中考语文专题单句复句 课件精品PPT(共39张PPT)
合集下载
九年级中考语文专项复习课件复句知识(共28张PPT)
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
(全国通用)中考语文单句复句 课件
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [这时候] ，（我）的脑海 里[忽然]闪〈出〉（一幅）（神 异的）图画〈来〉
例句：1、跌倒不是失败，而是成功的开始。 2、表扬是鼓励进步的手段，（而）不是目
的。
二、承接复句
各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事 情或相关的情况，具有先后相承的关系。
常用的关联词语：
就、便、才、又、于是、后来、然后、接 着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。
例句：
①他们俩手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草 房。 ②吃过了饭，老秦跟小福就去场里打谷子。
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
三、递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比 前一分句更进一层。
常用关联词语：
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、 也、又）…… ，尚且……何况（更不必说、 还） …… 不但不……反而（反倒）……
例句：1、杜小康开始想家，并且日甚一日 地变得迫切。
2、这么热的天，大人尚且受不了， 何况是小孩子？
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上 的主谓关系结构；
只有一套句子结构，不管有多 长，中间有多少逗号，仍然是单 句。
判断下列句子是单句还是复句
1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨
损,机器就无法转运。
（单句）
2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通
气。
（复句）
3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰名词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的)稻谷，象(一垄 金黄 的)珍珠。
像这样由两个或两个以上单句组成的句子， 就叫复句。组成复句的单句叫分句。
辨别区分单、复句：
看下面这两个句子：
1.我吃饭了，也喝汤了。
2.吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子是不是复句呢？
回顾一下刚才这两个句子：
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
蒙后省略
2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
中考语文专题单句复句-课件精品PPT(共39张PPT)
‖
‖
(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
‖
‖
‖
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
‖
‖
谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
‖
(3)王明 十 六 岁。 (4)明 天 星 期 日。 (5)树 叶 黄 了。
‖
‖
‖
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如： (1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。 (2)三 杯 酒敬亲人。
辨别区分单、复句：
蒙后省略 2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
回顾一下刚才这两个句子：
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)我 写字。 (2)中 国 人 民 志 气 高。
‖
‖
谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。 例如： (1)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。 (2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
部编版语文九年级下册语法专题： 单句和复句
单句：由词或短语构成，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。 比如：1、武汉加油！ 2、我不出门。 3、你戴口罩了吗？
句子的成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是，一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿，一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
初中语文九年级《复句和关联词》PPT教学课件图文
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
四、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。
单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、 一面、另一方面 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也
长短句（单句和复句）互改
1、把短句改成长句：
她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。 她一手提着内中一个空的破碗（的）竹篮
1、把短句改成长句：
（1）先语 （或状语）
2、把长句改成短句：
地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行 市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指 令。 （1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示 （2）公安局要求严禁执行市政府的批示 （3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令
单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、 虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过 搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 例句：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，
但他的作品是不朽的。 工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也
例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！
七、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。
四、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。
单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、 一面、另一方面 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也
长短句（单句和复句）互改
1、把短句改成长句：
她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。 她一手提着内中一个空的破碗（的）竹篮
1、把短句改成长句：
（1）先语 （或状语）
2、把长句改成短句：
地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行 市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指 令。 （1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示 （2）公安局要求严禁执行市政府的批示 （3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令
单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、 虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过 搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 例句：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，
但他的作品是不朽的。 工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也
例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！
七、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。
中考语文专题_单句复句 精品课件(39张)
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)满 天 乌 云‖顿 时 消 散 了。
(2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)王明‖十 六 岁。 (4)明 天‖星 期 日。 (5)树 叶‖ 黄 了。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
“从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
句子“手牵手”——
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。(单句） 2.我喝汤了。（单句）
以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
初中语文复句优质课件
复句与单句区别
01
02
03
结构差异
单句只有一套句子成分， 而复句有两套或更多的句 子成分。
关联词语
复句的分句之间常用关联 词语来连接，而单句则不 用。
表达效果
复句可以表达更为复杂的 逻辑关系，使语言更加严 密、准确。
复句类型及判断方法
并列复句
分句之间并列关系，常用 关联词语有“又、既…又…” 等。
条件复句结构
条件复句通常由“如果/要是/除非…就/否则…”等关联词语连接条件从句和主句，构成完整的条件关系。
条件复句关联词语使用
关联词语使用注意 事项
关联词语的位置要 正确，通常放在条 件从句的开头。
常见条件关联词语： 如果、要是、除非、 只要、无论、不管 等。
关联词语要搭配使 用，不能随意组合。
就…”等。
判断方法
根据分句之间的关联词 语和逻辑关系来判断复
句类型。
02
并列复句
并列复句定义及结构
定义
并列复句是由两个或两个以上的分句 并列组合而成，分句之间没有主次之 分，常用的关联词语有“即A，又B”。
结构
并列复句的结构相对简单，通常由两个 或多个独立的子句构成，这些子句在语 法上地位平等，没有从属关系。
递进复句关联词语使用
“不仅……而且……”
“不但……还……”
表示意思的递进，强调后者比前者更重要或 程度更深。例如：“他不仅学习好，而且品 德高尚。”
与“不仅……而且……”意思相近，但语气更 强烈。例如：“他不但不承认错误，还反而 怪罪别人。”
“不但不……反而……”
“尚且……何况……”
表示意思的转折和递进，强调后者与前者相 反或出乎意料。例如：“他不但不生气，反 而笑了。”
中考语文复句复习课件
5、条件复句：分句之间是条件和结果的关系。 2）无条件句
必须成对使用关联词语，有： “无论（不论）（不管）（任凭）……都（也） （还）（总）（总是）”等。
例1）不论处在什么厄运中，都不要失去理想！都要 保持高风亮节！ 2）任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。
6、假设复句：
单用：如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否则 要不然 要不是 假使
合用：非但……而且、不但（不仅，不 光）……而且（并且，还，也，甚至）……、不 但……反而、尚且……何况、别说……连”等。 例如：
例如：
3、选择复句：
1）已定选择：表示已定选择的复句由两个分句构成， 说话者在提出的两种情况中已经有所取舍。 ①先取后舍。 常用的合用关联词语是：“宁可（宁肯、宁 愿）……也不（不、决不）”。 例1、我宁肯轰轰烈烈过几年，也不愿平平淡淡过一 辈子。 2、宁愿丢了这顶乌纱帽，也不能玷污了一世的清白。 ②先舍后取。 单用：“还不如、倒不如”； 合用：“与其……不如（宁肯、还不如、倒不 如）”。
）
30.只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。 （
）
31.一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。 （
递进 32.要是让它呆在那儿，会咬死蜜蜂的。 （
）
并列 递进
条件 因果 并列 递进 选择 转折 假设 条件
）
假设
假设
33.即使站在十里外的山因头上果，也能看见那飞练的白光。
（
）转折
34.正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得
什 么 是 复 句？
比3.我较吃以饭下了，几我个也句喝子汤：了。 1像.我这样吃由饭两了个。或两个以上单句组成的句子，就叫复 句2。.我组成喝复汤句了的。单句叫分句。 以上两个句子分别表达了两个意思，是两 个单句。
复句知识精品PPT教学课件
语法知识学习之 ——复句
2020年10月2日
1
关于复句的 基本知识
2020年10月2日
2
复句——由两个或两个以上 意义密切联系的单句构成的 句子。 主要指主谓句
2020年10月2日
3
复句的表达作用——表达较为复杂的意思。 如：小敏看书。小敏做笔记。——单句 小敏边看书，边做笔记。 ——复句 （同时做两件事） 小敏先看书，然后做笔记。 ——复句 （做事有先后顺序）
2020年10月2日
14
关联词语要根据语意来选择使用，请在 下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当 的关联词语。
1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（ ） 经常把学校里的趣事写信告诉他。
2、他（ ）教育孩子，（ ）把纸屑捡起来。
3、班主任（ ）奔到拉拉队前叫大家为运动员 鼓劲，（ ）奔到运动员前叫大家为班级争光。
2020年10月2日
8
复句中，分句的主语有的相同，有的不同。前后分句的 主语相同时，为了使语言简洁，一般应该省略。试指出 下列分句中的主语；主语如有省略，请把它补出来。
1、人们一阵忙碌，火熄灭了。 2、讲演是手段，教育人是目的。 3、担架队立刻抬起伤员，向后面跑去。 4、饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成 串成串的葡萄。 5、望着自己丢失的钱包，老人没有立即认领。 6、舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大 的舞台。 7、夜幕降临，雨后初晴的夜空星光满天。
2020年10月2日
10
复句的结构 和运用
2020年10月2日
11
从分句之间的关系看，复句 包括八种基本类型——
并列复句、承接复句、 递进复句、选择复句、转折 复句、因果复句、条件复句、 假设复句
2020年10月2日
2020年10月2日
1
关于复句的 基本知识
2020年10月2日
2
复句——由两个或两个以上 意义密切联系的单句构成的 句子。 主要指主谓句
2020年10月2日
3
复句的表达作用——表达较为复杂的意思。 如：小敏看书。小敏做笔记。——单句 小敏边看书，边做笔记。 ——复句 （同时做两件事） 小敏先看书，然后做笔记。 ——复句 （做事有先后顺序）
2020年10月2日
14
关联词语要根据语意来选择使用，请在 下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当 的关联词语。
1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（ ） 经常把学校里的趣事写信告诉他。
2、他（ ）教育孩子，（ ）把纸屑捡起来。
3、班主任（ ）奔到拉拉队前叫大家为运动员 鼓劲，（ ）奔到运动员前叫大家为班级争光。
2020年10月2日
8
复句中，分句的主语有的相同，有的不同。前后分句的 主语相同时，为了使语言简洁，一般应该省略。试指出 下列分句中的主语；主语如有省略，请把它补出来。
1、人们一阵忙碌，火熄灭了。 2、讲演是手段，教育人是目的。 3、担架队立刻抬起伤员，向后面跑去。 4、饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成 串成串的葡萄。 5、望着自己丢失的钱包，老人没有立即认领。 6、舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大 的舞台。 7、夜幕降临，雨后初晴的夜空星光满天。
2020年10月2日
10
复句的结构 和运用
2020年10月2日
11
从分句之间的关系看，复句 包括八种基本类型——
并列复句、承接复句、 递进复句、选择复句、转折 复句、因果复句、条件复句、 假设复句
2020年10月2日
《单句复句辨析》课件
02
例如：“我爱读书，他也爱 读书。”
03
复句表达多个相互关联的意 思，通常包含主句和从句。
单句与复句的区别
01
结构
单句只有一个主谓结构；复句 包含多个主谓结构。
02
意思
单句表达一个完整意思；复句 表达多个相互关联的意思。
03
独立性
单句可以独立存在；复句中的 单句不能独立存在，必须与其 他单句一起构成完整的意义。
《单句复句辨析》PPT课件
目录
• 单句和复句的定义 • 单句的分类 • 复句的分类 • 单句复句的辨析方法 • 单句复句的辨析实例
01
单句和复句的定义
单句定义
单句是由一个主谓结构组成的句子。 例如：“我爱读书。” 单句表达一个完整的意思，不依赖其他句子。
复句定义
01
复句是由两个或多个单句组 合而成的句子。
05
单句复句的辨析实例
简单实例
总结词：直观易懂 实例1：小明去公园玩。
实例2：他是一个学生。
复杂实例
总结词：结构复杂 实例1：在明媚的阳光下，一群孩子欢快地玩耍。
实例2：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
易混淆实例
总结词：容易混淆 实例1：我喜欢吃苹果。（简单句）
实例2：苹果很好吃。（复杂句）
03
复句的分类
一重复句
总结词
由一个主语和谓语组成的句子
详细描述
一重复句是复句中最简单的一种类型，只有一个主语和一个谓语，用来表达完整 的意思。例如，“我爱读书”就是一个一重复句。
多重复句
总结词
由两个或两个以上的分句组成，包含 两个或两个以上的主谓结构
详细描述
多重复句是由两个或两个以上的分句 组成，每个分句都有自己的主语和谓 语，用来表达更复杂的意思。例如， “他不仅聪明，而且勤奋”就是一个 多重复句。
2020年 中考语文专题_单句复句 优秀课件(共39张PPT)
例句：1、跌倒不是失败，而是成功的开始。 2、表扬是鼓励进步的手段，（而）不是目
的。
二、承接复句
各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事 情或相关的情况，具有先后相承的关系。
常用的关联词语：
就、便、才、又、于是、后来、然后、接 着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。
例句：
①他们俩手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草 房。 ②吃过了饭，老秦跟小福就去场里打谷子。
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
A 句子的谓语中心语是“升起 来”。
B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
的。
二、承接复句
各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事 情或相关的情况，具有先后相承的关系。
常用的关联词语：
就、便、才、又、于是、后来、然后、接 着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。
例句：
①他们俩手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草 房。 ②吃过了饭，老秦跟小福就去场里打谷子。
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
A 句子的谓语中心语是“升起 来”。
B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
中考总复习之单句、复句PPT文档共31页
中考总复习之单句、复句
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
单句与复句PPT课件
第13页/共19页
回家作业
区分单句与复句
是单句，划主干； 是复句，说类型。
第14页/共19页
• 一轮红回日家从东作方升业起，灿烂的光辉照亮了大
地。 •麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。 •白云朵朵，阳光灿烂。 •历史证明了，人民群众的智慧和力量是无穷 的。
第15页/共19页
• 无论在回什家么特作殊业情况下，我们都要坚持到底。
不做对方的句子成分（相对独立）。
（复句例子）： <1>只有孔乙己到店， <2>才可以笑几声， <3>
所以至今还记得。
（说明）：<1><2><3>都是分句，都互不做对 方的
句子成分．
（单句例子）：他到北海边细心观察：<1>那天 桃花开了，<2>哪天柳絮飞了，<3>哪天布谷鸟叫 了。
（说明）：<1><2><3>虽都是主谓结构，但都作 为
（单句例子）：只有共产党，才能救中国。 （说明）：“共产党”是个一般的词，不能充当
第6页/共19页
单句与复句
2．按分句关系分：
<1>并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。
例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。
常用关联词：
又…又…
一边…一边…
不是…而是…也同时 Nhomakorabea第7页/共19页
单句与复句
<2>递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深， 数量更大，范围更广）。
常用关联词：
因为…所以… 由于…就… 之所以…是因为…
…因此…
既 然第9…页/就共1…9页
单句与复句
回家作业
区分单句与复句
是单句，划主干； 是复句，说类型。
第14页/共19页
• 一轮红回日家从东作方升业起，灿烂的光辉照亮了大
地。 •麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。 •白云朵朵，阳光灿烂。 •历史证明了，人民群众的智慧和力量是无穷 的。
第15页/共19页
• 无论在回什家么特作殊业情况下，我们都要坚持到底。
不做对方的句子成分（相对独立）。
（复句例子）： <1>只有孔乙己到店， <2>才可以笑几声， <3>
所以至今还记得。
（说明）：<1><2><3>都是分句，都互不做对 方的
句子成分．
（单句例子）：他到北海边细心观察：<1>那天 桃花开了，<2>哪天柳絮飞了，<3>哪天布谷鸟叫 了。
（说明）：<1><2><3>虽都是主谓结构，但都作 为
（单句例子）：只有共产党，才能救中国。 （说明）：“共产党”是个一般的词，不能充当
第6页/共19页
单句与复句
2．按分句关系分：
<1>并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。
例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。
常用关联词：
又…又…
一边…一边…
不是…而是…也同时 Nhomakorabea第7页/共19页
单句与复句
<2>递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深， 数量更大，范围更广）。
常用关联词：
因为…所以… 由于…就… 之所以…是因为…
…因此…
既 然第9…页/就共1…9页
单句与复句
单句和复句的区别复习ppt课件
而人类更伟大。”不用关联词语表达分句
间的结构关系的，叫意合法，如“他们俩
手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草
房。”那么，看有无关联词语，也可以作
为单、复句区别的标准。但是，这个标准
常用来区别连动句和紧缩复句。如果各谓
语动词短语之间有关联词语的，是复句；
没有关联词语的，是单句。
最新课件
8
• 例如：⑥他坐下来看书。
最新课件
11
• 4、复句形式做成分的单句
• 有些复杂单句的成分是一个复句的形 式。如：
• ⑤我相信，雷锋的榜样不仅给我们指 出了正确的生活道路，而且加强了我 们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的 勇气。
• 画线部分是一个递进复句，做了“相 信”的宾语，成为一个单句的成分。
最新课件
12
• 5、带有独立成分的单句
• 一看谓语（或谓语中心词）的个数。
• 一个单句只有一个谓语（连动句、兼语句除外）， 而复句由几个单句形式（即分句）构成，因此包 含不止一个谓语。由此根据谓语（或谓语中心词） 的多少可以判断是单句还是复句。
例如：①李明在家里做化学作业。②你虽然学习 很努力，但是没有找到好的学习方法，所以成绩 才不理想。
句中的分句是有区别的，单句是一个具有
句调，表达一个相对完整意思的语言单位；
分句则是复句结构的一个成分，自身不能
表达一个相对完整的意思，是一种类似单 句而没有句调的语言单位。
• 单句的基本单位是词和短语，复句的基本
单位是分句。
最新课件
4
• 二、单句和复句区别“四看”
• 单句复句的判定，不在于内容的简单与复杂，不 在于句子的长短，关键应从分析句子结构入手。
这个句子很长，但它是一个单句。句子的主干是“马克 思发现了人类历史的发展规律”，后面这些语言是对宾 语“发展规律”所包含的最内新课容件 解说，成为宾语“发展6 规 律”的同位宾语，也可以说它们之间有包含和被包含的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰名词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的)稻谷，象(一垄 金黄 的)珍珠。
三、递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比 前一分句更进一层。
常用关联词语：
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、 也、又）…… ，尚且……何况（更不必说、 还） …… 不但不……反而（反倒）……
例句：1、杜小康开始想家，并且日甚一日 地变得迫切。
2、这么热的天，大人尚且受不了， 何况是小孩子？
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
下列复句类型分析有误的一项是：
( C )(2分）
A 倘肯多花一文，便可以买一碟茴 香豆。（假设复句）
B 他瘦得教人担心，但是精神很好。 （转折复句）
C 只有孔乙己到店，才可以笑几声。 （选择复句）
D 我国幅员辽阔，物产丰富。 （并列复句）
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
1、 根据句意用双竖线划开主语、谓 语不正确的是：( A ) A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。 B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是 多么慈爱，多么公平，多么伟大的人 呀。 C 人们在延安机场上送行的情景‖常 常出现在眼前。 D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的 菜园来了。
2、选出对下面一句话分析正确的一
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
牢记复句类型口诀
• 不是而是是不是，并列关系不可忘。 • 不是就是是还是，选择复句要牢记。 • 既然就，表因果。即使也，是假设。 • 不管都，表条件。尽管可，是转折。 • 首先然后，表承接。不但而且，是递进
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
部编版语文九年级下册语法专题：
单句和复句
• 单句：由词或短语构成，能 表达一个相对完整意义的基 本语言单位。
比如：1、武汉加油！
2、我不出门。
3、你戴口罩了吗？
句子的成分
• 主语、谓语、宾语； •——三种主要成分 • 定语、状语、补语； •——三种附属成分
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [这时候] ，（我）的脑海 里[忽然]闪〈出〉（一幅）（神 异的）图画〈来〉
提取句子主干方法指导:
二、提取句子主干时，要把否 定词一起摘出来，但如果保留否 定词后意思跟原句相悖，那么应 该去掉否定词。
如：他不是一个调皮捣蛋常干坏事的 孩子。（主干：他是孩子）
提取句子主干方法指导:
三、主谓宾的中心词是并列结构 的，要把整个并列结构找出来。
如：我们看到了国家遏制疫情的决心和信心 （主干：我们看到决心和信心）
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
归纳小结
单句考点：划分句子成分、提取主干
复句考点：辨析复句类型及其常用关联词
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
常用的关联词：不过、只是、但是、虽然、 虽说是、就 是、反而、尽管、固然、只不过、倒、竟然 尽管……但是 虽然……但是（可是、却、然而、还是）
例句： 1、工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 2、尽管天下着雪，可同学们依然没有迟到。 3、夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他 怎么会听不见呢？
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
指出下列名言的复句关系：
A、失去了真，也同时失去了美。(并列) B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也 不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。(选择) C、我爱我师，我更爱真理。(递进) D、只有忠实于事实，才能忠实于真理(。条件) E、倘只看书，便变成书橱。 (假设) F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起 来的人是不可战胜的。(因果)
四、选择复句
各个分句分别说出一种情况，从中选择一个。
常用的关联词：是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 （宁可） 宁愿……也不
例句： 1、学习就像逆水行舟，不是前进，就是后退。 2、作为一个有骨气的男儿，宁可站着死，决不跪 着生！
五、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一 个分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。
出来讲啊！
（复句）
4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪
律。
（单句）
复句的类型
一、并列复句
几个分句是并列关系，无先后主次轻重之 分。分别说明几件事，几种情况，或一个事 物的几个方面。 常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是， 一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿， 一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
A 句子的谓语中心语是“升起 来”。
B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
句子“手牵手”——
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。(单句） 2.我喝汤了。（单句）
以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)满 天 乌 云‖顿 时 消 散 了。
(2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)王明‖十 六 岁。 (4)明 天‖星 期 日。 (5)树 叶‖ 黄 了。
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
七、条件复句
满足某种条件的话会出现怎样的结果。
常用的关联词：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任 凭、只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不（否则） 不管……都 （总） 无论（任凭）……也
例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。
一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)