光伏组件课程设计

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光伏系统课程设计总结

光伏系统课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光伏系统的基本原理，掌握太阳能电池的工作原理和光伏组件的构成。

2. 学生能够描述光伏系统的分类、应用场景及其优缺点。

3. 学生了解光伏系统在我国能源结构中的地位和作用，以及相关政策。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并计算光伏系统的发电效率和经济效益。

2. 学生掌握光伏系统的安装、调试和运行维护的基本技能。

3. 学生能够运用实验设备和软件工具，进行光伏系统的设计和模拟。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源和可再生能源的兴趣和热情，提高环保意识和可持续发展观念。

2. 增强学生的团队合作意识和责任感，培养在实践活动中勇于探索、积极创新的精神。

3. 培养学生关注国家能源战略，树立为我国新能源事业贡献力量的远大志向。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 掌握光伏系统的基础知识，能够解释太阳能电池的工作原理和光伏组件的构成。

2. 了解不同类型的光伏系统，能够分析其适用场景和优缺点。

3. 能够运用所学知识，进行光伏系统的设计、安装、调试和维护。

4. 提高学生的实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力。

5. 培养学生的环保意识、团队合作精神和创新精神，使其成为具有社会责任感的新能源人才。

二、教学内容本课程教学内容围绕课程目标，结合教材，科学系统地组织以下内容：1. 光伏系统原理：讲解太阳能电池的工作原理、光伏组件的构成及性能参数，使学生掌握光伏系统的基础知识。

2. 光伏系统分类与应用：介绍不同类型的光伏系统及其适用场景，分析各类系统的优缺点，帮助学生了解光伏技术的多样化应用。

3. 光伏系统设计与安装：教授光伏系统的设计原理、安装方法及注意事项，培养学生实际操作和问题解决能力。

4. 光伏系统运行与维护：讲解光伏系统的运行原理、维护方法及故障处理，提高学生对光伏系统的运行管理能力。

光伏组件计算教案

课题：光伏组件设计2教学目标理解光伏组件的主要技术参数能识别光伏组件的基本结构能对光伏组件进行就检测能对光伏组件容量进行设计和选型教学重点与难点能对光伏组件容量进行设计教学方法讲授法、演示法教学课时2课时教学过程一、复习引入光伏组件结构光伏组件的制作工序二、新课设计光伏组件的方法1.设计原则：在设计中主要是确定组件工作电压和功率这两个参数。

同时还要根据目前材料、工艺水平和长寿命的要求，让组件面积比较合适，并让单体电池之间的连接可靠，且组合损失较小。

2.电气原理：通过对单体太阳电池进行适当的串、并联，以满足不同的需要。

电池串联时，两端电压为各单体电池中电压之和，电流等于各电池中最小的电流；并联时，总电流为各单体电池电流之和，电压取平均值。

平均日照时数和峰值日照时数要了解平均日照时数和峰值日照时数，首先要知道日照时间和日照时数的概念。

日照时间是指太阳光在一天当中从日出到日落实际的照射时间。

日照时数时指在某个地点，一天当中太阳光达到一定副照度（一般以气象台测定的120W/m2为标准）时一直到小于此辐照度所经过的时间，日照时数小于日照时间。

平均日照时数是指某地的一年或若干年的日照时数总和的平均值。

例如，某地1985年到1995年实际测量的年平均日照时数时2053.6h，日平均日照时数就是5.63h。

峰值日照时数是将当地的辐射量，折算成标准测试条件，（辐照度1000W/m2）下的时数。

例如，某地某天的日照时间是8.5h，但不可能在这8.5h中太阳的辐照度都是1000 W/m2。

而是从弱到强再从强到弱变化的。

太阳能电池组件及方阵的常用计算方法：电池组件的并联数=负载日平均用电量(Ah)/组件日平均发电量(Ah)其中，组件日平均发电量=组件峰值工作电流（A）*峰值日照时数（h）再将系统的工作电压除以太阳能电池组件的峰值工作电压，就可以算出太阳能电池组件的串联数量。

这些电池组件串联后就可以产生系统负载所需要的工作电压或蓄电池组的充电电压。

定角度光伏系统课程设计

定角度光伏系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光伏系统的基本组成、工作原理及其在实际中的应用。

2. 学生能够掌握定角度光伏系统的设计原理，包括太阳电池板的安装角度计算、效率优化等。

3. 学生能够了解光伏系统在不同环境因素（如光照、温度等）下的性能变化。

技能目标：1. 学生能够运用数学和物理知识进行定角度光伏系统的设计和计算。

2. 学生能够通过实验和数据分析，评估光伏系统的性能，并提出优化方案。

3. 学生能够运用现代技术工具（如计算机软件）进行光伏系统模拟和设计。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到光伏能源在可持续发展中的重要性，培养环保意识和能源节约意识。

2. 学生在团队协作中培养合作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。

3. 学生通过实践活动，培养对新能源技术的兴趣，激发创新思维和科学探索精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高中物理与工程技术相结合的跨学科课程，旨在让学生在实际操作中掌握光伏系统的相关知识。

学生处于高中阶段，具有较强的逻辑思维和实验操作能力，对新能源技术有一定的好奇心。

教学要求注重理论联系实际，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际光伏系统设计中，提高学生的综合素养。

二、教学内容1. 光伏系统基本原理- 光伏效应原理- 太阳电池的构造与工作原理- 太阳电池板的性能参数2. 定角度光伏系统设计- 定角度光伏系统的构成与特点- 安装角度对光伏系统性能的影响- 太阳电池板安装角度的计算方法3. 光伏系统性能评估与优化- 影响光伏系统性能的环境因素- 性能评估方法与指标- 光伏系统优化方案4. 实践操作与案例分析- 实际光伏系统的搭建与调试- 数据采集与处理- 案例分析：国内外典型光伏项目介绍5. 现代技术应用- 光伏系统模拟软件的应用- 设计与仿真实验- 新型光伏材料与技术的发展趋势教学内容安排与进度：第一周：光伏系统基本原理第二周：定角度光伏系统设计第三周：光伏系统性能评估与优化第四周：实践操作与案例分析第五周：现代技术应用教材章节关联：本教学内容与教材中关于新能源、光伏系统、工程技术等章节相关联，涵盖理论知识与实践应用。

滚动版光伏课程设计

滚动版光伏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光伏技术的基本原理，掌握光伏电池的工作机制和能量转换过程。

2. 学生能够描述光伏系统的组成及其关键部件功能，了解不同类型的光伏板及性能差异。

3. 学生能够解释并计算光伏系统的输出功率、效率以及影响因素。

技能目标：1. 学生能够运用物理和数学知识分析光伏电池的电流-电压特性，进行基本的电路分析。

2. 学生能够设计简单光伏系统，包括选择合适的组件和进行系统配置。

3. 学生通过实验操作，学会使用光伏测试仪器，并能够进行数据采集与分析。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对新能源技术的兴趣，认识到光伏能源对环境保护的重要性，增强可持续发展意识。

2. 学生通过小组合作完成项目任务，提升团队协作能力，培养科学探究和创新思维。

3. 学生通过了解光伏行业的发展趋势，建立积极的社会责任感，激发未来从事相关领域研究的志向。

课程性质：本课程结合物理知识与工程技术，以项目驱动的形式进行教学，注重理论与实践相结合。

学生特点：假设学生为高中二年级学生，具有一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢探索新事物，动手能力较强。

教学要求：课程要求学生通过小组合作，完成光伏系统的设计、搭建与测试，鼓励学生提出问题，解决问题，注重培养学生的实践能力和创新能力。

通过具体的学习成果评估，确保学生达到预设的课程目标。

二、教学内容1. 光伏技术原理：- 光伏效应的基本概念。

- 光伏电池的材料、结构和能量转换过程。

- 课本第3章第1节内容：太阳能电池的原理与特性。

2. 光伏系统组成与性能：- 光伏系统的组件：光伏板、逆变器、电池、控制器等。

- 不同类型光伏板的性能比较。

- 课本第3章第2节内容：太阳能光伏系统的组成及其性能。

3. 光伏系统的设计与评估：- 设计原则和步骤。

- 影响光伏系统性能的因素：光照条件、温度、阴影等。

- 课本第3章第3节内容：太阳能光伏系统的设计与评估。

4. 实践操作与数据分析：- 实验室搭建简单光伏系统。

pvsyst课程设计

pvsyst 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PVSyst软件的基本原理和使用方法。

2. 学生能掌握使用PVSyst进行光伏系统设计和分析的基本步骤。

3. 学生能描述光伏系统的关键参数，如光照、温度、组件特性等，并了解它们对系统性能的影响。

技能目标：1. 学生能操作PVSyst软件，进行光伏系统的模拟和优化。

2. 学生能运用PVSyst分析实际案例，提出改进措施，提高光伏系统的发电效率。

3. 学生能通过PVSyst软件解决实际问题，具备一定的实践操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对光伏发电技术产生兴趣，提高环保意识和可持续发展观念。

2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，增强解决问题的自信心。

3. 学生通过本课程的学习，认识到光伏技术在实际应用中的重要性，激发为我国新能源事业贡献力量的责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，通过PVSyst软件的实操，使学生掌握光伏系统设计和分析方法。

学生特点：学生具备一定的光伏基础知识，对实际操作和案例分析有较高的兴趣。

教学要求：教师需引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

通过课程学习，使学生达到预期学习成果，为后续的学习和实际工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PVSyst软件概述：介绍PVSyst软件的基本功能、特点和适用范围，使学生对该软件有一个整体的认识。

2. 光伏系统基础知识回顾：回顾光伏组件、逆变器等关键设备的工作原理，以及光伏系统的基本构成和性能参数。

3. PVSyst软件操作与使用：详细讲解PVSyst软件的安装、界面操作和基本设置，为学生进行后续实践操作打下基础。

4. 光伏系统设计与分析：结合教材章节，讲解使用PVSyst进行光伏系统设计的步骤和方法，包括项目创建、参数设置、模拟计算等。

5. 实践案例分析：分析教材中的实际案例，引导学生运用PVSyst软件对案例进行模拟和优化，提高光伏系统发电效率。

光伏组件课程设计

课程设计报告题目太阳能节能灯的设计与分析系别物理与电子工程学院年级 2011级专业光伏技术与产业班级光伏111 学生姓名宋梦丹学号050411139指导教师薛春荣设计时间2013-12产品简介【使用优点】无需电线，按一下底部的开关，白天晒太阳，晚上自动亮光，环保，不用交电费！灯体造型美观大方，轻巧灵活多样，动感十足，太阳能充满电能亮8小时以上。

【安装及使用方法】把灯罩向左旋开，拨动开关，把灯具插地，放置在阳光下【技术参数】∙品牌: MODAS∙型号: MD9548∙颜色分类: 白色（MD9548W）∙灯具是否带光源: 带光源∙光源类型: LED∙太阳能板：0.08W（2V 40MA）∙电源：600MAH 1.2V NI-MH∙光源：1*LED(15000MCD)∙产品尺寸：6.7*6.7*36.7CM∙一盒重量：260g【工作原理】通过顶部的太阳能板转换成电能，白天光通过太阳能板转换成电能储存在充电电池中，等到晚上天黑时，太阳能板不再对电池充电，灯就自动亮起来。

原理分析太阳能光伏发电LED照明系统组成高效节能的太阳能光伏发电LED照明系统包括太阳能电池组、DC-DC变换器、最大功率跟踪控制、储存电能的蓄电池组和LED照明控制、LED光源等部分。

太阳能LED自动照明系统的基本原理，是在有光照的情况下，太阳能电池板把光能转变成电能对蓄电池充电，并将电能储存在蓄电池中。

夜晚，蓄电池中的电能为半导体发光二极管LED充电发光起到照明的效果。

系统采用全自动工作方式，无须人工介入，可以采用声、光或延时控制方式，做到“人在灯亮，人走灯灭”（指楼道、走廊等）或“天黑即亮，延时关灯”（指道路、庭院、景点等）或每日24小时“常明不灭”（指地下停车场、隧道等）。

对连续阴雨天，系统可根据设定的天数（5-7天）正常工作。

该照明系统装置是21世纪新一代能源与新一代光源的最直接、最经济的完美结合。

太阳能光伏电池的发电原理是光生伏特效应，对晶体硅太阳能电池来说，开路电压的典型数值为0.5－0.6V，通过光照在界面层产生的电子一空穴对越多，形成的电流越大。

《光伏组件生产技术》的项目化课程设计

力训练为核心、以学生为主体 ” 的教学理念，针对目前光伏企业的岗位人才需求结合专业培养目标进行课程设计。二、光伏组件生产技术》目化课程总体设计思路和步骤《项
展示
１．根据企业调研及专业培养目标对课程的要求，与企业人员一起进行岗位能力需求分析，确定主要岗位与分岗位，研究确定课程与岗位的对应关系。将岗位任职要求与工序职责及专业人才培养目标结合起来，研究确定课程定位（总体教学目标）确定课程的能力、，知识目标和素质目标。２．根据培养方案和课程教学目标的要求，进行教学项目设计或案例选择设计。项目不是简单的实验实训项目，它是从岗位工作过程中提炼出来的、一定时间范围内完成的一件具在
内容，以职业活动为导向，循学生认知及能力培养的基本规遵
光伏组件概论
课外项目① 线）
项项项项项项项项项项项
●
目目目目目目目目目目目二三四五／七 — — ＝四、 — —１一
．
６定制光伏．６２定制光伏组件生产工艺２组件设计流程单（ｐ编制ｓ）０６３伏组件生产操作．光２７光伏组件．光伏组件生产异常处理７１２异常处理７２光伏组件使用异常处理２
．
表２课程内容与项目对应表
课内项目（Ａ线）
课程内容
体的、具有实际应用价值的产品为目的的特定任务，是具有典
型性、代表性、实战型、果可展示性及可操作性的特定工作。结在此过程中，先将课程内容与工作岗位进行一一对应，目我项设计立足能力培养，依照光伏组件生产典型工作任务确定项目

滚动版光伏课程设计

滚动版光伏课程设计一、教学目标本节课旨在让学生了解光伏发电的基本原理和应用，掌握光伏电池的性能参数和安装维护方法，培养学生的创新意识和环保观念。

具体目标如下：1.知识目标：a.了解光伏发电的原理和优点；b.掌握光伏电池的组成、性能参数及影响因素；c.了解光伏发电系统的应用领域和前景。

2.技能目标：a.学会计算光伏发电系统的发电效率；b.能够分析光伏电池的性能优劣；c.掌握光伏电池的安装和维护方法。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生的创新意识和环保观念；b.增强学生对新能源技术的认识和关注；c.培养学生团队合作精神和实践能力。

二、教学内容1.光伏发电原理：介绍光伏电池的工作原理，太阳光照射下的光电效应，以及光伏发电系统的能量转换过程。

2.光伏电池性能参数：讲解光伏电池的种类、性能参数（如开路电压、短路电流、填充因子等）及其影响因素。

3.光伏发电系统应用：介绍光伏发电系统在家庭、商业和公共设施等领域的应用案例，分析光伏发电的优势和前景。

4.光伏电池安装与维护：讲解光伏电池的安装步骤和注意事项，以及日常维护保养的方法。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解光伏发电的基本原理、性能参数和应用领域，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析具体的光伏发电应用案例，让学生了解光伏发电在实际生活中的应用和优势。

3.实验法：安排光伏电池安装和性能测试实验，培养学生动手能力和实践技能。

4.讨论法：学生就光伏发电的环保意义、发展趋势等方面展开讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四、教学资源1.教材：选用符合课程标准的教材，如《新能源技术与应用》等。

2.参考书：推荐学生阅读《光伏发电技术》等参考书籍，以拓宽知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动形象地展示光伏发电原理和应用。

4.实验设备：准备光伏电池、控制器、逆变器等实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式，包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对光伏发电知识的理解和应用能力。

大学光伏组件课程介绍书

大学光伏组件课程介绍书作为职业技术教育，每个专业都应该有一个专业技术学习的平台，从知识、能力、素养三方面考虑，平台内容应由课程体系中的岗位能力拓展模块来实现。

在光伏类专业中，《光伏组件设计与加工》就是这种平台类课程，它和《光伏发电系统应用》、《光伏产品质量检测》一起构成专业核心课程，培养光伏组件的设计、制造、检测与应等用专业技能。

解决了行业专业能力的培养问题。

通过对光伏类专业岗位群的分析，学生就业岗位群主要包括：光电子产品测试，太阳能电池制造、光伏组件焊接等。

无论哪一种岗位群，对应的典型工作，都要求学生具备行业专业能力，行业专业能力又需要通过培养岗位拓展能力来保障，岗位拓展能力的培养又需要光伏组件设计与加工课程的教学。

所以说该课程和许多岗位都有联系，市场需求量大面广。

授课目标该课程以培养学生熟练掌握光伏组件制造的材料、设备及工艺流程，了解组件的生产、检测、设计、安装及应用等方面的能力为主要目标，和《光伏产品质量检测》、《光伏发电系统应用》共同构成光伏类专业的专业核心课程，是学生打下专业基本功的必修课。

它以《光电子技术》、《太阳能电池原理》为学习基础，同时也为后续相关专业课《光网络技术》、《光伏建筑一体化》的学习打下基础。

成绩要求一、理论考核：理论考核通过答辩方式进行，具体的考核均通过现场抽签来决定试题，理论为20道题目抽选4题作答，全都答对即可得良好，此时可加试1～2题，均答对评定为优秀；若前4题回答不理想，也可加试1～2题，若仍不能答对，评定成绩为不及格，4题中回答基本正确的评定为中等。

二、实践考核：实践考核主要由学生平时表现、完成作品，以及在工作过程中所表现出来的团队精神、职业素养、职业技能、7S评定等进行评定。

考核的项目由5项中抽考2项。

课程大纲01项目一光伏组件加工基础一、教学目标最终目标：了解光伏组件的加工流程与特点促成目标：1、知道光伏发电的基本知识2、知道光伏发电技术的现状及发展方向3、知道光伏组件的主要材料4、知道光伏组件的加工工艺流程二、工作任务1、通过观看多媒体课件了解新能源技术的发展2、通过观看多媒体课件了解光伏技术发展3、通过现场的参观学习了解光伏组件的生产流程4、通过现场了解组件的主要材料准备三、活动设计制作一个光伏组件的制作流程的PPT。

光伏组件制造工艺分析(光伏电池制造工艺课程设计)

光伏组件制造工艺分析(光伏电池制造工艺课程设计)目录第1章光伏组件概述 (4)1.1 光伏组件 (4)1.2 光伏组件电池的发电原理 (4)1.3 光伏组件中光伏电池的发展历史 (6)1.4 光伏组件分类 (6)第2章光伏组件制造工艺 (8)2.1 电池片检测与分选 (8)2.1.1 太阳能电池片外观检测 (8)2.1.2单片分选仪简介 (8)2.1.3 电池片分类 (9)2.2 组件制造其他材料准备 (9)2.2.1焊带、汇流条的裁剪与浸泡 (9)2.2.2 裁剪EV A与背板 (10)2.2.3 工作结束 (11)2.2.4其他一些材料的准备与材料准备记录单 (11)2.3 电池片焊接 (11)2.3.1 电池片的单片焊接 (11)2.3.2 电池片的串焊 (12)2.3.3 焊片质量检测 (12)2.3.4焊接作业记录单 (13)2.4 电池片层压 (13)2.4.1 电池片叠层 (13)2.4.2 叠层作业记录单 (14)2.5 层压前EL检测 (14)2.6 层压 (14)2.6.1 层压机原理 (15)2.6.2 层压质量检测 (16)2.6.3层压机的使用以及日常维护 (19)2.6.4 层压作业记录单 (21)2.7 修边与外观检测 (21)2.7.1 修边与外观检测 (21)2.7.2修边与外观检测作业记录单 (21)2.8装框与安装接线盒 (21)2.8.1装框 (21)2.8.2接线盒 (23)2.8.3装框与安装接线盒作业记录单 (23)2.9清洗与检测 (23)2.9.1电池组件清洗 (24)2.9.2组件检验标准 (25)2.9.3包装检验 (26)2.9.4清洗与包装作业记录单 (26)第3章滴胶组件 (26)3.1 滴胶组件简介 (26)3.2 1.5W/5V滴胶组件设计 (26)3.2.1尺寸与布局设计 (26)3.2互联条设计 (28)第1章光伏组件概述1.1 光伏组件单体太阳电池不能直接做电源使用。

太阳能光伏课程设计

11.9
13.3
14.5
15.1
14.8
13.8
12.5
11.1
9.90
9.21
水平面总辐射量
1.97
2.81
4.03
4.70
5.18
5.04
4.42
4.20
3.74
2.95
1.82
1.56
由当地的太阳能辐射强度的表格可以得出，该地全年单位水平面的辐射量在3.50 ,且由NASA航天局提供的月平均光照时间得出该地区光照资源较丰富可以发展太阳能发电系统。
Plane:tilt55 deg,azimuth 0 deg,bo(lAM)=0.05
Legends, Horiz Glob Global on horizontal
planeTilted Glob Gobal on tilted plane
3.3
供暖公司的屋顶是朝东南方向，而太阳是东升西落，为了使屋顶达到最好的利用，我们将选择日照强度大和日照时间长的地方安放太阳能电池板，具体分析如下：
设计思路
3.2 太阳能电池板的方位角与倾斜角的设计
设计以全年均衡冬半年最大数据为依据，在默认方位角为0°条件下，通过软件模拟得到最佳光伏板倾角为55°。倾斜面上平均日辐射量为3.92kWh/m²,计算得到的峰值日照小时数为3.92h。
Monthy meteo at Shenyang,（Lat 41.77oN.long.123.47oE,alt.42m)
第2章 XX省XX市气象资料及地理情况
2.1气象资料
地点：XX市东陵区（经度：纬度：）
XX省XX市东陵区光照资料
日期
水平面总辐射量
水平面辐射量
系统输出能量

光伏系统设计与施工课程设计

光伏系统设计与施工课程设计
汇报人：
目录
添加目录标题
光伏系统概述
光伏系统设计
光伏系统施工
光伏系统的运行与维护
光伏系统的经济效益与社会效益分析
添加章节标题
光伏系统概述
光伏系统：利用太阳能进行发电的系统
工作原理：通过光伏电池板将太阳能转化为电能
光伏电池板：由光伏电池组成，能够吸收太阳光并产生电流
维护保养：定期对光伏系统进行维护保养，包括清洁光伏板、检查电气连接等，确保系统正常运行。
安全检查：定期对光伏系统进行安全检查，包括检查接地、防雷等设施，确保系统安全运行。
光伏系统的经济效益与社会效益分析
投资成本：包括设备成本、安装成本、维护成本等收益预测：根据光伏系统的发电量、电价、补贴政策等因素进行预测投资回收期：根据投资成本和收益预测，计算投资回收期社会效益：包括减少碳排放、提高能源安全、促进就业等
光伏扶贫项目：政府主导，企业参与，贫困户受益光伏扶贫模式：屋顶光伏、地面光伏、农光互补等经济效益：增加贫困户收入，提高生活质量社会效益：促进农村经济发展，改善生态环境，提高能源利用效率
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汇报人：
光伏发电：清洁能源，无污染排放节能效果：减少化石能源消耗，降低碳排放减排效果：减少温室气体排放，减缓全球变暖经济效益：降低能源成本，提高经济效益社会效益：促进可持续发展，提高生活质量
创造就业机会：光伏系统的建设和运营需要大量的人力，可以带动地方就业增加税收收入：光伏系统的建设和运营可以带来税收收入，增加地方财政收入促进地方经济发展：光伏系统的建设和运营可以带动相关产业链的发展，促进地方经济的发展提高地方知名度：光伏系统的建设和运营可以提高地方的知名度，吸引更多的投资和游客

光伏组件课程设计-推荐下载

【工作原理】
通过顶部的太阳能板转换成电能，白天光通过太阳能板转换成电能储存在充电电池中，等到晚上天黑时，太阳能板不再对电池充电，灯就自动亮起来。
原理分析
太阳能光伏发电 LED 照明系统组成高效节能的太阳能光伏发电 LED 照明系统包括太阳能电池组、DC-DC 变换器、最大功率跟踪控制、储存电能的蓄电池组和 LED 照明控制、LED 光源等部分。
光伏 111宋梦丹050411139薛春荣
2013-12
产品简介
【使用优点】
无需电线，按一下底部的开关，白天晒太阳，晚上自动亮光，环保，不用交电费！灯体造型美观大方，轻巧灵活多样，动感十足，太阳能充满电能亮8小时以上。
【安装及使用方法】
把灯罩向左旋开，拨动开关，把灯具插地，放置在阳光下
【技术参数】
题目
系别
课程设计报告
太阳能节能灯的设计与分析
物理与电子工程学院
年级 2011 级专业光伏技术与产业
班级
学生姓名
学号
指导教师
设计时间
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

光伏系统课程设计新模板

中南大学太阳能光伏系统课程设计本科生课程设计（实践）任务书、设计报告课程名称：学院名称：专业班级：指导老师：学生姓名：学生学号：设计日期：目录1.设计概述 (1)1.1设计要求 (1)1.2总体概述 (1)1.3系统组成 (1)2.站址环境 (1)2.1气候条件 (1)2.2气象指标 (1)3.系统设计 (1)3.1设计总述 (1)3.2发电方式 (2)3.3光伏阵列设计 (2)3.3.1并网逆变器选型 (2)3.3.2组件选择 (2)3.3.3光伏方阵倾角、方位角确定 (2)3.3.4光伏方阵单元形式的确定 (2)3.3.5组件间距计算 (2)3.4并网接入系统设计 (2)3.4.1汇流箱的选型 (2)3.4.2直流配电柜的选型 (3)3.4.3接入系统方式 (3)3.4.4电缆的选择 (3)3.4.5接地和防雷设计 (3)3.5光伏电站运行监测及通讯系统 (3)3.5.1光伏电站数据监测中心系统 (3)3.5.2数据采集器 (3)3.5.3光伏系统监控软件 (3)3.5.4环境检测仪 (3)3.6光伏阵列分组匹配 (4)3.7总体系统配置 (4)3.7.1系统总体配置表 (4)3.7.2系统原理图 (4)4发电量与效益分析 (4)4.1上网电量估算 (4)4.1.1日照时数 (4)4.1.2计算全年上网电量时应考虑以下因素 (4)4.1.3上网电量估算 (4)4.2效益分析 (4)4.2.1经济效益 (4)4.2.2节能减排效益 (5)5.设计总结 (5)1.设计概述1.1设计要求1.2总体概述1.3系统组成2.站址环境2.1气候条件2.2气象指标3.系统设计3.1设计总述3.2发电方式3.3光伏阵列设计3.3.1并网逆变器选型3.3.2组件选择3.3.3光伏方阵倾角、方位角确定3.3.4光伏方阵单元形式的确定3.3.5组件间距计算3.4并网接入系统设计3.4.1汇流箱的选型3.4.2直流配电柜的选型3.4.3接入系统方式3.4.4电缆的选择3.4.5接地和防雷设计3.5光伏电站运行监测及通讯系统3.5.1光伏电站数据监测中心系统3.5.2数据采集器3.5.3光伏系统监控软件3.5.4环境检测仪3.6光伏阵列分组匹配3.7总体系统配置3.7.1系统总体配置表3.7.2系统原理图4发电量与效益分析4.1上网电量估算4.1.1日照时数4.1.2计算全年上网电量时应考虑以下因素4.1.3上网电量估算4.2效益分析4.2.1经济效益4.2.2节能减排效益5.设计总结。

全套光伏课程设计方案模板

一、课程名称：光伏发电技术及应用二、课程目标：1. 理解光伏发电的基本原理和工艺流程；2. 掌握光伏发电系统的设计、安装、调试和维护技术；3. 培养学生解决实际工程问题的能力；4. 提高学生对可再生能源的认识和关注。

三、课程内容：1. 光伏发电基本原理- 光伏效应及其原理- 光伏电池类型及特性- 光伏电池组件的制造工艺2. 光伏发电系统设计- 光伏发电系统组成及功能- 光伏发电系统设计流程- 光伏发电系统设计参数计算- 光伏发电系统方案选择3. 光伏发电系统安装与调试- 光伏发电系统现场施工要求- 光伏发电系统安装步骤- 光伏发电系统调试方法- 光伏发电系统故障排查及处理4. 光伏发电系统运行维护- 光伏发电系统运行管理- 光伏发电系统维护方法- 光伏发电系统运行数据监测与分析- 光伏发电系统节能降耗措施5. 光伏发电系统应用实例- 光伏发电系统在住宅、商业、工业等领域的应用- 光伏发电系统与其他可再生能源的结合应用四、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解光伏发电技术及应用的基本知识和技能；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生掌握光伏发电系统的设计、安装、调试和维护方法；3. 实验法：引导学生进行光伏发电系统的组装、调试和运行实验，提高动手能力；4. 讨论法：组织学生针对光伏发电技术及应用中的问题进行讨论，培养团队合作精神；5. 现场教学：带领学生参观光伏发电现场，了解实际工程情况。

五、课程考核：1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考察学生对光伏发电技术及应用基本知识的掌握程度；3. 课程设计（20%）：要求学生完成光伏发电系统设计方案，包括设计依据、方案选择、系统参数计算等；4. 期末考试（20%）：考察学生对光伏发电技术及应用的综合应用能力。

六、教材与参考书籍：1. 《光伏发电技术及应用》2. 《光伏发电系统设计与施工》3. 《光伏发电系统运行维护与管理》七、课程安排：1. 课程总学时：40学时2. 课堂教学：32学时3. 实验教学：8学时八、教学进度安排：第1周：光伏发电基本原理第2周：光伏电池类型及特性第3周：光伏发电系统设计第4周：光伏发电系统安装与调试第5周：光伏发电系统运行维护第6周：光伏发电系统应用实例第7周：课程设计指导第8周：课程设计及答辩第9周：期中考试第10周：光伏发电系统运行维护与管理第11周：光伏发电系统应用实例第12周：课程总结与复习。

光伏行业研究课程设计

光伏行业研究课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光伏行业的基本概念，掌握光伏发电的工作原理和关键设备；2. 学生能了解光伏行业的发展历程、现状及未来趋势；3. 学生能掌握光伏产业链的构成及各个环节的基本知识；4. 学生能了解我国光伏政策及在国际市场的地位。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析光伏发电系统的优缺点，并提出改进措施；2. 学生能通过小组合作，设计并搭建简单的光伏发电实验模型；3. 学生能运用数据分析方法，对光伏行业的市场前景进行预测。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对新能源和环保事业的关注和热爱，增强节能减排意识；2. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 学生树立科技创新意识，激发探索未知领域的兴趣。

课程性质：本课程为选修课，旨在拓展学生的知识面，提高学生对新能源技术的认识，培养学生的实践能力和创新精神。

学生特点：学生为高中生，具有一定的物理、化学基础，对新能源和环保有一定的了解，好奇心强，具备一定的动手能力。

教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验，提高学生的动手实践能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关领域的学习和研究打下基础。

二、教学内容1. 光伏行业概述- 光伏发电原理- 光伏产业链结构- 光伏行业发展历程与现状2. 光伏发电技术- 光伏电池的原理与分类- 光伏组件的结构与性能- 光伏发电系统的设计与搭建3. 光伏行业政策与市场- 我国光伏政策与发展规划- 国际光伏市场现状与趋势- 光伏行业市场前景分析4. 实践活动- 设计并搭建光伏发电实验模型- 光伏发电系统优缺点分析- 光伏行业市场前景预测教学大纲安排：第一周：光伏行业概述，了解光伏发电原理及产业链结构第二周：光伏发电技术，学习光伏电池、组件及系统设计与搭建第三周：光伏行业政策与市场，分析国内外光伏政策及市场趋势第四周：实践活动，设计实验模型，分析优缺点，预测市场前景教学内容关联教材：《新能源技术》第四章：太阳能光伏发电技术《能源与环境》第六章：光伏产业链与市场分析三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于光伏行业的基本概念、原理和政策措施等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础。

光伏组件生产技术教学大纲精编版

《光伏组件生产技术》课程教学大纲课程编号：064003课程总学时：40学时课程学分：2.5学分课程类别：职业技术课适用专业：光伏材料加工与应用考核方式：考查首选教材：郑军光伏组件加工实训电子工业出版社2010制定（或修订）单位：电子工程系制定（或修订）时间：2014年6月1 课程总述1.1课程性质、任务与目的性质：本课程是光伏类专业的一门职业技术课任务：本课程主要讲授太阳能电池片的检测，EV A、TPT和钢化玻璃和焊料的制备，电池片的焊接工艺，层压、固化、装框工艺，光伏组件的最终检测。

目的：通过本课程的学习，使学生理解和掌握太阳能光伏组件的各部分生产加工流程，以及光伏组件性能测试方法，为从事光伏方向的技术工作和学习后续课程打下基础。

1.2与其他课程的关系本课程的独立性相对较强，但必须安排在硅材料分析课程和半导体材料之后，太阳能光伏发电技术等相关专业课之前讲授。

1.3课程特点（包括课程重点、难点）本课程理论性、实践性较强，为适应国内外光伏行业的迅速发展，讲授本课程时，在保证基本概念、基本原理、基本方法的前提下，应适当加入光伏组件和电池单体的性能测试、缺陷测试等实验，突出综合能力的培养训练。

1.4教学总体要求(1)掌握光伏组件加工的基础知识。

(2)掌握电池片的检测和分选方法。

(3)掌握EV A、TPT、钢化玻璃和焊料的制备工艺。

(4)掌握电池片的焊接、划片、叠层、滴胶、层压、固化等工艺。

(5)掌握光伏组件的性能测试方法。

(6)了解光伏系统的设计、安装与施工1.5教学手段及教学环节配置主要教学手段建议：讲授，多媒体课件辅助教学。

教学环节配置：理论教学、实验教学等。

1.6教学总学时分配本课程共40学时，2.5学分，理论教学20学时，实验20学时。

具体学时分配如下表所示：1.7考核及计分方式考核类型：考查成绩评定说明：考试成绩按百分制计。

笔试成绩60﹪、平时成绩20﹪、实验成绩20﹪。

1.8 教材选择建议使用郑军编的《光伏组件加工实训》2课程具体教学内容和要求2.1 理论教学2.1.1 教学内容1光伏组件加工基础1.1 光伏发电简介1.2 光伏发电系统构成1.3 光伏产业1.4 太阳能电池类别1.5 光伏组件及其加工工序2 太阳能电池片的检测2.1 认识太阳能电池片2.2 太阳能电池片的外观检测2.3 电池片的电性能测试和分选2.4 太阳能电池片表面特征检查3 EV A、TPT、钢化玻璃和焊料的制备3.1 EV A裁剪与备料工艺3.2 TPT复合薄膜裁剪与备料工艺3.3 钢化玻璃的备料、选购和检测3.4 焊带和助焊剂的使用3.5 EV A的交联度测量4 电池片的焊接工艺4.1 焊接工艺简介4.2 手工焊接操作与工艺4.3 电池片单片焊接操作工艺4.4 电池片串联焊接操作工艺5 激光划片、叠层和滴胶工艺5.1 激光划片工艺5.2 拼接与叠层工艺5.3 滴胶工艺6 层压工艺6.1 层压前组件串测试工艺6.2 半自动层压操作工艺6.3 全自动层压操作工艺6.4 YG-Y-Z型全自动层压机介绍7 固化、装框与清洗7.1 光伏组件的固化7.2 光伏组件装框7.3 接线盒安装7.4 组件清洗8 光伏组件的检测与装箱8.1 认识光伏组件8.2 光伏组件的性能测试8.3 耐压测试操作8.4 光伏组件包装与装箱操作9 光伏系统的设计、安装与施工9.1 光伏方阵的设计9.2 光伏系统的安装施工9.3 光伏系统的维护与管理9.4 光伏组件的返修与服务2.2 实验教学2.2.1实验（实践）项目1、本课程共四个实验项目（含一个选做实验）（1）自制太阳能电池板。

pvsyst课程设计

pvsyst课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PVSyst软件的基本原理和功能，掌握光伏系统模拟分析的基本步骤。

2. 学生能够运用PVSyst软件进行光伏系统设计，包括组件选型、系统布局和性能预测。

3. 学生了解我国光伏产业政策及发展趋势，结合软件分析光伏发电的市场潜力。

技能目标：1. 学生能够独立操作PVSyst软件，完成光伏系统模拟分析任务。

2. 学生具备分析和解决实际光伏项目中遇到的技术问题的能力。

3. 学生能够撰写光伏系统分析报告，并进行简要的口头汇报。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对新能源技术的兴趣，增强环保意识和可持续发展观念。

2. 学生通过团队协作完成项目任务，提高沟通与协作能力，培养团队精神。

3. 学生在学习过程中，能够积极面对挑战，勇于克服困难，培养自主学习和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合PVSyst软件进行光伏系统设计与分析。

学生特点：学生具备一定的光伏基础知识，对软件操作感兴趣，但可能缺乏实际操作经验。

教学要求：教师需引导学生掌握PVSyst软件的使用方法，注重实践操作，鼓励学生思考、提问和讨论，提高学生的综合运用能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. PVSyst软件基本原理与操作：- 软件概述：介绍PVSyst软件的发展历程、功能特点及应用领域。

- 基本操作：讲解软件的安装与启动，掌握软件界面及基本功能。

- 模拟分析步骤：学习光伏系统模拟分析的基本流程，包括输入参数设置、模型选择、计算与结果分析。

2. 光伏系统设计与分析：- 组件选型：学习如何根据项目需求选择合适的光伏组件。

- 系统布局：掌握光伏系统布局设计方法，包括组件排布、支架类型及倾角等。

- 性能预测：学习如何运用PVSyst软件进行光伏系统性能预测，包括发电量、收益分析等。