作文消息写作优秀课件

（三）消息的主体
消息的主体是 导语内容的具 体化，要用足 够的材料、典 型的事例展开 导语中已点明 的事实。
主体
1、消息主体的含义
• 主体，是消息的主干承接导语，即消息的“展 开部分”。
• 主体六要素： “ 5 W 1 H ”——事件（What）、时间（When ）、地点（Where）、人物（Who）、原因（ Why）、如何及结果（How）。
• 3、三行标题。主题、引题、副题全备。例：
标题练习展示
我班召开本学期家长座谈会
家校携手，共创孩子美好明天
——我班召开本学期家长座谈会
（二）导语 导语一般是新闻开头的第一
句或第一段。 导语的作用是以凝 练、简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中 心。导语部分一般包含了新闻的六 要素。
• 4.描写式导语
• 对消息的主要事实或某一有意义的侧 面，加以简洁而有特色的描写。
• 如：用一把小小的铁汤匙挖掘数日， 并巧妙躲过警卫每天的巡视，一名罪 犯终于挖穿牢墙，于昨晚越狱。（细 节描写，加以强调。）
• 5.引用式导语 引用人物的语言做导语，可以分为直
接引用和间接引用两种。
• 5.引用式导语
•红旗中学第三届科技文化艺术节胜利闭幕
标题
• 引题：引发、烘托作用。 • 主标题：也叫正题、大标题，
是标题的核心和主干。 • 副题：补充和解释作用。
消息标题的制作
• 1、单行标题。只有一行正题，它能简洁明 了地反映消息内容的中心思想，要求制作 鲜明醒目易记。例：
• 2、双行标题。引题和主题兼用，或是主题和副题并 用。例:
彰显文明风采，打造校园文化
——我院师生积极筹备艺术节文化活动
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮” “咱们工
人有力量”······放学的铃声已经敲响，嘹亮的歌
声开始在各班的教室此起彼伏。我院首届“校园
艺术节”在校领导的大力支持下，学校各部门的
积极配合下，各项筹备工作已经紧锣密鼓开展进
行。同学们更是满怀热情，全身心投入到各项准
• 一则关于民事纠纷的消息的导语： • “小区物业向我收了物业管理费和停车费，
车子丢失却不承担责任，法院的判决让我难 以理解。”家住福建省泉州市丰泽区某小区 的车主张英对法院的一起判决耿耿于怀。
• 路透社北京11月2日电 邓小平副主席今天说 ，中国没有叫台湾投降，而是希望它接受在 平等的基础上就中国和平统一的问题进行谈 判。
的 三
下文。
部 –主体 新闻的躯干，它用充足的事实表现
分
主题，是对导语内容的进一步扩展
和阐释。
辅 –背景 背景指新闻发生的社会环境和自然环境。 助 –结语
•我校新生军训今天正式开始
（一）消息的标题
消息的标题是消息内 容的提要，要力求准确、 简洁、鲜明、生动,一般由 “何人”和“何事”两个 要素组成。
2.对比式导语 • 特点：将新闻事实跟别的事实进行纵 向或横向的对比。
• 例： • 5月7日，河南辉县召开大会，表彰该
市公交公司修理工王国伟勇斗歹徒的先 进事迹，授予他“见义勇为积极分子” 光荣称号。同时，对见义不为丧失党性 原则的党员，该市塑料厂工人胡建忠给 予开除党籍、开除公职的处罚。
2.对比式导语
四 、消息的结构形式
• 倒金字塔式结构
导语
• 特点：头重脚轻，重要内 容在前，次要内容在后。
• 好处： 1、有利于记者快速报道 2、有利于编辑方便处理 3、有利于读者快速阅读。
主体
背景
五、消息的写作要求
主旨集中（导语、主体相统一） 真实客观（较少议论和抒情） 短小精悍（篇幅较为简短） 要素齐全（5W）
作文消息写作
新闻Байду номын сангаас特征
• 新闻:从广义来讲包括消息,通讯,报告文学。 从狭义来讲,就是指消息。
• 新闻的特征： 1.真实性：让事实说话,内容真实准确,不
能虚构或夸张。 2.时效性：报道迅速及时。 3.简明性：简明扼要。
又称新闻，是报纸最常用的 文章样式。它用事实说话， 及时报道最新发生的有社会 价值的事实。
（主体）
本课小结
图片新闻
新闻
文字新闻 广播新闻
通讯 评论 消息 人物特写 报告文学
视频新闻
标题
导语 倒
主体
金
字
背景
塔
式
结尾
注意:
消息不是“纯客观”的报 道,它要把作者的立场、观 点、思想感情融入其中。 因此,消息一般以记叙为主, 也可适当穿插议论。
★新闻六要素（记叙六要素）：
时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
新闻结构的五个部分
必 不
–标题 引标、主标、副标
可
新闻开头的第一段或第一句话，它
少 –导语 扼要地揭示新闻的核心内容，领起
导 语 练 习 展 示
例 ： 2011年5月24日上午，一场以“青春飞扬” 为主题的文艺汇演在全南县红旗中学校园舞台 隆重举行，标志着历时近半个月的红旗中学第 三届科技文化艺术节胜利拉下帷幕。
导语的设计
• 1.概括式导语。 • 特点：对整篇报道的内容进行浓缩和
概括。
• 好处：能使受众一开始就知道整篇消 息的梗概或要点。
备活动中。
（导语）
彰显文明风采，打造校园文化
——我院师生积极筹备艺术节文化活动
本届艺术节以班级为单位，发动全体学 生参与，开展书画、歌咏比赛、科技成果 展示、专题征文、板报绘制等多种项目， 全面展示我校建设发展的优秀成果，充分 反映我校学生高雅健康的审美追求，为同 学们个性、才华的展现创造机会，搭建舞 台。
消息主体的结构形式
• 一、按时间顺序：根据事情发生的先后顺 序安排层次。
• 二、按逻辑顺序：根据事物的内在联系( 因果关系、主次关系、并列关系等),问题 的发展逻辑来安排层次。
• 三、按空间顺序展开：把发生在一定时间 内、不同地点的新闻事实按横向空间顺序 展开。
（四）背景——提升新闻价值
如：1984年在鄱阳湖发现了一个有409只白鹤的 鹤群。
背景描述：“这个数字大大超过了国际鹤类基 金会所称目前世界只有302只白鹤的数量。”
(五) 结语
可以是一个自然段，也可 以是末段的最后一句话，可以概 括全文，或适当评论，或说明影 响等。
结语
• 如：《周末一条街夜市受欢 迎》引用市民话语作结尾：
• “这样的夜市布局合理，我 们可以挑挑拣拣买件合意的商品 ，真是便民有方，，生财有道啊 ！”