夹竹桃(第二课时)PPT课件
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《夹竹桃》课件PPT
韧性：①物体受外力作用时， 产生变形而不易折断的性质。 ②指顽强持久的精神。
一团模糊
毫不含糊 叶影参差
浓浓烈烈 花影迷离
我幻想它是地图，它居然就是地图了， 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想 它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就 是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 乍 画竟变成活画了。
课外拓展： 1、你知道还有哪些植物像夹竹
桃一样具有可贵的韧性？
雪松、竹子、月季花、广玉兰、万年青、 香樟……
2、请仿照第一自然段的句式赞 美其中的Байду номын сангаас种。
课外拓展：
2、推荐两首小诗，读一读： 青松 （陈毅） 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。 竹石 （ 郑燮） 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
菊花 石竹花 玉簪( zān )花
鸡冠花 五色梅 江西腊
花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷
美不胜收 花开花落 万紫千红
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在
深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时 候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日 不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
《朗润集》等 。
也不 夹竹桃不是名贵的花，也不是 不 最美丽的花，但是对我说来，它却 但是 最 最 是最值得留恋最值得回忆的花。
我的妈妈不……，也不……，但是对我 来说，她却是最……最……的人。 不……也不……但是……最……最……
读第二自然段，思考： 1、“这景象”指的是什么？
《夹竹桃》课件第二课时
一、课文精彩回放。
然而，在一墙之隔的大门内……从春天一直到秋天， 从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性， 同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下 的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气 却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子
cī)
三、给加点字选择正确的解释。(填字母)
止：A.停止；B.拦阻；使停止；C.(到、至……)截止；
D.仅；只。
1．夹竹桃的妙处还不止﹒于此。( D ) 2．爸爸忽然止﹒住了脚步。( A ) 3．公共场所禁止﹒大声喧哗。( B ) 4．商场的促销活动从10月1日起至10月8日止﹒。( C )
四、写出句中加点词的近义词。 1．我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。( 奇异 ) 2．在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候。
1．“但是夹竹桃的妙处还不止于此”，这句话在文中 起____承__上__启__下______的作用。“不止于此”的意思 是__不__仅__仅__只__有__这__些____。其中“此”在全文中指的 是__夹__竹__桃__从__春__天__一__直__开__到__秋__天__(_或__花__开__三__季__) __这 一特点。
优秀示例: 现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型 汽车。 这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不用 再为汽油涨价而忧心忡忡。它的车身是充气的，按一下充气按钮，它 就能自动充气。你往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时， 只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想 睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你 饿了，它可以为你提供可口的饭菜……现在不是常出交通事故吗？坐 上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高 超。再说，如果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一 样，毫发无损。 这辆车能变成船，带你一览水上风光；它也能变成飞 机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去海底探险……这样一辆 神奇的汽车，难道你不想拥有吗？
六年级语文PPT课件-夹竹桃2
“ 我扪扪心自问，我的感情是真实 的，我的态度是严肃的，这一点决不 含糊。我写东西有一条金科玉律，凡 是没有真正使我感动的事物，我决不 下笔去写。 ” ——季羡林
金科玉律:现比喻必须遵守、不能变更 的信条。
夹竹桃不是名贵的花，也不 是最美丽的花，但是对我说来，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起我 许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
应有尽有 满院生辉 美不胜收 花开花落
花团锦簇 五彩缤纷 怒放 万紫千红
轻声朗读课文第四自然段，画出 体现夹竹桃韧性的句子，反复地读上 几遍，并写下自己读后的感受。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花 比起来，不是显得非常可贵吗？
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花，但是对我说来，它却是最值得留 恋最值得回忆的花。
然而，
在一墙之隔的大门内，
夹竹桃却在那里
悄悄地
，
一朵花
，
又
，
一嘟噜
，
又
。
在
里，
在
里，
在
里，
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也 看不有出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐 艳。
造句：……无……不……
无时不、无事不、无人不、无法不
抗震救灾的士兵们，无一不在争分 夺秒，抢救幸存者。
1、冬天，欣赏着烟台海的凝重与壮观，游客
。
2、为了把字写得漂漂亮亮，他
。Hale Waihona Puke 3，在场的人无不欢呼雀跃。
金科玉律:现比喻必须遵守、不能变更 的信条。
夹竹桃不是名贵的花，也不 是最美丽的花，但是对我说来，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起我 许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
应有尽有 满院生辉 美不胜收 花开花落
花团锦簇 五彩缤纷 怒放 万紫千红
轻声朗读课文第四自然段，画出 体现夹竹桃韧性的句子，反复地读上 几遍，并写下自己读后的感受。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉 簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花 比起来，不是显得非常可贵吗？
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花，但是对我说来，它却是最值得留 恋最值得回忆的花。
然而，
在一墙之隔的大门内，
夹竹桃却在那里
悄悄地
，
一朵花
，
又
，
一嘟噜
，
又
。
在
里，
在
里，
在
里，
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也 看不有出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐 艳。
造句：……无……不……
无时不、无事不、无人不、无法不
抗震救灾的士兵们，无一不在争分 夺秒，抢救幸存者。
1、冬天，欣赏着烟台海的凝重与壮观，游客
。
2、为了把字写得漂漂亮亮，他
。Hale Waihona Puke 3，在场的人无不欢呼雀跃。
《夹竹桃》第二课时ppt课件
改为反问句
品读课文 感受内涵
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆 白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我 想到雪。火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心 里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
• 1 、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物， 分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ ＿＿. 2 、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指 课文上一自然段讲的夹竹桃＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 特点，作用是承上启下；3“还不止于此”的作用是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“此”指＿＿＿＿＿＿＿。 这一段的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
从春季到秋季，花开花落，没有间歇。一朵花 败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又涨出一 嘟噜。
“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候。”
这两句话主要讲了什么？
读第4自然段最后一句话，把它改成陈述句。
这一点韧性，同院子里别的花比起 来 ，不是形成一个强烈的对期长，韧性
3总起全段、夹竹桃可贵的韧性 、但是夹竹桃的妙处还不 止于此。
回顾全文
1、 默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。
①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起 作者许多的幻想。
复习
融洽 宛如 和煦 衰败 韧性 海藻
叶影参差 浓浓烈烈
一声不响 花影迷离
花开花落 微风乍起
一团模糊 叶影晃动
复习
试背第一自然段内容。
比较下面两句话，看哪一句在文中的作用重要。 （1）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我 来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 （2）这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了 夹竹桃。
夹竹桃(第2课时)
心灵独白
夹竹桃不是名贵的花，也不 是最美丽的花，但是对我说来， 却是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
阅读感悟
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里 悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟 噜花黄了，又看不出有什么特别
诵读时光
真情流淌
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它 却是最值得留恋最值得回忆的花。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
走进作者
季羡林，生于贫苦农家，六岁入学。 青年时期曾在德国求学十年。期间正逢二 战，与家人音讯断绝，他忍饥挨饿，潜心 钻研学问。文革中，他被批斗，蹲牛棚， 遭痛打，偷偷地翻译了280万字的印度史 诗《罗摩衍那》，完成《牛棚杂忆》一书。 花甲之年重获自由，经过10年努力，独自 完成了世界上最大规模的吐火罗文研究。 晚年疾病缠身，他仍完成了80万字的《文 化交流的轨迹：中华蔗糖史》和24万字的 《病榻杂记》。季羡林先生一生笔耕不辍， 贫贱不移，宠辱不惊 ，被誉为 “国学大 师”、“学界泰斗”、“国宝”。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小 池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想 它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影 吹动，这一幅画竟变成活画了。
想像写话
眼前的叶影花影还有可能是什么呢？让我们随着作者的思绪尽情幻想 吧！请任意选择其中的一个，动笔写一写：
1、我幻想它是 ，它居然就是 ， 。 2、我幻想它是 ，我的眼前就真的出
现
3、我幻想它是 到
，
。
，我就真的看 。
分享快乐
我幻想它是草原，它居然就是草原了。这一堆影 子是羊群，那一堆影子是骏马，中间空白的地方是小
小学六年级下学期语文《夹竹桃》PPT课件
起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
我幻想它是 是 我幻想它是 真的 我幻想它是 到
，它居然就 。
，我眼前就 。
，我就真看 。
这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
无不……
无……不……
1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
我幻想它是 是 我幻想它是 真的 我幻想它是 到
，它居然就 。
，我眼前就 。
，我就真看 。
这样的韧性，又能这样引 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。
无不……
无……不……
1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
《夹竹桃》PPT课件
“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想 成一幅墨竹。
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文，与第一自然段相互呼应。
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花 期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景， 表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
熟读课文，背诵课文四、五自然段。
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
课文的第二、四、五自然段 是直接描述夹竹桃的。
请同学们齐读这几个段落。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）“这景象”指什么？
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆 红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让 我想到雪。火与雪是不相容的，但是这 两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有 雪或雪上有火。
读一读
荇藻 融洽 熏透 衰败 茂盛 模糊 凄清 鸡冠花 和煦 盛夏 一嘟噜 奉陪 榆叶梅 海棠 夜蛾 玉簪花 参差不齐 花团锦簇 微风乍起 应有尽有 满园生辉 美不胜收 远渡重洋 迎风吐艳 一墙之隔 毫不含糊 万紫千红 五彩缤纷
融洽：彼此感情好，没有抵触。
乍起：刚刚开始。
韧性：柔软而结实，不易折断的性质。
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夹竹桃课件2
变种与品种：石血（var. heterophyllum Tsiang.）叶片线状 披针形。
四十、夹竹桃科 Apocynaceae
习性：喜光，耐荫，畏水淹，耐干旱，在阴湿而排水良好 的酸性、中性壤土中生长良好。萌蘖性强，耐修剪，花开 在一年生枝上。
分布：原产我国东南部，黄河流域以南各地都有分布，生 于山野、河边、林缘、杂材种，常缠绕树上或攀援墙上、 岩石上。
形态特征：落叶小乔木，小枝肥厚 多肉，无毛。单叶互生，多聚生枝 顶，长圆状倒披针形或长椭圆形， 先端短渐尖，全缘，侧脉先端连成 边脉。聚伞花序顶生，花冠漏斗状， 裂片5，左旋，花片外面为乳白色， 中心黄色，芳香。
习性：喜光，喜湿热气候，耐干旱， 喜生于排水良好、肥沃土壤。
分布：原产墨西哥。我国长江以南 有栽培。
形态特征：常绿攀援藤本，长可达 10m，具乳计，有气生根，嫩枝有 黄色柔毛。单叶对生，叶椭圆形或 卵状披针形，长2～10m，全缘， 背面有柔毛。聚伞花序，花萼5深 裂；聚伞花序顶生，花萼5深裂， 花冠白色，5裂，芳香，花瓣右旋， 风车状，雄蕊5着生花冠筒内面中 部以上，2心皮，离生。蓇葖果双 生，叉开，披针状圆柱形，紫黑色。 花期3～6月，果熟期8～10月。
形态特征：多年生草。单叶对 生，倒卵状矩圆形，浓绿色有 光泽。聚伞花序顶生或腋生， 花冠淡红色，裂片左旋。
习性：喜光，喜温暖湿润气候， 半耐寒或不耐寒。
分布：原产非洲热带，我国华 东、华南、西南有栽培。
用途：用于春、夏季花坛布置， 也可盆栽观赏。
四十、夹竹桃科 Apocynaceae
4、鸡蛋花 Plumeria rubra L. cv. Acutifolia
繁殖：扦插与压条繁殖均易生根。 用途：络石藤蔓缠绕，花皓如雪，幽香阵阵，是优美的垂
四十、夹竹桃科 Apocynaceae
习性：喜光，耐荫，畏水淹，耐干旱，在阴湿而排水良好 的酸性、中性壤土中生长良好。萌蘖性强，耐修剪，花开 在一年生枝上。
分布：原产我国东南部，黄河流域以南各地都有分布，生 于山野、河边、林缘、杂材种，常缠绕树上或攀援墙上、 岩石上。
形态特征：落叶小乔木，小枝肥厚 多肉，无毛。单叶互生，多聚生枝 顶，长圆状倒披针形或长椭圆形， 先端短渐尖，全缘，侧脉先端连成 边脉。聚伞花序顶生，花冠漏斗状， 裂片5，左旋，花片外面为乳白色， 中心黄色，芳香。
习性：喜光，喜湿热气候，耐干旱， 喜生于排水良好、肥沃土壤。
分布：原产墨西哥。我国长江以南 有栽培。
形态特征：常绿攀援藤本，长可达 10m，具乳计，有气生根，嫩枝有 黄色柔毛。单叶对生，叶椭圆形或 卵状披针形，长2～10m，全缘， 背面有柔毛。聚伞花序，花萼5深 裂；聚伞花序顶生，花萼5深裂， 花冠白色，5裂，芳香，花瓣右旋， 风车状，雄蕊5着生花冠筒内面中 部以上，2心皮，离生。蓇葖果双 生，叉开，披针状圆柱形，紫黑色。 花期3～6月，果熟期8～10月。
形态特征：多年生草。单叶对 生，倒卵状矩圆形，浓绿色有 光泽。聚伞花序顶生或腋生， 花冠淡红色，裂片左旋。
习性：喜光，喜温暖湿润气候， 半耐寒或不耐寒。
分布：原产非洲热带，我国华 东、华南、西南有栽培。
用途：用于春、夏季花坛布置， 也可盆栽观赏。
四十、夹竹桃科 Apocynaceae
4、鸡蛋花 Plumeria rubra L. cv. Acutifolia
繁殖：扦插与压条繁殖均易生根。 用途：络石藤蔓缠绕，花皓如雪，幽香阵阵，是优美的垂
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过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水
中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻
想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风
乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵 花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄 了，又长出一嘟噜。在和煦的春风 里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清 冷里，看不出有什么特别茂盛的时 候，也看不出有什么特别衰败的时 候，无日不迎风吐艳。
执教：南凌小学 卢晓宏
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中
间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬
ห้องสมุดไป่ตู้
中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻
想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风
乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵 花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄 了，又长出一嘟噜。在和煦的春风 里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清 冷里，看不出有什么特别茂盛的时 候，也看不出有什么特别衰败的时 候，无日不迎风吐艳。
执教：南凌小学 卢晓宏
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
这样的韧性，又能这样引起 我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中
间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬
ห้องสมุดไป่ตู้