专题六 法律救济
高考政治总复习资料——《生活中的法律常识》知识点 (2)
《生活中的法律常识》知识点复习专题二：民事权利和义务1、民事法律关系的构成要素：a民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。
民事法律关系三要素：主体、客体、内容。
民事主体是独立享有民事权利、承担民事义务的公民、法人和其他组织。
民事法律关系的客体是民事权利义务所指向的对象。
民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。
2、实现民事权利和承担民事责任：c实现民事权利：除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。
既要用法律积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，是社会健康和谐发展。
违法义务必须承担法律责任，承担民事责任的方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。
可单独使用，也可合并适用。
具体使用哪些结合具体案例。
3、民法对诉讼时效的规定：a诉讼时效期间为2年，法律另有规定的除外。
超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求保护权利的主张。
4、人身权：（1）生命健康权：b生命健康权是一个人最基础的权利。
人的生命只有一次，身体和健康是每个人从事一切活动必不可少的物质条件。
侵害公民生命健康权的表现：侵害公民身体造成伤害、造成死亡。
（2）姓名权：b民法通则规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依法改变自己的姓名、禁止他人干涉、盗用、假冒。
此外，公民有权使用笔名或者其他别名。
（3）肖像权：b公民有对自己的肖像享有再现、使用和排除他人侵害的权利。
民法通则规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民的肖像权的行为。
（4）名誉权：b民法通则规定，公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
（公民和法人都享有名誉权）（5）隐私权：b隐私：是私人生活中不愿意让人知道的信息。
政治选修5专题六第四框用证据说话同步训练含解析
人教版政治选修５专题六第四框用证据说话同步训练一、单选题1．我国诉讼法规定的共同的证据种类是( ）①物证②书证③证人证言④笔录A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④答案：C解析：分析:我国刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法规定了共同的证据种类，包括物证、书证、证人证言、视听资料、鉴定结论、笔录。
据此规定,可知①②③④全选。
点评：本题主要考查法律救济，需要考生对基础知识熟练掌握。
2、现实生活中，很多人在打官司时都遇到过“有理说不清”的烦恼，其根源就在于（）A.有理，但语言表述不清B.有理，但不好意思说出来C.手中没有过硬的证据D.司法腐败,法院不是讲理的地方答案：C解析：分析：法院对案件的审判是以法律为依据，以事实为准绳的,证据会说话，证据在案件审理中是非常重要的点评：本题主要考查法律救济，需要考生对基础知识熟练掌握。
3．双方当事人对同一事实分别举出相反的证据，但都没有足够的依据否定对方证据的，人民法院应当怎样处理（)A．结合案件情况，并对证明力较大的证据予以确认B．通过双方辩论确定胜负C．应当不予采信双方的证据D．责令当事人提出新的证据答案：A解析:分析：依据法律规定，应对双方证据进行对比，取信于证明力度较大的证据,以维护公正。
点评：本题主要考查法律救济，需要考生对基础知识熟练掌握。
4、关于法律意义上的证据,下列说法中正确的是( ）①诉讼证据不同于生活中通常所说的“证据”②是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据③对司法机关而言，证据是查明案件真实情况的唯一手段④随着国家法治化水平的不断提高，证据真正成为打官司决胜负的关键砝码A。
① B.①②C。
①②③D。
①②③④答案:D解析:分析：证据：是证明(案件）事实的材料，证据问题是诉讼的核心问题，全部诉讼活动实际上都是围绕证据的搜集和运用进行。
证据是法官在司法裁判中认定过去发生事实存在的重要依据，在任何一起案件的审判过程中,都需要通过证据和证据形成的证据链再现还原事件的本来面目所以都入选点评：本题主要考查法律救济，需要考生对基础知识熟练掌握。
初中政治中的法律救济教案
初中政治中的法律救济教案1. 让学生了解法律救济的定义和作用，知道法律救济的途径和方式。
2. 培养学生依法维护自己合法权益的意识，提高学生依法求助的能力。
教学重点：1. 法律救济的定义和作用。
2. 法律救济的途径和方式。
教学难点：1. 法律救济的途径和方式的理解和应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，如法律的特征、作用等。
2. 教师提出本节课的主题——法律救济，让学生思考法律救济的含义和作用。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍法律救济的定义和作用。
2. 教师讲解法律救济的途径和方式，包括和解、调解、仲裁、诉讼等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解法律救济的实际应用。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何选择合适的法律救济途径？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组代表进行汇报，教师进行点评和总结。
四、角色扮演（15分钟）1. 教师设计一个法律救济的情境，让学生分组进行角色扮演。
2. 学生扮演不同的角色，如原告、被告、律师等，进行法律救济的模拟操作。
3. 各组进行表演，教师进行点评和总结。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何运用法律救济维护自己的合法权益。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 学生对法律救济的定义和作用的理解程度。
2. 学生对法律救济的途径和方式的应用能力。
3. 学生参与课堂讨论和角色扮演的积极性和表现。
以上是一份关于法律救济的教案，通过导入、新课导入、课堂讨论、角色扮演和课后作业等环节，让学生了解法律救济的定义、作用和途径，提高学生依法维护自己合法权益的意识。
[最新]高中经济生活教材目录
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高中经济生活教材目录高中政治目录（人教必修政治课本目录）分为必修1-4，选修1-6全部内容目录普通高中课程标准实验教科书思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课文综之家 生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国普通高中课程标准实验教科书思想政治必修2 政治生活扉页版权页编委会致同学们目录第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：瞓r /> 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化普通高中课程标准实验教科书思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛文综之家 社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌普通高中课程标准实验教科书思想政治选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4 毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制后记谨向为本书提供照片的单位和人士致谢普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5 欧盟：区域一体化组织的典型普通高中课程标准实验教科书思想政治选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法（上）6 掌握演绎推理的方法（下）7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究后记谨向为本书提供图片的单位和人士致谢普通高中课程标准实验教科书思想政治选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1 走近合同2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观普通高中课程标准实验教科书思想政治选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展：锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路后记。
6.2心中有数打官司教学设计.doc
3、政治是来自于生活，而又离于生活。
最后，设计思维拓展：如何让尘肺病农民工在诉讼中获得尊严感？提离学生的发散思维能力和责任意识，升华情感，形成家国情怀。
学生：属于民事诉讼。
因为案件涉及民事主体生命 健康权即人身权受侵犯。
2、 多媒体课件展示：案例二一一投诉冇道教师：张海超帮助黄福华打官司体现公民哪项基本 诉讼权利？为什么？材料还体现公民冇哪些基木诉 讼权利？学生1：张海超帮助黄福华打官司体现了公民冇委托 诉讼代理人的权利。
在民事诉讼和行政诉讼中，这 个帮助当事人进行诉讼的人，称为诉讼代理人。
学生2：体现了公尺有申请回避的权利。
如果当事人 在诉讼过程川遇到一个可能会影响案件公正审理的 人，当事人有权要求他退出。
学生3：公民冇上诉的权利°我国诉讼实行两审终审 原则。
一个案件经过两级法院市理即告终结。
当事 人和英他相关诉讼主体如果不服一审判决或裁定， 可以在规定期限内提出上述。
3、 安排各小组组内讨论，并准备好展示的答案。
4、 其它小组负责点评和质疑。
5、教师巡视课堂，引导合作学习，帮助困难小组。
）情感回归，落实责任。
b 教师：英实尘肺病农民工不是一个人在战斗。
2011年6月15日著名记者王克勤联合中华社会救助基金会共同发起的“人爱清尘•寻救屮国尘肺病农 民兄弟大行动”，专项救治在死广线上苦苦挣扎、 缺失救助与关心的中国600万尘肺病农民。
对,我 们的宗旨都一样：让生命重燃希累，让生活重拾尊 严！现在我想请人家结合绘制出的思维导图，來谈 谈我们该如何让尘肺病农民工充实尊严呢!2、多媒体课件展示：学牛绘制的思维导图 K 在思维导图的指引下，学生运用所学知识谈谈这一部分内容源于教村 如何让尘肺病农民工重拾粵严。
又高于教材，是对教材内 容的拓展捉升。
这一环节 的设置目的冇两个，既让 学生学以致用，又升华惜 感，落实责任。
把课木的 理论知识与现实生活相 结合，培养学生的主人翁 精神和公民童识、责任意 识、爱国意识。
高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点
各专题的框架结构和重点、难点问题（一）专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1. 我国社会主义法的本质第一, 我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。
第二, 我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。
第三, 经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。
2. 我国公民的权利和义务的特点广泛性现实性平等性一致性（二）专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题1. 民事法律关系的特征、构成要素和产生特征构成要素:主体、客体、内容民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实民事法律事实:事件和行为2. 物权的种类所有权用益物权担保物权（三）专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题1. 合同的法律特征和合同的订立法律特征:（1）平等主体之间的民事法律行为；（2）当事人意思表示一致；（3）以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的；（4）一经成立生效后必须共同遵守。
订立合同:要约和承诺要约条件:（1）要约的内容必须具体确定；（2）要约经受要约人承诺, 要约人即受该意思表示约束；（3）要约必须由特定人发出；（4）要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出；（5）要约应送达受要约人, 要约到达受要约人时生效。
承诺必须具备的条件:（1）承诺必须由受要约人作出；（2）承诺应当在合理期限内向要约人作出；（3）承诺的内容必须与要约的内容一致；（4）承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同；（5）承诺的方式应当符合法律规定的要求。
2. 合同重在履行合同履行的原则全面履行原则诚实信用原则违约责任强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。
（四）专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题1. 劳动争议的处理含义和类型处理的方式:调解、仲裁和诉讼2. 经营者的义务10项内容（五）专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题1. 如何区分家庭暴力与虐待？定义区别:特征,表现方式2. 关于未办理结婚登记的“事实婚姻”含义无效婚姻（六）专题六“法律救济”的重点、难点问题1. 各诉讼法的共有原则（l）司法机关依法独立行使职权的原则。
人教版高中政治必修5专题六知识点汇总
人教版高中政治选修五专题六知识点总结专题六法律救济（一）不打官司解决纠纷1、调解：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷的方式。
不收取任何费用。
2、仲裁（1）发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的书面有效仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的解决纠纷的方式。
（2）仲裁裁决同样具有法律约束类。
如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决，另一方当事人可以向法院申请强制执行。
（3）特点：①协议仲裁制度；①或裁或审制度；①一裁终局制度；①灵活、便捷、经济，审理不公开，对外影响小。
3、行政复议公民、法人或其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定。
是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为。
与诉讼相比，行政复议属于一种方便、高效率的机制，并且行政复议不收取任何费用。
（二）诉讼1、公民的基本诉讼权利：公民有委托辩护人或诉讼代理人的权力：公民有申请回避的权利；公民有上诉的权力。
2、诉讼的基本程序（1）管辖：管辖分为级别管辖和地域管辖。
①级别管辖：一般案件由基层人民法院管辖。
①地域管辖：原告就被被告原则。
（2）起诉与受理、开庭审理①起诉——受理——开庭审理（开庭准备、法庭调查、法庭辩论、评议、宣判）一二审程序（当事人不服一审判决提起上诉）①二审裁判就是终审裁判，当事人不能再上诉。
但是，如果当事人认为二审裁判仍却又错误，还可以向上一级人民法院申请再审。
它是纠正判决错误的特殊补救程序，但不是审理案件的必经程序。
一、用证据说话1、诉讼证据及其种类：当事人的陈诉，书证，物证，视听资料，电子数据，证人证言，鉴定意见，勘验笔录。
2、民事诉讼中的举证原则（1）在民事诉讼中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证”的举证原则。
法律规定，当事人对自己提出的主张有责任提供证据。
高中政治“生活中的法律常识”——专题六法律救济知识点总结归纳汇总
⾼中政治“⽣活中的法律常识”——专题六法律救济知识点总结归纳汇总《⽣活中的法律常识》专题六法律救济考点29：调解 (a)(1)含义：调解是通过第三⽅的排解疏导，说服教育，促使发⽣纠纷的双⽅当事⼈依法⾃愿达成协议，从⽽解决纠纷。
(2)⼈民调解：①是我国民间⼀种⾮常重要的纠纷解决⽅式。
②⼈民调解委员会是依法设⽴的调解民间纠纷的群众性组织。
③⼈民调解委员会是在基层⼈民政府和基层⼈民法院指导下，受司法助理员的具体指导开展调解⼯作。
④⼈民调解应遵循的原则：A．在双⽅当事⼈⾃愿、平等的基础上进⾏调解；B．不违背法律、法规和国家政策；C．尊重当事⼈的权利，不得因调解⽽阻⽌当事⼈依法通过仲裁、⾏政、司法等途径维护⾃⼰的权利。
⑤⼈民调解委员会调解民间纠纷，不收取任何费⽤。
考点30：仲裁 (b)(1)含义：平等主体的当事⼈之间发⽣合同纠纷和其他财产权益争议的，可以根据其在争议发⽣前后达成的仲裁协议，⾃愿将该争议提交中⽴的第三者进⾏裁判。
(2)特点：由于仲裁是由双⽅当事⼈⾃愿选择的，其程序⽐诉讼程序更为灵活，⽽且审理不公开进⾏，⼀裁终局，所以更加便捷、经济、影响⼒⼩。
仲裁具有法律约束⼒，⼀⽅当事⼈不履⾏仲裁裁决的，另⼀⽅当事⼈可以向法院申请强制执⾏。
(3)基本制度：①协议仲裁制度：当事⼈申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双⽅当事⼈所订⽴的有效仲裁协议。
②或裁或审制度：当事⼈在诉讼和仲裁之间只能选择其⼀。
③⼀裁终局制度：仲裁裁决⼀经作出，当事⼈就同⼀纠纷再申请仲裁或者向⼈民法院起诉，仲裁委员会或者⼈民法院不予受理。
(4)我国的仲裁机构：仲裁委员会它与⾏政机关没有⾪属关系，不是按⾏政区划层层设⽴的，各仲裁委员会之间也没有⾪属关系。
考点31：⾏政复议 (b)(1)含义：公民、法⼈或其他组织认为⾏政机关作出的具体⾏政⾏为侵犯其合法权益的，可以依法向特定的⾏政机关提出申请，由该⾏政机关对有争议的具体⾏政⾏为依法进⾏审查并作出⾏政复议决定。
高中政治选修课件专题六第三框 诉讼的基本程序
二、起诉与立案 1．起诉 在_民__事__诉讼和_行__政__诉讼中，原告可以向法院提出诉讼请求， 这种行为称为起诉，俗称“告状”。起诉是迈向诉讼程序的第 一步。
第十页，共46页。
2.立案 (1)对符合法律规定的起诉、自诉，人民法院应当当场予以登记 立案。 (2)立案登记后，诉讼即告成立，指控的一方称为_原__告__，被指 控的一方相应称为_被__告__，诉讼进入了第一审程序。 (3)法院登记立案后，会把原告提交的_起__诉__状__副本发送给被告， 被告应诉必须在规定的时间内提出_答__辩__状__，再由法院把答辩 状副本送交原告。在这一阶段，法院还要确定开庭日期，通知 双方当事人。
第十五页，共46页。
[探究] 3.2013 年 7 月 6 日，肖女士将车停在银行门前进去存款，哪知 不到 5 分钟其车遭砸，车内 11 万现金被盗。为此，储户肖女 士状告中国农业银行股份有限公司深圳龙华支行，请求法院判 令被告赔偿被盗现金 11 万、车辆维修费 3 010 元。宝安法院 一审驳回其诉求，肖女士不服上诉。29 日，此案在市中级法 院二审开庭。
第十一页，共46页。
3．法院立案的基本条件 (1)案件是否属于法院的管辖范围。 (2)原告是不是与本案有直接利害关系的自然人、法人和其他组 织。 (3)有没有明确的被告。 (4)是否有具体的诉讼请求和事实、理由。
第十二页，共46页。
[探究] 2.甲乙两人是朋友关系。甲因去外地看望女儿，家中无人照看， 故委托乙代为照料。半年后，甲回到家中，发现锁好的橱门被 撬过，现金被偷若干，怀疑是乙所为。双方各执己见，纠缠不 清。为此，一年后，甲诉至法院，要求乙返还被偷现金。法院 认为，甲所述乙趁其外出之际，利用照看房屋之便偷其钱财一 事，查无实据，原告也提不出确凿的证据，遂裁定驳回起诉。
高中人教版思想政治目录(4本必修,6本选修)
必修部分思想政治1（必修）经济生活思想政治2（必修）政治生活思想政治3（必修）文化生活思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌选修部分（红色为模块，一本学生所学）选修1 科学社会主义常识选修2 经济学常识选修3 国家和国际组织选修4 科学思维常识选修5 生活中的法律常识选修6 公民道德与伦理常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法（上）专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4 毛泽东对社会主义商2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织6 掌握演绎推理的方法（下）7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1 走进合同2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展：锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5 欧盟：区域一体化组织的典型2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路。
生活中的法律常识模拟练习
生活中的法律常识模拟练习专题一社会主义法治国家1、中国国务院新闻办公室于2008年2月28日发表了《中国的法治建设》白皮书，建设社会主义法治国家是我国的基本方略。
请回答：（1）法的本质与特点是什么?（6分）（2）建设社会主义法治国家的基本要求有什么？（4分）专题二民事权利与义务1、甲年过30，未婚，暗恋同事乙。
一日，甲在乙门外拾得一本相册，发现正是乙的影集，如获至宝。
甲将乙的照片悬挂于室内欣赏，并利用电脑合成技术，将自己的照片与乙的照片合成在一起，制作成画册，题名为“爱的宣言”，并上网传播。
（1）甲是否具有侵犯乙的合法权益？（4分）（2）假如甲侵权，应该以什么方式承担侵权行为的民事责任？（6分）2、某体育明星获得全国比赛冠军，某报社刊登了他的比赛照片，并配有有关文字报道。
后来，某运动鞋制造厂家在未经其本人同意的情况下在产品广告中也使用了该运动员的照片加以宣传。
该体育明星获悉情况后，将报社与厂家一并告上了法院。
请问（1）上述案例中涉及到体育明星什么权利？（2）报社与厂家是否侵犯了体育明星的合法权利？假如有，该承当如何的民事责任？（3）假如法院受理了该案件，案件审判需要有关证据，谁应负有举证责任？能够提供什么种类的证据？法庭开庭审理有几个阶段？3、某公司生产的婴儿护肤品质量不合格，许多婴儿使用后出现皮肤过敏等症状。
从民事法律角度回答下列问题：（1）上述案例中婴儿的什么权利受到了侵害？厂家应承担什么责任？（2）有关媒体报道了这一事件，为什么并没有侵犯厂家的名誉权？4、甲将自己的手机卖给乙。
双方协商售价为3 500元，乙当即预付1 500元。
双方当时还约定过6天乙付清余款2000元后，把手机拿走。
不料第二天发生地震，手机被砸坏，乙得知此事后要求甲归还l 500元，而甲认为手机已卖给乙，不仅不一致意归还1 500元，还要求乙付清2 000元。
（1）物权有哪几种？本案涉及哪一种物权？（4分）（2）你认为应如何处理本案?请说明理由。
高三政治生活中的法律常识
高三政治生活中的法律常识谈谈选修6《生活中的法律常识》“加强社会主义民主政治建设，发展社会主义民主，实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家，树立社会主义法治理念，增强全社会法律意识，推进国家经济、政治、文化、社会生活法制化、规范化，逐步形成社会公平保障体系，促进社会公平正义。
”①这是构建社会主义和谐社会的原则之一。
《生活中的法律常识》是普通高中思想政治课的一门选修课程，是为使高中学生逐步树立社会主义法治理念和增强法律意识而开设的一门重要课程。
下面我就本课程的教学和教材讲三个问题：一、《生活中的法律常识》课程的性质、教材的特点和教学方法；二、《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点、难点问题；三、《生活中的法律常识》课程涉及的一些重大理论问题与现实问题。
一、《生活中的法律常识》课程的性质、教材的特点和教学方法（一）本课程的性质《生活中的法律常识》课程涉及的是与每个高中学生的学习和生活联系最为密切的一些法律的理论、知识和规定。
邓小平同志说过：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。
”②江泽民同志也提出：“加强社会主义法制建设，坚持依法治国，一个重要任务是不断提高广大干部群众的法律意识和法制观念。
”③《生活中的法律常识》就是要通过深入学生心灵的法律教育，使他们充分认识到建设社会主义法治国家的重要性、必要性、艰巨性和长期性，初步懂得一些马克思主义法学理论，树立社会主义法治理念和增强法律意识，概括了解中国特色社会主义法律体系的构成，提高法律素质，能够懂法、守法和用法，自觉维护国家、社会和集体的利益以及自身的合法权益，逐步成为适应社会主义和谐社会要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（二）《生活中的法律常识》教材的特点1.本教材的编写思路本教材共分为六个专题。
从逻辑顺序上看，是以专题一中的“依法治国、建设社会主义法治国家”的基本方略为统领，在其余各专题中以权利和义务为主线，分别探讨了民事权利和义务、合同中的权利与义务、就业与创业中的权利与义务、婚姻家庭生活中的权利与义务，以及保障这些权利与义务实现的途径，即法律救济。
6-3 诉讼的基本程序(共21张PPT)
一审结束后，当事人不服一审判决或裁定 的，有权提起上诉，启动二审程序。
没有有力的新证据，二审判决老 王仍然败诉！
这时候的老王还能再上诉吗？为什么？
我国实行两审终审制，因此二审裁判就是终 审裁判，当事人不能再上诉。
法律知识速递
再审程序 ——审判监督程序
当事人认为二审裁判仍确有错误，可以向 上一级人民法院申请再审；
开庭准备 法庭调查
作为开庭审理的核心，各方“当 事人”在“书记员”的主持下相 互进行辩论；
出示各种证据后；由 当事人进行陈述；宣 读鉴定意见；“审判 长”进行归纳总结。
法庭辩论
“审判长” 当庭公开 宣告判决。
休庭评议
法庭辩论结束后 ，合议庭当庭进 行了评议。
宣判
老王继续烦恼中……
关键的证据——借条找不到了。 证据不足，法院驳回了老王的诉讼 请求。
机关所在地法院管辖 刑事诉讼：多由犯罪地的法院管辖
儿子住在西城区，拒发营业执照的工商局在东城 区，小王又该去哪个法院起诉呢？
东城区人民法院。行政诉讼的地域管辖
法律知识速递 法院的管辖
刑事诉讼— 立案管辖：
公安机关、人民检察院和人民法院各自的权 限或职责划分
童童的父亲嫌弃她是女孩子，三天两头殴打 她，经常不给饭吃，有病不给看，童童不堪忍受。 听说父亲的这种行为叫虐待，可以告他，但童童 不知道该告到公安机关、检察院还是法院？
谢谢大家！ 欢迎各位批评指正！
老王能去法院起诉老李吗？为什么？
法律知识速递 法院的受案范围
1.民事诉讼： 受理公民之间、法人之间、其他组织之间以
及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民 事诉讼。（物权、债权、知识产权、人身权、离 婚、继承以及侵权等纠纷提起的诉讼）
人教版高中思想政治目录
思想政治1（必修）经济生活思想政治2（必修）政治生活思想政治3（必修）文化生活思想政治4（必修）生活与哲学思想政治选修1 科学社会主义常识思想政治选修2 经济学常识思想政治选修3 国家和国际组织思想政治选修4 科学思维常识思想政治选修5 生活中的法律常识思想政治选修6 公民道德与伦理常识思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素影响价格的因素价格变动的影响价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型消费及其类型树立正确的消费观树立正确的消费观综合探究综合探究 正确对待金钱正确对待金钱第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度发展生产发展生产 满足消费满足消费我国的基本经济制度我国的基本经济制度第五课 企业与劳动者公司的经营公司的经营新时代的劳动者新时代的劳动者第六课 投资理财的选择储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行股票、债券和保险股票、债券和保险综合探究综合探究 做好就业与自主创业的准备做好就业与自主创业的准备第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配按劳分配为主体按劳分配为主体 多种分配方式并存多种分配方式并存收入分配与社会公平收入分配与社会公平第八课 财政与税收国家财政国家财政征税和纳税征税和纳税综合探究综合探究 提高效率提高效率 促进公平促进公平第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济市场配置资源市场配置资源社会主义市场经济社会主义市场经济第十课 社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标全面建设小康社会的经济目标又好又快又好又快 科学发展科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作积极参与国际经济竞争与合作综合探究综合探究 经济全球化与中国经济全球化与中国思想政治2（必修） 政治生活第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与政治生活：有序参与第二课 我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园民主监督：守望公共家园综合探究综合探究 有序与无序的政治参与有序与无序的政治参与第二单元 为人民服务的政府第三课 我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责政府的责任：对人民负责第四课 我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督权力的行使：需要监督综合探究综合探究 政府的权威从何而来政府的权威从何而来第三单元 发展社会主义民主政治第五课 我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课 我国的政党制度 中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本中国共产党：以人为本 执政为民执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策我国的宗教政策综合探究综合探究 社会主义民主政治的特点和优势社会主义民主政治的特点和优势第四单元 当代国际社会第八课 走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益国际关系的决定性因素：国家利益第九课 维护世界和平 促进共同发展和平与发展：时代的主题和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平我国外交政策的宗旨：维护世界和平 促进共同发展促进共同发展思想政治3（必修） 文化生活第一单元 文化与生活第一课 文化与社会体味文化体味文化文化与经济、政治文化与经济、政治第二课 文化对人的影响感受文化影响感受文化影响文化塑造人生文化塑造人生综合探究综合探究 聚焦文化竞争力聚焦文化竞争力第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播世界文化的多样性世界文化的多样性文化在交流中传播文化在交流中传播第四课 文化的继承性与文化发展传统文化的继承传统文化的继承文化在继承中发展文化在继承中发展第五课 文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用文化创新的途径文化创新的途径综合探究综合探究 建设“学习型社会”建设“学习型社会”第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化源远流长的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化博大精深的中华文化第七课 我们的民族精神永恒的中华民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究综合探究 铸牢中华民族的精神支柱铸牢中华民族的精神支柱第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活色彩斑斓的文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择在文化生活中选择第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明第十课 文化发展的中心环节加强思想道德建设加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养思想道德修养与科学文化修养综合探究综合探究 感悟当代中国的先进文化感悟当代中国的先进文化思想政治4（必修） 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学生活处处有哲学关于世界观的学说关于世界观的学说第二课 百舸争流的思想哲学的基本问题哲学的基本问题唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义第三课 时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革哲学史上的伟大变革综合探究综合探究 走进哲学走进哲学 问辩人生问辩人生第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质世界的物质性世界的物质性认识运动认识运动 把握规律把握规律第五课 把握思维的奥妙意识的本质意识的本质意识的作用意识的作用第六课 求索真理的历程人的认识从何而来人的认识从何而来在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理综合探究综合探究 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的世界是普遍联系的用联系的观点看问题用联系的观点看问题第八课 唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的世界是永恒发展的用发展的观点看问题用发展的观点看问题第九课 唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题第十课 创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂综合探究综合探究 坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法 反对形而上学反对形而上学第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛社会发展的规律社会发展的规律社会历史的主体社会历史的主体第十二课 实现人生的价值价值与价值观价值与价值观价值判断与价值选择价值判断与价值选择价值的创造与实现价值的创造与实现综合探究综合探究 坚定理想坚定理想 铸就辉煌铸就辉煌思想政治 选修1 科学社会主义常识专题一 社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来在科学社会主义的指引下走向未来专题二 社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命“一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进社会主义在曲折中前进 专题三 社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索专题四 谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质社会主义的本质专题五 高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究综合探究 科学社会主义的历史命运科学社会主义的历史命运思想政治 选修2 经济学常识专题一 古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献斯密的理论贡献2 斯密的政策主张斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张李嘉图的政策主张专题二 马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论马克思的经济危机理论专题三 西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政罗斯福新政2凯恩斯革命凯恩斯革命3新自由主义新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制完善社会主义市场经济体制思想政治选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质国家的本质2现代国家的管理形式现代国家的管理形式3现代国家的结构形式现代国家的结构形式4国际组织概观国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1美国的联邦制美国的联邦制2美国的两党美国的两党3美国的三权分立制美国的三权分立制4美国的利益集团美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然人民的选择 历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国：最具普遍性的国际组织联合国：最具普遍性的国际组织2中国与联合国中国与联合国3走进世界贸易组织走进世界贸易组织4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5欧盟：区域一体化组织的典型欧盟：区域一体化组织的典型思想政治选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘探究思维奥秘2学会科学思维学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑思维需要逻辑2准确把握概念准确把握概念3恰当运用简单判断恰当运用简单判断4学会运用符合判断学会运用符合判断5掌握演绎推理的方法（上）掌握演绎推理的方法（上）6掌握演绎推理的方法（下）掌握演绎推理的方法（下）7学会归纳推理的方法学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证思维应该辩证2学会分析综合学会分析综合3领会思维具体领会思维具体4推动认识发展推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新思维力求创新2运用发散思维运用发散思维3驾驭聚合思维驾驭聚合思维4善用逆向思维善用逆向思维5把握直觉、想象和灵感把握直觉、想象和灵感6鸟瞰思维研究鸟瞰思维研究思想政治选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务认真对待权利和义务2积极维护人身权积极维护人身权3依法行使财产权依法行使财产权4切实保护知识产权切实保护知识产权5民事权利的行使与界限民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走进合同走进合同2订立合同有学问订立合同有学问3言而有信守合同言而有信守合同4违约与违约责任违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路通往就业之路2就业维权之道就业维权之道3公平竞争与诚信经营公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭构建和睦家庭2法律保护下的婚姻法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷不打官司解决纠纷2心中有数打官司心中有数打官司3诉讼的基本程序诉讼的基本程序4用证据说话用证据说话5律师面面观律师面面观思想政治选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先学会做人 道德为先2继往开来综合创新继往开来 综合创新3社会主义荣辱观社会主义荣辱观4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1和谐社会里的社会公德和谐社会里的社会公德2工作岗位上的职业道德工作岗位上的职业道德3幸福生活中的家庭美德幸福生活中的家庭美德4健康成长中的个人品德健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1科技发展：锋利的双刃剑科技发展：锋利的双刃剑 2生命科技与生命伦理生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1现代文明的环境危机现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范环境伦理的原则和规范 3呵护人类共有的家园呵护人类共有的家园4走可持续发展之路走可持续发展之路。
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专题六法律救济第四十七课时民事纠纷解决途径【分析考情扫描考向】考点一调解1.含义:调解是通过第三方的排解疏导,说服教育,促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议,从而解决纠纷.2.机构:人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织.3.人民调解的作用:人民调解在国际上被誉为伟大的“东方经验”,在国内则被称作维护社会稳定的“第一道防线”.4.原则(1)在当事人自愿、平等的基础上进行调解.(2)不违背法律、法规和国家政策.(3)尊重当事人的权利,不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利.点一点:调解分为人民调解、行政调解和诉讼调解等,当事人或在其他人调解下解决纠纷,这是和解,而不是调解.考点二仲裁1.含义:平等主体的当事人之间发生合同纠纷或其他财产权益争议的,可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议,自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判,就是仲裁.2.特点:仲裁程序比诉讼程序更为灵活,而且审理不公开进行,一裁终局,它显得更加便捷、经济,影响也更小,仲裁裁决同样具有法律约束力.3.基本制度(1)协议仲裁制度:当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须依据双方当事人所订立的有效仲裁协议.(2)或裁或审制度:当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一.(3)一裁终局制度:仲裁裁决一经作出,当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉,仲裁委员会或者人民法院不予受理.4.机构:我国的仲裁机构是仲裁委员会.考点三行政复议1.含义:公民、法人或者其他组织认为行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益的,可以依法向特定行政机关提出申请,由该行政机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定.2.实质:行政复议是对行政机关具体行政行为的依法监督,是一种以准司法的方式审理特定行政争议的行政行为.3.原则:行政复议机关履行行政复议职责,应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则,坚持有错必纠,保障法律、法规的正确实施.4.特点:行政复议属于一种方便、高效率的机制,并且行政复议不收取任何费用.联一联:行政仲裁、行政复议、行政诉讼不能等同(1)当我们与别人发生纠纷无法协调时,可以向政府申请行政仲裁,不能通过行政复议、行政诉讼解决此类型纠纷.(2)当我们不服政府机关的某一执法行为的时候,可以向该机关的上级申请裁决,即行政复议；若向人民法院申请裁决,即行政诉讼.考点四诉讼和诉讼权利1.含义:诉讼又称“打官司”,是由司法机关在纠纷主体的参与下,依照法定程序解决具体纠纷的活动,是解决各种冲突和纠纷的最后途径.2.种类:诉讼可以分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种.3.法律依据:规定诉讼程序的法律规范是诉讼法.根据诉讼种类的不同,我国的诉讼法包括《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国行政诉讼法》.4.法律基础:公民依法享有诉讼权利的法律基础是相同的.考点五公民的基本诉讼权利1.诉讼的基本原则和制度:司法机关依法独立行使职权的原则；以事实为根据,以法律为准绳的原则；对一切公民适用法律一律平等原则；合议制原则；等等.2.公民的诉讼权利(1)公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利.(2)公民有申请回避的权利.(3)公民有上诉的权利.选一选:案件一审判决后,乙才知道本案的陪审员丙是甲的弟弟,于是向上一级法院提出上诉,二审人民法院在对上诉案件审理过程中,发现丙未自行回避,双方当事人也没有申请回避.这时,二审法院应当( )A.视为当事人放弃申请回避的权利,继续审理B.裁定中止审理C.裁定撤销原判,发回重审D.报上级人民法院处理解析: 本题考查当事人回避的权利,本案一审陪审员应当回避而未回避,违反法定程序可能影响正确的判决,二审法院应裁定撤销原判,发回重审,故应选C项.答案: C考向一非诉讼解决纠纷的方式【例1】(2017·04新高考,41.1)A公司委托B公司处理废弃物,双方约定:B公司应按专业要求对废弃物进行环保处理；若产生纠纷,可同时向仲裁机构申请仲裁和向人民法院起诉.为节约成本,B公司未按专业要求进行环保处理,直接将废弃物倾倒在山坡草丛中.受高温暴雨影响,废弃物腐烂殆尽,植被遭到严重污染,很多农户的鸡吃了受污染的草后死亡.农户找到A公司要求赔偿,A公司赔偿农户后,要求B 公司承担法律责任,B公司以高温暴雨属不可抗力为由拒绝承担责任.纠纷产生后,调解无果,A公司和B公司未达成任何协议.运用《生活中的法律常识》中的相关知识,结合本案,判断A公司与B 公司关于纠纷解决方式的约定是否有效,并指出理由.(3分)解析: 本题要求考生判断A公司与B公司关于纠纷解决方式的约定是否有效,并指出理由.解答本题首先要求考生对材料中A公司与B公司关于纠纷解决方式的约定要进行认真研判,通过解读材料,并根据所学的相关知识可以看出,其约定是无效的.理由方面,根据我国的仲裁基本制度,实行或裁或审,仲裁和诉讼之间只能选择其一,本案中双方关于可同时向仲裁机构申请仲裁和向人民法院起诉的约定无效.答案: 无效.根据我国的仲裁基本制度,实行或裁或审,仲裁和诉讼之间只能选择其一,本案中双方关于可同时向仲裁机构申请仲裁和向人民法院起诉的约定无效.[对点练1] (2018·04新高考,36)春节期间,张某违反本市全面禁放烟花爆竹规定在家门口燃放烟花,被所在区的公安分局处以200元罚款.若张某对此不服,可以( )①免费向人民调解委员会申请调解②免费向该市公安局申请行政复议③委托代理人向仲裁委员会申请仲裁④委托诉讼代理人向法院提起行政诉讼A.①②B.①③C.②④D.③④解析: 春节期间,张某违反本市全面禁放烟花爆竹规定在家门口燃放烟花,被所在区的公安分局处以200元罚款.若张某对此不服,可以免费向该市公安局申请行政复议,或者委托诉讼代理人向法院提起行政诉讼,②④符合题意；①③不符合题意,排除；故本题选C.答案: C考向二公民的诉讼权利【例2】(2018·11月浙江选考,40)【加试题】原告向法院起诉称,其与被告A公司签订长期代销合同,约定自2015年10月至2016年10月,A公司为原告代销猪肉,原告每日向被告配送猪肉,并按照猪肉销售收入的一定比例定期向被告结付佣金.合同签订后,原告接到被告的业务人员陆某电话,要求其今后将货送到被告下属的Y购物中心,原告照此办理.代销期限结束后,原告经结算认为被告欠付货款10万余元,故请求法院判令被告立即支付该款项,针对原告起诉,被告否认曾收到过原告配送的猪肉,并称不存在所谓的下属Y购物中心,陆某也不是其工作人员.根据上述事实,运用生活中的法律常识中的相关知识,回答下列问题: 一审判决后,败诉方是否有上诉的权利？请说明理由？答案: 有上诉的权利.我国民事诉讼实行两审终审原则,诉讼当事人如果不服一审判决或裁定,可以在规定期限内提出上诉.[对点练2] (2016·10新高考,37)A县小王和B县小张曾经是男女朋友.两人分手后,心存怨气的小张把小王不宜公开的照片上传到微信朋友圈.小王深受困扰,要把小张告上法庭.为此,小王( )A.应向A县或者B县法院提起诉讼B.须聘请律师为诉讼代理人C.可把精神伤害赔偿作为一项诉求D.应以肖像权受侵犯为案由解析: A选项观点错误,法院诉讼一般遵从“原告就被告”的原则,所以应该在B县法院提起诉讼,故排除.B选项观点错误,向法院提起诉讼可以聘请律师,但并不是必须,故排除.C选项观点正确且符合题意,题中小张的行为对小王造成了精神的伤害,小王可以把精神伤害赔偿作为一项诉求,故入选.D选项观点与题意不符,题干小张的行为与侵犯肖像权无关,故排除.答案: C易错点1 错误认为人民调解达成的协议和仲裁形成的裁决不具法律约束力矫正训练1 仲裁是解决纠纷的一种方式.某经济纠纷中,当事人双方达成仲裁协议,将纠纷提交当地仲裁委员会仲裁.当地仲裁委员会仲裁所形成的仲裁裁决( )A.具有法律约束力,一方若不遵守,另一方可向法院申请强制执行B.不具有法律约束力,对任何一方都不具有强制执行的法律效力C.具有法律约束力,是否执行完全依赖于个人良心和社会舆论D.不具有法律约束力,因为它不是由法院作出的解析: 尽管仲裁裁决是由仲裁委员会作出的,但仍具有法律约束力,如果一方不自觉履行仲裁裁决,另一方当事人可以向法院申请强制执行,B、C、D错误,选A.答案: A提醒经人民调解委员会调解达成的、有民事权利义务内容,并由双方当事人签字或者盖章的调解协议,具有民事合同性质,具有法律效力,受法律保护；我国仲裁法根据国际惯例实行一裁终局,即仲裁委员会依法作出的裁决是终局的,一经作出即发生法律效力,对双方当事人均有约束力.易错点2 错误认为任何纠纷都可申请行政复议或仲裁矫正训练2 2018年2月1日,小张把车停在萧山某马路边被交警贴了罚单,但他发现一起停着的好几辆车并没有受到处罚,感到十分愤怒和不服,小张可以通过以下方式解决纠纷( )A.向杭州市政府提起行政复议B.可以申请仲裁或者提起行政诉讼C.行政诉讼,享有申请回避的权利D.民事诉讼,享有委托诉讼代理人的权利解析: 对于交警贴单行为不服的可以向本级人民政府或上级主管部门提出行政复议,或向法院提出行政诉讼,并享有申请回避的权利,C 项符合题意；停在萧山某马路边被交警贴了罚单应向萧山市政府提起行政复议,A项与题意不符；行政纠纷不能进行仲裁,B项说法错误；D 项与题意不符；正确选项为C.答案: C提醒公民、法人之间的民事关系,不能申请行政复议,行政复议只是公民、法人对行政机关的行政行为不服而提出的；婚姻、收养、监护、抚(扶)养、继承纠纷、行政争议等不能通过仲裁解决.一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的)1.张某在一家服装公司上班,因不满长期加班又不给加班费与公司发生纠纷.经调解无效,由劳动仲裁委员会仲裁,公司一次性支付给张某加班费及违约金共计8 000元,但公司以各种理由一再拖延.对此,张某可以( )A.申请劳动争议调解委员会强制执行B.申请劳动争议仲裁委员会强制执行C.申请人民法院强制执行D.向人民法院提起诉讼解析: 由于仲裁机构已经作出仲裁,具有法律效力,所以张某可以申请人民法院强制执行.C项符合法律规定；A、B、D项均与法律规定不符；正确选项为C.答案: C2.某街道一位68岁的清洁工李某因在零下20度的环境中工作而突发脑溢血.用工单位以李某已68岁,没有与用人单位形成劳动关系为由,拒绝按照工伤予以赔偿.李某及其家属对此不服.如果他们请你做人民调解员,你要调解成功,需要( )①用人单位同意通过调解解决纠纷②尊重用人单位与李某的正当权益③避免和阻止双方把纠纷诉诸法院④收取比人民法院更低的调解费用A.①②B.①④C.②③D.③④解析: 调解需要征得双方当事人的同意,调解要尊重用人单位与李某的正当权益,不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉.①②符合法律规定；③④不符合法律规定；正确选项为A. 答案: A3.甲厂与乙厂签订了一份买卖合同,双方约定发生争议由仲裁机关仲裁.后甲厂违约,乙厂根据仲裁协议向仲裁机关申请仲裁,该仲裁机关接受了申请并立案,向甲厂发出了通知书.甲厂拒绝接受仲裁,向本地法院起诉.则该合同纠纷应由谁解决( )A.仲裁机关B.人民法院C.仲裁机关或人民法院D.双方协商解决解析: 双方约定发生争议由仲裁机关仲裁,后甲厂违约,乙厂根据仲裁协议向仲裁机关申请仲裁,该仲裁机关接受了申请并立案,向甲厂发出了通知书.甲厂拒绝接受仲裁,向本地法院起诉.则该合同纠纷应由仲裁机关解决.A项符合法律规定；B、C、D项均不符合法律规定；正确选项为A.答案: A4.关于仲裁,下列说法中正确的是( )①仲裁的主体是发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人②仲裁是当事人自愿选择的,其程序比诉讼程序更为灵活③仲裁审理不公开进行,一裁终局④仲裁裁决不具有法律约束力,一方如不执行可向法院起诉A.①④B.①②C.①②③D.①②③④解析: 仲裁裁决具有法律约束力,如果一方当事人不自觉履行仲裁裁决,另一方当事人可以向法院申请强制执行,故④说法错误.①②③说法都正确,应选C项.答案: C5.张大妈的承包地被乡政府修路占用了,乡政府也给了一些补偿款,但张大妈嫌太少,多次到乡政府要求增加补偿,但都没得到答复.为此,张大妈可以( )A.到仲裁委员会申请仲裁B.到县政府请求行政复议C.到村民委员会申请调解D.到公安机关申请强制执行解析: 对乡政府的补偿不服,张大妈可以到其上级行政机关,即县政府提请行政复议,故选B项；A、C两项与题干不符,D项说法错误.答案: B6.我国仲裁机关在其职责范围内处理合同争议案件,实行一次裁决制度.这意味着( )①仲裁裁决生效后当事人不得反悔②裁决生效后,仲裁机关无权撤销原裁决③当事人不可以就裁决向仲裁机关上诉④如对裁决不服,当事人可以向人民法院起诉A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④解析: 仲裁实行一裁终局制度,即仲裁裁决一经作出,就产生相应的法律约束力,当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉,仲裁委员会或者人民法院不予受理,故④说法错误,答案:选B.答案: B7.采用仲裁的方式解决纠纷的优势在于( )①程序简便、结案较快、节省费用②能独立、公正和迅速地解决争议③程序具有灵活性④公开进行审理,具有较强的透明度A.①④B.①②③C.③④D.①②③④解析: ④是诉讼的特点,不是仲裁的优势,应排除.所以带有④的选项不正确,故本题选B.答案: B8.甲、乙因遗产继承发生纠纷,双方书面约定由某仲裁委员会仲裁.后甲反悔,向遗产所在地法院起诉.法院受理后,乙向法院声明双方签订了仲裁协议.关于法院的做法,下列选项正确的是( )A.裁定驳回起诉B.裁定驳回诉讼请求C.裁定将案件移送某仲裁委员会审理D.法院裁定仲裁协议无效,对案件继续审理解析: 此题考查仲裁的有关知识,考查学生调动和运用知识的能力.题中甲、乙只是进行了仲裁约定,仲裁委员会还没有进行裁决,因此法院可以裁定仲裁协议无效,对案件继续审理,D正确；甲某起诉并没有违背相关法律程序,因此法院不能驳回甲的起诉和诉讼请求,排除A、B；法院不能违背仲裁自愿原则,将案件移送某仲裁委员会审理,排除C.故选D.答案: D9.2018年2月1日,某上市公司创始人鲁某起诉中国证监会.该案开庭审前,审判长陈某突然口头宣布本案不公开审理,并命法警驱除不愿离开的旁听者,鲁某当即申请陈某回避.鲁某的这一做法( )A.符合我国民事诉讼法规定的诉讼程序B.意在维护自身合法的实体和程序权利C.源于该案审判长没有独立行使司法权D.鲁某侵犯了陈某的审判权解析: A错误,鲁某的做法不符合我国民事诉讼法规定的诉讼程序；鲁某当即申请陈某回避是基于维护自身合法的实体和程序权利的考虑,故B符合题意；C错误,题中并未表明该案审判长没有独立行使司法权；D错误,鲁某并未侵犯陈某的审判权.故本题答案:为B.答案: B10.朱某向A市B区政府申请政府信息公开,要求其公开某房产公司开发的某小区的国有土地使用证书,B区政府拒绝提供.此时,朱某( )A.可向A市中级人民法院提起行政诉讼B.可向B区政府提出行政复议申请C.可向B区基层人民法院提起民事诉讼D.可通过仲裁方式解决与区政府的争议解析: 本题考查行政复议和行政诉讼的知识.题中A市B区政府拒绝提供,此时朱某可向A市中级人民法院提起行政诉讼维护合法权益,A 项符合法律规定；行政复议需要向更高一级的行政部门提出,B项说法错误；需要向本地区法院提起诉讼,C项说法错误；此类不能通过仲裁方式解决,D项说法错误；正确选项为A.答案: A11.2015年1月15日,李某向王某借了1万元钱,但没有要求写下借条.此后李某一直没有主动还钱,于是王某在2016年1月20日索要欠款,但是李某出于私心没有归还.王某一直拖到2018年1月14日才向法院起诉.对此,下列说法正确的是( )①该案已过诉讼时效②该案属于民事诉讼③该案没过诉讼时效④该案属于行政诉讼A.①②B.①④C.②③D.③④解析: 诉讼时效期间自权利人知道或者应当知道权利受到损害之日起计算,有效诉讼时间为三年.本案在2018年1月14日起诉,并没有超过三年,所以此案没过诉讼时效,①不选,③正确；此案属于民事纠纷,因此该案属于民事诉讼,不属于行政诉讼,②正确；④不选,故本题答案:选择C.答案: C12.下列关于诉讼的叙述不正确的是( )A.诉讼与调解、仲裁、行政复议一样,都是解决纠纷的方式B.诉讼又称“打官司”,是解决各种冲突和纠纷的最后途径C.诉讼分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种D.诉讼旨在准确、及时地查明案件事实,惩罚犯罪分子,保证无罪的人不受刑事追究解析: 注意材料中要求回答“不正确的”,A、B、C均是正确的,D项是关于刑事诉讼的目的的说法,符合题意.故本题选D.答案: D13.比较刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种形式( )①内容各不相同②参加的主体各不相同③诉讼权利各不相同④法律基础各不相同A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③解析: 尽管民事诉讼、刑事诉讼与行政诉讼内容不同,参加的主体不同,诉讼权利也各有不同,但公民依法享有诉讼权利的法律基础是相同的.因此本题选D.答案: D14.小光今年15岁,涉嫌故意杀人被提起公诉,小光没有委托辩护人,其父母也未为其聘请,对此( )A.小光可以自行辩护,不必请辩护人B.小光无需聘请辩护人,自己也无权辩护C.法院应当为小光指定辩护人D.法院可以为小光指定辩护人解析: 依据刑事诉讼法,小光是未成年人,按规定法院应当为其指定辩护人,故应选C项.答案: C15.王老汉与邻居张大妈因宅基地问题产生纠纷,张大妈将其告到法院.在诉讼过程中,张大妈无意间发现审理此案的法官是王老汉的亲戚,遂要求换法官.张大妈的要求( )A.合理,因为当事人说了算B.合理,当事人有申请回避的权利C.不合理,公民不得干涉法院的审理D.不合理,这损害了王老汉的权利解析: 如果当事人在诉讼过程中遇到一个可能会影响案件公正审理的人,当事人有权要求其退出,这是我国三大诉讼法中规定的回避制度.王老汉的亲戚是审理此案的法官,这可能会不利于公正审理,故张大妈行使的申请回避权利是合理的,故答案:选B.答案: B二、综合题16.某市A县某化工有限公司未经批准擅自在本县一河流内设置排污口,排放大量工业废水,造成了严重的环境污染.A县环保局经过调查,对该化工有限公司作出了停业整顿,并处9万元罚款的处罚决定.对此,该化工有限公司不服,认为处罚太重.(1)如果该化工有限公司申请行政复议,应该向哪些机关提出？为什么？(2)行政复议与诉讼相比有何优越性？答案: (1)该化工有限公司可以向A县政府或市环保局申请行政复议.因为按照行政复议法规定,当事人可以向作出行政处罚的本级人民政府或上一级主管部门申请行政复议.(2)与诉讼相比,行政复议属于一种方便、高效率的机制,并且行政复议不收取任何费用.17.马某夫妇在某市A区和B区分别拥有一套房子,A区房子由马某夫妇和小儿子马弟同住,B区房子由大儿子马哥居住.2018年6月,马某夫妇遇车祸去世.8月马弟向马哥提出要公平分割父母的房产,马哥以在B区房子居住了15年为由,提出拥有该房屋的所有权.两人争执不下,马弟遂向法院起诉.在诉讼过程中,马哥发现本案审判员朱某是马弟女朋友的姐夫.结合材料,运用《生活中的法律常识》中的相关知识,回答下列问题: (1)马哥能否以居住时间长短为由取得B区房屋的所有权？请简述理由.(2)在诉讼过程中,马哥是否有申请朱某回避的权利？请简述理由. 答案: (1)不能.根据我国法律规定,房屋属于不动产,必须到相关部门办理产权登记,才能取得所有权.所以马哥不能以居住时间长短为由取得B区房屋的所有权.(2)有.马哥在诉讼过程中遇到可能会影响案件公正审理的人,有权提出让马弟女朋友的姐夫退出,这是我国诉讼法中规定的回避制度.。