椅子，在木头桌子上画画
4、木书架上又好看的图书。我们坐在木板上看《大树》的故事
5、秋千、木马、跷跷板都是树木做的。树是我的好朋友，每天和我在一起
三、分发课本，自己讲一遍故事
让幼儿自己看一遍课本，复述一下老师刚才讲的故事，大致知道故事讲了什么内容
四、出示插图，找出有哪些树朋友
师：盼盼在自己房间的时候，它有哪些树朋友？
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实习幼儿园
班级
活动名称
语言《盼盼的树朋友》
任课老师
活动目标
1、尝试通过看看、说说、找找，感知树木的多种用途。
2、知道人们的生活离不开树木，从而萌发保护树木的情感
活动准备
木制品（铅笔、木头夹子、象棋子等）课件、课本、彩色笔
活
动
过
程
一、导入
教师分别拿出铅笔、木头夹子、象棋子等木制品
师：小朋友们知道这些物品都是用什么做的吗？
生：原来是这样啊
师：但是我们有很多小朋友把书本乱丢，把它撕破弄皱，老师真的很心疼，所以我们应该对待我们的书本呢？
生：我们应该爱护书本
师：说的对！我们每个小朋友也要做到这一点哦！我们接着看盼盼在玩的时候又有哪些树朋友呢？
生：秋千、木马、跷跷板
师：小朋友们找到了那么多树朋友，那谁能告诉老师为什么它们是盼盼的树朋友呢？