部编版历史七年级上册课件ppt
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部编版七年级历史上册《百家争鸣》PPT课件
为老子设计名片
姓名：老子（李耳） 时代： 春秋时期 籍贯： 楚国 著作：《道德经》 身份：道家学派创始人
走
近 1 主张顺其自然。
老 子 2 事物都有其对立面,对立
、
的双方可以相互转化。
了 解 3 政治上主张无为而治。
主
张 《老子》——《道德经》
6
孔子问道于老子
7
初识孔子、了解生平
孔子，名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，中国 著名的思想家、教育家， 儒家学派创始人，世界 十大文化名人之首。
12
走进孔子，谈其影响 积极影响：
……被称为“至圣先师”“万圣师表”，受后 人景仰。
他创立的儒家思想成为中国传统文化的 主流，在世界文化史上具有重要地位。
13
百家争鸣
BC221 BC475 BC770
西周
东周
春秋时期
战国时期
∣∣
∣
∣
∣
∣
∣
∣
∣
铁
背景：生产力发 器
展、王室衰微、
、 牛
诸侯争霸、社会 耕
牛刀小试
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（ B ）
A．孔子 B．老子
C．孟子
D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ C ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ D ）
A．老子 B．孟子
C．荀子 D．墨子
4．孔子生活在（ A ）
A．春秋晚期 B．战国初期 C．春秋早期 D．战国晚期
23
思 维 导 图
24
谢谢观看
思想渊源 礼治文明、有教无类 “兼爱”“非攻” 富贵不能淫…… 法治 无为而治
（部编版）七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义 课件（共31张PPT）
又（七2十）多繁万重，的每徭年役征和调兵服役役的（不修下骊三山百陵万、人阿。 房宫、长城等）
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三：
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨，判为刑徒)。”——秦简记载
• （秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（ 穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨 ，溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.（2019·山东临沂·3）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年，项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究：依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年，仅存十几年，传位二世，威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台，谁应为大秦帝国的灭 亡负责？
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三：
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨，判为刑徒)。”——秦简记载
• （秦朝刑罚严酷，以至）赭[zhě]衣塞路，囹圄[líng yǔ]成市（ 穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样），天下愁怨 ，溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.（2019·山东临沂·3）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年，项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究：依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年，仅存十几年，传位二世，威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台，谁应为大秦帝国的灭 亡负责？
人教部编版历史七年级上册第10课 秦末农民大起义课件(共28张PPT)
课堂小结
秦朝大事年表
时间 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前206年 公元前202年
重大事件 秦灭六国，秦朝建立
大泽乡起义 巨鹿之战
秦朝灭亡 楚汉战争开始 楚汉争霸结束，西汉建立
成语竟猜
本课涉及到的成语 较多，你知道多少呢？
请你猜猜看，下列 图片和文字指的是秦汉 时期的哪个成语。
• 农民一年的收获眼睁睁地被官府掠夺；
• 一贯谨慎小心却突然被捕入狱的平民， 因为他的邻居犯了罪；
• 市场上鞋子不好买，拐杖却畅销，因为 被砍掉脚的人太多了。
深度思考：过分奴役人民的统治者最终会激起 人民的反抗。
一.秦的暴政
1.繁重的徭役 2.沉重的赋税
3.严酷的刑法 4.秦二世的残暴统治
பைடு நூலகம் 陈胜吴广起义
Ｂ
2．显赫一时的秦朝亡于( ) A.匈奴的进攻 B. 农民起义 C. 宫廷政变 D.武装夺权
Ｃ
3、最后推翻秦朝的是（） A陈胜、吴广领导的农民军 B项羽领导的农民军 C刘邦领导的农民军 D刘邦、项羽领导的农民军
D
4．项羽和刘邦为了争夺帝位，进 行了四年的战争，史称
A．晋楚争霸 B．齐魏争霸 C．秦赵之争 D．楚汉之争
借古鉴今
从项羽争夺帝位的 失败和秦朝灭亡的共同 原因中，你能总结出什 么历史经验教训？
得民心者方能得天下
秦王扫六合， 虎视何雄哉！
挥剑击浮云， 诸侯尽西来。
夸其功
谴其暴
刑徒七十万， 起土骊山隈。 尚采不死药， 茫然使心哀。
公元前221年，秦王嬴政建立了
强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。 他妄想自己的帝国千秋万代，但是 帝国却仅仅存在了短短的15年，秦 王朝为什么昙花一现、迅速走向灭 亡了呢？
部编版七年级历史上册教学课件(2024)
2024/1/29
18
05
近代化探索与思想解放运动
2024/1/29
19
洋Hale Waihona Puke 运动及其影响洋务运动的背景
19世纪60年代，清朝政府面临内 忧外患的局面，为了维护封建统 治，一些开明的官员开始推行洋
务运动。
洋务运动的内容
引进西方科学技术、兴办近代工 业、训练新式军队、培养翻译和
军事人才等。
洋务运动的影响
1856年10月，英军炮轰广州，正式发起战争。1857年，英法联军攻陷广州。1858年， 英法联军北上，占领大沽炮台，直逼天津。清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《 天津条约》。
战争结果
1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园。清政府被迫签订《北京条约》，进一步加深 了中国的半殖民地化程度。
16
新文化运动的内容
提倡民主与科学，反对专制和迷信；提倡新道德，反对旧 道德；提倡新文学，反对旧文学。
新文化运动的影响
新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得 到空前的解放。同时，也促进了中国自然科学的发展，为 五四运动的爆发作了思想准备。
22
06
民族团结与国家统一
2024/1/29
23
抗日战争胜利及意义
影响和意义
探讨洋务运动和戊戌变法对中国 社会、经济、政治等方面的影响 ，以及它们在中国近代史上的重 要地位。
14
04
列强侵略与中国人民抗争
2024/1/29
15
第二次鸦片战争
2024/1/29
战争背景
19世纪50年代，英法两国为进一步扩大侵略权益，以亚罗号事件和马神甫事件作为借口 ，挑起战争。
战争过程
部编人教版七年级上册历史第8课 百家争鸣课件(共27张PPT)
老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证 看待问题的思想。 我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以 变化的。貌似强大的人可能回被弱者打败，看起来聪明的人可能 一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业
名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
思想主张
三、百家争鸣
1、何谓“百家”？
“百家”指的是“诸子百家”，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成 了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。
2、“诸子百家”形成的时代背景是什么？
战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社 会制度逐步确立。
3、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
提出“仁”的学说（核心思想）
主张“爱人”，“为政以德” 反对苛政和任意刑杀
孔子说：“己所不欲勿施于人。” 它体现了孔子的什么思想？
仁：社会人群要互相敬爱、谦让和谐相处
教育成就
创办私学，广收门徒，提出有教无类
主张德育与智育并重
因材施教
因材施教
要根据学生的具体情况来进行教学
知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。
道家学派
顺应自然 认为事物都有对立面，对立的双方能够互 相转化。 善于从正反两面思考问题 （朴素辩证法）
政治主张： 公元前571年～公 元前471年 重要著作： 地位：
“无为而治”
《道德经》（道家的经典） 道家学派的创始人
老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看， 然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那 柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意 思？他的这种思想在现实社会生活中是否有用？
要有老老实实的学习态度
名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
思想主张
三、百家争鸣
1、何谓“百家”？
“百家”指的是“诸子百家”，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成 了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。
2、“诸子百家”形成的时代背景是什么？
战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社 会制度逐步确立。
3、“诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
提出“仁”的学说（核心思想）
主张“爱人”，“为政以德” 反对苛政和任意刑杀
孔子说：“己所不欲勿施于人。” 它体现了孔子的什么思想？
仁：社会人群要互相敬爱、谦让和谐相处
教育成就
创办私学，广收门徒，提出有教无类
主张德育与智育并重
因材施教
因材施教
要根据学生的具体情况来进行教学
知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。
道家学派
顺应自然 认为事物都有对立面，对立的双方能够互 相转化。 善于从正反两面思考问题 （朴素辩证法）
政治主张： 公元前571年～公 元前471年 重要著作： 地位：
“无为而治”
《道德经》（道家的经典） 道家学派的创始人
老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看， 然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那 柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意 思？他的这种思想在现实社会生活中是否有用？
要有老老实实的学习态度
部编版七年级历史上册 《远古的传说》PPT优秀课件
1．掌握夏朝建立的时间、建立者、影响。 2．探究禹时期与原始农耕居民时期社会发生了哪些变化？ （提示：生产工具、剩余产品、私有财产、贫富差距等） 3．判断夏朝取代原始社会是历史进步还是退步？为什么？
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
远古的传说
导入
黄帝陵祭祖盛况
从政党首领到普通百姓，为什么都对黄帝如此尊敬？
2005年台湾亲民党主席宋楚瑜拜 谒了陕西桥山的黄帝陵。
2005年，连战大陆之行
炎黄联盟
观察下图，合作解答下列问题。
1．什么叫部落？简述氏族、 部落、部落联盟间的关系。
2．根据地图找出黄河流域 较大的部落或部落联盟。
3．涿鹿之战的双方是谁？ 结果如何？
黄陵县 黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延安市南部的黄陵县，是中华民族始祖 轩辕黄帝陵墓的所在地。
传说黄帝生于山东寿丘，逝世于河南荆山，葬在陕西桥山。 桥山位于黄陵县城东1公里。陵冢在桥山之巅。桥山有沮水环绕， 群山环抱，古柏参天，有大路可通山顶直至陵前。山顶立一石碑， 名为下马石，上有“文武百官至此下马”字样。古代凡祭陵者， 均须在此下马，步行至陵前，陵前有一祭亭，亭中立一高大石碑， 上有郭沫若题“黄帝陵”三个大字。祭亭后面又有一块石碑，上 书“桥山龙驭”四字。
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画、弓箭、音乐、医学、 药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、 镜的创造发明，均始于黄帝时代，这些都 是中华文明的重要标志。
黄帝的武功：
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天下，击 败炎帝于阪泉，代炎帝为天子，后又战胜蚩 尤于涿鹿之野，结束了远古战争，为以后华 夏族的形成奠定了基础。
人教部编版七年级历史上册第一课 中国早期人类的代表—北京人 课件 (共22张PPT)
（请笔记 P3 特点：主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源 1、标题 充足的地区。）
3、根据问题看内容
3、这些远古人类遗址的发现，说明了什么？ 我国是世界上人类起源的重要地区之一。 请划书P2 黄河流域 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
长江流域
2、图示
谁是 我国 最早 的人 类？
北京人
北京人 低平
粗大
扁平
突出
前伸
对研究古代人类历史具有重要意义 二、北京人（笔记）
1.发现的地点： 2.距今的年代： 3.体质特征： 北京周口店龙骨山
距今约70万年至20万年
北京人头骨低矮，眉骨高耸，嘴 部突出，保留着猿的体质特征。 生产：会打制石器，使用天然火，以采集和 狩猎为主。 生活：群居。
4.生产和生活：
灰烬堆
火烧过的石头
烧骨
三、火 的使用
在遗址中，还发现了大量的木炭和 几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的 石块、兽骨和树子等。这些说明北京人 已经会使用天然火，还会保存火种 。
火的用途
增强了人类适应自然的能力
学会用火是人类进 化史上的里程碑
照明、御寒 驱 赶 野 兽
烧烤食物山顶洞人
元谋人
一、元谋人
1. 发现的地点：
云南省元谋县
2. 距今的年代：
3. 生产活动： 4. 地位/意义：
约170万年
会制造工具和 使用天然火
元谋人是我国境内目前 已确认的最早的古人类
考古小常识
化石：
古代生物的遗骸或遗迹埋藏在底层中，经 过漫长的时间，被周围沉积物的矿物所渗 入，经过石化变成了石头，被称为化石。
人工取火
地域: 北京西南周口店龙骨山顶部
使用工具: 打制石器，掌握磨光和钻孔技术 外貌特征: 已具有现代人类的特征 社会形势:
3、根据问题看内容
3、这些远古人类遗址的发现，说明了什么？ 我国是世界上人类起源的重要地区之一。 请划书P2 黄河流域 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
长江流域
2、图示
谁是 我国 最早 的人 类？
北京人
北京人 低平
粗大
扁平
突出
前伸
对研究古代人类历史具有重要意义 二、北京人（笔记）
1.发现的地点： 2.距今的年代： 3.体质特征： 北京周口店龙骨山
距今约70万年至20万年
北京人头骨低矮，眉骨高耸，嘴 部突出，保留着猿的体质特征。 生产：会打制石器，使用天然火，以采集和 狩猎为主。 生活：群居。
4.生产和生活：
灰烬堆
火烧过的石头
烧骨
三、火 的使用
在遗址中，还发现了大量的木炭和 几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的 石块、兽骨和树子等。这些说明北京人 已经会使用天然火，还会保存火种 。
火的用途
增强了人类适应自然的能力
学会用火是人类进 化史上的里程碑
照明、御寒 驱 赶 野 兽
烧烤食物山顶洞人
元谋人
一、元谋人
1. 发现的地点：
云南省元谋县
2. 距今的年代：
3. 生产活动： 4. 地位/意义：
约170万年
会制造工具和 使用天然火
元谋人是我国境内目前 已确认的最早的古人类
考古小常识
化石：
古代生物的遗骸或遗迹埋藏在底层中，经 过漫长的时间，被周围沉积物的矿物所渗 入，经过石化变成了石头，被称为化石。
人工取火
地域: 北京西南周口店龙骨山顶部
使用工具: 打制石器，掌握磨光和钻孔技术 外貌特征: 已具有现代人类的特征 社会形势:
人教部编版七年级历史上册第1课 中国境内早期人类的代表——北京人课件(共25张PPT)
在遗址中，还发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，还 有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。
这些说明北京人已经会使用天然火，还会保存火种 。
天然火的来源
煤的自燃
雷电生火
偶然碰撞生火
森林自燃生火
火的用途
增强了人类适应自然的能力,是 人类进化过程中的一大进步。
烧烤食物
照明、御寒 驱 赶 野 兽
讲授新课
讲授新课
尖状器
刮削器
讲授新课
砍砸器
北京人遗址发现的重要意义:
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究 古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄 今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过 对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展 的变化规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
社会组织
北京人
还保留了
约70到20 猿的某些 打制石器 采集，渔猎 原始人群
万年
特征
使用天然火
北京人
1、1929年裴文中发现北京人第一件头盖骨
2、迄今为止，出土的人类化石包括6件头盖骨、 15件下颌骨、157枚牙齿及大量骨骼碎块，代表 四十多个北京猿人个体。洞内还发现了近10万 件石器。
普通石块
无限的想象：
清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。 他们中青壮年手拿火把开始追逐山林中的野 兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一 头肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢 击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群 北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩 子们也没闲着，他们成群结伴的在洞周围采 摘野果，并用保留下来的火种烤熟了来吃。
▪
农事实为立国之本……国家要务，莫 如贵粟 重农。 朕观四 民之业 ，士之 外，农 为最贵 。故农 为天下 之本务 ，而工 商皆其 末也。
人教部编版初中历史七年级上册第8课百家争鸣课件(共22张PPT)
2、每一派别的思想主张是什么？
3、为什么把这一时期思想文化领域繁荣景象称 为“百家争鸣”？这一繁荣景象对后世有什么影 响
小组合作讨论 归纳总结
一、老子 道家学派创始人
1、人物简介：
老子是春秋后期楚 国人，道家学派的创 始人。老子姓李名耳， 做过周朝的史官，管 理王室的典籍。他学 识渊博，据说孔子向 他请教过很多问题。
3、经典著作
《论语》
孔子的学说对 中国古代文化 的发展有非常 重要的影响， 他提出的一些 道德规范对中 国社会的发展 也具有深远的 影响
三、百家争鸣（战国）
1、出现的背景
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制 度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成 不同学派，各陈其说，史称“诸子百家”
2、主要思想：
● 万物运行有其自然的法则，人应顺应自然
● 世间的事物都有其对立面，而且对立的双方 是可以相互转化的
● 老子善于从正反两方面思考问题
● 老子在政治上主张“无为而治”，人们与世 无争，天下就能太平。
在讨论的基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，理解上述思想的大概含义
3、经典著作
《老子》又称《道德经》 这部书是道家的经典
韩非子
百家争鸣
1、形成
各学派的代表人物聚众讲学、著书立说，他们提出各 种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会 问题，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互 影响，取长补短。这一思想文化繁荣局面，历史上称 为“百家争鸣”
2、影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁 荣，成为中国古代第一次思想文化 发展的高峰。为中国古代文化的发 展奠定了基础，对后世有十分重要 而深远的影响。
帛书《老子》
二、孔子和儒家学说 儒家学派创始人
3、为什么把这一时期思想文化领域繁荣景象称 为“百家争鸣”？这一繁荣景象对后世有什么影 响
小组合作讨论 归纳总结
一、老子 道家学派创始人
1、人物简介：
老子是春秋后期楚 国人，道家学派的创 始人。老子姓李名耳， 做过周朝的史官，管 理王室的典籍。他学 识渊博，据说孔子向 他请教过很多问题。
3、经典著作
《论语》
孔子的学说对 中国古代文化 的发展有非常 重要的影响， 他提出的一些 道德规范对中 国社会的发展 也具有深远的 影响
三、百家争鸣（战国）
1、出现的背景
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制 度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成 不同学派，各陈其说，史称“诸子百家”
2、主要思想：
● 万物运行有其自然的法则，人应顺应自然
● 世间的事物都有其对立面，而且对立的双方 是可以相互转化的
● 老子善于从正反两方面思考问题
● 老子在政治上主张“无为而治”，人们与世 无争，天下就能太平。
在讨论的基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，理解上述思想的大概含义
3、经典著作
《老子》又称《道德经》 这部书是道家的经典
韩非子
百家争鸣
1、形成
各学派的代表人物聚众讲学、著书立说，他们提出各 种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会 问题，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互 影响，取长补短。这一思想文化繁荣局面，历史上称 为“百家争鸣”
2、影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁 荣，成为中国古代第一次思想文化 发展的高峰。为中国古代文化的发 展奠定了基础，对后世有十分重要 而深远的影响。
帛书《老子》
二、孔子和儒家学说 儒家学派创始人
人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣 (共37张PPT)
5、“知足常乐”源于古代“无为而治” 思想，提出这一思想的学派是（ ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
6、提出“富贵不能淫，贫贱 不能移，威武不能屈”这一思 想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
台 风 来 了 以柔克刚、以弱胜强——“弱者道之用”
辨证法思想：阴阳对立
老子的政治主张:
“民之难治，以其上之有为，是以难治。” ——《道德经》
老子的政治主张：“无为而治”
老子所说的无为，主要是指：不妄为、不胡作非为、不为所 欲为。
小国寡民
老子的思想 ①道是天地万物的根源 是天地万物的法则（规律）
法家： 要制定一些制度，对讲话者应重
重地罚，狠狠地罚，才能让大家 重视班规，遵守班规。
学派 代表人物
代表作
主要思想
墨家 儒家 儒家 道家
墨子 孟子 荀子 庄子
《墨子》 “兼爱”“非攻” 《孟子》 《荀子》 《庄子》 仁政，民贵君轻 “礼治” 顺应自然，无为而治
法家
韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权
哪一个学派的主张 对战国时期的封建 统治者最有用？
1、下列哪一项是“百家争鸣”局 面的出现的主要原因（ ） A．私学的兴盛 B．诸侯国的兼并战争 C．社会大变革 D．西周灭掉商朝，实行分封制
2、《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》提出要逐步实现“均衡教 育”。我国古代思想家、教育家孔 子的言行中最能体现“均衡教育” 思想的是（ ） A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德” C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新”
反映了孔子倡导建立和谐的人际关系的思想， 是一种以民为本的观点。
己所不欲，勿施于人
(2)
史料2：子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归 仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿 动。” ——《论语· 颜渊篇》
人教部编版七年级上册历史课件：第16课 三国鼎立(共42张PPT)
隋 朝
局
必分。 南朝
统 一
部 统 一
统 一
——《三国演义》第一回
分裂
统 一
如何评价历史人物曹操？
▪ 首先，一分为二，从其功、过两方面去评价 。要看他一生的主流是否推动了社会的进步
和历史的发展。
界功 定过
是否有利于促进国家统一、维护民族团结。 是否有利于社会经济的恢复与发展 是否有利于文化的繁荣发展
肃鲁
瑜周
赤 壁 之 战
公元208年，曹 军南下。
刘备不敌，撤军南逃， 欲往存有物资的江陵。
曹刘军备在率长兵坂东追逃上， 刘败曹备退操。至前樊往口江。
陵。
最终曹军败退，孙 刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至 赤壁，与正在渡江 刘备派诸葛亮 的曹操水军相遇。 前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西 进。
赤壁初战，曹操水军失 败，退至乌林，会合陆 军，隔江与孙刘联军对 峙。
为东其汉中镇末，压年“起，黄朝巾义廷起，腐义汉败”，规灵天模帝灾最允频大发许，各各州地起郡义自不行断…招… 募兵马……
2021/2/3
东汉袁末绍年出军身于阀世割家据大形族，势图
在军阀混战中，利用自己的
在地镇位压和黄势巾力起，成为当时最大 义的的军过阀程。中占，有今河北、山西 形和成山群东雄东并部起，兵多粮足，有 的局面，在10这万兵力 些割据势力的 连年征战中， 袁绍、曹操两 大集团逐步壮曹操在镇压黄巾 大起来。起 己义的中力，量不，断曹发操展占自据
赤壁之战以后，曹操转而经营关中， 扫平关中的割据势力，完成了北方的统 一；刘备得到两湖大部分地区，又占取 四川、云贵地区：孙权把他的统治范围 延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样， 三个军阀的势力相当，但任何一方又都 不具备统一全国的条件。
人教部编版七年级上册历史第8课百家争鸣课件(共28张PPT)
4.影响 儒家学说成为中国封建文化的
正统思想
材料一：《论语》记载：“孔子对学生不 分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得 起十条干肉就可以接受教育。” （1）材料一体现了孔子怎样的教育思想？ 创办私学，“有教无类” 材料二：学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有 针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。 学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕 他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 （2）材料二体现了孔子怎样的教育理念? 因材施教
把复习旧知和探求新知相结合（温故知新） 把学习和思考相结合。（学思结合）
三.百家争鸣
战国时期，旧的社会制度进一步崩溃， 新的社会制度逐步确立。许多思想家从 各自的阶级利益出发，著书立说，到处 游说，对这场大变革发表见解，形成了 儒家、道家、墨家、法家等“诸子百 家”，出现了百家争鸣的局面。
1.战国时期各派代表人物及思想主张 学派 人物 思想主张
2.百家争鸣的意义
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古 代第一次思想文化发展的高峰，为中国 古代文化的发展奠定了基础，对后世有 十分重要而深远的影响。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的仁政-------以德治国 法家的法治思想---依法治国 孔子的教育思想---全民教育
墨家的兼爱非攻---热爱和平、反对战争
考考你！
1.伴随中国的和平崛起，全球兴起了
一股中国文化热，如全球祭孔。孔子
创立了儒家学派，其思想核心是（ ） A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想 C．“非攻”的思想
D．“无为”的思想
2.“孔子很了解自己的学生，他知道高 柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激， 子路爱冲动，就有针对性地对他们进 行教育，发挥他们的长处，帮助他们 克服不足。”这体现出孔子的教育方 法是（ ） A.以“德”教化人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让
人教部编版历史七年级上第二课原始农耕生活课件(共43页PPT)
三、半坡居民的生活
• 时间： 距今约6000年
• 地点： 陕西西安半坡村
• 住宅： 半地穴式房屋
• 生活技能
：
半坡人
原始农业：种植粟和蔬菜；饲养猪狗；渔猎； 原始手工业：磨制石器、骨器、彩陶、纺织、乐器
黄河流域有半坡， 地穴房子同居住， 粮食最早种植粟， 副食蔬菜鱼和肉， 早期文字出雏形， 还会纺线和织布。
河姆渡遗址 浙江余姚 距今7000年
二、河姆渡人的生活
• 时间： 距今约7000年
• 地点： 浙江余姚
• 住宅： 干栏式建筑、水井
• 生活技能 ：
原始农业：种植水稻、制作农业工具、家畜养殖、 原始手工业：陶器、玉器、纺织、雕刻、天然漆
长江流域河姆渡， 磨制石器有进步， 耒耜耕地种稻谷， 干栏房子共居住， 挖井养猪不怕苦， 陶、玉、乐器照不误。
河姆渡原始居民和半坡原始居民比北京人、山 顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
衣： （1）半坡人已会纺线、织布、制衣 食： （2）种植水稻、粟、蔬菜，人类由采集者转变为
生产者；饲养家畜；已挖掘水井，饮水更加方便 住： （3）定居：天然洞穴→干栏式房屋、半地穴式房屋
工具：（4）使用磨制石器，用耒耜耕地； 半坡人会制造骨制工具 会制造陶器 ，简单的玉器和原始乐器
• 半坡人居住的黄土高原干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，而半地穴 式房屋冬暖夏凉。
知识梳理
最早
聚落
原始农业 为古代文 明社会的 形成奠定 了重要的 物质基础
7000 干栏式
水稻
西安 6000
半地穴式 粟
课堂作业
第2课 原始农耕生活
原始 居民
半坡原 始居民
河姆渡 原始居民
距今 时间
部编版七年级上册历史ppt课件
2
二、王室衰微
• 分封制逐步瓦解。 • 周王室势力大减。 • 周王室地
• 1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各 诸侯国为了自身的利益，以“尊王攘夷” 的名义，相互展开争斗，争夺霸主地位。
• 2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆 公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下 游的吴国和越国也先后北上争霸。
第6课 动荡的春秋时期
1
一、春秋时期的经济发展
• （1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现， 促进农业上的深耕细作，并为开发山林、 扩大耕地创造了条件。
• （2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都 有所发展。
• （3）商业：产品增加，商业活动活跃，很 多城市出现商品交易市场，金属货币被更 过使用。
• 3、结果：出现了大规模的民族交融。
4
课堂小结
一、春秋时期的经济发展 1.农业 2.手工业 3.商业
二、王室衰微 1.分封制逐步瓦解。 2.周王室势力大减，地位下降。
三、诸侯争霸 1.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国和越国 2.结果：出现了大规模的民族交融。
5
二、王室衰微
• 分封制逐步瓦解。 • 周王室势力大减。 • 周王室地
• 1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各 诸侯国为了自身的利益，以“尊王攘夷” 的名义，相互展开争斗，争夺霸主地位。
• 2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆 公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下 游的吴国和越国也先后北上争霸。
第6课 动荡的春秋时期
1
一、春秋时期的经济发展
• （1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现， 促进农业上的深耕细作，并为开发山林、 扩大耕地创造了条件。
• （2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都 有所发展。
• （3）商业：产品增加，商业活动活跃，很 多城市出现商品交易市场，金属货币被更 过使用。
• 3、结果：出现了大规模的民族交融。
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课堂小结
一、春秋时期的经济发展 1.农业 2.手工业 3.商业
二、王室衰微 1.分封制逐步瓦解。 2.周王室势力大减，地位下降。
三、诸侯争霸 1.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国和越国 2.结果：出现了大规模的民族交融。
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