环境监测与评价实验指导
环境污染物监测与分析实验报告
环境污染物监测与分析实验报告实验报告：环境污染物监测与分析概述：本实验旨在了解环境污染物的监测与分析方法，以及对环境污染物的定量分析与鉴定。
通过实验，我们能够更好地认识环境污染物对生态环境的影响，并探索有效的监测和分析手段。
一、实验目的本实验的目的是：1. 了解环境污染物的种类和来源；2. 掌握常见的环境污染物监测方法和技术；3. 学习环境污染物的定量分析与鉴定方法；4. 探讨环境污染物监测与分析的应用价值。
二、实验仪器与材料1. 水质监测仪器（如PH、溶解氧、COD等监测设备）2. 大气污染监测仪器（如PM2.5、SO2、NOx等监测设备）3. 土壤采样器和土壤分析仪器4. 有机污染物检测仪器（如气相色谱仪、液相色谱仪等）5. 环境污染物标准品和标准溶液6. 试剂和实验用具（如玻璃器皿、移液器等）三、实验步骤1. 根据实验需要，选取不同的监测点位收集水样、空气样、土壤样和有机污染物样品；2. 对采集的样品进行前处理，如过滤、浓缩等处理步骤；3. 使用相应的仪器和设备，按照标准方法对样品进行监测和分析；4. 记录监测数据，包括环境污染物的含量、种类等信息；5. 根据实验数据进行定量分析和鉴定，获取更准确的污染物信息；6. 对实验结果进行有效的统计和分析，并以图表的形式呈现；7. 对实验结果进行讨论和总结，评估监测与分析方法的可行性和应用价值。
四、实验结果与讨论1. 水质监测结果：经过水质监测仪器的测试，得到了水样污染物的各项指标数据，如PH值、溶解氧浓度、COD浓度等。
根据数据分析，我们可以评估水体的污染程度及其对生态环境的影响。
2. 大气污染监测结果：通过大气污染监测仪器的测试，获得了空气中污染物的含量数据，如PM2.5浓度、SO2浓度、NOx浓度等。
通过对数据的分析，我们可以判断空气质量，并了解大气污染源及其对健康的潜在影响。
3. 土壤污染监测结果：利用土壤采样器和土壤分析仪器，对采集的土壤样品进行测试，得到了土壤中污染物的含量数据，如重金属、有机物等。
环境监测实验教学大纲
环境监测实验教学大纲环境监测实验教学大纲随着环境问题的日益突出，环境监测成为了一门重要的学科。
为了培养学生对环境问题的认识和解决能力，环境监测实验教学成为了大学环境科学专业的重要课程之一。
本文将探讨环境监测实验教学的目标、内容和方法。
一、目标环境监测实验教学的目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对环境监测的基本概念和原理的理解。
通过实验教学，学生可以亲自操作仪器设备，了解环境监测的基本原理和方法，掌握基本的实验技能。
2. 培养学生的实践能力。
通过实验操作，学生可以了解实际环境监测的过程和方法，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作能力。
在实验教学中，学生通常需要组成小组进行实验操作，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的创新意识。
在实验教学中，鼓励学生提出新的实验设计和解决问题的方法，培养他们的创新意识和能力。
二、内容环境监测实验教学的内容主要包括以下几个方面：1. 环境样品采集与处理。
学生需要学习如何正确采集环境样品，并进行必要的处理和保存，以保证样品的准确性和可靠性。
2. 环境参数测量与分析。
学生需要学习如何使用各种仪器设备进行环境参数的测量和分析，如pH值、溶解氧、悬浮物等。
3. 环境污染物测量与分析。
学生需要学习如何使用仪器设备进行环境污染物的测量和分析，如重金属、有机污染物等。
4. 数据处理与报告撰写。
学生需要学习如何对实验数据进行处理和分析，并撰写实验报告，以展示实验结果和分析。
三、方法环境监测实验教学的方法主要包括以下几个方面：1. 实验指导。
教师需要给学生提供详细的实验指导，包括实验目的、操作步骤、注意事项等，以确保学生能够正确进行实验操作。
2. 实验讨论。
在实验过程中，教师可以组织学生进行实验讨论，引导学生思考实验结果的原因和可能的解释，培养他们的思维能力和批判性思维。
3. 实验报告。
学生需要按照规定的格式撰写实验报告，包括实验目的、操作步骤、实验结果和分析等，以展示他们的实验成果和分析能力。
环境监测数据分析作业指导书
环境监测数据分析作业指导书一、背景介绍环境监测是对环境中各种物质、能量和生物的定性和定量观测、记录和评价，旨在了解环境质量状况，为环境保护和管理提供科学依据。
环境监测数据分析是对收集到的环境监测数据进行处理和分析，以得出合理的结论和建议。
本次作业指导书将为你提供环境监测数据分析的指导方法和步骤。
二、数据处理1. 数据清洗环境监测数据的准确性和完整性对于后续的分析非常重要。
在进行数据分析之前，需要先对数据进行清洗，包括去除异常值、填补缺失值等。
异常值可能是由于设备故障或人为因素引起的，需要通过合理的方法进行判断和处理。
对于缺失值，可以通过插值法进行填补，如线性插值、多重插补等。
2. 数据转换某些数据的分布可能不满足正态分布的要求，为了满足分析的前提条件，可以对数据进行转换。
常用的数据转换方法包括对数转换、平方根转换、指数转换等。
根据数据的实际情况选择合适的转换方法，并进行相应的操作。
三、数据分析1. 描述统计分析描述统计分析是对环境监测数据进行总结和描述的方法。
通过计算均值、标准差、最小值、最大值等统计指标，可以对数据的集中趋势和离散程度进行描述。
此外，还可以通过绘制直方图、箱线图等图表来展示数据的分布情况。
2. 相关性分析相关性分析可以用来研究环境监测数据之间的相关程度。
通过计算相关系数（如Pearson相关系数、Spearman相关系数等），可以判断两个变量之间的线性关系是否显著。
此外，还可以利用散点图来直观地表示两个变量之间的关系。
3. 回归分析回归分析是用来研究自变量与因变量之间关系的方法。
通过建立数学模型，可以预测因变量的取值。
在环境监测数据分析中，可以利用回归分析来研究环境因素对某个指标的影响程度。
常用的回归方法包括线性回归、多项式回归、逐步回归等。
四、结果解释与评估在进行数据分析后，需要对结果进行解释和评估。
解释分析结果时，要注意结果的可靠性和可解释性。
要针对问题提出合理的解释，并结合实际情况给出相应的建议。
《环境监测》课程教学指导（精）
《环境监测》课程教学指导（精）《环境监测》课程教学指导一、本课程的性质、目的环境监测是环境科学、环境工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境工程门类中极具综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。
它是开展其它环境分支学科的基础、也是环保部门的一项常规工作和环境管理的重要手段。
本课程对环境科学、环境工程和环境管理各领域都是不可缺少的，对环境保护的各个方面影响重大。
其任务是：使学生掌握一定的环境监测基本知识和基本操作技能，掌握常规监测项目的测定方法，为学生从事环境监测工作奠定基础。
环境监测是指通过对影响环境质量因素的代表值的测定、进而确定环境质量或污染程度及其变化趋势的过程。
目的是准确、及时、客观地反映环境质量现状及变化趋势、为环境管理、污染源控制、环境规划和污染预报等提供依据。
二、本课程的教学重点全课程的教学重点部分是大气、水质、土壤和固体废物、放射性、噪声的监测原理和方法以及环境监测质量保证的意义、要求和做法。
重点：1、掌握环境监测中的基本概念。
2、理解环境监测优化布点原则。
3、掌握常规监测项目的采样仪器、采样方法、分析测定方法。
4、理解监测结果的数据处理、表述和质量保证。
难点：1、使用环境监测工作中常用的采样、分析仪器。
2、常规监测项目的采样、分析测定原理和方法。
3、正确进行监测数据的处理。
4、环境监测方案设计。
三、本课程教学中应注意的问题鉴于该课程有较强的实践性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的教学过程中应该注意：本课程特别注重对学生实践性环节和实验技能的培养、理论与实践并重是这一课程的主要特色。
学生在具备基本的环境学知识的基础上、通过讲授和实验、使学生掌握环境监测的基本原理、熟悉环境监测方案设计和实施方法、掌握环境监测的常用技术手段和分析方法、熟悉环境监测过程的质量保证体系、了解自动连续监测系统及环境监测技术发展动态。
学生可具备从事环境监测工作的基本技能、为在环境保护、环境管理及工矿企业等相关领域从事科研和管理工作提供所需知识、达到环境专业本科生在该方面培养的目的。
环境监测综合实验指导书.docx
环境监测综合实验指导书坏境监测综合实验指导书学生实验守则环境临测综合实验冃的在于将书木上所学的理论知识及环境监测中各种仪器的运用，通过实验增强动于•能力、掌握操作技能、分析测试方法和培养分析实验数据、整理实验成果及编写实验报告的能力。
进行环境监测综合实验必须遵守：一、遵守上课时间，不得迟到及无故缺课。
因故不能上课者必须及时请假并进行补课。
二、实验课前必须预习实验讲义中有关内容，了解本次实验的目的、要求、仪器设备、实验原理、实验步骤、记录表格等。
三、进入实验室内必须严肃认真、不得喧哗。
不得乱动其它与本实验无关的仪器设备。
四、开始实验Z前，要先对照实物了解仪器设备的使用方法，弄淸实验步骤，做好实验前的准备工作，然后再进行实验。
实验小组成员应互相配介，精心操作、细心观察、认真进行数据测量。
五、实验过程中应按照教师要求及时对所测量的数据进行认真整理，以便检验实验的正确性。
六、爱护仪器设备和其它公共财物，如冇损坏，应查清责任，立即向指导教师报告，视损失情况酌情赔偿。
七、实验完毕应报告指导教师，经许可后将仪器设备恢复原状后，方可离开实验室。
八、实验报告应力求书写工整，完整，实验结果正确。
并写上同实验小组成员的名称，以便教师检验。
如冇不符合要求者，应重做。
2H录实验-冷原子吸收光谱法测定汞离子实验二紫外分光光度法测定水屮的N03—N实验三单扫扌苗极谱法测立镉实验四、阳级溶出伏安法测定水中铜、镉含量1 4 7 9 3实验一冷原子吸收光谱法测定汞离子•、实验冃的1、巩固原子吸收光谱分析法理论知识。
2、掌握测汞仪的基本构成及使用方法。
3、掌握水中汞离了的冷原了吸收测定方法。
二、概述1、方法原理仪器根据原子吸收光谱分析的原理即汞子对波长为253. 7nrn的共振线上有强烈吸收作用制造的。
吸收的大小与汞原了蒸汽的浓度的关系符合比耳定律。
A=lgl/T = lgIO/I = KCL式中：A —吸光度T一透射光强度C一汞蒸汽浓度T 一透光率10 一入射光强度K一消光系数L -•吸收光程的长度2.透镜片 3・T 作吸收池 4.滤色八 6.循环泉 7.还原瓶图一光路示恵图由于汞的沸点很低容易挥发，同时汞离子能左虽地被亚锡离子还原为金属汞，因1而在 常温卜•就可以利用汞蒸汽对253. 7nm 共振线的强烈吸收来测定溶液中的汞含量。
《环境监测》实验指导书《环境监测》实验指导书
《环境监测》实验指导书实验一废水悬浮固体和浊度的测定一、实验目的和要求1.掌握悬浮固体的测定方法和浊度的测定方法。
2.预习第二章有关残渣和浊度的内容。
二、悬浮固体的测定（一）原理悬浮固体系指剩留在滤料上并于103—105℃烘至恒重的固体。
测定的方法是将水样通过滤料后，烘干固体残留物及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（总不可滤残渣）。
（二）仪器1.烘箱。
2.分析天平。
3.干燥器。
4.孔径为0.45μm滤膜及相应的滤器或中速定量滤纸。
5.玻璃漏斗。
6.内径为30—50mm称量瓶。
（三）测定步骤1.将滤膜放在称量瓶中，打开瓶盖，在103—105℃烘干2h，取出冷却后盖好瓶盖称重，直至恒重（两次称量相差不超过0.0005g）。
2.去除漂浮物后振荡水样，量取均匀适量水样（使悬浮物大于2.5mg），通过上面称至恒重的滤膜过滤；用蒸馏水洗残渣3—5次。
如样品中含油脂，用10mL石油醚分两次淋洗残渣。
3.小心取下滤膜，放入原称量瓶内，在103—105℃烘箱中，打开瓶盖烘2h，冷却后盖好盖称重，直至恒重为止。
（四）计算式中：A——悬浮固体+滤膜及称量瓶重（g）；B——滤膜及称量瓶重（g）；V——水样体积（mL）。
三、浊度的测定（一）原理浊度是表现水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。
水中含有泥土、粉砂、微细有机物、无机物、浮游动物和其他微生物等悬浮物和胶体物都可使水样呈现浊度。
水的浊度大小不仅和水中存在颗粒物含量有关，而且和其粒径大小、形状、颗粒表面对光散射特性有密切关系。
将水样和硅藻土（或白陶土）配制的浊度标准液进行比较。
相当于1mg一定粘度的硅藻土（白陶土）在1000mL水中所产生的浊度，称为1度。
（二）仪器1.100mL具塞比色管。
2.1L容量瓶。
3.250mL具塞无色玻璃瓶，玻璃质量和直径均需一致。
4.1L量筒。
（三）试剂浊度标准液(1)称取10g通过0.1mm筛孔（150目）的硅藻土，于研钵中加入少许蒸馏水调成糊状并研细，移至1000mL量筒中，加水至刻度。
环境监测实验教学设计方案
环境监测实验教学设计方案一、方案背景和目的环境监测是一项重要的工作，旨在评估和监测环境中的污染物和其他环境因素对人类健康和生态系统的影响。
环境监测能够提供数据和信息，为环境管理、政策制定和决策提供支持。
因此，环境监测实验教学对培养学生的环境意识和实践能力非常重要。
本方案旨在设计一种有效的环境监测实验教学方案，以提高学生的实验技能和环境科学知识。
二、实验目标1. 了解环境监测的基本概念和意义；2. 熟悉常见的环境监测方法和仪器；3. 学会设计和实施简单的环境监测实验；4. 掌握环境监测数据的处理和分析方法；5. 培养学生的实验技能和科学素养。
三、实验内容和步骤本实验教学方案主要包括以下内容和步骤：1. 环境监测概述介绍环境监测的基本概念、意义和应用领域，使学生了解环境监测在环境管理中的作用。
2. 常见环境监测方法和仪器介绍介绍常见的环境监测方法，如水质监测、大气监测和土壤监测等，并介绍相应的监测仪器和设备。
3. 实验设计和准备学生根据环境监测的需要，设计自己的实验方案，并准备实验所需的材料和仪器。
4. 实验操作学生按照实验方案进行实验操作，采集相关的环境样品，并使用相应的仪器进行分析和测量。
5. 数据处理和分析学生对实验数据进行整理、处理和分析，通过统计和图表展示，探讨实验结果和结论。
6. 实验报告撰写学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容，培养学生的科学写作能力。
四、实验设备和材料根据不同实验的需要，准备相应的环境监测仪器和材料，如水质监测仪器、大气监测仪器、土壤样品采集工具、实验耗材等。
五、实验安全注意事项1. 在进行任何实验操作前，学生必须了解和遵守实验室的安全规定；2. 使用化学品和仪器时，戴好实验手套和其他安全防护设备；3. 样品采集需要遵守环境保护法律法规，保护环境安全。
六、实验评价方法1. 实验操作的规范性和准确性；2. 实验数据处理和分析的能力；3. 实验报告的完整性和科学性；4. 学生的参与度和合作能力。
环境监测实验教学设计
环境监测实验教学设计一、引言环境监测是指对环境中的各种因素进行定量和定性的监测和评估。
随着环境问题的日益加重，环境监测也成为了一项重要的任务。
为了培养学生对环境监测的理论和实践能力，设计合理的实验教学方案是至关重要的。
二、实验目的本实验旨在通过环境监测实验，让学生了解常见的环境监测方法和仪器，培养学生的实验操作技能，提高学生的实验设计和数据处理能力。
三、实验内容1. 基本环境监测参数的测定：如温度、湿度、大气压力、光照强度等。
学生通过实验学习不同环境参数的测定原理和方法。
2. 水质监测：学生通过实验检测水质中的不同参数，如溶解氧、氧化还原电位、酸碱度等，掌握水质监测的基本原理和方法。
3. 大气污染监测：学生通过实验测量大气中的空气质量参数，如PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等，了解大气污染监测的原理和方法。
4. 声环境监测：学生通过实验测量不同环境下的声音水平，了解声环境监测的原理和方法。
四、实验步骤1. 实验前准备：学生需了解实验的目的和步骤，熟悉实验所用仪器的操作方法。
2. 实验操作：学生按照实验指导书的要求进行实验，准确测量环境参数，并记录实验数据。
3. 数据处理与分析：学生对实验数据进行整理和分析，计算出各项监测参数的平均值和标准差，并进行图表展示。
4. 实验总结与报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论等内容。
五、实验所需仪器和材料1. 温湿度测量仪：用于测量环境的温度和湿度。
2. 大气压力计：用于测量大气压力。
3. 光照强度计：用于测量环境中的光照强度。
4. 溶解氧仪：用于测量水质中的溶解氧含量。
5. pH计：用于测量水质的酸碱度。
6. 氧化还原电位计：用于测量水质的氧化还原电位。
7. PM2.5监测仪：用于测量大气中的PM2.5颗粒物浓度。
8. 二氧化硫检测仪：用于测量大气中的二氧化硫浓度。
9. 氮氧化物检测仪：用于测量大气中的氮氧化物浓度。
10. 声级计：用于测量不同环境下的声音水平。
《 环 境 监 测》实验指导书(最新)(1)
实验四生化需氧量的测定一、实验目的与要求掌握差压法测定生化需氧量的原理和方法。
二、实验类型验证性实验。
三、实验原理及说明把水样或经过预处理的水样注入培养瓶内，同时放入二氧化碳吸收剂（NaOH），然后将培养瓶密封置于20±1℃的恒温箱内，在一定搅拌速度下对瓶内试样进行培养。
由于好气微生物的反应，将消耗水中的氧气，呼出二氧化碳，如果及时用NaOH吸收生成的二氧化碳，培养瓶内上部空间的氧气不断地供给试样中微生物的需氧量，就造成气体氧分压的下降，用差压剂测出氧分压的下降量就可以测出水样的BOD。
四、实验仪器1、实验仪器序号名称主要用途1 差压式直读BOD测定装置利用压差测BOD2 恒温生化培养箱维持培养瓶中样品温度在20±1℃3 5ml移液管移取少量液体4 100ml量筒称量水样2、实验药剂①NaOH。
五、实验内容和步骤A.装置使用前检查方法：1.灌水银：用注射针筒将装置中附带的水银分别装到八个水银瓶中。
步骤为拧开水银瓶盖，用针筒分别小心的对八个水银瓶灌入3ml水银，在分别注入2ml蒸馏水以防水银蒸发。
2.调整水银压力计零点：用洗耳球将压力计的水银柱吸至满标尺，然后松开吸球让其自由下降，正常时水银柱下降至一定位置时应有回跳一两次的现象，显得较灵活。
若水银柱下降较慢且平稳无回跳现象，可能水银中有杂物或水银中夹有气泡，应设法清除。
对于水银中的气泡可用洗耳球将水银柱压入后反复多次吸上放下，直至将气泡排除为止，八条水银柱高低应基本一致且活动灵活。
3.检查搅拌机构：将装置中的附带电源变换器连接上测定装置并插上220伏交流电源，将装置前面的板动开关扳到接通位置，这时指示灯发亮，往一个培养瓶注入约400ml 的水，再放入搅拌子一根，把该培养瓶逐一放到装置平面的八个凹位上，观看瓶内水的旋涡深度正常为1～2cm。
B.测定时操作步骤及方法：1.提前2～3小时接通培养箱电源把箱温控制在20±1℃。
环境监测实验作业指导书
环境监测实验作业指导书【环境监测实验作业指导书】一、实验目的本实验旨在帮助学生了解环境监测的基本概念和方法，并培养学生的实验操作能力。
二、实验器材和试剂1. 环境监测设备：包括空气质量检测仪、水质监测仪等。
2. 采样容器：例如空气样品采集瓶、水样采集瓶等。
3. 标准物质：包括空气标准物质、水质标准物质等。
4. 实验仪器：如pH计、电导率仪等。
5. 其他辅助器材和试剂。
三、实验步骤1. 确定实验目的并选择适当的环境监测设备，如需要监测空气质量，则选择空气质量检测仪。
2. 准备好采样容器，并清洗干净，确保无杂质的干扰。
3. 校准实验仪器，例如使用标准气体校准空气质量检测仪，校准pH计等。
4. 根据实验要求选择取样点位，并进行采样。
如需要监测室内空气质量，则在不同房间进行采样。
a) 空气采样：打开空气质量检测仪，根据仪器指示进行采样，将样品采集瓶置于适当位置。
b) 水样采样：使用水样采集瓶，将待测水样采集到瓶中。
5. 将采样容器密封并标记好采样点位、时间等信息，确保样品不受污染。
6. 将采集到的样品送至实验室，或者根据实验要求进行现场分析。
7. 根据实验要求进行各项分析，如使用pH计测试水样的酸碱度，使用电导率仪测试水样的电导率等。
8. 记录实验结果并对数据进行统计和分析，后续可以制作相关数学图表进行展示。
9. 按照实验要求对实验器材和试剂进行清洗和储存。
四、实验安全注意事项1. 严格遵守实验室安全规定，并佩戴相应的防护用品，如实验手套、眼镜等。
2. 操作时注意不要弄破采样容器，以免造成污染。
3. 使用实验仪器时，遵循正确的操作方法和步骤，以免发生意外事故。
4. 样品采集过程中，要注意环境因素的干扰，如风力、温度等。
5. 实验结束后，要妥善处理并储存实验器材和试剂，保持实验室的整洁和安全。
五、实验结果分析根据实验所得数据，可以比较不同样品的环境参数，例如不同地点的空气质量、水体的酸碱度等。
利用统计和图表分析，可以得出对环境质量的评价和建议。
环境监测实验与实习指导书
环境监测实验指导书实验一天平的称量操作一、实验目的1、了解分析天平的结构和原理2、掌握差减法称量方法二、实验说明（一）天平原理杠杆原理。
（二）天平精度用分度值/最大载荷量表示。
（三）天平灵敏性灵敏度=指针偏移格数/毫克，单位：格/mg。
分度值=1/灵敏度，单位：mg/格。
分度值为0.1mg/格的天平也称万分之一的天平。
（四）天平的稳定性天平梁在平衡状态受到扰动后，能自动回到初始平衡状态（位置）的能力。
（五）称量方法1、直接称量法：如称出空烧杯的质量，称出称量瓶的质量等。
2、减量法（差减法）：将装有固体试剂的称量瓶，放入天平盘称出其质量，然后倒出一定质量的试剂于烧杯中，再称出称量瓶的质量，称量瓶两次质量的差值，即为称出药品的质量。
一次倒出不成功的话，可多次倒出，直到符合规定质量范围的药品为止。
3、固定质量称量法：将干净的烧杯或称量纸放到天平盘上称出其原始质量，然后向烧杯或称量纸上倒入规定质量（或质量范围）的药品，多倒的可以用角匙挑出，直到符合规定为止。
此称量方法适合于那些不易吸湿、潮解的药品的称量。
（六）注意：固体试剂在用天平称量之前，通常要在规定的温度下烘干规定的时间，一般是105℃～110℃，烘2～4个小时，冷却后再用于分析天平的称量。
对于有效数字不要求很多的溶液配制，试剂的称量可不用万分之一的天平，而用普通台秤就可以满足要求了。
三、仪器与试剂仪器：万分之一的分析天平，称量瓶，锥形瓶，烧杯等。
试剂：固体硼砂（Na2B4O7•10H2O）。
四、操作步骤1、取300mL锥形瓶2只，洗净，带往天平室。
2、取下天平罩，叠放好，检查零点，打扫天平盘。
3、将装硼砂的称量瓶放入天平盘上，称质量m1，倒出0.3～0.4g 的硼砂，再称量质量m2，（倒出m1-m2），如此重复，称两份。
4、称取固体硼砂试剂0.3525g两份（在称量纸上操作）。
5、天平整理，签名。
作业：书写实验报告。
实验二溶液的配制与滴定操作一、实验目的1、掌握溶液的配制方法；2、掌握容量仪器的规范化操作；3、熟练掌握滴定分析操作。
环境监测数据质量控制与评价
环境监测数据质量控制与评价环境监测数据的质量控制和评价对于科学研究、环境管理和政策制定具有重要意义。
本文就环境监测数据质量控制和评价的相关理论和方法进行探讨，以期为环境监测工作提供一定的指导。
一、环境监测数据质量控制环境监测数据质量控制是保证环境监测数据准确、可靠和可比性的重要手段。
以下是几种常用的环境监测数据质量控制方法。
1. 标准曲线法通过建立标准曲线，将待测样品的测定结果与标准样品进行比对，从而判断数据的准确性和可靠性。
在制定标准曲线的过程中，需要控制实验条件和样品处理方法，以提高数据的可比性。
2. 质控样品法质控样品是通过国家环境监测机构或第三方实验室提供的已知浓度和成分的样品。
通过与质控样品进行比对，可以评估环境监测数据的可靠性和准确性。
在实际监测中，需要定期参与质控样品的分析，并记录结果，以评估数据的质量。
3. 重复样品法重复样品法是通过在相同条件下对同一样品进行多次分析，计算结果的变异性，从而评估数据的可靠性和精确性。
重复样品法可以帮助评估分析误差和实验条件的稳定性。
二、环境监测数据质量评价环境监测数据的质量评价是对监测数据进行分析和判断，以确定数据的可用性和适用性。
以下是几种常用的环境监测数据质量评价方法。
1. 数据的完整性评价对于环境监测数据而言，完整性是指数据的采集、传输、存储和处理过程中无缺失、错误和篡改等情况。
通过检查数据采集设备和系统的运行情况，以及数据传输和存储环境的安全性，可以评估数据的完整性。
2. 数据的准确性评价准确性评价是对监测数据与真实值之间的差异进行评估。
可以通过与标准样品进行比对、与其他数据源进行对比，以及重复样品法进行数据分析，以评价数据的准确性。
3. 数据的可靠性评价可靠性评价是对监测数据的稳定性和一致性进行评估。
可以通过重复样品法、质控样品法和数据的规范性等方法，评估数据的可靠性。
4. 数据的合理性评价合理性评价是对监测数据与环境特征和监测目的的符合程度进行评估。
环境监测实验指导书
环境监测实验教案编写教师：汪万芬实验一：溶解氧的测定一．实验目的：1、正确地采集水样，并能顺利地固定溶解氧；2、掌握碘量法测定溶解氧的原理和步骤。
3.了解测定溶解氧（dissolved oxygen，DO）的意义和方法。
二．实验原理：水样中加入硫酸锰和碱性碘化钾，水中溶解氧将低价锰氧化成高价锰，一成四价锰的氢氧化物棕色沉淀。
加酸后，氢氧化物沉淀溶解并与碘离子反应而释出游离碘。
以淀粉作指示剂，用硫代硫酸钠定释出碘，可计算溶解氧的含量。
三．实验方法：测定水中溶解氧常用碘量法及其修正法和膜电极法。
清洁水可直接采用测定碘量法，大部分受污染的地面水和工业废水，必须采用修正碘量法或膜电极法测定。
本次实验所取水样较清洁，因此选用碘量法。
四．实验所需仪器和试剂：仪器250—300ml溶解氧瓶。
试剂（1）硫酸锰溶液（2）碱性碘化钾溶液（3）1%（m/v）淀粉溶液（4）硫代硫酸钠溶液（5）硫酸，p=1.84。
五．实验步骤：1、溶解氧的固定用吸管插入溶解氧瓶的液面下，加入1ml硫酸锰溶液、2ml碱性碘化钾溶液，盖好瓶塞，颠倒混合数次，静置。
待棕色沉淀物降至瓶内一半时，再颠倒混合一次，待沉淀物下降到瓶底。
一般在取样现场固定。
2、析出碘轻轻打开瓶塞，立即用吸管插入液面下加入2.0ml硫酸。
小心盖好瓶塞，颠倒混合摇匀，至沉淀物全部溶解为止，放置暗处5min。
3、滴定吸取100.0ml上述溶液于250ml锥形瓶中，用硫代硫酸钠溶液滴定至溶液呈淡黄色，加入1ml淀粉溶液，继续滴定至蓝色刚好褪去为止，记录硫代硫酸钠溶液用量。
mg/l）＝MV×8×1000/1004.计算：溶解氧（O2，六．实验注意事项：（1）如果水样中含有氧化性物质（如游离氯大于0.1mg/L时），应预先于水平中加入硫代硫酸钠去除。
即用两个溶解氧瓶各取一瓶水样，在其中一瓶加入5ml 1+5硫酸和1g碘化钾，摇匀，此时游离出碘。
以淀粉作指示剂，用硫代硫酸钠溶液滴定至蓝色刚褪，记下用量（相当于去除游离氯的量）。
环境监测实验指导书
实验一土壤-植物体系中铜、铅、锌、镉的测定一、实验目的1、了解原子吸收分光光度法原理；2、掌握土壤样品的消化及分析方法；3、通过实验，初步了解原子吸收分光光度仪的结构及操作技术。
二、实验原理我国土壤中铅含量为0.5～1200mg/kg，镉含量为0.0001～15.0mg/kg，所以根据实际情况可以分别选择原子吸收分光光度法和双硫腙比色分光光度法。
本实验是以火焰原子吸收分光光度法定量测定土壤中铅和镉。
将样品中的待测元素高温原子化后，存在于火焰之中，让特定波长的光从其中通过，因原子数目的多少可以影响光被吸收的程度，所以测定光度可以度量出被分析元素的浓度。
三、仪器设备a．原子吸收分光光度计b．铜、锌、铅、镉空心阴极灯c．无油气体压缩机d．乙炔钢瓶e．锥形瓶、移液管、容量瓶等玻璃仪器四、实验试剂(1) 硝酸(优级纯)(2) 盐酸(优级纯)(3) 高氯酸(优级纯)(4) 铅和镉标准贮备液，称取0.5000g高纯铅粉(99.999％)和0.5000g高纯镉粉(99.999％)，溶于(1＋1)盐酸中，移入500mL 容量瓶中，用水稀释至标线，此溶液含铅1.00mg/mL，含镉1.00mg/mL。
(5) 铅标准使用液：吸取10.00mL铅标准贮备液于100mL容量瓶中，用1％的稀硝酸稀释至标线。
再吸取上述稀释液25mL 于另100mL 容量瓶中，用1％的稀硝酸稀释至标线，即得含25.0μg/mL的铅标准使用液。
(6) 镉标准使用液：吸取10.00mL镉标准贮备液于100mL容量瓶中，用1％的稀硝酸稀释至标线。
再吸取上述稀释液5.0mL 于另一100mL容量瓶中，用1%的稀硝酸稀释至标线，即得5.0μg/mL的镉标准使用液。
五、实验步骤1．样品预处理称取土壤样品1.00g于100mL高型硬质玻璃烧杯中，加少许水润湿，加王水15mL，同时做空白样。
于电热板上加热保持微沸(140～160℃)，至有机物剧烈反应后，加高氯酸5mL，继续加热直至冒白烟，强火加热至土样呈灰自色，小心赶去高氯酸(若出现棕色烧结干块，则再加少许王水，加热至呈灰白色)。
环境监测实验安全操作规程
环境监测实验安全操作规程一、引言环境监测实验是保护和改善环境质量的重要手段，它通过科学的方法和仪器设备，对环境中的污染物进行监测和分析。
为了确保实验操作的安全性和准确性，我们制定了环境监测实验安全操作规程，以指导实验人员进行安全操作。
二、实验室准备1. 实验室内应具备良好的通风条件和必要的灭火装备，保证实验环境的安全。
2. 实验室内应配备完善的检测仪器设备，并定期检验和维护，以确保其准确性和可靠性。
3. 实验人员应穿戴必要的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
三、实验操作流程1. 样品采集（1）根据实验目的选择合适的采样点，并注意采样地点的安全性。
（2）使用合适的采样工具，如采样瓶、采样袋等，避免样品二次污染。
（3）在采集样品前，先用纯水或适当的溶液清洗采样容器，避免杂质对样品的影响。
（4）在采样时，遵循正确的采样方法，尽量避免外界因素干扰，以确保样品的准确性和可比性。
2. 样品保存（1）根据实验要求，选择合适的保存方式和温度，避免样品的变质或降解。
（2）在保存样品时，使用密封容器，并标明样品的采集时间和地点，以便后续分析。
3. 样品处理（1）根据实验要求，进行必要的样品前处理，如过滤、浓缩等。
（2）在处理样品时，注意操作的轻柔和避免搅拌过程中的气泡产生，以避免对实验的影响。
4. 仪器操作（1）在使用仪器和设备前，先检查其工作状态和安全性能，确保其正常运行。
（2）按照仪器和设备的使用说明进行操作，避免过程中的误操作和意外发生。
（3）在实验操作过程中，实验人员应保持警觉，注意仪器显示和异常情况，及时处理。
5. 数据处理（1）实验数据应按照规定的方法进行处理和分析，避免主观因素对结果产生影响。
（2）对异常数据应进行重测或排除，以保证结果的准确性和可靠性。
四、实验室安全管理1. 实验室内不得存放和使用易燃、易爆、有毒物品，以及对实验有干扰的物品。
2. 实验室内禁止吃东西、抽烟等行为，保持实验环境的整洁和安全。
环境监测实验实习指导
加 100mL 盐酸，用水定容至 1000mL。此溶液色度为 500 度，保存在密塞玻璃瓶中，存 放暗处。 三、测定步骤：
1.标准色列的配置：向 50mL 比色管中分别加入 0、0.50、1.00、1.50、2.00、2.50、 3.00、3.50、4.00、4.50、5.00、6.00 及 7.00mL 铂钴标准溶液，用水稀释至标线， 混匀。各管的色度依次为 0、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、60 和 70 度。 密塞保存于暗处，温度不超过 30℃，可稳定一个月。
成过滤困难，遇此情况，可酌情少取试样。滤膜上悬浮物过少，则会增大称量误差， 影响测定精度，必要时，可增大试样体积，一般以悬浮物大于 2.5mg 做为量取试样体 积的适当范围。
B、浊度的测定（浊度仪）
一、实验原理 浊度是表现水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。水中含有泥土、粉砂、
微细有机物、无机物、浮游动物和其他微生物等悬浮物和胶体物都可使水样呈现浊度。 水的浊度大小不仅和水中存在颗粒物含量有关，而且和其粒径大小、形状、颗粒表面 对光散射特性有密切关系。 二、仪器
环境监测实验实习指导
李 琳 袁梦仙 合编
江西农业大学 二 00 七年十二月
实验一 废水悬浮固体和浊度的测定
A、废水悬浮固体的测定(重量法)
一、实验目的 1、了解悬浮物的基本概念； 2、掌握重量法测定水中悬浮物的原理和方法。
二、实验原理 水质中的悬浮物是指水样通过孔径为 0.45μm 的滤膜，截留在滤膜上并于 103—
本法最低检出浓度为 0.025mg/L（光度法），测定上限为 2mg/L。采用目视比色法， 最低检出浓度为 0.02mg/L。水样作适当的预处理后，本法可适用于地面水、地下水、 工业废水和生活污水。 三、仪器设备：
环境监测实验指导
环境监测实验指导生化需氧量（BOD5）的测定一、实验目的1、了解BOD测定的意义及稀释法测BOD的基本原理。
2、掌握本方法操作技能，如稀释水的制备、稀释倍数的选择、稀释水的校核和溶解氧的测定。
二、实验原理生化需氧量是指在规定条件下，微生物分解水中存在有机物的生物化学过程中所消耗的溶解氧。
生物分解有机物是一个缓慢的过程，要把可分解的有机物全部分解掉常需要100天。
目前，国内外普遍采用20加减1摄氏度培养5天分别测定培养前后的溶解氧，二者之差即为BOD5值，以氧的mg/L表示。
在实际测定时，只有某些天然水中溶解氧接近饱和，BOD5小于4mg/L，可以直接培养测定。
对于大部分污水和严重污染的天然水要稀释后培养测定。
稀释的目的是降低水样中有机物的浓度，使整个分解过程在足够溶解氧条件下进行。
稀释程度应使培养水样中所消耗的溶解氧大于2mg/L，而剩余溶解氧在1mg/L以上。
为了保证培养的水样中有足够的溶解氧，稀释水要充至饱和或接近饱和。
为此，将蒸馏水放置较长时间或人工暴气的办法使溶解氧达到饱和。
稀释水中应加入一定量的无机营养物质（磷酸盐、钙、镁、铁、铵盐等），以保证微生物生长时的需要。
对于不含或少含微生物的工业废水，包括酸性废水、碱性废水、高温废水或经过氯化处理的废水，在测定BOD5时应进行接种，以引入能分解废水中有机物的微生物。
当废水中存在着难于被一般生活污泥的微生物以正常速度降解的有机物或有剧毒物时，应将驯化后的微生物引入水样中进行接种。
本法适合用于测定BOD5大于或等于2mg/L，最大不超过1000mg/L的水样。
当水样BOD5太大时，会因稀释带来一定的误差。
三、仪器1、恒温培养箱2、20升细口玻璃瓶3、1000ml量筒4、特色搅拌器：塑料棒底端焊接上塑料圆片5、其他仪器和碘量法溶解氧相同。
四、试剂1、测定溶解氧所需试剂2、氯化钙溶液：称取27.5g氯化钙，溶于水中，稀释至1000ml。
3、硫酸镁溶液：称取22.5g硫酸镁溶于水中，稀释至1000ml。
环境监测与分析实验指导书
环境监测与分析实验指导书苏州科技学院环境科学与工程实验中心实验一：污水中油类的测定一、实验目的掌握用紫外分光光度法测定污水中油的方法，以及适用范围。
二、实验原理石油及其产品在紫外光区有特征吸收，带苯环的芳香族化合物主要吸收波长为250~260nm，带有共轭双键的化合物主要吸收波长为215~230nm。
一般原油的两个主要吸收波长为225用254nm。
石油产品中，如燃料油、润滑油等的吸收峰与原油相近，一般原油和重质油可选254nm，而轻质油及炼油厂的油品选225nm。
本实验所用油品为15号机油，因此，测定波长选用225nm。
三、仪器紫外分光光度计，10mm石英比色皿1000 mL分液漏斗G3型25mL玻璃砂芯漏斗四、试剂1、标准油贮备液：准确称取油品0.100g溶于石油醚中，移入100ml容量瓶内，稀释至标线，贮于冰箱中，此溶液每毫升含1.00mg油。
2、标准油使用溶液：临用前把上述标准油贮备液用石油醚稀释10倍，此溶液每毫升含0.10mg油。
3、无水硫酸钠：在300℃下烘1h，冷却后装瓶备用。
4、石油醚（60—90℃馏分）。
5、1+1硫酸。
6、氯化钠。
五、测定步骤1、标准曲线的绘制向7个50ml容量瓶中，分别加入0、2.00、4.00、8.00、12.00、20.00和25.00ml 标准油使用溶液，用石油醚（60-90℃馏分）稀释至标线。
在选定波长处，用10mm石英比色皿，以石油醚为参比测定吸光度，经空白校正后，绘制标准曲线。
2、水样的测定（1）、将已知体积的水样，仔细移入1000mL分液漏斗中，加入1+1硫酸5mL酸化（若采样时已酸化，则不需加酸）。
加入氯化钠，其量约为水量的2%（m/V）。
用20mL石油醚（60—90℃馏分）清洗采样瓶后，移入分液漏斗中。
充分振摇3min，静置使之分层，将水层移出分液漏斗。
（2）、将石油醚萃取液通过内铺约5mm厚度无水硫酸钠层的砂芯漏斗，滤入50mL容量瓶内。
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实验一 邻菲罗啉分光光度法测定试样中的微量铁一、实验目的1．掌握邻菲罗啉分光光度法测定微量铁的方法原理2．熟悉绘制吸收曲线的方法，正确选择测定波长3．学会制作标准曲线的方法4．通过邻菲罗啉分光光度法测定微量铁，掌握分光光度计的正确使用方法，并了解此仪器的主要构造。
二、实验原理邻菲罗啉（phen ）和Fe 2+在pH3~9的溶液中，生成一种稳定的橙红色络合物Fe(phen)2+3 ，其lg K =21.3，κ508=1.1×104 L·mol -1·cm -1，铁含量在0.1~6μg·mL -1范围内遵守比尔定律。
显色前需用盐酸羟胺或抗坏血酸将Fe 3+全部还原为Fe 2+，然后再加入邻二氮菲，并调节溶液酸度至适宜的显色酸度范围。
有关反应如下：HCl OH NH 2Fe 223⋅++ ==== 22N Fe 2++↑+ 2H 2O + 4H + + 2Cl - N N Fe 2++ 3NN Fe 32+用分光光度法测定物质的含量，一般采用标准曲线法，即配制一系列浓度的标准溶液，在实验条件下依次测量各标准溶液的吸光度A ，以溶液的浓度C 为横坐标，相应的吸光度A 为纵坐标，绘制标准曲线。
在同样实验条件下，测定待测溶液的吸光度Ax ，根据测得吸光度值Ax 从标准曲线上查出相应的浓度值Cx ，即可计算试样中被测物质的质量浓度。
三、仪器和试剂1．仪器 分光光度计，1 cm 比色皿。
2．试剂（1）100 µg·mL -1铁标准储备溶液，10 µg·mL -1铁标准使用液。
（2）100 g·L -1盐酸羟胺水溶液50mL 。
用时现配。
（3）0.1%邻菲罗啉水溶液50mL 。
避光保存，溶液颜色变暗时即不能使用。
（4）1.0 mol·L -1乙酸钠溶液100mL 。
四、实验步骤1．显色标准溶液的配制 在序号为1~6的6只50 mL 容量瓶中，用移液管分别加入0，2.0，4.0，6.0，8.0，10.0 mL 铁标准使用液（含铁10µg·mL -1），分别加入1.00 mL 100 g·L -1盐酸羟胺溶液，摇匀后放置2 min ，再各加入5.0 mL 1.0 mol·L -1乙酸钠溶液，3.00 mL 0.1% 邻二氮菲溶液，以水稀释至刻度，摇匀。
2．吸收曲线的绘制 在分光光度计上，用1 cm 吸收池，以试剂空白溶液（1号）为参比，在460~560 nm 之间进行扫描，测定待测溶液（5号）的吸光度A ，得到以波长为横坐标，吸光度为纵坐标的吸收曲线，从而选择测定铁的最大吸收波长λmax 。
3．标准曲线的测绘 以步骤1中试剂空白溶液（1号）为参比，用1 cm 吸收池，在选定波长下测定2~6号各显色标准溶液的吸光度。
以铁的浓度(µg.mL -1)为横坐标，相应的吸光度为纵坐标，绘制标准曲线。
4．铁含量的测定 移取试样溶液（7号）5.0mL ，按步骤1显色后，在相同条件下测量其吸光度Ax ，由标准曲线上查出对应的Cx ，再进一步计算试样中微量铁的质量浓度C Fe 。
150.0()5.0Fe Cx mL C g mL mLμ-⨯=⋅五、数据记录与处理1．以吸光度为纵坐标，波长为横坐标绘制吸收曲线，找出最大吸收波长λmax 。
2．以吸光度为纵坐标，标准溶液浓度为横坐标，绘制标准曲线。
然后，根据试样吸光度在标准曲线上查出相对应的浓度值，计算出试样中铁的含量（µg·mL -1 ）。
六、思考题1．用邻菲罗啉测定铁时，为什么要加入盐酸羟胺？2．吸收曲线与标准曲线有何区别？在实际应用中有何意义？3．测绘标准曲线和测定试液时，为什么要以试剂空白溶液为参比？比色皿使用注意事项：（1）拿取比色皿时，手指不能接触其透光面；（2）装溶液时，先用该溶液润洗比色皿内壁2～3次；测定系列溶液时，通常按由稀到浓的顺序测定；（3）被测溶液以装至比色皿的3/4高度为宜；（4）装好溶液后，先用滤纸轻轻吸去比色皿外部的液体，再用擦镜纸小心擦拭透光面，直到洁净透明；（5）一般参比溶液的比色皿放在第一格，待测溶液放在后面三格；（6）实验中勿将盛有溶液的比色皿放在仪器面板上，以免玷污和腐蚀仪器，实验完毕，及时把比色皿洗净、晾干，放回比色皿盒中。
（7）比色皿每次使用完毕后，要用去离子水洗净并倒置晾干后，存放在比色皿盒内。
在日常使用中应注意保护比色皿的透光面，使其不受损坏或产生划痕，以免影响透光率。
实验二水样中六价铬的吸光光度法测定一、实验目的1、了解六价铬与二苯碳酰二肼的反应原理。
2、学习水样中六价铬的分光光度法测定的原理和方法。
二、实验试剂1、铬（VI）标准贮备液(0.100mg.mL-1)：称取于110℃干燥2h的重铬酸钾（K2Cr2O7优级纯）2.830g于小烧杯中，用水溶解后，移入1000mL容量瓶中，用水稀释至标线，摇匀。
2、铬（VI）标准溶液(1.0μg.mL-1)：准确移取5.00mL铬标准贮备液于500mL容量瓶中，用水稀释至标线，摇匀。
3、二苯碳酰二肼溶液：称取二苯碳酰二肼（简称DPCI，C13H14N4O）0.5g，溶于丙酮中，加水稀释到50mL，摇匀，贮于棕色瓶内置于冰箱中保存。
颜色变深后，不能再用。
4、9％硫酸。
三、实验内容及要求1、标准曲线的制作2、试样中铬含量的测定四、实验原理及步骤（一）原理铬能以六价和三价两种形式存在于水中。
电镀、制革、制铬酸盐或铬酐等工业废水，均可污染水源，使水中含有铬。
医学研究发现，六价铬有致癌的危害。
六价铬的毒性比三价铬强100倍。
按规定饮用水中Cr(Ⅵ)不得超过0.05mg·L-1(GB5749-85)，地面水中Cr(Ⅵ)含量不得超过0.1mg·L-1(GB3838-88)。
利用在酸性条件下，Cr(Ⅵ)与二苯碳酰二肼（DPCI）反应生成紫红色络合物，用目视比色法测定Cr(Ⅵ)，采用50mL比色管可以测出0.004mg·L-1Cr(Ⅵ)。
Cr(Ⅵ)与DPCI显色酸度为0.1mol·L-1H2SO4介质；显色温度为15︒C为宜，温度低了显色慢，高了稳定性较差；显色时间在2～3min内可以完成；络合物在1.5h内稳定。
（二）步骤1、标准曲线的绘制：取7支50ml比色管，依次加入0，0.5，1.0，2.0，4.0，7.0和10.0ml的1.0μg·mL-1铬标准溶液，加入0.6mL硫酸和30mL水，1.0mLDPCI显色剂溶液，摇匀.用水稀释至刻度，再次摇匀，静置5min后，以试剂空白为参比，于540nm 波长处，测定各溶液的吸光度。
以吸光度为纵坐标，相应六价铬含量为横坐标，绘出标准曲线。
2、试样中铬含量的测定：取无色透明水样或经预处理的水样于50ml比色管中，其它操作步骤同上。
五、实验结果分析及实验报告要求在坐标纸上绘制吸收曲线和标准曲线，吸收曲线上最大值对应的波长即最大吸收波长。
标准曲线查处对应于水样吸光度的Cr（VI）浓度，计算水样中六价铬的含量（mg.mL-1）。
实验三、水中氟化物的测定（氟离子选择电极法）一、原理将氟离子选择电极和外参比电极（如甘汞电极）浸入欲测含氟溶液，构成原电池。
该原电池的电动势与氟离子活度的对数呈线性关系，故通过测量电极与已知F—浓度溶液组成的原电池电动势和电极与待测F-浓度溶液组成原电池的电动势，即可计算出待测水样中F—浓度。
二、仪器1．氟离子选择性电极。
2．饱和甘汞电极。
3．离子活度计或pH计，精确到0.1mV。
4．磁力搅拌器、聚乙烯或聚四氟乙烯包裹的搅拌子。
5．聚乙烯杯：100mL。
容量瓶：100mL，50mL。
移液管：1mL，5mL，10mL，20mL。
6．其他通常用的实验室设备。
三、试剂所用水为去离子水或无氟蒸馏水。
1．氟化物标准贮备液：称取0.2210g基准氟化钠（NaF）（预先于105—110℃烘干2h，或者于500-650℃烘干约40min，冷却），用水溶解后转入1000mL容量瓶中，稀释至标线，摇匀。
贮存在聚乙烯瓶中。
此溶液每毫升含氟离子100μg。
2．总离子强度调节缓冲溶液（TISAB）：称取58.8g二水合柠檬酸钠和85g 硝酸钠，加水溶解，用盐酸调节pH至5-6，转入1000mL容量瓶中，稀释至标线，摇匀。
四、测定步骤1．仪器准备和操作按照所用测量仪器和电极使用说明，首先接好线路，将各开关置于“关”的位置，开启电源开关，预热15min，以后操作按说明书要求进行。
测定前，试液应达到室温，并与标准溶液温度一致（温差不得超过±1℃）。
2．氟化物标准溶液制备：用无分度吸管吸取氟化钠标准贮备液10.00mL，注入100mL容量瓶中，稀释至标线，摇匀。
此溶液每毫升含氟离子10μg。
3．标准曲线绘制：用无分度吸管吸取1.00、3.00、5.00、10.00、20.00mL 氟化物标准溶液，分别置于5支50mL容量瓶中，加入10mL总离子强度调节缓冲溶液，用水稀释至标线，摇匀。
分别移入100mL聚乙烯杯中，各放入一只塑料搅拌子，按浓度由低到高的顺序，依次插入电极，连续搅拌溶液，读取搅拌状态下的稳态电位值（E）。
在每次测量之前，都要用水将电极冲洗净，并用滤纸吸去水分。
在半对数坐标纸上绘制E-lgc F-标准曲线，浓度标于对数分格上，最低浓度标于横坐标的起点线上。
4．水样测定：用无分度吸管吸取适量水样，置于50mL容量瓶中，加入10mL 总离子强度调节缓冲溶液，用水稀释至标线，摇匀。
将其移入100mL聚乙烯杯中，放入一只塑料搅拌子，插入电极，连续搅拌溶液，待电位稳定后，在继续搅拌下读取电位值（E X）。
在每次测量之前，都要用水充分洗涤电极，并用滤纸吸去水分。
根据测得的毫伏数，由标准曲线上查得氟化物的含量，再根据水样的稀释倍数计算氟化物含量。
5．空白实验：用蒸馏水代替水样，按测定样品的条件和步骤进行测定，检验蒸馏水和试剂的纯度，如果测得值不能忽略，应用水样测定结果中减去该值。
五结果处理1 绘制E-lgc F-标准曲线2 计算水样中氟化物的含量注意事项1．电极用后应用水充分冲洗干净，并用滤纸吸去水分，放在空气中，或者放在稀的氟化物标准溶液中。
如果短时间不再使用，应洗净，吸去水分，套上保护电极敏感部位的保护帽。
电极使用前仍应洗净，并吸去水分。
2．如果试液中氟化物含量低，则应从测定值中扣除空白试验值。
3．不得用手触摸电极的敏感膜；如果电极膜表面被有机物等沾污，必须先清洗干净后才能使用。