幼儿园小班实物讲述我的小饼干(三篇)
幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》
幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》一、说课内容1. 教学目标• 1.1 知识目标：能熟练掌握《我的小饼干》故事内容，理解故事主题。
• 1.2 能力目标：培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿的想象和创造力。
• 1.3 情感目标：培养幼儿分享的意识，培养幼儿的友爱和合作精神。
2. 教学重点与难点• 2.1 重点：通过故事《我的小饼干》展示实物，引起幼儿兴趣。
• 2.2 难点：帮助幼儿理解并表达故事中的情感和想法。
二、说课过程1. 故事引入• 1.1 通过展示小饼干的实物引起幼儿注意。
• 1.2 提问：你们有吃过小饼干吗？你们喜欢吃小饼干吗？2. 故事讲解• 2.1 讲述《我的小饼干》故事，引导幼儿认识故事主人公和情节。
• 2.2 引导幼儿回想故事中的场景和情感。
3. 情感表达• 3.1 让幼儿展示自己的小饼干实物，分享自己的小饼干故事。
• 3.2 引导幼儿描述自己的小饼干的特点和喜欢吃的方式。
三、教学反思通过这堂实物说课，幼儿在观察小饼干实物的过程中，增强其对故事的理解和情感表达能力。
但在实施中，发现部分幼儿表达能力有限，需要进一步提升引导和激发幼儿的表达意愿。
下一步将加强情感引导，帮助幼儿更好地表达自己的观点和感受，以提升整体教学效果。
四、课后延伸在课后，可以通过手工制作小饼干、角色扮演故事中的角色等形式，进一步加深幼儿对《我的小饼干》故事的理解和精神世界的拓展。
同时，鼓励幼儿在家中通过绘画、手工等形式，表达对小饼干的喜爱和想法。
以上就是本次《我的小饼干》实物说课稿的内容，希望能有效引导幼儿理解、感知和表达故事中的内容，促进幼儿全面发展。
小班科学教案小饼干
小班科学教案小饼干引言：在小班幼儿园的科学教育中，我们可以利用一些简单的实践活动来引导孩子们探索科学世界。
而小饼干作为一个常见的食物，可以成为引发孩子们学习科学的好教具。
本篇教案将以小班科学教学为背景，介绍如何利用小饼干进行科学教育的活动。
活动一：小饼干的外形、颜色和纹理目标：通过观察和描述小饼干的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和描述能力。
1. 准备数块小饼干，并在幼儿面前展示。
2. 提问幼儿：这些饼干的形状是什么样的？有什么颜色？表面有什么纹理？饼干的大小是否相同？3. 鼓励幼儿积极回答，并与他们互动交流，听取彼此的观点。
4. 教师可以使用描述词汇，引导幼儿用适当的词语描述饼干的形状、颜色和纹理。
活动二：小饼干的材料目标：通过观察小饼干的成分，让幼儿了解小饼干的材料是由哪些组成的。
1. 将一块小饼干放在幼儿面前展示，并告诉幼儿这是一块小饼干。
2. 提问幼儿：小饼干是由哪些材料制成的？饼干中能看到哪些成分？3. 引导幼儿观察饼干的外形，看是否能够发现饼干中的某些成分，如巧克力碎片、干果等。
4. 鼓励幼儿尝试触摸饼干，并描述饼干的质地。
活动三：小饼干的变化目标：通过实验，观察小饼干在不同环境下的变化，培养幼儿的科学观察和实验能力。
1. 准备数块小饼干，并给每个幼儿一块。
2. 提问幼儿：如果我们把饼干放在水里会发生什么？如果放在太阳底下暴晒会发生什么？3. 鼓励幼儿猜测并编制实验方案，观察饼干在不同环境下的变化。
4. 将小饼干依次放在水中、太阳下暴晒、通风处等不同环境中，并留意饼干发生的变化。
5. 引导幼儿观察和记录饼干的变化，可以使用图画或文字形式。
活动四：小饼干的沉浮目标：通过实验，观察小饼干在液体中的沉浮性质，培养幼儿的科学观察和实验能力。
1. 准备一些透明杯子和液体，如水和果汁。
2. 提供一些小饼干给幼儿，并告诉他们将进行一个实验。
3. 鼓励幼儿将小饼干放入杯子中的液体中，观察小饼干的沉浮情况。
饼干的自述作文500字
饼干的自述作文500字
在美食的海洋里，嘿，我是一片饼干！就静静地躺在那个漂亮
的盒子里，你看我那金黄酥脆的外表，是不是特别诱人？就像是大
自然特意给我穿上了件金色礼服。
说真的，我的诞生可是个技术活。
精选的面粉、甜甜的糖和香
浓的黄油，这些家伙一混合，我就闪亮登场了！烘焙师的手艺真不
是盖的，每一片饼干都独一无二，就像他的孩子一样。
嘿，小朋友们，你们知道吗？我可是你们放学后的小秘密哦！
咬一口，是不是觉得特别满足？我陪着你们度过了一个又一个快乐
的下午，那些欢声笑语，我都记着呢。
大人们也离不开我哦。
工作累了，一杯咖啡配上一片我，哇，
瞬间感觉整个人都放松了。
晚上一个人孤单的时候，我也是你们的
贴心小棉袄，陪你们度过每一个寂静的夜晚。
说到口感，我可是千变万化的！有时候我酥脆得让人停不下来，有时候我又柔软得让人想一直咬。
每一种味道都有它的故事，你们
得慢慢品味哦！
不过呢，我也有伤心的时候。
有时候被遗忘在角落，没人理我，我就会有点难过。
但没关系，我依然会坚守我的初心，保持那份美好。
哪怕最后被扔掉，我也会心存感激，感谢那些曾经陪伴过我的人。
说到底，我就是一片普通的饼干，但我的故事可不简单哦！我
见证了无数人的快乐和悲伤，继续在这个世界上默默陪伴着大家，
给你们带去温暖和甜蜜。
【创意教案】最新幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇)目录：幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一幼儿园小班教学活动：我的小椅子二幼儿园小班数学：自制饼干三幼儿园小班歌曲：我的小汽车四幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一活动目标：1. 通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。
2.在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼干的变化。
活动准备：各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的ppt活动过程：一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。
1.师幼随《饼干歌》的律动入场，找椅子围坐2.教师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西（摇一摇）猜猜是什么？3.教师：你喜欢吃什么样的饼干？二、感知饼干，根据已有知识经验进行讲述1. 感知不同形状的饼干。
教师出示1-2种形状不一样的饼干，提问：这是什么形状的饼干？你还吃过什么形状的饼干？2. 感知不同颜色的饼干。
教师：出示形状一样，颜色不一样的饼干。
它们有什么不一样？你还吃过什么颜色的饼干？3.感知不同味道的饼干。
教师：饼干的颜色不一样，形状不一样，那味道一样吗？老师请小朋友品尝一下不同的饼干，然后说一说，你吃的是什么味道的饼干？4.总结：饼干的形状有------颜色有--------味道有--------三、引进新经验，饼干变变变，激发想象。
1. 播放饼干制作的ppt提供幼儿新经验。
2. 个别幼儿品尝饼干，边品尝边引导幼儿说出饼干的变化教师：谁想来尝一尝我的饼干？引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化，说出“啊呜一口，饼干像------”3. 品尝饼干播放《饼干歌》幼儿随着音乐一起动一动四、巩固和迁移新的经验教师：我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样，还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢？回家和爸爸妈妈一起找一找好吗？。
幼儿园小班手工活动《小饼干》教案
幼儿园小班手工活动《小饼干》教案
一、教案名称：幼儿园小班手工活动《小饼干》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过手工制作，提高动手能力，激发创造力和想象力。
2. 通过活动，让孩子们了解食物的来源，学会珍惜粮食。
3. 培养孩子们的合作意识，体验集体活动的乐趣。
三、教学准备：
1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。
2. 教师事先准备好一些饼干图片供孩子们参考。
四、教学过程：
1. 引入环节（5分钟）
教师出示真实的饼干，引导孩子们观察并描述饼干的形状、颜色和口感。
然后引入今天的主题——手工制作“小饼干”。
2. 制作环节（20分钟）
(1) 教师示范如何用彩纸制作“小饼干”，讲解步骤，并提醒孩子们使用剪刀的安全事项。
(2) 孩子们开始独立制作，教师在一旁指导。
(3) 鼓励孩子们发挥自己的创意，做出各种形状和颜色的“小饼干”。
3. 展示环节（10分钟）
每个孩子都展示自己的作品，并简单介绍自己的“小饼干”。
教师给予肯定和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）
教师总结今天的活动，强调手工制作的乐趣以及食物的来之不易，教育孩子们要珍惜粮食。
五、教学评价：
根据孩子们在活动中的参与度、创新性以及最后的作品，对他们的表现进行评价。
六、教学反思：
通过这次手工活动，孩子们不仅提高了动手能力，也学会了合作与分享，更重要的是，他们了解到食物的来之不易，更加懂得珍惜。
在以后的教学中，我们可以尝试更多的生活化的教学方式，让孩子们在实践中学习，在快乐中成长。
幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反思一
幼儿园中班教案《好听的门铃声》含反思二
幼儿园中班教案《好孩子》含反思三
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幼儿园中班教案《好吃的小饼干》含反
思一
中班教案《好吃的小饼干》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流，学习运用各种感官感知饼干的特征，探索、发现生活中饼干的多样性，快来看看幼儿园中班《好吃的小饼干》含反思教案吧。
活动目标
1、学习运用各种感官感知饼干的特征；
2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。
3、探索、发现生活中饼干的多样性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点是让幼儿感知饼干的特征；难点是用生动的语言描述饼干的特征
活动准备
1、幼儿洗净小手；
2、各式饼干放于一个盘子内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；
活动过程
一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？
幼：高兴！
二、探索饼干的特征
2 / 2。
小班语言《我的小饼干》说课稿
小班语言《我的小饼干》说课稿尊敬的评委老师：今天我要说的是小班语言活动《我的小饼干》的教学设计。
**一、说教材：**《我的小饼干》是选取自幼儿园小班生活化主题课程，通过描述主人公制作和分享小饼干的过程，让幼儿在生动有趣的故事中学习和理解关于食物来源、制作过程以及分享的意义。
教材内容贴近幼儿日常生活，富有教育意义，有助于培养幼儿的语言表达能力和初步的社会交往能力。
**二、说目标：**1. 知识目标：使幼儿了解饼干的基本制作过程，增强对生活常识的认知。
2. 技能目标：通过听故事、看图讲述等方式提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 情感态度目标：引导幼儿体验劳动的乐趣，懂得分享的重要性，养成良好的饮食习惯和社交习惯。
**三、说重难点：**重点在于通过故事情境帮助幼儿理解和掌握饼干制作流程，同时鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
难点则是让幼儿真正理解和体验到分享的快乐，并能在实际生活中运用所学知识进行实践。
**四、说教法与学法：**采用情境教学法，利用多媒体展示饼干制作过程，结合实物道具，创设真实情景，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿通过观看、讨论、模拟制作等方式进行主动学习，强调“做中学”、“玩中学”的理念。
**五、说活动准备：**1. 教学资源：《我的小饼干》绘本、饼干制作步骤图片、小型烘焙模具等实物教具。
2. 心理准备：提前告知幼儿将要进行有关饼干的话题，引发他们的期待与好奇。
**六、说活动过程：**1. 导入部分：以问题导入，如“你们喜欢吃饼干吗？知道饼干是怎么做出来的吗？”引发幼儿的兴趣。
2. 呈现讲解：阅读绘本《我的小饼干》，借助图片详细解说饼干的制作过程。
3. 实践操作：组织幼儿模拟制作小饼干，强化对制作过程的理解。
4. 分享环节：鼓励幼儿互相分享自制的“小饼干”，体验并表达分享的乐趣。
**七、活动延伸：**课后可安排家长与幼儿共同制作真实的饼干，将课堂所学应用到家庭生活中，进一步深化对食品制作和分享行为的认识。
《饼干》幼儿园小班教案
《饼干》幼儿园小班教案《饼干》幼儿园小班教案1活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》及教学反思[5篇]
![幼儿园小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5022ba03443610661ed9ad51f01dc281e53a567c.png)
幼儿园小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》及教学反思《小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：在一日活动中幼儿用点心时，我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣，时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干，但是每到孩子们在吃饼干时，我发现有的小朋友几口就把饼干吃完，有的幼儿慢吞吞、有的幼儿东张西望饼干屑撒一地，显然孩子们还没有养成良好的生活行为习惯。
我们都知道拥有良好的生活行为习惯将受益一生，因此从小培养孩子良好的生活行为习惯显得犹为重要，于是我就设计了这个活动，目的帮助孩子积累文明行为习惯的经验。
活动目标：1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。
2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。
活动准备：PPT(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干……)、“小动物”吃饼干的情景录象活动过程：一、交流饼干1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多，哪个少?2、那你吃过什么饼干?。
本.文来源：快思老.师教案网;幼儿园小班科学健康教案二、观察交流PPT(一)：夹心饼干1、看看这是什么样的饼干?2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。
PPT(二)：小熊饼干1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。
PPT(三)：蘑菇饼干1、这块饼干的样子象什么?2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?PPT(四)：五角星饼干1、请你给它取个名字?数数有几块星星饼干PPT(五)：数字饼干1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?实物：格力高饼干1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干?2、pocky饼干象什么?小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。
三：讨论交流(幼儿看录象)1、小动物也喜欢吃饼干，有那些小动物来吃饼干?2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?3、我们对小兔、小老虎说什么?4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?5、师幼儿徒手练习吃饼干。
小班艺术活动《我喜欢的饼干》（二篇）
小班艺术活动《我喜欢的饼干》活动目标:1、萌发独立动手绘画的兴趣。
2、能够按要求针对性的观察。
3、学习装饰图形，并能清楚地介绍饼干的形状。
活动准备: 1、油画棒人手一套。
2、幻灯片。
3、实物饼干。
4、“饼干”制作材料。
活动过程：（一）导入观察讲述，激发幼儿绘画的兴趣。
1. 请幼儿参观“饼干展示会”，引导幼儿观察、品尝各种饼干，鼓励幼儿互相说一说饼干的形状、颜色、味道。
师：孩子们，今天老师带小朋友去参观一个展示会，咱们一起去看看是什么展示会哪？（带领幼儿到“展示会现场”）师：哇塞，这是什么呀？（饼干）师：这么多的饼干，小朋友闻一闻香不香？真香，现在每个小朋友拿起一块饼干尝一尝它是什么味道的，注意观察自己吃的这块饼干奥。
（幼儿品尝饼干）师：刚刚小朋友吃的饼干是什么颜色？什么形状？什么味道的哪？2. 讲述活动《我喜欢的饼干》师：小朋友们喜欢吃饼干吗？你最喜欢吃什么样的饼干？（引导幼儿并鼓励幼儿用连贯的语言描述饼干的颜色、形状、味道）老师这里还有好多的饼干咱们一起来看一看。
（播放幻灯片）（二）展开1、示范绘画饼干，鼓励幼儿学习观察并绘画、装饰。
师:小朋友们，马上就要过节了，你们知道是什么节吗？（圣诞节）。
师：圣诞节有什么好玩的呀？（圣诞树、圣诞老人）师：今天我们就来画一个圣诞树饼干好不好？教师拿出“饼干”图片，让幼儿比较一下哪个饼干最好看。
（一个装饰好的饼干，一个没有装饰的饼干）2、教师示范画饼干、装饰饼干。
（并告知幼儿把撕下来的双面胶放到小盘子里，不要随地乱扔。
）师：“香喷喷的饼干真好吃，你最想吃什么样子的圣诞树饼干？老师给每个小朋友发一张没有装饰好的圣诞树饼干的图片。
小朋友们想一想怎么样让你的圣诞树饼干更漂亮更好吃那。
师：小朋友们在画画的时候，不要把颜色涂到边框外面。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行指导。
（三）结束1、幼儿展示自己的作品，互相欣赏评价。
( 展示个别幼儿作品，讲评。
)2、将幼儿作品展示在艺术区。
幼儿园小班实物《我的小饼干》（四篇）
幼儿园小班实物《我的小饼干》（四篇）教学资料参考范本幼儿园小班实物《我的小饼干》(四篇)目录：幼儿园小班实物《我的小饼干》一幼儿园小班故事教案《我和小猪》二幼儿园小班教案《讲文明的小宝宝》三幼儿园小班歌唱《小金鱼》四幼儿园小班实物《我的小饼干》一一、设计思路3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。
饼干是与幼儿生活密切相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永远充满着兴趣。
所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。
二、教学目标活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
我将目标分为以下三点：1、在集体场合自然大方地讲话。
2、尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。
3、能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。
三、教学重点和难点本次活动的重点是：指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。
因为小班幼儿的语言正在发展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。
四、活动准备1、若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。
2、活动所需要的盘子、遮挡物(布)。
五、教学方法1、首先要让幼儿感知理解讲述对象，直观法和操作体验法。
它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。
2、其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。
六、教学过程一、导入部分1、活动一开始，先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。
幼儿能依据凭借物的特点首先来猜想是什么。
请个别幼儿上来一一体验过后，让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿说出“香香的”等类似词语，然后教师解开谜题。
2、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么形状的。
引导幼儿用描述性词汇。
(和个别幼儿进行交流)二、活动过程1、教师：“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊?我将你们喜欢的饼干送给你们好不好呀?但是你们要说出你要的饼干是什么形状，什么颜色，什么味道的才行。
幼儿园小班教案《饼干》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《饼干》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《饼干》含反思一幼儿园小班教案《饼干圆圆》含反思二幼儿园小班教案《馋嘴的小老鼠》三幼儿园小班教案《饼干》含反思一小班教案《饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力，体会泥工活动的快乐，学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干，快来看看幼儿园小班《饼干》含反思教案吧。
活动目标1、体会泥工活动的快乐。
2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饼干。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
小班讲述活动：我的小饼干
请根据幼儿园讲述活动的设计和组织要求，以“我的小饼干”为题设计一个小班的讲述活动。
我的小饼干（讲述活动▪小班）活动目标：（1）养成认真倾听的好习惯，体验讲述成功的乐趣。
（2）运用多种感官感知饼干的形状、颜色、味道、气味等特征。
（3）能在老师的启发引导下用简单句描述饼干。
活动准备：（1）幼儿吃过不同的饼干。
（2）不同颜色、形状、图案、大小的饼干若干；一些糖果。
活动过程：（1）感知理解讲述对象——饼干。
①教师出示一些饼干，问：这是什么呀？这里的饼干有些什么颜色呢？（红、黄、绿……）②这些饼干是什么形状的呢？（正方形、圆形、心形……）（2）运用已有经验，自由讲述。
①小朋友吃过很多饼干，在超市也经常看到饼干，现在请小朋友讲讲你认识的饼干是什么样的？幼1：我认识的饼干是桔子味的，吃起来酸酸的；幼2：我吃过抹茶味的绿色饼干；幼3：我吃过圆形饼干；幼4：饼干闻起来香香的；②师小结：小朋友们都讲得很好，刚才小朋友们都讲到了饼干的形状、颜色、味道、气味，说明我们小朋友对饼干观察得很仔细哦。
（3）引进新的讲述经验。
①老师拿出一块小熊饼干，问：这块饼干长得像谁呀？（小熊）又拿出一块小兔饼干，问：它长得像谁呢？（小兔）再拿出字母饼干，问：它上面有什么呢？幼儿答不出。
师：这块饼干上面是字母，等小朋友长大了再来学习这是些什么字母吧。
②老师拿出几块夹心饼干，说：小朋友快来观察观察这是什么夹心饼干呀？小朋友说出自己的想法。
师：哦，原来是奶油夹心饼干和果酱夹心饼干呀，快请小朋友尝尝，好不好吃呀？③请小朋友对着饼干说一句话，说说你对饼干有什么感情。
④师：原来讲述饼干除了可从形状、颜色、味道、气味这几方面来讲以外，我们还可描述它的图案、它的夹心，说一句赞美它的话。
（4）迁移新的讲述经验。
①教师出示事先准备好的糖果，说：饼干我们会描述了，那你会不会描述这些糖果呢？讲得好的小朋友有糖果吃哦。
幼1：这是糖果，它甜甜的。
幼2：这是软糖，我好喜欢吃。
幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿
幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿一、引言大家好，我是小班教师，今天我为大家带来了一节有关于小饼干的语言课。
小饼干是孩子们喜爱的零食，也是生活中不可或缺的一部分。
通过本教案，我们将帮助孩子们更好地了解小饼干，提高他们的语言表达能力和创造力，同时也促进他们的口腔肌肉发展和口语交流能力的提高。
二、教学目标1.了解小饼干的种类和制作方法。
2.发展幼儿的语言表达能力，增强观察和描述的能力。
3.促进孩子们的口腔肌肉的发展，提高他们的口语交流能力。
三、教学内容1.认识小饼干的种类教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，包括：夹心饼干、奶香饼干、曲奇饼干、酥饼干等，引导幼儿们自己发现小饼干的形状、外观和香味等。
2.制作小饼干教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。
3.描述小饼干教师通过几组实物饼干让孩子们选择其中一种进行描述，引导幼儿们用肢体语言、比较和分类的方式描述小饼干的不同之处，同时也鼓励孩子们加入自己的想象和创意描述，在课堂上激发幼儿们的兴趣和好奇心。
四、教学生活化1.运用情境教学法教师通过孩子们生活中常有的经验，让孩子们亲身实践和体验，帮助孩子们更好地了解和认识小饼干，同时也能够提高孩子们的学习效果。
2.多元化的教学方法教师通过多个方面的讲解和提示，让孩子们能够通过观察、听讲及参与的方式进行学习，让孩子们在互动中增强自信、增加自主性和创造性。
五、教学过程1.导入：教师在课前准备多个不同种类的小饼干图片，并在黑板上制作出“我的小饼干”的标题，鼓励幼儿们踊跃发言，给出课程主题的启示。
2.认识小饼干种类：教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，并引导幼儿们发现小饼干的形状、外观和香味等。
3.制作小饼干：教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。
小班艺术活动《我喜欢的饼干》
小班艺术活动《我喜欢的饼干》活动目标:1、萌发独立动手绘画的兴趣。
2、能够按要求针对性的观察。
3、学习装饰图形，并能清楚地介绍饼干的形状。
活动准备: 1、油画棒人手一套。
2、幻灯片。
3、实物饼干。
4、“饼干”制作材料。
活动过程：（一）导入观察讲述，激发幼儿绘画的兴趣。
1. 请幼儿参观“饼干展示会”，引导幼儿观察、品尝各种饼干，鼓励幼儿互相说一说饼干的形状、颜色、味道。
师：孩子们，今天老师带小朋友去参观一个展示会，咱们一起去看看是什么展示会哪？（带领幼儿到“展示会现场”）师：哇塞，这是什么呀？（饼干）师：这么多的饼干，小朋友闻一闻香不香？真香，现在每个小朋友拿起一块饼干尝一尝它是什么味道的，注意观察自己吃的这块饼干奥。
（幼儿品尝饼干）师：刚刚小朋友吃的饼干是什么颜色？什么形状？什么味道的哪？2. 讲述活动《我喜欢的饼干》师：小朋友们喜欢吃饼干吗？你最喜欢吃什么样的饼干？（引导幼儿并鼓励幼儿用连贯的语言描述饼干的颜色、形状、味道）老师这里还有好多的饼干咱们一起来看一看。
（播放幻灯片）（二）展开1、示范绘画饼干，鼓励幼儿学习观察并绘画、装饰。
师:小朋友们，马上就要过节了，你们知道是什么节吗？（圣诞节）。
师：圣诞节有什么好玩的呀？（圣诞树、圣诞老人）师：今天我们就来画一个圣诞树饼干好不好？教师拿出“饼干”图片，让幼儿比较一下哪个饼干最好看。
（一个装饰好的饼干，一个没有装饰的饼干）2、教师示范画饼干、装饰饼干。
（并告知幼儿把撕下来的双面胶放到小盘子里，不要随地乱扔。
）师：“香喷喷的饼干真好吃，你最想吃什么样子的圣诞树饼干？老师给每个小朋友发一张没有装饰好的圣诞树饼干的图片。
小朋友们想一想怎么样让你的圣诞树饼干更漂亮更好吃那。
师：小朋友们在画画的时候，不要把颜色涂到边框外面。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行指导。
（三）结束1、幼儿展示自己的作品，互相欣赏评价。
( 展示个别幼儿作品，讲评。
)2、将幼儿作品展示在艺术区。
幼儿园小班说课稿：《我的小饼干》
幼儿园小班说课稿：《我的小饼干》简介本讲课以幼儿园小班教材《小升初备考》中的一篇童话故事“我的小饼干”为主题，通过听、说、读、写的多种方式，帮助幼儿提高语言表达能力，培养其阅读兴趣，同时也让幼儿在学习中感受到快乐。
教学目标1. 知识目标1.按照故事情节描述，理解故事梗概及主要人物形象；2.能较正确地朗读、背诵故事内容；3.学会简单的画画技巧，表达对故事的理解和喜爱。
2. 能力目标1.提高幼儿的听力、语言表达和表述能力；2.培养幼儿的阅读兴趣和想象力；3.促进幼儿的动手能力及创造力。
3. 情感目标1.培养幼儿对美好事物的欣赏和追寻；2.培养幼儿的审美意识，感受美的存在。
教学内容1. 故事情节在漫长的一天结束后，小男孩回到家里，看到了母亲分享给他的小饼干。
他把饼干放在了一旁，继续玩自己的玩具。
在不知不觉中，他睡着了。
当他醒来后，发现他的小饼干不见了，他烦躁不安，四处寻找。
最终，在一个角落里，他找到了他的小饼干，他感到非常的开心。
2. 教学环节环节1：听故事让幼儿一起听《我的小饼干》的故事，教师重点讲解故事中的梗概及主要人物形象。
在故事中，小男孩的母亲给他分享了心爱的小饼干，小男孩在意外中误把饼干弄丢了，当他找到小饼干的时候非常开心。
环节2：讨论故事通过问答，让幼儿回忆故事内容，进一步理解故事主题和情节。
通过提问和回答的方式，让幼儿更深入地了解故事中的主角，有助于提高其语言表达水平。
环节3：绘画让幼儿根据故事中的情节和自己的想象，在画纸上画出自己心目中的小饼干并表达自己的心情和理解。
在画中，幼儿可以表现出自己眼中的小饼干是怎样的，通过画画的方式来表达情感和理解。
教学效果经过教师的引导，幼儿们听取、讨论、画画等多种方式，对《我的小饼干》的主题有了更深入的了解。
他们不仅提高了自己的语言表达能力和阅读兴趣，也培养出了对美好事物的追寻和审美意识。
本次教学活动不仅在语言、阅读的方面帮助孩子们在会读的同时理解认知，而且在美术方面也进行了直观的活动，通过画出自己心目中的饼干来进行表达，培养了幼儿们的动手能力及创造力，从而达到了预期的教学目标。
小班语言教案我的小饼干
小班语言教案我的小饼干教学目标：1.让学生能够学会用英语表达自己的小饼干。
2.培养学生的口语表达能力。
3.提高学生对食物的认识和了解。
教学重点：1.学会用英语描述自己的小饼干。
2.通过小组合作互相交流。
教学准备：1.单词卡片：饼干、巧克力、口味等。
2.彩色图片：不同口味的小饼干图片。
教学过程：Step 1：Warm-up (5分钟)1.教师向学生介绍今天的课程内容：“大家好，今天我们要学习和描述自己的小饼干。
”2.教师展示不同口味的小饼干图片，让学生尽可能多地说出他们认识的饼干口味，并用句子描述。
Step 2：Presentation （10分钟）1. 教师出示饼干的图片，让学生猜猜这是什么。
引导学生在猜测过程中使用句子：“Is it a cookie?”2. 引导学生说出饼干的不同口味。
教师出示单词卡片，让学生读单词并问学生：“What flavor do you like?”3.教师用图片展示不同口味的小饼干，让学生模仿教师的句子描述饼干的口味。
Step 3：Practice （15分钟）1.将学生分为小组，每个小组指定一个代表。
2. 代表向其组员描述自己的小饼干，其他组员猜猜代表的饼干口味。
例如：“My cookie is brown. It tastes like chocolate.” 学生可以使用教师提供的单词卡片帮助描述。
3.教师可以给予学生一些提示和鼓励，帮助学生尽可能地用英语进行描述。
Step 4: Production （15分钟）1.小组内学生可以自由交流，分享彼此的小饼干口味，并写下每个人的口味偏好。
2.代表将小组成员的口味总结汇报给整个班级。
Step 5: Consolidation （10分钟）1.教师可以请几组学生上台分享他们小饼干的口味喜好，鼓励学生用英语表达自己。
2.教师给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们形成自信。
Step 6: Extension （5分钟）1.教师出示一些其他的食物图片，鼓励学生用英语表达自己喜欢的食物和口味，并与小饼干进行比较。
幼儿园小班实物《我的小饼干》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班实物《我的小饼干》(四篇)目录：幼儿园小班实物《我的小饼干》一幼儿园小班故事教案《我和小猪》二幼儿园小班教案《讲文明的小宝宝》三幼儿园小班歌唱《小金鱼》四幼儿园小班实物《我的小饼干》一一、设计思路3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。
饼干是与幼儿生活密切相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永远充满着兴趣。
所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。
二、教学目标活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
我将目标分为以下三点：1、在集体场合自然大方地讲话。
2、尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。
3、能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。
三、教学重点和难点本次活动的重点是：指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。
因为小班幼儿的语言正在发展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。
四、活动准备1、若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。
2、活动所需要的盘子、遮挡物(布)。
五、教学方法1、首先要让幼儿感知理解讲述对象，直观法和操作体验法。
它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。
2、其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。
六、教学过程一、导入部分1、活动一开始，先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。
幼儿能依据凭借物的特点首先来猜想是什么。
请个别幼儿上来一一体验过后，让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿说出“香香的”等类似词语，然后教师解开谜题。
2、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么形状的。
引导幼儿用描述性词汇。
(和个别幼儿进行交流)二、活动过程1、教师：“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊?我将你们喜欢的饼干送给你们好不好呀?但是你们要说出你要的饼干是什么形状，什么颜色，什么味道的才行。
小班主题教案：有趣的饼干
小班主题教案：有趣的饼干小班主题教案：有趣的饼干（精选11篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班主题教案：有趣的饼干，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题教案：有趣的饼干篇1一、活动目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们动手能力。
2、复习罕见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）二、活动准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》三、教学方法：1、朗诵儿歌《饼干》2、小朋友朗诵得很好，喜欢吃饼干吗？喜欢）吃过一些什么形状的饼干呢？圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；吃过的饼干上有没有花纹呢？有）今天我就来学做饼干，好吗？好）3、请小朋友先看看老师是怎么做的a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。
这样一块饼干就做好了把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干、。
、放一点音乐）5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色、......b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：觉得自己做的饼干好吃吗？大家来尝一尝吧、，、喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的甜甜的洗手、吃课前准备的饼干）四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它东西，如；小鸭、小鸡等。
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教学资料参考范本
幼儿园小班实物讲述我的小饼干(三篇)目录：
幼儿园小班实物讲述我的小饼干一
幼儿园小班教学活动我的小椅子二
幼儿园小班歌曲我的小汽车三
幼儿园小班实物讲述我的小饼干一
活动目标：
1. 通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。
2.在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼
干的变化。
活动准备：
各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的ppt
活动过程：
一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。
1.师幼随《饼干歌》的律动入场，找椅子围坐
2.教师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西（摇一摇）猜猜是什么？
3.教师：你喜欢吃什么样的饼干？
二、感知饼干，根据已有知识经验进行讲述
1. 感知不同形状的饼干。
教师出示1-2种形状不一样的饼干，提问：这是什么形状的饼干？你还吃过什么形状的饼干？
2. 感知不同颜色的饼干。
教师：出示形状一样，颜色不一样的饼干。
它们有什么不一样？你还吃过什么颜色的饼干？
3.感知不同味道的饼干。
教师：饼干的颜色不一样，形状不一样，那味道一样吗？老师请小朋友品尝一下不同的饼干，然后说一说，你吃的是什么味道的饼干？
4.总结：饼干的形状有------颜色有--------味道有--------
三、引进新经验，饼干变变变，激发想象。
1. 播放饼干制作的ppt提供幼儿新经验。
2. 个别幼儿品尝饼干，边品尝边引导幼儿说出饼干的变化
教师：谁想来尝一尝我的饼干？引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化，说出“啊呜一口，饼干像------”
3. 品尝饼干播放《饼干歌》幼儿随着音乐一起动一动
四、巩固和迁移新的经验
教师：我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样，还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢？回家和爸爸妈妈一起找一找好吗？
幼儿园小班教学活动我的小椅子二
领域
健康
活动类型
动作发展
活动内容
我的小椅子
活动目标
1. 初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2. 学会如何正确搬小椅子
活动重点
学会如何正确搬小椅子
活动难点
学会如何正确搬小椅子
活动准备
1、危险事例
2、小椅子一把
活动过程
活动环节
预设时间
一、讲述例子，引导幼儿安全意识。
1出示椅子，引出幼儿兴趣。