最新岭南版美术六年级下册 《我们的“爱牙日”》教案
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 让学生掌握牙齿的结构和功能。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
教学难点：1. 让学生理解保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的PPT或图片。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的视频或图片。
3. 教师准备绘画材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道爱牙日，并引导学生说出爱牙日的重要性。
2. 教师通过PPT或图片，向学生展示牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师通过视频或图片，向学生展示正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
2. 教师引导学生模仿正确的刷牙方法，并提醒学生每天刷牙的重要性。
三、创作爱牙日主题作品（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画材料和工具，并引导学生运用这些材料和工具进行创作。
2. 教师引导学生想象一幅以爱牙日为主题的作品，可以是一幅描绘正确刷牙方法的图画，也可以是一幅表达保护牙齿重要性的画作。
3. 教师鼓励学生发挥创造力，运用绘画技巧和材料，创作一幅有创意的爱牙日主题作品。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并让学生解释作品的含义和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课：我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对口腔健康的认识，提高学生的生活自理能力，通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握爱牙护齿的基本知识，培养良好的生活习惯，增强学生的美术创作能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 爱牙护齿的方法和技巧4. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的由来和意义，掌握爱牙护齿的基本方法。
难点：如何引导学生创作出富有创意和表现力的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的由来和意义，引发学生对口腔健康的关注。
2. 新课内容：讲解口腔健康的重要性，教授爱牙护齿的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，分享各自的爱牙护齿经验，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生根据所学内容，创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的由来和意义、口腔健康的重要性、爱牙护齿的方法和技巧3. 插图：与爱牙日相关的图片、学生作品等作业设计1. 创作以“我们的爱牙日”为主题的美术作品2. 写一篇关于爱牙护齿的日记或心得体会课后反思本节课通过讲解、讨论、创作等环节，让学生了解了爱牙日的由来和意义，掌握了爱牙护齿的基本方法。
在创作环节，学生积极参与，作品富有创意和表现力。
但在教学过程中，部分学生对口腔健康的认识仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和生活自理能力得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：- 情境创设：利用多媒体展示与爱牙日相关的图片或视频，如牙齿保健的广告、牙齿卡通形象等，让学生在视觉和听觉上感受到爱牙日的氛围。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
岭南版美术教材六年级下册第6课《我们的“爱牙日”》教学设计一、学习目标:1.知识与技能:了解和感受保护牙齿的重要性和方法,了解设立”爱牙日”的目的,学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态.2.过程与方法:设计制作”爱牙日”的小彩旗,利用画面表达宣传爱护牙齿的意图.3.情感、态度、价值观:知道保护牙齿的重要性,认识艺术创作和生活的紧密联系.二、教学重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
三、教学难点：掌握设计与制作小彩旗的设计方法。
四、教学准备：课件、作画工具、漫画作品等。
五、教学过程一、导入部分、1.欣赏广告视频，看看他在做什么？视频的创意是什么？2.如果不刷牙有什么后果？3.所以我们要爱护我们的牙齿，今天我们一起来学习第6课《我们的“爱牙日”》。
二、新授部分1.创设情境：一起去参观一下爱牙宣传小屋，但是门口有一个机关问题，需要回答正确，大门才会为我们敞开……2.问题：“爱牙日”是在哪一天？3.大门打开，走进爱牙宣传屋，看到一地的纸屑，原来这些原来都是挂在上面的漂亮的爱牙宣传小彩旗。
今天有一个非常重要的任务：请同学们齐心协力重新设计制作一批新的爱牙宣传小彩旗。
4.往前走，可以看到一批保管得比较好的小彩旗问：这些小彩旗的外形一样吗？5.选择五星型的小彩旗，观察：小彩旗上有什么内容？（刷牙的人、宣传口号）6.欣赏《刷牙歌》，观察刷牙的动作是怎么样的？（张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动等等）7.刷牙的人：嘴巴夸张、动作夸张、表情夸张。
8.宣传口号：简介、概括。
9.（作业布置）重要任务：请你运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
10.学生创作，教师巡视11.作品展示12.小结六、作业布置：运用夸张、变形的表现手法，以《保护牙齿》为宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小彩旗。
七、板书设计：我们的“爱牙日”八、教学反思：本课教学目的在于以漫画这种有效的绘画形式宣传保护牙齿的重要性，并认识到艺术创作和生活的紧密联系。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
1、复习“爱牙日”相关知识。（每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。）2、明确本课教学任务，导入新课、
二、导学达标
1、知道2015年全国爱牙日主题明确保护牙齿的重要性同学们，每年的9月20日为(中国)全国爱牙日。每年的爱牙日都设有主题。那么2015年全国爱牙日主题的主题是什么呢?据悉2015年全国爱牙日主题为：健康每一天，从爱牙开始。
年级
六年级
主备
课时Байду номын сангаас排
2课时
参与人签名
课题
《我们的“爱牙日”》
教具准备
课件、示范图、视频
教学设计
教学
目标
1．让学生知道今年“爱牙日”的主题：健康每一天，从爱牙开始。
2、意识到保护牙齿的重要性。
3、知道怎样保护牙齿。
集体建议：
重点
难点
意识到保护牙齿的重要性，知道怎样保护牙齿。
教学法
情景设置法、视频导入法、小组合作
教师补充介绍：2015年全国“爱牙日”活动就是要让所有的人都懂得追求健康首要的是学习和坚持健康的生活方式，要让大家知道健康的生活方式从维护口腔健康开始。一颗牙就是一个器官，牙齿健康不仅关系到全身健康的诸多方面，同时也是现代人健康与文明的标志。牙齿一旦出现问题，将会对人们的正常生活造成极大的影响。我们必须把这些最基本的口腔健康之道告诉人们，将这把获取健康的金钥匙交到每个人的手中。告诉所有人：健康的每一天，从爱牙开始。2、如何保护牙齿（1）、养成良好的饮食习惯牙齿健康与饮食习惯密切相关，口腔内如果存留糖或碳水化合物容易引起龋病。如果经常摄入过多的含糖甜食和饮用过多的碳酸饮料而不能及时清洁口腔，还可能导致牙齿脱矿或牙齿敏感。吃糖或饮用碳酸饮料的次数越多，牙齿受损风险越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数，少喝碳酸饮料，进食后应用清水或茶水漱口。晚上刷牙后不要再吃任何东西。（2）、刷牙的科学方法牙刷以45度角贴于牙龈与牙齿的中间；先刷牙齿的外侧；再刷牙齿的内侧；牙的咬合面也要擦；舌面也不要落下哦。（3）、刷牙的注意事项刷牙时，力量一定要轻柔；每个牙面需要7 — 8次才能刷干净；刷牙要有一定的次序；保证每个牙的每个面都会被刷到。（4）、刷牙3、3、3定律：一天3次，吃饭后3分钟内，刷牙时间为3分钟。（5）、刷牙最重要的时间：临睡前的刷牙最为重要
六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过学习，了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
同时，通过绘画活动，提高学生的美术创作能力，培养学生的审美情趣。
教学内容1. 爱牙日的来历和意义2. 口腔健康知识3. 绘画创作：我们的爱牙日教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
难点：如何引导学生进行绘画创作，培养学生的审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘教学过程1. 导入：通过PPT展示爱牙日的来历和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 新课内容：讲解口腔健康知识，如何正确刷牙，如何保护牙齿。
3. 绘画创作：让学生以“我们的爱牙日”为主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱牙日的重要性，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 主体内容：爱牙日的来历和意义、口腔健康知识、绘画创作方法3. 配图：牙齿图片、正确刷牙方法图示作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后向家长宣传爱牙日的重要性，提醒家长关注口腔健康。
2. 让学生根据课堂绘画创作，回家后进行完善和修饰，提高绘画水平。
课后反思本节课通过讲解爱牙日的重要性和口腔健康知识，引导学生关注口腔健康，养成良好的口腔卫生习惯。
绘画创作环节，学生积极参与，创作出许多优秀的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对口腔健康知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的美术创作能力和审美情趣得到了提高。
重点关注的细节是“教学过程”中的绘画创作环节。
这个环节是学生将所学知识转化为美术创作的过程，是培养学生审美情趣和美术技能的重要步骤。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 引导学生运用绘画技巧和材料，创作一幅以爱牙日为主题的美术作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学难点：1. 牙齿的结构和功能理解。
2. 美术作品的创作技巧和材料运用。
教学准备：1. 教师准备牙齿的结构和功能的相关资料。
2. 教师准备正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的相关资料。
3. 教师准备美术作品的创作技巧和材料运用的相关资料。
4. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示牙齿的图片，引导学生观察并说出牙齿的结构和功能。
2. 教师引导学生分享自己的刷牙方法和口腔卫生习惯。
二、学习正确的刷牙方法和口腔卫生习惯（10分钟）1. 教师出示正确的刷牙方法的图片，引导学生观察并学习。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并引导学生模仿。
3. 教师讲解口腔卫生习惯的重要性，并引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
三、学习美术作品的创作技巧和材料运用（10分钟）1. 教师出示美术作品的图片，引导学生观察并说出作品的创作技巧和材料运用。
2. 教师示范美术作品的创作过程，并引导学生模仿。
四、创作实践（20分钟）1. 教师引导学生确定创作主题，并指导学生进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，并给予鼓励和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习和创作过程，并提出改进的措施。
教学延伸：1. 教师鼓励学生将爱牙日的主题延伸到家庭和社区，向家人和社区居民宣传保护牙齿的重要性。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课。
本课以“爱牙日”为主题，旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达出对口腔健康的关注和重视。
教材中提供了多种创作方法和灵感，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出富有个人特色的牙医宣传画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于表达自己的观点和情感也有一定的认识。
但部分学生可能对口腔健康知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解牙医工作的相关知识，以便能够更好地进行创作。
三. 说教学目标1.让学生了解“爱牙日”的意义，提高口腔健康意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达个人观点的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达出对口腔健康的关注。
2.难点：如何将牙医工作中的元素融入作品中，创作出富有个人特色的牙医宣传画。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“爱牙日”的由来和意义，传授绘画和手工制作的基本技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的元素和创作思路。
3.引导法：引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感。
4.互动法：分组讨论，学生之间相互交流心得，分享创作经验。
六. 说教学过程1.导入：讲解“爱牙日”的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2.讲解：传授绘画和手工制作的基本技巧，分析优秀作品中的元素和创作思路。
3.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，相互交流心得，分享创作经验。
5.总结：强调口腔健康的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和践行。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.“爱牙日”的由来和意义2.绘画和手工制作的基本技巧3.优秀作品分析4.创作思路和灵感来源八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性2.学生在创作过程中的参与度和积极性3.学生对口腔健康知识的了解和运用4.学生对作品的审美能力和评价能力九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思以下问题：1.学生对“爱牙日”意义的理解和关注程度是否足够？2.学生对绘画和手工制作技巧的掌握情况如何？3.教学方法和手段是否适合学生的需求？4.如何在教学中更好地引导学生关注生活中的美好事物？5.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？以上为详细复杂的说课稿文档，希望能够帮助到您。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (2)
《我们的“爱牙日”》教案教学目标：1、知识与技能：认识保护牙齿的重要性和方法，了解“爱牙日”的设立原因和目的，在此基础上学会用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
2、过程与方法：通过学习夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片，利用宣传卡片达到宣传爱护牙齿的目的。
3、情感、态度和价值观：让学生知道爱护牙齿的重要性，培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿，并且为“爱牙日”设计制作宣传卡片。
教学难点：用夸张的漫画手法设计制作“爱牙日”的宣传卡片。
教学准备：教学课件、教学道具、视频《如何正确的刷牙》、视频《如何设计制作“爱牙日”的宣传卡片示范》教学过程：组织教学：上课，师生问好。
一、导入：1、情境设置法老师：同学们，看到大屏幕上的食物了吗？学生：看到了！老师：我们来想一想，如果我们吃完食物后不漱口，睡觉前也不刷牙，那我们的牙齿会发生什么事呢？学生：会有蛀牙！老师：说的很对，蛀牙会导致我们牙疼，那是什么东西引起的呢？（学生回答后，出示答案：食物残留物）老师：既然牙齿对我们这么重要，那有哪位同学知道我们平时要怎么刷牙才能刷干净呢？（请学生做出刷牙的动作）2、出示视频：如何正确刷牙3、小结：还有什么可以保护牙齿的办法？二、新授：1、了解“爱牙日”的设立时间和目的。
（1）出示“爱牙日”的图标，解释“爱牙日”的起源和目的，让学生及时在书本做好笔记并且重点提问“爱牙日”的日期。
（9月20日）（2）挑选个别年份的“爱牙日”主题作相关知识介绍。
2、赏析和探究（1）举例出示课本两个小孩的真人照，引导学生观察小女孩的面部表情、刷牙的动作和发型服饰，引出我们今天要用夸张的表现手法设计制作“爱牙日”宣传卡片。
（2）通过图片引导学生回忆刷牙时一些动作细节。
提问：①怎样才能更夸张更有趣的用漫画的形式把刷牙形象表现出来？②通过往年的“爱牙日”主题标语，今年你打算设计什么吸引人的标语引起大家对“爱牙日”宣传卡片的注意力呢？（3）老师归纳总结宣传品的设计要素：①标语要醒目简短；②主题图画要点题；③颜色要有“撞击感”；三、播放视频：《如何设计制作“爱牙日”宣传卡片》四、布置作业：1、手绘一份“爱牙日”宣传小卡片2、设计夸张的造型3、设计“爱牙日”宣传标语4、可用单色或彩色上色五、展示与评价：谁的宣传卡片“眼前一亮”？谁的宣传卡片最有说服力？谁的宣传卡片最简单易懂？六、课堂总结：教师总结本课所学内容，并且在如何保护牙齿上往外延伸一些方法。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿3
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿3一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解“爱牙日”的来历和意义，通过绘画和制作牙膏广告的形式，提高学生的口腔健康意识。
教材中提供了多种绘画和制作的方法，鼓励学生发挥创意，设计出有趣且富有创意的牙膏广告。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于美术课程充满兴趣。
他们对“爱牙日”可能有一定的了解，但需要进一步深化对口腔健康知识的理解。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解“爱牙日”的来历和意义，掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生增强口腔健康意识，培养关爱自己和他人的健康习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.难点：学生设计出富有创意和吸引力的牙膏广告。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：我会在课堂上讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.示范法：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
3.讨论法：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
4.评价法：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
六. 说教学过程1.导入：我会在课堂上提问学生对“爱牙日”的了解，引导学生思考口腔健康的重要性。
2.讲解：我会讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
3.示范：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
4.练习：学生根据所学知识和技巧，进行绘画和制作牙膏广告的练习。
5.交流：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
6.总结：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计4
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计4一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课，本课主要是让学生通过绘画和设计等方式表现“爱牙日”的主题，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种表现手法和素材，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表达自己对“爱牙日”的理解和认识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于表现自己的情感和认识有一定的能力。
但部分学生对“爱牙日”的主题可能还不够了解，需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新意识和实践能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解“爱牙日”的主题和意义，提高学生的口腔健康意识。
2.培养学生创新意识和实践能力，引导学生运用绘画和设计表现自己的情感和认识。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
2.难点：如何引导学生创新和实践活动，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握绘画和设计的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，发挥自己的想象力和创造力，表现“爱牙日”的主题。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个设计项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要了解“爱牙日”的主题和意义，准备相关的讲解和示范素材。
2.学生准备：学生需要准备绘画和设计的工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考“爱牙日”的主题和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画和设计的基本技巧，展示一些表现“爱牙日”主题的作品，帮助学生理解和掌握基本的表现手法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的重要性的理解。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于牙齿的结构和口腔健康的重要性也有一定的了解。
但是，如何将这一主题通过艺术的方式表达出来，可能对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
2.引导学生如何将抽象的主题具象化，并通过艺术的方式表达出来。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.如何将口腔健康这一抽象的主题具象化。
2.如何引导学生通过艺术的方式表达出对口腔健康的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法、艺术实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，完成对这一课题的学习。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备绘画和设计的材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考口腔健康的重要性，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现相关的图片和案例，让学生了解牙齿的结构和口腔健康的重要性。
3.操练（20分钟）引导学生通过绘画和设计的方式，表达出对口腔健康的理解。
可以让学生自由发挥，也可以给出一些具体的题目，让学生选择题目进行创作。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将这一主题推广出去，让更多的人了解口腔健康的重要性。
可以让学生思考如何利用媒体、宣传等方式进行推广。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调口腔健康的重要性，以及如何通过艺术的方式表达出这一主题。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以《保护牙齿》为宣传口号，在小彩旗上画漫画刷牙形象并添加相应的文字。
最佳创意奖：构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，色彩搭配活泼亮丽，视觉感，富有想象力，大胆创新。
最佳主题奖：构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，色彩搭配活泼亮丽，视觉感，紧扣主题，形象生动。
最佳装饰奖：构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼亮丽，视觉感强。
学生作业，教师巡视辅导。
四、交流汇总，总结提升
小组自评后推选一面彩旗参加班级彩旗选美比赛，比赛评选：最佳创意奖、最佳主题奖、最佳装饰奖。
五、课外拓展
与爸爸妈妈一起制作自己的《爱牙计划》
美术《我们的爱牙日》教学设计
课题名称
我们的爱牙日学ຫໍສະໝຸດ 领域造型.表现年级
六年级
课时
1课时
教学目标
1、知识与技能：让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
2、过程与方法：设计制作“爱牙日”的小彩旗，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
3、情感态度价值观：知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。
二、学习知识，探究方法
1、说一说：欣赏图片，学生说感受。
2、演一演：学生表演平时是怎样刷牙的？引导学生回忆自己刷牙时有趣的细节；教师讲解细节。
3、通过观察摄影照片和漫画，总结出刷牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。——出示板书：脸型的夸张、嘴巴的夸张、表情的夸张、动作的夸张
4、通过小组讨论总结爱牙日彩旗的制作的主题、外形、图案、文字、装饰
教学重点
用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗宣传设计。
教学难点
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
介绍我国牙周病的情况，明白保护的牙齿的重要性。
主要
环节
设计意图
学生初步了解“爱牙日”
学生在老师的启发指导下学习设计制作小卡片，并明白评价最佳作品的方式。
结合评价目标评价
作业布置
1、利用课余时间制作各种“爱牙日”的宣传品。
2、回家利用小镜子观察一下自己的牙齿。
3、与爸爸妈妈一起制订一个护牙计划。
c、在合适位置写好宣传口号。
10、欣赏课件中刷牙的作品
三学生设计与制作：
作业设计出美观的“爱牙日”的小卡片或小彩旗。参考图片资料，简单描绘出某个时期的人物或景物，把自己的形象也画进去，组成一幅作品。
四 展示评价：
1、夸张方法表现刷牙
2、图文排版美观、有创意
3、色彩鲜明
课堂评价活动
1、展示作品
2、学生互评：最欣赏哪位同学的作品？为什么？、
板书设计
6 我们的“爱牙日”
夸张的方法：
脸形的夸张
嘴巴的夸张
表情的夸张
小卡片制作步骤：
a、先构思小卡片外形并画出来；
b、画出刷牙的漫画；
c、在合适位置写好宣传口号。
教学反思
主要重点还是放在通过让学生多看多观察，在作业表现上面，学生能做到大胆表现，敢于创新体现出爱牙日的宣传效果。
2、要保护好牙齿，就要每天早晚正确刷牙。
3、启发发现人的五官特征并示范画出来。
4、老师的画你发现了什么？出示夸张文字和相应的图片。
5、出示有图文的刷牙小卡片作品。
6、还可以有别的外形吗？
7、文字和漫画之间如何编排才美观？
8、色彩如何搭配？
9、教师讲解小卡片制作步骤
a、先构思小卡片外形并画出来；
六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日 | 岭南版课程目标通过本节课的学习，使学生了解到牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，树立良好的口腔卫生意识，保护自己的牙齿。
教学内容1. 牙齿的重要性让学生知道牙齿不仅是吃东西的重要器官，同时也是我们的形象代表，是我们交际工具的重要组成部分。
通过图片、视频等形式让学生观看，了解牙齿对生活的作用。
2. 正确的刷牙方法教师简单介绍常见的刷牙方法，然后分小组让学生动手实践，检查、纠正错误刷牙方法。
教师在实践中发现问题，及时纠正。
3. 制作爱牙卡利用手工制作和艺术画笔，让学生体验自己制作卡片点缀爱牙日的活动，同时培养学生的艺术创意能力。
4. 口腔保健知识小普及通过讲述口腔保健小知识的方式让学生加深对口腔健康的认知，增强口腔保健意识。
教学方法本节课采用情境式教学法、综合视听法、展示法、互动讨论法和小组实践等多种教学方法。
教学准备1. 预先准备•视听教学工具：电视、录像、多媒体投影仪等；•教案、实验器材以及背景资料等。
2. 教学材料•刷牙模型、牙旗等；•手工纸张，彩色铅笔、颜料、画笔等。
教学步骤1.师生互动，热烈气氛：教师通过简单的口号让学生了解本节课学习的主旨，引导学生体验与牙齿有关的场景，引导学生体验口腔内牙齿的感受和味道。
2.观看图片、视频等，了解牙齿的功能；3.通过讲解和实践，让学生掌握正确的刷牙方法。
过程中发现问题及时纠正；4.利用手工制作的方式制作爱牙卡，强化学生对牙齿的保护意识和创意能力；5.发放口腔知识小卡片，简述口腔保健小知识，增强学生对口腔保健的认知。
教学效果及课后作业通过学习，学生能够知道保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并且能够动手制作融入爱牙元素的卡片。
在本次教学后，应给学生布置一些简单的家庭作业，认真阳一些口腔保洁知识，利用双休日时间观看口腔保健知识视频，同时在家里做一些自己觉得能够保护牙齿的活动。
通过层层递进的教育让学生树立起良好的口腔保健意识。
六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日｜岭南版 (38)
教案标题：六年级下册美术教案第6课我们的爱牙日｜岭南版(38)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
（2）学会运用绘画、剪贴等手法，创作一幅以爱牙为主题的作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生关爱牙齿、关注健康的意识。
（2）通过实践操作，提高学生的绘画和手工制作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生关注生活、关爱健康的情感。
（2）培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解牙齿的结构和功能。
（2）学会运用绘画、剪贴等手法创作作品。
2. 教学难点：（1）如何引导学生关注牙齿健康，提高他们的创作兴趣。
（2）如何将绘画与手工制作相结合，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关牙齿健康知识的资料。
（2）准备绘画工具、剪贴材料等。
2. 学生准备：（1）自带画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具。
（2）提前了解牙齿的结构和功能。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示一颗牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的结构。
（2）教师提问：“你们知道牙齿有什么功能吗？为什么我们要保护牙齿？”（3）学生回答，教师总结牙齿的功能和重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍爱牙日的来历和意义。
（2）教师展示一些关于爱牙的作品，引导学生欣赏并思考如何创作一幅以爱牙为主题的作品。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范如何运用绘画、剪贴等手法创作作品。
（2）学生分组讨论，确定创作思路和分工。
（3）学生动手创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组选代表展示作品，介绍创作思路和寓意。
（2）其他学生评价作品，教师总结评价。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
（2）教师布置课后作业：结合本节课所学，为家人设计一份爱牙宣传海报。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践操作等环节，让学生了解牙齿的结构和功能，学会运用绘画、剪贴等手法创作作品。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
①怎样用漫画的形式把刷牙的形象表现出来？
②欣赏小彩旗和小卡片的外形设计及色彩对比。
③整体赏析：这些有关爱牙护牙的漫画小彩旗给你什么感觉？哪幅作品最吸引你？为什么？
（３）教师归纳宣传品设计要素：
①突出主题口号，要简短、显眼；
②图文设计要新颖；
③色彩搭配活泼亮丽；
④整体设计协调统一、对比强烈、视觉效果强。
课
堂
导
入
1．广告欣赏，激越导入。
课件播放一段国外牙刷广告，学生猜测广告的创意。
２．提问：不刷牙有什么后果？所以同学们一定要养成按时刷牙的好习惯。
设想并说一说不刷牙的开怀开尴尬与不良后果。
用幽默而创意独特的广告片导入新课，激发学习兴趣，感受“创意’的重要性，为接下来的学习活动做好铺垫。解与交流
２．赏析与探究
通过自由讨论、分析、评议，学习用漫画的表现手法进行爱牙漫画绘画，并设计成“爱牙日”的宣传品，了解宣传品的设计要素。培养学生的观察能力、绘画能力和设计能力。
展
示
与
评
价
举办“爱牙日”宣传品设计展，教师实施导评：哪位同学设计的宣传吕最有创意？哪位同学设计的宣传品宣传效果最夺目？为什么？这些作品使用了哪些造型手法？
２．难点：掌握设计与制作小卡片和小彩旗没讲方法
解决难点的方法：学习卡片和彩旗的各种外形设计及压纹变形的表现手法。
３．兴趣点：在校内或校外的宣传橱窗展示同学们设计的小宣传品。玩刷牙游戏。
１．基本要求：能设计并制作出以爱牙漫画为主题的小卡片或小彩旗。
２．较高要求：能较准确地描绘出夸张的刷牙动作。设计和制作出色彩对比鲜明的小卡片或小彩旗。
展示作品，对作品进行自评互评，提出修改建议。
通过互动，分享设计的灵感及表现方式。引导学生从评价中不断学习，不断改进。
六年级下册美术教案-第6课 我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教案-第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 培养学生爱护牙齿的好习惯，提高他们的自我保健意识。
3. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术创作能力。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学难点：1. 牙齿的结构和功能2. 口腔健康的重要性3. 爱牙日的意义教学准备：1. 课件2. 绘画材料3. 手工制作材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示各种各样的牙齿图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师提出问题：“你们知道牙齿的结构和功能吗？”引导学生思考。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过课件讲解牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性。
2. 教师讲解爱牙日的意义，引导学生爱护牙齿，提高自我保健意识。
三、绘画（15分钟）1. 教师引导学生根据牙齿的结构和功能，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
四、手工制作（15分钟）1. 教师引导学生利用手工制作材料，制作牙齿模型。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 教师组织学生进行自评、互评，给予学生积极的评价和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和学习收获。
2. 教师引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
教学延伸：1. 组织学生进行口腔健康宣传活动，提高全校师生的口腔健康意识。
2. 邀请牙科医生来校进行口腔健康讲座，提高学生的口腔保健知识。
通过本节课的学习，学生不仅了解了牙齿的结构和功能，以及口腔健康的重要性，还培养了爱护牙齿的好习惯，提高了自我保健意识。
同时，通过绘画和手工制作，学生的美术创作能力也得到了提高。
在以上的美术教案中，需要重点关注的是教学过程中的绘画和手工制作环节。
这两个环节是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤，也是培养学生创造力和动手能力的重要环节。
岭南版小学美术六年级下册《我们的“爱牙日”》教案
《我们的“爱牙日”》教案设计思路：保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：1、让学生知道牙齿的重要作用；2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿；3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。
教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。
教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型教学过程：组织教学：上课，师生问好导入：1、猜谜上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
（牙齿）2、问题导入师:牙齿漂亮吗?（漂亮）师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?（不行）师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。
出示课题:保护牙齿三、新授1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。
并说一说他们的牙齿好不好看？师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学们就知道了。
观看小短片《牙齿的秘密》师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？问题一：东东的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。
（知道）师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版
六年级下册美术教学设计第6课我们的爱牙日｜岭南版教学目标本课旨在通过美术教学，让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容1. 爱牙日的由来和意义2. 口腔健康的重要性3. 牙齿的结构和功能4. 如何保护牙齿5. 牙齿绘画技巧教学重点与难点重点：让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
难点：如何引导学生观察牙齿的结构和功能，以及如何运用绘画技巧表现牙齿的形态和质感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、牙齿模型、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、镜子等。
教学过程1. 导入：通过PPT和视频介绍爱牙日的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2. 观察与分析：让学生观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
3. 实践：引导学生运用绘画技巧描绘牙齿，教师进行指导。
4. 小组合作：学生分组，共同完成一幅关于爱牙日的画作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 我们的爱牙日2. 课题：六年级下册美术第6课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作业设计作业设计1. 绘制一幅关于爱牙日的画作。
2. 写一篇关于爱牙日的短文，包括爱牙日的由来、意义和如何保护牙齿等内容。
课后反思本节课通过让学生了解爱牙日的重要性，培养学生关注口腔健康，提高生活自理能力。
通过观察、分析、实践，让学生掌握描绘牙齿的基本技巧，增强学生的观察能力和审美意识。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察牙齿的结构和功能，以及如何运用绘画技巧表现牙齿的形态和质感。
六年级美术下册《我们的爱牙日》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.引导探究：教师通过展示实物、图片和视频资料，引导学生主动探究牙齿的奥秘。
2.创作实践：学生将在教师的指导下，运用所学的美术技能，创作出个性化的爱牙宣传作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：
1.观察法：学生通过观察牙齿的模型、图片等，了解牙齿的结构和功能。
2.讨论法：学生分组讨论如何保护牙齿，分享自己的经验和观点。
3.实践法：学生动手制作爱牙宣传作品，将所学知识运用到实际操作中。
4.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中体验保护牙齿的重要性。
-如何组织有效的合作学习，使学生在小组讨论和创作中相互学习、相互促进。
-学生如何通过反思评价，真正认识到自身在学习过程中的进步和需要改进的地方。
3.情感态度与价值观重难点：
-培养学生从内心深处树立起对口腔健康的重视，形成长期的爱牙护齿习惯。
-引导学生将个人健康与社会主义核心价值观相结合，提升社会责任感。
3.社会责任感：通过参与爱牙日宣传活动，学生将增强社会责任感，愿意为提升公众口腔健康意识做出贡献。
引导性介绍：
同学们，你们知道每年的9月20日是什么特别的日子吗？没错，那就是我们的“爱牙日”。在这一天，全国上下都会开展各种活动，提醒我们关注口腔健康，保护我们的牙齿。在本章节中，我们将一起探索牙齿的奥秘，学习如何爱护我们的牙齿，并通过美术创作，向大家传播爱牙护齿的重要性。让我们携手，为拥有一口健康、洁白的牙齿而努力吧！
2.爱牙宣传画创作：学生以小组为单位，创作一幅主题为“我们的爱牙日”的宣传画。要求运用所学美术技能，突出牙齿健康的重要性，富有创意和表现力。作品完成后，将进行班级展览，评出最佳创意奖、最佳表现奖等。
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《我们得“爱牙日”》教案
设计思路：
保护牙齿是培智生活适应中得一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。
一是从学生熟悉得事例入手,利用可利用得教学资源,让儿童亲身体验不刷牙得坏处,从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙得良好卫生习惯得目标。
二是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：
1、让学生知道牙齿得重要作用；
2、教育学生注意牙齿得清洁卫生，保护牙齿；
3、培养学生养成刷牙、漱口得良好卫生习惯。
教学重点：知道牙齿得重要作用，学会保护牙齿。
教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护得重视。
教学准备：教学课件、视频动画《牙齿得秘密》、视频《刷牙歌》、小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型
教学过程：
组织教学：
上课，师生问好
导入：
1、猜谜
上一排，下一排，整整齐齐白又白，
你要猜不着，张开嘴巴就明白。
（牙齿）
2、问题导入
师:牙齿漂亮吗?（漂亮）
师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)
师:那没有牙齿行不行啊?（不行）
师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。
出示课题:保护牙齿
三、新授
1、请同学们拿出小镜子照一照自己得牙齿，并告诉老师你们得牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）
师: 现在我们通过图片来看一下两位同学得牙齿。
并说一说他们得牙齿好不好看？
师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）
2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东得故事，看完这个故事同学们就知道了。
观看小短片《牙齿得秘密》
师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？
问题一：东东得牙齿怎么了？（牙疼）
问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）
问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）
师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。
（知道）
师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里得食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们得牙齿,然后就变成我们同学这样得牙齿了,它不仅会使我们得牙齿变得不漂亮，而且还会影响我们得健康。
师：（图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮得牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里得食物。
师：首先要做到饭后正确得漱口。
师:板书: 饭后漱口。
师:你们饭后漱口吗?是怎样做得？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口得）
师:指出这种漱口方法是不正确得。
（教师示范，学生练习）
学生共同小结漱口得方法:
师：板书：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子得肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。
师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病得。
我们每天除了饭后一定要正确得漱口外,还要做到早晚正确得刷牙。
师：板书：早晚刷牙。
4、学习刷牙方法。
师：刚才小朋友已经知道了不刷牙得危害。
那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦！
观看视频《正确刷牙》
师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们得方法来刷牙好不好？
师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。
（指明学生上台，用老师发得牙刷，在牙齿模具上练习正确得刷牙方法。
）
学生共同小结刷牙方法：
板书：1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面得牙缝刷干净。
3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。
5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放《牙齿得秘密》
师：东东知道刷牙得好处了吗？
师：那小朋友，你们真得记住了吗？
现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真得记住了我们今天所学知识。
五、小结
这节课上我们知道了牙齿对于我们得重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己得牙齿，做一个健康得好孩子！。