武汉研学旅行总结)讲课教案
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养学生对学科知识的兴趣。
2. 通过实地考察，提高学生的实践能力和观察能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学对象高中学生三、教学时间一天四、教学地点[具体大学名称] 校园及附近景点五、教学准备1. 教学PPT2. 景点介绍资料3. 安全须知4. 研学任务单5. 相机、笔记本等记录工具六、教学过程（一）开篇导入（10分钟）1. 教师简要介绍研学旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 分组介绍本次研学旅行的目的地，让学生对即将参观的大学有初步了解。
（二）参观校园（2小时）1. 校园参观路线：- 校史馆：了解学校的历史沿革、办学特色等。
- 教学楼：参观实验室、教室等教学设施。
- 图书馆：感受学术氛围，了解图书馆的藏书量、服务项目等。
- 操场、体育馆：了解学校的体育设施和运动氛围。
- 校园景点：参观校园内的特色景点，如湖泊、亭台、雕塑等。
2. 参观过程中，教师引导学生观察、思考，并适时提问，让学生深入了解学校的文化底蕴和办学特色。
（三）特色活动（1小时）1. 学术讲座：邀请学校教师或优秀校友为学生开展讲座，分享学术研究成果、人生经历等。
2. 实验室参观：参观学校实验室，了解实验室的研究方向、实验设备等。
3. 校园文化活动：观看学校举办的文艺演出、体育赛事等，感受校园文化生活。
（四）互动交流（30分钟）1. 学生分组讨论，分享研学旅行中的所见、所闻、所感。
2. 教师组织学生进行互动交流，鼓励学生提问、解答疑问。
（五）总结反思（20分钟）1. 教师引导学生总结研学旅行中的收获，反思自己在学习、生活等方面的不足。
2. 学生撰写研学旅行心得体会，提高写作能力。
七、教学评价1. 观察学生在研学旅行过程中的表现，如团队合作、沟通能力、观察能力等。
2. 收集学生研学旅行心得体会，了解学生的收获和反思。
3. 评估研学旅行的效果，为今后的研学旅行提供参考。
研学旅行实务教案
研学旅行实务教案教案标题：研学旅行实务教案教学目标：1. 了解研学旅行的概念和意义；2. 掌握研学旅行的策划与组织方法；3. 培养学生的探究和合作精神；4. 提高学生的跨学科综合能力。
教学内容：1. 研学旅行的定义和特点；2. 研学旅行的策划与组织；3. 研学旅行中的学习活动设计；4. 研学旅行的评估与反思。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的研学旅行的概念和意义。
2. 提问学生，你认为研学旅行的目的是什么？它与传统旅行的区别是什么？二、讲解（15分钟）1. 讲解研学旅行的策划与组织方法，包括确定目的地、制定行程安排、选择学习主题等。
2. 介绍研学旅行中的学习活动设计，如实地考察、实验探究、小组合作等。
3. 引导学生思考如何将学科知识与实际情境相结合，提高跨学科综合能力。
三、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个目的地，并制定一份研学旅行计划。
2. 学生根据所选目的地和学习主题，设计一至两个学习活动，并进行详细的活动安排。
3. 每个小组向全班展示他们的研学旅行计划，并接受其他小组的评价和建议。
四、总结（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学的研学旅行策划与组织方法，以及学习活动设计的要点。
2. 强调学生在研学旅行中的评估与反思的重要性，鼓励他们思考如何提高研学旅行的效果。
五、拓展（10分钟）1. 鼓励学生积极参与社区或学校组织的研学活动，加强实践经验的积累。
2. 提供相关的阅读材料和网站资源，让学生进一步了解研学旅行的实践案例和经验分享。
教学评估：1. 学生研学旅行计划的设计和展示；2. 学生对其他小组研学旅行计划的评价和建议；3. 学生的课堂参与和讨论表现。
教学资源：1. PPT课件：包括研学旅行的定义、策划与组织方法、学习活动设计等内容；2. 学生小组的研学旅行计划模板；3. 相关的阅读材料和网站链接。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解研学旅行的实务操作，并具备策划、组织和设计研学旅行的能力。
研学旅行教案模板范文
教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解研学旅行的意义，培养他们的探索精神和团队协作能力。
2. 通过实地考察，让学生对自然环境和生物多样性有更深刻的认识。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 研学旅行的目的和方法。
2. 自然环境的观察与记录。
3. 团队协作与沟通。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与研学旅行活动。
2. 如何将研学旅行与课程知识相结合。
教学准备：1. 教学课件：研学旅行简介、自然环境观察记录表、团队协作游戏规则等。
2. 实地考察工具：指南针、望远镜、相机等。
3. 团队分组：将学生分成若干小组，每组配备一名组长。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生讨论：什么是研学旅行？研学旅行的意义是什么？2. 教师讲解研学旅行的定义、目的和意义。
二、研学旅行准备1. 教师讲解研学旅行的准备工作，如查阅资料、制定行程、准备装备等。
2. 学生分组讨论，制定本组的研学旅行计划。
三、实地考察1. 学生分组，每组选择一个考察点进行实地考察。
2. 教师巡回指导，帮助学生记录观察到的自然现象和生物多样性。
第二课时一、分享与交流1. 各小组分享实地考察的成果，包括观察到的自然现象、生物种类等。
2. 学生交流心得体会，分享研学旅行中的收获。
二、团队协作游戏1. 教师讲解团队协作游戏规则，如“穿越电网”、“拔河”等。
2. 学生分组进行游戏，培养团队协作能力。
三、总结与反思1. 教师总结研学旅行的收获，强调研学旅行的意义。
2. 学生反思自己在研学旅行中的表现，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对研学旅行的认识和参与度。
2. 学生在实地考察中的观察记录和表达能力。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
教学反思：1. 教师在研学旅行过程中，如何引导学生积极参与，提高他们的兴趣。
2. 如何将研学旅行与课程知识相结合，使学生在实践中学习知识。
3. 如何在研学旅行中培养学生的团队协作能力和沟通能力。
研学旅行活动总结范本
研学旅行活动总结范本一、活动背景研学旅行是指学生在学科教学与实践探究相结合的模式下，开展体验式学习的一种教育活动。
通过参与研学旅行，学生能够深入了解和体验学科知识在实际生活中的应用，并通过实践活动加深对知识的理解和记忆，培养综合能力和创新精神。
本次研学旅行活动是针对某某学校高中二年级学生开展的一次社会实践活动，旨在拓宽学生的视野，培养他们的思考和创新能力。
二、活动目标及准备工作本次研学旅行活动的总体目标是培养学生的社会实践能力，通过亲身参与社会实践活动的方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
为了达到这个目标，我们在活动前进行了详细的准备工作，包括：1. 制定活动方案：结合学生的学科学习内容和实际情况，制定了详细的活动方案，包括活动的时间、地点、内容和流程等。
2. 确定活动地点：选择了符合活动目的和要求的地点作为实践场地，确保学生能够获得充分的体验和学习机会。
3. 安排活动讲座和实践活动：邀请了相关领域的专家和从业人员给学生进行讲座，介绍实践活动的背景、目的和方法，并组织学生进行实践探究。
4. 确定活动时间：根据学生的学习进度和实践活动的要求，确定了一周左右的时间作为研学旅行活动的时间。
5. 分配活动任务：根据学生的兴趣和能力，分配了不同的活动任务，确保每个学生都能参与到活动中，发挥出自己的特长和优势。
三、活动过程描述活动的具体过程如下：1. 活动前的准备：在活动开始前，我们组织学生进行了一次活动的前期准备，包括学习相关的理论知识和技能，了解实践活动的背景和要求。
2. 活动讲座：在研学旅行开始前，我们邀请了相关领域的专家和从业人员进行了一次讲座，介绍了实践活动的背景、目的和方法，向学生传授实践技巧和方法。
3. 实践探究：在讲座结束后，学生分成小组进行实践探究活动。
每个小组都有一位指导老师和一位实践指导员，他们负责组织和指导学生进行实践活动，解答学生的疑惑和问题。
4. 活动总结：在活动结束后，我们组织学生进行了一次活动的总结。
研学旅行教案
研学旅行教案引言研学旅行作为一种教育方式，近年来在国内得到越来越多学校和家长的青睐。
它以参观实地、亲身体验的方式，让学生在学习知识的同时，培养实际能力和社会素养。
本文将从组织研学旅行的目的、选取目的地和主题、参与学生的分组问题、行程规划、安全保障等方面，详细分析研学旅行教案的设计和实施过程。
一、确定组织研学旅行的目的研学旅行的目的可以是培养学生的实践能力、开拓学生的视野、提高学生的综合素养等。
学校一方面要围绕学科教学，选择对应的实地参观点，一方面要注重培养学生的合作意识和创新思维。
二、选择目的地和主题目的地和主题的选择要符合学生年级的特点和学科要求。
可以选择文化名城、科技博物馆、生态公园等。
同时，主题也要与学科内容紧密结合，如历史课可以选择访问古迹，生物课可以选择参观动植物园等。
三、分组问题在确定参与研学旅行的学生名单后，需要进行学生的分组。
可以根据学生的兴趣、特长和个性进行合理的分组。
同时，还要考虑团队合作精神的培养，让学生在小组中相互补充、合作共赢。
四、行程规划在制定行程规划时，需要充分考虑时间的合理安排和景点之间的空间距离。
同时，给学生留出一定的自由时间，使他们能够自主探索和体验。
对于长途旅行，还要注意适当安排休息和饮食，保证学生的身体健康。
五、活动设计在研学旅行中，应当设计一系列有针对性、富有趣味性的活动。
可以开展知识竞赛、小组合作游戏、主题报告等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，还可以组织学生自主探索和创造的活动，培养其创新精神和实践能力。
六、文化交流研学旅行是一个拓展学生视野的机会，可以通过与当地学生或居民的交流，让学生更加了解不同地域的文化差异和社会习俗。
可以组织文化交流活动、参观当地学校等，增进学生的国际视野和跨文化交流能力。
七、安全保障在研学旅行中，安全问题是最为重要的。
学校需要制定严格的安全管理制度，组织专业的教师和领队进行引导，确保学生的人身安全。
同时，还要提前了解参观点的安全措施，确保学生在参观过程中的安全。
学生研学旅行活动总结
学生研学旅行活动总结研学旅行是指学生在校外进行与学习相关的实践活动，在实践中获得知识、技能和经验。
通过参与研学旅行活动，学生可以深入了解所学知识的实际应用，并且能够增强自己的实践能力和团队合作意识。
在过去的几年中，我校组织了多次研学旅行活动，下面是对这些活动的总结。
首先，研学旅行活动提供了许多机会让学生学以致用。
在实践活动中，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际情境中，从而加深对知识的理解和记忆。
比如，在一次科学实验研学旅行中，学生们亲自操作实验仪器，进行科学实验，探究自然现象，这使他们更加深入地理解了科学原理和实验方法。
其次，研学旅行活动培养了学生的实践能力。
在实践中，学生需要动手解决问题，运用所学的知识和技能进行实践操作。
例如，在一次农业科学研学旅行中，学生们亲身体验农耕活动，通过实际操作了解农业生产的全过程，培养了自己的种植和管理能力。
此外，研学旅行活动促进了学生之间的团队合作。
在活动中，学生们需要组成小组，共同完成任务。
他们需要分工合作，相互协作，克服困难。
通过团队合作，学生们不仅提高了个人能力，还培养了集体荣誉感和集体责任感。
在一次野外生存研学旅行中，学生们需要组织野外生存的基本知识和技能，并且在野外环境中紧密合作，才能够成功完成任务。
然而，研学旅行活动也存在一些问题。
首先，研学旅行的成本较高，需要学校投入大量的经费和人力资源。
这对学校来说是一项巨大的挑战。
其次，研学旅行还需要进行安全风险评估和管理，确保学生的人身安全。
学校需要制定详细的安全预案，提前对可能出现的危险进行预防和处理。
综上所述，学生研学旅行活动为学生提供了学以致用的机会，培养了实践能力和团队合作意识。
然而，学校在组织这些活动时需要考虑到活动成本和安全管理等问题。
希望通过不断总结和改进，使研学旅行活动更好地发挥其教育功能，为学生提供更好的学习体验。
研学旅行我做主综合实践教案
研学旅行我做主综合实践教案我一直认为研学旅行是一种全新的教育方式，这种新的教育方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生学会做人，学会做事。
对学生来说，这也是一种很好的教育方式。
它不会在课堂上出现大量的理论知识，而是通过一些游戏活动等方式，让学生积极参与到学习中去。
这种以活动为载体，让学生在自主学习和合作交流中，体验到知识和能力、情感态度与价值观之间的密切关系，从而进一步提高他们对世界和对生活、对社会所产生的认识、对人生价值和社会责任感、责任感。
这一形式能够让学生在轻松愉快、有目的的旅行过程中增长见识、开阔视野、学习知识和技能、增长见识。
通过这种研学旅行活动培养学生对自然、对生活等方面的认识、理解和认知能力。
同时通过参与式学习把学生从老师“要我学”到自己“我要学”转变为同学“我会学”。
一、课程目标1.知识目标：提高学生对旅游的兴趣，培养学生的合作意识和集体意识，树立集体观念。
2.情感目标：使学生了解景区概况和游览项目，初步了解旅游的意义、旅游中涉及的旅游问题，以及相应的旅游安全注意事项，提高自身的安全意识与能力。
3.过程目标：学生参加研学旅行过程体验到大自然的美、学校的美和老师的美，提高道德素养并培养独立思考和创新意识，培养学生的责任意识及团结协作的精神。
4.能力目标：掌握旅行及相关课程知识及技能，能够解决一些日常生活中的问题并解决实际问题，能够较好地适应学校生活，同时能够将自己在生活中的所见所闻所感用适当的方式表达出来，感受生活之美并积极投入到学校生活中去。
5.情感目标：培养和增进同学之间彼此间的友谊；使其对社会产生更深的认识；培养他们对美的热爱态度；提高他们对祖国历史、文化、经济社会发展状况的了解程度以及爱国情感；通过交流、体验使其获得情感体验，形成较好的社会责任感和民族自豪感，懂得维护民族团结、社会稳定的重要性与必要性。
6.发展目标：使学生在掌握必要的实践技能的基础上培养较丰富的综合素质和社会交往能力以及初步的自我管理能力以及组织与沟通协调等方面特点。
大学研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解研学旅行的意义，培养对学科知识的兴趣。
2. 通过实地参观和互动体验，提高学生的实践能力和团队协作精神。
3. 激发学生对未知领域的探索欲望，培养创新思维。
二、教学对象高中一年级学生三、教学时间一天四、教学地点某知名大学校园及周边设施五、教学准备1. 教学课件2. 研学旅行手册3. 拍照设备4. 交通工具5. 安全保障措施六、教学流程（一）活动准备阶段（1课时）1. 讲解研学旅行目的与意义：向学生介绍研学旅行的目的，强调其在知识拓展、实践能力培养和团队协作等方面的作用。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出组长，明确各小组成员的职责。
3. 发放研学旅行手册：向学生发放研学旅行手册，指导学生了解研学旅行的路线、注意事项等。
（二）实地参观阶段（4课时）1. 参观校园：带领学生参观校园，了解大学的历史、文化、建筑特色等。
- 活动内容：参观图书馆、教学楼、实验室、体育馆等场所。
- 互动环节：邀请在校大学生分享学习经验，解答学生疑问。
2. 参观博物馆或科技馆：参观大学或周边的博物馆或科技馆，了解相关学科知识。
- 活动内容：参观展览、听取讲解、参与互动体验。
- 互动环节：邀请专家进行讲座，解答学生疑问。
3. 参观企业或实验室：参观大学或周边的企业或实验室，了解学科应用。
- 活动内容：参观生产线、实验室，听取专家讲解。
- 互动环节：邀请企业或实验室工作人员分享工作经验，解答学生疑问。
（三）实践体验阶段（2课时）1. 动手制作：在导师的指导下，学生动手制作与所学学科相关的作品。
- 活动内容：根据所学知识，制作模型、实验器材等。
- 互动环节：邀请专家指导，解答学生疑问。
2. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
- 活动内容：进行接力跑、拔河、猜谜语等游戏。
- 互动环节：邀请专家点评，分享团队协作经验。
（四）总结反思阶段（1课时）1. 小组分享：各小组分享研学旅行心得体会，总结所学知识。
旅行研学课程教案模板范文
课程名称：自然与人文探索之旅课程目标：1. 通过实地考察，培养学生对自然和人文知识的兴趣和认知。
2. 增强学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 激发学生对家乡、祖国文化的热爱和自豪感。
课程对象：初中生课程时长： 2天课程地点：选择具有代表性的自然和人文景观地区课程内容：第一天：自然探索一、课程环节一：出发前的准备1. 活动目标：了解研学旅行目的地的基本情况，做好出行准备。
2. 活动内容：- 介绍研学旅行目的地的地理位置、气候特点、主要景观等。
- 分组讨论，制定研学旅行计划，包括行程安排、交通、住宿等。
- 学生准备研学旅行所需的装备和物品。
二、课程环节二：自然景观观察1. 活动目标：观察自然景观，了解自然规律。
2. 活动内容：- 参观自然保护区或森林公园，观察动植物生长状况。
- 进行植物、动物标本采集，记录观察到的现象。
- 通过摄影、绘画等形式记录自然景观。
三、课程环节三：生态知识讲座1. 活动目标：学习生态知识，提高环保意识。
2. 活动内容：- 邀请当地生态专家进行讲座，讲解生态系统的组成、功能及保护措施。
- 学生分组讨论，探讨如何保护生态环境。
第二天：人文体验一、课程环节一：历史文化参观1. 活动目标：了解历史文化，传承民族精神。
2. 活动内容：- 参观历史遗迹、博物馆等，了解当地历史变迁和文化底蕴。
- 参观古建筑群，了解古代建筑风格和技艺。
二、课程环节二：民俗体验1. 活动目标：了解民俗文化，感受地方特色。
2. 活动内容：- 参观民间艺术表演，如剪纸、泥塑等。
- 参与当地传统节日活动，体验民俗风情。
三、课程环节三：总结与反思1. 活动目标：总结研学旅行收获，提高自我认知。
2. 活动内容：- 学生分组分享研学旅行心得体会。
- 教师点评，总结研学旅行成果。
课程评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生在研学旅行中的观察力、思考力和实践能力。
3. 学生对自然和人文知识的掌握程度。
研学旅行教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解研学旅行的目的和意义。
- 学习研学旅行的基本步骤和方法。
- 掌握研学旅行中的安全知识和团队合作技巧。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、实地考察等方式，提高学生的观察能力和分析能力。
- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
- 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 研学旅行的基本步骤和方法。
- 研学旅行中的安全知识和团队合作技巧。
2. 教学难点：- 如何在研学旅行中充分发挥学生的主体作用。
- 如何引导学生将所学知识应用于实践。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等方式展示研学旅行的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己参加过研学旅行的经历，引起共鸣。
（二）新课讲授1. 研学旅行的目的和意义：- 引导学生思考研学旅行的目的，如增长知识、开阔视野、锻炼能力等。
- 通过案例分析，让学生了解研学旅行的意义。
2. 研学旅行的基本步骤和方法：- 研究选题：确定研学主题，选择合适的地点。
- 准备工作：制定行程安排、准备物资、了解安全知识等。
- 实地考察：参观、调研、采访等。
- 总结汇报：整理资料、撰写报告、分享成果。
3. 研学旅行中的安全知识和团队合作技巧：- 强调安全意识，讲解常见的安全事故及应对措施。
- 讲解团队合作的重要性，分享团队合作技巧。
（三）实践活动1. 分组讨论：学生分成小组，讨论研学旅行的具体方案。
2. 实地考察：根据研学方案，进行实地考察。
3. 总结汇报：各小组分享研学成果，进行总结和反思。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
四、课后作业1. 撰写一篇研学旅行心得体会。
2. 设计一次研学旅行方案，并准备相关材料。
五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
研学旅行模拟讲解教案
研学旅行模拟讲解教案一、教学目标。
1. 了解研学旅行的概念和意义。
2. 掌握研学旅行的基本流程和方法。
3. 培养学生的独立思考和实践能力。
二、教学重点和难点。
重点，研学旅行的概念和意义，基本流程和方法。
难点，如何引导学生进行独立思考和实践。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过介绍一个真实的研学旅行案例来引入本节课的内容，让学生对研学旅行有一个初步的了解。
2. 概念解释。
通过PPT或者板书，向学生介绍研学旅行的概念和意义。
可以结合一些图片或者视频来让学生更直观地理解研学旅行的概念。
3. 流程分析。
介绍研学旅行的基本流程，包括确定主题、选择目的地、制定计划、实地考察、总结反思等步骤。
可以结合一些实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作方法。
4. 方法指导。
介绍研学旅行的常用方法，包括实地考察、访谈调研、资料搜集、实践体验等。
可以结合学生的实际情况，让他们自己动手制定一份研学旅行的实施方案，包括目的地选择、活动安排、调研内容等。
5. 案例分析。
通过分析一些成功的研学旅行案例，让学生了解到不同主题的研学旅行可以有不同的形式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 活动设计。
设计一个小组活动，让学生根据自己选择的研学主题，制定一个研学旅行的实施方案，并向全班进行展示和讨论。
通过这个活动，让学生在实践中掌握研学旅行的基本方法和技巧。
7. 总结反思。
引导学生对本节课的内容进行总结和反思，让他们认识到研学旅行对于提高自己的综合素质和实践能力是非常重要的。
四、教学反思。
研学旅行是一种全新的教学模式，它能够让学生在实践中学习，培养学生的独立思考和实践能力。
本节课通过介绍研学旅行的概念、流程、方法和案例分析，让学生对研学旅行有了一个初步的了解，并通过小组活动的设计，让学生在实践中掌握了研学旅行的基本方法和技巧。
希望通过这样的教学过程，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，为将来的研学旅行做好准备。
2024年研学旅行活动总结标准范本(二篇)
2024年研学旅行活动总结标准范本研学旅行是指学生在学校组织下参与的以学习为目的的旅行活动。
通过参与研学旅行活动，学生可以在现实环境中体验学习，提高综合素质和实践能力。
为了对研学旅行活动进行评估和总结，我们可以制定以下标准：一、目标明确研学旅行活动的目标既要符合学校教育教学目标，又要与学生的学习需求相结合。
目标明确包括两个方面：学术目标和素养目标。
学术目标指的是在实地体验和探究中获取学科知识，培养学科思维和解决问题的方法。
素养目标指的是培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
二、活动设计合理研学旅行活动的设计应该合理，既要考虑到学术和教育的需要，又要兼顾学生的实际情况。
活动设计合理一方面体现在各个环节的有机结合，如了解前、实地体验、归纳总结等环节相互衔接，形成完整的学习过程；另一方面还要考虑到学生的年龄特点和能力水平，确保活动的难度适当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
三、活动方案完善活动方案是研学旅行活动的基础文件，包括目标、内容、具体安排等。
活动方案应该明确活动的目标和背景，明确活动的具体内容，提供具体的安排和时间表，同时还要考虑到安全和风险控制等因素。
活动方案要尽量详实完善，确保各个环节的顺利进行。
四、师生配合密切师生配合是研学旅行活动的关键之一。
教师需要充分发挥自身的专业知识和指导作用，提供一定的教学指导和反馈。
学生需要积极参与，主动学习，并且要遵守活动的规定和安排。
师生之间的密切配合能够保证活动的顺利进行，提高学生的学习效果。
五、评估反馈及时研学旅行活动结束后，应该及时进行评估和反馈。
评估可以通过学生的回顾和总结，教师的观察和评价，以及活动成果的展示等方式进行。
评估的重点应该是活动的效果和学生的学习收获，同时也要考虑到活动的不足之处，为今后的研学旅行活动提供参考和改进的方向。
总之，研学旅行活动的总结标准应该包括目标明确、活动设计合理、活动方案完善、师生配合密切和评估反馈及时等方面。
大学研学旅行教案怎么写
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 了解大学研学旅行的意义和目的。
2. 培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 拓展学生的知识面，增强学生的实践操作能力。
4. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。
教学重点：1. 大学研学旅行的意义和目的。
2. 研学旅行的准备工作及注意事项。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与研学旅行活动。
2. 如何在研学旅行中培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学研学旅行的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对于大学研学旅行的理解和期待。
二、研学旅行准备1. 教师讲解研学旅行的准备工作，如：制定行程、了解目的地、准备行李等。
2. 学生分组讨论，根据教师提供的资料，制定研学旅行计划。
三、研学旅行实施1. 教师带领学生参观校园，了解大学的基本情况，如：教学楼、图书馆、实验室等。
2. 学生分组进行实践活动，如：参观实验室、参与学术讲座、与教授交流等。
3. 教师巡回指导，解答学生在研学旅行过程中遇到的问题。
四、研学旅行总结1. 学生分组进行研学旅行心得体会分享，总结所学所得。
2. 教师点评学生的研学旅行成果，指出不足之处。
3. 教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
五、课后拓展1. 学生撰写研学旅行报告，整理所学知识。
2. 学生参与相关实践活动，如：志愿服务、社会调查等。
教学评价：1. 评价学生在研学旅行过程中的表现，如：团队协作、独立思考、实践操作等。
2. 评价学生的研学旅行报告，如：内容完整性、观点独特性、表达清晰度等。
教学资源：1. 教师准备研学旅行相关资料，如：目的地介绍、行程安排、安全指南等。
2. 学生分组讨论，共同完成研学旅行计划。
3. 校园内外的实践活动场地。
教学注意事项：1. 教师要关注学生的安全，确保研学旅行顺利进行。
2. 教师要引导学生积极参与研学旅行活动，提高学生的实践能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在研学旅行中有所收获。
研学旅行课程设计讲解
研学旅行课程设计讲解一、课程目标知识目标：1. 学生能理解研学旅行的概念，掌握其与学科知识的结合点。
2. 学生能掌握研学旅行中涉及的地理、历史、文化等基本知识。
3. 学生能运用所学知识分析研学旅行目的地的风土人情、自然景观及历史文化特点。
技能目标：1. 学生具备收集、整理、分析研学旅行相关信息的能力。
2. 学生能够运用观察、思考、交流等方法，提高问题解决和团队协作能力。
3. 学生能够结合所学知识，设计合理的研学旅行路线和活动方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够增强对自然、文化、历史的热爱，提高保护环境和传承文化的意识。
2. 学生培养团队协作精神，增强集体荣誉感，提升人际沟通能力。
3. 学生通过研学旅行，拓展视野，激发学习兴趣，树立正确的人生观和价值观。
课程性质：本课程为综合性实践活动课程，旨在将学科知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质。
学生特点：六年级学生具有一定的学科知识基础，好奇心强，善于观察和思考，具备一定的团队协作能力。
教学要求：结合学生特点，注重实践性、趣味性和教育性，引导学生在研学旅行中自主探究、合作学习，达到学以致用的目的。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有社会责任感和创新精神的优秀学子。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 研学旅行基础知识：介绍研学旅行的定义、意义和目的，让学生了解研学旅行与学科知识的关系，结合教材相关章节，如《综合实践活动》中的“研究性学习”部分。
2. 目的地选择与路线规划：教授学生如何根据地理、历史、文化等知识选择合适的研学旅行目的地，设计合理的旅行路线。
参考教材《地理》中的“旅游地理”章节和《历史》中的“历史文化”章节。
3. 信息收集与整理：指导学生收集目的地相关信息，如自然景观、历史文化、民俗风情等，并学会整理、分析这些信息。
结合教材《信息技术》中的“信息收集与处理”章节。
4. 团队协作与沟通：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
大学研学旅行教案设计思路
一、教学目标1. 了解大学研学旅行的意义和目的。
2. 掌握研学旅行的基本流程和注意事项。
3. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 激发学生对大学学习和生活的兴趣。
二、教学对象初中生或高中生三、教学时间1天四、教学地点目标大学校园五、教学准备1. 教师准备：研学旅行路线规划、讲解材料、安全注意事项等。
2. 学生准备：研学旅行日志、笔记本、相机等。
六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍研学旅行的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对大学的期待和了解。
（二）研学旅行准备1. 教师讲解研学旅行的基本流程和注意事项，如出行安全、团队协作等。
2. 学生分组，每组推选组长，明确分工。
（三）校园参观1. 教师带领学生参观校园，包括教学楼、图书馆、实验室、食堂等。
2. 学生边参观边记录，了解大学的学习环境和设施。
（四）讲座学习1. 邀请大学教授或相关领域专家为学生做专题讲座。
2. 学生认真听讲，做好笔记，积极提问。
（五）互动交流1. 学生分组讨论，分享自己对大学学习和生活的看法。
2. 教师组织学生进行互动游戏，增进团队协作能力。
（六）实践活动1. 学生参与实践活动，如实验室参观、课程体验等。
2. 学生在实践过程中发现问题、解决问题，提升实践能力。
（七）总结反思1. 学生撰写研学旅行日志，总结自己的收获和体会。
2. 教师点评学生日志，引导学生进行反思。
七、教学评价1. 观察学生在研学旅行过程中的表现，如团队协作、沟通能力等。
2. 评价学生的研学旅行日志，了解学生的收获和体会。
3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化研学旅行课程。
八、教学反思1. 教师总结研学旅行的成功经验和不足之处，为今后类似活动提供借鉴。
2. 关注学生的成长，引导学生在研学旅行中不断提升自我。
武汉旅游教案：开启一场独特的旅行体验
武汉旅游教案：开启一场独特的旅行体验武汉，是一座充满活力的城市，其独特的历史文化底蕴和现代化的发展水平吸引了世界各地游客前来探访。
作为湖北省的省会和经济中心，武汉有着许多值得一游的景点和人文景观。
本文将为大家介绍一些热门的旅游景点和绝佳游玩路线，帮助大家开启一场独特的旅行体验，深度感受武汉这座城市的美好。
路线一：江滩风光线（黄鹤楼、长江大桥）武汉位于长江上游的黄河地带，因此水资源丰富，江滩也是武汉的一大特色。
我们不妨来到武汉的标志性建筑物黄鹤楼。
黄鹤楼是中国汉族传统建筑中的名胜古迹，有着2500年的历史，也是中华文化的重要象征之一。
在这里，可以俯瞰整个武汉城市的美景，远眺天际线，感受江城的壮美和气息。
我们继续前往长江大桥。
长江大桥是连接两岸的重要桥梁，是市政府的重点建设项目，也是武汉的重要标志之一。
此处可以欣赏到长江两岸的风光和湿地生态系统，感受江南水乡的美好。
路线二：历史文化线（黄鹤楼、古琴台、武汉博物馆）武汉是一座历史悠久的城市，有着丰富的历史文化遗产。
我们不妨再次去黄鹤楼一游，可以前往附近的古琴台参观。
古琴台是一座古老的建筑，是中国传统乐器——古琴的发源地之一，也是中国古代音乐文化的重要遗产。
在古琴台，可以了解到古琴的历史和文化渊源，同时欣赏到琴师们的演奏和表演，感受到深刻的心灵震撼。
我们可以前往武汉博物馆，进一步了解武汉市的历史和文化，了解湖北省的风土人情。
武汉博物馆是一座综合性博物馆，其藏品涵盖了历史、文化、艺术和科学等多个方面。
在这里，可以发掘出许多未知的宝藏和历史珍品，从而深刻了解武汉这座城市的历史变迁和文化内涵。
路线三：自然景观线（东湖、南湖、归元寺）武汉是一座充满自然景观的城市，拥有许多美丽的公园和湖泊。
我们可以前往东湖。
东湖是华中地区的天然湖泊，也是武汉市最大的湖泊，被誉为“武汉之肾”。
在这里可以欣赏到美丽的湖泊风光和湿地生态，涵盖了许多动物和植物。
可以乘坐游船游览湖面，感受自然生态的美好和魅力。
旅游研学课程教案模板范文
课程名称：品两汉文化，展大汉雄风研学旅行课程目标：1. 让学生了解汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深对中华传统文化的认识和感悟。
2. 培养学生的爱国情感，增强集体生活方式和社会公共道德的体验。
3. 让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
4. 培养学生爱护环境的积极主动意识，提升自理能力、创新精神和实践能力。
课程时间： 20xx年x月x日课程地点：长安长城墙遗址、水土保持科普体验馆等课程负责人：校长、副校长、各班班主任课程内容：一、汉代文化体验活动1. 活动目的：通过学习汉代基本礼仪，让学生了解和体验古代礼仪文化。
2. 活动内容：- 教授学生拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等基本礼仪。
- 结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船。
- 由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望。
3. 活动方式：讲授、实践体验、小组讨论。
二、水土保持科普教育活动1. 活动目的：让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，增强环保意识。
2. 活动内容：- 参观水土保持科普体验馆，了解水土流失的基本知识。
- 通过实物展示、模型演示等方式，让学生直观了解水土流失的危害。
- 学习水土保持的基本方法，如植树造林、修建梯田等。
3. 活动方式：观看科普视频、实地参观、互动问答。
三、团队协作活动1. 活动目的：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 活动内容：- 组织学生进行分组，每组完成一个团队协作任务。
- 任务包括：策划活动、组织分工、执行任务、总结经验。
3. 活动方式：小组讨论、任务分配、团队协作、总结分享。
四、总结与反思1. 活动目的：引导学生总结研学旅行中的收获和体会。
2. 活动内容：- 学生分享研学旅行中的所见所闻、所思所感。
- 教师进行总结，强调研学旅行的意义和价值。
3. 活动方式：分组讨论、个人发言、教师点评。
教学评价：1. 过程评价：通过观察学生在活动中的表现，评价其学习态度、团队协作能力和沟通能力。
研学旅行活动总结教学设计
研学旅行活动总结教学设计一、教学目标1.价值体认：深化社会规则体验，了解党的历史，特别是弋阳的红色革命经典、方志敏精神，强化对中国共产党的认识和感情。
2.责任担当：关心他人，参与爱心服务、方志敏小学支教服务和捐助等公益活动，增强社会责任意识和法制观念，形成主动服务他人、服务社会的情怀，理解并践行社会公德，提高社会服务能力。
3.合作探究：对个人感兴趣的领域开展广泛的社会调查和实践探索，提出具有一定新意和深度的问题，综合运用知识分析问题，用科学方法开展研究，增强解决实践问题的能力。
4.知识积累：通过本节课，了解意识的能动作用，理解意识既能够反映客观世界，也能反作用于客观世界。
二、课前准备1.教师搜集学生在研学过程中比较优秀的作品（包括不同的种类：摄影、画、社会调查），并请学生简要叙述这些作品的设计意图2.学生制作关于这次研学之旅的视频，进行活动回顾（包括开营仪式、社会调查、社会服务、农耕劳动、参观学习、接触自然、艺术素养、厨艺比拼）3.学生预习本课内容三、教学过程导入播放学生制作的视频：高一（9）班江西弋阳研学之旅观看视频视频回顾了整个弋阳研学过程，有利于激发学生兴趣，引发情感上的共鸣，为整节课作情感上的铺垫书生意气挥斥方遒请几位学生上台分别展示自己的作品（摄影、画、社会调查），并说清楚自己想表达什么。
设问：1.他们的作品各想表达什么？2.简要概括这些作品的创意之处。
教师总结：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
人能够能动地认识世界。
追问：世界上的事物是否都可以被我们所认识？学生上台展示自己的作品。
其他同学思考并发言这个环节展示了学生风采，这些作品都是他们在研学过程中所创作的，也激励其他同学的创作热情，树立了很好的榜样示范作用。
通过第一个设问，引导出意识活动的目的性、自觉选择性；通过第二个设问，引导出意识活动的主动创造性。
精神润养笃志于行主题演讲活动要求：结合弋阳研学之旅，自选主题，通过小组讨论拟一份演讲提纲设问：结合刚才这几位同学的演讲，说说人能够能动改造世界表现在哪些方面教师总结：意识对客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展；意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人向上，使人奋进，萎靡的精神使人悲观消沉，丧失斗志。
研学旅行讲解教案
研学旅行讲解教案教案标题：研学旅行讲解教案教学目标：1. 了解研学旅行的概念和意义。
2. 掌握研学旅行的基本流程和组织方式。
3. 学会进行研学旅行的讲解，包括内容准备和演讲技巧。
教学内容：1. 什么是研学旅行？a. 定义：研学旅行是一种结合课堂学习和实地考察的教育活动。
b. 目的：通过亲身体验和实践，提高学生的学习兴趣和能力，促进综合素质的全面发展。
2. 研学旅行的基本流程和组织方式a. 确定目的地和主题：根据学科和教学目标，选择合适的目的地和主题。
b. 制定行程安排：根据目的地的特点和时间限制，制定详细的行程安排。
c. 确定教学内容和活动：根据教学目标，确定需要讲解的内容和相关活动。
d. 组织学生参与：安排学生参与实地考察、实验、观察等活动。
e. 进行讲解和解读：利用合适的方式和工具，对目的地和活动进行讲解和解读。
f. 总结和评价：通过总结和评价，对研学旅行的效果进行反思和改进。
3. 研学旅行的讲解技巧和内容准备a. 讲解内容准备：- 研究目的地的历史、地理、文化等相关知识。
- 确定重点和难点，编写详细的讲解文稿。
- 准备相关的图片、视频、实物等辅助教具。
b. 讲解技巧：- 语言表达清晰准确，适应不同年龄段学生的理解能力。
- 结合实地观察和实践，引导学生主动思考和参与讨论。
- 利用多媒体技术和互动方式，提高讲解的吸引力和趣味性。
- 灵活运用教具和教材，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
教学步骤：1. 导入：介绍研学旅行的概念和意义，引发学生对研学旅行的兴趣。
2. 知识讲解：讲解研学旅行的基本流程和组织方式，向学生介绍每个环节的重要性和关联性。
3. 讲解技巧和内容准备：向学生介绍研学旅行讲解的技巧和内容准备的重要性，提供相关案例和实践经验。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定一个研学旅行目的地和主题，并制定初步的行程安排。
5. 讲解演练：每个小组选择一位代表，进行研学旅行的讲解演练，其他学生进行评价和反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉研学旅行总结)
武汉研学旅行总结
金寨县桃岭实验学校
惠风和煦，阳光灿烂，万物并秀，生机勃发。
在这人间最美的四月里，为了深入贯彻全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的
过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文景观、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照金寨县教育局的部署和要求，桃岭实验学校于4月20/21日举行了为期两天的武汉研学之旅。
由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，这次“研学旅行”，安全、顺利、圆满，收获颇丰。
既让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；又培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
现将本次研学活动总结如下：
一、前期准备
为了办好这次研学旅行，早在3月份的村小校长会上，我们就开始了宣传动员，要求各校有针对性的调研，了解学生、家长真实愿望，掌握一手资料。
从反馈的信息看，绝大多数家长支持、赞同研学计划，学生要求更是迫切。
于是4月1日，我们向四至八年级的全体学生家长发放了“关于研学致家长一封信”，要求家长书面表达内心愿望，初步统计可能参加研学的人数。
成立研学领导组，校长周前飞任组长，主任余维亮任副组长，各村小校长、班主任任成员。
并按照规定程序，向教育局基教科报批，报请领导签字同意。
同时，积极与有研学资质的旅行社联系，选取研学路线，商讨研学经费，最终确定价格合理的金寨“红色之旅”旅行社组团研学。
二、制定预案
为了安全顺利的完成本次研学活动，我们提前做足了各项预案。
首先，将参加研学的学生分校造册、编组，确定小组负责教师，并打印通讯录，便于研学途中，教师与家长，学生与家长联系，编排就餐桌次，安排就寝合伙人。
其次，收集部分家长的特殊要求，对这些学生可能出现的晕车、厌食、睡眠、好动等多方面情况，安排专人负责。
最后，我们要求旅行社提供高质量的导游，安排随行医保人员，饮食、住宿安全卫生。
同时，各小组对学生加强社会公德教育，爱护环境，讲究卫生，有突发事件，第一时间报告组长。
由于预案周全细密，有力的保证了本研学活动的顺利开展。
三、组织实施
4月20日早7:00，桃岭实验学校的254名学生在12名教师的监护下，分乘6辆大巴，开始了“黄鹤楼-——辛亥革命纪念馆——湖北省博物馆——武汉大学——湖北大学——欢乐谷”，集观赏娱乐、传统教育、励志勤学为一体的研学之行。
带着满满的期待，一路欢歌笑语，导游和责任教师早已在孩子们观赏沿途风景的时候，做足了研学攻略。
上午10时许，到达本次研学第一站——素有“江南第一名楼”美誉的黄鹤楼，听着导游介绍黄鹤楼的人文历史，重温“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的诗句，欣赏太白“壮观”的手迹...登楼远眺，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，滚滚长江尽收眼底，往来舟船任意东西...拍照、合影不亦乐乎!
第二站，我们来到有“红楼”之称的辛亥革命武昌纪念馆，瞻仰辛亥革命武昌起义史迹，重温一批批名人志士为争取民族独立和社会进步前赴后继英雄事迹，想象百年前的血雨腥风，师生们无不倍感今天的新生活来之不易。
接着，来到湖北省博物馆，一睹历史课本中的曾侯乙编钟，冷兵器时代的越王勾践剑，一百万年前的人头化石，元青花瓷中的珍品...观赏镇馆之宝，了解荆楚大地灿烂悠久的历史。
傍晚时分，同学们到达期待已久的百年名校——武汉大学，走进国立武汉大学的牌楼，漫步浓荫掩映的秀美校园，穿越誉满神州的樱花大道，登上历史遗迹——樱顶图书馆...感受百年名校的沧桑巨变，激发了学生们立志学习、报效祖国的豪情。
21日，我们来到大家期待已久的童话乐园——武昌欢乐谷，梦幻大道、甜品王国、欢乐时光、飓风湾、渔光岛、欢乐江城、羽落天堂、极速世界、欢乐海洋九大主题公园，110多项娱乐体验项目。
同学们三五成群，或激流勇进，或体验飞车，或旋转木马，或雪域海洋，或鬼屋探险，或四D电影.....让孩子们震撼科技的力量，享受从未有过精神体验大餐。
13:00在依依不舍中，离开了这个带给他们无穷快乐的梦幻世界。
四、后期反馈
为了达到研学的预期目的，事前我们对每个景观都设计了研学问卷，并对表现优秀的学生给予一定的物质奖励，充分调动学生边玩、边赏、边学、边究的积极性。
返校后，我们组织学生通过作文、图片记叙本次研学经历，抒写个人感受；同时，广泛收集家长反馈的信息，为今后的工作积累经验。
综合各方信息，本次研学活动，社会满意度很高，大家都期待下一次研学活动早点到来。
五、收获感想
研学活动的开展，让学生从学校走向社会、走向自然，拓宽了师生的视野，培养了团队合作精神，既寓教于乐，又增进了师生之间、同学之间的情感，增强了安全观念，强化了社会公德意识。
是一项孩子健康成长过程中不可或缺的、对人生有重大影响的活动。
2019.4.24。