数学单元作业设计卡
数学五年级上册第一单元作业设计
3.按要求填表。
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
11.8039
10.9991
13.8754
(设计意图:通过练习,熟练掌握用“四舍五入”法取近似数)
4.竖式计算。(得数保留两位小数)
5.27×0.32 0.17×0.45 1.25×0.31
3.列竖式计算。
5.2×6= 5.2×5= 0.402×8= 0.035×600=
(设计意图:熟练列竖式时的“对位”;积是小数时,末尾的零要去掉;因数中间有“0”和因数末尾有“0”的竖式对位练习。)
4.一本故事书6.8元,买这样的23本需要多少钱?(设计意图:联系实际,体会解题思路不变,只是计算有变化。)
(设计意图:明白积的小数位数与因数小数位数之间的关系。)
2.竖式计算,并说一说小数乘整数的计算法则。
2.52×23= 3.06×14= 10.3×710= 2.5×40=
(设计意图:让生熟练掌握竖式计算过程,注意积的末尾有0的要把0划掉,同时培养归纳概括能力)
3.单位换算。
0.4时=( )分 3.25时=( )时( )分
6.在探究小数乘法计算方法和用小数乘法解决实际问题的过程中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。
单元(章)作业设计——课堂作业、课后作业
第一课(节)作业:小数乘整数
课堂作业:(随堂完成,15分钟。)
1.口算。
3×0.5= 0.7×4= 2.1×3= 5.2×4=
1.1×8= 9×0.8= 1.5×2= 0.2×5=
2.不计算,判断以下算式的计算结果是否正确,为什么?
32.7×0.24=78.48 41.5×4.6=19.09 2.03×0.02=0.406
完整版单元作业设计模板小学数学
完整版单元作业设计模板小学数学完整版单元作业设计模板小学数学一、单元名称小学数学(xx年级)——xx单元二、单元目标1、理解掌握xx概念及方法。
2、能够解决与xx相关的问题。
3、培养学生对数学的兴趣和自信心。
三、学习内容1、xx概念及定义。
2、xx的计算方法及技巧。
3、xx的应用及实际意义。
4、xx与其他学科的联系。
四、作业设计1、基础练习:根据课堂讲解的内容,布置相关的基础练习题,以帮助学生巩固基础知识。
2、拓展练习:结合课堂讲解和实际应用,设计一些具有挑战性的题目,以帮助学生拓展思维和技能。
3、实践作业:设计一些与实际生活相关的实践题目,让学生在实践中学习和应用数学知识。
4、小组作业:设计一些需要小组合作完成的作业,以培养学生的合作精神和协作能力。
五、作业要求1、学生应独立完成作业。
2、学生应在规定的时间内完成作业。
3、学生应按照老师的要求,认真对待每一道题目。
4、学生应在完成作业后,进行自我检查和修正。
六、评价标准1、完成情况:根据学生的完成情况,进行评价。
2、正确率:根据学生的答题正确率,进行评价。
3、独立思考能力:根据学生解决问题的思路和方法,评价其独立思考能力。
4、合作精神:根据学生在小组作业中的表现,评价其合作精神。
七、反思总结1、对学生的学习情况进行反思,分析学生的学习难点和问题,以便进一步优化教学策略和方法。
2、对作业设计进行总结,评估作业的有效性和合理性,以便进一步完善作业设计。
3、对学生的表现进行总结,表扬优秀的学生,鼓励有待提高的学生,激发他们的学习热情和自信心。
八、参考资料1、小学数学教材(xx出版社)。
2、小学数学教师参考书(xx出版社)。
3、小学数学学习资源网站(xx网址)。
人教版四年级下册数学第一单元作业设计 四则运算
义解决实际问题。
小学数学四年级书面作业设计样例(下学期第
1-2
单元名称
四则运算
课题
力口、减法各部分间的关系
节次
第一单元第2课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
1、根据算式483+354=837,直接写出算式的得数:
837—483=(),837-354=()。
意图:理解加法算式各部分间的关系。
意图:理解加法的意义。
2、新学期,育红小学共有学生1521人,其中男生有859人,女生有多少人?
3、新学期,育红小学共有学生1521人,其中女生有662人,男生有多少人?
像2、3题那样,已知两个数的()与其中的一
个(),求()的运算,叫做()。
意图:理解减法的意义。
拓展性作业
(选做)
1•下面的说法对吗?若不对,请改正。
意图:能正确计算含有中括
号的四则混合运算。
5、下面的算法对吗?若不对,请改正。
8X[189-(89+67)]改正:=8X[100+67]
=8X167
=1336
意图:加深对含有中括号的四则混合运算的理解。
拓展性作业
(选做)
1.2018年植树节,育才小学计划植树800棵,前3天植树480棵,照这样计算还要多少天才能完成植树任务?(列综合算式解答)
(3)租()条大船和()条小船刚好可以坐26
人,此时租金最少。
列式解答:
意图:掌握优化思想解决租船问题。
2•有40名同学去划船,大船每条限坐6人
租金10元;小船每条限坐4人,租金8元。应怎样租船花费最少?最少要付多少元租船费?
意图:能利用优化思想解决实际问题。
【小学五年数学下册】单元整体教学设计作业表单
通过导学案,让学生经历自学,观察与发现规律,解读例题,思考与运用规律的数学活动过程,初步理解整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用,能主动运用有关的运算定律进行小数的简便计算。
教学难点:
教学难点:学生通过观察能找出正确的简便算法。
5.学习评价设计(从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等,通过评价持续促进课堂学习深入,突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶,课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化,要适量、适度,评价不应中断学生学习活动,通过学生的行为表现判断学习目标的达成度)
学生在四年级学习了整数加法以及整数乘法的一些运算定律,体验到运用运算定律,可以使一些计算变得简便,所以学生有运用运算定律的意识和能力。学生在学习了连乘、乘加和乘减运算之后,迫切想知道整数乘法运算定律在小数乘法中是否还适用,能否可以给他们的运算带来简便,于是学生对这部分新知的学习产生了强烈的求知欲望。而从学生已Байду номын сангаас握的知识来看,他们已经完全具备把整数乘法的运算定律推广到小数这一新知迁移的条件。因此,学生学习小数乘法的简便运算这一内容内有动力、外有条件。
结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,应用乘法运算定律进行小数的简便运算。首先给出三组算式,让学生观察、计算,找出每组中两个算式的关系。接着用归纳的方法类推出“整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法也适用。通过这两个层次的活动,逐步培养学生合情推理的能力,使学生体会到,一些比较复杂的小数乘法算式
附件1:作业表单
【作业表单1:单元整体教学设计表单】
基本信息
省市区
学校
姓名
联系电话
六年级数学上册作业设计推荐表
3、作业设计以“课本例题、习题”为主,强化知识体系,具有广泛的知识覆盖面;注重基础知识,突出主干内容,对主要知识的考查保证比较高的比例;重视学生各种能力的考查,全面考查学生的计算能力、运用意识、数学结合以及解决实际问题的能力等。
学校推荐意见
年 月 日 (公章)
备注:如页面不够填写可增加页面,请双面打印。一式两份。
4、作业设计为客观题和主观题相结合。其中:选择题(16题共32分)、填空题(4题共10分)、计算题共27分及解答题(含操作题)31分。
5、作业设计题量适中,体现一定的梯度,其中:容易题占86%,中等题目占10%,较难题占4%。
6、作业设计中文字表述与图形相结合,图文并茂。
7、作业设计的原则性:主要体现内容基础性、层次性、针对性;题目多样性、趣味性等。
附件3
小学阶段作业设计推荐表
作者姓名
联系手机
工作单位
职称
专技十一级
指导教师姓名
(限填一人)
联系手机
工作单位职称专源自十一级学科数学年级
六年级
册次
上册
参赛阶段
及进度
阶段作业(1)
第一单元至第二单元
作业设计意图与特点说明
1、作业设计依据课程标准的要求,着重对“四基”、“四能”、“三会”的考查,从而了解学生对新学知识的掌握情况。
单元作业设计模板小学数学
单元作业设计模板小学数学3.已知底面直径为8cm,高为5cm。
改写:圆柱是一个常见的立体图形,它由两个相同的圆面和一个连接两个圆面的侧面组成。
在本单元中,我们将研究如何计算圆柱的侧面积、表面积和体积,并解决一些实际问题。
通过这个过程,我们将进一步发展我们的空间观念和数学思想方法。
第一课时作业:基础性练:1.填空题:1) 圆柱体的上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆形,两底面之间的距离叫做高,把圆柱的侧面沿高展开得到一个矩形,它的长等于圆柱的周长,宽等于圆柱的高。
2) 已知圆柱的底面直径是4厘米,高是2厘米,侧面展开图的长是8厘米,宽是2厘米。
3) 把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形,这个圆柱底面半径是3分米,圆柱的高是6分米。
2.判断题:1) 圆柱的高只有一条。
(错误)2) 圆柱的侧面是一个曲面。
(正确)3) 圆柱的侧面展开只能是一个长方形。
(正确)4) 圆柱的两个底面直径相等。
(错误)5) 圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。
(正确)6) 上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。
(正确)实践性练:1.可以用一张长方形纸来围成一个圆柱的侧面,围成后的侧面与长方形纸的长和高有关系。
2.可以用一张正方形纸来围成一个圆柱的侧面,围成后的侧面与正方形纸的边长有关系。
第二课时作业:求下面各圆柱的表面积:1.已知半径为3cm,高为10cm的圆柱的表面积为94.2平方厘米。
2.已知直径为6cm,高为10cm的圆柱的表面积为150.8平方厘米。
3.已知底面直径为8cm,高为5cm的圆柱的表面积为150.8平方厘米。
方形纸片剪下一个底面半径为5厘米的圆锥,圆锥的高为10厘米,剩下的纸片可以剪成一个底面半径为6厘米的圆锥,圆锥的高为多少厘米?(结果保留一位小数)3、一个圆柱形的水桶,高为80厘米,底面直径为30厘米,装满水后,把水分别倒入一个底面半径为10厘米的圆锥和一个底面半径为15厘米的圆锥中,问哪个圆锥的高更高?(结果保留一位小数)4、一个圆锥的底面半径为8厘米,高为12厘米,把它削成一个底面半径为4厘米的圆锥和一个圆柱,圆柱的高为多少厘米?(结果保留一位小数)5、一个圆锥的底面半径为6厘米,高为10厘米,把它削成一个底面半径为3厘米的圆锥和一个圆柱,圆柱的高为多少厘米?(结果保留一位小数)XXX () centimeters and a height of () centimeters.XXX: A cylindrical water pipe with a length of 12 meters and a nal diameter of 1 meter is made up of 20 ns。
北师版小学数学一年级下册第三单元作业设计
小学数学一年级下册第三单元作业设计样例
(北师版教材)
一、课标年段要求
(一)知识与技能:
1.能数100以内物体的个数,认读100以内的数。
2.能写100以内的数。
3.能比较100以内数的大小。
4.能在具体情境中把握数的相对大小。
(二)数学思考
本单元主要内容是100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。
教科书的编排以学生的原认知为基础层层递进,前一节内容都是都一节内容的基础。
100以内数的认识的核心是理解数的意义、发展数感。
(三)问题解决
1.结合现实情境帮助学生理解100以内的数,体现数学与生活的密切联系。
2.通过“数数”“估计”等多种多样的活动,把握数的相对大小关系。
3.利用直观模型“小棒”和“计算器”,帮助学生体会位值得概念。
(四)情感态度
1.初步发展数感。
2.发展学习数学的兴趣和自信心,初步体会数学与生活的密切联系。
二、单元主题及目标
1.经历数数的过程,会正确地数出100以内物体的个数;初步理解计数单位“十”“百”的意义。
2.通过操作活动,初步理解100以内数的组成,知道100以内数的数位和数位顺序,会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,体会100以内各数的意义。
3.会比较100以内数的大小,并能结合实际进行估计,初步发展数感。
4.学习用100以内的数描述生活中的实物,并与他人交流,发展学习数学的兴趣和自信心,初步体会数学与生活的密切联系。
三、单元学习内容的前后联系
四、作业设计
3
4
5。
人教版四年数学级上册第五单元整体作业设计
第五单元平行四边形和梯形单元评价导语同学们,本单元学习的“平行四边形和梯形”在“图形与几何”领域中有着非常重要的作用。
我们通过观察、操作、分类、想象等方法去探索与之相关的知识,并解决生活中问题。
让我们一起走进本单元的学习和练习,相信大家一定会有很多收获!单元知识结构单元评价目标目标序号内容要求核心素养认知类型070501建立平行与垂直的概念,能正确判断在同一个平面内两条直线之间的位置关系。
认识垂线的性质,理解平行的本质含义。
空间观念理解070502掌握平行四边形、梯形的定义和特征。
感知四边形各个概念之间的内在联第,理清四边形间的关系。
空间观念几何直观掌握070503正确掌握画垂线的方法,会利用画垂线或平行线的方法准确画出长方形和正方形。
空间观念理解070504基于点到直线的距离,建立高的概念,会画平行四边形和梯形的高。
空间观念掌握070505实践活动:玩转七巧板和四巧板——搭一搭,剪一剪,拼一拼。
发展学生的空间观念和空间想象能力,通过实践活动进一步理解四边形的内在联系。
应用意识创新意识应用线与线平行与垂直的相关概念(1课时)认识平行四边形和梯形、四边形的关系(2课时)点与线画垂线,画长方形和正方形(1课时)点到直线的距离、高(1课时)形与形拓展实践活动:玩转七巧板和四巧板——搭一搭,剪一剪,拼一拼。
(1课时)人教版四年数学级上册第五单元整体作业设计单元评价工具第一课时平行和垂直★基础素养★【题1】想一想,选一选。
(1)在下图中,两条直线互相垂直的是(),两条直线互相平行的是()。
A B C D请你说一说什么样的两条直线互相平行?什么样的两条直线互相垂直?【题2】说一说,填一填。
如图中哪些线段互相平行,哪些线段互相垂直?线段和线段互相平行;线段和线段互相平行。
线段和线段互相垂直;线段和线段互相垂直。
★能力素养★【题3】下面有一排字母。
M K C H N X L(1)有相交线段的字母是(2)有垂直线段的字母是(3)有平行线段的字母是(4)既有平行又有垂直线段的字母是A BCDEF★综合应用★【题4】如图:把一张正方形纸对折后,再对折,打开后两条折痕有什么关系?(填互相平行或互相垂直)经过对折我发现:(1)我沿着()对折,再对折,打开后两条折痕()。
沪教版小学数学三年级第一学期第一单元作业设计
数学学科三年级第一学期
课题:第一单元复习与提高单元作业设计
2021学年第一学期三年级数学学科加油站 课题 第一单元 复习与提高 作业一
班级 姓名
评价等第:
☆☆☆☆☆
1、列竖式计算
5858+2323= 9070-2404= 50002-8107=
2、递等式计算,带*的巧算
*765-284-165 48-12÷6 *19×7 72÷8×8
3、判断题
(1)有2个锐角的三角形一定是钝角三角形。
( ) (2) 左图中有3个钝角三角形。
( )
4、选择
如图,在俄罗斯方块游戏中,已拼好的图案如图所示,现又出现一个形如
的
四连块正向下运动,你必须进行以下( )操作,才能拼成一个完整的长方形。
A.顺时针旋转,向右平移
B.逆时针旋转,向右平移
C.顺时针旋转,向左平移
D.逆时针旋转,向左平移
5、综合应用
养鸡场养了48只公鸡,母鸡的只数是公鸡的一半,养鸡场一共有多少只鸡?
学生自评:
我能独立完成作业 ☆ ☆ ☆ 我习惯主动检查与订正 ☆ ☆ ☆ 我愿意探究数学问题 ☆ ☆ ☆
评价标准:。
小学数学学科单元作业设计
小学数学(六)年级(上)册第(六)单元作业
课后作业一、夯实基础
1.
d=6cm r=2.5cm
2.甲圆的半径是乙圆半径的3倍,甲圆的周长是乙圆周长的()倍
A.3
B.6
C.9
3.时针长6厘米,如果走1圈,它的尖端走过的距离是()厘米
A.37.68
B.18.84
C.28.26
二、能力提升
1.赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦
弧敞肩石拱桥,它的设计示意图如右图:请你计算出阴影部分的周长。
2.两只蜗牛在比赛爬行,(如下图所示,单位:cm),甲爬外面花了
6分钟,乙爬里面花了5分钟,甲、乙蜗牛爬行的路程比是():(),
甲蜗牛的速度是乙蜗牛的()
三、创新拓展
装卸工人把4根圆柱形钢管用铁丝捆扎在一起
(如右图)。
钢管的横截面直径是10厘米,如果
铁丝接头处的长度忽略不计,捆扎2圈,需要多
长的铁丝。
小学数学四年级下第二单元作业设计
小学数学四年级下第二单元作业设计班级:姓名:学号:得分:一、填空1.填一填,找出从正面、上面、左面看到的形状。
2.填一填,找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
3.在上面的图中,看到的是,看到的是,看到的是,看到的是。
那么,是从()看的,是从()看的,是从()看的,是从()看的。
4.如图:(1)从()面和()面看到的形状是完全相同的。
(2)从()面看到的形状是。
5.仔细观察,找一找。
(1)(2)(3)(4)小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状,如下图:①从正面看,是图(A)的有()。
②从正面看,是图(B)的有()。
③从左面看,是图(B)的有()。
④从上面看,是图(B)的有()。
二、选择1.从右面观察,所看到的图形是()。
①②③2.下面的几何体从侧面看,图形是的有()。
①(1)(2)(4)②(2)(3)(4)③(1)(3)(4)3.观察下面的立体图形,回答问题:从正面看形状相同的有(),从左面看形状相同的有()。
①(1)(4)②(2)(3)③(1)(2)4.给添一个小正方体变成,从()面看形状不变。
①正面②上面③左面5.认真观察下图,数一数。
(如果有困难可以动手摆一摆再计数)上面的几何体是由()个小正方体搭成的。
①5个②6个③7个三、解答1.小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形,根据要求,选择适当的序号填在下面的括号里。
(1)从正面看到的形状是的立体图形有()。
(2)从侧面看到的形状是的立体图形有()。
(3)从正面看到的形状是的立体图形有()。
(4)从侧面看到的形状是的立体图形有()。
2.摆一摆,用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
3.下面的物体各是由几个正方体摆成的?4.如图:上面的几何体是由8个小正方体拼成的,如果把这个图形的表面涂上红色,那么,(1)只有1个面涂红色的有()个小正方体;(2)只有2个面涂红色的有()个小正方体;(3)只有3个面涂红色的有()个小正方体;(4)只有4个面涂红色的有()个小正方体;(5)只有5个面涂红色的有()个小正方体。
小学数学《单元作业设计》
小学数学《单元作业设计》一、设计目标:1.帮助学生巩固所学知识,掌握基本的数学概念和运算能力;2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力;3.激发学生的学习兴趣。
二、设计内容:本次作业涉及小学数学的四则运算、小数、分数、面积等内容。
共分为四个部分。
第一部分:四则运算(300字)1.计算下列算式:①12+32-18=②74×5=③63÷9=2.用算式表示下列问题:①小明有10本书,他又买了6本,现在一共有多少本书?②妈妈给小红买了5个苹果,小红自己摘了3个,她一共有多少个苹果?第二部分:小数(300字)1.用小数表示下列分数:①1/2=②1/4=③3/5=2.计算下列问题:①0.5×3=②2.4+1.8=③5.6÷2=第三部分:分数(300字)1.计算下列算式:①3/4+1/4=②2/3-1/6=2.将下列分数转化为小数:①1/10=②3/5=第四部分:面积(300字)1.填空:①长方形的面积公式是________。
②正方形的面积公式是________。
2.计算下列面积:① 长方形长为8cm,宽为5cm,面积是多少平方厘米?② 正方形边长为6cm,面积是多少平方厘米?三、设计说明:1.第一部分和第二部分的设计主要是巩固和练习四则运算的能力,涉及到加、减、乘、除的运算;2.第三部分和第四部分的设计主要是让学生进一步理解和掌握小数和分数的概念,培养学生的分数和小数运算能力;3.作业设计注重多样性,旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力;4.作业中的题目设计要简洁明了,避免给学生过多的困扰,以确保他们的学习进程。
四、补充说明:1.作业设计量适当,不宜过多,以免影响学生的学习积极性;2.考虑到学生可能存在的不同水平和学习进度,题目可以有一定的难易度分布。
五、作业要求:1.写清楚问题的编号,并把答案写在横线上;2.数字运算要写清楚过程;3.每题答案要标明单位。
六、评价方式:1.作业按时提交;2.答案正确,计算过程清晰,得高分;3.答案错误,计算过程不清晰,扣分。
数学单元作业设计卡
现代学校高一**学科导学案课型:新授、复习、习题主备人:*** 审核人:*** 班级:姓名:学习小组:日期:2014年月日星期导学案2:Our body and healthy habits(2)学习目标: 1.了解关于健康的单词及表2. 增强营养饮食及保护自身健康的意识3. 进一步培养学生概括段落大意及主旨大意的能力重难点: 1.需掌握短语Diet;be crazy about;make sure;see sb. doing/do /done sth; That’s because/why)学习过程:导入学习:小组活动--竞赛:将所查谚语展现在黑板上,让学生们猜汉语谚语 1) The first wealth is health .______________________2) Health is over wealth.______________________3) After dinner sit a while; after supper walk a mile.______________________4) Carrots in winter and gingers in summer keep the doctor away.______________________自己阅读课文后完成下列问题1. The passage Zhou Kai (1) mainly tells us that _____.A. Zhou Kai wants to play football in the rain.B. Zhou Kai is fit enough to play football in all weathers.C. Zhou Kai’s mother cares about him very much.D. Zhou Kai dislikes his mother very much.2. Number the main idea of each paragraph in Zhou Kai (2).( ) My mother’s good diet satisfies my love for football.( ) I take exercise, so I am healthy.( ) My family eat healthily to keep fit. 自主学习:rare, adj, 罕见的;稀有的;rarely, adv, 很少;难得;rareness, n, 稀有;珍奇;(空气等的)稀薄拓展:表示频率的副词:always总是,usually 通常,frequently/ often经常,sometimes 有时,occasionally 偶尔,seldom/ rarely 很少,never 从不toothache n.[c, u] pain in a tooth or teeth. 牙痛 e.g.I’ve got a toothache.我牙痛。
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现代学校高一**学科导学案课型:新授、复习、习题主备人:*** 审核人:*** 班级:姓名:学习小组:日期:2014年月日星期导学案2:Our body and healthy habits(2)学习目标: 1.了解关于健康的单词及表2. 增强营养饮食及保护自身健康的意识3. 进一步培养学生概括段落大意及主旨大意的能力重难点: 1.需掌握短语Diet;be crazy about;make sure;see sb. doing/do /done sth; That’s because/why)学习过程:导入学习:小组活动--竞赛:将所查谚语展现在黑板上,让学生们猜汉语谚语 1) The first wealth is health .______________________2) Health is over wealth.______________________3) After dinner sit a while; after supper walk a mile.______________________4) Carrots in winter and gingers in summer keep the doctor away.______________________自己阅读课文后完成下列问题1. The passage Zhou Kai (1) mainly tells us that _____.A. Zhou Kai wants to play football in the rain.B. Zhou Kai is fit enough to play football in all weathers.C. Zhou Kai’s mother cares about him very much.D. Zhou Kai dislikes his mother very much.2. Number the main idea of each paragraph in Zhou Kai (2).( ) My mother’s good diet satisfies my love for football.( ) I take exercise, so I am healthy.( ) My family eat healthily to keep fit. 自主学习:rare, adj, 罕见的;稀有的;rarely, adv, 很少;难得;rareness, n, 稀有;珍奇;(空气等的)稀薄拓展:表示频率的副词:always总是,usually 通常,frequently/ often经常,sometimes 有时,occasionally 偶尔,seldom/ rarely 很少,never 从不toothache n.[c, u] pain in a tooth or teeth. 牙痛 e.g.I’ve got a toothache.我牙痛。
He had a bad toothache.他的牙痛得厉害。
构词解析:ache (n) 疼痛,和表示身体部位的单词结合构成复合词,例如: a headache头痛,(a) toothache 牙痛,(a) backache 背(腰)痛,(an) earache 耳痛,(a) stomachache 胃痛anxious.(1)adj. feeling anxiety; worried; uneasy strongly wishing sth, eager for sth. 忧虑的,不安的;渴望的 e.g.She is very anxious about her mother’s health.她很担心母亲的健康状况。
We are anxious for your safe return. 我们盼望你平安归来。
wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();});现代学校高一**学科导学案课型:新授、复习、习题主备人:*** 审核人:*** 班级:姓名:学习小组:日期:2014年月日星期(2)常用短语:be anxious about/for...为......担心be anxious for sth/to do sth 渴望某事/做某事 be anxious for sb to do sth 渴望某人做某事 e.g.These students were anxious to know the result of the exam.这些学生急于知道考试成绩。
Sophia was anxious for all her friends to attend her birthday party.索菲娅盼望她所有朋友参加她的生日聚会。
构词解析:anxious. adj. 忧虑的;渴望的; anxiety. n. 忧虑,不安;渴望; anxiously. adv. 忧虑地;渴望地 PracticeTranslate the following sentences into Chinese. 1. Ken is anxious to see his girlfrien d.___________________________________________ 2. “Are you all right?” she as ked anxiously.___________________________________________ 3. I am anxious about her saf ety.___________________________________________随堂测试一.单选1. You’d better ________ that there is a train at 8:30 a.m..A. be sureB. make sure ofC. make sureD. find2. I would rather ________ to see a film than ________ at home watching TV.A. go, stayB. going, stayingC. went, stayD. go, staying3. I had neither a raincoat nor an umbrella. ________ I got wet through.A. It’s the reasonB. That’s whyC. There’s whyD. It’s how.4. The dog ________ mild every day.A. feeds onB. lives onC. is fed onD. is fed to5. ________ at the door before entering, please. (2001 北京)A. KnockedB. To knockC. KnockingD. Knock6. One more week, ________ we will accomplish the task.(1999 上海)A. orB. so thatC. andD. if7. ________ the day went on, the weather got worse.A. likesB. asC. thatD. while8. These houses are sold at such a low price ________ people expected.(2000 上海)A. WithB. Since.C. WhileD. As学完了本课你有什么收获呢?还有什么没学会?请总结高一英语导学案-必修二 Module One1必修二 Module One 导学案模块重点短语、句型模块短语1. begin with2. have /catch/get a cold3. have a toothache /headache /sore throat4. keep fit5. make up ones mind6. keep…away7. as a matter of fact8. make sure /certain9. ahead of time10. have a sweet tooth 11. as a result 12. describe oneself as 13. pick up14. be crazy about15. for free16. take exercise 17. be connected with18. have a temperature/fever19. b e/go on a diet重点句型1. When Zhou Kai’s mother saw him heading towards the front door without a jac ket on, she eyed him anxiously.2. I take at least two hours‟ exercise a week.3. Not many people are fit enough to do this.4. That’s because I was stupid enough to play football in the rain.5. I‟ll be off for a week.6. I have a sweet tooth.7. Go to bed now or you’ll be really tired tomorrow.8. That couldn‟t be better.9. I…ll ring the hospital.10. My wife‟s going to visit her this afternoon.第一课时词汇学习Part I: 词形转化1.health n: _______adj, __________adv, __________(反义词) .2. wealthy adj. _________n.3. injure v.__________ n.4.pain n. ___________adj.5. rare adj : ____________ adv.6. head v__________n.7. breathe v___________n.8.fit adj.___________(汉意), v:_______ (汉意)9.eye v. _______ n.10.insurance n. _________________ v.11. anxious adj:_________n _______adv12.normal adj:_______ (反义词)adjPart II:选词填空(注意词形变化) proverb health captain anxious injure diet toothache rarely painful head normal1. He is on a__________ to reduce some weight.2. I am a___________ about the parcel because it hasn't arrived.3. It is r_____ for him to come to school at 7 am./________ has a debate attracted s o much mediaattention.4. You will i____________ your health by smoking too much./ In the accident, his l eft leg was____.It’s reported that the accident caused two deaths and many ____.5.“ No pains, no gains” and “Time is money ” are p__________.6. He was ___________ ( 队长 ) of the football team for five years.7. I have a ________ because there is a cavity in one of my teeth.8. They are_________ children because they don't have enough to eat.9. It was ___________to admit that I was wrong.10. We are__________ home.11. The doctor said the child's temperature was____________.Part III 根据首字母写单词Nowadays, some students don’t have a proper d_____. R________ do they have breakfast. They like to eat u___________ snacks(零食), which is bad for them. As a proverb goes, healthy mind in a healthy body. The bad habit results in poor grades, which causes their parents‟a_________. That‟s to say, their parents are a_________ about their health. In order not to i________ your parents‟feelings, you should develop a healthy l_________. Only by doing this, can you return to n________ life and keep f_______.第二课时课文阅读Part I:Read Zhou Kai(1), answer the following questions:1. Why is Zhou Kai’s mother anxious?2. What does she think will happen?3. What does she ask him to do?4. Fill in the blanks:Zhou Kai’s mother looked at him ________when she saw him ________ towards th e front doorwithout a jacket _____. When his mother asked him where he was going, he answered he wasgoing to the park ___ (play) football. ______(hear) this, his mother was surprised as it was raining then. She was sure that Zhou Kai would ______ a bad cold. Howeve r, Zhou Kai didn’t listen. He just put on a jacket _____ his mother had told him to. Part II:Read Zhou Kai (2) and find out the topic sentences in each paragraph. Paragraph To pic SentencePara. 1Para. 2Para. 3二、Suppose you are Zhou Kai. Please tell your healthy lifestyle according to the two pa ssages.My name is Zhou Kai and I think I have a h_______ lifestyle. My Mother gives me lots of fresh f_______ and v__________. I eat f______, rather than f______, s________ and s________.I alsoe________ regularly, and I often play f_______. So, if you want to have a healthy b_____and live a happy l_____, you should f________ my e_________ to build a healthy l_______ ----eat h__________ and e__________ a lot.Part III:Read the text carefully and fill in the blanks with proper words and phrases.My mother always ____________we eat __________.we eat fresh fruit, vegetables and fish instead of fat, sugar or sweets. So I never have to _________. I very _________get colds, __________I had a bad cold and a bit of fever last week, but that‟s because I was so ________that I played football in the rain. I‟m very fit because I take a lot of ________. I don‟t often __________things like flu either, but two years ago, I ___________my arm while __________football. The injury was quite ___________. Now you can see from______ I‟ve said, I‟m a _________kind of boy, but there is one thing I haveto tell you. I‟m _______ about football. I‟m _________of the class team at school and I‟m also a _________of the Senior High team, _______________this, I make sure I have a good diet. PartⅣ、根据所给词汇复述课文Zhou Kai (2)。