骨干班主任培训交流发言稿
班主任培训工作发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任培训工作。
班主任是学校教育教学工作的重要环节，是学生成长道路上的引路人。
作为一名班主任，肩负着培养德智体美全面发展人才的艰巨任务。
为了更好地履行这一职责，提高班主任队伍的整体素质，我校决定开展班主任培训工作。
在此，我代表全体班主任，向组织者表示衷心的感谢，并向各位领导、同事们表示诚挚的敬意。
一、班主任培训工作的重要性1. 提高班主任的教育教学水平班主任是学校教育教学工作的组织者、协调者和实施者。
班主任培训工作有助于提高班主任的教育教学水平，使他们在教育教学过程中更加得心应手，更好地服务于学生。
2. 促进学生全面发展班主任是学生成长道路上的引路人，对学生的品德、学习、生活等方面都有着重要的影响。
班主任培训工作有助于班主任更好地关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 加强班主任队伍建设班主任是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任培训工作有助于加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，为学校发展提供有力保障。
二、班主任培训工作的目标1. 提高班主任的政治素质班主任要具备坚定的政治信仰，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
通过培训，使班主任树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 提升班主任的教育教学能力班主任要具备较强的教育教学能力，能够根据学生的特点进行教育教学工作。
通过培训，使班主任掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学水平。
3. 增强班主任的班级管理能力班主任要具备较强的班级管理能力，能够有效地组织、协调和指导班级活动。
通过培训，使班主任掌握班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。
4. 提高班主任的心理素质班主任要具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战。
通过培训，使班主任学会心理调适，提高心理承受能力。
三、班主任培训工作的内容1. 政治理论教育通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，使班主任坚定理想信念，提高政治觉悟。
班主任培训会议发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里召开班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学管理能力，更好地履行班主任职责，为学生的健康成长保驾护航。
在此，我非常荣幸能站在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和思考。
首先，我想对在座的各位班主任表示衷心的感谢。
你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育教学工作的重要力量。
在过去的岁月里，你们付出了辛勤的努力，为学校的发展和学生的发展做出了不可磨灭的贡献。
今天，我们相聚于此，共同探讨班主任工作的艺术，正是为了进一步提升我们的工作水平。
一、明确班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生全面发展的指导者。
班主任工作涉及学生思想品德教育、学习生活管理、心理健康辅导等多个方面。
以下是班主任工作的重要性：1. 培养学生的道德品质。
班主任要关注学生的道德成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质。
2. 保障学生的学业进步。
班主任要关注学生的学习状态，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 促进学生的身心健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立健康的生活态度。
4. 培养学生的团队精神。
班主任要组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和合作意识。
二、班主任工作职责1. 规范班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习生活环境。
2. 关爱学生成长。
班主任要关心学生的生活、学习和心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。
3. 沟通家校关系。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 组织班级活动。
班主任要策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 协助任课教师。
班主任要协助任课教师开展教育教学工作，为学生提供良好的学习氛围。
三、班主任工作方法1. 良好的师生关系。
班主任要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，为学生树立榜样。
骨干班主任培训班发言稿
大家好！首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同参加骨干班主任培训班。
在此，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，感谢各位班主任同事们的辛勤付出。
今天，我想就班主任工作谈几点体会和思考，希望能与大家共同探讨、共同进步。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生健康成长的重要引导者。
班主任工作涉及到学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
因此，我们要充分认识班主任工作的重要性，不断提高自身素质，努力做好班主任工作。
二、班主任工作的挑战与机遇1. 挑战（1）学生个性化需求日益增长。
随着社会的发展，学生的个性化需求越来越明显，班主任需要面对各种不同的学生，具备较强的沟通、引导和协调能力。
（2）家庭教育与学校教育的融合。
家庭教育与学校教育的融合已成为当今教育的重要趋势，班主任需要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（3）班级管理难度加大。
随着班级规模的扩大，班级管理难度也随之增加，班主任需要学会运用科学的管理方法，提高班级管理水平。
2. 机遇（1）国家政策的支持。
近年来，我国政府高度重视教育事业，为班主任工作提供了有力的政策支持。
（2）教育技术的进步。
现代教育技术的应用为班主任工作提供了便捷的工具，有助于提高工作效率。
（3）班主任培训体系的完善。
随着教育改革的深入，班主任培训体系日益完善，为班主任提供了丰富的学习资源。
三、如何做好班主任工作1. 增强自身素质（1）政治素质。
班主任要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
（2）业务素质。
班主任要具备扎实的专业知识，熟悉教育教学规律，不断提高教育教学能力。
（3）心理素质。
班主任要具备良好的心理素质，学会调节自己的情绪，以积极的心态面对工作中的压力和挑战。
2. 加强班级管理（1）建立良好的班级制度。
制定班级规章制度，明确学生行为规范，培养学生良好的行为习惯。
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
骨干班主任培训发言稿4篇
骨干班主任培训发言稿4篇骨干班主任培训发言稿第1篇各位老师：大家晚上好！“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。
站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。
但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：慈爱、智慧、夸赞一、用慈爱呵护纯真苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
”这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。
在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。
每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。
一天放学，我把他留下来了。
通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。
我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。
他很感动，也很欣喜。
于是我们便约法三章：一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。
二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。
三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地答应了。
两学期下来，奇迹出现了。
他像变了个人，表现转变了，作业完成了。
看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。
我知道这是爱的力量。
我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！二、用智慧浇灌稚嫩教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。
班主任培训会总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们共同参加了班主任培训会。
此次培训会内容丰富、形式多样，既有专家的深入讲解，又有优秀班主任的经验分享，为我们提供了宝贵的学习机会。
在此，我代表全体班主任，对此次培训会进行总结发言。
一、培训内容回顾1. 班主任工作的重要性班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作关系到学生的全面发展，关系到学校的整体形象。
通过本次培训，我们深刻认识到班主任工作的重要性，纷纷表示要肩负起这份责任，为学生的成长助力。
2. 班主任工作职责与要求培训会上，专家详细讲解了班主任的工作职责和要求，包括班级管理、学生教育、家校沟通等方面。
我们了解到，班主任要具备良好的道德品质、丰富的专业知识、较强的组织协调能力，才能更好地履行职责。
3. 班级管理方法与技巧优秀班主任分享了他们的班级管理经验，包括如何制定班级规章制度、如何开展班级活动、如何处理学生矛盾等。
我们学到了许多实用的班级管理方法与技巧，为今后的工作提供了借鉴。
4. 家校沟通的艺术家校沟通是班主任工作中的重要环节。
培训会上，专家讲解了家校沟通的艺术，包括如何与家长建立良好的关系、如何有效地与家长沟通、如何处理家校矛盾等。
我们认识到，家校沟通是教育工作的基础，要用心去做，才能取得良好的效果。
5. 班主任自身修养与成长班主任要不断提升自身修养，才能更好地为学生服务。
培训会上，专家强调了班主任的自身修养与成长，包括如何保持良好的心态、如何提高教育教学能力、如何培养良好的生活习惯等。
我们认识到，班主任要不断学习、不断进步，才能更好地胜任工作。
二、培训心得体会1. 增强了责任感通过此次培训，我们更加深刻地认识到班主任工作的重要性，增强了责任感。
我们纷纷表示，要以更加饱满的热情投入到工作中，为学生的成长贡献力量。
2. 提升了业务能力培训会上，我们学习了班主任工作的各项业务知识，提高了自身的业务能力。
在今后的工作中，我们将把这些知识运用到实际工作中，提高班级管理水平。
培训班主任的发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训，目的是为了提高我们班主任的素质，加强班级管理，为学生的健康成长营造良好的环境。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的教育教学经验，还要有高尚的师德和无私的爱心。
今天，我将从以下几个方面谈谈如何做好班主任工作。
一、树立正确的教育理念1. 以学生为本。
我们要尊重学生的人格，关注学生的个性发展，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，关注学生的家庭背景，关注学生的未来。
2. 坚持全面发展。
我们要注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生成为具有创新精神、实践能力、团队协作精神和国际视野的社会主义建设者和接班人。
3. 强化班级管理。
我们要建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，让学生在班级中感受到家的温暖。
二、加强自身修养，树立良好形象1. 严于律己，以身作则。
我们要时刻注意自己的言行举止，做到为人师表，树立良好的师德形象。
2. 爱岗敬业，无私奉献。
我们要忠诚于教育事业，全心全意为学生服务，把班主任工作当作自己的事业来经营。
3. 持续学习，提升自我。
我们要不断学习新的教育理念、教学方法和管理经验，提高自己的教育教学水平。
三、关注学生，关爱学生1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，理解学生，信任学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
2. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好、心理状况，为学生提供个性化的关爱和指导。
3. 培养学生的良好习惯。
我们要引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明礼仪，为学生的终身发展奠定基础。
四、加强班级管理，营造良好氛围1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据学校的规章制度，结合班级实际情况，制定班级管理制度，明确班级纪律，规范学生行为。
2. 加强班级文化建设。
我们要积极开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任感。
班主任培训的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任培训的重要性。
班主任作为学校教育工作的组织者和实施者，肩负着培养学生全面发展的重任。
在此，我将结合自身工作经验，就班主任培训的必要性、内容和方法等方面发表一些看法。
一、班主任培训的必要性1. 提升班主任综合素质随着教育改革的不断深入，班主任所面临的教育环境、教育对象和教育任务都在发生着变化。
为了适应这些变化，班主任需要不断学习新知识、新技能，提高自身的综合素质。
班主任培训正是为了满足这一需求，帮助班主任实现自我提升。
2. 优化学校教育管理班主任是学校管理的重要组成部分，他们的工作质量直接影响着学校的教育教学质量。
通过班主任培训，可以优化学校教育管理，提高学校整体管理水平。
3. 促进学生全面发展班主任是学生成长道路上的引路人，他们的工作直接影响着学生的健康成长。
班主任培训有助于班主任更好地把握学生成长规律，关注学生全面发展。
4. 增强教师队伍凝聚力班主任培训有助于加强教师之间的交流与合作，增进教师之间的友谊，增强教师队伍的凝聚力。
二、班主任培训的内容1. 教育理论素养班主任培训应涵盖教育学、心理学、课程与教学论等教育理论知识，帮助班主任树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。
2. 班级管理技能班主任培训应包括班级管理的基本原则、方法、技巧等内容，使班主任能够更好地开展班级管理工作。
3. 课堂管理技能班主任培训应关注课堂管理，帮助班主任提高课堂组织能力、教学能力和学生管理能力。
4. 家校沟通技巧班主任培训应涉及家校沟通的基本原则、方法和技巧，使班主任能够更好地与家长沟通，形成教育合力。
5. 教师职业道德班主任培训应强调教师职业道德，引导班主任树立正确的价值观，以身作则，为学生树立榜样。
三、班主任培训的方法1. 专题讲座邀请教育专家、优秀班主任进行专题讲座，分享他们的经验和心得，为班主任提供丰富的理论知识和实践指导。
2. 案例分析通过分析典型案例，使班主任能够从实际工作中汲取经验，提高解决实际问题的能力。
班主任培训会学发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
2. 落实学校教育教学目标。
班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。
3. 维护良好的校园秩序。
班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。
4. 促进家校合作。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。
二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。
班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。
可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。
2. 深入了解学生，关爱学生。
班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。
同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。
3. 创新班级管理方式。
班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。
例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
4. 加强家校沟通。
班主任培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。
班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。
作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。
下面，我就班主任工作谈几点体会。
一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。
2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。
3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。
4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。
班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。
2. 丰富专业知识。
班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。
同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。
3. 提升班级管理能力。
班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。
同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。
4. 加强与学生沟通。
班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。
同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。
5. 注重自身修养。
班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。
制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。
2. 开展丰富多彩的班级活动。
通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。
班主任培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能珍惜这次培训机会，认真学习，积极交流，共同提升。
一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的教育教学质量。
班主任既是学生成长的引路人，又是学校管理的中坚力量。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生成长的引路人。
班主任肩负着培养学生的道德品质、学习习惯、生活能力等多重任务。
他们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 班主任是学校管理的中坚力量。
班主任要全面负责班级的管理工作，协调各方面关系，确保班级工作顺利进行。
同时，班主任还要协助学校开展教育教学活动，为学校的发展贡献力量。
3. 班主任是家长与学校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，为家长提供教育指导。
二、班主任工作面临的挑战在新的教育形势下，班主任工作面临着诸多挑战。
以下是几个主要方面：1. 学生个性差异大。
随着社会的发展，学生个性越来越多样化，班主任要面对不同性格、不同家庭背景的学生，如何因材施教，成为一大挑战。
2. 教育资源分配不均。
在一些地区，优质教育资源相对匮乏，班主任要充分利用现有资源，提高班级整体素质。
3. 家长教育观念差异。
家长的教育观念各异，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。
4. 班主任自身素质要求高。
班主任要具备较高的政治素养、道德素养、业务素养和心理素质，才能胜任班主任工作。
三、班主任工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系。
班主任要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。
2. 重视班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，班主任要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班主任工作培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任工作培训会，旨在进一步提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的针对性和实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将围绕以下几个方面进行发言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学校教育教学工作的关键环节。
班主任工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和教育教学质量的提升。
因此，做好班主任工作，对于我们每一位班主任来说，都具有极其重要的意义。
1. 班主任是学生成长道路上的引路人。
班主任要关心学生的思想、学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德。
2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。
班主任要全面负责班级各项工作，确保教育教学活动顺利进行。
3. 班主任是学校与学生、家长沟通的桥梁。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，及时了解学生、家长的需求，为学校教育教学工作提供有力支持。
二、班主任工作面临的挑战当前，我国教育事业正处于快速发展阶段，班主任工作面临着许多新的挑战。
以下是一些主要挑战：1. 学生个体差异大。
随着社会的发展，学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面存在较大差异，给班主任工作带来了挑战。
2. 家长教育观念的转变。
随着社会经济的快速发展，家长对教育的重视程度不断提高，对班主任工作的要求也越来越高。
3. 教育资源的分配不均。
城乡、区域之间教育资源分配不均，导致部分班主任工作条件较为艰苦。
4. 班主任工作压力大。
班主任工作涉及面广，工作任务繁重，导致部分班主任工作压力大，心理健康问题突出。
三、如何做好班主任工作面对新的挑战，我们要不断提高自身素质，努力做好班主任工作。
以下是一些建议：1. 提高政治素质。
班主任要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致。
2. 加强业务学习。
班主任要不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。
3. 关爱学生。
班主任交流培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。
我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。
在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。
2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。
对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。
3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。
通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班主任培训会议上发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次班主任培训会议的发言机会。
作为一名班主任，我们肩负着培养下一代的重要使命，因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
今天，我很荣幸能与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够对大家有所帮助。
一、班主任的角色定位班主任是班级的灵魂人物，是学生成长道路上的引路人。
我们要明确自己的角色定位，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康，更要关注学生的道德品质。
具体来说，班主任应具备以下几方面的能力：1. 教学管理能力：班主任要具备一定的教育教学水平，能够把握教材，引导学生掌握知识，提高学习成绩。
2. 班级管理能力：班主任要善于运用各种管理方法，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，协调各方关系，共同促进学生成长。
4. 情感关爱能力：班主任要关注学生的心理健康，关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。
二、班主任工作的重点1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我们要努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。
具体措施如下：（1）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
（2）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（3）关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题。
2. 培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生终身学习的基础。
作为班主任，我们要引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
具体措施如下：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
（2）培养学生的自主学习意识，鼓励学生主动探究、合作学习。
（3）关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
3. 加强家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
作为班主任，我们要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
具体措施如下：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。
（2）建立家校联系册，及时与家长沟通交流。
培训班主任交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流班主任工作的心得与体会。
班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
在这个特殊的岗位上，我们肩负着培养下一代的重要使命。
在此，我愿与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够引起大家的共鸣，共同为学生的健康成长助力。
一、关爱学生，用心沟通作为班主任，我们首先要做到关爱学生，关心他们的生活、学习和心理健康。
我们要用心去了解每一个学生，关注他们的成长需求，给予他们关爱和鼓励。
以下是我总结的一些心得：1. 平等对待每一个学生。
无论他们的家庭背景、学习成绩如何，我们都应该一视同仁，给予他们平等的机会和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
3. 与学生建立良好的沟通渠道。
我们要主动与学生沟通，了解他们的想法和需求，给予他们合理的建议和指导。
4. 用心倾听。
我们要耐心倾听学生的心声，给予他们关爱和支持，让他们感受到班主任的温暖。
二、严谨治学，以身作则班主任是学生的榜样，我们要以严谨的治学态度和良好的师德风范去影响学生。
以下是我总结的一些心得：1. 不断提升自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 严谨治学。
我们要以身作则，严格遵守教学纪律，认真备课、上课，为学生树立良好的学习榜样。
3. 重视学生个性化发展。
我们要关注学生的兴趣和特长，引导他们发挥潜能，实现全面发展。
4. 培养学生的团队精神。
我们要引导学生学会合作、竞争，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
三、家校合作，共育英才班主任是家校沟通的桥梁，我们要充分发挥家校合作的作用，共同为学生的成长助力。
以下是我总结的一些心得：1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 定期召开家长会。
通过家长会，让家长了解学校的教育理念和学生的在校表现，共同探讨教育方法。
骨干班主任交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流我的班主任工作经验。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢各位班主任同仁对我的支持。
下面，我将结合自己的工作实际，谈谈我对班主任工作的几点体会。
一、树立正确的教育理念作为一名班主任，我们要树立正确的教育理念，始终把学生的成长放在首位。
我们要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的身心健康、道德品质、审美情趣等方面。
我们要坚信每个学生都有闪光点，善于发现学生的优点，激发学生的潜能，帮助他们树立自信心。
二、加强班级管理班级管理是班主任工作的核心。
我们要建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序进行。
具体来说，要做好以下几方面工作：1. 班级文化建设：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让每个学生都能在温馨的环境中快乐成长。
2. 课堂管理：严格要求学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率。
3. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼自己、展示才华。
4. 卫生管理：培养学生良好的卫生习惯，确保班级环境整洁。
5. 家校沟通：加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、关爱学生，关注学生个体差异关爱学生是班主任工作的灵魂。
我们要关注每个学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的道路上取得进步。
四、提高自身素质，树立良好形象班主任是学生的楷模，我们要不断提高自身素质，树立良好的形象。
具体来说，要做到以下几点：1. 严谨治学：不断学习，提高自己的教育教学水平。
2. 严于律己：以身作则，为学生树立榜样。
3. 良好的沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通交流，形成良好的教育合力。
4. 良好的心理素质：面对工作中的困难和压力，保持积极乐观的心态。
总之，班主任工作是一项充满挑战和机遇的事业。
我们要不断提高自己的业务水平，关爱学生，关注学生个体差异，为学生的全面发展贡献自己的力量。
骨干班主任培训学员发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX学校的一名班主任，很荣幸能参加这次骨干班主任培训。
在此，我首先感谢学校为我们提供了这次难得的学习机会，让我们能够齐聚一堂，共同探讨班主任工作的新思路、新方法。
作为一名班主任，我们肩负着培养下一代的重任，承担着家庭、学校、社会三者的期望。
这次培训，对于我们提高自身素质、提升班级管理水平具有重要意义。
在此，我想结合自己的工作经验，谈几点体会。
一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂，是指导我们开展班级管理工作的核心。
我们要树立以人为本、全面发展、德育为先的教育理念。
具体来说，有以下几点：1. 尊重学生，关爱学生。
我们要尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。
2. 全面发展，注重个性。
我们要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、身心健康、审美情趣等方面的发展。
3. 德育为先，全面发展。
我们要将德育教育贯穿于班级管理的全过程，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二、加强自身修养，提升班主任素质班主任是班级的领导者、组织者、协调者，其自身素质的高低直接影响着班级的管理效果。
以下是我对提升班主任素质的几点建议：1. 不断学习，提升专业素养。
我们要努力学习教育教学理论，关注教育改革动态，提高自己的教育教学水平。
2. 注重实践，积累经验。
我们要在实践中不断总结经验，提高自己的班级管理水平。
3. 加强沟通，增进理解。
我们要与学生、家长、同事保持良好的沟通，增进彼此之间的理解，形成教育合力。
4. 树立榜样，以身作则。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生的良师益友。
三、创新班级管理方法，提高班级管理水平1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据学校的要求和班级的实际情况，制定切实可行的班级管理制度，确保班级管理的有序进行。
2. 开展丰富多彩的班级活动。
我们要充分利用课余时间，开展形式多样的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 关注学生心理健康，做好心理疏导。
骨干班主任培训发言稿4篇.docx
骨干班主任培训发言稿4篇骨干班主任培训发言稿第1篇各位老师：大家晚上好！“诚惶诚恐”、“忐忑担心"出自专家之口那是虚心之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。
站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到专心，记，大家比我记的具体，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简洁谈谈几点感受吧！回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。
但我收获最多的还是作为一名班主任老师的欢乐、成就感和幸福感。
一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要敏捷运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：慈祥、智慧、夸赞一、用慈祥呵护纯真苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹剔透的露珠是秀丽可爱的, 却又是非常脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破裂不复存在。
" 这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵去发觉并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
热忱投入，专心学习，并且把所学学问尽快地应用到工作实践中。
在整个学习过程中，我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。
努力把培训与自己的师德修养相结合; 把培训与自己的理论学习相结合；把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教研教改相结合。
借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想；开阔自己的学问视野, 完善学问结构；加强同学之间的交流，广纳博采；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。
总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作, 在教师专业化成长的道路上，拼搏创新，锐意进取；在将来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为Z区的教育而努力！最终祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝学员们学习开心，学业有成！预祝培训圆满成功！感谢大家！骨干班主任培训发言稿第3篇尊敬的各位领导、专家，同行们：大家上午好！我有幸能代表我市参与第四期骨干教师培训班学员在这里发言，很欣慰。
班主任培训班上的发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这个班主任培训班上发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们有机会聚集一堂，共同探讨班主任工作的艺术和技巧。
同时，我也非常高兴能够与在座的各位老师交流心得，共同进步。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的学科知识，还要具备良好的道德品质、人际沟通能力和教育智慧。
今天，我就从以下几个方面谈谈自己对班主任工作的认识和体会。
一、班主任要具备良好的道德品质班主任是学生接触最多、影响最大的教育者之一。
一个班主任的道德品质直接影响到学生的成长和发展。
因此，班主任首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚守教育者的初心，以身作则，为人师表。
1. 诚实守信：班主任要言行一致，做到言必行、行必果。
在班级管理中，要对学生诚实守信，树立良好的榜样。
2. 尊重学生：尊重学生是班主任工作的基石。
我们要尊重学生的个性差异，关注学生的成长需求，给予他们充分的信任和支持。
3. 坚守正义：班主任要具备坚定的原则和正义感，公正地处理班级事务，维护学生的合法权益。
二、班主任要具备良好的人际沟通能力班主任是班级管理的纽带，需要与任课教师、家长、学校领导等各方保持良好的沟通。
以下是我对人际沟通能力的几点建议：1. 换位思考：在与他人沟通时，要站在对方的角度思考问题，理解他们的需求和感受。
2. 倾听他人：倾听是沟通的基础，班主任要善于倾听他人的意见和建议，从中汲取有益的经验。
3. 恰当表达：在表达自己观点时，要清晰、简洁、有逻辑，避免产生误解。
三、班主任要具备教育智慧班主任工作千头万绪，需要具备丰富的教育智慧。
以下是我对教育智慧的几点理解：1. 班级文化建设：班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
2. 学生个性化教育：针对学生的个性差异，因材施教，激发他们的潜能。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
培训优秀班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得。
在此，我首先感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们有机会相互学习、共同进步。
作为一名优秀班主任，我深知自己的责任重大。
班主任是学校教育工作的骨干，是学生成长道路上的引路人。
因此，在座的每一位班主任都应当以饱满的热情、严谨的态度投入到工作中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我对优秀班主任的一些理解和体会，愿与大家共勉。
一、关爱学生，尊重个性班主任要关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求。
我们要做到以下几点：1. 深入了解学生。
了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地指导他们的学习和生活。
2. 爱护学生。
关爱每一个学生，关心他们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难。
3. 尊重学生。
尊重学生的意见和选择，鼓励他们独立思考，培养他们的创新精神。
4. 培养学生的责任感。
引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感。
二、严谨治学，提高自身素质班主任要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。
以下是我对提高自身素质的一些建议：1. 加强学习。
学习是提高自身素质的基础。
我们要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐。
2. 严谨治学。
对待教育教学工作，我们要认真负责，精益求精，力求做到最好。
3. 不断反思。
在工作中，我们要善于总结经验，发现问题，及时调整教学策略。
4. 丰富课外活动。
开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。
三、加强家校合作，形成教育合力班主任要充分发挥家校合作的作用，形成教育合力，共同促进学生成长。
以下是我对家校合作的一些建议：1. 建立良好的沟通渠道。
定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
2. 开展家长学校活动。
邀请专家为家长授课，提高家长的教育水平。
3. 鼓励家长参与学校活动。
邀请家长参加学校组织的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干班主任培训交流发言稿骨干班主任培训交流发言稿——班主任工作的三法宝，四个角色霍邱县临水镇李集学校张士勤各位老师：大家晚上好！“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词, 而此刻用在我身上则是有过之而无不及。
站在这里，我很惭愧, 在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛, 也有几多坎坷。
但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三教育法宝，倾情演绎四个角色：慈爱、智慧、夸赞一、用慈爱呵护纯真苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
”这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。
在堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。
每天都引起代老师的不满和同学们的埋怨。
一天放学，我把他留下来了。
通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多, 无非是想引起大家的注意。
我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。
他很感动，也很欣喜。
于是我们便约法三章：一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。
二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。
三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地答应了。
两学期下来，奇迹出现了。
他像变了个人，表现转变了，作业完成了。
看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。
我知道这是爱的力量。
我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！二、用智慧浇灌稚嫩教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。
”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。
就要用我的法宝二：用智慧浇灌稚嫩。
、正确引导，化“腐朽”为神奇所谓“腐朽”指班里的问题生，面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。
淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。
一个名人说：“孩子是成人的一面镜子。
”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。
孩子又怎么能转变态度，潜心向学呢？我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。
2、多元化评价，化“平庸”为神奇所谓“平庸”指班里的中等生。
他们在班里默默无闻，甚至成了被忽略的人群。
由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这类学生的提升教育。
其实我们错了，转化他们比转化后进生容易多了。
我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。
拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。
班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星” 了。
这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。
3、让优生更优，化“神奇”为更神奇优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。
其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。
三、用夸赞开启心灵夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。
一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥声。
的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。
难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。
在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。
一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。
那就让我们做个孩子的加油者吧！为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。
做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一个成功！慈母、严父、良师、浄友给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/驱除你的烦恼忧愁/用我严父似的宽厚/见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的谗友/携手和你风雨同舟/ 倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/ 让你忧伤的心沐浴阳光写给我“领养”的孩儿们0年9月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之嵌入了我的心海。
作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数2/3的特殊群体。
我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。
他们过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，另外3/1,多是爸或妈一人在家，父母都在的少之又少。
面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭尽全力“扮演”好以下角色：“慈母”歌中唱道：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
”是的，妈妈不在身边，没人嘘寒问暖；没人穿衣打扮；更没人与之促膝交谈。
孩子，别怕，有我在：“扣子掉了，我给你缝上！”“衣服破了，我给你补补！”“送你一支钢笔！”“这木作业木你用吧！”“这本外书你看看吧！”“我们全班同学一起给你过生日！”“我请你吃饺子！”“有心事不妨跟我说说！”、、、、、、他们背地里有人管我叫“爱心妈妈” •就是这样一句称呼,让我明白了为什么有人说母爱是一首江南吴歌，因为它柔和婉润，萦绕心田；简单平凡，圣洁温暖。
孩子，我乐意做你的“爱心妈妈”,让稚嫩的你每日都无忧无烦如春天般灿烂。
“严父”母爱飘逸，父爱厚重；母爱似水，父爱如山。
他们说我有时更像是一位严厉的父亲。
记得留守儿童张亮贪玩进“网吧”，早退、迟到、旷是家常便饭，门门考试不及格，而且品性差。
经过家访，我从近70高龄的奶奶口中得知:他出生三个月的时候，父母就离了婚, 各自外出打工。
十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。
如今都11岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过，甚至连父母的声音也没有听过。
据他本人坦言他做那么多“坏事”就是想让老师请家长。
这幼稚而真切的心声震撼了我。
随即我用自己的手机拨通了他爸爸的长途电话，近一个小时的亲情对话让奶奶满眼泪花，让孩子说出了压抑近10年的心里话。
第一次, 我看到他笑了！后来我们约定：只要他听话，改掉身上的恶习。
每月都可以用我的手机和爸爸通话，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。
就为了这个不像条的条，孩子变了：恶习渐渐少了, 对奶奶孝顺了，成绩也慢慢慢提高了。
一次作文，写《我的爸爸》，他怯生生地说：“老师我没见过爸爸，能写你吗？”我先是一怔既而理解的点了点头。
他写的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段话让我很感动，也很欣慰：“是你严厉地管教加无私的关爱抚平了我心灵的创伤，是你深入浅岀的道理解除我成长的困惑，是你语重心长的教诲树立起我人生的航标，你是我生活的知心人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。
我爱你，我敬你，我的“代理爸爸！”良师教师是我的本位角色，我一直为成为学生心目中的良师而不懈努力。
俄国文学家车尔尼雪夫斯基则说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。
”我想这就是“学高为师，德高为范”的最好诠释！我班的班训是：低调做人，高标做事，先成人，后成才；对于孩子们我不抛弃，不放弃，先让他们喜欢我，然后再喜欢上我的刚接手四年级语文时，他们成绩排在全镇倒数一、二名, 我是他们第七个语文老师，第一学期期中考了倒数第四，学生们很失望，而我却很高兴，毕竟他们进步了，接着是第十、第五、第三，孩子们再也不讨厌语文了）；广播操比赛、卫生评比、板报设计等我回放手让孩子做，而我只在幕后适时指点和鼓励，让我意外和欣慰的是每次他们都做得最好；我会放弃原定上的语文而成全他们做他们感兴趣的手工制作；六一儿童节我会为孩子们准备礼物，让他们在语文上自由庆祝；不管春夏秋冬，我会和孩子一起跑早操；如果有事我会先和孩子请假，得到允许后再向学校请假（中考在即，老母住院需动手术，孩子们见我闷闷不乐，多方打听之后，全班同学以“一定考出好成绩”为承诺让我放心去照顾母亲。
后来孩子们果真没令我失望，19人参考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、12 6、12、122、120）铮友所谓“浄友”，就是勇于当面指出缺点错误，敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人。
娃儿们不仅需要亲情的呵护, 更需要友情的倾注。
他们受了委屈没有地方倾诉，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，［〜］从积极上进变得消沉任性……于是上我们是师生，下我便成了他们无话不谈的朋友，他们都叫“我大当家的”。
在与他们交往的过程中，我以高度负责的态度，坦诚相见，对他们的缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。
我希望他们在前进的道路上，少走弯路，多出成绩，健康成长。
从教以来我最幸福的事, 便是倾听已毕业的、没毕业的孩子在第一时间和我分享心中的喜怒哀乐！爱是雨露，撒到哪里,哪里就会充满希望;爱是甘泉,流到哪里,哪里就会充分滋养;爱是阳光，照到哪里,哪里就会放射光芒. 我倾情演绎着“慈母”、“严父”、良师、铮友的角色，对我“领养”的孩子们在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，希望他们能在蓝天下自由翱翔；在爱河里微笑欢畅；在阳光中灿烂绽放。
最后我想说，教师，是一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。
因为每个平凡的工作都是一座丰富的“钻石矿”。
只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，就一定能找到属于自己的“钻石”。
如果说园丁的使命就是培育鲜花，烛光天生就是为了光明歌唱，那么我们一旦有幸进入这繁花点点、万紫千红的教育园林，试问谁有理由不倾情相许、心手相与？有句话说得好：平平淡淡才是真，健健康康才是福！教书育人的日子就这么清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有伟大，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着满园红花，在这庸常的日子里，演绎凡人的清、淡、真.......................我唠叨了这么多，其实是在犯罪，因为浪费大家都时间无异于谋财害命。
欢迎你们到我的家乡霍邱临水做客，我一定请你们喝老酒，看千年白果树！谢谢大家！。