小学语文形声字的小秘密课件

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春沪教版语文一下《识字的小秘密》优质课件

心进门，胸口闷；耳进门，听新闻；口进门，勤发问。
闷闲闯闪问闹闻间
山青青，水清清。
出太阳天气晴。看东西用眼睛。说话客气常用请。心里总是有事情。犬立青旁猜一猜。
识字的小秘密
序言
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用水浇，用火烧，手儿挠，尾巴翘，日出东方天刚晓，丰衣足食才富饶。
富饶丰收丰衣足食丰富多彩
浇烧挠翘晓饶
形声字
学习形声字，有个小秘密。声旁多表音，形旁多表意。
学习形声字，有个小秘密。声旁多表音，形旁多表意。分清声和形，困进门，勤发问。

《形声字》教学课件

练习
设计多种形式的练习题，如组词、造句、填空等，让学生实际操作。
讲解
详细解析形声字的构造、意义及用法。
总结
回顾所学内容，强化记忆，同时引导学生自己总结学习心得。
教学建议
重视实际运用
个性化教学
鼓励学生多在实际语境中使用形声字，加深记忆和理解。
针对不同学生的学习特点，采用不同的教学策略，提高教学效果。
02 形声字的构造
形符
形符的概念
形符是构成形声字的部分，通过其形状来表达字的意义。
形符的种类
根据不同的标准，形符可以分为不同的种类。例如，根据来源，形符可以分为象形、指事、会意等；根据功能，形符可以分为表
意、标义等。
形符的作用
形符在形声字中起着表示字义的作用。例如，“木”作为形符，表示与树木有关的意义，如“林
《形声字》教学课件
contents
目录
• 形声字简介 • 形声字的构造 • 形声字的分类 • 形声字的识别与运用 • 形声字的教学策略 • 形声字的教学实例
01 形声字简介
形声字的定义
总结词
形声字是一种汉字结构形式，由形符和声符两部分组成。
详细描述
形声字是由一个表示意义或类别的形符和一个表示发音或读音的声符组成的。形符通常在字的左边，声符通常在字的右边，但也有一些变体。
外形内声字
总结词
外部分表示意义类别，内部分表示声音。
详细描述
外形内声字是指汉字中外部分表示意义类别，内部分表示声音的汉字。例如，“闻”字外面的“耳”表示耳朵，里面的“门”表示声音，因此“闻”字属于外形内声字。
04 形声字的识别与运用
识别方法
01
02

形声字的教学课件小学

形声字的教学课件小学形声字的教学课件小学形声字的教学课件小学1教学目的：一、懂得形声字的造物点，提高认字、用字的能力。

二、学习掌握形声字的形、声结合方左。

教学重点：1．了解形声字构造特点对掌握汉字的意义。

2．形声结合方式。

课时：1课时。

教法：讲练结合教具：幻灯片卡片。

教学过程一、定认导入：在汉字的大家族中有这样一类汉字，它由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音，这就是形声字（板书）二、举例讲解：1．“桐”：“木”（形旁）“同”（声旁）表示“桐”的意义与树木有关。

“同”表示读音。

我们把表示字意的部分叫形旁（也可以叫义符）；表示字音的部分叫声旁（音符）。

们湖郊苹态围2．形声字组合简便，造字能力强。

用同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关，表示同一类事物的字。

如：用“木”做形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、棵、桨”等与树木有关的字。

用同一个声旁和不同的形旁结合，可以组成许多读音相同或相近而意意不同的字。

如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲、岗。

”等读“gāng”的字。

懂得这一规律能帮助我们推测表声字的读音和意义。

3．做练习二根据下列形声字的声旁来推测它们的读音，然后按这个音的音序去查字典，看推测得对不对。

铬氖梗撑酬4．小结：形声字的声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。

所谓“不识字，读半边”是靠不住的。

（撑，棵）平时学习要注意，还要勤查字典。

5．归纳形声字六种结构形式左形右声：材、偏、铜、冻、证、骑、秧、硝右形左声：攻、功、颈、削、瓢、故、鹉、雌上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵、界、晨。

下形上声：架、案、慈、斧、贡、忿、膏、凳。

外形内声：固、病、庭、阀、园、匾、裹、衷。

内形外声：闷、问、闻。

6．卡片归类练习。

（以上内容）三、作业：练习一、三、四。

形声字的教学课件小学2教学目标:1、学会“包、饱、泡、吐”四个生字,认识“苞、咧”两个字,理解由生字组成的词语。

汉语知识一(形声字)PPT课件

6、羡慕
7、募捐
8、蓦然回首
2020年10月2日
9
1、“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的双臂，将晋祠拥在怀抱中，春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。”
句中与“神”形旁相同的形声字是（
声旁相同的形声字是（
）
）；
2020年10月2日
2020年10月2日
1
在古埃及，象形文字具有浓郁的宗教色彩，只用来记录法老及宗教方面的资料。象形文字通常出现在纸莎草纸、神庙和墓室的墙上，或是石柱上。
※ 象形文字(hieroglyphic)一词源于希腊。
2020年10月2日
2
龟甲王田猎于某
2020年10月2日
卜骨问雨是否成灾
3
2020年10月2日
（）（）（
）（
）
2020年10月2日
13
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
7
指出下面字中哪个是形声字，并说明其结构： 1、查 2、晨 3、体 4、须 5、暖 6、莫 7、恭 8、启 9、窒 10、闻 11、崇 12、颗 13、宝 14、明
2020年10月2日
8
说明下面形声字的形旁，并根据其形旁判断其意义。
1、目不暇接 2、白璧微瑕

《形声字》教学PPT课件

.
6
1、指出下面形声字的结构类型：
练一
问草固辨闻
练崩案辩校瓣
：盒阀虹骑篮
窍财界辫慈
凳巍晨旷盲
裹字胸惜故
贡霜煎顶欣
.
7
练习2：举出五个同样形旁的字，并说明其异同。
范例：请、讲、议、讨、论、读、话、详、评……
练习2：举出五个同样声旁的字，并说明其异同。
范例：请、清、情、晴、静、箐、蜻、鲭、氰……
.
1
思考1：什么叫汉字？
记录汉语的文字，它是形、音、义结合体。
思考2：汉字可分为哪两大类？
一类是独体字，一类是合体字。
思考3：何谓独体字？
只有一个组成部分。
思考4：能举出一些例子吗？
.
2
独体字范例：
人
门
北
从
.
3
思考5：何谓合体字？
由两个或两个以上的部分组成，大部分属于形声字。（90％）
思考6：何谓形声字？
写出与上文中“脖”同声旁的形声字（勃、饽、）鹁
用形声字的知识找出一个错别字：
错——
正——
扛
.
12
4、“不必说碧绿的菜菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从忽草间直草窜向云窜霄里去霄了。”
从上句中选出四个上下结构的形声字：
.
8
练习4：说明下面形声字的形旁，并根据其形旁判断其意义。
1、目不暇接 2、白璧微瑕
3、狐假虎威 4、名闻遐迩
5、描摹
6、羡慕
7、募捐
8、蓦然回首
.
9
练习5：阅读句子完成以下问题：

《形声字》教学课件课件

《《形声字》教学课件》xx年xx月xx日•课程介绍•形声字概述•形声字示例•形声字与汉字教学目•总结与展望录01课程介绍形声字是汉字的一种构字方法，对于学生掌握汉字的读写具有重要意义。

通过课件的讲解和演示，帮助学生深入理解形声字的构造和特点，提高汉字识别和书写能力。

课程背景教学目标掌握形声字的读音规律。

了解形声字的构造特点。

培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

提高汉字的识别和书写能力。

教学内容形声字的辨认和书写练习。

常见形声字的举例和解析。

形声字的读音规律及变化规则。

形声字的定义和分类。

形旁和声旁的含义及作用。

02形声字概述1形声字的定义23形声字是指一种以表意偏旁为核心，通过不同的表音偏旁与表意偏旁组合而成的汉字。

形声字定义指表示字义的偏旁，如“氵”表示水相关的事物，“艹”表示植物。

表意偏旁指表示字音的偏旁，如“ang”表示拼音中韵母为ang的汉字。

表音偏旁左形右声左侧为表意偏旁，右侧为表音偏旁，如“河”。

下形上声上侧为表音偏旁，下侧为表意偏旁，如“基”。

右形左声左侧为表音偏旁，右侧为表意偏旁，如“功”。

内形外声内部为表意偏旁，外部为表音偏旁，如“裹”。

上形下声上侧为表意偏旁，下侧为表音偏旁，如“空”。

外形内声外部为表音偏旁，内部为表意偏旁，如“园”。

形声字的分类形声字的特点形声字是由表意偏旁和表音偏旁组合而成的，具有组合性的特点。

组合性表意偏旁能够表示字义的相关性，使得我们能够理解字的含义。

表意性表音偏旁能够表示字的读音，帮助我们正确发音。

表音性形声字具有多种类型，每种类型都有其独特的结构和特点。

多样性03形声字示例“柿”，读音为“shì”，上半部分为“柿”字的声旁“是”，下半部分为“柿”字的形旁“木”。

上下结构形声字还包括…“金”，读音为“jīn”，上半部分为“金”字的声旁“全”，下半部分为“金”字的形旁“金”。

上下结构形声字是指上…VS左右结构形声字是指左右两部分组成的汉字，其中…“树”，读音为“shù”，左边为“树”字的形旁“木”，右边为“树”字的声旁“对”。

形声字的教学课件小学

教学反思方法
反思教学效果
通过观察学生的表现和成绩，反思教学效果，发现问题并采取措施改进。
听取学生反馈
通过听取学生的反馈，了解他们对教学的看法和建议，从而调整教学方法。
分析教学案例
通过分析教学案例，发现教学中的优点和不足，总结经验教训，促进教学水平的提高。
进行教学反思笔记
将教学反思笔记作为教学日志，记录教学中的问题和改进措施，为今后的教学提供参考。
THANKS
感谢观看
06
形声字的教学实践与反思
教学实践策略
创造情境
通过创造情境，让学生更好地理解形声字的意义和用法。
互动教学
通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
注重实践
让学生通过实践操作，掌握形声字的书写、拼读和运用。
个性化教学
根据学生的不同需求和特点，进行个性化教学，帮助学生更好地掌握形声字。
外形内声的形声字
围、圆、因、图、国
VS
上述汉字都是外形内声的形声字，其中外边的偏旁是形部，表示字的意义，里面的偏旁是声部，表示发音。
内形外声的形声字
闷、问、闻、辫、辩
上述汉字都是内形外声的形声字，其中里面的偏旁是形部，表示字的意义，外边的偏旁是声部，表示发音。
04
形声字的识别方法
根据上下文理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 形声字的特点
01
02
03
表音功能
形声字可以通过声旁表示字音，这使得人们可以更容易地读出不认识的字。
表意功能
形声字可以通过形旁表示意义，这使得人们可以更容易地理解字的含义。
组合灵活性
形声字可以通过不同的形旁和声旁进行组合，形成大量的新字，这使得汉字具有丰富的表现力。

形声字的教学课件小学

形声字的教学课件小学
汇报人：日期:
目录
• 引言 • 形声字的定义和基本概念 • 小学阶段形声字的教学内容 • 小学阶段形声字的课件设计 • 小学阶段形声字的教学实践 • 小学阶段形声字教学的挑战与对策 • 结论与展望
01
引言
主题的重要性
形声字是汉字的重要组成部分，掌握形声字的读写能力对于小学生提高语文水平和阅读理解能力至关重要。
在当今社会，形声字的识别和读写能力已成为每个人必备的基本素养之一。
教学课件的目标和预期效果
通过本课件，使学生能够正确认识形声字的定义、特点和构成方
式。
帮助学生掌握形声字的读写技巧和方法，提高形声字的识别速度
和准确率。
培养学生的自主学习能力和合作精神，激发学生对汉字文化的热
爱和兴趣。
02
形声字的定义和基本概念
习兴趣和积极性。
对未来教学的展望和期待
进一步优化教学方法
针对不同年级、不同学习阶段的学生，需要进一步优化形声字的教学方法，以提高教学效果。
增加实践机会
为学生提供更多的实践机会，如组织识字比赛、书法比赛等，以增强学生对形声字的理解和应用能力。
强化教师培训
加强对教师的专业培训，提高教师对形声字教学的理解和掌握，以确保教学质量。
插图丰富
插入各种与形声字相关的插图，帮助学生更好地理解字义和字形。
字体清晰
使用清晰易读的字体，避免使用过于花哨的字体，以方便学生阅读。课件的交互性设计Fra bibliotek游戏互动
设计一些与形声字相关的游戏，如拼字游戏、猜字游戏等，以增加学生参与度。
声音互动
设计一些声音效果，如拼音发音、组词发音等，以帮助学生更好地掌握语音。

二年级形声字的认识PPT课件

形声字的认识
清河区黄莲树小学王宗丽
一、猜一猜
1、有水能浇花 2、有火能做饭 3、有手能阻挠 4、有绳能环绕
（尧）
二、想一想
浇
挠
yáo
尧
烧
绕
三、说一说
左边的偏旁不同（形旁表意义）右边的相同（声旁表读音）
四、读一读
形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。
左形
右声
氵浇尧
左形右声
左声右形
歌
左声右形
（上形）（上声）
窃
愿
（下声）（下形）板书：上（声形）下（形声）
五、辨一辨详闷竿空问拧伴勉简
1、左形右声 2、内形外声ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、上形下声
（详拧伴）（闷问勉）（竿空简）
再见

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