言谈之礼,待人之礼主题班会共48页

待人之礼主题班会 ppt课件

学生二：叔叔再见。
2、态度亲和。
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。
六尺巷的故事
相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道，张相爷看犹在，不见当年秦始皇。家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见相爷家人如此胸怀，亦退让三尺，遂成六尺巷，这段佳话也成桐城人以礼待人的一个写照。
奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
你赶快给咱班送一桶！送水工：（生气地说）你哪班的？学生一：（大声地说）九年级1班的。送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给
你班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢
！
奇怪的送水工（二）
学生二：叔叔，您好，我是九年级1班的，我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗？
送水工：（干脆地说）行。
学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我们班在一楼，扛的时候请您一定要注意安全。
送水工：（微笑并点头）好，我马上就送去。
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
待人以礼（二）尊重为先，礼貌待人。

待人之礼主题班会.

6、你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不
8、你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的 B.很少 C.没有
9 、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会
10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
待人礼仪问卷调查
1、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。
A、轻声细语、不妨碍别人 B、高谈阔论 C、随心所欲 2、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。 A、谢谢 B、请 C、对不起 3、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲（）。
A.能
B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
九（1）班主题班会
莫言深闺空寂寞
善舞红袖传飞鸿
可却有一些现象令人心酸
更让我们震撼的是：
八礼四仪
“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14 岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌

言谈之礼”礼仪教育活动班会课教案

一、活动目的
中专阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。

计划开展本次主题班会。

二、活动意义
重点培养学生仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。

三、活动过程
根据中专学生所处成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参与具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。

（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。

（二）充分发挥家庭教育的基础作用。

（三）充分发挥社会实践教育的养成作用。

（四）充分发挥仪式教育的激励作用。

四、总结
遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

言谈之礼主题班会课件

• 令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称别人的亲人
华翰：称别人的书信华诞：别人的生日华厦：别人的房屋
问候和称谓礼仪
• 一、问候礼节
• 问候就是向对方说一些良好祝愿或欢迎的话, 如“您好”、“早上好”、“下午好”、 “晚上好”、“欢迎光临”等。
• 请人帮助说“劳驾”,求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”,麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”,赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”,赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足” 老人年龄说“高寿”,女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”,打听姓名用“贵姓” 称人夫妇为“伉俪”,称人女儿为“千金”
• （一）讲究顺序：尊者居后
问候要注意的顺序问题： ——地位低者先问候地位高者 ——男士先问候女士 ——下级先问候上级 ——主人先问候客人
• （二）打招呼的方式 • 1、语言问候 • 2、动作问候
▪ 中国人见面打招呼时,喜欢问 ▪ “你吃了吗？” ▪ “你去哪呀？” ▪ 而西方人对此都感到很怪异。
A
B
①请您让一下。
①请你让开！
②让一下,好吗？
②让开让开！
③对不起,让我过去好 ③让让让！吗？
④您下车吗？（对方 ④你给我让开！摇头）请您让我下去好吗？
误区之一：轻狂——“胡子都一大把了！”
• A 君向同事B 君介绍自己的外甥：“他是XX 大学物理系的研究生,今年才21 岁。”B 君赞叹道：“真是年轻有为啊！”A 君的外甥有些不好意思地说： “哪里还年轻！胡子都一大把了！” 客观地讲,他并无意“卖老”,只是想用轻松、夸张而又形象的语言表达自己的“成人意识”,但言不从心,话语一时选择不当,致使语气上夸张失控。

言谈之礼主题班会通用课件

REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
言谈之礼主题班会通用课件
目录
CONTENTS
• 言谈之礼的概述 • 言谈之礼的基本原则 • 言谈之礼的具体表现 • 言谈之礼的实践与应用 • 培养良好的言谈之礼 • 言谈之礼的意义与价值
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
言谈之礼的概述
言谈之礼的定义
01
言谈之礼：是一种社会交往中的礼仪规范，它规定了人们在言语交流中应该遵循的准则和行为方式。
02
言谈之礼强调尊重他人、以诚相待、用词恰当、表达清晰等原则，以促进和谐、友善的人际关系。
言谈之礼的重要性
01
02
03
促进人际关系
言谈之礼有助于建立良好的人际关系，增强人与人之间的信任和友谊。
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ANALYSIS
SUMMAR Y
06
言谈之礼的意义与价值
对个人成长的意义与价值
1 2
塑造良好形象
得体的言谈举止能够展现个人的良好教养和素质，提升个人形象。
增强自信
言谈之礼有助于培养自信心，让人在社交场合更加自如。
3
促进人际关系
言谈之礼是建立和谐人际关系的重要基础，能够赢得他人的尊重和信任。
家庭教育与社会环境的影响
家庭教育的影响
家长应该成为孩子学习言谈之礼的榜样，通过良好的家庭教育和引导，培养孩子文明礼貌的言行习惯。
社会环境的影响
社会应该营造崇尚言谈之礼的氛围，通过媒体宣传、公共场所提示等方式，引导人们注重言谈之礼，共同维护社会的文明形象。

以礼待人班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐、文明的校园氛围，我校于2021年X月X日开展了以“以礼待人”为主题的班会活动。

本次班会旨在引导同学们认识到礼仪的重要性，学会尊重他人，树立良好的社会形象。

二、班会目标1. 使同学们认识到礼仪的重要性，明确礼仪在人际交往中的作用。

2. 培养同学们的礼仪意识，提高文明素养。

3. 引导同学们在日常生活中践行礼仪，树立良好的社会形象。

三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们进行了以礼待人的教育，强调了礼仪在人际交往中的重要性。

她指出，礼仪是衡量一个人修养的重要标准，也是展现国家形象的重要窗口。

随后，班主任结合具体事例，向同学们讲解了在日常交往中应遵循的礼仪规范。

2. 同学们分享心得同学们积极参与，纷纷分享了自己在日常生活中遇到的礼仪问题以及自己的感悟。

以下为部分同学的心得体会：（1）小明：我觉得在公交车上给老人让座是基本的礼仪，虽然有时候自己很累，但看到老人满意的笑容，我觉得一切都值得。

（2）小红：在学校里，我们应该尊敬老师，礼貌待人。

有一次，我在课堂上因为打扰老师而被批评，我深刻认识到了尊重老师的重要性。

（3）小刚：我觉得在家庭中，我们要学会感恩，对父母要有礼貌。

有一次，我因为一些小事和父母争吵，后来意识到自己的错误，主动向父母道歉，从此以后，我们家的氛围更加和谐。

3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解礼仪，班主任组织了一场角色扮演活动。

同学们分为小组，分别扮演不同角色，模拟生活中常见的礼仪场景。

通过角色扮演，同学们对礼仪有了更加深刻的认识。

4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。

班主任针对同学们提出的问题，逐一进行解答。

以下为部分互动环节的内容：（1）同学A：在与人交谈时，如何做到礼貌待人？班主任：与人交谈时，要保持微笑，倾听对方的意见，尊重对方的观点。

在交谈过程中，要注意语速和语调，避免过于激动或低沉。

待人之礼主题班会(共31张PPT)

待人之礼主题班会(共31张PPT)
观看小品，看看小品中的人物有哪些不妥之处？
待人之礼主题班会(共31张PPT)
待人之礼主题班会(共31张PPT) 待人之礼主题班会(共31张PPT)
待人之礼主题班会(共31张PPT)
对老师不尊重有些同学只想到自己，扰乱了课堂同学间不相互谅解 …………
待人之礼主题班会(共31张PPT)
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小品欣赏
待人之礼主题班会(共31张PPT)
待人之礼主题班会(共31张PPT)
奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
待人之礼主题班会(共31张PPT)
待人礼仪问卷调查待人之礼主题班会(共31张PPT)
1、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。
A、轻声细语、不妨碍别人 B、高谈阔论 C、随心所欲 2、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说
（）。 A、谢谢 B、请 C、对不起 3、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲
待人之礼主题班会(共31张PPT)
六尺巷的故事
相传当年宰相张英邻家造房占张家三尺地基，张家人不服，修书一封到京城求宰相张英主持公道，张相爷看完书信回了一封信，内容：
千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人收书羞愧并按相爷之意退让三尺，邻家人见相爷家人如此胸怀，亦退让三尺，遂成六尺巷，这段佳话也成桐城人以礼待人的一)
辱骂老师
待人之礼主题班会(共31张PPT)

礼貌待人主题班会

礼貌待人主题班会班会主题：礼貌待人尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我将向大家分享一些关于礼貌待人的重要性和方法。

礼貌是一种重要的社会交往规范，也是人与人之间和谐相处的基石。

在我们的日常生活中，无论是在学校还是在家庭中，礼貌待人都是我们应该具备的品质。

它不仅可以帮助我们建立良好的人际关系，还能够提升我们的个人魅力。

首先，礼貌待人需要我们尊重他人的权益和感受。

无论是与老师、同学还是家人交流，我们都应该学会倾听、理解和尊重对方的观点和意见。

当我们表达自己的观点时，也要注意用语文明，避免使用冒犯性或侮辱性的言辞。

尊重他人的想法和感受是培养良好人际关系的关键。

其次，我们也要学会用积极的态度与他人交往。

礼貌不仅仅体现在言辞上，还反映在我们的举止和行为中。

比如，我们应该时刻保持微笑，对他人微笑是一种友善的表达。

当别人需要帮助时，我们应主动伸出援助之手。

不要忘记说谢谢和对不起，这些简单的话语能够让我们更加接近他人，建立更加友好和谐的关系。

同时，礼貌待人还需要我们注意自己的社交礼仪。

在公共场合，我们应该遵守一些基本的行为规范，如大声喧哗、随地乱扔垃圾、不尊重他人的隐私等行为都是不礼貌的表现。

我们还要学会尊重他人的个人空间，不随意触碰他人的东西或者身体，保持适当的距离。

这些行为能够让他人感受到我们的尊重和关心。

最后，礼貌待人还需要我们学会对他人表达关心和体谅。

当我们身边的同学或朋友遇到困难或面临挑战时，我们应该给予他们积极的支持和鼓励。

有时，一个简单的问候或者微笑就能让他们感到温暖和关爱。

我们还应该尽量避免批评和指责他人，要懂得包容和宽容。

理解和支持是建立友谊和亲密关系的基础。

通过今天的班会，我们一起学习了礼貌待人的重要性和方法。

作为中学生，我们应该时刻保持良好的行为习惯和社交礼仪，将礼貌与关爱融入到我们的生活中。

相信通过我们每个人的努力，我们的班级和校园将变得更加友好与和谐。

谢谢大家！。

言谈之礼主题班会教案

言谈之礼主题班会教案教学目标•了解言谈之礼的重要性•学习言谈之礼的基本要求•能够在日常生活中自觉遵守言谈之礼教学重点•言谈之礼的内涵和要求•如何在日常生活中践行言谈之礼教学难点•如何在具体的交际场合中运用言谈之礼教学准备•课件：言谈之礼的基本知识介绍•素材：相关言谈之礼的案例分析•实物：茶具、证书等教学过程1.导入：观看一个关于言谈之礼的视频，引出言谈之礼的主题2.学习：介绍言谈之礼的概念和内涵，引导学生思考何为言谈之礼3.分析：分析日常生活中言谈之礼受到忽视的案例，让学生认识到言谈之礼的重要性4.讨论：学生讨论在不同场合下应该如何表现言谈之礼，老师给予点评和引导5.实践：设置角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践言谈之礼6.总结：总结言谈之礼的要点，鼓励学生在日常生活中自觉践行教学延伸•带领学生去社区福利院进行慰问活动，让学生通过实际行动感受到言谈之礼的力量1.你在日常生活中有没有遇到过不文明的言谈举止？2.你觉得言谈之礼对人际关系有哪些好处？教学反思本次教学主题突出，通过案例分析和角色扮演等形式使学生对言谈之礼有了更深的认识。

但在教学过程中，部分学生参与度不够，需要进一步调动其积极性。

同时，下一步可以结合实际社会实践，让学生更好地理解和践行言谈之礼。

以上就是本次“言谈之礼主题班会教案”的详细内容，希望对您有所帮助。

特殊应用场合：1.商务场合–增加条款：在商务场合，言谈之礼尤为重要。

除了基本的尊重对方、礼貌待人之外，还要注意言辞的正式性和商务场合的礼仪规范。

–详细说明：在商务场合，言谈之礼需要更加庄重和正式。

要注重谨慎选择用词、语速和语调要适宜，避免过于随意或幽默的言谈举止。

–相关问题及注意事项：在商务场合，可能会遇到对话主题不熟悉、与陌生人交流时紧张等问题。

需要注意避免不适当的玩笑和私人话题，以及避免过于自信或自负的表现。

–解决办法：提前准备商务交流的话题和相关知识，与人交流时保持自信但不傲慢，注意积极倾听和尊重他人观点。

待人之礼班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，提高同学们的道德素养，培养同学们良好的待人接物习惯，我校于XX年XX月XX日举办了以“待人之礼”为主题的班会。

本次班会旨在通过讨论、互动等形式，让同学们深入了解待人之礼的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、班会流程1. 主持人开场班会开始，主持人向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同学习待人之礼。

2. 视频观看为了让大家更直观地了解待人之礼，主持人播放了一段关于待人之礼的视频。

视频中展示了日常生活中的一些待人接物场景，以及正确与错误的做法。

3. 主题讨论观看完视频后，主持人引导同学们进行主题讨论。

同学们围绕以下问题展开讨论：（1）什么是待人之礼？（2）为什么我们要学习待人之礼？（3）如何在日常生活中践行待人之礼？4. 互动环节为了让大家更好地掌握待人之礼，主持人组织了以下互动环节：（1）情景模拟：同学们分组进行情景模拟，模拟日常生活中待人接物的场景，其他同学进行点评。

（2）知识竞赛：主持人出题，同学们抢答关于待人之礼的知识，答对者可获得小奖品。

5. 总结发言班会接近尾声，主持人对本次班会进行了总结，并强调以下几点：（1）待人之礼是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬。

（2）学习待人之礼，要从自身做起，从点滴做起。

（3）将待人之礼融入到日常生活中，让我们的生活更加美好。

三、班会总结本次“待人之礼”主题班会取得了圆满成功。

同学们在班会中积极参与，认真讨论，充分认识到待人之礼的重要性。

以下是本次班会的几点收获：1. 增强了同学们的道德观念，提高了同学们的道德素养。

2. 帮助同学们掌握了待人接物的正确方法，为今后的生活和工作奠定了基础。

3. 培养了同学们良好的团队协作精神，提高了同学们的沟通能力。

4. 激发了同学们的学习热情，使同学们更加关注自身素质的提升。

总之，本次班会对于提高同学们的道德素养、培养良好的待人接物习惯具有重要意义。

让我们携手共进，将待人之礼融入到日常生活中，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。

待人之礼主题班会 PPT

待人以礼（二）尊重为先，礼貌待人。
与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
小品欣赏
奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，
你赶快给咱班送一桶！送水工：（生气地说）你哪班的？学生一：（大声地说）九年级1班的。送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给
观看小品，看看小品中的人物有哪些不妥之处？
对老师不尊重有些同学只想到自己，扰乱了课堂同学间不相互谅解 …………
待人以礼（一）尊敬师长
不尊重老师的表现：上课睡觉
上课玩手机
辱骂老师
古代尊敬师长的故事
程门立雪
大家谈一谈，应该怎么做到尊敬师长？遇见老师时主动问好回答老师问话时起立给老师提意见时态度诚恳尊重老师的教学成果
你班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢
！
奇怪的送水工（二）
学生二：叔叔，您好，我是九年级1班的，我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗？
送水工：（干脆地说）行。
学生二：（高兴地说）谢谢您。叔叔。我们班在一楼，扛的时候请您一定要注意安全。
送水工：（微笑并点头）好，我马上就送去。
6、你平时说脏话吗?
A.不说 B.很少说
C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是

2022《八礼之待人之礼》主题班会教案内容

教师总结故事中的待人之礼，并引导学生思考如何运用到日常生活中。
讲解：详细讲解《八礼之待人之礼》的内涵、重要性及具体表现。
内涵：待人之礼是指在与人交往中，要尊重他人，平等相待，礼貌待人，真诚相待。
重要性：待人之礼是社会交往的基本原则，也是建立良好人际关系的基
础。
具体表现：待人之礼包括语言、行为、态度等方面，如使用礼貌用语、保持良好的仪态、尊重他人
2022《八礼之待人之礼》主题班会教案内容
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02
教学内容
04
教学步骤
06
教学目标教学方法与手段教学评价与反馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
学生了解待人之礼的基本原则和具体要求学生掌握待人之礼的具体表现和实践方法学生能够运用待人之礼处理日常生活中的问题学生能够将待人之礼运用到实际生活中，提高自身素质和修养
宽容他人：对他人的错误和缺点给予理解和包容
诚实守信：诚实待人，信守承诺，不撒谎、不欺骗
04
教学方法与手段
教学方法：讲解、讨论、案例分析等
讲解：教师对《八礼之待人之礼》进行详细讲解，让学生了解待人之礼的基本原则和具体要求。
案例分析：通过分析实际生活中的待人之礼案例，让学生更好地理解和掌握待人之礼的实践方法。
提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的反馈和建议。
评价标准：明确评价标准，如课堂表现、作业完成情况等。评价方法：采用多种评价方法，如教师评价、学生互评、自我评价等。反馈方式：采用多种反馈方式，如口头反馈、书面反馈、线上反馈等。建议：根据评价结果，为学生提供针对性的建议，如改进学习方法、调整学习计划等。

待人之礼主题班会ppt课件

莫言深闺空寂寞
善舞红袖传飞鸿
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结束语

一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌
是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美
丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们
的生活会更加美好。
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奇怪的送水工（一）
学生一：（无奈地说）：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊？渴死啦！学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！学生二：（大声地说）唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶！送水工：（生气地说）你哪班的？学生一：（大声地说）九年级1班的。送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！
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观看小品，看看小品中的人物有哪些不妥之处？
ห้องสมุดไป่ตู้
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对老师不尊重
有些同学只想到自己，扰乱了课堂
同学间不相互谅解

…………
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待人以礼（一）

尊敬师长
15
不尊重老师的表现：上课睡觉
16
上课玩手机
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辱骂老师
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古代尊敬师长的故事

程门立雪
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大家谈一谈，应该怎么做到尊敬师长？
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6、你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
7、路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不

言谈之礼主题晨会

言谈之礼主题晨会言谈举止讲礼仪主题晨会五（1）班同学们，孔子曾说过“不学礼，无以立。

”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有“礼仪之邦”的美称。

文明礼貌并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。

今天，老师就与大家说说谈话的礼仪。

首先请看两个情景剧：同学们，看了这两个情景剧，你有什么感想呢？（学生自由发言）是呀，俗话说“会说使人笑，不会说使人跳”，文雅、和气、宽容的文明礼仪语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

那么，我们应如何运用好自己的语言呢下面，听听她们是怎么说的：我有一个小嘴巴，讲起话来呱呱呱。

粗言秽语莫出口，只说文明礼貌话。

请请请请对不起，谢谢谢谢没关系。

您好再见不能忘，人人听了心欢喜。

同学们，喜欢听吗大家之所以喜欢听，是因为这首礼仪歌谣中，把“请”、“谢谢”、“您好”、“再见”、“对不起”、“没关系”等常用的礼仪语言都唱出来了。

听了这样的文明语言，大家自然会心平气和、心情愉快，怨气没了，怒气消了，沙漠变绿洲，干戈化玉帛，一丝丝微笑马上会浮现在我们的脸上。

为什么语言能有此等神奇告诉你们吧，这就是我们民族语言丰富的表现力和强烈的感染力的体现。

你们知道吗，除了这些标准的礼貌语言以外，民间还有不少长期使用、流传至今的礼貌语言，请看：初次见面说“久仰”，向人祝贺说“恭喜”，求人答复说“请问”，征求意见说“请教”，询问姓氏说“贵姓”，请人指点说“赐教”，求人帮忙说“劳驾”，表示谢意说“费心”，请求方便说“借光”，托人办事说“拜托”，表示等待说“恭候”，借物归还说“奉还”，中途离开说“失陪”，劝阻送行说“留步”，送客出门说“慢走”，麻烦人家说“打扰”，分别重逢说“久违”，欢迎前来说“光临”，请人原谅说“包涵”。

当然除了使用这些礼貌语言之外，你觉得我们与人谈话时还应注意些什么呢：交流后出示：（综合同学们的回答，我觉得我们应该注意以下几点，齐读）1.无论什么场合，谈话的声音不宜太大。