专题六、法律救济(一)

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普通高中课程标准实验教科书思想政治

课程标准实验教材思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修2 政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展思想政治3（必修）文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌思想政治选修 1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运思想政治选修2经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1斯密的理论贡献2斯密的政策主张3李嘉图的理论贡献4李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1马克思主义政治经济学的创立2马克思的劳动价值理论3马克思的剩余价值理论4马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政2凯恩斯革命3新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制思想政治选修3国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党制3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形势5 欧盟：区域一体化组织的典型思想政治选修4科学思维常识专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法（上）6 掌握演绎推理的方法（下）7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究思想政治选修5生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1 走进合同2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观思想政治选修6公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展：锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路。

生活中的法律常识复习提纲201652

生活中的法律常识知识提纲专题二、民事权利和义务（一）认真对待权利和义务1、民事法律关系的构成要素 a（1）民事法律关系的含义：是由民法调整的财产关系和人身关系。

民法调整平等主体的公民之间，法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

（2）民事法律关系包含三个要素：主体、客体和内容。

主体：可以分为公民（自然人）、法人和其他组织。

民事权利能力——法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享受权利和承担义务的资格。

民事行为能力——根据公民的年龄和智力状态，将公民分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。

客体：是民事权利义务所指向的对象，因具体的法律关系而有所不同。

内容：就是民事主体享有的权利和承担的义务。

在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立，也相互联系。

二者通常是等价有偿和对等互利的。

2、实现民事权利和民事法律责任 c（1）民事法律权利的实现除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。

在现实生活中，社会不同主体有着各自的权利和利益，人们之间可能产生冲突。

人们必须自觉运用法律来协调和解决这些冲突。

所有社会成员纪要积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，使社会健康和谐地发展。

（2）民事法律责任①民事责任的构成条件：有侵权、违法行为，有损害事实存在，违法、侵权行为及损害事实有因果关系。

②民事责任的承担方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。

③诉讼时效：2年，法律另有规定的除外。

超过时效起诉的，法院不再支持。

（二）积极维护人身权1、含义：受到法律保护的人格和尊严，这是人身权的主要内容。

人身权包括人格权和身份权。

2、内容：（1）生命健康权 b地位：是一个人最基础的权利，是每个人从事一切活动必不可缺的物质条件。

法律保障：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前抚养的人必要的生活费等费用。

0420人教版高中思想政治选修课目录

0420人教版高中思想政治选修课目录0420人教版高中思想政治选修课目录普通高中思想政治课教材目录选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4 毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5 欧盟：区域一体化组织的典型选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法（上）6 掌握演绎推理的方法（下）7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展：锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路。

法律援助知识讲座(

法律援助的含义
• • 法律援助制度，也称法律救助、法律扶助制度等，是世界上许多国家普遍采用的一种司法救济制度。法律援助：根据《法律援助条例》的规定是指由政府设立的法律援助机构组织法律服务机构及法律服务人员，为经济困难或者特殊案件当事人提供法律服务并减免服务费的一项法律制度。
法律援助的特征
无需提供困难证明的几种情形
• • • • • （一）领取最低生活保障金或者失业保险金的人员；（二）享受农村五保供养待遇的人员；（三）社会福利机构中由政府供养的人员；（四）无固定收入的残疾人；（五）依靠抚恤金、救济金生活的人员。
法律援助申请的相关规定
• • 国务院的规定安徽省的规定
第四部分法律援助申请的审查和处理方式
法律援助的范围（安徽省）
（一）依法请求国家赔偿或者行政补偿的；（二）请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的；（三）请求发给抚恤金、救济金的；（四）请求给付赡养费、抚养费、扶养费的；（五）请求支付劳动报酬或者因劳动争议请求给付经济补偿、赔偿金的； • （六）请求工伤事故、交通事故、医疗事故、食品安全事故或者其他事故人身损害赔偿的； • （七）因遭受家庭暴力、虐待、遗弃，主张民事权益的； • （八）请求赔偿因假劣农药、种子、化肥等农业生产资料造成农业生产损失的。 • • • • •
我县法律援助的发展和现状。
• • • • 法律援助网络化、电子化法实法律援助供需矛盾突出化
法律援助与几个常用的法律概念的区别
• • • 法律援助与法律服务法律援助与司法救助法律援助与人民调解
第二部分法律援助的条件和范围
• • • 法律援助的条件法律援助的范围不予援助的情形
• 1、法律援助是国家行为或者是行政行为，由政府设立的法律援助机构组织实施。它体现了国家和政府对公民应尽的义务； • 2、法律援助是法律化、制度化的行为，是国家社会保障制度中的重要组成部分； • 3、受援对象为经济困难者、残疾者、弱者、或者经公安机关、人民检察院、人民法院通知给予法律援助的特殊对象；（指定和通知、转交） • 4、法律援助机构对符合援助条件的受援人免收全部法律服务费用，包括律师费、公证费及其他相关服务费用； • 5、法律援助的形式，既包括诉讼法律服务，也包括非诉讼法律服务。

初中政治中的法律救济教案

初中政治中的法律救济教案1. 让学生了解法律救济的定义和作用，知道法律救济的途径和方式。

2. 培养学生依法维护自己合法权益的意识，提高学生依法求助的能力。

教学重点：1. 法律救济的定义和作用。

2. 法律救济的途径和方式。

教学难点：1. 法律救济的途径和方式的理解和应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，如法律的特征、作用等。

2. 教师提出本节课的主题——法律救济，让学生思考法律救济的含义和作用。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍法律救济的定义和作用。

2. 教师讲解法律救济的途径和方式，包括和解、调解、仲裁、诉讼等。

3. 教师通过案例分析，让学生了解法律救济的实际应用。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何选择合适的法律救济途径？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 各组代表进行汇报，教师进行点评和总结。

四、角色扮演（15分钟）1. 教师设计一个法律救济的情境，让学生分组进行角色扮演。

2. 学生扮演不同的角色，如原告、被告、律师等，进行法律救济的模拟操作。

3. 各组进行表演，教师进行点评和总结。

五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何运用法律救济维护自己的合法权益。

2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。

教学评价：1. 学生对法律救济的定义和作用的理解程度。

2. 学生对法律救济的途径和方式的应用能力。

3. 学生参与课堂讨论和角色扮演的积极性和表现。

以上是一份关于法律救济的教案，通过导入、新课导入、课堂讨论、角色扮演和课后作业等环节，让学生了解法律救济的定义、作用和途径，提高学生依法维护自己合法权益的意识。

6.2心中有数打官司教学设计.doc

3、政治是来自于生活，而又离于生活。

最后，设计思维拓展：如何让尘肺病农民工在诉讼中获得尊严感？提离学生的发散思维能力和责任意识，升华情感，形成家国情怀。

学生：属于民事诉讼。

因为案件涉及民事主体生命健康权即人身权受侵犯。

2、多媒体课件展示：案例二一一投诉冇道教师：张海超帮助黄福华打官司体现公民哪项基本诉讼权利？为什么？材料还体现公民冇哪些基木诉讼权利？学生1：张海超帮助黄福华打官司体现了公民冇委托诉讼代理人的权利。

在民事诉讼和行政诉讼中，这个帮助当事人进行诉讼的人，称为诉讼代理人。

学生2：体现了公尺有申请回避的权利。

如果当事人在诉讼过程川遇到一个可能会影响案件公正审理的人，当事人有权要求他退出。

学生3：公民冇上诉的权利°我国诉讼实行两审终审原则。

一个案件经过两级法院市理即告终结。

当事人和英他相关诉讼主体如果不服一审判决或裁定，可以在规定期限内提出上述。

3、安排各小组组内讨论，并准备好展示的答案。

4、其它小组负责点评和质疑。

5、教师巡视课堂，引导合作学习，帮助困难小组。

）情感回归，落实责任。

b 教师：英实尘肺病农民工不是一个人在战斗。

2011年6月15日著名记者王克勤联合中华社会救助基金会共同发起的“人爱清尘•寻救屮国尘肺病农民兄弟大行动”，专项救治在死广线上苦苦挣扎、缺失救助与关心的中国600万尘肺病农民。

对,我们的宗旨都一样：让生命重燃希累，让生活重拾尊严！现在我想请人家结合绘制出的思维导图，來谈谈我们该如何让尘肺病农民工充实尊严呢!2、多媒体课件展示：学牛绘制的思维导图 K 在思维导图的指引下，学生运用所学知识谈谈这一部分内容源于教村如何让尘肺病农民工重拾粵严。

又高于教材，是对教材内容的拓展捉升。

这一环节的设置目的冇两个，既让学生学以致用，又升华惜感，落实责任。

把课木的理论知识与现实生活相结合，培养学生的主人翁精神和公民童识、责任意识、爱国意识。

高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点

各专题的框架结构和重点、难点问题（一）专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1. 我国社会主义法的本质第一, 我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。

第二, 我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。

第三, 经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。

2. 我国公民的权利和义务的特点广泛性现实性平等性一致性（二）专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题1. 民事法律关系的特征、构成要素和产生特征构成要素:主体、客体、内容民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实民事法律事实:事件和行为2. 物权的种类所有权用益物权担保物权（三）专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题1. 合同的法律特征和合同的订立法律特征:（1）平等主体之间的民事法律行为；（2）当事人意思表示一致；（3）以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的；（4）一经成立生效后必须共同遵守。

订立合同:要约和承诺要约条件:（1）要约的内容必须具体确定；（2）要约经受要约人承诺, 要约人即受该意思表示约束；（3）要约必须由特定人发出；（4）要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出；（5）要约应送达受要约人, 要约到达受要约人时生效。

承诺必须具备的条件:（1）承诺必须由受要约人作出；（2）承诺应当在合理期限内向要约人作出；（3）承诺的内容必须与要约的内容一致；（4）承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同；（5）承诺的方式应当符合法律规定的要求。

2. 合同重在履行合同履行的原则全面履行原则诚实信用原则违约责任强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。

（四）专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题1. 劳动争议的处理含义和类型处理的方式:调解、仲裁和诉讼2. 经营者的义务10项内容（五）专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题1. 如何区分家庭暴力与虐待？定义区别:特征,表现方式2. 关于未办理结婚登记的“事实婚姻”含义无效婚姻（六）专题六“法律救济”的重点、难点问题1. 各诉讼法的共有原则（l）司法机关依法独立行使职权的原则。

2020版高考浙江选考政治一轮考能训练：选修5 专题六法律救济 Word版含解析

专题六法律救济一、选择题1.蔬菜种植大户老李与同村从事蔬菜贩运的老王就购销合同产生纠纷,老李又不想打官司。

对于老李来说以下哪些方式解决纠纷比较适合()①向人民调解委员会申请调解②由人民法院主持达成调解协议③与老王达成仲裁协议由仲裁机构仲裁④向特定行政机关申请行政复议A.①②B.①③C.②④D.③④答案B由人民法院主持达成调解协议,属于诉讼活动即打官司过程中的调解;行政复议是在行政机关详尽的行政行为损害公民的合法权益时适用。

②④不符合题意。

①③符合题意。

2.甲和乙因遗产继承发生纠纷,双方书面约定由某仲裁委员会仲裁。

事后甲反悔,向遗产所在地法院起诉。

法院受理后,乙向法院声明双方签订了仲裁协议。

关于法院的做法,下列选项正确的是()A.裁定驳回起诉B.裁驳回诉讼请求C.裁定将案件移送某仲裁委员会审理D.法院裁定仲裁协议失效,对案件继续审理答案D遗产继承纠纷不属于合同纠纷,其财产权益往往与人身关系相联系,甲、乙之间的遗产继承纠纷是不能约定仲裁的,因此甲、乙之间的约定失效,法院应裁定仲裁协议失效,对案件继续审理,D项正确。

3.小王大学毕业后与同学创业,通过协议合开了一家婚庆店,但好久就产生了财产方面的权益纠纷。

碍于情面,小王不想打官司,准备选择仲裁的方式解决纠纷。

那么,小王必须弄清的仲裁制度有()①仲裁和诉讼互不干扰,可以同时进行②一方不履行仲裁裁决对方可申请法院强制执行③仲裁必须依据双方当事人达成有用的协议④对仲裁裁决不悦意,可就同一纠纷再行起诉A.①②B.①④C.②③D.③④答案C我国仲裁坚持协议仲裁制度,双方当事人必须达成有用的仲裁协议;仲裁裁决具有法律约束力,一方不履行的另一方当事人可以向法院申请强制执行,②③正确。

仲裁实行或裁或审,只能二选一;实行一裁终局制,仲裁裁决作出后,不可就同一纠纷再行起诉,①④错误。

4.罗某过马路时被交警拦下,交警说罗某闯红灯,并罚了罗某10元钱,罗某对此不服,觉得自己被冤枉了,决心要讨回公道。

人教版高中政治必修5专题六知识点汇总

人教版高中政治选修五专题六知识点总结专题六法律救济（一）不打官司解决纠纷1、调解：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的方式。

不收取任何费用。

2、仲裁（1）发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的书面有效仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的解决纠纷的方式。

（2）仲裁裁决同样具有法律约束类。

如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行。

（3）特点：①协议仲裁制度；①或裁或审制度；①一裁终局制度；①灵活、便捷、经济，审理不公开，对外影响小。

3、行政复议公民、法人或其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。

是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。

与诉讼相比，行政复议属于一种方便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。

（二）诉讼1、公民的基本诉讼权利：公民有委托辩护人或诉讼代理人的权力：公民有申请回避的权利；公民有上诉的权力。

2、诉讼的基本程序（1）管辖：管辖分为级别管辖和地域管辖。

①级别管辖：一般案件由基层人民法院管辖。

①地域管辖：原告就被被告原则。

（2）起诉与受理、开庭审理①起诉——受理——开庭审理（开庭准备、法庭调查、法庭辩论、评议、宣判）一二审程序（当事人不服一审判决提起上诉）①二审裁判就是终审裁判，当事人不能再上诉。

但是，如果当事人认为二审裁判仍却又错误，还可以向上一级人民法院申请再审。

它是纠正判决错误的特殊补救程序，但不是审理案件的必经程序。

一、用证据说话1、诉讼证据及其种类：当事人的陈诉，书证，物证，视听资料，电子数据，证人证言，鉴定意见，勘验笔录。

2、民事诉讼中的举证原则（1）在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证”的举证原则。

法律规定，当事人对自己提出的主张有责任提供证据。

高中政治“生活中的法律常识”——专题六法律救济知识点总结归纳汇总

⾼中政治“⽣活中的法律常识”——专题六法律救济知识点总结归纳汇总《⽣活中的法律常识》专题六法律救济考点29：调解 (a)(1)含义：调解是通过第三⽅的排解疏导，说服教育，促使发⽣纠纷的双⽅当事⼈依法⾃愿达成协议，从⽽解决纠纷。

(2)⼈民调解：①是我国民间⼀种⾮常重要的纠纷解决⽅式。

②⼈民调解委员会是依法设⽴的调解民间纠纷的群众性组织。

③⼈民调解委员会是在基层⼈民政府和基层⼈民法院指导下，受司法助理员的具体指导开展调解⼯作。

④⼈民调解应遵循的原则：A．在双⽅当事⼈⾃愿、平等的基础上进⾏调解；B．不违背法律、法规和国家政策；C．尊重当事⼈的权利，不得因调解⽽阻⽌当事⼈依法通过仲裁、⾏政、司法等途径维护⾃⼰的权利。

⑤⼈民调解委员会调解民间纠纷，不收取任何费⽤。

考点30：仲裁 (b)(1)含义：平等主体的当事⼈之间发⽣合同纠纷和其他财产权益争议的，可以根据其在争议发⽣前后达成的仲裁协议，⾃愿将该争议提交中⽴的第三者进⾏裁判。

(2)特点：由于仲裁是由双⽅当事⼈⾃愿选择的，其程序⽐诉讼程序更为灵活，⽽且审理不公开进⾏，⼀裁终局，所以更加便捷、经济、影响⼒⼩。

仲裁具有法律约束⼒，⼀⽅当事⼈不履⾏仲裁裁决的，另⼀⽅当事⼈可以向法院申请强制执⾏。

(3)基本制度：①协议仲裁制度：当事⼈申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双⽅当事⼈所订⽴的有效仲裁协议。

②或裁或审制度：当事⼈在诉讼和仲裁之间只能选择其⼀。

③⼀裁终局制度：仲裁裁决⼀经作出，当事⼈就同⼀纠纷再申请仲裁或者向⼈民法院起诉，仲裁委员会或者⼈民法院不予受理。

(4)我国的仲裁机构：仲裁委员会它与⾏政机关没有⾪属关系，不是按⾏政区划层层设⽴的，各仲裁委员会之间也没有⾪属关系。

考点31：⾏政复议 (b)(1)含义：公民、法⼈或其他组织认为⾏政机关作出的具体⾏政⾏为侵犯其合法权益的，可以依法向特定的⾏政机关提出申请，由该⾏政机关对有争议的具体⾏政⾏为依法进⾏审查并作出⾏政复议决定。

高中政治选修课件专题六第三框诉讼的基本程序

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二、起诉与立案 1．起诉在_民__事__诉讼和_行__政__诉讼中，原告可以向法院提出诉讼请求，这种行为称为起诉，俗称“告状”。起诉是迈向诉讼程序的第一步。
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2.立案 (1)对符合法律规定的起诉、自诉，人民法院应当当场予以登记立案。 (2)立案登记后，诉讼即告成立，指控的一方称为_原__告__，被指控的一方相应称为_被__告__，诉讼进入了第一审程序。 (3)法院登记立案后，会把原告提交的_起__诉__状__副本发送给被告，被告应诉必须在规定的时间内提出_答__辩__状__，再由法院把答辩状副本送交原告。在这一阶段，法院还要确定开庭日期，通知双方当事人。
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[探究] 3.2013 年 7 月 6 日，肖女士将车停在银行门前进去存款，哪知不到 5 分钟其车遭砸，车内 11 万现金被盗。为此，储户肖女士状告中国农业银行股份有限公司深圳龙华支行，请求法院判令被告赔偿被盗现金 11 万、车辆维修费 3 010 元。宝安法院一审驳回其诉求，肖女士不服上诉。29 日，此案在市中级法院二审开庭。
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3．法院立案的基本条件 (1)案件是否属于法院的管辖范围。 (2)原告是不是与本案有直接利害关系的自然人、法人和其他组织。 (3)有没有明确的被告。 (4)是否有具体的诉讼请求和事实、理由。
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[探究] 2.甲乙两人是朋友关系。甲因去外地看望女儿，家中无人照看，故委托乙代为照料。半年后，甲回到家中，发现锁好的橱门被撬过，现金被偷若干，怀疑是乙所为。双方各执己见，纠缠不清。为此，一年后，甲诉至法院，要求乙返还被偷现金。法院认为，甲所述乙趁其外出之际，利用照看房屋之便偷其钱财一事，查无实据，原告也提不出确凿的证据，遂裁定驳回起诉。

生活中的法律常识模拟练习

生活中的法律常识模拟练习专题一社会主义法治国家1、中国国务院新闻办公室于2008年2月28日发表了《中国的法治建设》白皮书，建设社会主义法治国家是我国的基本方略。

请回答：（1）法的本质与特点是什么?（6分）（2）建设社会主义法治国家的基本要求有什么？（4分）专题二民事权利与义务1、甲年过30，未婚，暗恋同事乙。

一日，甲在乙门外拾得一本相册，发现正是乙的影集，如获至宝。

甲将乙的照片悬挂于室内欣赏，并利用电脑合成技术，将自己的照片与乙的照片合成在一起，制作成画册，题名为“爱的宣言”，并上网传播。

（1）甲是否具有侵犯乙的合法权益？（4分）（2）假如甲侵权，应该以什么方式承担侵权行为的民事责任？（6分）2、某体育明星获得全国比赛冠军，某报社刊登了他的比赛照片，并配有有关文字报道。

后来，某运动鞋制造厂家在未经其本人同意的情况下在产品广告中也使用了该运动员的照片加以宣传。

该体育明星获悉情况后，将报社与厂家一并告上了法院。

请问（1）上述案例中涉及到体育明星什么权利？（2）报社与厂家是否侵犯了体育明星的合法权利？假如有，该承当如何的民事责任？（3）假如法院受理了该案件，案件审判需要有关证据，谁应负有举证责任？能够提供什么种类的证据？法庭开庭审理有几个阶段？3、某公司生产的婴儿护肤品质量不合格，许多婴儿使用后出现皮肤过敏等症状。

从民事法律角度回答下列问题：（1）上述案例中婴儿的什么权利受到了侵害？厂家应承担什么责任？（2）有关媒体报道了这一事件，为什么并没有侵犯厂家的名誉权？4、甲将自己的手机卖给乙。

双方协商售价为3 500元，乙当即预付1 500元。

双方当时还约定过6天乙付清余款2000元后，把手机拿走。

不料第二天发生地震，手机被砸坏，乙得知此事后要求甲归还l 500元，而甲认为手机已卖给乙，不仅不一致意归还1 500元，还要求乙付清2 000元。

（1）物权有哪几种？本案涉及哪一种物权？（4分）（2）你认为应如何处理本案?请说明理由。

人教版高中思想政治目录

思想政治1（必修）经济生活思想政治2（必修）政治生活思想政治3（必修）文化生活思想政治4（必修）生活与哲学思想政治选修1 科学社会主义常识思想政治选修2 经济学常识思想政治选修3 国家和国际组织思想政治选修4 科学思维常识思想政治选修5 生活中的法律常识思想政治选修6 公民道德与伦理常识思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国思想政治2（必修）政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展思想政治3（必修）文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌思想政治选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1科学社会主义的产生2资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3无产阶级解放的必由之路4在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1中国正处于社会主义初级阶段2社会主义初级阶段的基本路线3社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1始终做到“三个代表”2深入贯彻落实科学发展观3为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运思想政治选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1斯密的理论贡献2斯密的政策主张3李嘉图的理论贡献4李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1马克思主义政治经济学的创立2马克思的劳动价值理论3马克思的剩余价值理论4马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政2凯恩斯革命3新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制思想政治选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质2现代国家的管理形式3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1美国的联邦制2美国的两党3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国：最具普遍性的国际组织2中国与联合国3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5欧盟：区域一体化组织的典型思想政治选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘2学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑2准确把握概念3恰当运用简单判断4学会运用符合判断5掌握演绎推理的方法（上）6掌握演绎推理的方法（下）7学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证2学会分析综合3领会思维具体4推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新2运用发散思维3驾驭聚合思维4善用逆向思维5把握直觉、想象和灵感6鸟瞰思维研究思想政治选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务2积极维护人身权3依法行使财产权4切实保护知识产权5民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走进合同2订立合同有学问3言而有信守合同4违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路2就业维权之道3公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭2法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷2心中有数打官司3诉讼的基本程序4用证据说话5律师面面观思想政治选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先2继往开来综合创新3社会主义荣辱观4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1和谐社会里的社会公德2工作岗位上的职业道德3幸福生活中的家庭美德4健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1科技发展：锋利的双刃剑2生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范3呵护人类共有的家园4走可持续发展之路。

人教版高中政治选修五63《诉讼的基本程序》试题

专题六法律救济第三框诉讼的基本程序一、单项选择题：1、下面属于民事诉讼的受案范围的是( ）①物权、债权②知识产权③人身权④离婚、继承以及侵权等纠纷A、①B、①②C、①②③D、①②③④2、下面属于行政诉讼的受案范围的是( ）①老赵对公安局用手铐强制其去公安局接受审查的行为不服②小管向法院起诉小霞欠款不还③李先生对工商局据发营业执照不服④李老师对乡镇政府的集资行为不服A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、下面属于我国法院中的专门法院的是( ）①少年法庭②海事法院③铁路运输法院④军事法院A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、关于级别管辖,下面的说法中正确的是( )①级别管辖主要是在法院的上下级之间确定管辖权②确定一个案件由哪一级别的法院管辖主要取决于案件的性质和案件的影响③绝大多数的普通案件都由基层人民法院管辖④高级人民法院管辖具有全国影响的案件A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、关于地域管辖，下面的说法中正确的是（）①地域管辖是确定某个一审案件应该由哪个地区的法院来管辖②民事诉讼多采取“被告就原告”即由原告所在地法院管辖的原则③行政诉讼多以最初作出具体行政行为的行政机关所在地确定管辖④刑事诉讼多由犯罪地的法院管辖A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、关于起诉，下列说法中正确的是( )①是在民事诉讼和行政诉讼中，原告向法院提出的诉讼请求②俗称“告状”③是迈向诉讼程序的第一步④起诉必然导致诉讼的成立A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④7、关于刑事诉讼，下列说法中正确的是（）①刑事诉讼以立案为起点②它主要解决人民法院、人民检察院和公安机关在直接受理刑事案件方面的权限或职责划分③刑事案件全部由公安机关立案侦查④全部刑事案件都由人民法院直接立案审理A、①B、①②C、①②③D、①②③④8、法院受理起诉案件后，需要做的工作有( ）①把原告提交的起诉状副本发送给被告②强制被告写出答辩状③把答辩状副本送交原告④确定开庭日期，通知双方当事人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④9、在开庭准备阶段，需要做的工作是( ）①书记员要在开庭前查明原、被告和其他诉讼参与人是否到庭,宣布法庭纪律②审判长宣布开庭，核对当事人基本情况，宣布案由和审判人员、书记员名单③告知当事人权利义务,询问当事人是否要求回避④在刑事诉讼中，审判长还要告知被告人依法享有上诉权A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④10、法庭辩论结束后,合议庭应当休庭进行评议，然后当庭或择期公开宣告判决。

高中政治目录

选修三国家与国际组织常识
专题一各具特色的国家和国际组织君主立宪制和民主共和制：专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例联邦制、两党制、三权分立：专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例民主集中制：专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则专题五日益重要的国际组织
选修四科学思维常识
专题一树立科学思维观念专题二遵循形式逻辑的要求专题三运用辩证思维的方法专题四结合实践善于创新
选修五生活中的法律常识
专题一生活在社会主义法治国家专题二民事权利和义务专题三信守合同与违约专题四劳动就业与守法经营专题五家庭与婚姻专题六法律救济
选修六公民道德与伦理常识
专题一公民道德建设专题二公民的道德生活专题三社会主义市场经济的伦理要求专题四面对科技进步的伦理引导专题五对环境的伦理关怀
第四单元当代国际社会
第八课走近国际社会第九课维护世界和平促进共同发展
必修三文化与生活
第一单元文化与生活
第一课文化与社会第二课文化对人的影响
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播第四课文化的继承性与文化发展第五课文化创新
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化第七课我们的民族精神
必修二政治生活
第一单元公民的政治生活
第一课生活在人民当家作主的国家第二课我国公民的政治参与
第二单元为人民服务的政府
第三课我国政府是人民的政府第四课我国政府受人民的监督
第三单元发展社会主义民主政治
第五课我国的人民代表大会制度第六课我国的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策

高三政治生活中的法律常识

高三政治生活中的法律常识谈谈选修6《生活中的法律常识》“加强社会主义民主政治建设，发展社会主义民主，实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，树立社会主义法治理念，增强全社会法律意识，推进国家经济、政治、文化、社会生活法制化、规范化，逐步形成社会公平保障体系，促进社会公平正义。

”①这是构建社会主义和谐社会的原则之一。

《生活中的法律常识》是普通高中思想政治课的一门选修课程，是为使高中学生逐步树立社会主义法治理念和增强法律意识而开设的一门重要课程。

下面我就本课程的教学和教材讲三个问题：一、《生活中的法律常识》课程的性质、教材的特点和教学方法；二、《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点、难点问题；三、《生活中的法律常识》课程涉及的一些重大理论问题与现实问题。

一、《生活中的法律常识》课程的性质、教材的特点和教学方法（一）本课程的性质《生活中的法律常识》课程涉及的是与每个高中学生的学习和生活联系最为密切的一些法律的理论、知识和规定。

邓小平同志说过：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。

”②江泽民同志也提出：“加强社会主义法制建设，坚持依法治国，一个重要任务是不断提高广大干部群众的法律意识和法制观念。

”③《生活中的法律常识》就是要通过深入学生心灵的法律教育，使他们充分认识到建设社会主义法治国家的重要性、必要性、艰巨性和长期性，初步懂得一些马克思主义法学理论，树立社会主义法治理念和增强法律意识，概括了解中国特色社会主义法律体系的构成，提高法律素质，能够懂法、守法和用法，自觉维护国家、社会和集体的利益以及自身的合法权益，逐步成为适应社会主义和谐社会要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。

（二）《生活中的法律常识》教材的特点1.本教材的编写思路本教材共分为六个专题。

从逻辑顺序上看，是以专题一中的“依法治国、建设社会主义法治国家”的基本方略为统领，在其余各专题中以权利和义务为主线，分别探讨了民事权利和义务、合同中的权利与义务、就业与创业中的权利与义务、婚姻家庭生活中的权利与义务，以及保障这些权利与义务实现的途径，即法律救济。