(文言文阅读)广州市高三语文考前训练

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广东省广州市2023届高三毕业班综合测试(一)语文试题及参考答案

广东省广州市2023届高三毕业班综合测试(一)语文试题及参考答案本试卷共10页，23 小题，满分150分。

考试用时150分钟。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：人类文明史上最早的超新星记录发生在公元前14世纪，以当时的甲骨文刻划，该甲骨文记录的意思是有新的大星出现于大蝎座旁。

我国古人习惯于把这类突然极明亮地在天空出现一段时间然后又慢慢消失的星体形象地称为“客星”。

超新星爆发是银河系里最壮观的天象，是恒星演化到晚期所发生的最后一次爆发。

近二十多年来，在多次的国际会议中，各国学者相当频繁地提到了著名的中国超新星AD1054以及它的遗迹——蟹状星云，AD1054就是我国史籍中所记载出现于宋代的“天关客星”：至和元年五月己丑(1054年7月4日)，(客星)出天关东南，可数寸，岁余稍没。

《宋史•天文志》嘉佑元年三月辛未(1056年4月11日)，司天监言“自至和元年五月客星晨出东方，守天关，至是没”。

《宋史••仁宗本纪》天关客星可见期共达22个月。

1731年，英国贝维斯在金牛座发现了一个云状物，后被命名为“蟹状星云”，因为其外形象蟹。

1921年，瑞典天文学家注意到蟹状星云的位置与1054年天关客星的位置相近，估计它们可能有联系。

之后，邓肯和哈勃等测出蟹状星云的膨胀速度。

根据蟹状星云的大小和已知的膨胀速度，1942年，荷兰天文学家奥尔特证认蟹状星云就是1054年超新星爆发的遗迹。

1968年蟹状星云脉冲星的发现，进一步加强了这一论证，因为利用该脉冲星的自转周期和自转周期变化率的测定值，根据快速自转中子星的磁偶极模型，可以成功地解释蟹状星云和蟹状星云脉冲星的能量来源，同时算出该脉冲星的年龄与天关客星爆发至今的时间间隔相近，有力地说明蟹状星云是公元1054年爆发的超新星的遗迹。

因此，1054年我国天关客星的发现，为超新星遗迹和中子星的起源与演化提供了有力的历史证据和宝贵资料。

高三语文语文高考语文文言文阅读试题含答案

高三语文语文高考语文文言文阅读试题含答案一、高考语文文言文阅读1．阅读下文，完成下面小题。

送陈升之序[宋]王安石①今世所谓良大夫者，有之矣，皆曰：是宜任大臣之事者。

作而任大臣之事，□上下一失望，何哉?人之材有大小，而志有远近也。

彼其任者小而责之近，则煦煦然①仁而余于仁矣，孑孑然②义而有余于义矣。

人见其仁义有余也，则曰：是其任者小而责之近，大任将有大此者。

然上下竢③之云尔, 然后作而任大臣之事。

作而任大臣之事，宜有大此者焉，然则煦煦然而已矣, 孑子然而已矣。

故上下一失望。

②岂惟失望哉？后日诚有堪大臣之事，其名实烝④然于上，上必惩前日之所竢而逆疑焉；暴于下，下心惩前日之所竢而逆疑為。

上下交疑，诚有堪大臣之事者而莫之或任。

幸欲任，则左右小人得引前日之所竢惩之矣。

③噫!圣人谓知人难，君子恶名之溢于实为此。

难则奈何？亦精之而已矣。

恶之则奈何？亦充之而已矣。

知难而不能精之, 恶之而不能充之，其亦殆哉!④予在扬州，朝之人过焉者，多堪大臣之事可信而望者，陈升之而已矣。

今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。

予知升之作而任大臣之事，固有时矣。

煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣，非予所以望于升之也。

（注）①煦煦然：和颜悦色貌。

②孑孑然：谨小慎微貌。

③竢：同“俟”,等待。

④烝：众多。

⑤充之：指用真才实绩充实自己的名声。

（1）可填入第①段方框处的虚词是（）A.因B.故C.则D.且（2）对第①段理解不正确的一项是（）A.先写对良大夫寄予厚望，后写任职后失望，前后对比。

B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。

C.第①段先叙述现象，然后分析其原因，说理条理清晰。

D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。

（3）分析第②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。

（4）王安石提出“有补于世”的写作主张，结合本文评析这一主张。

2．阅读下面文言文，完成问题。

氾论训（节选）今人君论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。

广东省广州市普通高中学校高考高三语文4月月考模拟试题(5)

2018高考高三语文4月月考模拟试题05满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题共33分）一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同．．．．的一项是（）A. 桑梓．／渣滓．绮．丽／颀．长雇佣．／用．舍行藏B. 萎．靡／逶．迤涅．槃／萌蘖．标识．／拾．级而上C. 阜．盛／馥．郁渐．染／间．断旋．风／钩玄．提要D. 羁．绊／稽．首媲．美／麻痹．磊．落／硕果累．累2.下列各项中，没有．．错别字的一组是（）A．除了丰富的景观资源，温州也不乏深厚的人文底蕴，“山水诗发详地”、“南戏故乡”美誉在前，细纹刻纸、木活字印刷等众多“非物质文化遗产”珠玉迭出。

B．中美关系30年，人权和西藏问题成为绊脚石。

只要中美双方共同努力，高度重视，采取措施，中美是可以找到智慧和途径来推动双方关系平稳向前发展的。

C．作品的伟大与否，和作品究竟写了些什么并不会有必然的关联。

但是，任何一个时代都必定要呼唤自己的主弦律作品。

它是时代和历史前进的天赋使命。

D．随着科技的不断发展，功能先进、造型美观、充分体现人本主义的卫浴洁具层出不穷，神奇的隐蔽水笼头应运而生，受到广大消费者的普遍欢迎。

3.下列句子中加点的成语使用正确．．的一项是（）A．公安局长女儿公务员考试取得99分的事件，暴露出部分官员以权谋私的特权行为，使得一些不符合招考条件的人员得以登堂入室．．．．，进入政府部门工作。

B．青春、时尚、流行，似乎成了某些选秀类节目的清规戒律．．．．，以致脱离了它的艺术为上、全民舞台的属性，渐渐滑落到时尚娱乐至上的地步。

C. 小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。

修习好了心性，不管世态如何变幻，他们都会安．之若素．．．。

D．锦绣家园社区的张大妈是大家公认的热心人，一听说南方遭受严重旱灾，马上义形于色．．．．，不仅自己带头捐款，还积极协助动员社区群众参加赈灾行动。

2017-2018年广东省广州乐而思中心高三语文重要考点练习卷：人物传记类文言文阅读

人物传记类文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成问题。

疾退子传【明】杨士奇疾退子名学诗，字崇雅，吉之西昌人。

有孝行。

元季之乱，安成寇猝入西昌，恣杀掠，母刘氏老病不能行，负之走避隘巷空舍中。

逾日，寇穷索获之，解所怀金得免。

继复有获之，求金已尽矣，昔斤之几毙。

继又有寇至，见老母哭其傍，甚哀悯之，予善药傅创，久适苏起，负母走避他处。

道遇渠寇，悯之，予酒肉，遣其下导出城渡河。

疾退子少好学，有用世之志。

御史刘昭先知县事，以材举，江西行省留为宣使，则慨然叹曰：“士当局促效奔走人阶庭下哉?”即谢病归。

无几，县复举送于朝，授固陵税课使，忻然曰：“乘田委吏【注】可以行道。

”到官持廉施宽，商贾争欲出其市，所入货羡旧额数倍。

秩满，徙平阳，持己爱民如固陵。

甫再岁，两目发内障丧明，郡以闻，命致事归，则戚然伤其命之穷也，自号疾退子。

疾退子耿介修洁，不屑意生事。

为文章长于诗。

既罢官归，辄贫无侍养者。

是时里中故人亲友及好义长者，知疾退子生平抱负，争延致之。

疾退子日东西往来饮酒，时为歌诗以自适。

县令丞皆知而礼之，疾退子亦数出直言以补其政之阙。

疾退子已八十余，气力益衰，贫益甚，然其所操执益坚，不屈人，片语不合，拂袖去不顾。

孔子云：“岁寒，然后知松柏后凋。

”疾退子非其人欤?建宁陈士希为县文学，独爱重疾退子，官满将去，念疾退子将无以为终也，倡率素所还往者，为备敛葬之具，乃去。

自士希去，知重疾退子者加鲜矣。

今有人焉，猝起旦暮之间，其势巨赀厚，足以盖一乡，不必其有德，即一乡之人奔走阿附之，恐后至，于疾退子则漠然，如秦人视越人之肥瘠，何趋向之异乎古哉?盖又有以盛衰存没为戚疏而施诸其同气者，非独于疾退子然也。

然疾退子之为人，世其可少乎?(选自《东里文集》，有删改) 【注】乘田：主管畜牧的小吏。

委吏：管理仓库的小官。

1．对下列画线词的解释，不正确的一项是（）A．道遇渠寇，悯之渠：水路B．甫再岁，两目发内障丧明再：两C．郡以闻，命致事归闻：使……听到D．疾退子亦数出直言以补其政之阙阙：过失，弊病2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．元末战乱，疾退子背着母亲四处躲避，多次被贼寇抓获，且被砍伤，后有一个贼寇同情他并给他药品、酒肉，还帮助他和母亲逃离险境。

2024届高三语文一轮复习单元过关卷5：文言文阅读(含解析)

5 文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏秦说齐闵王曰：“臣闻用兵而喜先天下者忧，约结而喜主怨者孤。

夫后起者藉也，而远怨者时也。

是以圣人从事，必藉于权，而务兴于时。

夫权藉者，万物之率也；而时势者，百事之长也。

故无权藉，倍①时势，而能事成者寡矣。

“今虽干将、莫邪，非得人力，则不能割刿②矣。

坚箭利金，不得弦机之利，则不能远杀矣。

矢非不铦③，而剑非不利也，何则？权藉不在焉。

何以知其然也？昔者赵氏袭卫，车不舍人不休，傅卫国，城刚平，卫八门土④而二门堕矣，此亡国之形也。

卫君跣行告溯于魏。

魏王身被甲底⑤剑，挑赵索战，邯郸之中鹜，河、山之间乱。

卫得是藉也，亦收余甲而北面，残刚平，堕中牟之郭。

卫非强于赵也，譬之卫矢而魏弦机也，藉力魏而有河东之地。

赵氏惧，楚人救赵而伐魏，战于州西，出梁门，军舍林中，马饮于大河。

赵得是藉也，亦袭魏之河北，烧棘蒲，队⑥黄城。

故刚平之残也，中牟之堕也，黄城之坠也，棘蒲之烧也，此皆非赵、魏之欲也。

然二国劝行之者，何也？卫明于时权之藉也。

今世之为国者不然矣。

兵弱而好敌强国罢而好众怨事败而好鞠之兵弱而憎下人地狭而好敌大事败而好长诈行此六者而求伯，则远矣。

“臣闻善为国者，顺民之意而料兵之能，然后从于天下。

故约不为人主怨，伐不为人挫强。

如此则兵不费，权不轻，地可广，欲可成也。

昔者，齐之与韩、魏伐秦、楚也，战非甚疾也，分地又非多韩、魏也，然而天下独归咎于齐者，何也？以其为韩、魏主怨也。

且天下遍用兵矣，齐、燕战而赵氏兼中山；秦、楚战韩、魏不休而宋，赵专用其兵；此十国者，皆以相敌为意，而独举心于齐者，何也？约而好主怨，伐而好挫强也。

”（选自《战国策·齐策五》，有删改）[注]①倍：通“背”，违背。

②刿：割，刺伤。

③铦（tián）：锋利。

④土：通“杜”，堵塞。

⑤底：通“砥”，磨砺。

⑥队：同“堕”，毁坏。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．兵弱而好敌强国/罢而好众怨事/败而好鞠之/兵弱而憎/下人地狭/而好敌大/事败而好长诈/B．兵弱而好敌强/国罢而好众怨/事败而好鞠之/兵弱而憎下人/地狭而好敌大/事败而好长诈/C．兵弱而好敌强/国罢而好众怨/事败而好鞠之/兵弱而憎/下人地狭/而好敌大/事败而好长诈/D．兵弱而好敌强国/罢而好众怨事/败而好鞠之/兵弱而憎下人/地狭而好敌大/事败而好长诈/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．“夫后起者藉也”与“此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’”（《谏逐客书》）两句中的“藉”字含义相同。

2021届高三文言文阅读(游记、散文类)专练语文试题及答案--人教版高三总复习

2021届高三文言文阅读（游记、散文类）专练语文试题及答案人教版高三总复习阅读下面的文言文，完成各题。

游龙鸣山记（明）陶安游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。

时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。

从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。

中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。

行三四里，隘不宜田，仅可为路。

又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。

山外崇峰复嶂，杳无穷极。

少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。

涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。

僧舍雄丽，榜日“禅寂”。

门外独松古秀，大连数抱。

修篁干霄，森列门内。

寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。

其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。

其北有“甘露室”。

又北，上为“招云亭”，气象空旷，攢峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。

遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。

同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。

地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。

上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。

其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。

渺焉四顾，心目豁然。

其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。

于时暖气熏席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。

酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。

已而与长老别，出寺门。

行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。

斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。

但潥之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。

呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。

兰亭之会，乃或感慨悲戚。

今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。

（选自《陶学士集》，文字略有改动）【注】①章：大材。

高中高三文言文阅读专项训练及详细答案(精选)

高中高三文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下文，完成下面小题。

游灵岩记姚鼐（清)①泰山北多巨岩，而灵岩最著。

余以乾隆四十年正月四日自泰安来观之。

如垒石为城墉，高千馀雉，周若环而缺其南。

重嶂蔽之，事溪络帝自岩至溪，地有尺寸平者，皆种柏，翳高塞深。

灵岩寺在柏中，积雪林下，初日澄澈，寒光动寺壁。

寺后凿岩为龛，以居佛像，度其高，当岩之十九，峭不可上，横出斜援乃登。

登则周望万山，殊骛而诡趣，帷张而军行。

岩尻有泉，皇帝来巡，名之曰“甘露之泉”僧出器，的以饮余。

回视寺左右立石，多宋以来人刻字，有墁入壁内者，又有取石为砌者，砌上有字日“政和”云。

②余初与朱子颍约来灵岩，值子颍有公事，乃俾泰安人聂剑光偕余。

聂君指岩之北谷，溯以东，越一岭，则入于琨瑞之山。

盖灵岩谷水西流，合中川水入济琨瑞山水西北流入济，皆泰山之北谷也。

世言佛图澄之弟子曰竺僧朗居于琨瑞山，而时为人说其法于灵岩。

故琨瑞之谷曰朗公谷，而灵岩有朗公石焉。

当苻坚之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，楼阁甚壮，其后颓废至尽；£灵岩自宋以来，观宇益兴。

③灵岩在长清县东七十里，西近大路，来游者日众然至琨瑞山，其岩谷幽邃，乃益奇也。

余不及往，书以告子颍:子颍他日之来也循泰山西麓，观乎灵岩，北至历城。

复溯朗公谷东南以抵东长城岭下缘泰山东簏以反乎泰安则山之四面尽矣。

张峡夜宿，姚鼐记。

【注释】①雉:古代计算城墙面积的单位，长三丈、高一丈为一雉。

②殊骛而诡趣:山势如万马奔驰般奇形怪状。

诡，怪异。

趣通趋，急速地奔驰。

③政和:北宋徽宗年号。

（1）赏析第①段画线句的描写手法。

（2）对第①段的理解，不正确的一项是（）。

A. 灵岩山很高大，群峰环绕像个玉环，在南面有个缺口，缺口南面有重迭的山岭。

B. 柏树覆盖着高高的山岭，塞满了深深的崖谷而灵岩寺就在这片茂密的柏林中。

C. 灵岩寺后的山崖极其陡峭，不可直上只有有时横行、有时侧身攀援才能上去。

D. 灵岩山崖下有军队驻扎行动，还有泉水，皇帝巡视时，亲自命名为“甘露之泉”。

高三语文考前强化练习题3套

高三语文考前强化练习题3套高三语文考前强化练习题一、标点复习1.(河北省唐山一中2011届下学期高三年级高考仿真考试(四)语文试卷) 下列各句标点符号使用正确的一项是( )A.中国社会科学院15日在京发布2009年“农村经济绿皮书”，指出今年农业生产仍将保持良好态势，农业增加值和农民人均纯收入实际增长预计均为6%。

B.经济危机的影响使得大学生就业问题雪上加霜，有识之士马上支出奇招：大学生要就业首先要放下精英观念。

据说，只要不用精英教育的观念看待大学生就业，就不存在就业问题。

C.最近几十年来，因为“以药补医”机制，形成了扭曲的公立医院经济补偿机制和追求自身利益最大化的内在驱动，导致公立医院公益性弱化，群众“看病难、看病贵。

”D.官者，社会生活的组织者和管理者。

商者，社会财富的创造与流通的推动者。

学者，科学文化艺术的传承与弘扬者。

三者各司其职(“官”用好权，“商”赚得钱，“学”尊且贤)。

如此一来，百姓获益，社会有序，可曰：和谐。

2.(黑龙江省大庆实验中学2011届下学期高三年级高考考前得分训练考试(四)语文试卷)下列句子中标点符号的使用，没有错误的一句是( )A.中国共产党的《一号文件》详细说明了为提高农村收入而进一步采取的措施。

文件要求其他省份也取消农业税。

根据这个文件，在追加的卫生保健和教育开支中，至少70﹪要拨给农村地区。

(通常大部分给了城市)文件还呼吁增加补贴和政府加大对农业的投入。

B.我不会怀疑，哪怕是一分钟的怀疑，如果我现在还是二、三十岁、是个没有子女的单身汉，那从大学一毕业，我就会收拾行囊到中国去生活。

C.最近几周，我们看到“林肯”号航空母舰上的美国海军飞行员为营里亚齐省的海啸受灾者运去了救灾物资。

按照奈的划分方法，我们应该把这一举动归为哪一类呢?这是带人情味的硬实力?还是穿着防弹衣的软实力?不管它是什么，它受到了当地人的欢迎。

D.美国商会驻北京办事处负责人埃默里威廉斯说，对人民币升值问题：“我们还没有形成真正的观点。

高考语文文言文阅读训练经典题目(附答案)100

高考语文文言文阅读训练经典题目(附答案)100一、高中文言文试题1．阅读下面的文言文，完成小题。

郭虾蟆，会州人。

世为保甲射生手，与兄禄大俱以善射应募。

兴定初，禄大以功迁遥授同知平凉府事、兼会州刺史，进官一阶，赐姓颜盏。

夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之。

又射一人，矢贯两手于树，敌大骇。

城破，禄大、虾蟆俱被禽。

夏人怜其技，囚之，兄弟皆誓死不屈。

朝廷闻之，议加优奖，而未知存没，乃特迁禄大子伴牛官一阶，授巡尉职，以旌其忠。

其后兄弟谋奔会，自拔其须，事觉，禄大竟为所杀，虾蟆独拔归。

上思禄大之忠，命复迁伴牛官一阶，遥授会州军事判官，虾蟆遥授巩州铃辖。

会言者乞奖用禄大弟，遂迁虾蟆官两阶，授同知兰州军州事。

是年冬，虾蟆与巩州元帅田瑞攻取会州。

虾蟆率骑五百皆被赭衲，蔽州之南山而下，夏人猝望之以为神。

城上有举手于悬风版者，虾蟆射之，手与版俱贯。

凡射死数百人。

夏人震恐，乃出降。

盖会州为夏人所据近四年，至是复焉。

甲午春，金国已亡，西州无不归顺者，独虾蟆坚守孤城。

丙申岁冬十月，大兵并力攻之。

虾蟆度不能支，集州中所有金银铜铁，杂铸为炮以击攻者，杀牛马以食战士，又自焚卢舍积聚，曰：“无至资兵。

”日与血战，而大兵亦不能卒拔。

及军士死伤者众，乃命积薪于州廨，呼集家人及城中将校妻女，闭诸一室，将自焚之。

虾蟆之妾欲有所诉，立斩以徇。

火既炽，率将士于火前持满以待。

城破，兵填委以入，廛战既久，士卒有弓尽矢绝者，挺身入火中。

虾蟆独上大草积，以门扉自蔽，发二三百矢无不中者，矢尽，投弓剑于火自焚。

城中无一人肯降者。

虾蟆死时年四十五。

土人为立祠。

（节选自《金史·郭虾蟆传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 夏人攻会州/禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之B. 夏人攻会州/禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之C. 夏人攻/会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金/出入阵中约二百余步/一发中其吭殪之D. 夏人攻/会州禄大遥见其主兵者/人马皆衣金/出入阵中/约二百余步/一发中其吭殪之（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “兴定”，年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，还有王公纪年法和干支纪年法。

2023年5月高三语文全国I卷考前预测模拟试题附答案解析

2023年5月高三语文全国I卷考前预测模拟试题2023-05第I卷阅读题一、现代文阅读（15分，毎小题3分）（一）阅读下面的文字，完成1—3题。

（9分）举世公认，围棋诞生于中国，距今已有2500年以上的历史。

围棋盘由纵横各19条线垂直、均匀相交而成，构成一幅对称、简洁而又完美的几何图形。

它全然一个整体，上下左右完全对称，四面八方绝对均匀。

它既无双方阵地之分，也无东西南北之别。

棋盘可以横摆、竖摆，下棋者可以从任何一边落子。

围棋盘的这些特点十分契合宇宙空间的本性。

现代宇宙学证实，在无限的宇宙空间，物质的分布并非杂乱无章，而是呈高度的对称与均衡，而宇宙正在以均匀和对称的方式不断膨胀。

最初的围棋盘少于十九路，从理论上讲，围棋盘边界可以不断延伸，只要人类的智力可以承受，扩展到纵横二十五路或以上，都是可行的，围棋盘在有限中蕴藏着无限的潜力，正象征着宇宙的不断膨胀。

围棋子形状为圆，是封闭之形，象征着宇宙物质的基本形态。

围棋盘象征着宇宙时空，围棋子在棋盘上的运行则隐喻着宇宙生存、发展、变化、运动的总规律。

围棋规则象征着宇宙繁生于简的变化法则。

“千古无同局”，围棋的规则极为简单，而且是最大限度的简单，通过简单的规则，经由时间与空间产生一切。

围棋是天文，围棋的圆形棋子和方形棋盘象征着“天圆地方”，棋盘上的361个交叉点象征着华厦农历的361天。

棋盘分为4部分，代表四季，每一部分的90个交叉点又代表每个季度3个月的90天。

围棋是地理，围棋盘上纵横的线条犹如交织的道路，更是缩小的经线纬线。

围棋有“金角、银边、草皮肚”的说法，占边角在地理上就是依天然屏障建立根据地，“中腹”因其四面受敌而被认为难守易攻。

“中腹”便是中国地理上的中原，围棋双方势均力敌的决胜最终还要逐鹿中原。

围棋是经济学，围棋不同于其它棋类项目以先擒获对方某棋子为胜，围棋以获得地盘大者为胜，追求数量的优势。

经济学就是研究如何配置不同的资源，以尽可能地满足人类无限欲望的科学。

高三语文三模试题文言文阅读练习及答案解析

问者曰：“申不害、商鞅，此二家之言载急于国”应之曰：“是不可程也。

人不食，十日则死；大寒之隆，不衣亦死。

谓之衣食孰急于人，则是不可一无也，皆养生之具也。

今申不害言术而商鞅为法。

术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能者也。

此人主之所执也。

法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎干令者也。

此臣之所师也。

君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。

”问者曰：“，，。

”对曰“申不害，韩略侯之佐也。

韩者，晋之别国也。

晋之故法未息，而韩之新法又生；先君之令未收，而后君之令又下。

申不害不擅其法，不一其宪令，则奸多。

故利在故法前令则道之，利在新法后令则道之，利在故新相反，前后相悖，则申不害虽十使昭侯用术，而奸臣犹有所谲其辞矣。

故托万乘之劲韩十七年而不至于霸王者虽用术于上法不勤饰于官之患也。

商鞅之治秦也，设告相坐而责其实，连什伍而同其罪，赏厚而信，刑重而必。

是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而兵强；然而无术以知奸，则以其富强也资人臣而已矣。

及孝公、商君死，惠王即位，秦法未败也，而张仪以秦殉韩、魏。

惠王死，武王即位，甘茂以秦殉周。

武王死，昭襄王即位，穰侯越韩、而东攻齐，五年而秦不益尺土之地，乃城其胸邑之封。

应侯攻韩八年，成其汝南之封。

自是以来，诸用秦者，皆应、粮之类也。

故战胜，则大臣尊；益地，则私封立：主无术以知奸也。

商君虽十饰其法，人臣反用其资。

”(节选自《韩非子·定法》)1.文本中的部分有三处需要断句。

(3分)故托万乘A之劲B韩C十七年D而不至于霸E王者F虽用术于上G法不勤H饰于官之患也。

2.下列对材料中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.程，是衡量、考核之意，与成语“计日程功”中的“程”意思相同。

B.慎，是遵循、依顺之意，与《孔雀东南飞》“戒之慎勿忘”中的“慎”意思不同。

C.弊，是蒙骗、蒙蔽之意，与《出师表》“益州疲弊”中的“弊”意思不同。

高三语文考前必练题(三)——文言翻译20练

高三语文考前必练题——文言语段强化20练一、断句10练1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )成基命性宽厚,每事持大体。

御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事,将置重典。

基命力救,不听,长跪会极门,言:“祖宗立法,真死罪犹三覆奏,岂有诏狱一讯遽置极刑。

”自辰至酉未起。

帝意解,得遣戍。

逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐八年卒于家。

赠少保,谥文穆。

(节选自《明史·列传第一百三十九》,有删改)A.逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲委政延儒/遂为其党所逐/B.逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝欲委政/延儒遂为其党所逐/C.逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒/遂为其党所逐/D.逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/帝欲委政延儒遂为其党所逐/2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )王守仁,字伯安,余姚人。

守仁天姿异敏,年十七谒上饶娄谅,与论朱子格物大指。

游九华归,筑室阳明洞中,数年无所得。

弱冠举乡试,学大进,好言兵,且善射。

正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人,守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。

龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻。

忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:“道在是矣。

”遂笃信不疑。

其为教,专以致良知为主。

学者翕然从之,弟子盈天下,世遂有“阳明学”云。

(节选自《明史·列传第八十三》,有删改)A.龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋以栖/守仁穷荒/无书日绎旧闻B.龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋以栖/守仁穷荒无书/日绎旧闻C.龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻D.龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率伐木/为屋以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )贾敦颐,曹州冤句人。

2024届广州市高三年级调研测试语文试题

2024届广州市高三年级调研测试语文试题一、选择题（每题3分，共9分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 妨碍防碍报歉抱歉B. 冒然贸然捉摸脉搏C. 卓见灼见哈蜜甜蜜D. 必须必需质证辩证2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

B. 我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

C. 一只狗在一只麻雀看来该是庞然大物的了。

D. 国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A. 在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好伙伴，在事业上他们更是彼此不可或缺的左膀右臂。

B. 一件本来并不起眼的小事却引起了轩然大波，真是因小失大，得不偿失啊！C. 老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起工作来一点也不比年轻人差。

D. 我们虽然缺乏管理经验但我们可以先向别人学习，同时善于博采众长，为我所用。

二、填空题（每空1分，共10分）1.《文心雕龙》的作者是南朝梁的刘勰，他生活在__________和__________之间。

他的文学主张是__________、__________、__________、__________。

他的创作理论是__________、__________、__________、__________。

他的文学批评标准是__________、__________、__________、__________。

他的创作方法是__________、__________、__________、__________。

他的文学史观是__________、__________、__________、__________。

他的文艺美学思想是反对六朝的绮靡文风，主张清新自然的文风，强调内容与形式的统一，文章与自然的统一，思想与艺术的统一，语言与风格的统一。

2. 《阿房宫赋》中总写阿房宫广阔高耸的句子是：__________，__________。

广东省广州市花都区2023-2024学年高三上学期10月调研考试语文试卷(解析版)

广东省广州市花都区2023-2024学年高三上学期10月调研考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成问题。

在深化文明交流互鉴、构建人类命运共同体的新时代格局下，增强中华文明的传播力和影响力，是在世界格局中确立中国气派与中国风范的重要议题。

党的二十大报告指出，要坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。

文化符号，是指蕴含某种特殊精神内涵、社会价值等的标示，是一个企业、一个地域、一个民族或一个国家独特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形式。

文化符号是中华文明精神标识的重要载体，尤其是传统文化符号凝结着丰富的中国精神和中国价值，在世界范围内受到广泛的赞许和认同，其深厚的历史底蕴和文化内涵本身就是讲好中国故事的优质素材。

长期以来，我们主要注重武术、中医、瓷器、美食等传统文化符号的对外传播，在国际上具有较高知名度和影响力的大都是中国传统文化符号，而中国当代文化符号则较少被提及或关注。

这种文化符号认知失衡现象必然引起国家形象建构的偏颇。

国家形象的建构和传播具有延展性，既需要传统文化符号深厚的历史内涵作为基础，也需要在国际传播格局中与时俱进，不断更新与拓展国家文化符号系统。

党的十八大以来，中国的社会主义建设取得巨大成就，更需要与之匹配的当代文化符号讲好中国的现代化故事。

向世界展现全面立体的中国，需要传统文化符号与当代文化符号“同频共振”的协同叙事。

从实际问题出发，我们需要正面审视当代文化符号在讲好中国故事方面存在的短板，如此才有可能寻求解决问题的答案。

其中首要的问题，就是中国当代文化符号尚未建构起明确的叙事框架。

通俗来说，我们过去主要依赖传统文化符号传播国家形象，在现代化建设过程中夫力发展经济建设，忽略了文化创新，并未建构起相应的文化符号系统。

2024届高三语文复习【文言文阅读之断句】及试题练附答案

2024届高三语文复习【文言文阅读之断句】及试题练1.遵循三原则（1）通读全文，整体把握内容和主题（2）体会词语含义和词语之间关系（3）先易后难，逐步缩小范围多读多背，形成语感，是根本方法。

切忌边看边断。

2.方法（1）名词（或代词）断句法。

名、代作主、宾，主语在句首、宾语在句尾。

据此可把语句断开。

文言文中常见的专有名词：人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名（2）语序、句式断句法①特殊语序：宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置等。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞焉。

我非爱起财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

①特殊句式：判断句式、被动句式①固定句式：“何①之有” “如（奈、若）①何” “唯①是①” “不亦①乎” “何①（之）为” “无乃①乎” “得无①乎”①固定短语：有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、得无、无乃、何以（3）对称、对偶、排比断句法文言文语句整齐对称，上下句常用相同的字数和结构。

在形式上对应，在内容上有关联（对比、并列、总分）如：臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

（4）对话标志断句法对话标志：“曰”“云”“言”等。

注意两种情况：一是对话中又有对话，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。

引用；连续对话，第一次出现人名，之后常省，有时提示动词也省去。

要据上下文分清问答的界限和引文的起止。

（5）文言虚词断句法句首：夫、盖、凡、故、盍、孰、唯、今夫、若夫、是故、然则、于是、顷之、未几、已而、既而、俄而（句首断）句尾：也、矣、耳欤、邪（耶）、焉、哉、乎（作介词例外）而已（句尾断）句中：以、而、于、则、者、也（句中不断）独词句：嗟夫、呜呼（独词句断）（6）顶真修辞断句法。

例：光召尚书玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。

（7）察反复定句读。

反复，特别是间隔反复，文言文常见的修辞方法。

例如《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”多次反复。

考前文言文翻译冲刺训练课件37张-高三语文考前复习冲刺课件

(2)事态已经严重，安丙不能脱身，考虑到白白送死没有好处，表面上参与，暗地里却在谋划。
【关键词】炽：盛，这里引申为严重。度：考虑。徒：白白地。阳：表面上。阴：暗中。
(3)(安丙)陈述吴曦反叛的原因以及假托圣命平定叛贼乘便奖赏有功人员的情况，自我弹劾等待治罪，用盒子装着吴曦的首级和吴曦接受的金国人的诏书、金印以及隐藏的庚牌交给驿使。
袁公可立字礼卿。公以英年成进士，理苏郡报最，召入西台，抗疏归。二十六载，仗钺治登莱军。及在登莱，方元宵宴客，有传辽将李性忠与张尔心谋叛者，诸监司怖甚。公徐命小队阿殿过沈帅，问曰：“李性忠固公所用人，令何状？”沈帅百口保其无他。公曰：“吾固知其无他，但且令释兵柄安坐耳。”于是公之整暇再见之矣。公既用，久踬复起。当事者冀其少艾，公自谓老当愈辣。一日，请权贵祗候乾清门，出声无律，公引咫尺之义折之。虽无所匡挽，而义形之意再见之矣。凡公精神著于为司李、御史时，即不跻台辅，其精神亦有以自见。〖参考译文〗袁公名可立，字礼卿。袁可立在青年时代考中进士，治理苏州府刑狱，官员考察时以政绩第一上报朝廷，被召为西台御史，因向皇帝上书直言而遭罢官还乡。二十六年后复出，统率管理登莱军。袁可立在登莱的时候，正值元宵节大宴宾客，忽然有报说辽将李性忠与张尔心要发动兵变，众多地方长官听到消息后十分害怕。袁可立不慌不忙地派出一小队人马前去拜访沈有容大将，向他询问道：“李性忠原本是将军手下的人，这人怎么样啊？”沈将军满口担保没有问题。袁可立说：“我本来知道他没有问题，只是先让他暂且解除兵权休息一下吧。”从这件事中袁可立处事的严谨和从容不迫再一次显现出来。袁可立在被朝廷任用后，又长久地遭遇挫折然后再次被起用。当权的人希望他年老稍稍安定，但袁可立认为人老了应该更老练刚劲。有一天，一个权贵在乾清门外恭候，说话特别放肆不羁，袁可立引用简单浅显的道理回击使他折服。虽然不能挽救局势，但袁可立疾恶如仇的性格再一次显现出来。在担任理刑官和监察御史时，袁可立所有的刚正不阿的风骨都显扬于世，虽然没有晋升到三公台辅之列，但他的高洁品行也已显现出来了。

2023届高三语文复习之文言文阅读之实词专项测试卷(含答案)

文言文阅读之实词专项测试卷考试时间：60分钟组卷人：吴老师复核人：胡老师班级：姓名：得分：________一、阅读下面的文言文，完成后面的小题。

（2022甲卷）齐助楚攻秦，取曲沃。

其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。

”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。

大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。

若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。

”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。

”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。

楚王曰：“不榖不烦一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣，诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。

”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。

今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。

是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。

”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。

”楚王使人绝齐。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。

楚因使一将军受地于秦。

张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。

”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。

陈轸曰：“伐秦，非计也。

王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。

”楚王不听，遂举兵伐秦。

秦与齐合，楚兵大败于杜陵。

故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。

(《战国策·秦策二》)1. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“约车”意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。

B.“宣言”指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。

C.“孤国”指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。

高三语文文言文高考模拟试题

(2)仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！（4分）
14.刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析。

(3分）
10. C 11. A 12. B
13. (1)许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。

（评分参考:译出大意给2分；“多”“摧刚为柔”两处，每译对一处给1分。

） (2)由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！（评分参考:译出大意给2分；“顾”“距”两处，每译对一处给1分。

）
14.（1）刘邦听取了滕公的进言。

（2）季布为项羽卖力，是尽了他的职分，是忠心的表现。

（3）刘邦赦免季布，向天下显示胸怀宽广。

（4）逼迫季布，会为敌国所用。

（评分参考：答出第一点得1分；后边答出任意两点得2分，满分共3分。

）
【参考译文】
季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。

项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘。

广东省广州市2022-2023学年高三12月调研语文试卷及答案

广东省广州市2022-2023学年高三12月调研语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。

材料一：埃德蒙在《社会人类学》一书里评论包括我在内的中国几个人类学者的著作时，提出了两个问题：一是像中国人类学者那样，以自己的社会为研究对象是否可取？二是在中国这样广大的国家，个别社区的微型研究能否概括中国国情？埃德蒙对这两个问题都抱否定的态度。

先以第一个问题说，我们的分歧归根到底是各自的文化传统带来了“偏见”，或更正确些应说是“成见”。

这些“成见”有其文化根源，也就是说产生于埃德蒙所说的公众的经验。

他所谓公众经验，在我的理解中，就是指民族的历史传统和当前处境。

我的选择是出于一种价值判断，个人的价值判断离不开他所属的文化和所属的时代。

我是出生于二十世纪初期的中国人，正逢社会剧变、国家危急之际。

我学人类学，是想学习到一些认识中国社会的观点和方法，用我所得到的知识去推动中国社会的进步，所以是有所为而为的。

如果真如埃德蒙所说中国人研究中国社会是不足取的，就是说，学了人类学也不能使我了解中国的话，我就不会投入人类学这门学科了。

埃德蒙第二个问题的矛头则直指我的要害。

如果我学人类学的志愿是了解中国，最终目的是改造中国，那么我们采取在个别小社区里进行深入的微型观察和调查的方法，果真能达到这个目的么？个别入手果真能获得概括性的了解么？我确是没想把江村作为整个中国所有千千万万的农村的典型；也没有表示过，研究了这个农村就能全面了解中国国情。

我也同意，解剖一个农村本身是有意义的。

但我的旨趣并不仅限于了解这个农村。

我确有了解中国全部农民生活，甚至整个中国人民生活的雄心。

调查江村这个小村子只是我整个旅程的开端。

我这样想：把一个农村看作是全国农村的典型，用它来代表所有的中国农村，那是错误的。

但是把一个农村看成是一切都与众不同，自成一格的独秀，也是不对的。

我对客观事物存有类型的概念。