插上想象翅膀在作文天地里快乐飞翔论文
插上相象的翅膀飞作文
插上相象的翅膀飞作文
哎呀呀，想象是什么呀？想象就像是一双超级厉害的翅膀，能带着我们到处飞呢！
有一天，我正在教室里发呆，突然就想到，如果我有了一双翅膀，那该多有意思呀！我就可以像小鸟一样自由自在地在天空中飞翔啦。
我可以飞到云彩上面，看看云彩是不是像棉花糖一样软软的、甜甜的。
我还可以和小鸟一起玩耍，它们会不会把我当成它们的朋友呢？想到这里，我忍不住笑出了声。
同桌看到我在傻笑，就问我：“你在笑啥呀？”我兴奋地说：“我在想如果我有翅膀会怎么样呢！”同桌撇撇嘴说：“你可真会乱想。
”我可不这么认为，想象多好玩呀，可以让我去到很多去不了的地方呢。
要是我能飞到外太空，那该多棒呀！我可以去看看那些神秘的星球，说不定还能遇到外星人呢。
我要问问他们，他们的星球是什么样子的，有没有好玩的东西。
哎呀，那肯定超级有趣！
我还可以用想象的翅膀回到过去。
我想去看看古代的人们是怎么生活的，他们穿的衣服是不是很漂亮，他们吃的东西好不好吃。
我可以和李白一起喝酒吟诗，那该是多么潇洒的一件事呀！
想象的世界真是无边无际呀，就像一个超级大的宝藏等着我去挖掘。
我可以是超级英雄，拯救世界；我可以是美丽的公主，住在华丽的城堡里。
在想象的世界里，一切都有可能！
所以呀，我们都要插上想象的翅膀，尽情地去飞，去探索那些神奇的地方，去做那些我们想做的事情。
难道不是吗？。
放飞想象的翅膀作文（通用6篇）
放飞想象的翅膀作文放飞想象的翅膀作文（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的放飞想象的翅膀作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放飞想象的翅膀作文1森林里有一场动物比赛，参加比赛的动物有很多：小红马、小豹子、白兔、鸵鸟……每天早上，小红马都坚持跑步，跑的也非常快。
突然，有一只动物像风一样的快，小红马一看原来是豹子哥哥，豹子哥哥骄傲的说：“马弟弟像你这种跑步方式一定拿不到冠军。
”小红马很难过的告诉爸爸，爸爸轻轻地说：“孩子，豹子哥哥只是说说，他觉得自己跑得很快，他太骄傲了。
只要你再努力一把就一定能超过豹子哥哥。
”小红马听了爸爸的话觉得自己只要继续努力就一定能赢过豹子哥哥。
小红马还是每天早上都坚持跑步，豹子哥哥又跑过来骄傲的说你还在坚持跑步啊！“要不我和你比一场”豹子哥哥说。
红马爸爸看见了说：“那我当裁判”然后它们跑的像风一样的快，小红马和豹子哥哥终于赛起来，可是小红马的体力不行了。
它说：“我…太累了，不行…。
不行了。
”小红马差一点就到终点了。
小红马输得非常伤心，红马爸爸说：“休息一下吧。
”小红马觉得自己不能去参加比赛了，红马爸爸看出了小红马的心思便对他说：“要不我和你比一场。
”小红马很好奇的说：“为什么呢？”红马爸爸说：“要对自己有信心啊！”“好吧。
”小红马说。
它们跑的非常快，小红马竟然超过了红马爸爸到了终点，小红马非常开心。
红马爸爸说：“孩子，相信自己坚持就能取得胜利！”比赛真的开始了，豹子看到小红马还来比赛便说：“你还来啊，我以为你不来了。
”小红马自豪的说：“我对自己有信心。
”比赛开始了，豹子心里美滋滋想着冠军非我莫属，可当大家的欢呼声把豹子惊醒时它看见小红马已经到终点了。
豹子非常后悔。
小红马看见了告诉豹子：“无论做任何事情咱们都不能骄傲哦！”放飞想象的翅膀作文2在我还不识字的时候，就总喜欢缠着妈妈给我讲童话故事。
插上想象翅膀,翱翔写作天空论文
插上想象的翅膀，翱翔写作的天空[摘要]学生写作能力的培养和提高与想象关系密切，不善想象，文章就显行呆板、没有生气。
如何培养学生的想象力？关键在于观察积累，合作探究，训练思维；运用和驾驭想象等灵活多样的形式让学生插上想象的双翼，沟通头脑中所储存的有关信息，提高写作能力。
[关键词] 激活想象训练写作《语文课程标准》提出：写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，尤其是发展创造性思维。
鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
培养和提高学生的写作能力是中学语文教学的一项重要任务。
初中生一般已具有观察力和思考力，但还有为数不少的学生怕写作文，即使搜肠刮肚写出来，难免内容贫乏，或写法单调，或思维呆板。
其原因之一就在于缺乏想象和联想能力。
何谓想象？想象是指在原有记忆形象的基础上创造出新形象的一种思维活动。
联想包含于想象之中，它是由当前感知的事物回忆起有关的另一件事物，或因想起某一事物，又连带想起另一种事物。
想象和联想这种思维活动不受时间，空间的限制，西晋文学家陆机在《文赋》中指出：想象可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”；“笼天地于形内，挫万物于笔端。
”可见想象为形象思维开辟了广阔的空间。
学生写作能力的培养和提高与想象关系密切。
可以说，没有想象就没有写作。
黑格尔说：“如果说到本领，最杰出的艺术本领就是想象”不善想象，文章就没有生气。
如何让学生插上想象的翅膀，翱翔写作的高空呢？我认为可以从以下几个方面入手：一、以读促写，激活想象，训练思维。
想象总是伴随着丰富的知识而产生，因为想象是以记忆表象为素材，想象绝非“无源之水”、“无本之木”。
刘白羽在《长江三日中》这样写他在长江航行的感受：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
”这种神奇想象源于作家对音乐的深刻理解和感情。
让想象的翅膀飞起来 论文
让想象的翅膀飞起来想象是一幅画，画中有我们丰富多彩的生活；想象是一首歌，歌里面有我们的快乐和喜悦。
想象是儿童发展的基石与翅膀。
在阅读过程中，想象可以拓宽认知领域，深化文本描写的意境，活出塑造的意象，理解和实现情感和智慧，并得到教育的熏陶。
当你写一篇文章的时候，你可以运用你的想象力来丰富文章的内容，描绘生动的形象，增加情感的色彩。
语文教学应注重培养儿童的想象力，为儿童承担飞驰的思维空间，插上想象的翅膀。
一、充分利用课文插图，启发想象在低年级的语文教学中，我依靠文字插图，引导孩子仔细看图片，引起更多的思考，启发他们去想象，尽可能让插图动起来。
例如，执教《可贵的沉默》根据课文插图，引导学生想象课堂上孩子的态度、心理活动、表情、动作，通过这样的训练，不仅能提高孩子的想象力，而且能活跃课堂气氛。
以及教学《雪地里的小画家》，引导儿童用文字，借助图画想象，想象动物快乐的情景，说其他”小画家〃是什么？它们还会画些什么？二、变文为图，在大脑中作画。
在小学语文学习中不但要充分利用课文中的插图进行想象，而且要让孩子能变文为图。
将文本融入图片，从书面语言到视觉图片思维，有助于加深对文本的理解, 发展儿童的想象力。
例如，古诗《望庐山瀑布》的教学，让孩子们展开想象的翅膀, 在心灵中呈现出一幅画面，并想象出画面，孩子在不断想象的训练下，想象的翅膀就会不断飞翔。
三、自主质疑，深化想象问号是学生求知的管道，因此，在阅读教学中我特别重视引导孩子学会质疑问难，鼓励孩子大胆质疑，把心中的疑问尽情说出来。
例如，在教学《金色的鱼钩》，我写出课题后，立即组织儿童讨论：“读这个课题，学生会想到什么呢？你从课题中得到了什么启发？〃经过孩子们的积极思考和讨论，孩子们会自己得出自己的认知。
“我想这个鱼钩不是一般的鱼钩，他蕴含着某种象征意义呢？虽然孩子们有一个辩论的深度理解，但有价值的是，他们都用自己的大脑，认真地“思考”，充满了学习新课程的好奇。
在孩子们讨论的基础上，我做了一个总结：〃每个人都说了一定的道理，文中描述了红军长征，一个老班长接受了党组织的任务，照顾三个生病的小战士穿过草地，而自己却牺牲了的故事，展现了红军战士忠于革命，自我牺牲的崇高品质。
插着想象的翅膀飞作文
《插着想象的翅膀飞》
我常常想，如果我能插着想象的翅膀飞，那该多好呀！
我要飞到月亮上去，看看那里是不是真的有嫦娥和玉兔。
我想和玉兔一起玩耍，摸摸它那柔软的毛。
我还要飞到神秘的海底世界，和小鱼们一起跳舞，看看大大的鲸鱼是怎么游来游去的。
要是能飞到童话世界里就更好啦，我要去和白雪公主做朋友，帮她打败恶毒的皇后。
插着想象的翅膀，我能去到好多好多神奇的地方。
《插着想象的翅膀飞》
我总是梦想着能插着想象的翅膀飞。
我想飞到天空中，和小鸟一起唱歌。
感受着微风轻轻拂过脸庞，那一定很舒服。
我还想飞到森林里，和小松鼠一起收集松果。
说不定还能发现一些隐藏在树林里的小秘密。
要是能飞到外太空，看看那些一闪一闪的星星，那该有多棒！
想象的翅膀带着我自由飞翔，让我的生活充满了奇妙。
插上想象的翅膀范文
插上想象的翅膀范文想象是一种神奇的力量，它就像一对隐形的翅膀，能带着我们在思维的天空中自由翱翔。
一旦插上这双翅膀，我们的世界就变得妙不可言。
我常常想象自己拥有一个哆啦A梦那样的神奇口袋。
有一次，我走在上学的路上，突然发现自己忘记带作业了。
这要是平时啊，肯定得被老师批评。
可是这时候，我不慌不忙地把手伸进想象中的神奇口袋，掏啊掏，嘿！就像哆啦A梦掏出任意门一样，我掏出了我的作业本。
周围的同学都看呆了，眼睛瞪得像铜铃一样大，那下巴都快掉到地上了。
我呢，就像个超级英雄一样，雄赳赳气昂昂地走进了学校。
还有啊，我想象自己住在一个像糖果做的房子里。
屋顶是巧克力的，一下雨，流下来的不是雨水，而是甜甜的巧克力酱。
墙壁是饼干做的，饿了的时候，就可以偷偷掰下一块来吃，那味道，肯定比世界上任何一家面包店的饼干都要美味。
窗户是透明的水果糖，阳光透过窗户照进来的时候，整个房间都弥漫着水果的香甜气息。
每次我邀请小伙伴们到我这个糖果房子里玩的时候，他们总是一边流口水，一边小心翼翼地走进来，生怕把房子给弄坏了。
我还想象自己能像孙悟空一样会七十二变呢。
变成一只小鸟的时候，我就可以在天空中自由自在地飞翔。
我会去看看长城到底有多长，是不是真的像书上说的那样蜿蜒曲折看不到尽头；我还会飞到大海上，看看那波涛汹涌的海浪，是不是像千军万马在奔腾。
变成一条小鱼的时候，我就在海底畅游。
和那些五颜六色的珊瑚礁打招呼，和小海马一起玩捉迷藏，再去章鱼伯伯家做客，听他讲海底的神秘故事。
插上想象的翅膀，我还能穿越时空。
一会儿飞到古代，去看看李白是不是真的在喝酒吟诗的时候那么潇洒，去问问杨贵妃到底有多美，能让唐玄宗对她如此着迷。
一会儿又飞到未来，看看那时候的汽车是不是都能在天上飞了，人们是不是都住在像云朵一样的房子里。
想象的翅膀带着我进入了一个又一个奇妙的世界，它让我的生活充满了乐趣和惊喜。
我想，只要我们一直保持着想象力，这双翅膀就永远不会消失，会带着我们飞向更遥远、更美好的地方。
插上想象的翅膀六年级作文范文
插上想象的翅膀六年级作文范文在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己的房间里多了一对翅膀。
我兴奋地跳了起来，心想：“这下我可以飞到天上去啦！”于是，我迫不及待地穿上衣服，戴上眼镜，然后挥了挥手中的翅膀，准备起飞。
“等等，你确定你要飞吗？”一个声音突然响起来。
我回头一看，原来是我的好朋友小明。
他穿着一件红色的T恤和一条蓝色的牛仔裤，脸上带着一丝疑惑的表情。
“当然要飞啊！”我兴奋地说，“这是个多么美好的机会啊！”“可是你没有飞行器啊。
”小明说。
“那怎么办？”我有些失望地问。
“我们可以一起想办法啊！”小明笑着说。
于是，我们开始了一段奇妙的冒险之旅。
我们先是去了图书馆，找了很多关于飞行的书籍。
接着，我们又去了科技馆，看了很多先进的飞行器。
我们还去了机场，向飞行员请教了许多关于飞行的知识。
经过一番努力，我们终于发明了一种叫做“想象翅膀”的东西。
这个东西看起来很奇怪——它是由一双巨大的手套和一双小小的鞋子组成的。
只要戴上手套和鞋子，就可以像鸟儿一样自由自在地飞翔在天空中了。
当我们把这个发明展示给老师和同学们看时，大家都惊呆了。
他们纷纷表示要试一试这个“想象翅膀”。
于是，我们在学校的操场上举行了一场盛大的飞行比赛。
每个人都戴上了自己的“想象翅膀”，然后在空中翱翔起来。
有的人像老鹰一样高傲地盘旋着；有的人像蝴蝶一样轻盈地飞舞着；还有的人像蜜蜂一样勤奋地采集着花蜜......我们的“想象翅膀”赢得了比赛的冠军。
虽然这只是一种虚拟的东西，但它却让我们感受到了飞翔的快乐和自由。
从那以后，我们每天都会戴上自己的“想象翅膀”，在天空中尽情地飞翔。
放飞想象的翅膀作文4篇
放飞想象的翅膀作文4篇放飞想象的翅膀作文4篇在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的放飞想象的翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
放飞想象的翅膀作文1我是一个小风筝，被主人放到了蓝蓝的天空上。
忽然刮起了大风，只听“啪”的一声，线断了，我就被刮走了。
我会飞到哪里呢？我心想：我可千万不要被刮成几片啊！过了好久，我被刮进了树林，牢牢地挂在了树枝上，我害怕极了！我身旁的树枝张牙舞爪地伸向我，这样一不小心就会被撕破呀！这时，修剪树枝的人把枝条剪下，我又飞到了空中。
我飞啊飞，遇到了一群向南方迁徙的大雁，我愉快地和它们打招呼，谁知雁群中的一只大雁宝宝在经过我身旁时，一不小心双脚勾住了我的线。
它大声地叫着，奋力挣扎。
我被拉扯住便开始缓缓地向下落，我屏住呼吸害怕极了！大雁宝宝不停地拍动着翅膀，正当我们快要掉进海里时，大雁宝宝使劲地拍着翅膀拉着我飞了起来。
终于，它挣脱开了我的线，大雁宝宝回到了雁群，我也随着风飘啊飘。
过了好久，我飘到了一个屋顶上，房顶上的瓦片把我勾住了。
这时候下起了倾盆大雨，黄豆大小的雨点从天空中落下来，把我打得伤痕累累。
一阵阵狂风呼啸而来，把我身上的竹竿都刮断了。
正当我奄奄一息时，一个卖风筝的人爬上屋顶，把我拿了下来。
修好了我的竹竿，我顿时看起来像新的一样。
这时一个小孩子把我买走了，我又被放到了空中，快乐地飞翔！放飞想象的.翅膀作文2从前，在一片森林里，住着一只小兔子。
它原本过着安心的日子，可是一天早上，它却愁眉苦脸地对着镜子抱怨道：“我的尾巴又短又小，真难看！”恰好，树上的松鼠也在抱怨道：“我的尾巴又大双蓬松，真丑啊！”于是它们两就商量去找森林里号称“第一神刀手”的羊医生帮助它们换尾巴。
羊医生听到它们的要求，心想：“还有这样的事情？但在它们两的再三要求下，羊医生只好勉为其难地答应给它们做这个手术了。
插上想象的翅膀450字以上
插上想象的翅膀450字以上想象的翅膀是一种神奇的能力，可以让人们穿梭于天空之中，飞翔在云端。
假设我拥有了这样的翅膀，我会尝试不同的方式来探索这个世界，体验独特的感受。
首先，我会选择一个安全的地方，远离其他人的目光，尽情展现我的飞行技巧。
当我腾空而起，划破夜空的时候，感受到的自由与轻盈将会是无与伦比的。
我可以在空中盘旋，穿过一片片云彩，触碰太阳的温暖。
这种无拘无束的感觉将使我忘记世间的烦恼，沉浸在纯粹的快乐之中。
然后，我会飞到一些远离城市喧嚣的地方，去探索大自然的美丽。
我可以飞越峻峭的山脉，俯瞰壮丽的风景。
我可以在湖面上盘旋，触摸到清澈而凉爽的湖水。
我可以与鸟儿一起翱翔，欣赏到它们的优雅和自由。
我可以探索大海，感受到浩瀚无垠的海洋之美。
每一次飞行，都是一次与自然交流的机会，让我更加珍惜大自然的恩赐。
此外，我还可以承担一些特殊的任务。
比如，在突发自然灾害中，我可以利用我的翅膀，将信息传递给需要帮助的人们，帮助他们躲避危险，保护生命财产安全。
我可以护卫边境，保卫国家的安全。
我可以为人们提供服务，比如救援、临时医疗等等。
我的翅膀将成为无私的工具，为社会做出贡献。
当然，我也会将我的翅膀和他人分享。
我想象当我从天而降，降落在千家万户的面前，给大家带来惊喜和快乐。
我可以和孩子们一起玩耍，让他们也感受到飞行的乐趣。
我可以带领人们一起探索未知的领域，发现新的奇迹。
虽然这只是一种想象，但是它给了我无穷的遐想与希望。
我希望未来有一天，人类可以真正拥有遨游天际的能力，实现飞翔的梦想。
通过飞行，我们可以更加接近自然，体验到真正的自由与快乐。
插上,一双想象的翅膀作文
插上,一双想象的翅膀作文
当我感到孤独和无助的时候，我会闭上双眼，用思绪构建起一双想象的翅膀，让它们带我到一个全新的世界。
飞行是我内心最深处的渴望，而这对想象的翅膀为我打开了通往天空的大门。
它们轻盈而强大，能够承载我的梦想和希望。
一旦我插上这对翅膀，我就能够翱翔于云端，轻松地超越尘世的束缚。
在蓝天下飞翔，我能看到美丽的风景，感受自由的快乐。
我能穿越高山峻岭，俯瞰壮丽的群山；我能飞过湍急的河流，欣赏清澈的水面；我还能在广袤的原野上自由地舞动，与大自然融为一体。
随着翅膀的振动，我可以穿越时间和空间的边界，去探索未知的领域。
我去见证过奇幻的仙境，遇见了善良而智慧的精灵；我去探索过神秘的海底世界，结识了友善而勇敢的海洋生物。
每一次飞行都是一次奇妙的冒险，让我感受到无尽的惊喜和惊叹。
在飞行的过程中，我的心变得宽广而平静。
所有的忧虑和困扰都被抛诸脑后，我只专注于享受当下的美好。
这个时候，身心得到了彻底的放松和舒展，仿佛融入了宇宙的节奏，与之和谐共舞。
当我的飞行结束，我缓缓降落回现实的土地上，不禁感慨万分。
那想象的翅膀离开了我的背脊，它们既是虚幻的，却也是我内心力量的象征。
它们给了我希望、鼓励和勇气，让我相信自己可以超越自我，实现梦想。
插上，一双想象的翅膀，让我重拾勇气，面对困难和挑战。
它们告诉我，无论遇到什么困境，内心的力量和创造力永远都是最强大的
翅膀。
插上想象的翅膀作文（通用15篇）
插上想象的翅膀作文（通用15篇）插上想象的翅膀作文(通用15篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的插上想象的翅膀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
插上想象的翅膀作文1我是一块住在铅笔盒里的橡皮泥，猜一猜，我有什么梦想呢？第一个梦想，是逃出我的“小房子”。
知道我要干什么吗？我要帮主人完成一幅美丽的美术作品，让她得到一等奖和老师的表扬。
哈，多么好玩！多么光荣！第二个梦想，跑进森林中。
知道我要干什么吗？我要变成一只强壮的大老虎，在树林中一路飞奔，跑到小溪边喝一口清甜可口的溪水，再带一点回来给主人解渴。
哈，多么好玩！多么有趣！第三个梦想，来到大海里。
知道我要干什么吗？我要变成一条鱼，在那无边无际的大海中游来游去，和海豚跳舞，和乌龟谈笑，和旗鱼比赛游泳，还要去见一见大鲨鱼。
哈，多么好玩！多么刺激！第四个梦想，来到农场。
知道我要干什么吗？我要变成一只小蜜蜂，四处飞舞，采集香甜可口的花蜜，请大家来农场尝尝鲜。
哈，多么好玩！多么快乐！第五个梦想，回到自己的家。
知道我要干什么吗？我要拥抱我的家人，告诉他们我一天的奇遇，让他们分享我的快乐。
哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一块橡皮泥有多少梦想。
就像种在纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
插上想象的翅膀作文2首先，得解决上学上班迟到的问题。
小学生迟到挨骂，大人们上班迟到扣工资，这样的问题可不少呀！那么这样的问题怎样解决呢？22世纪绝对更加发达，那么就会发明出一个神奇的小玩意儿：时光停止机器，每个人生下来就把这个东西压到自己的皮肤里，如果不想要，就可长按十秒，自己轻松取出，免费使用。
在你按的时候，如果别人也在按就得看时间多长的问题了。
第二，给复习阶段的学生免费提供方便，也不能是免费，在买房子时，自带的，在学习新知识时，能手动刷牙，洗脸，在复习阶段，学生们时间紧，就能自动刷牙了，也能自动洗脸刷牙，洗了脸也能让你精神百倍，更加有精神学习，复习。
插上想象的翅膀飞作文六年级
插上想象的翅膀飞作文六年级我小时候，总是幻想着自己有一双翅膀，可以像小鸟一样在天空中翱翔。
每当我看到飞鸟在蓝天白云中自由自在地飞翔，我就会想象自己也能像它们一样，拥有一双神奇的翅膀。
有一天晚上，我做了一个奇妙的梦。
在梦中，我突然发现自己长出了一双大大的翅膀。
我兴奋地跳了起来，试图挥动翅膀飞起来。
可是不管我怎么努力，都无法离地飞行。
我感到非常沮丧，心想：“难道我的翅膀是假的吗？”就在这时，一位白胡子老爷爷出现在我的面前，他对我说：“孩子，你的翅膀是真的，只是你还没有学会如何使用它们。
”
老爷爷告诉我，要想让自己的翅膀真正发挥作用，就必须学会如何控制自己的情绪和思想。
他说：“只有当你的心情愉快、积极向上时，你的翅膀才会变得轻盈有力；反之，如果你心情低落、消极悲观，那么你的翅膀就会变得沉重无力。
”
于是，我开始努力调整自己的心态，尽量保持乐观和积极。
每当我遇到困难和挫折时，我都会告诉自己：“没关系，我可以克服这个困难！”渐渐地，我发现自己的翅膀似乎真的变得越来越轻盈了。
有一天早上，我醒来后发现自己的翅膀竟然变得更加美丽了。
它们的羽毛闪烁着金光银光，好像镶嵌了无数颗宝石一般。
我兴奋地跳了起来，试图再次挥动翅膀飞起来。
这一次，我真的离地飞行了！我在空中翱翔，感受到了前所未有的自由和快乐。
从那以后，我就成为了一名出色的飞行员。
每次驾驶飞机飞越蓝天白云时，我都会想起那位白胡子老爷爷的教诲：“只要你心中有梦想、有信念、有勇气，你就一定能插
上想象的翅膀飞向更高更远的地方！”。
我想插上翅膀自由翱翔的作文
我想插上翅膀自由翱翔的作文
哇塞，我终于插上了翅膀，准备飞翔啦！这感觉太酷了，好像整个世界都在为我喝彩。
我激动地心跳加速，手心都出汗了。
哇，飞在天上的感觉太爽了！看那些云朵，像棉花糖一样软绵绵的。
还有那些大山大河，简直就像一幅壮丽的画卷。
我觉得自己好像变成了一只大鸟，自由自在地在空中翱翔。
啊！我看到下面的城市了，那些高楼大厦看起来就像玩具一样小。
突然觉得自己好高大，好像整个世界都在我的脚下。
这种感觉真是太奇妙了，我仿佛变成了超人！
飞得累了，我开始慢慢降落。
虽然回到了地面，但那种飞翔的快感还留在心里。
我以后再也不想被束缚在地面上了，我要像鸟儿一样自由自在地飞翔！这次飞翔真是太棒了，我已经迫不及待想要再次翱翔天际了！。
插上翅膀飞行作文
插上翅膀飞行作文我常常幻想自己能插上翅膀飞行，就像鸟儿一样自由自在地在天空翱翔。
那一定是超级酷的体验，比坐过山车还刺激，比开着跑车狂飙还拉风。
如果我有了翅膀，我首先要飞到云朵上去。
我猜云朵肯定像棉花糖一样软绵绵的，说不定还带着甜甜的香味。
我可以在云朵上蹦蹦跳跳，把云朵当成我的超级蹦床，累了就躺在上面打个盹儿。
我还能从这片云朵跳到那片云朵，就像在玩跳房子的游戏，只不过我的“房子”是巨大无比的云朵。
然后我要飞去看看那些高山。
从空中俯瞰，高山就像一个个绿色的巨人，连绵起伏的山脉就像巨人的脊梁。
我能清楚地看到山上茂密的森林，那些树木就像绿色的海洋泛起的层层波浪。
我要飞到最高的山峰顶端，对着山谷大喊一声：“我来啦！”听听自己的声音在山谷里回荡，那感觉肯定棒极了。
我还想飞到海边去。
从空中看大海，大海就像一块巨大的蓝色绸缎，在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。
我会沿着海岸线慢慢地飞，看看沙滩上那些五颜六色的贝壳，就像散落在地上的宝石。
我要俯冲到海面上，感受那咸咸的海风拂过我的脸庞，说不定还能和那些跃出水面的海豚来一场空中与海面的追逐赛。
我要飞过城市的上空。
看看那些平时看起来高大无比的高楼大厦，从空中看就像一个个小小的积木块。
马路上的汽车就像一只只小甲虫在缓慢地爬行，而路上的行人就像一个个小蚂蚁在忙碌地奔波着。
我会在城市的上空盘旋，看看自己熟悉的家在哪里，说不定还能看到爸爸妈妈在院子里晒着太阳呢。
要是我能插上翅膀飞行，我还要飞去很多很多地方。
我要去看看神秘的金字塔，看看古老的长城，看看世界上那些美丽而又神奇的地方。
我要把所有的美景都尽收眼底，让我的飞行之旅充满无尽的乐趣。
在我尽情享受飞行的时候，我可得小心那些调皮的小鸟。
它们可能会把我当成一个奇怪的同类，或者是一个入侵它们领地的家伙，然后来追着我叽叽喳喳地叫个不停。
我可不想和它们发生什么冲突，毕竟我只是一个有着翅膀的“访客”。
插上翅膀飞行，这虽然只是我的一个美好的幻想，但这个幻想却让我对这个世界充满了更多的好奇和向往。
插上科学的翅膀飞想象作文10篇
插上科学的翅膀飞想象作文10篇插上科学的翅膀飞想象作文篇1假如我有一对翅膀，我要像小鸟一样飞翔在蓝天白云上，去感受大自然带给我们的礼物。
假如我有一对翅膀，我要飞向北京，去看看故宫和鸟巢，看看北京有没有我想象的那么大，有没有我想象的那么壮观!假如我有一对翅膀，我要飞向湖南，那里是毛泽东的家乡，我要看看看他的家乡美不美，看看有没有清澈的小溪，美丽的竹林，阴凉的森林。
假如我有一对翅膀，我要飞向大海，在海面上飞翔，太阳用温暖的阳光照射着我，让我感到非常舒服。
我要看看大海是不是人们想的那么凶猛，那么可怕，是不是会掀起涛涛的海浪。
假如我有一对翅膀，我要飞向太空里，飞到月亮上去，去看看嫦娥和玉兔儿，去探索一下月球上的末解之谜，去看看有没有不明飞行物：UFO的出没传说那是人们虚构的事实根据。
我还要去看看可怕的黑洞，飞出解河系。
假如我有一对鸟的翅膀，我要飞向内蒙古，去看看那里无边无际的大草原有多大!深吸那里的新鲜空气是不是像我想的那么洁净。
看看那里的人穿什么衣裳。
假如我有一对翅膀，我要展开翅膀，飞向那些旅游景点，去看看国家图书馆、中华世纪坛……游玩一下，我还要去看看桂林，我早就听说“桂林山水甲天下，这次我一定要看年地。
我要去黄山长江，哪个地方都要去看!啊!我多么渴望有一对翅膀，这样我就可以遍布全球，去看看那里的美丽景色!插上科学的翅膀飞想象作文篇2我是一只小小鸟，我却不能飞。
我不知道我是怎么来的，他们说我是从石头里跳出来的，我不信，我说我也有爸爸妈妈，呜……。
我问他们我为什么没有翅膀，他们说，因为我是从石头里出来的，所以没有。
我这次相信了，因为没有别的`理由了。
突然有一天，一对恩爱的鸟飞过来说是我的父母。
我当然相信了，谁不希望能够有父母的爱。
我不能飞，所以不能饿它们一起去觅食，我只能在家等它们。
天黑了，它们终于回来了，还带回来了一些虫子，我好高兴，这是它们第一次——喂我吃饭。
不知道过了多久，我觉得我的背痒痒的，几个月后，我居然长出翅膀了!那一天妈妈喂我吃了好多虫子，我太幸福了。
插上翅膀飞翔作文
插上翅膀飞翔作文《插上翅膀飞翔》飞翔，是人类自古以来的梦想。
当我们仰望天空中自由翱翔的鸟儿，心中总是充满了向往与憧憬。
我们渴望像它们一样，摆脱地心引力的束缚，在广阔的天地间自由驰骋。
而“插上翅膀飞翔”，不仅仅是身体上的腾空，更是心灵的解放、梦想的追逐和自我的超越。
在现实生活中，我们每个人都有自己的“翅膀”，只是有时候我们没有意识到，或者没有勇气去展开它们。
这双“翅膀”可能是我们的才华、勇气、毅力，也可能是我们对梦想的执着和对生活的热爱。
才华，是一双隐形的翅膀。
有些人天生就具备出众的艺术天赋，能在画布上挥洒出绚丽的色彩，能在音符中传达出动人的情感；有些人则拥有敏锐的思维和卓越的智慧，在科学的世界里不断探索和创新。
当我们发现并充分发挥自己的才华时，就仿佛给人生插上了翅膀，能够飞向更高更远的地方。
勇气，则是让翅膀展开的动力。
面对未知的世界，面对可能的失败和挫折，需要有勇气迈出第一步。
很多时候，我们因为害怕而犹豫不决，错过了许多机会。
但只有勇敢地去尝试，去冒险，我们才能真正体验到飞翔的感觉。
毅力，是让我们在空中持续飞翔的保障。
飞翔的过程并非一帆风顺，会有强风，会有暴雨。
没有坚定的毅力，很容易就会在困难面前退缩，从空中坠落。
只有那些拥有顽强毅力的人，才能不断调整姿态，战胜困难，继续朝着目标前进。
对梦想的执着和对生活的热爱，则是让我们的飞翔充满意义的源泉。
当我们心中怀揣着一个美好的梦想，并愿意为之付出努力时，每一次的前进都充满了动力。
而对生活的热爱，让我们在飞翔的途中能够欣赏到沿途的风景，感受到生命的美好。
然而，要真正插上翅膀飞翔，并非易事。
外界的压力和质疑，常常会成为我们的束缚。
周围的人可能会对我们的梦想嗤之以鼻，认为那是不切实际的幻想。
社会的传统观念和固定模式，也可能会限制我们的发展。
在这种情况下，我们需要有坚定的信念，相信自己的价值和能力，不被外界的声音所左右。
同时，内心的恐惧和自我怀疑也是我们需要克服的障碍。
语文六年级作文插上想象的翅膀飞
语文六年级作文插上想象的翅膀飞在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己变成了一只小鸟。
我兴奋地跳下床，张开翅膀，感觉自己就像插上了一双想象的翅膀，可以飞到天上去。
我飞到了窗外，看到了许多美丽的景色。
我看到了高高的大楼，它们像巨人一样屹立在城市里；我看到了绿油油的田野，那里有金黄的麦子和五彩斑斓的小花；我还看到了蓝蓝的大海，海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音。
我想：“原来世界这么大，我还可
以去看看更多的地方！”
于是，我开始了我的旅行。
我先飞到了北京，参观了故宫和长城。
故宫里有许多古老的建筑和珍贵的文物，让我感受到了中华文明的博大精深；长城则是中华民族的象征，它见证了我们民族的勤劳智慧和坚韧不拔。
接着，我又飞到了上海，看到了繁华的外滩和现代化的高楼大厦。
外滩的灯光璀璨，让人感受到了这座城市的繁荣与活力；而高楼大厦则是现代科技的结晶，让我感叹人类的力量无穷无尽。
然后，我又飞到了西藏拉萨，领略了神秘的布达拉宫和壮丽的自然风光。
布达拉宫是藏族文化的瑰宝，它庄严肃穆、气势恢宏；而那片广袤无垠的草原和雪山冰川则让我感受到了大自然的神奇与美丽。
我来到了海边小镇厦门。
这里有碧绿的海水、金色的沙滩和温暖的阳光。
我在海边捡贝壳、堆沙堡、追逐浪花......度过了一个愉快而难忘的假期。
回到家后，我发现自己又变回了人形。
虽然不能像小鸟一样自由自在地飞翔，但是我却收获了许多美好的回忆和体验。
我想：“只要我们心中有梦想，就能插上想象的翅
膀飞向更远的地方！”。
我想插上翅膀自由翱翔的作文
我想插上翅膀自由翱翔的作文
哎呀，你知道吗？我站在那片蓝天下，看着天空高得让人眼晕。
心里啊，就忍不住想，要能长对翅膀飞上去得多爽啊！真的，那种
自由自在，无拘无束的感觉，想想都让人兴奋。
你说翅膀啊？那可是自由的代名词啊！我想象中的翅膀，轻盈
得像羽毛，又柔软得像丝绸，但还特别结实，能让我飞得老高老高的，直接冲上云霄！每次挥动翅膀，都好像在对天空说，“看我多牛，我飞得多高！”。
风一吹过来，我就感觉翅膀在背后呼之欲出，好像真的就要带
我飞起来一样。
那种飘飘欲仙的感觉，真的让人欲罢不能。
风在耳
边嗖嗖地吹，云朵就在指尖飘来飘去，感觉就像跟天地都融为一体了，爽得不得了！
飞着飞着，我还看到了好多美景呢！有时候飞过一座座大山，
看着下面弯弯曲曲的河流和绿油油的森林，真美！有时候又穿过城市，看着人来人往，车水马龙，也是别有一番风味。
还有时候，我
就飞在海上，看着海浪一波一波地拍打着，天空那么辽阔，感觉自
己都变渺小了。
不过啊，飞得高也有飞得高的烦恼。
有时候突然遇到狂风暴雨，翅膀被淋得湿漉漉的，身体也累得不行。
但这时候我就想，这才能
证明我真的在飞啊！每次遇到这样的挑战，我都告诉自己要坚持，
要勇敢。
毕竟，飞得越高，看得越远嘛！。
六下作文插上想象的翅膀
六下作文插上想象的翅膀在一个阳光明媚的早晨，我骑着自行车去上学。
突然，我看到一只小鸟在树枝上唱歌，它的歌声如此美妙，让我忍不住停下来欣赏。
我想象着，如果我也能像小鸟一样飞翔在天空中，那该多好啊！于是，我开始幻想自己拥有一双翅膀。
这双翅膀不是那种笨重的飞行器，而是轻盈、灵活的翅膀。
我可以随心所欲地飞翔在蓝天白云之间，感受风的轻拂和阳光的温暖。
想象着想象着，我仿佛真的长出了一双翅膀。
我兴奋地挥动着翅膀，试图让自己飞起来。
可是，不管我怎么努力，都无法离开地面。
原来，拥有翅膀并不意味着就能飞翔。
这让我想起了一句话：“天上不会掉馅饼”。
不过，我并没有因此而气馁。
我相信只要努力，总会有一天能够实现自己的梦想。
于是，我开始学习各种飞行技巧，如滑翔、盘旋等。
我还请教了一位老鹰，它告诉我要学会利用气流来提高飞行高度。
经过一段时间的努力，我终于掌握了一些飞行技巧。
有一天，当我再次尝试飞翔时，我发现自己竟然真的离地而起！我兴奋地在空中翱翔，感受着从未有过的自由和快乐。
就在我沉浸在这种美好时光时，突然遇到了一场大风暴。
狂风暴雨让我无法控制自己的方向，我感到非常害怕。
就在这时，我想起了小时候妈妈告诉我的一句话：“困难面前要勇敢面对”。
于是，我鼓起勇气调整了自己的方向，终于安全地降落在了地上。
这次经历让我深刻地认识到，拥有翅膀并不意味着就能飞翔。
要想真正飞翔在天空中，还需要不断地学习和锻炼。
我们还要学会在困难面前保持勇敢和坚定的信念。
只有这样，我们才能真正插上想象的翅膀，飞向更高更远的地方。
从那以后，我每天都会抽出时间来练习飞行技巧。
虽然我知道自己可能永远都无法成为一名真正的飞行员，但我相信只要我不放弃努力，总有一天我会实现自己的梦想。
现在回想起来，那个阳光明媚的早晨是我人生中最美好的一天。
因为那天，我插上了想象的翅膀，开始了一段充满奇遇和挑战的旅程。
而这段旅程，也让我明白了一个道理：只要我们敢于梦想，勇于追求，就一定能够战胜一切困难，实现自己的人生价值。
插上想象的翅膀六年级作文范文
插上想象的翅膀六年级作文范文在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己变成了一只小鸟。
我有一双美丽的翅膀，可以自由地飞翔在蓝天白云之间。
我兴奋地跳上窗台，展开翅膀，轻轻地飞了起来。
哇！这感觉真是太棒了！我仿佛成了天空的主人，可以随心所欲地飞翔。
我飞过了高楼大厦，看到了城市的繁华景象。
我还飞过了田野和河流，看到了大自然的美丽风光。
我感受到了风的轻拂，听到了鸟儿的歌唱，闻到了花草的香气。
这一切都让我感到无比的快乐和满足。
我决定去探险一下，看看这个世界还有多少奇妙的地方等待我去发现。
于是，我飞过了大沙漠，看到了无尽的沙丘和金色的日落。
我还飞过了高山峻岭，看到了雪山冰川和瀑布流泉。
我还飞过了广阔的海洋，看到了海豚跃出水面的瞬间和鲸鱼喷出的水柱。
这些美丽的景色都让我惊叹不已。
我也遇到了一些困难和挑战。
有时候天气不好，乌云密布，雷电交加，我就只能躲在树洞里等待风雨过去。
有时候遇到凶猛的风暴，我就只能依靠自己的力量努力飞行，直到安全着陆。
但是无论遇到什么困难，我都不会放弃，因为我相信只要有勇气和毅力，就一定能够克服一切困难。
在这个充满神奇的世界里，我还结交了许多新朋友。
有些是和我一样的小鸟，有些是各种各样的动物。
我们一起玩耍、一起学习、一起成长。
我们分享彼此的故事和经验，互相帮助和支持。
这些朋友让我感到温暖和幸福，也让我更加珍惜这段美好的时光。
时间过得很快，转眼间就到了傍晚时分。
夕阳西下，天空染上了一片金黄色的光辉。
我知道该回家了，于是我振动翅膀，向着家的方向飞去。
在路上，我想起了这一天发生的一切美好的事情，心中充满了感激和喜悦。
终于回到了家门口，我停在了树枝上歇息。
看着熟悉的家园和亲爱的家人，我感到无比幸福和满足。
虽然我只是一只小小的鸟儿，但我有一双美丽的翅膀和一颗勇敢的心。
我相信只要我努力奋斗、勇往直前，就一定能够实现自己的梦想和追求幸福的生活。
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插上想象的翅膀在作文天地里快乐飞翔
【摘要】看图写话能力的形成要有一定的过程，要靠长期地积累。
这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导，为学生创造各种各样的途径，带领学生入门，提高学生看图写话的能力。
【关键词】看图写作观察想象兴趣训练
作文能全面反映学生的语文综合能力，是语文教学中至关重要的一环。
可一提到作文，许多老师和学生都会感到头痛，前几天，我组织学生在班上展开了一项“你最喜欢的科目”的调查，有58%的同学不喜欢语文的原因就是作文太难写了！由此可见，作文能力直接影响了学生的语文兴趣。
我认为，学生要会写文章，写好文章，对写文章感兴趣，从一年级开始就应该培养学生的看图说话能力。
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
看图写话能力可以说是作文的基本功，是作文教学的基石。
十多年来的语文教学，我通过平时的摸索和实践，积累了一些方法。
一、走进生活，观察为首
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。
平日里的生活场景，周围环境无疑是一幅幅生动的图画。
奥妙无穷的大自然，色彩斑斓的社会生活为孩子们提供了无穷无尽的鲜活的素材。
低年级孩子对外面的世界总是充满着好奇，向往。
多多引导孩子们去观察自然，关注周围的事物，孩子们会从中猎取到许多感兴趣的内容。
文学大师鲁迅也曾说:“如要创作，第一是观察。
”春天来临了，带他们去田
野里观赏黄灿灿的油菜花，看看校园中那竞相开放的花朵；夏天到了，让孩子们坐在绿叶成荫的树下，聆听清脆的鸟鸣；秋天来了，教孩子们品尝美味的水果，看丰收的田野……面对这美妙的世界，孩子们不可能无动于衷。
他们仔细观察，用心感受。
当他们的注意力被某一事物或某一现象吸引住时，有的孩子会兴致勃勃地讲述，爱思考的孩子会不住地提问。
有了情感触动，就会有倾吐的需要。
孩子们会把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。
二、放飞想象激活思维
爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切。
”低年级学求知欲强，对世界充满了好奇心，富有想象力。
老师不能嘲笑或批评他们的想法，否则就会打消他们的积极性。
在进行看图写话训练时，在多幅图中抽去一幅或出现不完整的图画，要求学生自己创作添画，推前测后，更能激发学生去大胆想象。
记得一次交流课上，我出示了一张画，画中只画了半个圆，我要求学生在这个半圆上添上几笔，变成一样东西，然后展开想象，写几句话。
后来发现，学生画的图有“太阳”、“刺猬”、“乌龟”、“蘑菇”、“小汽车”、“雨伞”……形形色色的东西，奇思妙想的话语，读后让人忍俊不禁。
三、角色表演情景再现
有些图片类似于生活片段，我们还可以用演一演来化难为易。
有一次我们碰到了这样的一幅图：图上画着一个孩子躺在病床上，另
一个孩子站在病床边。
要求写一写他们的对话。
（提示：小军生病了，小明去看他，小军同桌小红有事去不了了，请小明代她向小军表示问候。
）当我让孩子们仔细观察图并认真读提示，然后来说说时，孩子们都面露难色，举手的寥寥无几。
我忽然灵机一动，请上了两位学生，一个孩子坐在椅子上当生病的小军，另一个是来看望小军的小明，我没多说什么，只是让“小明”到门外去。
门外的孩子即刻“咚咚咚”敲起门来，“小军”应声：“请进！”“小明”推门探头进来，边走边笑着问：“小军，你的病好点了吗？”“小军”面露笑容：“好多了！谢谢你来看我。
”“小明”接着说：“本来小红也要来的，可她今天有事来不了了。
叫我代她向你问侯。
”“那也请你帮我对她说声谢谢！”“小军”笑着说。
此时此刻真应该伸出双手为他们热烈地鼓掌，动作、表情、语言他们都表现得如此到位。
四、动手动脑提高兴趣
画图画是低年级孩子们非常喜欢的一件事情。
美术课上，他们充满画画的热情，纷纷用画笔表达自己对生活的热爱；课间，也经常看到他们三五成群在一起交流自己得意的图画作品，可见他们是多么地喜欢画画，在他们心中画画是一件多么有趣的事情。
在指导学生进行看图写话时，你会发现经常有这样的情况出现：有的图画内容远离学生的生活实际学生无从下手；有的图画学生不喜欢，观察的时候就会缺乏主动性；有的图画有人物，有景物，学生在写话时，往往写了人物，忽略了景物等等。
如何解决这些难题？爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。
”语文课程标准也指出：“对写话有
兴趣，写自己想说的话。
”我想到这些，灵机一动，何不先把看图写话改成画图写话呢？果然，这样一改，效果显著。
画画是孩子们体验画画乐趣的过程，又是孩子们思考的过程，他要构思画什么，为什么画，怎样画更漂亮，这又是个观察和分析的过程。
学生自己创作的作品，都投入了一定的感情，他会急于表达自己的作品，此时再让孩子们写话，一定会生动又有感情。
五、大胆表达畅所欲言
低年级孩子好奇、天真，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性，说起话来有时前言不搭后语或重复。
这就要求老师要耐心引导，注重细节。
有些孩子在课堂上表现胆小，不爱说话，但对班级里发生的事，同学身上发生的事总爱跑来跟老师说说。
说也奇怪，原先连话都说不通的孩子这时候他总能有头有尾地把事情原委流利地有
条理地说下来。
课标上也指出：“能不拘形式，自由地把自己的见闻，感受、想象说出来，内容具体，感情真实。
”意识到这点后，我总是能耐心地听完孩子们想说的话，还时不时地给他纠正语病。
孩子他愿说，而且这些话都是发自内心的，他能说得那么顺溜，也就不足为奇了。
总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重观察引导，善于利用资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生愿说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。
我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们一定会像小鸟一样快乐飞翔，一定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
注：参考文献
[1]语文课程标准修订稿
[2]陶保平主编、袁文辉副主编：《小学语文教育新视野》，华东师范大学出版社
[3]《小学语文教师》上海教育出版社。