[电子教案]营销心理学 (5)

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《营销心理学》教案

《营销心理学》教案

200-200学年第学期《营销心理学》教学进度与课时分配计划第一章市场营销概述【教学目标】:通过学习,掌握市场营销的基本概念和指导市场营销的主要观念,使学生对市场营销有一个基本的认识,为进一步的学习打下基础。

【教学重点、难点】:1、市场营销的基本概念2、指导市场营销的主要观念【课型】:新授课【教学方法】:讲授法、讨论法。

【教学用品】:图、表。

【教学过程】:【引入】、【讲解】、【板书】、【讨论】、【总结】一、市场营销的基本概念营销活动:简单地说就是销售部门把产品和劳务到消费者手中。

生产销售(交换)消费市场营销:个人和群体通过创造产品和价值,并同他人进行交换以获得所需所欲的一种社会及管理过程。

(现代营销学之父菲利普·科特勒)1、需要:指感受到的匮乏状态(物质需要、精神需要),是人类本能。

欲望:指人类需要经由文化和个性塑造后采取的形式。

需求:当有购买力作后盾时,欲望就变成了需求。

(在欲望和资源既定情况下,追求最大程度满足其利益的产品)2、产品:指任何提供给市场并能满足人们某种需要和欲望的东西。

(尽可能满足顾客需要,价廉、物美、终生满意)3、价值、满意和质量顾客价值:是指顾客从拥有和使用某产品中所获得的价值与为取得该产品所付出的成本之差。

顾客满意:取决于消费者所理解的一件产品的效能与其期望值进行的比较。

顾客期望值受购买经验、朋友意见、营销者信息与承诺等影响。

质量:产品质量是市场营销的关键要素。

日本“追求全面质量营销战略”。

4、交换、交易和关系短期交易:眼前每一笔交易利益。

重心转移↓长期关系:与顾客及其他各方建立互惠互利的良好关系主要策略有:增加财务利益,如赠品。

增加社会利益,使产品具有个性特色。

增加结构利益,提供相关服务。

电脑:免费上网6个月。

二、指导市场营销的主要观念1、生产观念:最古老的理念之一。

认为消费者喜欢那些价格低廉的产品。

关注:改进生产和销售效率。

适用状况:卖方市场;高成本产品,必须靠提高生产率降低成本。

营销心理学教案范文

营销心理学教案范文

营销心理学教案范文一、教学目标:1.了解和理解营销心理学的基本概念和原理。

2.掌握并运用营销心理学的方法和技巧。

3.培养学生独立思考和创新能力。

二、教学重点与难点:1.营销心理学的基本概念和原理的理解。

2.运用营销心理学方法和技巧的掌握。

三、教学内容和方法:1.营销心理学的基本概念和原理的理解:(1)营销心理学的定义和特点:营销心理学是指运用心理学的原理和方法来研究和解决营销问题的学科。

它主要研究消费者的心理过程和行为,分析消费者的需求和欲望,并提供相应的营销策略和方法。

(2)营销心理学的原理:包括认知、情感、动机和价值观等心理因素对消费行为的影响。

认知是指消费者对产品的认知和信息的处理;情感是指消费者的情绪和感受对购买决策的影响;动机是指消费者购买产品的内在驱动力;价值观是指消费者对产品的价值和意义的评价和选择。

2.运用营销心理学方法和技巧的掌握:(1)市场调研和分析:运用问卷调查、访谈、观察等方法来收集和分析消费者的需求和欲望,以及产品的竞争优势和市场定位等信息。

(2)品牌建设和推广:通过塑造品牌形象和故事,引起消费者的情感共鸣和认同,提高产品的知名度和美誉度。

(3)价格策略和促销活动:通过设定合理的价格和运用促销手段来调动消费者的购买欲望和提高购买意愿。

(4)广告和宣传策略:通过运用视觉和语言等手段来吸引消费者的注意力和激发购买欲望。

(5)关系营销和服务:通过建立良好的客户关系和提供优质的售后服务,保持消费者的忠诚度和口碑,提高客户的满意度和重复购买率。

四、教学过程:1.导入和激发学习兴趣:通过展示一些有趣的营销心理学案例和实践经验,引起学生的思考和讨论,激发他们对营销心理学的兴趣。

2.介绍和讲解营销心理学的基本概念和原理。

通过讲解和案例分析等形式,深入浅出地介绍营销心理学的相关知识,并提供相关文献和参考资料供学生进一步学习和研究。

3.分组讨论和小组演练:将学生分成小组,让他们选择一个具体的产品或品牌,运用营销心理学的方法和技巧来策划一个营销活动,并进行实际操作和演练。

《营销心理学》(李福敏) 教案 任务2(5)

《营销心理学》(李福敏) 教案 任务2(5)
(一)两者关系
1、情绪→自发、低级、不稳定〔受特定情景、环境影响〕
2、情感→人类独有〔社会〕高级、稳定
(二)类型
1、积极方面:利于购物
2、消极方面:不利于购物
3、双重影响
(三)影响情绪与情感因素。
1、商品
2、效劳
3、环境
思考并答复
所提问题
思考:
喜、怒、哀、乐的情绪体验
教案纸




教师活动
学生学习活动
〔2〕执行购物阶段
表现:采取行动,主观克服困难
〔3〕购后感受阶段
〖课堂小结〗
总结情绪与情感的心理知识,列举生活实例与学生共同分析,稳固所学内容
〖稳固知识〗
留出5分钟左右答复疑问
〖布置作业〗
试分析情绪与情感的区别与联系
案例讨论:
心理暗示在营销中的作用
教案案首
〔总第6号〕
授课时间
年月日 第周 星期第节
授课地点
授课学时
2
授课内容
章节〔单元、专题〕
任务2〔5〕
内容
情绪、情感与意志
教学任务目标
知识目标
能力目标
通过本次课的学习,了解消费者对商品的情感与意志过程中的心理现象。
通过学习,学生应掌握各心理现象的规律及应用,并且能够利用所学知识解决实践中的问题。
2、?消费心理学? 西南交通大学出版社
教学过程〔附教案纸3页〕:
教案纸




教师活动
学生学习活动
[组织教学]
点名考勤,组织课堂纪律。
[复习并导入新课]
提问:1、思维的特点有哪些?
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象在营销活动中的应用?

《营销心理学》课程整体教学设计

《营销心理学》课程整体教学设计

浙江长征职业技术学院《营销心理学》课程课程整体教学设计一、管理信息课程名称:营销心理学课程代码:06032402D 学分:4 学时:68课程类型:专业课授课对象:市场营销专业、电子商务专业先修课程: 市场营销实务后修课程: 营销策划、网络营销课程组成员签名:吴进、卢芬、刘永、孙成彦2017年4月23日专业教研室意见:1.课程改革方案齐全,课程标准设计符合要求,整体设计方案可操作性强,学生学业成绩考核方案合理可行。

2.课程改革方案已实施,且及时更新,质量良好。

3.课程组成员符合要求。

教研室主任(签字): 卢芬2017年5月20日系部意见:课程改革方案齐全、符合要求,质量良好。

系部主任(签字): 李庆海2017年5月20日学院职教能力培训与测评评委会意见:学院评委(签字):盖章年月日二、课程设计1.课程目标(1)总体目标《营销心理学》是市场营销专业的一门专业课程。

通过课程学习,使学生在掌握营销心理学基本理论的前提下,能够在企业营销活动中灵活应用相关知识与技术技能,以提高企业的营销活动效率。

本课程注重培养对相关知识的综合应用能力,同时强化符合实际工作过程的技术技能训练,目的是为民营中小企业培养具有良好商业敏感性、较强观察能力、同时具备扎实理论和实际操作水平的技术技能型人才,能胜市场机会分析、营销策划、推销等方面工作。

(2)能力目标●能够分析与应用消费者需要、动机与购买决策过程●能够分析与应用消费者心理过程●能够应用消费者个性心理影响购买行为●能够应用消费者群体心理影响购买行为●能够分析社会环境对消费购买心理与行为的影响●能够制定与分析产品心理策略●能够制定与分析价格心理策略●能够分析与应用营销场景心理●能够制定广告策略并分析广告心理●能够进行推销、售后服务心理分析与策略制定●能够对营销人员心理进行分析与管理(3)知识目标●熟悉消费者需要、动机与购买决策过程理论●掌握消费者心理过程理论●理解消费者个性心理对购买行为的影响●理解消费者群体心理对购买行为的影响●理解社会环境对消费购买心理与行为的影响●掌握产品心理理论●掌握价格心理理论●掌握营销场景心理理论●熟悉广告心理理论●掌握推销、售后服务心理理论●掌握营销人员业务心理与管理心理理论(4)素质目标●具备强烈商业意识。

营销心理学电子教案

营销心理学电子教案
营销心理学的应用领域包括广告、促销、定价、渠道选择等
营销心理学是研究消费者心理和行为的科学
主要研究消费者购买决策过程、消费者行为、消费者心理等
营销心理学的研究对象
营销环境:研究营销环境对消费者行为的影响,如文化、社会、经济等
营销效果:研究营销策略的效果,如销售额、市场份额、品牌知名度等
消费者行为:研究消费者购买决策过程、消费心理、消费习惯等
产品设计的心理要素
色彩心理学:选择合适的颜色来吸引消费者的注意力
形状心理学:设计符合消费者心理预期的形状
功能心理学:确保产品功能符合消费者的需求
情感心理学:通过设计激发消费者的情感共鸣
品牌心理学:通过设计传达品牌形象和价值观
交互心理学:设计易于使用的交互界面,提高用户体验
产品设计的心理策略
色彩心理学:利用色彩对人的心理影响,如红色代表热情,蓝色代表冷静等
购买决策:价格影响消费者的购买决策
心理预期:价格影响消费者的心理预期
品牌认知:价格影响消费者对品牌的认知
价格策略的心理依据
锚定效应:消费者倾向于将价格与已知的参考点进行比较,从而影响购买决策
损失厌恶:消费者对损失的敏感度大于对收益的敏感度,因此价格策略应避免让消费者感到损失
心理账户:消费者将不同的消费项目归入不同的心理账户,从而影响购买决策
市场细分:将市场划分为不同的细分市场,以满足不同消费者的需求
市场细分的方法:地理、人口、心理、行为等
地理细分:根据地理位置、气候、文化等因素进行细分
目标市场选择与定位
市场细分:根据消费者需求、行为、特征等将市场划分为不同的细分市场
目标市场选择:根据企业资源和能力,选择合适的细分市场作为目标市场
市场定位:根据目标市场的需求、竞争情况等,确定企业的市场定位

营销心理学教案

营销心理学教案

第十一章营销人员心理第一节营销人员的心理素素一、心理素质的构成:1、知识储备2、认知过程:观察、正确的判断、准确的认知地图3、思维方式4、人际关系5、自我控制二、营销人员应具备的心理素质梅耶与克林伯格:○1、感同力○2、自我驱动力○3、自信力○4、挑战力1、丰富的专业知识、过硬的推销技术○1了解所从事的行业○2熟悉自己所在的企业○3熟悉自己推销的产品○4了解自己的客户○5相关知识的积累2、良好的内在品质:○1必须具备的基本品质○2善于与人交往的职业品质3、良好的外在表现:○1观察能力○2适应能力○3沟通能力○4控制能力○5表达能力○6创新能力4、良好的身体素质三、营销人员心理素质的培养强化与提高1、心理素质的培养○1打好理论基础○2注重实践训练○3选择合适的培训方法2、营销人员的心理素质的强化○1对营销工作充满热情○2要拥有强烈的求胜心态○3要善于调整心态3、营销人员心理素质的提高第二节营销人员工作心理一、营销人员工作心理1、工作心理的含义:在工作中的心理感受或心理适应2、营销人员工作心理的研究范围○1工作内容及营销人员工作心理的影响○2工作职位对营销人员工作心理的影响○3工作关系对营销人员工作心理的影响○4工作效对营销人员工作心理的影响二、营销人员个体工作心理1、个体工作心理的含义2、影响营人员个体行为的因素○1外部环境因素○2个体心理因素3、通过个体行为对营销人员心理进行认知三、营销人员群体工作心理1、营销群体的含义与类型2、营销人员群体工作心理表现○1心理和谐○2心理冲突四、营销人员心理激励1、激励的心理过程2、激励的方式与手段:○1正激励○2负激励五、营销人员问题行为○1问题行为的含义○2问题行为的产生○3问题行为的类型○4问题行为的预防与矫正第三节营销人员与消费者的心理互动一、营销人员对消费者的心理影响1、营销人员仪表对消费者的心理影响○1体态容貌的影响○2服饰发型的影响○3行为风度的影响2、营销人员举止和语言对消费者的心理影响○1言谈举止的影响○2语言3、营销人员的服务对消费者心理的影响○1售前服务○2售中服务○3售后服务二、消费者对营销人员的心理影响1、自我防卫型消费者2、不诚实型消费者3、刨根问底型消费者4、充满敌意型消费者5、精明严肃型消费者三、促进消费者与营销人员行动的方法与手段1、提问2、换位思考第十二章消费心理新变化与新营销第一节网络营销心理一、网络营销的概念产品→因特网→顾客二、网上消费者的心理类型1、寻求方便者2、尝试者3、理性消费者4、信息寻求者三、网上消费者的心理特点1、追求新鲜,是有好奇心2、追求个性化消费3、追求购物方便快捷4、追求低价5、体验特殊购物乐趣四、网上消费者购买的心理过程分析1、产生网上购买的心理动机○1理智○2感情○3惠顾2、网上收集相关信息3、进行信息分析与比较4、做出网上购买政策5、网上交易完成后的评价五、网络营销的心理优势与劣势1、网络营销的心理优势2、网络营销的心理劣势。

《营销心理学》全套教案

《营销心理学》全套教案

项目一营销心理学概述教学要求了解营销心理学的发展历史及发展趋向掌握营销心理学的基本概念教学重点营销心理学的基本概念教学难点营销心理学的发展趋向;营销心理学的研究原则课时安排本章安排2课时。

教学内容消费是指人们为了满足需要而消耗各种物质产品及非物质产品的行为和过程。

消费者就是购买与使用各种产品或服务的人,就是对各种消费品的需求者、购买者和使用者。

心理现象是人脑的机能,是客观现实在人脑中的主观反映,而消费心理是指消费者在社会总体消费环境的影响下,购买、使用、消耗商品过程中的调节、控制自身消费行为的心理现象。

心理学的研究对象就是心理现象及其规律,心理现象从总体上可以划分为心理过程和个性心理特征两个基本部分。

营销心理学以市场活动中的消费者心理现象的产生、发展及其规律作为研究对象,营销心理学的研究内容包括影响消费者购买行为的内在条件和影响消费者心理及行为的外部条件两大部分。

营销心理学的研究方法包括观察法、实验法和问卷测量在内的定量研究方法和包括访谈、投射在内的定性研究方法。

营销心理学的研究要坚持客观性、联系性、发展性和系统性原则。

营销心理学的发展大致可以分为知识积累、体系凝构、学科创新三个阶段。

从营销心理学的发展来看,我们可以发现存在着研究角度多元化、研究参数多样化和研究方法定量化的趋势。

项目二消费者的心理过程(上)——认识过程教学要求了解感觉、知觉、记忆、想象、思维等基本概念理解记忆、想象、思维的基本过程、类型和规律掌握注意的概念、分类、外部表现及功能能联系营销实际分析消费者的思维与想象现象教学重点感觉、知觉、记忆、想象、思维等基本概念;记忆、想象、思维的基本过程、类型和规律教学难点消费者的思维与想象现象课时安排本章安排8课时。

教学内容感觉是人脑对直接作用于个体感觉器官的客观事物的个别属性的反映,是最简单、最基本的心理现象。

根据刺激的来源不同,把感觉分为外部感觉和内部感觉。

感觉的基本规律有感觉强度与刺激强度存在依赖性,感觉适应规律,感觉的相互作用的规律。

《营销心理学》电子教案

《营销心理学》电子教案

《营销心理学》电子教案第一章:营销心理学概述1.1 营销心理学的定义1.2 营销心理学的研究内容1.3 营销心理学的研究方法1.4 营销心理学的重要性第二章:消费者行为分析2.1 消费者行为的概念2.2 影响消费者行为的因素2.3 消费者购买决策过程2.4 消费者行为的研究方法第三章:产品策略与心理3.1 产品与心理的关系3.2 产品设计中的心理原则3.3 产品包装与心理3.4 产品品牌与心理第四章:价格策略与心理4.1 价格与心理的关系4.2 定价策略与心理4.3 价格促销与心理4.4 价格感知与心理第五章:渠道策略与心理5.1 渠道与心理的关系5.2 渠道选择与心理5.3 渠道布局与心理5.4 渠道服务与心理第六章:促销策略与心理6.1 促销与心理的关系6.2 促销手段与心理6.3 促销效果与心理6.4 促销策略的实施与评估第七章:广告策略与心理7.1 广告与心理的关系7.2 广告创意与心理7.3 广告传播与心理7.4 广告效果评估与心理第八章:营销沟通与心理8.1 营销沟通与心理的关系8.2 营销沟通技巧与心理8.3 营销沟通障碍与心理8.4 营销沟通策略的实施与评估第九章:营销道德与心理9.1 营销道德与心理的关系9.2 营销道德问题与心理9.3 营销道德建设与心理9.4 营销道德评价与心理第十章:营销心理学案例分析10.1 案例分析的意义与方法10.2 案例分析的实施步骤10.3 案例分析的评分标准重点和难点解析重点环节一:消费者行为分析消费者行为的定义和分类影响消费者行为的因素,包括个人、心理、社会和文化因素消费者购买决策过程,如需求识别、信息搜索、评价选择和购买后行为重点环节二:产品策略与心理产品与心理的关系,如产品的属性、质量和品牌形象产品设计中的心理原则,如感知、情感和功能原则产品包装与心理,包括包装设计、颜色和形状对消费者的影响重点环节三:价格策略与心理价格与心理的关系,如价格感知、价格公平性和价格弹性定价策略与心理,包括渗透定价、心理定价和阶段定价价格促销与心理,如折扣、促销活动和价格比较重点环节四:渠道策略与心理渠道与心理的关系,如渠道选择、渠道环境和渠道服务渠道选择与心理,包括直接渠道和间接渠道的优缺点渠道服务与心理,如渠道便利性、渠道支持和渠道沟通重点环节五:促销策略与心理促销与心理的关系,如促销目的、促销方式和促销效果促销手段与心理,包括销售促进、广告促销和公关促销促销效果与心理,如促销活动的吸引力、参与度和记忆度重点环节六:广告策略与心理广告与心理的关系,如广告的信息传递、广告创意和广告效果广告创意与心理,包括创意原则、创意方法和创意评估广告传播与心理,如广告媒体选择、广告内容和广告频率重点环节七:营销沟通与心理营销沟通与心理的关系,如沟通渠道、沟通技巧和沟通障碍营销沟通技巧与心理,包括说服技巧、倾听技巧和反馈技巧营销沟通障碍与心理,如语言障碍、文化障碍和心理障碍重点环节八:营销道德与心理营销道德与心理的关系,如诚信、责任和社会责任营销道德问题与心理,包括虚假广告、侵犯隐私和环境污染营销道德建设与心理,如制定道德准则、道德教育和道德监督重点环节九:营销心理学案例分析案例分析的意义与方法,如案例选择、案例分析和案例讨论案例分析的评分标准,如案例完整性、案例分析和案例启示案例分析报告的结构,包括摘要、引言、案例描述、分析和结论案例分析报告的评估标准,如内容完整性、分析深度和观点明确本教案涵盖了营销心理学的核心内容和实践应用,重点关注了消费者行为分析、产品策略与心理、价格策略与心理、渠道策略与心理、促销策略与心理、广告策略与心理、营销沟通与心理、营销道德与心理以及营销心理学案例分析等方面。

营销心理学》电子教案

营销心理学》电子教案

《营销心理学》电子教案一、教学目标1. 了解营销心理学的基本概念及其在市场营销中的重要性。

2. 掌握消费者购买行为的影响因素,包括心理因素和外部因素。

3. 学会运用营销心理学原理制定有效的营销策略。

4. 提高学生在实际工作中运用营销心理学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 营销心理学基本概念营销心理学的定义营销心理学的研究对象与方法2. 消费者购买行为消费者购买过程消费者心理因素:需求、动机、态度、认知等消费者外部因素:文化、社会、家庭、个人等3. 营销策略与心理策略产品策略:产品设计、包装、品牌等价格策略:定价心理、折扣策略等渠道策略:渠道选择、终端建设等促销策略:广告、公关、促销活动等4. 营销心理学在实际应用中的案例分析成功案例分析:某品牌手机营销案例失败案例分析:某电商平台营销失误案例5. 营销心理学发展趋势与展望互联网+ 营销心理学大数据与营销心理学在营销心理学中的应用三、教学方法1. 讲授:讲解营销心理学基本概念、理论及其应用。

2. 案例分析:分析实际案例,让学生深入了解营销心理学的应用。

3. 小组讨论:分组讨论案例,培养学生的团队协作能力。

4. 情景模拟:模拟实际营销场景,让学生亲身实践,提高实际操作能力。

四、教学资源1. 教材:《营销心理学》2. 课件:PowerPoint3. 案例资料:成功与失败案例及相关数据4. 网络资源:相关论文、新闻、报道等五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性。

2. 案例分析报告:评估学生对案例的分析能力及提出的解决方案。

3. 期末考试:测试学生对营销心理学基本概念、理论和应用的掌握程度。

4. 情景模拟:评估学生在实际操作中的表现,包括团队协作、沟通能力等。

六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 授课计划:第1-4课时:营销心理学基本概念及研究对象与方法第5-8课时:消费者购买行为及其影响因素第9-12课时:营销策略与心理策略第13-16课时:案例分析与讨论第17-20课时:营销心理学在实际应用中的案例分析第21-24课时:营销心理学发展趋势与展望七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合,让学生更好地理解营销心理学的应用。

《营销心理学》课程教学大纲

《营销心理学》课程教学大纲

《营销心理学》课程教学大纲
课程性质:院系级必修课
适用专业:市场营销工业工程
学时:32 学分:3
先修课程:
市场营销
一、教学目的和任务:
营销心理学是把心理学应用于市场营销学而形成的一门综合性的应用管理科学。

要求学生用心理学方法分析消费者的心理现象、行为模式,了解社会、文化、群体对消费心理的影响。

二、基本要求:
1、区分营销活动中消费者所持有的各种心理现象。

2、了解影响消费者心理的各种因素。

3、了解企业营销活动对消费心理的适应和引导。

4、能够简单分析营销人员心理。

三、教学内容:
1、概论:营销心理学研究的对象、意义、方法。

2、消费者的心理活动过程分析。

3、消费者的能力、气质、性格和兴趣分析。

4、消费者的需求心理、购买动机心理、购买决策心理和购买行为心理
5、群体、社会文化和新产品设计与销售心理关系。

6、商品命名、商标和包装心理
7、营销者与消费者的心理沟通。

8、了解商品几个心理、商品广告心理和购物环境心理
四、学时分配:
五、主要参考书:
《营销心理学》冯丽云
《市场营销心理学》贾建华张箐教研室主任:(签名)
院(系)领导:(签名)。

最新《营销心理学》教案

最新《营销心理学》教案

一、市场营销的基本概念营销活动:简单地说就是销售部门把产品和劳务到消费者手中。

生产销售(交换)消费市场营销:个人和群体通过创造产品和价值,并同他人进行交换以获得所需所欲的一种社会及管理过程。

(现代营销学之父菲利普·科特勒)1、需要:指感受到的匮乏状态(物质需要、精神需要),是人类本能。

欲望:指人类需要经由文化和个性塑造后采取的形式。

需求:当有购买力作后盾时,欲望就变成了需求。

(在欲望和资源既定情况下,追求最大程度满足其利益的产品)2、产品:指任何提供给市场并能满足人们某种需要和欲望的东西。

(尽可能满足顾客需要,价廉、物美、终生满意)3、价值、满意和质量顾客价值:是指顾客从拥有和使用某产品中所获得的价值与为取得该产品所付出的成本之差。

顾客满意:取决于消费者所理解的一件产品的效能与其期望值进行的比较。

顾客期望值受购买经验、朋友意见、营销者信息与承诺等影响。

质量:产品质量是市场营销的关键要素。

日本“追求全面质量营销战略”。

4、交换、交易和关系短期交易:眼前每一笔交易利益。

重心转移↓长期关系:与顾客及其他各方建立互惠互利的良好关系主要策略有:○1增加财务利益,如赠品。

○2增加社会利益,使产品具有个性特色。

○3增加结构利益,提供相关服务。

电脑:免费上网6个月。

二、指导市场营销的主要观念1、生产观念:最古老的理念之一。

认为消费者喜欢那些价格低廉的产品。

关注:改进生产和销售效率。

适用状况:○1卖方市场;○2高成本产品,必须靠提高生产率降低成本。

2、产品观念:认为消费者喜欢质优、特点多的好产品。

关注:产品改进,忽略消费者的不同需要及可替代产品间竞争。

3、推销观念:从工厂一时利益出发,重在推销产品,做成买卖,得一时之利,忽略与顾客建立长期的可获利关系。

是由内到外的营销观念。

研究表明:不满意顾客不会再次购买该产品。

满意的顾客→3人;不满意顾客→10人4、市场营销观念:强调满足顾客需要。

由外向内,以顾客为中心,通过建立基于顾客价值和满意之上的长期顾客关系获利。

陈树老师《营销心理学》教案-

陈树老师《营销心理学》教案-

教学进度:第1-2课时教学要求及教学内容提纲1.了解营销心理学的发展过程和理论来源;2.掌握营销心理学的构成要素、研究对象和研究内容;3.熟悉营销心理学的研究原则和方法;重点与难点:重点:掌握营销心理学的研究对象和研究内容;难点:营销心理学的研究原则和方法;教学实施手段:讲授法、例举法、启发式教学法、课堂讨论法;本课程开始第一堂课引用案例,开展讨论说明学习营销心理学的重要性,并充分发挥学生自主学习的积极性。

推荐参考书及预复习任务:1.参考书:《营销心理学》人民出版社龚卫星主编;《营销心理学》北京理工大学出版社熊素芳主编;2.预习:第二章消费者的心理活动(第一节认知过程)第一章绪论引言及课程导入一、自我介绍:二、本课程授课计划、考核方法介绍:三、我们本学期开设的这门课程是《营销心理学》,什么是营销心理学?《营销心理学》是医药营销专业课程体系中重要学科之一。

政治学:权力经济学:短缺人类学:文化社会学:群体营销学:交换→而交换是市场营销的核心;→交换行为是发生在买卖双方之间的人的行为;→人的行为模式:需要—动机—行为;→需要是产生购买行为的起点,消费者确认自己需要会经历一系列的心理活动过程:认知过程---感觉、知觉、记忆、思维情感过程-----兴趣、喜爱、厌恶意志过程-----决策、执行→消费者的心理状态影响并决定其购买行为,决定着对产品和服务接受与否;→如何准确把握消费者需求是营销实践的一个难点,同时也是做好营销工作的一个重点。

现代营销理论强调从人的心理分析出发,要求营销人员充分理解消费者的心理活动,使得营销策略直指人心。

日本东京银座美佳西服店为了销售商品采用了一种折扣销售方法,破获成功。

他们的具体做法是这样:先发一公告,介绍某商品品质性能等一般情况,再宣布打折扣的具体日期,最后说明打折方法:第1天打九折,第2天打八折,第3、4天打七折,第5、6天打六折……以此类推,到第15、16天打一折,这个销售方法导致出现的结果是:第1、2天顾客不多,来者多半是来探听虚实的和看热闹的;到第3、4天,顾客开始多起来;到第5、6天打六折时,顾客像洪水般拥向柜台争购。

营销心理学课程整体教学设计

营销心理学课程整体教学设计

浙江长征职业技术学院《营销心理学》课程课程整体教学设计一、管理信息课程名称:营销心理学课程代码:06032402D 学分:4 学时:68课程类型:专业课授课对象:市场营销专业、电子商务专业先修课程: 市场营销实务后修课程: 营销策划、网络营销课程组成员签名:吴进、卢芬、刘永、孙成彦2017年4月23日专业教研室意见:1.课程改革方案齐全,课程标准设计符合要求,整体设计方案可操作性强,学生学业成绩考核方案合理可行。

2.课程改革方案已实施,且及时更新,质量良好。

3.课程组成员符合要求。

教研室主任(签字): 卢芬2017年5月20日系部意见:课程改革方案齐全、符合要求,质量良好。

系部主任(签字): 李庆海2017年5月20日学院职教能力培训与测评评委会意见:学院评委(签字):盖章年月日二、课程设计1.课程目标(1)总体目标《营销心理学》是市场营销专业的一门专业课程。

通过课程学习,使学生在掌握营销心理学基本理论的前提下,能够在企业营销活动中灵活应用相关知识与技术技能,以提高企业的营销活动效率。

本课程注重培养对相关知识的综合应用能力,同时强化符合实际工作过程的技术技能训练,目的是为民营中小企业培养具有良好商业敏感性、较强观察能力、同时具备扎实理论和实际操作水平的技术技能型人才,能胜市场机会分析、营销策划、推销等方面工作。

(2)能力目标●能够分析与应用消费者需要、动机与购买决策过程●能够分析与应用消费者心理过程●能够应用消费者个性心理影响购买行为●能够应用消费者群体心理影响购买行为●能够分析社会环境对消费购买心理与行为的影响●能够制定与分析产品心理策略●能够制定与分析价格心理策略●能够分析与应用营销场景心理●能够制定广告策略并分析广告心理●能够进行推销、售后服务心理分析与策略制定●能够对营销人员心理进行分析与管理(3)知识目标●熟悉消费者需要、动机与购买决策过程理论●掌握消费者心理过程理论●理解消费者个性心理对购买行为的影响●理解消费者群体心理对购买行为的影响●理解社会环境对消费购买心理与行为的影响●掌握产品心理理论●掌握价格心理理论●掌握营销场景心理理论●熟悉广告心理理论●掌握推销、售后服务心理理论●掌握营销人员业务心理与管理心理理论(4)素质目标●具备强烈商业意识。

《营销心理学》教案

《营销心理学》教案

200 -200 学年第学期《营销心理学》教学进度与课时分配计划第一章市场营销概述【教学目标】:通过学习,掌握市场营销的基本概念和指导市场营销的主要观念,使学生对市场营销有一个基本的认识,为进一步的学习打下基础。

【教学重点、难点】:1、市场营销的基本概念2、指导市场营销的主要观念【课型】:新授课【教学方法】:讲授法、讨论法。

【教学用品】:图、表。

【教学过程】:【引入】、【讲解】、【板书】、【讨论】、【总结】一、市场营销的基本概念营销活动:简单地说就是销售部门把产品和劳务到消费者手中。

生产销售(交换)消费市场营销:个人和群体通过创造产品和价值,并同他人进行交换以获得所需所欲的一种社会及管理过程。

(现代营销学之父菲利普·科特勒)1、需要:指感受到的匮乏状态(物质需要、精神需要),是人类本能。

欲望:指人类需要经由文化和个性塑造后采取的形式。

需求:当有购买力作后盾时,欲望就变成了需求。

(在欲望和资源既定情况下,追求最大程度满足其利益的产品)2、产品:指任何提供给市场并能满足人们某种需要和欲望的东西。

(尽可能满足顾客需要,价廉、物美、终生满意)3、价值、满意和质量顾客价值:是指顾客从拥有和使用某产品中所获得的价值与为取得该产品所付出的成本之差。

顾客满意:取决于消费者所理解的一件产品的效能与其期望值进行的比较。

顾客期望值受购买经验、朋友意见、营销者信息与承诺等影响。

质量:产品质量是市场营销的关键要素。

日本“追求全面质量营销战略”。

4、交换、交易和关系短期交易:眼前每一笔交易利益。

重心转移↓长期关系:与顾客及其他各方建立互惠互利的良好关系主要策略有:○1增加财务利益,如赠品。

○2增加社会利益,使产品具有个性特色。

○3增加结构利益,提供相关服务。

电脑:免费上网6个月。

二、指导市场营销的主要观念1、生产观念:最古老的理念之一。

认为消费者喜欢那些价格低廉的产品。

关注:改进生产和销售效率。

适用状况:○1卖方市场;○2高成本产品,必须靠提高生产率降低成本。

《营销心理学》教案

《营销心理学》教案

200 -200 学年第学期《营销心理学》教学进度与课时分配计划第一章市场营销概述【教学目标】:通过学习,掌握市场营销的基本概念和指导市场营销的主要观念,使学生对市场营销有一个基本的认识,为进一步的学习打下基础。

【教学重点、难点】:1、市场营销的基本概念2、指导市场营销的主要观念【课型】:新授课【教学方法】:讲授法、讨论法。

【教学用品】:图、表。

【教学过程】:【引入】、【讲解】、【板书】、【讨论】、【总结】一、市场营销的基本概念营销活动:简单地说就是销售部门把产品和劳务到消费者手中。

生产销售(交换)消费市场营销:个人和群体通过创造产品和价值,并同他人进行交换以获得所需所欲的一种社会及管理过程。

(现代营销学之父菲利普·科特勒)1、需要:指感受到的匮乏状态(物质需要、精神需要),是人类本能。

欲望:指人类需要经由文化和个性塑造后采取的形式。

需求:当有购买力作后盾时,欲望就变成了需求。

(在欲望和资源既定情况下,追求最大程度满足其利益的产品)2、产品:指任何提供给市场并能满足人们某种需要和欲望的东西。

(尽可能满足顾客需要,价廉、物美、终生满意)3、价值、满意和质量顾客价值:是指顾客从拥有和使用某产品中所获得的价值与为取得该产品所付出的成本之差。

顾客满意:取决于消费者所理解的一件产品的效能与其期望值进行的比较。

顾客期望值受购买经验、朋友意见、营销者信息与承诺等影响。

质量:产品质量是市场营销的关键要素。

日本“追求全面质量营销战略”。

4、交换、交易和关系短期交易:眼前每一笔交易利益。

重心转移↓长期关系:与顾客及其他各方建立互惠互利的良好关系主要策略有:○1增加财务利益,如赠品。

○2增加社会利益,使产品具有个性特色。

○3增加结构利益,提供相关服务。

电脑:免费上网6个月。

二、指导市场营销的主要观念1、生产观念:最古老的理念之一。

认为消费者喜欢那些价格低廉的产品。

关注:改进生产和销售效率。

适用状况:○1卖方市场;○2高成本产品,必须靠提高生产率降低成本。

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情境二 基本价格制定的心理策略
一、撇脂定价策略 撇脂的原意是在鲜牛奶中撇取油脂, 先取其精华,后取其一般。这种定价 策略运用到市场营销中,是指在新产 品进入市场的初期,利用消费者的求 新、猎奇心理,先制定高价获取高额 的初期利润,而当竞争者出现时,可 以根据市场销售情况逐步适当降低的 定价策略。
二、渗透定价策略
六、招徕定价பைடு நூலகம்略
针对消费者普遍存在的求廉心理,可以有意 降低某些商品的价格来吸引大批消费者购买 企业的产品。这种策略的实质是用降价商品 作诱饵,借机带动企业其他产品的销售。因 为消费者既然进了门就不可能只看降价商品, 只要他们注意了其他商品,就会有销售的机 会。为此,降价商品的选择及降价幅度的确 定都很重要,要能达到招徕大批消费者的目 的,又能扩大销售并增加利润。
七、声望定价策略
声望定价策略是指利用消费者的求名心理, 制定高价的策略。主要适用于一些名牌商品、 高档商品或技术性较强的商品等,满足某些 消费者追求名店、名牌和显示自身地位的心 理。消费者在选购这类商品时往往相信“高 价格象征高质量”。他们认为企业的声望与 出售商品的质量成正比,商品价格高一些是 合理的。
渗透定价策略是指在新产品上市之初,迎合 消费者求实、求廉心理,企业采取优质低价 的手段迅速渗透并占领市场,扩大销售,提 高市场占有率,待打开销路、占领市场后再 逐步提价的策略。这种定价策略的目的在于 渗透新市场,立即提高新产品的市场占有率 与销售量,快速而有效地占据市场空间,销 售利润反而退为次要目标。
三、反向定价策略
反向定价策略是指企业定价时不是以产品定 价格,而是以价格定产品的策略。它是先从 市场调查开始,获得消费者对该类商品的期 望零售价格,再计算该产品的生产成本和其 他费用的控制范围,然后组织生产。
采用这种策略主要是从消费者心理愿望和购 买能力出发,更能适应消费者的需要,从而 扩大市场销售。
四、整数定价策略
整数定价策略是指针对消费者的价格 自我比拟的心理,为产品定价时将价 格尾数去掉,舍零凑整的定价策略。 当消费者购买档次较高的商品或偏重 于质量和品牌时,商品应尽量取整数 价格,这样可使消费者产生一种品质 高、可靠性强的心理感受,并能满足 其心理上的某种荣耀感。
五、尾数定价策略
尾数定价策略是指企业保留价格尾数, 采用零头标价的策略。采用这种策略 主要是为了满足消费者的求廉心理, 使消费者感觉价格低,甚至还会认为 是对价格进行了十分精确的计算,从 而增加对企业的信任。根据不同消费 者的消费习惯,把尾数定价与吉祥数 字的利用结合起来效果更好。
八、分级定价策略
分级定价策略是指把不同品牌、不同规格和 不同型号的同类产品划分为几个档次,为每 个档次的产品制定一种价格,一方面会使企 业的价格、进货和销售等项管理工作简单化; 另一方面也较好地适应了消费者的求便心理, 比较符合消费习惯。当然,档次的划分要合 理,定价水平要能为消费者所接受。
九、组合定价策略
对于某些价值含量与技术含量较高的 商品,在制定价格时,应该把相关费 用计算在内。定价时一般包含送货费、 维修费、保险费和随身携带的易损配 件的价格等。综合定价虽然使价格水 平提高了,但是由此而提高了产品的 可靠性与安全性,使消费者增强了安 全感,因此,仍受消费者所欢迎。
十、习惯定价策略
对于已形成习惯价格的商品就要按照习惯价 格为产品定价。已经形成习惯价格的商品主 要是那些消费者经常购买的日用品,对于这 些商品的性能和质量等,消费者已经详细了 解并且形成了经验的评定和固定的心理价格 标准。企业在为这些商品定价时一般不要背 离习惯价格,否则会失去消费者的信任。
十一、综合定价策略
对于企业的生产或经营,在使用上具有关联 性的几种商品,根据消费者的心理与习惯, 可以采取相互补充的定价方式。为消费者购 买次数少且对价格敏感较强的商品定较低价 格,为消费者购买次数多且对价格不太敏感 的商品定较高价格,高低价相抵后企业还有 利可图,如对录音机定价低而对磁带定价高, 对照相机定价低而对胶卷定价高,等等。组 合定价主要针对的是消费者求廉心理与价格 敏感性存在差异的特点而实施的。
(二)自我意识比拟功能
顾客在购买商品时,除了进行价值衡 量以外,还往往会通过想象和联想, 把商品价格与自己的气质、性格等个 性心理特征联系起来,与自己的愿望、 情感、兴趣、爱好结合起来,以满足 自己心理上的欲望和需求,这就是商 品价格的自我意识比拟功能。
(三)调节需求功能
商品价格的高低对供求关系有调节作 用。在其他条件不变的情况下,由于 供求规律的作用,消费需求量的变化 与价格的变动呈相反的趋势。
二、商品价格的心理功能
商品价格的心理功能是指商品价格对 消费者心理的影响,以及影响过程中 消费者所产生的价格心理现象。消费 者在选购商品时,通常把价格与商品 的其他要素如品牌、性能等综合起来 加以评价,在此基础上决定是否购买。 商品价格的心理功能主要有以下3个方 面。
(一)商品价值认知功能
在市场上,人们常常可以看到,有些 商品内在质量相似,由于包装装潢不 同,价格相差很多时,消费者愿意购 买价格较高的商品;而对于一些处理 品、清仓品,降价幅度越大,消费者 的疑虑心理越重,越不愿意购买。在 现实生活中,人们用价格认识商品。
任务六 价格组合与心理策略
情境一 消费者的价格心理
一、价格及其在营销心理学上的意义 从经济学的角度看,价格是衡量商品价值的 指标。而营销心理学有关价格的含义则是指 建立在消费者心理基础之上的各种商品价值 的货币表现形式。因此,对同样的价格,不 同的消费者会有不同的心理反应,有的消费 者认为比较合理,而有的消费者则难以接受。 由于消费者对商品价格的认知不同,消费者 对商品价格的心理反应也有所不同。
三、消费者的价格心理表现
消费者的价格心理是消费者在购买活 动中对商品价格认识的各种心理反应 及表现,它是由消费者自身的个性心 理和其对价格的知觉判断共同构成的, 而且还受到社会生活各个方面的影响。 消费者的价格心理表现主要分为以下5 种
(一)消费者对价格的习惯性 (二)消费者对价格的敏感性 (三)消费者对价格的感受性 (四)消费者对价格的倾向性 (五)消费者对价格的逆反性
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