一年级月家访计划
一年级班主任班级家访工作计划范文5篇
一年级班主任班级家访工作计划范文5篇一年级班主任班级家访工作计划精选篇1一、指导思想：家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。
为将家访工作落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度。
也为了配合教育局提出的“万名教师进万家“的家访活动，认真落实预防学生溺水的各项措施，我校德育部门决定组织教师进行家访活动。
特制订活动方案如下：二、家访主题：家校携手育阳光书生过平安暑假三、家访人员安排各班班主任与语数教师(教两个班数学的老师可遵循先“典型”后“一般”的原则，与两位班主任协商后合理安排时间，但家访的人数需为每班各一半。
)四、家访内容：1、介绍孩子在学校的表现。
2、督促家长加强对子女的安全教育和监管，提醒家长要做到“四个知道四个嘱咐四个保护”：四个知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和谁去，知道什么时候回来。
四个嘱咐：子女上下学要嘱咐，单独外出要嘱咐，参加各种活动要嘱咐，平时有事无事也要嘱咐。
四个保护：子女出去游泳时要保护，上下学途中经过水域时要保护，在水塘周边玩耍时要保护，在玩水时要保护。
3、提醒家长增强安全意识与监护意识，坚决避免溺水等安全事件的发生。
4、了解学生在家的表现，侧重了解学生的兴趣、爱好、阅读书籍。
教育学生不看不健康的书籍，不做危险、不健康的游戏。
5、深入了解学生家庭情况，交流教育理念。
给家长推荐科学的教育方法，与家长、学生一起制定有针对性的教育措施。
6、广泛听取家长对学校建设、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。
7、了解学生的思想情况、家庭情况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
五、家访准备工作：1、端正思想。
教师要认识家访的重要性、必要性，家访时应注意衣着穿戴、言行举止，树立学校良好的教师形象。
一年级班主任家访工作计划（精选3篇）
一年级班主任家访工作计划（精选3篇）一年级班主任家访篇1一、家访目的通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访资料1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。
三、家访形式本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。
于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。
随访用于一些突发状况。
四、家访重点1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。
3、问题生，随机家访。
五、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3人。
每月有针对性的家访8名学生。
对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。
一年级班主任家访工作计划篇2一、常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
一年级家访计划
一年级家访计划一、背景介绍家访是学校与家庭之间建立密切联系的一种重要方式，通过家访可以加深师生家长之间的沟通，了解学生的家庭环境和成长情况，为学校提供更好的教育服务。
本文将介绍一年级家访计划的目标、内容和步骤。
二、目标1. 建立良好的师生家长关系，增进互信和合作；2. 了解学生的家庭环境、家庭教育和学习情况，为个性化教学提供依据；3. 发现学生的优点和问题，提供针对性的教育匡助；4. 向家长传达学校的教育理念和教学要求，争取家庭的支持和配合。
三、家访内容1. 家庭环境了解家访老师将与家长交流学生的家庭成员、家庭住址、家庭经济状况等信息，了解学生在家庭环境中的成长情况。
2. 学习情况了解家访老师将与家长交流学生的学习习惯、学习兴趣、学习成绩等信息，了解学生在学校和家庭中的学习情况。
3. 家庭教育了解家访老师将与家长交流家庭的教育观念、教育方式、家庭教育的困惑和需求等信息，了解学生在家庭教育中的情况。
4. 学校教育理念传达家访老师将向家长介绍学校的教育理念、教学目标和教学要求，与家长共同探讨如何更好地支持学生的学习和成长。
四、家访步骤1. 家访计划安排学校将根据班级情况和家庭分布情况制定家访计划，确定家访老师和家庭的具体安排。
2. 家访通知学校将通过班级通讯录、学校网站等渠道向家长发送家访通知，告知家访的时间、地点和目的，并征求家长的意见和配合。
3. 家访准备家访老师将准备好家访记录表、问卷调查表等工具，确保家访过程中能够详细记录和了解学生的情况。
4. 家访实施家访老师按照计划与家长进行面对面的交流，倾听家长的意见和建议，了解学生的情况，并记录相关信息。
5. 家访总结家访老师将家访过程中采集到的信息进行整理和总结，形成家访报告，并将报告提交给学校相关部门进行分析和评估。
五、家访效果评估学校将根据家访报告和家长的反馈，评估家访的效果和影响，并根据评估结果进行相应的改进和调整，提高家访的质量和效果。
六、注意事项1. 尊重家长的意见和隐私，保护家庭信息的机密性；2. 家访过程中要保持客观、公正的态度，不偏袒任何一方；3. 家访记录和报告要准确、详细，反映学生的真实情况；4. 家访结束后，及时向家长反馈家访结果，并表示感谢。
小学班级家访工作计划8篇
小学班级家访工作计划8篇第1篇示例：小学班级家访工作计划一、背景介绍小学阶段是孩子成长的重要阶段，班级家访是学校与家长沟通的重要方式，通过家访可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况以及学生的特点和问题，可以帮助学校更好地关注和支持学生的成长。
制定一份合理、周全的小学班级家访工作计划显得尤为重要。
二、目标和意义1.明确目标：通过家访，了解学生在家庭环境中的表现情况，帮助学校更全面认识学生，有针对性地进行教育和帮助。
2.促进家校合作：家访是学校与家庭沟通的桥梁，可以增进师生之间和家校之间的理解和信任，促进良好的家校合作。
3.解决问题：通过家访，及时了解学生在家庭中遇到的问题，帮助学校及时解决，为学生提供更好的成长环境。
三、具体工作安排1.确定家访对象：在学校班级家访工作中，首先需要确定每个老师的家访对象，一般每个老师负责进行班级学生家访，负责人需要在开学初制定好对应的名单，并及时通知给老师，请老师对应的学生进行家访。
2.家访时间：在确定了家访对象之后，需要安排合适的时间进行家访，一般选择学生放学后，向指定家庭进行家访，选择周末也是一个不错的时间选择。
3.制定问卷或家访表：家访除了老师直接观察外，还可以通过制定问卷或家访表的方式来帮助老师进行系统性的观察和记录，可以更好地展现学生在家庭中的表现与诉求。
4.家访记录：老师在进行家访的过程中需要认真记录学生家庭的情况，包括家庭成员、家庭教育方式、家庭环境、学生学习、生活和情感状态等方面，需要尽量客观，准确地记录下来。
5.家访总结：完成家访后，老师需要进行总结，对家庭情况进行梳理分析，并将其及时总结并上报给学校，提出问题和建议，为学校更好的关注和支持学生提供参考。
四、工作重点1.重点关注困难学生：对于家庭环境较为贫困，家庭教育条件不足的困难学生，要重点关注，提供更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康快乐地成长。
2.关注家庭教育方式：家访时需要了解学生家庭的教育方式和家庭氛围，对于一些教育方式偏差或家庭环境不和谐的学生要及时给予帮助和指导。
一年级家访工作计划(5篇)
一年级家访工作计划一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：____年____月-____月三、活动内容：四、活动安排：第一阶段：准备阶段（____年____月-____月）1、组织班主任培训《如何做好家访工作》2、各班级制定家访工作计划。
3、设计教师家访活动记录、反馈表。
4、建立学校家长电话信息库，便于学校开展电话查访活动。
第二阶段：实施阶段（____年____月-____月）家访时间由教师根据个人情况和班级家庭情况自行确定。
家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。
不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。
学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。
五、家访要求：1、在家访前，各级部组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实，将被访学生家庭的基本信息及学生在校基本情况附在家访计划表中。
2、各班级家访学生比例不得少于____%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
____家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
一年级家访工作计划
一年级家访工作计划一年级家访工作计划「篇一」根据开学的一些规划和任务，这学期的家访工作将如期的举行。
孩子们到大班了，教育不再局限于校园，家庭教育也是非常重要的一个部分了。
有很多孩子到了大班依旧会很依赖家长，这一点是需要快速改正的。
大班毕业之后，幼儿们就要升往小学了，在独立方面是需要去锻炼的，所以这一方面也是需要得到家长的配合的。
因此这次家访最主要的工作就是让家长们多加锻炼幼儿的独立和处事能力，让他们更加健康、顺利的去成长。
在这次家访工作当中，首先我们要去了解的也就是幼儿在家里的一些表现，吃饭睡觉方面的一些表现，然后进行记录和总结，根据学校的表现多加总结，从而在教学当中去端正学生的一些习惯和行为。
其次就是要和家长进行教育方面的沟通，比如说一些育儿理念，该怎么和孩子更好的相处，应该怎么去看待新的教育观念和理念。
也要积极倡导家长们积极参与平时幼儿园举办的一些活动，比如说一些亲子活动，教育讲座，家长会等等，希望家长们都能够积极的参与。
除了以上的部分，其实家长工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家长方面没有沟通的很好，极其容易发生一些很没有必要的问题，这些都是我们这次家访工作当中应该去提及的问题，也是我们今后应该去避免的问题，所以不管怎么样，首先做好和家长之间的沟通工作，这是其他工作顺利进行的基础。
平时的工作当中，如果遇到节日或者是家园活动，都应该积极的邀请家长们参加，这样既调和了家长和孩子之间的关系，也让我们和家长之间的联系多了一层。
因此这些都是我们在工作当中应该做到的事情。
作为一名幼师，肩上顶着一份沉沉的责任，心里也藏着一丝激情和热爱。
带着这些，今后的工作一定会越来越顺利。
这次家访工作，的确是本学期最为重要的一部分，我会根据领导给予我的安排和规划，把这些工作都完成好，搭建起学校和家庭之间的纽带，给我们的教学工作带来一些便利。
未来的每一天，我都会认真的对待，我都会珍惜和热爱。
希望我能够在这个岗位上把接下来的每一件事情都完成好，不辜负这份事业给予我的光芒和荣耀。
一年级教师家访工作计划
一年级教师家访工作计划一、工作目的在孩子一年级的成长过程中，家庭是最重要的环境之一。
通过家访，可以更加了解孩子的家庭情况，增进师生和家长的沟通，帮助孩子更好地适应学校生活，促进孩子健康、快乐地成长。
因此，我打算在今年对一年级的学生开展一系列的家访工作。
二、家访对象1. 所有一年级的学生家庭；2. 学生的监护人，一般来说，家长都会配合孩子的教育工作，他们也是这个活动的重要对象。
三、工作内容1. 家庭调查：通过问卷、电话或面谈等方式了解孩子的家庭情况，包括家庭成员和家庭教育环境等；2. 学业情况了解：了解孩子的学习情况，是否有学习困难，或者有什么特长；3. 生活习惯了解：了解孩子的生活习惯，包括作息时间、饮食习惯、户外活动等；4. 家长沟通：与家长深入交流，了解家长对孩子学习和生活的期望和要求；5. 家校合作：与家长商讨学校和家庭的合作事宜，包括家庭作业、家长会等。
四、工作计划1. 家访时间安排：计划在每学期开始的前一个月陆续进行家访，分批次进行，每次安排3-5个家庭；2. 家访方式：以电话联系为主，针对特殊情况可以进行面对面的家访活动；3. 家访目标：重点关注家庭环境对孩子成长的影响，以及家长对孩子学习和成长的支持；4. 家访记录：及时记录家访的内容，包括家庭情况、家长需求、学生表现等，形成家访档案；5. 家访总结：每学期结束时，对家访情况进行总结，分析家访成果，为下一步工作做好准备。
五、工作措施1. 制定家访工作计划和安排；2. 联系家长，预约家访时间；3. 准备家访问卷和相关调查表格；4. 进行家访调查，认真记录相关信息；5. 家访后做好总结和汇报。
六、重点注意事项1. 家访的目的在于了解家庭情况和需求，不要过分干涉家庭私事；2. 与家长交流时，要保持信任和亲近的态度，尊重家长的意见和选择；3. 家访档案需保存好，保护好家庭隐私信息，不得泄露。
家访工作的目的是为了更好地与家长进行合作，促进孩子全面发展。
一年级家访工作计划(4篇)
一年级家访工作计划（4篇）一年级家访工作计划（通用4篇）一年级家访工作计划篇1一、意义：1、走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；2、利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
二、时间：20__。
2。
21——20__。
7。
10三、内容：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；四、要求：1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50%。
五、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
六、时间安排：家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日、下班时间，一天可访问2—3人。
七、人员安排：班主任，完成本学期家访人数的.50%；课任教师（语数老师），完成本学期家访人数的20%；部分特殊生家访时，校级领导可带领课任老师共同参加。
八、学校将对家访情况进行考略一年级家访工作计划篇2家访是加强教师与家长、社会的联系，从而形成齐抓共管的合力。
开学来非常重视家访工作，为了使家访工作不流于形式，真正发挥其作用，制定周全而可行的家访工作计划。
一年级家访工作受到家长的欢迎和好评，使家访工作真正成为学校联系的一座桥梁。
根据本班的实际，认真组织，精心安排，对家访工作提出“创新、实效”的目标，提出从“单纯交流学业式家访”转向“突出关爱主题式家访”家访形式，家访工作创新意出实效。
一年级班主任家访工作计划
一年级班主任家访工作计划家访是教师与家长之间密切联系的重要方式，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
作为一名一年级班主任，我深知家访工作的重要性，所以制定了以下家访工作计划，旨在与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关心学生成长。
一、家访目标1. 建立和家长的良好关系，增进师生间的互信；2. 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、特长等情况，为个性化教育提供依据；3. 了解学生在家庭环境中的表现和学习情况，与家长共同发现问题并解决；4. 维护学生的家庭教育环境，促进家校合作。
二、家访对象1. 全班学生的家长；2. 特别关注有问题或需要关注的学生家长。
三、家访时间安排1. 每学期至少进行一次全体家访，时间安排在下学期开始后的第一个月；2. 针对有问题学生家长，根据实际情况灵活安排家访时间，确保及时沟通。
四、家访内容1. 了解学生的家庭背景：了解家庭结构、父母从事工作、家庭经济情况等，为后续教育工作提供帮助；2. 了解学生的个性和特长：了解学生的兴趣爱好，家长在家中是否对其进行引导和培养，为个性化教育提供参考；3. 了解学生在家庭环境中的情况：了解学生在家中表现如何，是否有意见和建议，以提供家庭教育指导；4. 了解学生的学习情况：与家长交流学生在学校的学习情况，包括学科成绩、学习态度、课后复习情况等，共同关注学生的学习进步。
五、家访方式1. 电话预约：在家访前打电话向家长说明目的和时间，确认是否方便，以便提前做好准备；2. 面访：按时按点到达家长家中，与家长进行面对面的交流，更加直观地了解学生的情况；3. 书信家访：针对工作繁忙或家庭离校远的家长，可以通过书信方式与家长保持沟通。
六、家访后的工作1. 家访记录：及时将家访所得到的信息进行记录，包括学生家庭状况、家长的意见和建议等数据，以备后续分析和参考；2. 分析问题和对策：根据家访情况，分析学生在家庭环境下可能存在的问题，并制定相应的教育对策，提供家访后的指导建议；3. 与班主任组、家长联谊会等相关人员交流：根据家访情况汇报给相关人员，共同解决学生问题；4. 家访文件归档：将家访记录整理归档，以备查阅。
一年级家访计划
一年级家访计划一、家访目的1、了解学生的家庭环境、家庭成员构成以及家庭氛围，为后续的教育教学提供参考。
2、与家长交流学生在幼儿园的表现和学习情况，初步了解学生的学习基础和兴趣爱好。
3、向家长介绍学校的教育理念、课程设置和规章制度，让家长对学校教育有清晰的认识。
4、与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。
5、了解学生在家中的学习习惯和生活习惯，给予家长相应的指导和建议。
二、家访前准备1、收集学生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、家长姓名、联系方式等。
2、提前与家长预约家访时间，确保家长有足够的时间在家等候，并尽量选择家长方便的时间段。
3、准备好家访所需的材料，如学生的成绩单、学校的宣传资料、家访记录表等。
4、对学生在学校的表现进行初步分析，明确家访的重点和要解决的问题。
三、家访时间安排1、家访时间安排在开学后的第一个月内进行，每周安排 2-3 次家访，每次家访时间控制在 1-2 小时左右。
2、优先家访特殊家庭的学生，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童家庭等。
四、家访流程1、自我介绍到达学生家后，先向家长进行自我介绍，说明来访的目的和意义，让家长感受到教师的诚意和关心。
2、了解家庭情况与家长亲切交谈，了解家庭的基本情况，包括家庭成员的职业、文化程度、家庭经济状况等。
询问家长对孩子的教育期望和教育方式，以及在教育孩子过程中遇到的困难和问题。
3、交流学生情况向家长介绍学生在学校的表现，包括学习情况、课堂表现、与同学的相处等。
同时，了解学生在幼儿园的学习经历和成长情况，重点关注学生的优点和不足之处。
4、介绍学校教育向家长详细介绍学校的教育理念、课程设置、教学方法和课外活动等，让家长对学校的教育教学有全面的了解。
同时，强调学校的规章制度和对学生的要求，希望家长能够积极配合学校的工作。
5、探讨教育方法与家长共同探讨适合学生的教育方法和策略，针对学生的不足之处提出改进建议。
鼓励家长多关注孩子的学习和成长，给予孩子足够的关爱和支持，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
小学一年级上期家访工作计划
小学一年级上期家访工作计划一、引言家访是学校与家庭紧密联系的桥梁，通过家访可以了解学生在家庭环境中的表现、学习情况以及家庭教育的成效。
本文将从家访的目的、家访的方式、具体家访内容等方面进行详细的介绍和规划。
二、家访目的1. 了解学生在家庭环境中的表现、习惯养成和行为规范，为学校的教育工作提供参考。
举例：通过家访了解到小明在家庭中尊敬长辈、热爱兄弟姐妹、遵守家庭规则等方面表现优秀，可以给予小明一定的奖励鼓励，并及时与家长反馈，让家长更加信任和支持学校的教育工作。
2. 了解学生的学习情况、家庭作业完成情况以及家长对学校教育的期望与建议，为个别学生的辅导提供依据。
举例：通过家访了解到小芳在家里很少做作业，导致上课时学习效果较差。
与家长沟通后得知，小芳的父母上班很晚才回家，无法给予她严格的督促，于是学校安排了一位班主任老师每天放学后为小芳专门辅导，提供良好的学习环境，从而帮助她提高学习效果。
三、家访方式1. 面对面：在家访过程中与学生及家长面对面的交流，可以更加深入地了解学生在家庭中的情况。
举例：学校安排老师与家长约定时间，在家长工作或者休息的时间段进行面对面的家访交流，便于双方更加主动地表达意见和需求。
2. 电话沟通：在忙碌的工作日程中，采用电话沟通的方式可以节省时间同时顺利进行家访工作。
举例：学校通过提供家长电话号码，安排专门的老师在空闲时间段与家长进行电话沟通，了解学生在家庭中的情况。
四、具体家访内容1. 学生的行为习惯：了解学生是否遵守卫生习惯、尊敬长辈、礼貌待人、与兄弟姐妹关系如何等。
举例：观察学生是否整齐干净、会不会主动帮助家长打扫卫生、是否善于与他人分享等。
2. 学生的学习情况：家长对孩子的学习情况如何，是否按时完成家庭作业，是否需要额外的辅导等。
举例：与家长交流时了解到学生的学习习惯，学习动力和学习兴趣，以及学生是否有学习上的困难，进而为学生提供个性化的学习辅导。
3. 家长的期望与建议：了解家长对学校教育工作的期望以及对孩子成长的建议。
小学生家访工作计划
小学生家访工作计划一、家访目的和意义1.了解学生的家庭环境和家庭教育方式，为学校制定个性化的教育计划提供依据。
2.促进学校和家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。
3.发现学生在家庭中可能存在的问题和困难，及时提供帮助和支持。
二、家访对象和范围1.家访对象：小学一年级至六年级的学生。
2.家访范围：包括学生家庭的住址、家庭成员、家庭环境、家庭教育情况等。
三、家访时间和频率1.家访时间：每学期开始时进行一次家访，确保及时了解学生的家庭情况。
2.家访频率：每年进行两次家访，分别在每学期开始时和结束时进行。
四、家访内容和方式1.家访内容：(1) 了解学生的家庭背景和成长环境，包括家庭住址、家庭人口、父母职业等。
(2) 了解学生在家庭中的学习和生活情况，包括作业完成情况、学习方法和习惯等。
(3) 了解学生的兴趣爱好和特长，为学校提供个性化的教育资源和支持。
(4) 了解学生可能存在的问题和困难，及时提供帮助和支持。
2.家访方式：(1) 面谈：与学生及其家长面对面交流，了解家庭情况和学生的问题。
(2) 观察：观察学生在家庭中的学习和生活情况，了解学生的行为表现。
(3) 问卷调查：采用问卷形式了解学生的家庭背景和学习情况，以便更全面地了解学生的情况。
五、家访记录和整理1.家访记录：对每次家访进行详细记录，包括学生的家庭情况、问题和困难等。
2.家访整理：对家访记录进行整理和分析，提取出学生的共同问题和需求，为学校制定相应的教育计划提供依据。
六、家访结果与反馈1.家访结果：根据家访记录和整理的情况，总结学生的问题和需求，形成相应的反馈报告。
2.家访反馈：将家访结果反馈给学生的家长，共同商讨解决问题的办法和措施。
七、家访工作的保密和隐私保护1.保密原则：家访工作涉及到学生的隐私和家庭情况，必须严格遵守保密原则，保护学生和家庭的隐私权。
2.隐私保护：在家访过程中，尊重学生和家长的意愿，保护他们的隐私权和个人信息。
小学家访工作计划
小学家访工作计划《小学家访工作计划》一、家访目的家访是学校与家庭之间的桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭情况、个性特点及学习习惯，为学校教育工作提供有力支持。
本次家访的目的是与家长交流、了解孩子在学校的学习情况，帮助学生建立良好的学习习惯和价值观念，让家长更好地参与到孩子的教育中来。
二、家访对象本次家访的对象为小学一年级学生，家长为家庭的主要成员，需要与他们充分交流，了解孩子在家里的生活情况，以便更好地帮助孩子成长。
三、家访时间和地点家访的时间安排在周末或放学时间，地点为学生家庭。
根据学生家庭的具体情况，灵活安排家访时间，让家长方便接待。
四、家访方式家访的方式可以采用面对面交流，也可以使用电话沟通或网络通讯。
在与家长交流时，要注意言辞的礼貌和尊重，主动倾听家长的意见和建议，让家长感受到学校对孩子的关怀和支持。
五、家访内容家访的内容主要包括孩子在学校的学习情况、生活习惯和交往情况等方面。
同时也可以向家长了解孩子在家中的情况，是否存在一些需要关注和解决的问题。
在交流中，可以对家长提出一些关于孩子学习和成长的建议，共同合作帮助孩子健康成长。
六、家访记录在家访结束后，要及时做好家访记录，包括家长的意见和建议，孩子在学习和生活中存在的问题和需要改进的方面等内容。
这些记录可以为学校制定更有效的教育方案和家长沟通提供参考依据。
七、家访总结在家访结束后，需要对本次家访工作进行总结，分析家长的反馈意见，突出问题并提出改进意见。
同时也要对家访过程中的心得和收获进行总结，为今后的家访工作提供经验积累。
通过本次《小学家访工作计划》，希望能够加强学校与家庭之间的合作与沟通，让孩子能够在学校和家庭中得到更好的教育和成长。
一年级家访计划
一年级家访计划一、背景介绍：在学校教育中，家庭教育起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生家庭背景、家庭教育情况以及与家长建立良好的沟通渠道，我校一年级决定开展家访计划。
本文将详细介绍家访计划的目的、内容、流程以及预期效果。
二、目的：1. 了解学生家庭背景：通过家访，我们可以更加全面地了解学生的家庭背景，包括家庭成员、家庭环境、家庭价值观等信息，从而更好地了解学生的成长环境。
2. 了解家庭教育情况：通过与家长的交流，我们可以了解学生在家庭中接受的教育方式、教育理念以及家长对孩子的期望，有助于我们更好地配合家庭教育，促进学生全面发展。
3. 建立良好的沟通渠道：通过家访，我们可以与家长建立起良好的沟通渠道，加强学校与家庭之间的联系，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。
三、内容：1. 家访对象：一年级所有学生的家庭。
2. 家访时间：每学年开始的第一个月，具体时间由班主任安排。
3. 家访方式：班主任负责组织家访，可以选择电话、面访或者其他适合的方式进行。
4. 家访内容：(1) 了解学生家庭背景：问询学生的家庭成员情况，包括父母、兄弟姐妹等，了解家庭成员的职业、兴趣爱好等信息。
(2) 了解家庭环境：问询学生的居住环境，了解家庭的居住条件、生活习惯等。
(3) 了解家庭教育情况：与家长交流学生在家庭中的教育方式、教育理念以及家长对孩子的期望。
(4) 传达学校相关信息：向家长传达学校的教育理念、教育目标以及学校活动安排等信息。
(5) 解答家长疑惑：家长有任何关于学校教育的疑问和问题，可以向班主任提出，班主任会及时解答。
四、流程：1. 班主任准备工作：班主任在家访前准备好相关调查表格和问题清单，用于记录家访过程中获取的信息。
2. 家访安排：班主任根据班级情况，制定家访计划，确定家访的时间和方式，并通知家长。
3. 家访实施：班主任按照计划，与家长进行家访，记录家长提供的信息，并解答家长的疑问。
4. 家访总结：班主任在家访结束后，根据家访情况，进行总结和分析，为后续工作提供参考。
精选小学家访工作计划三篇
精选小学家访工作计划三篇小学家访工作计划篇1争取家长对学校教育工作的支持，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流比较科学的家教方法。
二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问。
3、邀请家长来学校。
三、整体策化，实施方案：开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。
要体现家访的灵活性，体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
在家长面前给学生留脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈：每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常与家长通电话：把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。
电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。
电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质，就能健康成长。
2024年小学家访工作计划范例(四篇)
2024年小学家访工作计划范例为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
一年级家访计划
一年级家访计划家访是学校与家庭之间沟通的重要方式之一，通过家访可以促进学校和家庭的密切合作，了解学生的家庭背景和生活情况，进一步了解学生的学习情况和个性特点，从而更好地开展教育工作。
为了提高一年级家访的质量和效果，我们制定了以下的一年级家访计划：一、家访目的1.了解学生的家庭背景和生活情况，为学校提供更全面的学生信息。
2.与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
3.了解学生的学习情况和个性特点，为个性化教育提供依据。
4.解答家长的疑惑和困惑，提供家庭教育指导。
二、家访对象本次家访计划主要针对一年级学生及其家长，共计XX个家庭。
三、家访时间家访计划将于XX年XX月XX日开始，预计历时一个月。
四、家访内容1.学生信息收集：向家长了解学生的基本信息，包括家庭成员、家庭住址、联系方式等。
2.学生学习情况了解：询问家长对学生学习情况的了解和观察，包括学习兴趣、学习习惯、学科优势和不足等。
3.个性特点了解：与家长交流学生的性格特点、兴趣爱好、特长等，了解学生的个性发展需求。
4.家庭教育指导：针对家长关心的问题，提供相应的家庭教育指导，包括培养良好学习习惯、家庭阅读指导、亲子沟通等方面。
5.家校合作建议：与家长共同探讨如何加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
五、家访方式1.提前通知：学校将提前通知家长家访的时间和目的，以便家长做好准备。
2.个别家访：每个家庭将安排专门的老师进行家访，确保与家长的沟通质量和效果。
3.面对面交流：家访采用面对面交流的方式进行，以便更好地了解家长的意见和需求。
4.记录和整理：老师将及时记录家访情况，整理相关信息，为后续工作提供参考。
六、家访记录和反馈1.家访记录：老师将详细记录每次家访的内容和家长的反馈意见，形成家访记录表。
2.家访反馈：学校将根据家访记录，及时向家长反馈家访情况和学生的表现，以增进家校之间的信任和合作。
七、家访效果评估1.家访效果评估：学校将定期对家访效果进行评估，了解家访对学校和家庭的影响和作用，为进一步改进家访工作提供参考。
一年级家访计划
一年级家访计划一、背景介绍家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，通过家访可以加强学校与家庭的联系，了解学生在家庭环境中的情况，促进学生的全面发展。
本文将详细介绍一年级家访计划的目的、内容、安排和实施步骤。
二、目的1. 加强学校与家庭之间的沟通和合作，建立良好的家校关系。
2. 了解学生在家庭环境中的成长情况，促进学生的全面发展。
3. 发现学生在学习和生活中存在的问题，及时采取措施解决。
三、内容1. 学生基本信息调查：了解学生的家庭背景、兴趣爱好、特长等信息。
2. 学生学习情况了解：与家长交流学生在学校的学习情况，了解学生的学习习惯、学习能力等。
3. 学生生活情况了解：了解学生在家庭中的生活情况，包括作息时间、饮食习惯、家庭氛围等。
4. 家庭教育指导：向家长提供适当的家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
四、安排1. 时间安排：家访计划将在每学年的第二学期进行，具体时间为每周三下午。
2. 家访组织：由学校指定一名班主任老师带领家访小组，每组包括一名班主任老师和一名学校工作人员。
3. 家访对象：每位一年级学生的家庭都将被安排进行家访。
4. 家访通知：学校将提前一周通知家长，告知家访的目的和时间，并征得家长的同意。
五、实施步骤1. 家访前准备：家访小组成员需要提前准备好家访表格、问卷调查等工具，并确保所有材料齐备。
2. 家访过程：家访小组成员按照事先制定的家访计划，拜访学生的家庭，与家长进行面对面的交流。
3. 信息记录：家访小组成员在家访过程中记录家长的反馈意见、学生的表现等重要信息，并将其整理成报告。
4. 数据分析：学校将对家访过程中收集到的数据进行分析，总结出家庭教育方面的问题和建议。
5. 反馈与跟进：学校将根据家访的结果，向家长提供适当的反馈和指导，并跟进解决学生存在的问题。
六、预期效果1. 加强家校合作，促进学生全面发展。
2. 建立良好的家庭教育氛围，提高家长对学生教育的重视程度。
3. 及时发现和解决学生在学习和生活中存在的问题，为学生提供更好的成长环境。
一年级家访计划
一年级家访计划一、背景介绍家访是学校与家庭之间沟通交流的重要方式之一，通过家访可以加强学校与家庭的联系，了解学生的家庭环境和情况，为学生的学习和成长提供更好的支持。
为了更好地开展一年级家访工作，制定了以下家访计划。
二、家访目的1. 了解学生的家庭环境和家庭教育情况，为学校提供更准确的数据支持。
2. 加强学校与家庭的联系，促进学校与家庭共同关注学生的成长。
3. 建立家校合作的良好基础，共同推动学生的全面发展。
三、家访对象本次家访计划针对一年级全体学生的家庭进行，共计xx个家庭。
四、家访时间和方式1. 家访时间：计划于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日进行。
2. 家访方式：采取面对面的方式进行家访，由班主任和学生的任课老师共同组成家访小组。
五、家访内容及要求1. 家庭环境了解：了解学生的家庭住址、家庭成员、家庭经济状况等情况，为学校提供家庭背景数据。
2. 家庭教育情况了解：了解学生的家庭教育方式、家庭教育观念、家长对学生学习的期望等情况，为学校提供家庭教育支持。
3. 学生个性特点了解：了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习情况等，为学校提供个性化教育支持。
4. 学生生活习惯了解：了解学生的生活习惯、作息时间、饮食情况等，为学校提供生活指导和健康教育支持。
5. 家长意见采集：倾听家长对学校工作的意见和建议，为学校改进工作提供参考。
六、家访安排1. 家访前准备：家访小组成员需提前了解学生的基本情况，并准备好家访调查表格和相关材料。
2. 家访过程：家访小组按照预定的时间和地点进行家访，认真记录家访信息，与家长进行亲切友好的交流。
3. 家访记录：家访小组需详细记录每次家访的内容和结果，包括学生家庭情况、家庭教育情况、学生个性特点、学生生活习惯等方面的信息。
4. 家访总结：家访小组需及时总结家访的情况，形成家访报告，为学校提供参考。
七、家访成果与反馈1. 家访成果：家访小组需将家访调查表格和家访报告提交给学校，为学校提供相关数据支持。
一年级家访工作计划样本(2篇)
一年级家访工作计划样本为了____学校开展的“走进每一个家庭，关爱每一位学生”的活动精神，促进学生学习的积极性与主动性，在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活，特拟定本班家访活动计划。
一、家访范围本班任课教师要全员定期家访，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。
对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等五类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
二、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况;2、了解学生家长教育孩子的方式方法;3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设;4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法;5、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、家访途径时间以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系。
家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在中午或放学后。
四、活动要求家访要面向全体学生，特别就是突出重点，落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。
五、做好家访记录，及时反馈家长说明学生在校表现时，要实事求就是，切不可毫无依据地对学生作出能力和行为等方面的评价。
班主任对学生任何不稳重的评价，都会损害学生和家长的感情。
有些家长通情达理，对老师的倡导能主动接受，主动配合。
也有一些家长“护短”，往往把孩子的不良行为与自己的“面子”相联，明知孩子有错，也不让他人说。
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一年级月家访计划一、家访目的学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。
学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。
但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。
我们的具体要求是：1、变“请进来”为“走出去”。
2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。
在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。
在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
要教育好教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访要做好准备工作1、了解学生。
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的。
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制。
家访时间最好选择在假期前期，这个时间孩子和家长的活动会相对较少，在家几率比较大，这样家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、提前预约。
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
5、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。
三、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。
家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。
2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。
3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。
四、家访范围1、学困生，了解其以前的学习情况。
2、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况。
3、落后生，查找其学习成绩落后的原因及在家表现。
4、双差生，了解其家庭教育情况及其思想动态。
五、家访要求1、强化班主任、工作职责。
班主任老师是本班学生家访活动的主要责任人。
2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。
另外，还可采取家校E通等其他方式与家乡进行沟通交流。
3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。
4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。
5、全班的家访率应做到70%上门家访。
实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。
因此，教师家访前也一定要备好课。
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总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。
通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，赢得了良好的社会声誉。
光希望小学曙一年级家访计划2017-01-15 12:04 | #2楼一、意义：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
二、时间：2011.2.21——2011.7.10三、内容：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；1四要求:1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50％。
五、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
六、时间安排：家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日、下班时间，一天可访问2—3人。
七、人员安排：班主任，完成本学期家访人数的50％；课任教师（语数老师），完成本学期家访人数的20％；部分特殊生家访时，校级领导可带领课任老师共同参加。
八学校将对家访情况进行考核2011年2月一年级一班家访工作计划2017-01-15 12:04 | #3楼家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。
通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、勤家访，架好主桥梁家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。
因此，教师家访的目标和途径如下：（一）家访目标：1.了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况2.了解学生家长教育孩子的方式方法。
3．征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4.向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5 .纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
（二）家访途径：1.打电话提前预约，登门家访。
2.电话访问.3.邀家长来学校。
二、整体策化，实施方案根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和-谐、民-主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。
否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和-谐。
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四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达 2成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常通电话，设好交通岗电话是老师学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警-察的角色，与老师共同采取教育措施加以疏导。
老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。
如电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。
电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。
总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。
因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。
一年级一班学困生转化计划一、指导思想：为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。
二、情况分析我班有51个学生，其中男生23个，女生28个，学困生有5名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。