中职语文职业模块《口语交际——接待》

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高教版中职语文职业模块 工科类口语交际《接待》word教案 (一)

高教版中职语文职业模块 工科类口语交际《接待》word教案 (一)

高教版中职语文职业模块工科类口语交际《接待》word教案 (一)本篇文章将从以下几点出发,详细讲解高教版中职语文职业模块工科类口语交际《接待》word教案。

一、课程背景本课程旨在帮助学生提高接待客人的技能和口语表达能力,练习在实际场景中运用语言交际技巧。

二、教学目标1.学会基本接待客人的礼仪和规矩;2.掌握如何应对客人提出的各种问题和需求;3.提高口语表达能力,熟练运用相关词汇和语言表达技巧。

三、教学内容1. 接待客人时的礼仪和规矩:包括如何向客人问好、引导客人入座、关怀客人等基本礼节。

2. 应对客人提出的问题和需求:如何耐心解答客人的问题、提供适合的服务和帮助客人解决各种问题。

3. 口语表达能力的训练:例如如何流利、准确地使用相关词汇和语言表达技巧,如何进行听说训练等。

四、教学方法1. 联系实际情境:课堂上采用仿真的场景,让学生练习实际接待客人的情景,同时更好地理解相关礼节和规矩。

2. 互动教学:采用问答、讨论、小组活动等方式,引导学生彼此交流和学习。

3. 视听教学:使用相关的视频和其他视听工具,让学生更好地理解相关礼节和实际情境。

五、教学评估1. 考试测评:通过口语考试,测试学生所学知识和技能的掌握情况。

2. 成果展示:通过学生的实际表现和演示,评估学生在实际接待客人情景中的表现和口语能力。

以上是高教版中职语文职业模块工科类口语交际《接待》word教案的详细介绍。

通过本课程的学习,学生们不仅能掌握接待客人的礼仪和规矩,还能够提高口语表达能力和应对客人提出的问题和需求的能力,对于将来的职业发展会有很大的收益。

中职语文职业模块《口语交际——接待》word教案

中职语文职业模块《口语交际——接待》word教案

《口语交际——接待》教案教学目的:引入实践生活中的接待案例,让学生学会接待礼仪,展示良好职业素质教学重点和难点:学会接待的流程和技巧,学习家当语言,展示个人素质课时安排:3课时教学方法:启发式讲授、讨论、事例分析教学内容和过程:一导入:迎来送往,是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节,是表达主人情谊,体现礼貌素养的重要方面。

二情境演练生活中有客人来你家拜访你父母而恰逢他们不在,作为主人,你将怎样接待?学生表演:要求示例有代表性,叙述过程要完整三范例欣赏接待的艺术性不同的欢迎词,明白“见什么人说什么话”的俗语,体会接待的语言技巧。

故事分享:从前,有个人想请四个朋友来吃饭。

结果时间到了,只来了三个人,另外一个人还没到。

于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨,“怎么该来的还不来?”这话被其中的一个人听到了,他心里犯嘀咕,原来我们不该来,于是他找个借口走掉了。

于是这个主人就又说,“你看看他,多多心,我又不是说他,他就走了。

”这话被另一个客人听到了,心想,“原来是说我。

”于是他也走了。

主人又说,“你看不该走的又走了。

”剩下的一个客人也坐不住,这次接待工作就不欢而散了。

这个故事说明,得体的接待非常重要。

接待:非正式接待(1)有约客人:自我介绍(职位、职责);明确对方姓名、单位、来意;确定接待方式(引见、挡驾、婉拒、等待:奉茶,要求杯具:玻璃杯、小;温杯;酒满茶半;续杯)(2)无约客人角色演练你是文秘行政人员,客人未经预约,坚持要见你的老板。

来访者:(当当当)秘书:请进来宾:小姐,你好,能不能麻烦你为我引见一下你们的总经理?秘书:请问你有没有预约?来宾:哦,是这样的,我是他一位很要好的朋友,大家都很熟了,今天有重要的事情要见一下他。

秘书:不好意思,麻烦你先告诉我一下您的姓名,我去通传一下好吗?来宾:你放心好了,我们真的是很多年的老朋友了,我今天真是有点急事要见到他,麻烦你通告一下。

秘书:不好意思,你如果没有预约的话,我真的很难帮到你。

《接待》中职语文(职业模块 工科类)口语交际【高教版】2

《接待》中职语文(职业模块 工科类)口语交际【高教版】2
应,或点头微笑,或间以插话 • 即使客人说话时间太长,甚至离题太远,也不应该表现出不耐烦
的情绪 • 对重要问题还应做好记录
• 三、应了解客人意图,具备与各种 客人侃侃而谈的本领。语速、音量、
遣词用句、说话语气等方面都应注 意
• 1、语速与音量要根据来访者的年龄和 表情达意的需要而定
与老年人交谈要用较慢的语速、较 大的音量,能使对方产生被尊重感。
2019/8/10
教学资料精选
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谢谢欣赏!
2019/8/10
教学资料精选
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与前来提供信息的客人交谈,应采用感叹语气, 以表达感激之情。如:“非常感谢!您提供的信息太 有价值了!”“您可真帮了我大忙了,谢谢您!”
• 4、谈话内容要真实可信,对情况的介 绍要实事求是
一定要坚持诚信为本的原则,不能为了尽 快打发对方而随意应承。
对不客户了解的情况,要实事求是的做好 解释工作,如:“由于这是技术复杂的产品, 我们必须送到专业部门检修,具体时间我们不 能答复您。”

2、不要看书,要看老师的眼睛

只要老师不是在一味地读教材,那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生,也许能做到既集中精神听老师的话,又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。

认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”,上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念,将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面,集中注意力听老师嘴里说出来的话,那才是认真听讲的态度。
与同龄人交谈,要根据个人表情 达意的需要,正确运用好语速和音量
• 2、选词用句要根据来访者的文化水平、 理解能力而有所不同
与文化水平较高、理解能力较强的 人交谈,要讲究语言的文采,讲究哲 理。

【高教版】中职语文职业模块《口语交际——接待》教案

【高教版】中职语文职业模块《口语交际——接待》教案

《口语交际——接待》教案教学目的:引入实践生活中的接待案例,让学生学会接待礼仪,展示良好职业素质教学重点和难点:学会接待的流程和技巧,学习家当语言,展示个人素质课时安排:3课时教学方法:启发式讲授、讨论、事例分析教学内容和过程:一导入:迎来送往,是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节,是表达主人情谊,体现礼貌素养的重要方面.二情境演练生活中有客人来你家拜访你父母而恰逢他们不在,作为主人,你将怎样接待?学生表演:要求示例有代表性,叙述过程要完整三范例欣赏接待的艺术性不同的欢迎词,明白“见什么人说什么话”的俗语,体会接待的语言技巧.故事分享:从前,有个人想请四个朋友来吃饭.结果时间到了,只来了三个人,另外一个人还没到.于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨,“怎么该来的还不来?”这话被其中的一个人听到了,他心里犯嘀咕,原来我们不该来,于是他找个借口走掉了.于是这个主人就又说,“你看看他,多多心,我又不是说他,他就走了.”这话被另一个客人听到了,心想,“原来是说我.”于是他也走了.主人又说,“你看不该走的又走了.”剩下的一个客人也坐不住,这次接待工作就不欢而散了.这个故事说明,得体的接待非常重要.接待:非正式接待(1)有约客人:自我介绍(职位、职责);明确对方姓名、单位、来意;确定接待方式(引见、挡驾、婉拒、等待:奉茶,要求杯具:玻璃杯、小;温杯;酒满茶半;续杯)(2)无约客人角色演练你是文秘行政人员,客人未经预约,坚持要见你的老板.来访者:(当当当)秘书:请进来宾:小姐,你好,能不能麻烦你为我引见一下你们的总经理?秘书:请问你有没有预约?来宾:哦,是这样的,我是他一位很要好的朋友,大家都很熟了,今天有重要的事情要见一下他.秘书:不好意思,麻烦你先告诉我一下您的姓名,我去通传一下好吗?来宾:你放心好了,我们真的是很多年的老朋友了,我今天真是有点急事要见到他,麻烦你通告一下.秘书:不好意思,你如果没有预约的话,我真的很难帮到你.是这样的,我们老板现在正在开一个很重要的会议,一时走不开,要不你留下您的联系方式,等我老板有空的时候,让他回电话给你.来宾:这样啊?…好吧,是这样的,我是中华公司的业务经理,李平.我们之前有很多年的业务伙伴关系,今天是特地想来拜访一下他的.秘书:是这样啊,可是他现在正在开一个很重要的会议,走不开?您看?来宾:要不这样,麻烦你告诉他一声我已来拜访过他,下次我会主动给他电话,好吧?秘书:中华公司李平经理是吧?好的,我记住了.来宾:谢谢你. 秘:不客气.点评:优点——1、很有礼貌;2、不明对方来意时,不会随便答应对方引见.3、说明经理很忙,并请对方留下联系方式.缺点——1、要在一开始就询问对方,找哪位总经理?目的是1)为了探清对方来意,有些时候如果是业务员,并不见得能说清楚总经理的全名;2)跟经理传达时也好找准人;3)避免真的是经理的朋友被拒之门外,经理会不高兴.2、询问对方有什么具体的事宜,你是否可以代办.(如果在你的职权范围内,可以帮到他,就不用见经理;如果无法帮到他,你要留下电话号码)3、即使没有达到对方满意,客人走时,仍然要说,“谢谢你的拜访”.(3)不速之客案例二:我的一位朋友去丹尼斯买表,当她看到一款标价为750元的手表时,觉得价格很合适,就毫不犹豫地刷卡付钱要买下了. 可是就在我们要出门的时候,这位营业员气喘吁吁地跑过来,说,“对不起,您刚才的那款表应当时780元,那个价格标签是老的,我们没有及时更换,应当再加30元.”我朋友一听,火冒山丈,当时就回应她,“不管你说的是真的还是假的,我是按照价格牌上的标价来付钱的,如果真是没有更换价格牌,那也是你的错,你也应该为此承担30元的损失.”营业员一时不知道该说什么好,我朋友要求店面负责人来处理此事.如果你是店面负责人,你该怎样接待这位客人?店面负责人来了之后,她首先打发该营业员去为我们倒了两杯水.(这个时候,朋友已经义愤填膺,口干舌燥)趁营业员去倒水的时机,她首先认真地听取了我朋友的倾诉.“哦,我听明白了,这件事情主要责任在我们这位店员.我先替她向您赔不是.”说完,她鞠了90度日式躬.(朋友的气又在消减)(水来了,营业员和店长各奉水一杯)“我来解释一下,这位小张,是刚来这里工作的新人,前天刚到岗.换标签牌的事应该是上任营业员没有及时告知她.要不是旁边的人提醒她,她还不知道.这是我们管理层面的疏忽.但是这块表的价格确实应该是780元.您别看这里只有30元的差价,可是我们这里全是电脑对账,如果对不上账的话,小张不只是要补上30元的问题,她还要扣发当月工资的一半.这个损失对一个新人来说,是相当大的.我们都从职场新人过来过,请我们彼此互相理解一下.再次像您表示抱歉. 这样吧,您买的这块表本来的保修期是一年,在我的权限范围内给您延长至一年半,您看如何?”话说到这里,我的朋友才把气完全消了,补上了30元.点评:不速之客的接待如:接待投诉客人首先,心态要正确.不打不相识,愿意来投诉,就是他相信要找到你来说明情况.对待投诉者,我们应该想,他能反馈给我们一些平常自己没有注意到的事情.评论:这个负责人的接待有哪些值得学习的?1、耐心倾听.心理学家讲,抱怨者都是一个倒垃圾的过程,你不让他讲完,他是不能吸收新鲜事物的.所以你一定要耐心倾听.2、不要让对方的情绪感染到你.“你慢慢讲”、“我非常理解你的感受”3、以理晓人,以情动人.4、即使是对方的问题,不要埋怨对方,而是要多多归结为是我的错.(大家发现没有,在很多社交场合,主动承认自己的错误看似一个没有面子的事情,却往往起到变被动为主动的效果.)5、本着解决问题的原则与对方相处.6、拒绝语言:(对不起,他正有很重要的会议,现在走不开,您能不能留下您的电话号码,稍后让他联系您?)接待中的小问题介绍:展销会上向客户介绍公司的同事.角色:销售经理、总经理、产品经理、文员.场景一:会议介绍首先感谢大家光临我公司的产品说明会,首先请允许我介绍我公司的三位领导.(先从职位最高的人介绍起.)职位、职称、姓名;介绍完之后,你要带头领掌.场景二:在展销会上遇到一个客户,但你想不起来他的名字.方式一:请问你是?方式二:我们上次用了您公司的产品之后,我觉得非常好用,并把他推荐给我的一位朋友,他说如果我再碰见您的话,麻烦您留一张名片给他,不知可以吗?方式三:你好,我是XX公司的Linda,我们好像在哪里见过面,是吗?(一般来说,对方也会主动介绍)方式四:主动递上一张名片.场景三:我方销售经理、总经理;对方产品经理、文员由销售经理介绍介绍礼仪:先介绍位卑者给位尊者先自我介绍,具体情况具体来看,要看你更想强调哪方的关系. 如果是强调我方的地位:先介绍对方文员、产品经理,再介绍我方总经理;如果是强调对方;则先介绍我方总经理,再对方产品经理、文员.补充案例:一天,南京某四级饭店前厅部预订员小夏接到一位美国客人霍曼从上海打来的长途电话,想预订每天收费180美元左右的标准双人客房两间,住店时间6天,3天以后来饭店住. 小夏马上翻阅预订记录,回答客人说3天以后饭店要接待一个大型会议的几百名代表,标准间已全部预订完,小夏讲到这里用商量的口吻继续说道:“霍曼先生,您是是否可以推迟3天来店?”霍曼先生回答说:“我们日已安排好,南京是我们在中国的最后一个日程安排,还是请你给想想办法”. 小夏想了想说:“霍曼先生,感谢你对我的信任,我很乐意为您效劳,我想,您可否先住3天我们饭店的豪华套房,套房是外景房,在房间可眺望紫金山的优美景色,紫金山是南京名胜古迹集中之地,室内有我门中国传统雕刻的红木家具和古玩瓷器摆饰;套房每天收费也不过280美元,我想您和您的朋友住了一定会满意”.小夏讲到这里,等待霍曼先生回答,对方似乎犹豫不决,小夏又说:“霍曼先生,我想您不会单纯计较房价的高低,而是在考虑豪华套房是否物有所值吧.请告诉我您和您的朋友乘哪次航班来南京,我们将派车来机场接您们,到店后,我一定先陪您们参观套房,到时您再作决定和吗?我们还可以免费为您提供美式早餐,我们的服务也是上乘的.”霍曼先生听小夏这样讲,倒觉得还不错,想了想欣然同意先预订3天豪华套房.学生自由讨论本例中的接待技巧明确:在本案中,小夏在接待客人来电预订房间的整个销售过程中,做的很到位,体现了一名前厅服务员应具有的良好的综合素质,这体现在以下几个方面:1. 接待热情.礼貌.反应灵活.语言得体规范,做到了无“NO”服务,在接收霍曼先生电话预订的过程中,为客人着想,使客人感到自己受到重视,因而增加了对饭店的信任和好感.2. 小夏在推销豪华套房的过程中,采用的是利益引诱法,即严格遵循了饭店推销的是客房而不价格这个原则,因而在报价中报价委婉,采用了“三明治式”报价方式,避免了高价格对客人心理产生的冲击力.3小夏积极主动,成功的销售客房遵循了饭店销售的是客房而不是价格,在销售过程中,语言亲切.自然诚恳.善解人意,反应灵活,运用了心理学知识,提供了针对性服务,同时办事效率高,体现了小夏良好的思想素质和优秀的业务素养.四讨论接待的流程、技巧大型活动:接待流程,邀请,接待准备,迎宾,交通礼仪,会见,宴请及送别.例如:一次会议(培训)的成功开始,最关键的就在于培训接待的环节,思路要细致认真,环节要分明有序,流程要合理缜密.主要环节:分为会议前、会议期间、会议结束后三部分. 主要流程:了解来人情况—–确定接待级别—–拟定接待方案并报审—–确定方案并安排接待人员—–接车—–安排住宿—–餐饮安排——会议期间安排—–送车——总结反馈重点事项:必须安排好会议接待的人员、会议接待的场所、会议接待时所需要的各种物品.一般接待:迎客,交谈,送客(注意:语言得体,面带微笑热情接待)五小结:通过学习学会接待礼仪,展示个个人修养,表现对他人的尊重六拓展练习在接待前要让对方感到对方受重视、被期待,这是很重要的.作为单位推销员,你正在接听一位重要客户的电话,这时一位新客人前来洽谈商品订购事宜.请设计接待对话,并与同学模拟接待过程.。

高教版中职语文(职业模块 服务类)口语交际《接待》教案

高教版中职语文(职业模块 服务类)口语交际《接待》教案

序号:5、6孝义职教中心教学设计(首页)课题口语交际——接待总课时数2幼师28课型新授、实践班级授课时间2016.3.32016.3.4幼师291、引入实践生活中的接待案例,让学生学会接待礼仪,展示良好的职教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观业素质。

2、了解接待的语言要求,掌握接待的语言运用技巧,能恰当、准确、得体地使用相关语言,做好接待工作。

案例学习——设定情境——小组演练——择优展示——互评提升理解接待作为日常的礼仪活动,对在工作和生活中能拉近彼此之间的离,建立两者信任感的重要性。

教学重点学会接待的流程和技巧,学习用恰当语言展示个人素质。

教学难点结合学生的生活和专业需要,创设相应的情境,让学生分组进行针对性的演练。

教学方法与手段案例分析法、小组演练法、展示法、点评法教具准备教材、接待用具1” “ (孝义职教中心教学设计(联页)教师活动学生活动一、故事导入从前,有个人想请四个朋友来吃饭。

结果时间到了,只来了三个 人,另外一个人还没到。

于是他就 站在门口一边踱步一边念念叨叨, “怎么该来的还不来? ”这话被其 学生根据故事总结出现这种结果的原因。

中的一个人听到了,他心里犯嘀 在接待前要让对方感到对方受重视、被期待,这是很 咕,原来我们不该来,于是他找个 重要的。

借口走掉了。

于是这个主人就又 说,“你看看他,多多心,我又不 是说他,他就走了。

”这话被另一 个客人听到了,心想, “原来是说 我。

于是他也走了。

主人又说,你 看不该走的又走了。

”剩下的一个 客人也坐不住,这次接待工作就不 欢而散了。

这个故事说明,得体的接待非常重 要。

二、整体了解接待的相关知识。

(自主学习) 学习预习接待案例与相关知识。

(十分钟)三、模拟演练。

1、作为单位前台接待人员,你正在接听一位重要客户的电话, 这时一位陌生客人前来,要求马上见总经理。

请根据这个情 教景设计接待对话,并与小组同学模拟演示接待过程。

师 接待:非正式接待(1) 有约客人:自我介绍(职位、职责);明确对方姓名、 指 单位、来意;确定接待方式(引见、挡驾、婉拒、等待:奉 茶,要求杯具:玻璃杯、小;温杯;酒满茶半;续杯)导(2) 无约客人:探清对方来意;询问对方有什么具体的事 宜,你是否可以代办; 如果在你的职权范围内,可以帮到他, 就不用见经理;如果无法帮到他,你要留下电话号码) 即使 没有达到对方满意,客人走时,仍然要说,“谢谢你的拜访”。

中职口语交际接待

中职口语交际接待

中职口语交际接待在中职教育中,口语交际能力对于学生未来的职业发展和个人成长至关重要。

而接待作为口语交际中的一个重要方面,更是需要学生们熟练掌握。

接待工作不仅要求具备良好的语言表达能力,还需要有敏锐的观察力、灵活的应变能力以及热情周到的服务态度。

接待工作通常包括接待来访者、接听电话、处理咨询等。

在接待来访者时,第一步就是要展现出热情友好的态度。

微笑是最直接也是最有效的方式,一个真诚的微笑能够瞬间拉近与来访者的距离,让他们感受到欢迎和尊重。

比如,当来访者走进办公室时,我们应该立刻起身,微笑着说:“您好,欢迎您的到来,请问有什么可以帮您?”同时,眼神要专注地看着对方,表现出认真倾听的姿态。

清晰准确的语言表达在接待中也起着关键作用。

要用简洁明了的语言向来访者介绍相关情况,避免使用模糊不清或者过于专业的术语。

比如,在向来访者介绍学校的某个专业时,不能只是罗列一堆专业名词,而要用通俗易懂的语言解释这个专业的学习内容、就业方向等。

此外,接待时的肢体语言也不容忽视。

保持良好的姿势,身体微微前倾,适时地点头表示认同,这些都能让来访者感受到我们的关注和重视。

接听电话也是常见的接待工作之一。

在电话铃响三声内接听,并使用礼貌用语,如“您好,这里是_____中职学校。

”在通话过程中,要注意语气的亲切和耐心,认真倾听对方的需求,并给予准确清晰的回答。

如果需要转接电话,要告知对方稍等,并尽快完成转接。

通话结束时,别忘了说一句“感谢您的来电,祝您生活愉快,再见!”处理咨询是接待工作中的重要环节。

无论是面对面的咨询还是通过网络平台的咨询,都要做到有问必答、耐心细致。

对于能够当场解决的问题,要迅速给出准确的答案;对于无法立即解决的问题,要记录下来,并告知对方会尽快回复。

为了更好地完成接待工作,学生们还需要具备一定的应变能力。

比如,遇到突发情况或者来访者情绪激动时,要保持冷静,以平和的心态和温和的语言来化解矛盾。

在实际的接待工作中,我们可能会遇到各种各样的人,每个人都有不同的性格和需求。

口语交际《接待》教案高教版中职语文职业模块工科类

口语交际《接待》教案高教版中职语文职业模块工科类
教学难点:教育学生接待客人要热情有礼貌。
课型
新授课
教法
谈话法、讲述法、案例分析法
教具
课本、黑板等
练习
设计场景让学生练习表演
教学内容:
一、谈话导入
同学们,今天有那么多老师来我们实验小学听课,身为学校小主人的你们有没有想过如何接待这些客人呢?
没有没关系,我们今天就来学习一节关于如何接待客人的口语交际课(出示课题,读题、读得不好要加以指导)相信上了这一节课你们一定会更清楚如何接待客人的。
二、趣味延伸
1、同学们你们猜少数民族接待客人做法和我们的做法是不是一样呢?我们一起来听知道的同学给我们介绍少数民族接待客人的方法吧。
2、学生介绍少数民族接待客人礼仪。
三、情境演练
1、同学们的知识面真是广,你们想看看真实生中小朋友们是怎么接待客人的吗?在看别人接待客人之前老师想先提几个要求,第一,请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什么事来进行口语交际的,第二,请同学们注意他们用了什么礼貌用语。第三,看一看他们有没有做到我们口语交际的要求?(课件出示小朋友拜访客人的场面)
2、同学们真会总结,我们刚才说了自己平常是怎么做的,又看了别人是怎么做,你们想不想做个表演游戏练习练习?(出示情景,解释)请同学们先读一读,给这些情景编故事,想一想我们表演的时候要说什么做什么。老师这里要提几个要求,第一,同学们表演的时候要注意做到我们口语交际的要求(指示黑板)第二,要尽量多的使用礼貌用语。我们比一比,看哪一组的同学演得最好,等一下评选出最优秀的表演小组(课件出示情境)
中等职业教育课程语文(职业模块工科类)教案
口语交际《接待》
课题
《接待》
授课日期
授课顺序
4
教学目的
1、指导学生把话说完整、清楚,具体。

中职语文教案:口语交际 接待

中职语文教案:口语交际  接待
(二)交谈环节
①交谈中应根据来宾(客)的要求,以热情的态度给予答复,或针对来宾(客)的要求结合本单位的具体情况给予介绍。
②如果对来宾(客)的要求一时不能满足的,应给予解释,或约定一个时间后再联系。
③如果自己正在接待来宾(客)时,有电话打来或有新的来宾(客),应尽量让他人接待,以避免中断正在进行的接待。如果一定要自己处理,应对正在接待的来宾(客)说明、解释。
3.当面接待一般包括迎客、交谈和送客三个环节。
4.当面接待和电话接待应注意的问题。




口语交际.接待
(一)当面接待: 迎客交谈送客
(二)电话接待: 语言得体
礼仪到位
教后札记
能在日常生活和今后的工作中根据一定的场合运用礼貌、得体的语言做好接待工作。。
教法
讨论合作探究
教学设备
多媒体课件
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充




一、导入新课
接待,是指对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的服务。它是人们日常生活和工作中经常涉及的礼仪活动和迎接招待来访者的一种口语交际形式,也是现代服务行业日常工作的一项重要内容。同学们踏上社会之后,免不了要进行各种各样的接待活动,今天我们就来学习接待的一些技巧。
分角色扮演案例中的接待,学生小组讨论、分析,指派代表发言。师生共同总结。
1.口头语言使用得体。
2.体态语言运用到位。
3.接待礼仪规范。
四、口语实践练习
1.讨论分析如何接待与父亲有着商务往来的客人。
同位交流,设计对话和应注意的礼仪行为动作。
指导学生演练注意问题:
①接待过程中选词用句、语气语调要符合客人身份。

高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2

高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2

• 三、应了解客人意图,具备与各种 客人侃侃而谈的本领。语速、音量、 遣词用句、说话语气等方面都应注 意
• 1、语速与音量要根据来访者的年龄和 表情达意的需要而定
与老年人交谈要用较慢的语速、较 大的音量,能使对方产生被尊重感。
与同龄人交谈,要根据个人表情 达意的需要,正确运用好语速和音量
• 2、选词用句要根据来访者的文化水平、 理解能力而有所不同
记住别人的姓名
接待一般技巧
• 1、接收赠品, 多加赞赏
• 3、礼貌送客, 致以祝愿
• 4、热情迎客, 亲切问候
2礼貌待人、知人善谈
案例:
一位人口普查员问一位乡村老太太,“有配偶吗?” 老人楞了半天,然后反问:“什么配偶?”普查人员 只得换一种说法:“就是老伴呗。”老太太这才懂得 配偶的含义。
①语速,语量因来访者的年龄和个人的需要而定 ②遣词要以来者的文化水平,理解程度而异 ③说话语气要以来者的不同目的而变化
后来她顺利地得到了这份工作。人事主管后来告诉她 ,本来根据她那天的表现,是打算刷掉她的。但就是因为
工作还是能够胜任的,所以对她的印象有所改观,给了她 这份工作。
①注重身份.职务.职称或以辈分称呼 ②可按一定顺序
聊天的技巧 找出对方感兴趣的话题
以提问的方式引导别人进入交谈 留心倾听
不要谈忌讳的话题 即兴说些幽默话语
与文化水平较高、理解能力较强的 人交谈,要讲究语言的文采,讲究哲 理。
与文化水平不高、理解能力较差 的人交谈,语言要通俗,尽量多用口 语,不讲理论高深的话,要多举对方 能理解的实例来说明。
• 3、说话语气要依来访者不同目的而异
对前来求助的客人,接待员应体谅对方心情,站 在客人的立场说话,语气要平和,给客人一种亲切感 和信任感。即使你认为无能为力,也要给对方留一线 希望。你可以说:“您先别急,一旦有办法,我就打 电话给告诉您!”

中职口语交际 接待

中职口语交际 接待
对于来访的客人,我们应根据需要在大门口、楼下、 办公室等地点迎接,对于常来常往的客人,知道对方到达 后,应起身相迎于门外。
知识链接
3. 不能冷落了来访者
不能让来访者坐冷板凳,如果自己有事暂不能接待来访 者,应安排其他人员接待客人。
4. 得体应对
客人坐下,奉上茶水后,应立即与客人交谈,不要谈一 些对方不感兴趣的话题。对客人的意见和观点不要轻率表 态,应思考后再做答复。对一时不能作答的,要约定时间 再联系。对能够马上答复或可立即办理的事,应当场答复, 迅速办理,不要让来访者无谓地等待,或再次来访。
3. 把握分寸,以诚信为本
不能为了尽快打发对方而信口开河,敏感话题不谈不问,对方不愿意回答的问题不要追问。
知识链接
二、接待的方法和技巧
1. 举止大方
接待客人时着装不可过于随意,尤其是接待重要客人 时,穿着打扮要整洁、端庄、得体、高雅。女性应避免佩 戴过于夸张或有碍工作的饰物,化妆应尽量淡雅。
2. 礼貌迎接
练一练
“你们将来会和父母同住吗?” 在接待过程中通过一连串的发问,小李已基本掌握了客户的一些基本需求,对 进一步有选择、有重点地和客户洽谈业务做到了心中有数。 问题: (1)你认为小李的行为符合哪些接待原则? (2)小李在接待方面有没有需要改进的地方?如果有,请你指出来和大家讨论, 一起分析原因。 (3)如果你遇到类似的情况会怎么做?
谈生意过程中,双方讨价还价。总经理一时动怒,与客商发生争执。小李觉得自己作为公 司的一员,自然应该站在总经理一方,于是与总经理一起指责客商。客商拂袖而去。
总经理望着远去的客商的背影,气得脸红脖子粗,冲着小李嚷:“托你的福,好端端的一 笔生意,让你给毁了,唉 !”
小李不知道自己有什么失误,他为自己辩解:“我——我怎么啦?客商是你得罪的,与我 何干?”

中职口语交际·接待

中职口语交际·接待

总机:喂,哪位?找谁?
李四:请帮我转下张三办公室? 总机:我们这里有两个叫张三的,你找哪一个?
李四:销售部的张三。
总机:等下。 李四:谢谢你。
总机:嘟嘟· · · · · · 转接中。
电话接待——案例分析(1)
销售员:喂?哪位?
李四:张三在吗?
销售员:他不在。 李四:麻烦您帮我转告张三,我们公司下星期有批美国客
人要到金坛,他回来后请他及时和我联系。
销售员:好的。 李四:谢谢!
销售员:不客气!
李四:再见。 销售员:再见
案例分析(修改后)
总机:您好,国际大酒店!
李四:请帮我转下张三办公室?
总机:请问您是找销售部张三还是客房部张三? 李四:销售部的张三。
总机:麻烦您稍等,我帮您转接到销售部。
口语交际· 接待
温知新
什么是拜访? 拜访前要做好哪些工作?
拜访的过程有哪些?
作为热情好客的主人应该如何做好 接待工作呢?
阅读文本,回答下列问题?
什么是接待?

是指对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的服务。是人 们日常生活和工作中经常涉及的礼仪活动和迎接招待来访 者的一种口语交际形式,也是现代服务行业日常工作的一 项重要内容。
听清楚来电目的——有利于采取合适的处理方式
注意声音和表情——让客户感到轻松、舒适 保持正确姿势——声音有磁性、自然、流畅 复述来电要点——防止记录错误带来误会 对客人的来电表示感谢 让客户先收线——圆满结束
电话接待——案例分析(1)
下列接待案例中,哪些地方需要改进?
上海李四先生打电话给某酒店销售部的张三先生预定房间。
未成年人独自接待——防患未然

口语交际——接待

口语交际——接待

口语交际《接待》教学设计【教学内容】《接待》是中职语文第一册第一单元的口语交际的学习。

它是日常生活和工作中经常涉及到的礼仪活动和迎接招待来访者的一种口语交际形式,也是现代服务行业日常工作中的一项重要内容。

接待可分为当面接待和电话接待。

作为在校学生,由于时间和空间的局限,对服务行业接待客人不熟悉,他们不清楚在不同的场合应该怎样接待客人,在接待不同身份的客人时应该用怎样的语言,运用什么样的语气;应该做些什么?通过这一节——口语交际练习课,相信学生的口语交际能力,学生的语文素养都会有所提高,这也是一堂接人待物的礼节课。

【设计思路】口语交际的过程是听与说的双方的互相交流的过程,因此教学活动应在具体的交际情境中进行。

所以在设计这节口语交际课的时候,我第一步想到的是给学生创设不同的情境,师生共同讨论接待客人时口头语言怎么说,说话的时候应该用怎样的语气,体态语言怎么做,为后面的模仿接待客人这一环节做铺垫。

在第二步的教学中,我假设不同的情境,如宾馆的前台接待、售楼部的电话接待等等,让学生进行即兴表演。

在课堂点评总结的时候,我让学生总结本堂课的收获,并让学生课后反思自己还有哪些不足之处需要改进。

总之,设计时,我根据本班学生的实际情况,遵循了由浅入深,循序渐进的原则,整个教学过程中一直关注学生的活动情况,并适时点拨学生,努力让学生能掌握口语交际的技巧。

【教学目标】1、学会倾听,认真听别人讲话,能抓住讲话的主要内容。

2、逐步养成用普通话交流的习惯,能清楚明白地进行交流,态度大方、有礼貌。

3、通过实践生活中具体的接待案例,让学生学会接待礼仪和接待技巧,展示良好职业素质【重点难点】重点:掌握在不同情境下接待客人时应用的礼貌用语,做到态度热情、大方。

难点:培养学生认真听话、说话的好习惯,学会并运用接待的流程和技巧。

【课时安排】2课时【教学过程】一、导入故事:从前,有个人想请四个朋友来吃饭。

结果时间到了,只来了三个人,另外一个人还没到。

高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2

高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2
• 1.细心安排: • 环境卫生/待客用品/膳食住宿/交通工具 • 2.热烈欢迎: • 迎候/致意/让座 • 3.热情相待: • 一心一意/兴趣盎然/主次分明
案例
• 王露是太平洋盈科电脑城的一个小职员,去年刚刚毕业。 说起职场称呼,她满脸兴奋。“我应聘时就是因为一句称 呼转危为安的。”去年应聘时,由于她在考官面前太过紧 张,有些发挥失常,就在她从考官眼中看出拒绝的意思而 心灰意冷时,一位中年男士走进了办公室和考官耳语了几 句。在他离开时,她听到人事主管小声说了句“经理慢 走”。那位男士离开时从王露身边经过,给了她一个善意 鼓励的眼神,王露说自己当时也不知道哪儿来的灵光一闪, 忙起身,毕恭毕敬地对他说:“经理您好,您慢走!”她 看到了经理眼中些许的诧异,然后他笑着对自己点了点头。 等她再坐下时,她从人事主管的眼中看到了笑意……
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网

精选高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2

精选高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件2
①语速,语量因来访者的年龄和个人的需要而定 ②遣词要以来者的文化水平,理解程度而异 ③说话语气要以来者的不同目的而变化
ห้องสมุดไป่ตู้
注重自身仪表 注重待客态度 受礼有方 真诚回答客人提问
一、客人到来,要热情欢迎,要 用轻松愉快的语言问候寒暄。
1、以愉快的心情向来访者打招呼。 (1)必须站起来向到访者的人说声:“欢迎! ” (2)中午十一点前可以说声:“早安!” (3)午后可以说一声:“你好!”
后来她顺利地得到了这份工作。人事主管后来告诉她, 本来根据她那天的表现,是打算刷掉她的。但就是因为她
作还是能够胜任的,所以对她的印象有所改观,给了她这 份工作。
①注重身份.职务.职称或以辈分称呼 ②可按一定顺序
聊天的技巧 找出对方感兴趣的话题
以提问的方式引导别人进入交谈 留心倾听
不要谈忌讳的话题 即兴说些幽默话语
对不清楚的问题,应先了解清楚在具体答 复。
如有承诺必须兑现。
• 5、注意营造和谐的谈话氛围
同时接待几位客人时
首先要介绍客人之间相互认识,并设 法让他们愉快地进行交谈。
如果出现冷场,应主动引出大家共同 感兴趣的话题,使交流不至于中断。
对处于谈话边缘,遭到冷落,接不上 嘴的客人,要主动同他攀谈,慢慢把他拉 入客人们的谈话圈子。
与前来提供信息的客人交谈,应采用感叹语气, 以表达感激之情。如:“非常感谢!您提供的信息太 有价值了!”“您可真帮了我大忙了,谢谢您!”
• 4、谈话内容要真实可信,对情况的介 绍要实事求是
一定要坚持诚信为本的原则,不能为了尽 快打发对方而随意应承。
对不客户了解的情况,要实事求是的做好 解释工作,如:“由于这是技术复杂的产品, 我们必须送到专业部门检修,具体时间我们不 能答复您。”

高教版2021(中职)语文职业模块(工科类)教案设计口语交际《接待》

高教版2021(中职)语文职业模块(工科类)教案设计口语交际《接待》

教师授课教案第3周星期一第1节年月日课题《口语交际》课时 2教学目标了解什么是接待、接待的特点、要求、基本程序等相关基础知识..通过训练,让学生克服接待时的紧张心理,学习接待的基本技能和技巧.. 通过创设情境进行接待训练,提高学生接待能力、表达能力,提升服务能力教材分析重点了解什么是接待、接待的特点、要求、基本程序等相关基础知识..通过训练,让学生克服接待时的紧张心理,学习接待的基本技能和技巧难点通过创设情境进行接待训练,提高学生接待能力、表达能力,提升服务能力教学方法讲述法、诵读法、提问法、分组讨论法教具多媒体、黑板教学过程课文引入通过评析案例了解什么是接待和接待的特点(一)教师提供案例,学生通过学习案例,了解接待的基本要求..案例1:要求清单打印的客户顾客:(一位年轻男子走进营业厅,东张西望,好想在寻找什么..)服务员:(服务营销代表发现后面带微笑热情的走上前去)先生,你好!请问我能帮您什么吗?顾客: 噢,你好,我想打印一下话费清单..服务员: 打印话费清单是吧,没问题,请问你办理了密码服务吗?顾客: 我办了密码服务的..服务员:(手势指引)那请您到前面那一排自助终端服务那里吧,可以自动打印您所需要的清单..顾客: 好,谢谢!服务员: 不用谢!如果有什么问题,请您直接找我帮忙,好吗?顾客: 好的..谢谢!服务员:不客气..案例2:办理补卡的客户(此时是高峰期)顾客: (一个表情焦急的女性客户脚步匆匆的走进营业厅..)服务员:(服务营销代表发现后面带微笑热情的走上前去)小姐,您好,请问我能帮您吗?顾客:(焦急的)我的手机刚刚不见了,我现在要马上补张新卡,要不然别人拿到我的手机后乱打一通长途,我可怎么办呀?服务员:(表情为同情)那您有没有先办电话挂失呢?顾客: 没有啊,手机没了,附近又没有电话,我上哪儿去挂失啊?我直接就跑过来了..服务员:(表情为理解)我知道您很着急,别担心,我马上为您处理,请您跟我来..(手势指引)顾客: 好,快一点吧..服务员:一会儿就好,请您稍等..(二)学生分析案例,谈感想..1.学生分析,谈感想..2.教师指导案例分析:身着干净整齐的职业装,面带微笑并且保持标准的服务仪态迎接客户是接待岗位的基础要求..在上面案例中,首先,服务员主动热情的上去迎接,传达了欢迎的态度;接待客户时从穿着、微笑、标准手势指引及服务用语的使用等方面,正确地塑造了自己的职业形象..并且,通过提问、提供解决方案关注了客户的信息需求,通过服务用语、安慰以及面部表情传递了自己对客户情感需求的关注..两个案例中,服务员也很好的做到了始终以客户为中心:“如果有什么问题,请您直接找我帮忙,好吗?”“我马上为您处理,请您跟我来..”热情地响应客户的需求是服务成功的第一步,主动热情应贯穿服务全过程,这是赢得客户的基本要求..客户的需要是我们服务工作的中心,不管你手中正在忙什么工作,客户都是第一要关注的对象,这是服务的基本法则..案例延展:精准服务的基本要求是快速响应客户的需求,并自始至终主动热情..一切工作都以客户的需求为中心,如果客户到来,没有良好的准备和积极态度,客户会觉得自己不重要、觉得自己被忽视..接触客户的前3秒钟里客户会对你以及你的服务有个初步的评估,我们必须第一时间在客户心里树立起良好的形象,为我们后续的工作打好基础..常见失误:很多时候,特别是客户高峰期和流动岗..服务员每天都肩负了超负荷的工作压力,在一种身心疲惫的情况下,会从心底觉得要保持热情的态度、标准的职业形象并运用标准的职业用语及接待技巧,是一种约束和负担..因此常常出现如下失误:1.疲惫的工作使服务员无法保持良好的仪态及微笑的表情,给客户带来不受欢迎的错误感觉..2.服务代表很多时候会忽略细节的修饰,不能真正做到整洁大方.. 3.没有正确的判断客户的需求或没有使用正确的服务用语,给客户留下被命令被拒绝的印象..4.过于程序化的服务方式不善于把握客户的情感需求及时做出反应,使客户觉得不被理解..5.不能自始至终关注客户的需求,也不能自始至终的保持欢迎的态度,造成功亏一篑..细节提醒:假如你想激怒客户你可以采取冷淡无理的态度,这样的结果会使你的服务工作迅速变得复杂、充满挑战,并得到客户的否定,也会在公司获得负面的影响..但我们,一个优秀的服务人员所要的目标是:提高客户满意度、提高单位时间内服务效率、提供个人绩效及提升个人价值..所以,我们要有好的服务心态、服务形象、服务态度,留意观察客户的需要,给予他超过他所期待的关注和热情!借鉴案例,训练接待能力(一)观看录像:银行客户服务礼仪接待运用通过录像和学生社会实践活动体验使学生对银行客户服务有感性认识..(二)角色互换:通过角色扮演活动和案例分析,培养学生银行客户服务的接待能力..设置情景,综合训练接待能力(一)教师设置工作情景,学生参与实践,训练综合接待能力..1.会议接待2.客户接待3.友人接待(二)师生共同点评,巩固提高..(三)作业布置:参与企业的一次接待服务活动,记录接待活动的全过程,总结得与失..四、布置作业预习布置作业预习落实“一个都不能少”教学理念学生课堂笔记检查情况记录。

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这个故事说明,得体的接待非常重要。 接待:非正式接待 (1) 有约客人:自我介绍(职位、职责);明确对方姓名、单位、来意; 确定接待方式(引见、挡驾、婉拒、等待:奉茶,要求杯具:玻璃杯、小;温 杯;酒满茶半;续杯) (2) 无约客人 角色演练 你是文秘行政人员,客人未经预约,坚持要见你的老板。 来访者:(当当当) 秘书:请进 来宾:小姐,你好,能不能麻烦你为我引见一下你们的总经理? 秘书:请问你有没有预约? 来宾:哦,是这样的,我是他一位很要好的朋友,大家都很熟了,今天有 重要的事情要见一下他。 秘书:不好意思,麻烦你先告诉我一下您的姓名,我去通传一下好吗?
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补充案例: 一天,南京某四级饭店前厅部预订员小夏接到一位美国客人 霍曼从上海打来的长途电话,想预订每天收费 180 美元左右的标准双人客房两 间,住店时间 6 天,3 天以后来饭店住。 小夏马上翻阅预订记录,回答客人 说 3 天以后饭店要接待一个大型会议的几百名代表,标准间已全部预订完,
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小夏讲到这里用商量的口吻继续说道:“霍曼先生,您是是否可以推迟 3 天来 店?”霍曼先生回答说:“我们日已安排好,南京是我们在中国的最后一个日 程安排,还是请你给想想办法”。 小夏想了想说:“霍曼先生,感谢你对我的 信任,我很乐意为您效劳,我想,您可否先住 3 天我们饭店的豪华套房,套房 是外景房,在房间可眺望紫金山的优美景色,紫金山是南京名胜古迹集中之地, 室内有我门中国传统雕刻的红木家具和古玩瓷器摆饰;套房每天收费也不过 280 美元,我想您和您的朋友住了一定会满意”。小夏讲到这里,等待霍曼先 生回答,对方似乎犹豫不决,小夏又说:“霍曼先生,我想您不会单纯计较房 价的高低,而是在考虑豪华套房是否物有所值吧。请告诉我您和您的朋友乘哪 次航班来南京,我们将派车来机场接您们,到店后,我一定先陪您们参观套房, 到时您再作决定和吗?我们还可以免费为您提供美式早餐,我们的服务也是上 乘的。”霍曼先生听小夏这样讲,倒觉得还不错,想了想欣然同意先预订 3 天 豪华套房。
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《口语交际——接待》教案
教学目的: 引入实践生活中的接待案例,让学生学会接待礼仪,展示良好职业素质
教学重点和难点: 学会接待的 流程和技巧,学习家当语言,展示个人素质
课时安排: 3 课时
教学方法: 启发式讲授、讨论、事例分析
教学内容和过程: 一 导入:
迎来送往,是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节,是表达主人 情谊,体现礼貌素养的重要方面。 二 情境演练
学生自由讨论本例中的接待技巧 明确: 在本案中,小夏在接待客人来电预订房间的整个销售过程中,做 的很到位,体现了一名前厅服务员应具有的良好的综合素质,这体现在以下几 个方面: 1. 接待热情.礼貌.反应灵活.语言得体规范,做到了无“NO”服务,在接 收霍曼先生电话预订的过程中,为客人着想,使客人感到自己受到重视,因而 增加了对饭店的信任和好感。 2. 小夏在推销豪华套房的过程中,采用的是利益引诱法,即严格遵循了 饭店推销的是客房而不价格这个原则,因而在报价中报价委婉,采用了“三明 治式”报价方式,避免了高价格对客人心理产生的冲击力。 3 小夏积极主动,成功的销售客房遵循了饭店销售的是客房而不是价格, 在销售过程中,语言亲切.自然诚恳.善解人意,反应灵活,运用了心理学知识, 提供了针对性服务,同时办事效率高,体现了小夏良好的思想素质和优秀的业 务素养。 四 讨论接待的流程、技巧 大型活动:接待流程,邀请,接待准备,迎宾,交通礼仪,会见,宴请及 送别。 例如:一次会议(培训)的成功开始,最关键的就在于培训接待的环节, 思路要细致认真,环节要分明有序,流程要合理缜密。 主要环节:分为会议前、会议期间、会议结束后三部分。 主要流程:了 解来人情况—–确定接待级别—–拟定接待方案并报审—–确定方案并安排接 待人员—–接车—–安排住宿—–餐饮安排——会议期间安排—–送车——总 结反馈 重点事项:必须安排好会议接待的人员、会议接待的场所、会议接待时所 需要的各种物品。 一般接待:迎客,交谈,送客(注意:语言得体,面带微笑热情接待) 五 小结: 通过学习学会接待礼仪,展示个个人修养,表现对他人的尊重 六 拓展练习 在接待前要让对方感到对方受重视、被期待,这是很重要的。 作为单位推销员,你正在接听一位重要客户的电话,这时一位新客人前来 洽谈商品订购事宜。请设计接待对话,并与同学模拟接待过程。
生活中有客人来你家拜访你父母而恰逢他们不在,作为主人,你将怎样接 待?
学生表演:要求示例有代表性,叙述过程要完整 三 范例欣赏
接待的艺术性 不同的欢迎词,明白“见什么人说什么话”的俗语,体会接待的语言技巧。
故事分享:从前,有个人想请四个朋友来吃饭。结果时间到了,只来了三 个人,另外一个人还没到。于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨,“怎么该 来的还不来?”这话被其中的一个人听到了,他心里犯嘀咕,原来我们不该来, 于是他找个借口走掉了。于是这个主人就又说,“你看看他,多多心,我又不是 说他,他就走了。”这话被另一个客人听到了,心想,“原来是说我。”于是他也 走了。主人又说,“你看不该走的又走了。”剩下的一个客人也坐不住,这次接 待工作就不欢而散了。
秘书:是这样啊,可是他现在正在开一个很重要的会议,走不开?您看? 来宾:要不这样,麻烦你告诉他一声我已来拜访过他,下次我会主动给他 电话,好吧? 秘书:中华公司李平经理是吧?好的,我记住了。 来宾:谢谢你。 秘:不客气。 点评: 优点——1、很有礼貌;2、不明对方来意时,不会随便答应对方引 见。3、说明经理很忙,并请对方留下联系方式。 缺点——1、要在一开始就询问对方,找哪位总经理?目的是 1)为了探清 对方来意,有些时候如果是业务员,并不见得能说清楚总经理的全名;2)跟经 理传达时也好找准人;3)避免真的是经理的朋友被拒之门外,经理会不高兴。 2、询问对方有什么具体的事宜,你是否可以代办。(如果在你的职权范围 内,可以帮到他,就不用见经理;如果无法帮到他,你要留下电话号码) 3、即使没有达到对方满意,客人走时,仍然要说,“谢谢你的拜访”。 (3)不速之客 案例二: 我的一位朋友去丹尼斯买表,当她看到一款标价为 750 元的手表时,觉得 价格很合适,就毫不犹豫地刷卡付钱要买下了。 可是就在我们要出门的时候, 这位营业员气喘吁吁地跑过来,说,“对不起,您刚才的那款表应当时 780 元, 那个价格标签是老的,我们没有及时更换,应当再加 30 元。” 我朋友一听,火 冒山丈,当时就回应她,“不管你说的是真的还是假的,我是按照价格牌上的标 价来付钱的,如果真是没有更换价格牌,那也是你的错,你也应该为此承担 30 元的损失。” 营业员一时不知道该说什么好,我朋友要求店面负责人来处理此 事。 如果你是店面负责人,你该怎样接待这位客人? 店面负责人来了之后,她首先打发该营业员去为我们倒了两杯水。(这个时 候,朋友已经义愤填膺,口干舌燥)趁营业员去倒水的时机,她首先认真地听 取了我朋友的倾诉。 “哦,我听明白了,这件事情主要责任在我们这位店员。我先替她向您赔 不是。”说完,她鞠了 90 度日式躬。(朋友的气又在消减) (水来了,营业员 和店长各奉水一杯) “我来解释一下,这位小张,是刚来这里工作的新人,前天刚到岗。换标 签牌的事应该是上任营业员没有及时告知她。要不是旁边的人提醒她,她还不 知道。这是我们管理层面的疏忽。但是这块表的价格确实应该是 780 元。您别 看这里只有 30 元的差价,可是我们这里全是电脑对账,如果对不上账的话,小 张不只是要补上 30 元的问题,她还要扣发当月工资的一半。这个损失对一个新 人来说,是相当大的。我们都从职场新人过来过,请我们彼此互相理解一下。 再次像您表示抱歉。 这样吧,您买的这块表本来的保修期是一年,在我的权限
接待中的小问题 介绍: 展销会上向客户介绍公司的同事。 角色:销售经理、总经理、产品经理、文员。 场景一:会议介绍 首先感谢大家光临我公司的产品说明会,首先请允许我 介绍我公司的三位领导。(先从职位最高的人介绍起。) 职位、职称、姓名;介 绍完之后,你要带头领掌。 场景二: 在展销会上遇到一个客户,但你想不起来他的名字。 方式一:请问你是? 方式二:我们上次用了您公司的产品之后,我觉得非常好用,并把他推荐 给我的一位朋友,他说如果我再碰见您的话,麻烦您留一张名片给他,不知可 以吗? 方式三:你好,我是 XX 公司的 Linda,我们好像在哪里见过面,是吗? (一般来说,对方也会主动介绍) 方式四:主动递上一张名片。 场景三: 我方销售经理、总经理;对方产品经理、文员 由销售经理介绍 介绍礼仪:先介绍位卑者给位尊者 先自我介绍,具体情况具体来看,要看你更想强调哪方的关系。 如果是强 调我方的地位:先介绍对方文员、产品经理,再介绍我方总经理;如果是强调 对方;则先介绍我方总经理,再对方产品经理、文员。
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范围内给您延长至一年半,您看如何?” 话说到这里,我的朋友才把气完全消 了,补上了 30 元。
点评:不速之客的接待 如:接待投诉客人 首先,心态要正确。不打不相识,愿意来投诉,就是他相信要找到你来说 明情况。对待投诉者,我们应该想,他能反馈给我们一些平常自己没有注意到 的事情。 评论:这个负责人的接待有哪些值得学习的? 1、 耐心倾听。心理学家讲,抱怨者都是一个倒垃圾的过程,你不让他讲 完,他是不能吸收新鲜事物的。所以你一定要耐心倾听。 2、 不要让对方的情绪感染到你。“你慢慢讲”、“我非常理解你的感受” 3、 以理晓人,以情动人。 4、即使是对方的问题,不要埋怨对方,而是要多多归结为是我的错。(大 家发现没有,在很多社交场合,主动承认自己的错误看似一个没有面子的事情, 却往往起到变被动为主动的效果。) 5、本着解决问题的原则与对方相处。 6、拒绝语言:(对不起,他正有很重要的会议,现在走不开,您能不能留 下您的电话号码,稍后让他联系您?)
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1Байду номын сангаас
来宾:你放心好了,我们真的是很多年的老朋友了,我今天真是有点急事 要见到他,麻烦你通告一下。
秘书:不好意思,你如果没有预约的话,我真的很难帮到你。是这样的, 我们老板现在正在开一个很重要的会议,一时走不开,要不你留下您的联系方 式,等我老板有空的时候,让他回电话给你。
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