(完整word版)全国2018年4月自考(00458)中小学教育管理试题及答案,推荐文档
00458中小学教育管理
00458中小学教育管理：一、名词1、管理：是合理组织人力、物力、财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预定目标的活动过程。
2、教育管理：是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力]物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的行动过程3、教育管理目标：是指教育管理行动所要达到的某种结果或境地。
教育管理目标明确规定了一定教育管理组织在一事实上时间和范围内的活动任务。
4、管理过程理论：是以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论。
5、管理职能：是管理系统的职责和功能。
管理职能是通过管理过程中管理者的管理劳动来实现的，而这种专门的管理劳动是在长期的生产发展教程中，从其他劳动中分化出来的。
6、教育管理过程：是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织控制、激励等职能，使整个教育管理体系有效运转预定目标的过程。
7、检查：是依据计划的要求和标准，对教育管理活动的实施情况进行监督、考查和评估，及时发现问题、解决问题的管理活动。
8、质量：是指产品或工作满足规定要求的特征和特性的总和。
9、效益：指某一特定的系统运转后所产生的实际效果和利益。
10、教育管理效益：讲在相同时间里投入相同的人力、物力、财力而达到的效率的高低。
11、科学方法论：是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。
12、系统方法论：是教育管理研究的重要一般方法论之一，它是指系统论、信息论、耗散结构论、协同学、突变论的基本思想和方法。
13、系统方法：是按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织、结构和功能的整体来加以考察的一种方法。
14、实验法：是研究者有目的地合理地控制或创设一定条件，采取主动变革措施，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
15、经验总结法：是以教育管理实践工作者为主体，对其所从事的教育管理活动过程加以主观回顾，通过分析和思考，将教育管理措施、教育现象和教育效果之间关系的感性认识，上升到理性认识的一种研究方法。
自考-中小学教育管理复习资料
中小学教育管理中小学教育管理00458（选考）1、教育管理:是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。
包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
2、教育行政管理是指国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导。
3、学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的一种组织活动。
4、教育管理的二重性：教育行政和学校管理是教育管理的两个有机组成部分国家管理教育首先要对全国教育发展有一个总体的要求和策划，为此需制定教育方针政策，加强教育法制建设，发展教育人事、教育财政等活动。
学校管理就是学校将国家的教育方针、政策加以具体实施，以完成国家的教育任务，实现国家的培养目标，促进社会经济的发展。
第三节教育管理的基本特点1、教育管理的特点:教育管理是社会管理的重要组成部分，反映了一般管理的本质，具有管理内容的教育性、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的复杂性等特点。
1、泰勒的科学管理理论，劳动方法标准化;选择、培训工人科学化；管理合作原则;分工负责原则.2、法约尔的一般管理理论：核心是管理过程学说（计划组织指挥协调控制）和管理的14条原则，包括管理原则，管理的基本过程和管理教育.1、梅奥的人际关系理论，：社会人2、行为科学理论:A、马斯洛的需要层次理论，生理需求，安全需要，归属和爱，尊重的需要，自我价值的实现B、麦格雷戈的X理论和Y理论，C、赫茨伯格的双因素激励理论，保健因素和激励因素.1、社会系统理论（切斯特。
巴纳德组织决策理论（赫伯特。
西蒙）系统管理理论:弗里蒙特.卡斯特等）学习型组织理论（彼得。
圣吉）：自我超越、改善心智模式，建立共同愿景，团队学习，系统思考.1、含义：广义上说，组织是指由诸多要素按照一定方式组合起来的系统，狭义上说，是人们为实现一定的目标和任务，相互协作结合而成的团体或机构.2、要素:组织目标是组织的岀发点和归宿，是开展各项组织活动的依据和动力，对组织行为起绝定性作用，组织环境，任何组织都处于一定的环境之中，并与环境发生能量、信息等交换关系，脱离环境组织是不存在的•管理主体是指组织中掌握管理权力，承担管理责任，决定管理方向和进程的人员或机构，在组织中发挥重要作用影响组织发展方向；管理客体，与主体相对应，管理主体直接影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。
【自考真题】最新2018年4月自考教育管理原理真题含参考答案(自考必备) (2)
2018年4月自考教育管理原理真题全国2018年4月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码:00449请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、毎小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、美国的行政学着重研究行政工作的A.合理性与效率性B.干预性和控制性C.合理性与干预性D.技术性与控制性2、社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A.方式和方法也不同B.社会性质也不同C.管理者也不同D.被管理者也不同3、教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
这是教育管理的A.动态原理B.系统原理C.人本原理D.效益原理4、教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的A.科学性原则B.思想性原则C.方向性原则D.规范性原则5、马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A.由高到低B.由低到高C.由远及近D.由近到远6、教育政策的最高表现形式是A.教育方针B.教育原理C.教育管理D.教育体制7、需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A.微观教育预测B.宏观教育预测C.定性教育预测D.定量教育预测8、将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是A.教育专家个人预测法B.教育专家协商预测法C.德尔菲预测法D.问归预测法9、教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A.教育制度B.教育体系C.教育结构D.教育体制10、实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A.职、权、责统一B.赋予管理者充分的权利C.保证岗位经费投入D.制定严格的岗位纪律11、目前我因己确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A.政府作为教育投资主体的单一体制B.多渠道筹措教育经费的筹资体制C.家庭独立承担教育成本的筹资体制D.社会作为主体的教育筹资体制12、将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A.范围B.目的C.来源D.方式13、教育督导最本质、最核心的职能是A.监督教育行政部们依法办学、加大教育投入B.监哲学校提升教学质量、提商办学效益C.监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D.监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况14、在教育评价活动中，进行价值判断的重耍依据是A.评价方案B.评价理念C.评价目标D.评价标准15、《中华人民共和国教育法》颁布于A. 1991年B. 1993年C. 1995年D. 1998年16、管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。
(全新整理)1月全国自考中小学教育管理试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（）A.《学校报告与学校效果》B.《教室管理》C.《学校管理与改进人际关系》D.《管理实践》2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（）A.人力资本预算B.绩效评估C.目标结合D.长期规划或战略规划3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（）A.校长责任制B.校董事会制C.校长负责制D.校务委员会制4.国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为称为（）A.教育行政措施B.教育行政强制执行C.教育行政法规D.教育行政处罚5.第一次明确了教育经费“两个增长”的原则，确保了义务教育经费来源的法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》6.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为（）A.教育成果=教育效益/教育成本B.教育成果=教育效益×教育成本C.教育成果=在校学生人数/质量系数D.教育成果=在校学生人数×质量系数7.中国近代教育督导产生的重要标志是（）A.1909年学部拟定《视学官章程》B.1906年学部设置“视学官”C.1905年清政府设置“学部”1D.1931年教育部公布《教育部督学规程》8.在任用校长的制度上，英、美等国普遍采用的是（）A.考任制B.选举制C.委任制D.招聘制9.学生常规管理的主体内容是（）A.教育思想B.常规系列C.组织机构D.财政支持10.学校的基层教学研究组织是（）A.教务处B.教研组C.总务处D.德育处11.德育管理涉及到众多方面，比如校内的班主任工作管理、校园文化管理；校外的家庭德育工作指导、社区德育工作等。
004581604全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2016年4月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1. 教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即A.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2. 教育管理的主要矛盾是A.处理校长与教师之间的关系B.处理学校与家长之间的关系C.处理人与人之间的关系D.处理教师与学生之间的关系3. 管理过程理论的代表人物亨利-法约尔的代表作是A.《科学管理原理》B.《工业管理和一般管理》C.《工业文明中的人类问题》D.《管理实践》4. 全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是A.菲根施姆B.斯奎登C.艾伦D.纽伦5. 我国最基层的教育行政机关（机构）是A.乡镇教育组B.村民委员会C.县教育局D.区教育局6. 建国初军管时期，我国中小学内部领导体制实行的是A.校务委员会制B.校长责任制C.校长负责制D.党支部领导下的校长负责制7. 以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称为A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法8. 1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例, 20世纪末达到A. 2%B. 3%C. 4%D. 5%9. 教育评价的主要功能是A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10. “学生管理要符合认识的规律。
”这反映了学生管理的A。
整体性 B.循序性 C.集体性 D.主体性11. 学校的基层教学研充组织是A.备课组B.年级组C.教科室D.教研组12. “德育管理是一个系统工程，它涉及到各个方面的工作。
”这体现了德育管理的A.科学性原则B.实效性原则C.整体性原则D.方向性原则13. 学校总务管理的首要职责和主要任务是A.安全管理B.物资管理C.财务管理D。
自考00458中小学教育管理
中小学教育管理复习题特别说明：填空题可以改造成选择题；简述题主要答要点；论述题在简述题的基础上联系实际阐述。
第一编教育管理的基本原理第一章导论一、填空题1、教育管理包括国家教育的（行政）管理和（学校内部）的管理。
2、教育管理学主要包括（教育行政）学和（学校管理）学两大分支。
3、教育管理学是一门（边缘）学科，也是一门（实践）性很强的科学。
4、管理随着人类的（产生）而产生，随着人类的（发展）而发展。
5、管理是一种（社会）现象。
管理是一种重要（职能）二、名词解释1、管理——管理者依据管理的原理和方法，对管理的资源进行合理配置，以实现管理目标的活动过程。
教育管理——教育管理者依据教育管理的原理和方法，对教育管理的资源进行合理配置，以实现教育管理目标的活动过程。
（注意：三个名词一种解释）2、教育管理学——研究教育管理现象，揭示教育管理规律的一门学科。
三、简答题简答教育管理学的学习方法。
要点（1）认真读书；（2）研究问题；（3）总结经验。
（进行适当阐述）第二章教育管理的特点一、填空题1、教育管理的特点主要表现在：教育管理内容的（教育）性；教育管理对象和产品的（主体）性；教育管理过程的（复杂）性。
——该题目也可以作简答题2、教育管理的主要矛盾是处理（人）与（人）之间的矛盾关系。
3、教与学的关系是教育最普遍和最（本质）的关系。
4、共性即事物共同的性质，反映矛盾的（普遍性）；个性即事物的特性，反映事物的（特殊性）。
5、教育管理的最终目的是提高管理的（效益）。
6、教育管理中的权威来源于管理者所拥有的（职位）和（职务），这是按照教育组织内部职权划分的结果。
7、教育管理中真正的权威来源于教育管理者本身的政治、业务（素质）和工作的（实绩）。
二、简答题简述教育管理的基本范畴。
要点（1）主体与客体；（2）共性与个性；（3）质量与数量；（4）有效与无效；（5）集权与分权；（6）权威与服从。
第三章教育管理的目标一、填空题1、目标是人们的行为想要达到的（目的）和（标准）。
全国4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题及答案解析历年试卷及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试小学教育科学研究试题课程代码：00406第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题1分，共35分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.牛顿说，如果说他比别人看得远，是因为他站在巨人的肩膀上。
这说明科学研究具有( )A.再生性B.创造性C.历史继承性D.问题性2.如果要了解某一学生在课堂上的行为表现，最适合的方法是( )A.教育观察法B.经验总结法C.教育实验法D.教育文献法3.教育实验的内在效度是指( )A.实验的自变量与无关变量的一致性程度B.实验的自变量与因变量之间的相关程度C.实验的因变量与无关变量之间的相关程度D.实验研究对结论的普遍适用程度4.“智力因素”与“非智力因素”( )A.都是正概念B.都是负概念C.前者是负概念，后者是正概念D.前者是正概念，后者是负概念5.科学研究的社会价值主要是( )A.深化认知和改善实践B.理论探讨和揭示规律C.发现问题和解决问题D.培训教师和锻炼队伍6.在他人已有成果基础上向深度和广度延伸的课题属于( )A.热门性课题B.再生性课题C.承续性课题D.开拓性课题7.一位小学教师设计了观察记录代码系统，在听课时按代码系统做观察记录，他的这种观察属于( )A.无结构参与观察B.无结构非参与观察C.有结构参与观察D.有结构非参与观察8.学生撰写的班级日志属于教育文献中的( )A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献9.教育实验中出现的“期望效应”来源于( )A.被试比平时有更佳的表现B.主试对被试的特别关注C.控制组的对照与模仿D.被试的自然成熟10.教育实验的基本结构是( )A.操纵自变量、控制因变量、观测无关变量B.操纵因变量、控制无关变量、观测自变量C.操纵自变量、控制无关变量、观测因变量D.操纵无关变量、控制因变量、观测自变量11.为了形象地描述各部分在总体中的比重，最常用的统计图是( )A.条形图B.图形图C.线形图D.散点图12.在教育经验总结中，容易被忽视．．．的经验是( )A.成功经验B.失败经验C.值得推广的经验D.典型经验13.要想了解初入学儿童的学习习惯，最合适的调查方法是( )A.以事实性问题为主的问卷调查B.以态度性问题为主的问卷调查C.以事实性问题为主的访谈调查D.以态度性问题为主的访谈调查14.根据调查研究目的的不同，可将教育调查法分为( )A.常模调查与比较调查B.普遍调查与抽样调查C.问卷调查与访谈调查D.综合调查与专题调查15.了解科研前沿动向并获得新情报新信息的最佳途径是( )A.实验研究B.测量统计C.经验总结D.文献检索16.20世纪初，实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系。
2018年4月自考《教育管理原理》真题答案
2018年4月自考《教育管理原理》真题答案点击查看：一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1.A2.B3.B4.C5.B6. A7.B8.B9.D 10. A11.B 12. A 13. C 14.D 15. C16. C 17.A 18. C 19. B 20. A21.C 22. D 23. A 24. C 25. B二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
26.国家教育财政拨款是指国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属单位拨付的资金。
27.是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、修业年限以及它们之间的相互关系。
28.就是通过各种管理活动，使教学效果达到课程计划、教学大纲和教科学规定的要求，从而保证实现教育目的和培养人才的规格。
29.是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干备选方案中选择满意方案的过程。
三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
30.(1)管理总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务的;(2分)(2)管理都是对人、财、物、信息、时间的管理;(1分)(3)管理是一个计划、实施、检查、总结的过程;(1分)(4)管理是管理者主体与客体相互影响和相互作用的过程。
(1分)31.(1)有权利列席被督导单位的有关会议;(1分)(2)有权要求被督导单位提供与督导有关的文件资料;(1分)(3)有权在被督导单位召集座谈会和个别谈话;(1分)(4)有权在被督导单位现场调查;(1分)(5)有权对违反方针政策法规的行为进行制止。
(1分)32.(1)明确预测的目的;(1分)(2)搜集预测所需的数据和资料;(1分)(3)选择合适的预测方法;(1分)(4)实施预测;(1分)(5)报告预测成果。
(1分)33.(1)机关的物质特征;(1分)(2)机关部门的设置;(1分)(3)机关工作的范围;(1分)(4)机关工作人员的品质、数量及未来可能的发展;(1分)(5)完成工作所需要的物资设备。
自考中小学教育管理历年真题汇总加参考答案
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【 A 】A．法约尔 B．巴纳德 C．德鲁克 D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【 C 】A．状态分析 B．因果分析C．状态分析和因果分析 D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【 A 】A．行动过程 B．总结过程 C．实验过程 D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【 B 】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【 B 】A．监督制度 B．决策制度C．法规保障制度 D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【 D 】A．教育发展规划 B．教育发展计划C．有关全局性的预测 D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【 B 】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行 D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【 A 】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【 A 】A．相对评价和绝对评价 B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价 D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【 A 】A．计划准备、组织实施、总结处理 B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价 D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【 C 】A．聘任制 B．选举制 C．任期制 D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【 B 】A．尊师爱生的权利 B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利 D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【 C 】A．常规管理 B．集体管理 C．自我管理 D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【 D 】A．计划管理 B．目标管理 C．组织管理 D．质量管理15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【 C 】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法 D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【 B 】A．卫生习惯状况 B．健康体质状况C．生理保健状况 D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【 B 】A．收入管理 B．财务管理 C．财产管理 D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【 D 】A．教师和家长 B．职工和学生C．学生和家长 D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【 B 】A．妇联 B．关心下一代协会 C．居民委员会 D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【 C 】A．决定因素 B．基本因素 C．前导因素 D．制约因素二、填空题(本大题共10小题。
全国2018年4月自考中小学教育管理真题答案及评分参考
全国2018年4月自考中小学教育管理真题答案及评分参考点击查看>>>一、单项选择题:本大题共25小题，每小题2分，共25分。
1.A2. A3.B4.C5.C6.B7.D8.A9.B 10.D11.B 12.A 13.B 14.D 15.B16.B 17.C 18.A 19.B 20.B21.A 22.D 23.A 21.D 25.D二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
26.是指对学校的各种经费支出(1分)的计划、组织和控制。
(2分)27.是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素(1分)进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。
(2分)28.是指课程计划付诸实践的过程，(2分)是达到预期课程目标的基木途径。
(1分)29.指经过各级各类学校收集、加工和整理后，(1分)能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。
(2分)30.是学校成员以特定的教育价值观念为引导，(1分)使用各种符号系统建构的生活方式。
(2分)三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。
(1)决策是管理的中心，贯穿着整个管理的过程;(3分)(2)任何活动开始之前都要先做决策，制订计划就是决策、组织、领导和控制也离不开决策。
(3分)32.(1)科学性;(1分)(2)系统性;(1分)(3)可操作性;(l分)(4)激励性;(1分)(5)民主性;(l分)(6)连续性。
(1分)33.学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，(3分)能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。
(3分)34.(1)注重实践;(2分)(2)加强经常性检査;(2分)(3)开展遵守常规的评比;(1分)(4)树立先进典型。
(1分)35.(1)确立科学合理的教学管理目标;(2分)(2)建立健全教育管理制度;(2分)(3)促进教与学的枳极性;(1分)(4)加强教学改革和创新性管理。
(完整版)自考中小学教育管理历年真题汇总加参考答案
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【 A 】A．法约尔 B．巴纳德 C．德鲁克 D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【 C 】A．状态分析 B．因果分析C．状态分析和因果分析 D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【 A 】A．行动过程 B．总结过程 C．实验过程 D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【 B 】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【 B 】A．监督制度 B．决策制度C．法规保障制度 D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【 D 】A．教育发展规划 B．教育发展计划C．有关全局性的预测 D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【 B 】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行 D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【 A 】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【 A 】A．相对评价和绝对评价 B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价 D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【 A 】A．计划准备、组织实施、总结处理 B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价 D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【 C 】A．聘任制 B．选举制 C．任期制 D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【 B 】A．尊师爱生的权利 B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利 D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【 C 】A．常规管理 B．集体管理 C．自我管理 D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【 D 】A．计划管理 B．目标管理 C．组织管理 D．质量管理15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【 C 】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法 D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【 B 】A．卫生习惯状况 B．健康体质状况C．生理保健状况 D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【 B 】A．收入管理 B．财务管理 C．财产管理 D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【 D 】A．教师和家长 B．职工和学生C．学生和家长 D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【 B 】A．妇联 B．关心下一代协会 C．居民委员会 D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【 C 】A．决定因素 B．基本因素 C．前导因素 D．制约因素二、填空题(本大题共10小题。
2024年4月自考13153(原00458)中小学教育管理真题及答案解析
2024年4月自考13153（原00458）中小学教育管理真题及答案解析单选 :1、人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为A、科研资料B、科研档案C、科研文件D、科研文献正确答案：B单选 :2、组织总是处于社会环境之中，从来不是孤立存在的，组织与环境之间相互影响、相互作用。
这是指组织的A、系统性B、边界性C、开放性D、目的性正确答案：C单选 :3、世界上最早提出教师专业化这一概念的国家是A、美国B、法国C、俄罗斯D、英国正确答案：A单选 :4、儿童最基本的教育发生在A、社会B、学校C、家庭D、班级正确答案：C单选 :5、例行的每周升旗仪式、固定的党团队活动属于德育管理制度的A、学校层面B、班级层面C、宏观层面D、学生层面正确答案：A单选 :6、需要及时有效地进行收集的学校管理信息是A、指令性信息B、参考性信息C、指导性信息D、反思性信息正确答案：C单选 :7、美国50个州开始全部实施校长职业资格制度的年份是A、1989年B、1990年C、1991年D、1992年正确答案：A单选 :8、很多情况下，学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。
因此，学校在日常安全管理过程中，要加强A、安全制度规范B、安全设施检查C、安全常识教育D、安全纪律要求正确答案：C单选 :9、学校规划的周期一般为A、1~2年B、3~5年C、6~8年D、9~10年正确答案：B单选 :10、学校文化的核心是A、组织结构B、价值观C、规章制度D、校园文化正确答案：B单选 :11、在英国，掌握中央教育行政权的是A、联邦教育部B、国会和内阁C、教育标准局D、教育技能部正确答案：B单选 :12、认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是A、学校投入一产出论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、学校可持续发展论正确答案：C单选 :13、学校开展各项财务活动的基本依据是A、教育目标B、学校预算C、学校决算D、财务规范正确答案：B单选 :14、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校资产管理D、学校设备管理正确答案：B单选 :15、描述同一对象(业务环节)的相关数据元素的集合，称为A、数据项B、数据类C、元数据D、数据集正确答案：B单选 :16、德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为A、德育管理层次B、德育管理架构C、德育管理幅度D、德育管理职级正确答案：A单选 :17、对教学过程的每个环节做出评价，一般侧重于绝对性标准评价法，其重点在于实际水平的评价是A、诊断性评价B、形成性评价C、定位性评价D、差异性评价正确答案：A单选 :18、在传统的科研组织形式上发展起来的组织是A、跨学科综合研究组织B、弹性组织C、科层组织D、矩阵式组织正确答案：D单选 :19、学校制度文化和在制度基础上形成的行为文化是学校文化体系结构的A、中间层B、核心层C、表象层D、行为层正确答案：A单选 :20、考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是A、学业成绩论B、综合影响论C、学校目标达成论D、学校投入—产出论正确答案：C单选 :21、引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A、管理愿景B、管理制度C、管理环境D、管理文化正确答案：B单选 :22、“教育无小事，处处有教育。
全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案2
全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案一、单项选择题1.在教育和教育管理中要放到第一位的是( )（A）目标（B）质量（C）效益（D）效率2.管理过程的起点，并且贯穿于管理过程的始终的是( )（A）实施（B）检查（C）计划（D）总结3.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，其中“B”是指( ) （A）报告（B）控制（C）预算（D）反馈4.衡量任何学校工作的根本标准不是经济效益的多少，而是培养人才的( ) （A）个性和品牌（B）效益和发展（C）数量和质量（D）优质和独特5.教育质量管理在制定质量标准后，要开始进行的是( )（A）质量检查（B）质量分析（C）质量测试（D）质量控制6.按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织、结构和功能的整体来加以考察的方法是( )（A）系统方法（B）具体的研究方法（C）哲学方法（D）一般科学方法7.直接支配学校的全部管理工作，直接影响学校全局工作的关键因素是( ) （A）教职工代表大会制度（B）校长负责制（C）中小学内部管理体制（D）教育督导制度8.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的( )（A）申诫罚（B）能力罚（C）财产罚（D）救济罚9.校办产业收入中用于教育的经费属于( )（B）收费（C）集资（D）勤工俭学收入10.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有( ) （A）教育改革自主权（B）教育内容选择权（C）人事权（D）经费支配权11.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( )（A）委任制（B）派用制（C）聘用制（D）代用制12.从为人处世的众多事件中，认识到有必要按照一定的原则，引导或约束他人和自己的思想和行为。
这属于自我管理发展阶段的( )（A）感受他人管理的阶段（B）认同他人管理的阶段（C）产生自我管理意识的阶段（D）形成自我管理能力和习惯的阶段13.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是( )（B）政教处（C）教导处（D）校务办公室14.各级专、兼职督导人员的职务名称分为正副主任督学、督学和_______三级。
2018年自考中小学教育管理试卷及答案
2018年自考中小学教育管理试卷及答案卷面总分：90分答题时间：120分钟试卷题量：37题一、单选题（共25题，共25分）1.管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为• A.教育治理• B.教育管理• C.教育行政• D.学校管理正确答案：B2.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是• A.韦伯• B.泰勒• C.巴纳德• D.梅奥正确答案：A3.人际关系理论最著名的代表人物是• A.赫茨伯格• B.彼得·圣吉• C.麦格雷戈• D.梅奥正确答案：D4.学校组织的功能和技术核心是• A.文化• B.政治• C.教与学的过程• D.管理的过程正确答案：C5.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为• A.观察法• B.实验法• C.行动研究法• D.比较研究法正确答案：A6.根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为• A.教育规划• B.学校前景• C.学校架构• D.学校规划正确答案：D7.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为• A.德尔菲法• B.标杆分析法• C.SWOT分析法• D.问题树分析法正确答案：B8.有效沟通的保障是• A.尊重• B.理解• C.倾听• D.表达正确答案：B9.《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是• A.埃德蒙兹• B.威尔伯• C.莱文• D.特曼正确答案：A10.学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。
月自考中小学教育管理试卷及答案解释
202x年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育治理卷子(课程代码00458)本卷子共4页，总分值100分，考试时间150分钟。
考生答题本卷须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。
答在卷子上无效，卷子空白处和反面均可作草稿纸。
2．第—局部为选择题。
必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。
3．第二局部为非选择题。
必须注明大、小题号，使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。
第—局部选择题一、单项选择题：本大题共25小题。
每题1分，共25分。
在每题列出的备选项中只有一项为哪一项最符合题目要求的，请将其选出。
1．治理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地完成教育治理目标的活动过程，称为A．教育行政 B．学校治理 C．教育治理 D．教育领导2．着眼点放在治理方法科学化上的代表性人物是A．泰勒 B．法约尔 C．德鲁克 D．梅奥3．学校治理者在学校治理过程中依据治理环境和治理条件的不断变化，及时搜集信息，保持反响，有效调整治理过程和环节的行为准则，称为学校治理的A．前瞻性原则 B．动态性原则 C．系统性原则 D．效益性原则4．教育治理研究中X、最抽象的方法论层次是A．哲学方法论 B．一般科学方法论 C．具体研究方法 D．系统方法论5．在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有方案、系统地搜集研究资料，从而对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的方法是A．文献法 B．调查法 C．观察法 D．实验法6．学校开展规划的具体内容应该简单明了、通俗易懂，简单被人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的A．科学性 B．系统性 C．可操作性 D．鼓舞性7．认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是A．学校投入一产生论 B．学校目标达成论C．学校环境适应论 D．学校可连续开展论8．1985年3月，《关于教育体制改革的决定》公布，正式提出改革学校治理体制，要求中小学逐渐实行A．校长分工负责制 B．董事会领导下的校长负责制C．党支部领导下的校长负责制 D．校长负责制9．按照治理权限，南国家法定的任命机关依照肯定标准和程序，直接任命校长的制度是A．考任制 B．委任制 C．招聘制 D．选举制10．由上级教育行政部门，依据教育、教学工作的需要，有方案地向学校派遗教师的制度是 A．派用制 B．聘用制 C．代用制 D．雇用制11．学校财务经费情况的总结称为A．学校财务汇报 B．学校经费汇报C．学校治理汇报 D．学校财产汇报12．德育治理活动的发起者、组织者和实施者称为A．德育治理主体 B．德育治理客体C．德育治理组织 D．德育治理人员13．在国家规定的各个教育阶段的课程方案内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等开展需要而开发的课程，称为A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．生本课程14．教学治理的根本目的在于促进学生的全面开展和教学质量的提高。
全国2018年4月自考教育管理原理试题(真题+解析)
全国2018年4月自考教育管理原理试题（真题+解析）课程代码:00449请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2、毎小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、美国的行政学着重研究行政工作的A.合理性与效率性B.干预性和控制性C.合理性与干预性D.技术性与控制性2、社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A.方式和方法也不同B.社会性质也不同C.管理者也不同D.被管理者也不同3、教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
这是教育管理的A.动态原理B.系统原理C.人本原理D.效益原理4、教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的A.科学性原则B.思想性原则C.方向性原则D.规范性原则5、马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A.由高到低B.由低到高C.由远及近D.由近到远6、教育政策的最高表现形式是A.教育方针B.教育原理C.教育管理D.教育体制7、需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A.微观教育预测B.宏观教育预测C.定性教育预测D.定量教育预测8、将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是A.教育专家个人预测法B.教育专家协商预测法C.德尔菲预测法D.问归预测法9、教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A.教育制度B.教育体系C.教育结构D.教育体制10、实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A.职、权、责统一B.赋予管理者充分的权利C.保证岗位经费投入D.制定严格的岗位纪律11、目前我因己确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A.政府作为教育投资主体的单一体制B.多渠道筹措教育经费的筹资体制C.家庭独立承担教育成本的筹资体制D.社会作为主体的教育筹资体制12、将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A.范围B.目的C.来源D.方式13、教育督导最本质、最核心的职能是A.监督教育行政部们依法办学、加大教育投入B.监哲学校提升教学质量、提商办学效益C.监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D.监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况14、在教育评价活动中，进行价值判断的重耍依据是A.评价方案B.评价理念C.评价目标D.评价标准15、《中华人民共和国教育法》颁布于A. 1991年B. 1993年C. 1995年D. 1998年16、管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。
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绝密★考试结束前全国2018年4月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码:00458请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个奋选项中只有一个是符合题目要求的，诮将其选出并将"答题纸"的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1、教育管理的内容具有A.教育性B.主体性C.复杂性D.互动性2、科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.梅奥3、被称为"一般管理理论的奠基人"的是A.马斯洛B.法约尔C.赫兹伯格D.韦伯4、将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依椐是A.组织对其成员控制的方式B.组织的规范化程度C.个体参与组织活动的程度D.组织的结构与层级5、学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。
这是学校管理的A.效益性原则B.动态性原则C.前瞻性原则D.系统性原则6、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是A.调查法B.观察法C.实验法D.比较研究法7、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划8、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于A.言语沟通B.身体沟通C.非言语沟通D.情感沟通9、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注A.教师B.学校C.班级D.家庭10、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及A.投入与产出B. 目标的达成C.坏境的适应D.教职员的发展11、任期制规定校长的任期年限，每届一般为A. 1~2 年B.3~5 年C.5~8 年D.8~10年12、认定中小学教师资格的部门是A.县级以上地方人民政府教育行政部门B.市级以上地方人民政府教育行政部门C.省级以上地方人民政府教育行政部门D.中央人民政府教育行政部门13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A.学校物质管理B.学校财产管理C.学校设施管理D.学校设备管理14、学校教育活动的基本单位是A.教务处B.年级组C.备课组D.班级15、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程16、校本课程开发行为主义模型的代表人物是A.马什B.泰勒C.赞可夫D.多尔17、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。
这是教学管理的A.规范性原则B.系统性原则C.灵活性原则D.发展性原则18、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。
这是强调学校教育科研评价应坚持A.发展性和导向性原则B.关注过程和关注结果相结合的原则C.科学性与可行性相结合的原则 I).适应性与超越性相结合的原则19、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为A.学生伤害事故B.学校卫生安全事故C.环境污染事件D.学校传染病事件20、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是A.经费管理信息系统B.教务管理信息系统C.学生管理信息系统D.人事管理信息系统21、对学校进行区別的最精炼的载体是A.学校标志B.学校文化C.学校环境D.学校课程22、儿童最基本的教育发生在A.社会B.学校C.班级D.家庭23、对学生发展起主导作用的是A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.同辈教育24、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是A.教师资格制度B.教师备案制度C.教师职称制度D.教师认证制度25、在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是A.国家教育与科学部B.国家教育委员会C.联邦教育部D.国民教育部非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26、学校支出管理27、德育管理机制28、课程实施29、学校信息30、学校文化三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31、简述组织决策理论的主要观点。
32、简述学校规划制定的基本原则。
33、简述成本效能评价的基本观点。
34、简述学生常规管理的要求。
35、简述教学管理的主要任务。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36、试论有效沟通的障碍。
37、试论学校文化管理的指导思想。
五、案例分析题（本大题10分）38、案例：绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。
该校老师解释，学校给学习、思想品德表现销差的学生发放了绿领巾以资激励结合德育管理的特点，谈谈你对"绿领巾"事件的看法。
2018年4月髙等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试题答案及评分参考(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题2分，共25分。
1.A2. A3.B4.C5.C6.B7.D8.A9.B 10.D11.B 12.A 13.B 14.D 15.B16.B 17.C 18.A 19.B 20.B21.A 22.D 23.A 21.D 25.D二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
26.是指对学校的各种经费支出（1分）的计划、组织和控制。
(2分）27.是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素（1分）进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。
（2分）28.是指课程计划付诸实践的过程，（2分）是达到预期课程目标的基木途径。
(1分）29.指经过各级各类学校收集、加工和整理后，（1分）能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。
（2分）30.是学校成员以特定的教育价值观念为引导，（1分）使用各种符号系统建构的生活方式。
(2分)三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。
(1）决策是管理的中心，贯穿着整个管理的过程；(3分）(2）任何活动开始之前都要先做决策，制订计划就是决策、组织、领导和控制也离不开决策。
(3分）32.(1）科学性；(1分)(2）系统性；(1分）(3）可操作性；(l分）（4）激励性；（1分）(5）民主性；(l分）(6）连续性。
（1分）33.学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，（3分）能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。
(3分）34.(1）注重实践；（2分）(2）加强经常性检査；（2分)(3）开展遵守常规的评比；(1分）(4）树立先进典型。
（1分）35.(1）确立科学合理的教学管理目标；(2分）(2）建立健全教育管理制度；（2分）(3）促进教与学的枳极性；（1分）(4）加强教学改革和创新性管理。
（1分）四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36.(1）过滤。
人们在沟通过程中会有点无意地忽视有价值的信息。
（1分）(2）选择性知觉。
人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。
（1分）(3）缺乏反馈。
信息由发送者单向地传向信息接收者。
（1分）（4）信息超载。
信息被多次重复，人们反而可能视而不见。
（1分）(5）信息不当。
资管理者向教师传递不恰当的信息。
（1分）(6）消极评价。
管理者习惯于发现教师的不足或问题，缺乏对教师枳极表现的关注。
(1分）(7）防御心理。
教师对管理者敬而远之，不愿意沟通。
（1分）(8）焦虑心态。
教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。
（1分）展开论述。
（2分）37.(1）育人为木。
(1分)学校文化的核心特怔应该是鲜明和强烈的教育性，即学校工作的一切形式和内容，邯应该体现明确的教育，都应该指向学生更加有效的学习和更加良好的发展。
(3分）(2）价值整合。
(1分）要摆脱简单粗暴的价值灌输和虚假的价值抉择、真正理解和尊重各种价值观念、各个群体的价值观念，给予各种价值观念以平等展示和竞争的机会，实现价值的整合，做到一与多的统一。
（2分）(3）实践转化。
（1分）要有意识地把学校文化跟学校的具体工作结合起来，也就是说要把学校文化的思想和理念贯彻到学校的具体工作中去。
(2分）五、案例分析题：本大题共1小题，10分。
38.(1)德育管理具有目标的方向性、影响的德育性、过程的伦理性和参与的全员性等特点。
（3分）（2）案例中的做法违背了影响的教育性与过程的伦理性这两个特点。
（3分）(3）影响的教育性强调管理育人，主张德育管理者、德育管理的各项规章制度和管理手段与方法本身就是重要的教育力量。
案例中的做法，只是从“手段”层面理解德育管理制度与方法。
（2分）(4）过程的伦理性强调将人放在德育管理工作的核心，主张德育管理应坚持公平，要体现因材施教的特点，做到符合学生思想道德发咋的年龄特征。
案例中的做法，显然有违公平原则，也没有真正从学生出发，没有做到因材施教。
（2分）。