2019考研发展心理学知识要点：研究任务及方法

合集下载

发展心理学考点知识部分梳理

发展心理学考点知识部分梳理1、广义的心理发展包括：心理的种系发展，心理的种族发展，个体的心理发展。

2、心理发展的基本性质包括：心理发展具有一定的方向性和顺序性，心理发展的不平衡性，心理发展的普遍性和差异性，心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。

3、发展心理学的研究任务包括：揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，研究心理发展的基本原理。

4、心理发展的基本原理包括：遗传和环境的关系，连续性和阶段性的关系，心理发展内在动力和外在动力的关系，不同心理机能是否存在关键期。

5、横断研究的优点在于：可以同时研究较大样本，可以在短时间内取得大量资料，可以使研究工作降低成本。

6、横断研究的缺点在于：难以得出个体心理连续变化的过程，难以了解心理变化中各事件的因果关系，研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。

7、纵向研究的优点在于：便于了解个体心理发展连续变化的过程，便于揭示量表、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期，比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系。

8、纵向研究的缺点在于：样本少而且在追踪过程中容易流失样本；由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量；同一测量方法反复应用会导致重复效应。

9、遗传决定论的观点包括：心理发展是由遗传因素决定的，心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程，环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。

10、环境决定论的观点包括：否认遗传在心理发展中的作用，强调环境或教育在心理发展中的作用，心理发展是由环境因素决定的。

11、下列观点属于二因素论的有：遗传与环境在心理发展中的作用可以相加，遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘，遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的。

12、在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是：施太伦，昊伟士。

13、下列观点中属于相互作用论的有：在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系；遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。

发展心理学的研究方法和研究设计

发展心理学的研究方法和研究设计一、发展心理学的研究方法：1.自然观察法：自然观察法是通过直接观察和记录个体在自然环境中的行为和发展变化，以获得真实的发展数据。

例如，观察婴儿在母亲离开时的反应、观察学龄儿童在课堂中的学习活动等。

自然观察法具有外部有效性和良好的生态效度。

2.实验方法：实验方法是为了研究因果关系而进行的一种研究方法，通过操控自变量来观察其对因变量的影响。

例如，通过随机分组实验，可以研究不同教学方法对学生学习成绩的影响。

实验方法具有内部有效性和较高的控制能力，但在道德和伦理方面需要注意。

3.问卷调查法：问卷调查法是通过编制一套结构化的问题，通过统计分析来了解人们的主观意见、态度、行为和经历。

例如，可以通过问卷调查来了解儿童的社会支持情况。

问卷调查法能够获取大量的数据，但由于回答者可能出现回忆偏差和主观扭曲等问题，需要谨慎设计问卷。

4.长期跟踪研究法：长期跟踪研究法是通过对同一组个体在一段较长时间内进行多次观察和评估，来了解个体发展的动态过程。

例如，可以通过长期跟踪研究来观察从婴儿期到成年期的个体认知和情绪发展。

长期跟踪研究法能够观察到个体发展过程中的变化，但需要耗费较多的时间和精力。

5. 交叉-sectional研究法：交叉-sectional研究法是通过一次性采集不同年龄组的数据来比较不同年龄组之间的差异和变化。

例如，可以通过交叉-sectional研究来比较不同年龄段的儿童在一些发展指标上的差异。

交叉-sectional研究法方便快捷，但不能观察到个体的变化过程。

二、发展心理学的研究设计：1.纵向设计：纵向设计是跨时间进行的一种研究设计，通过多次观察和评估同一组个体来了解其发展过程。

例如，可以从婴儿期开始到成年期结束，定期观察和评估个体的认知和情绪发展。

纵向设计能够观察到个体的变化过程，但时间跨度较长，受到实验脱落和数据收集困难等限制。

2.横向设计：横向设计是在同一时间点上对不同年龄组的个体进行观察和评估，比较不同年龄组之间的差异。

发展心理学研究方法

发展心理学研究方法纵向研究是研究同一组个体随着时间的推移而发展变化的方法。

通过观察同一组个体在不同时间点上的发展变化，研究人员可以了解个体在整个生命周期内的发展轨迹。

纵向研究的优点是可以捕捉到个体发展的实际变化过程，但其劣势也相当明显，比如时间成本高、随访困难、可能存在试验效应等。

横向研究是通过同时观察不同年龄段的个体，比较它们的发展差异的方法。

横向研究通常针对不同年龄段的不同个体进行研究，其优点是能同时比较不同年龄组的发展特点，但不足之处是不能捕捉到个体的不同发展时期之间的变化。

实验研究是使用实验方法来研究因果关系的方法。

在实验研究中，研究人员对实验组和控制组进行不同处理，然后比较两组的发展差异。

实验研究的优点是能够确定因果关系，但其限制是可能存在内部效度的问题，即实验室环境无法真实反映实际生活中的情境。

观察研究是通过观察个体行为来研究其发展的方法。

观察研究可以通过自然观察和结构观察来实施。

自然观察是在自然环境中观察个体行为，而结构观察是在实验室环境中设置特定任务来观察个体行为。

观察研究的优点是能够观察到个体的真实行为，但其劣势是可能存在观察者偏见和无法推断因果关系的问题。

除了以上提到的研究方法，发展心理学研究还可以使用问卷调查、访谈、心理测量等方法。

问卷调查是通过向受试者提供一系列问题，以获得他们的主观回答来收集数据的一种方法。

访谈是通过面对面的交流方式来获取受试者的信息。

心理测量是使用量表和测试来评估受试者的心理特征和能力。

总结起来，发展心理学研究方法多种多样，每种方法都有其优缺点。

研究人员可以根据研究目的和资源限制选择适当的研究方法来研究个体在生命周期中的发展变化。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。

以下是对发展心理学一些重要知识点的整理。

一、发展心理学的研究对象和任务发展心理学的研究对象是个体心理发展，既包括种系心理发展，也包括个体心理发展。

其任务是揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，探讨心理发展的内在机制，研究心理发展的基本原理。

二、发展心理学的主要理论流派1、精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论强调性本能在个体心理发展中的作用，认为人格由本我、自我和超我三部分组成。

埃里克森提出了心理社会发展理论，强调社会文化因素在人格发展中的作用，将人生发展分为八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和危机。

2、行为主义理论华生主张环境决定论，认为心理的本质是行为。

斯金纳通过操作条件反射实验，强调强化在行为形成和改变中的作用。

班杜拉的社会学习理论则强调观察学习和替代强化对个体行为和心理发展的影响。

3、认知发展理论皮亚杰的认知发展理论认为，个体的认知发展是通过同化和顺应两个过程来实现的，将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

4、生态系统理论布朗芬布伦纳的生态系统理论强调个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统，包括微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。

三、胎儿的发展胎儿的发展从受精卵开始，经历胚种期、胚胎期和胎儿期。

在这个过程中，遗传因素和环境因素相互作用，影响胎儿的身体和神经系统的发育。

孕妇的营养、健康状况、情绪状态以及外界环境中的有害物质等都可能对胎儿的发展产生影响。

四、婴儿的心理发展1、感知觉发展婴儿出生后不久就具备了基本的感知能力，如视觉、听觉、触觉等。

随着年龄的增长，他们的感知觉逐渐变得更加敏锐和精确。

2、动作发展婴儿的动作发展遵循一定的顺序，从抬头、翻身、坐、爬、站到行走。

动作的发展不仅有助于婴儿身体的发育，也对他们的认知和社会交往能力的发展起着重要作用。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理发展心理学是心理学的一个重要分支，研究人类在不同阶段的生命周期中心理发展的规律和变化。

通过对个体从婴儿期到老年期的认知、情感、社会和身体发展的研究，发展心理学揭示了人类心理发展的关键特征和影响因素。

以下是发展心理学的一些重要知识点的整理。

1. 发展心理学的基本概念- 发展心理学的定义：发展心理学研究个体在生命周期内心理发展的规律和变化。

- 发展心理学的研究对象：个体的认知、情感、社会和身体发展。

- 发展心理学的研究方法：纵向研究、横断面研究、实验研究等。

2. 发展心理学的理论模型- 生物发展理论：强调遗传和生物因素对个体发展的影响，如皮雅杰的遗传学说。

- 行为主义理论：认为环境刺激和行为反馈对个体发展起决定性作用，如斯金纳的操作条件理论。

- 认知发展理论：关注个体的思维和知觉发展，如皮亚杰的认知发展理论。

- 社会文化理论：强调社会和文化环境对个体发展的影响，如维果茨基的社会文化理论。

3. 发展心理学的发展阶段- 婴儿期（0-2岁）：主要任务是建立信任感和基本的生存技能，如吃、睡、爬行等。

- 幼儿期（2-6岁）：主要任务是发展语言能力、社交技能和基本的认知能力，如形成自我意识、掌握基本概念等。

- 儿童期（6-12岁）：主要任务是发展学习能力、自我控制和社会适应能力，如学习阅读、数学、建立友谊等。

- 青春期（12-18岁）：主要任务是建立个人身份、独立思考和性别角色认同，如探索自我、建立亲密关系等。

- 成年期（18岁以上）：主要任务是建立事业、建立家庭和发展个人身份，如选择职业、建立婚姻关系等。

4. 发展心理学的重要概念- 关键期：指在特定时间内，个体对特定刺激敏感度最高的阶段，如语言习得的关键期。

- 社会化：指个体逐渐适应社会规范和价值观，形成社会角色和身份认同的过程。

- 自我概念：指个体对自己的认识和评价，包括身体、能力、性格等方面的认知。

- 认知发展：指个体思维能力和知识结构的发展，如逻辑思维、记忆能力等。

考研心理学发展心理学必备考点整理

考研心理学发展心理学必备考点整理考研心理学中的发展心理学是一个非常重要的考点，涉及到人类在不同阶段的生命周期中的心理变化和发展规律。

下面将为大家整理一些考研心理学发展心理学的必备考点。

一、发展心理学的研究对象和方法发展心理学主要研究人类在不同年龄阶段的心理发展，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成人期等。

研究方法主要包括观察法、实验法、问卷调查法等。

二、婴儿期的发展心理学1. 婴儿期是指出生后到达两岁的这段时间，这一阶段的主要特征是快速的生长和发育。

2. 婴儿期的主要任务包括发展感觉和运动能力、语言能力、认知能力等。

3. 婴儿期的认知发展理论包括皮亚杰认知理论、维果茨基的社会文化认知理论等。

三、儿童期的发展心理学1. 儿童期是指两岁到十二岁的这段时间，这一阶段的主要特征是身体逐渐长大，思维方式逐渐成熟。

2. 儿童期的主要任务包括学习语言、发展道德观念、建立自我认同等。

3. 儿童期的社会认知发展理论包括皮亚杰的道德发展理论、科尔伯格的道德判断理论等。

四、青少年期的发展心理学1. 青少年期是指从十二岁到二十岁的这段时间，这一阶段的主要特征是身体发育迅速、心理变化明显。

2. 青少年期的主要任务包括建立个人身份、建立良好的人际关系、探索职业兴趣等。

3. 青少年期的认知发展理论包括皮亚杰的形式思维理论、埃里克森的心理社会发展阶段理论等。

五、成人期的发展心理学1. 成人期是指二十岁以后的这个阶段，这一阶段的主要特征是身体发育趋于稳定、社会角色变得更加明确。

2. 成人期的主要任务包括建立家庭、发展事业、养育子女等。

3. 成人期的情感发展理论包括爱伦森的亲密关系理论、勒文斯顿的发展任务理论等。

总结：考研心理学中的发展心理学是一个重要的考点，涵盖了婴儿期、儿童期、青少年期和成人期等不同阶段的心理发展。

研究对象和方法、各个阶段的主要特征与任务、相关的认知发展理论和情感发展理论都是考生需要重点掌握的内容。

通过理解和掌握这些考点，考生能够更好地应对考研心理学中的发展心理学相关题目。

发展心理学研究方法及研究点

第一题：本领域的研究方法发展与教育心理学的研究方法一、一般方法：1、行为观察法定义：在个体的成长发展过程中，研究者利用感觉器官，或借助于其它仪器设备，有目的、有计划地对被观察者的外部行为进行考察，从而探究其心理与行为发展的规律，这种方法就称为行为观察法。

分类：自然观察和控制观察a自然观察：即在日常生活中对个体进行行为观察。

自然观察常用于研究儿童的发展而不是成人的发展。

这主要是因为婴儿和年幼儿童在自我报告方面还不具有一定的言语能力。

其优势是能够告诉我们儿童和成人在日常生活中到底在做什么。

其局限性表现在两点：①一些行为（如见义勇为）发生的频率很低，用这种方法很难观察到；②很难确定观察到的行为发生的原因以及行为的发展趋势。

b控制观察（实验室观察）：即研究者设定特定的条件来引发他们感兴趣的行为。

控制观察可以研究在自然情境中很少发生的行为。

由于所有被观察者都接受了相同的刺激，研究者比较不同个体对刺激的反应的差别时就有了更大的把握。

其问题在于，在设计好的特定情境中观察被试行为而得出的结论是否可以推广到自然情境下的行为。

2、自我报告法定义：指儿童用言语表达他们的内心活动。

采用该方法进行研究是研究者首先向儿童提出问题或具体的要求，由儿童说出他们对某个问题的认知信念和态度。

自我报告包括书面的自我报告和口头的自我报告。

书面的自我报告又包括日记、问卷等形式，口头的自我报告主要是访谈。

a日记法：主要是根据儿童所写的日记，搜集他们每天的活动情况和对某些问题的认知感受和态度，日记通常是儿童对个人经历的记录通常比较真实可信日记法通常只适合于那些能写日记的儿童，不适用于年龄太小的儿童。

b访谈法：又称谈话法，是研究者以口头形式提出问题，要求儿童回答，然后对儿童回答进行分析以了解儿童心理的研究方法。

其主要优点是能够了解儿童深层的心理活动，包括对某些问题的看法、感受或态度，获得儿童真实的信息。

其主要缺点是：①费时、费力，效率较低；②不容易对访谈结果进行处理，对访谈者的要求较高；③被访谈者的回答可能会受到多种因素（如访谈时间、访谈者的回应）的影响。

发展心理学的研究方法

发展心理学的研究方法1.纵向研究法：纵向研究法是一种跟踪个体在时间上的发展变化的方法。

研究者通过多次观察和测试同一组个体，以了解他们在其中一特定领域的发展变化。

纵向研究法的优点是能够捕捉个体的发展变化，揭示不同阶段的发展差异和发展轨迹。

然而，这种方法需要长时间的观察和测试，成本较高，并且受到个体失去参与、研究者的主观性、研究对象环境变化等因素的限制。

2.横向研究法：横向研究法是研究不同个体在同一时间点上的发展情况的方法。

研究者通过对不同年龄组的个体进行观察和测试，以了解他们在其中一特定领域上的发展差异。

横向研究法的优点是时间较短，成本较低，并且能够提供不同年龄组的比较数据。

然而，该方法无法观察个体在时间上的发展变化，无法了解发展轨迹和个体差异。

3.实验研究法：实验研究法是通过控制和操纵特定变量，观察其对个体发展的影响的方法。

研究者可以设置实验组和对照组，比较两组个体在特定因变量上的差异。

实验研究法的优点是能够确定因果关系，并且具有较高的内部效度。

然而，实验研究法可能受到实验条件的限制，难以涵盖个体发展的多个方面，且有时可能违背伦理原则。

4.调查研究法：调查研究法是通过问卷调查和访谈等方式收集数据，探究发展心理学中个体的心理特征、行为和经验的方法。

研究者可以通过大规模的调查，获得样本的整体情况，并分析不同因素对个体发展的影响。

调查研究法的优点是能够收集大量的数据，全面了解个体发展的现状和特征。

然而，调查研究法可能受到个体主观性和回忆偏差的影响，数据收集的结果可能不够准确。

5.自然观察法：自然观察法是研究个体在现实生活环境中表现和行为的方法。

研究者通过观察和记录个体的行为，了解他们在特定环境中的发展状况。

自然观察法的优点是能够提供真实的行为数据，较少受到实验条件的干扰。

然而，自然观察法可能受到观察者的主观性和干扰性的影响，观察到的行为可能受到个体的注意和反应偏差。

综上所述，发展心理学的研究方法多种多样，各有优缺点。

发展心理学知识要点

发展心理学知识要点1.发展心理学的研究方法：发展心理学主要采用纵向研究和横向研究方法。

纵向研究是对同一组人的发展进行长期跟踪观察，能够提供对个体发展的深入理解。

横向研究是对不同年龄段人群的发展进行比较，帮助研究者理解不同发展阶段的差异。

2.遗传与环境的互动：发展心理学强调遗传和环境在个体发展中的互动作用。

遗传因素决定了个体的基本特质和潜力，而环境刺激则通过亲子关系、社会文化和教育等方面对个体进行塑造。

3.心理社会发展理论：培根斯基提出的心理社会发展理论指出，人类的发展可以分为一系列阶段，每个阶段都有不同的发展任务和冲突。

个体需要成功地解决这些任务和冲突，以达到心理和社会的成熟。

4.马斯洛的人类需求层次理论：马斯洛的理论认为，人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。

个体在满足一个层次需求后才会追求更高层次的需求。

5.神经发展：神经发展研究认为，个体的大脑和神经系统在不同阶段会经历显著的发展变化。

例如，幼儿期是大脑建立连接的关键时期，而青少年期则是大脑整合与塑造的关键时期。

6.語言和交流发展：发展心理学研究了人类语言和交流的发展。

例如，婴儿通过模仿和反应来学习语言，而成年人通过内化语言来进行思考和自我对话。

7.社会化和情感发展：个体的社会化和情感发展是个体在社会环境中学习和适应的过程。

例如，亲子关系对婴儿的身心健康和情感发展至关重要。

8.认知发展：发展心理学研究个体在不同年龄段的认知能力和思维方式的发展。

例如，皮亚杰认为儿童在认知发展中经历了从感知到操作、具象到形式、具体到抽象的阶段。

9.文化差异与发展：不同文化背景下的个体可能在发展过程中面临不同的挑战和需求。

发展心理学研究了文化和发展之间的关系，以理解文化对个体发展的影响。

10.高危儿童和发展障碍：发展心理学也关注那些处于高风险环境中或有发展障碍的个体。

研究表明，及早的干预和支持对这些个体的发展具有重要的促进作用。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理一、发展心理学概述1、发展心理学研究个体从受精卵到成年的整个心理发展过程，包括胎儿、婴儿、儿童、青少年、青年、中年、老年各个阶段的心理发展。

2、发展心理学的主要研究方法有观察法、实验法、追踪研究法、横断面研究和个案研究法。

3、发展的阶段性特点：不同的年龄阶段有着不同的生理和心理特征，这些特征构成了各个年龄阶段独特的心理特点。

4、发展的连续性：尽管发展具有阶段性，但各个阶段之间的过渡是连续的，前一阶段的发展为后一阶段的发展奠定了基础，而后一阶段的发展又是在前一阶段发展的基础上进行的。

二、胎儿发展1、胎儿发展的基本过程：受精卵形成后，经过细胞分裂和组织分化，逐渐形成了初步的胚胎，然后胚胎进入子宫腔内，进一步发育成胎儿。

2、胎儿发展的关键期：从受孕到出生前的8周内，是胎儿神经系统和各种器官发育的关键时期，这一时期的环境因素会对胎儿的生理和心理发展产生重要影响。

三、婴儿期的发展1、婴儿期的生理发展：婴儿期的生理发展主要表现在身体发育、运动技能和神经系统等方面。

2、婴儿期的认知发展：婴儿期的认知发展主要表现为感知觉、思维、记忆等方面的发展。

3、婴儿期的社会性发展：婴儿期的社会性发展主要表现在情感表达、依恋关系和社交技能等方面。

四、儿童期的发展1、儿童期的生理发展：儿童期的生理发展主要表现为身体发育、运动技能和神经系统等方面的发展。

2、儿童期的认知发展：儿童期的认知发展主要表现为思维、记忆、学习等方面的发展。

3、儿童期的社会性发展：儿童期的社会性发展主要表现在情感表达、社交技能和道德行为等方面的发展。

五、青少年期的发展1、青少年期的生理发展：青少年期的生理发展主要表现为身体发育、性征和内分泌系统等方面的发展。

2、青少年期的认知发展：青少年期的认知发展主要表现为思维、学习、决策等方面的发展。

3、青少年期的社会性发展：青少年期的社会性发展主要表现在情感表达、社交技能和自我认同等方面的发展。

4、青少年期的心理问题：青少年期可能会出现一些心理问题，如情绪波动、逆反心理、自卑感等。

发展心理学知识点总结

发展心理学知识点总结发展心理学是研究个体从出生到衰老整个生命历程中的心理发展规律和特点的学科。

它涵盖了人类在不同阶段的生理、认知、情感、社会和人格等多个方面的发展变化。

以下是对发展心理学一些重要知识点的总结。

一、发展心理学的研究方法1、纵向研究纵向研究是在较长时间内对同一组个体进行定期的观察、测量或实验，以了解其心理发展的连续变化过程。

这种方法能够揭示个体心理发展的连续性和阶段性，但也存在研究时间长、样本流失等问题。

2、横向研究横向研究是在同一时间内对不同年龄组的个体进行观察、测量或实验，以比较不同年龄阶段的心理特点。

其优点是研究时间短、效率高，但难以揭示发展的连续性和因果关系。

3、聚合交叉研究聚合交叉研究结合了纵向研究和横向研究的特点，先对不同年龄组进行横向研究，然后在一段时间后对同一批被试进行纵向追踪。

这种方法可以克服纵向和横向研究的一些局限性。

二、胎儿的发展胎儿的发展从受精卵开始，经历了胚种期、胚胎期和胎儿期三个阶段。

在这个过程中，遗传因素和环境因素（如母亲的营养、健康状况、情绪等）都会对胎儿的发育产生重要影响。

例如，母亲在怀孕期间饮酒、吸烟或接触有害物质，可能导致胎儿出现生理缺陷或认知障碍。

三、婴儿期的发展1、生理发展婴儿在出生后的第一年里，身体迅速成长，身高和体重不断增加，大脑也在快速发育。

他们逐渐掌握了抬头、翻身、坐立、爬行和行走等动作。

2、认知发展根据皮亚杰的认知发展理论，婴儿处于感知运动阶段，通过感觉和动作来认识世界。

他们逐渐发展出客体永久性的概念，即明白物体即使不在眼前仍然存在。

3、语言发展婴儿在 1 岁左右开始说出第一个词，然后逐渐增加词汇量，掌握语法规则。

语言发展受到遗传和环境的双重影响，父母与婴儿的交流互动对其语言能力的发展起着关键作用。

4、情感和社会发展婴儿与主要照顾者（通常是父母）之间形成依恋关系，安全型依恋有助于婴儿建立良好的情感和社会适应能力。

同时，婴儿也开始表现出喜怒哀乐等基本情绪，并逐渐学会与他人互动和分享。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展特点和规律的科学。

它涵盖了人的一生中各个阶段的心理变化和发展，对于理解人类行为和心理有着重要的意义。

以下是对发展心理学中一些重要知识点的整理。

一、发展心理学的研究方法1、横断研究横断研究是在同一时间点对不同年龄组的被试进行观察、测量或实验，以探讨年龄差异所导致的心理发展变化。

这种方法的优点是能够快速获得大量数据，节省研究时间和成本；缺点是无法考察个体的发展变化过程，可能会受到代际差异的影响。

2、纵向研究纵向研究是对同一组个体在不同时间点进行长期追踪研究，观察其心理发展的连续变化。

它能够深入了解个体的发展轨迹，但存在研究时间长、样本流失、练习效应等问题。

3、聚合交叉研究聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的特点，先在不同年龄组进行横断研究，然后在一段时间后对这些年龄组进行追踪研究。

这种方法可以在一定程度上克服横断研究和纵向研究的不足。

4、双生子研究通过比较同卵双生子和异卵双生子在某些心理特征上的相似性和差异性，来探讨遗传和环境对心理发展的影响。

5、微观发生学研究关注个体在短时间内的细微变化，通过密集的观察和测量，揭示心理发展的机制和过程。

二、心理发展的主要理论1、精神分析理论（1）弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论认为人格发展经历了口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期五个阶段，每个阶段都有特定的冲突和满足方式，如果冲突没有得到解决，可能会导致心理问题。

（2）埃里克森的心理社会发展理论强调社会文化因素对人格发展的影响，将人的一生划分为八个阶段，每个阶段都有一个主要的发展任务或危机。

2、行为主义理论（1）华生的经典行为主义主张环境决定论，认为人的行为是由外界刺激塑造的。

（2）斯金纳的操作行为主义强调通过强化和惩罚来控制行为的发生频率。

3、认知发展理论（1）皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，认为儿童通过与环境的相互作用，不断建构和调整自己的认知结构。

发展心理学知识点总结

发展心理学知识点总结发展心理学的五大理论：行为主义理论：强调个体的行为是由外部刺激所引起的，而不是由内部心理状态所决定的。

社会学习理论：认为人的行为是通过观察和模仿他人来学习的。

发展阶段理论：指个体在生命周期中经历的不同阶段，每个阶段具有特定的发展任务和特征。

人本主义理论：认为人的行为是由个体的自我实现和自我价值所驱动的。

发展心理学的研究方法：横断研究法：通过对不同年龄段的人群进行一次性的调查和观察，揭示不同年龄段的心理特点和规律。

纵向研究法：跟踪观察同一组人群在不同年龄段的心理变化，揭示其发展规律和机制。

实验研究法：在实验室或特定环境中设置不同条件，观察和测量被试者的心理反应和行为表现。

问卷调查法：通过编制问卷并对大量被试者进行调查，收集心理数据和意见。

观察法：直接观察和记录被试者行为的方法，了解被试者的心理状态和变化。

发展心理学在各领域的应用：教育领域：帮助学生更好地了解自己的学习和发展过程，为教师提供有针对性的教学方法和策略。

健康领域：帮助人们更好地了解自己的心理和行为特点，管理和维护自己的健康。

例如，为孕妇提供孕期心理和行为调节的建议，帮助老年人应对衰老过程中的心理和行为变化。

婚姻家庭领域：帮助夫妻双方更好地了解彼此的心理和行为特点，建立更稳定和健康的婚姻关系。

同时，帮助家长更好地了解孩子的心理和行为特点，指导和教育孩子。

社会适应领域：帮助个体更好地适应社会环境，提高社会适应能力。

此外，发展心理学还关注个体在不同生命阶段的心理发展特点，如儿童期、青春期、中年期和老年期等。

例如，儿童期的心理发展包括认知、情感、社会性和个性等方面的发展；青春期的心理发展则具有矛盾性特点，如心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾等。

同时，发展心理学也关注同伴关系、亲子关系等人际关系对个体心理发展的影响。

总之，发展心理学是一个涉及多个领域和生命阶段的综合性学科，其研究方法和应用领域也在不断丰富和发展。

发展心理学研究方法

发展心理学研究方法导言：心理学作为一门学科，旨在研究人类的思维、行为和情感等方面的现象和机制。

而发展心理学是心理学中的一个重要分支，专门研究人类从出生到成年发展过程中的心理变化。

发展心理学研究方法是为了更好地了解和解释人类发展过程中的心理现象和规律，为实践提供有针对性的指导和支持。

一、横断研究法横断研究法是一种常用的发展心理学研究方法，通过对不同年龄段的人群进行一次性的调查和观察，来揭示不同年龄段的心理特点和规律。

这种方法可以帮助研究者把握不同年龄段的发展轨迹，了解不同阶段的心理特征和变化趋势。

然而，横断研究法也存在着无法确定因果关系和个体差异等限制。

二、纵向研究法纵向研究法是一种跟踪观察的方法，通过多次观察同一组人群在不同年龄段的心理变化，来揭示其发展规律和机制。

这种方法可以更加准确地描述和解释个体发展过程中的心理变化，并探索发展的因果关系。

然而，纵向研究法也存在着时间、经济和人力等方面的挑战，需要长期的跟踪和大量的数据收集。

三、实验研究法实验研究法是一种控制变量的方法，通过在实验室或特定环境中设置不同条件，来观察和测量被试者的心理反应和行为表现。

这种方法可以帮助研究者确定因果关系，探索特定因素对心理发展的影响。

然而，实验研究法也存在着实验环境与日常生活环境的差异，结果的可靠性和外推性有待验证。

四、问卷调查法问卷调查法是一种常用的量化研究方法，通过编制问卷并对大量被试者进行调查，收集心理数据和意见。

这种方法可以快速获取大量数据，了解被试者的主观感受和观点。

然而，问卷调查法也存在着回忆偏差、回答不真实或不准确等问题，需要谨慎设计问卷并采用适当的数据分析方法。

五、观察法观察法是一种直接观察和记录被试者行为的方法，可以通过观察被试者的言语、动作和情绪等来了解其心理状态和变化。

这种方法可以提供客观的观察数据，帮助研究者深入了解心理过程和发展。

然而，观察法也存在着观察者主观偏差和观察环境的影响等问题，需要进行训练和标准化。

发展心理学知识要点

发展心理学第 1 节：发展心理学概述第一单元个体发展心理学知识点：发展心理学的研究对象要点：发展心理学的定义（识记）发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。

广义的发展心理学包括比较心理学、民族心理学和个体发展心理学。

狭义的发展心理学就是个体发展心理学。

个体心理发展是指人的个体从出生到衰亡的整个过程的心理发展。

个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。

知识点：发展心理学的发展（一）科学儿童心理学的诞生和演变1．儿童心理学诞生前的准备阶段。

2．科学儿童心理学的诞生。

儿童心理学的创始人是普莱尔（W. Preyer）。

普莱尔1882年发表的《儿童心理》一书是第一本较为系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作。

（识记）3．儿童心理学的演变与发展。

（二）个体毕生心理发展的研究（三）我国的发展心理学（四）要点：发展心理学研究的新进展（理解）１．揭示了婴儿心理发展能力。

２．儿童社会化的问题受到普遍的重视。

３．儿童认知发展阶段的理论获得了新的突破。

４．毕生发展的观点日益为广大心理学家接受。

５．系统的观点已经渗透于发展心理学的研究中。

第二单元发展心理学的研究方法要点：发展心理学研究的基本原则（识记）１．客观性原则２．能动性原则３．整体性和相互联系性原则４．教育性原则要点：发展心理学的研究方式（识记）１．纵向研究：纵向研究是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察，也叫追踪研究。

纵向研究是了解心理在时间上的实际变化。

２．横断研究：横断研究是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较。

３．纵向与横断相结合的研究。

知识点：发展心理学研究的基本方法１．要点：观察法（应用）观察法是有目的、有计划地通过观察记录被试者的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法。

观察法是发展心理学研究最基本的方法。

观察法分为直接观察和间接观察。

２．实验法３．要点：访谈法和临床法（理解、应用）１）访谈法访谈法是通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的一种方法。

发展心理学知识重点

发展心理学知识重点发展心理学是研究人类从出生到成年过程中的心理变化和发展的科学领域。

其研究范畴包括婴儿期、儿童期、青少年期和成年期的发展规律以及相关影响因素。

通过对发展心理学的学习，我们可以更好地了解人类的心理发展和成长，为个体的健康成长提供支持和指导。

以下是发展心理学的知识重点：1.心理发展理论：-层级理论:比如皮亚杰的认知发展阶段理论，他将儿童的认知发展划分为传感期、运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期五个阶段。

-社会学习理论:比如伦纳德·鲍尔比的观察学习理论，他认为儿童的学习主要通过模仿和观察他人的行为来实现。

-社会文化理论:比如维果茨基的文化历史理论，他强调了儿童与周围文化环境的互动对其发展的重要性。

2.婴儿发展：-感知和运动发展:包括感官器官的发育、运动技能的习得以及认知能力的培养等方面。

-情绪发展:包括婴儿基本情绪的产生和表达、情绪调节的能力以及情绪与社交互动之间的关系。

3.儿童发展：-认知发展:包括儿童思维能力的演变、逻辑思维的发展以及问题解决能力的提高。

-社会与情感发展:包括儿童的社交技巧、同伴关系发展和情感认知的发展等方面。

-语言发展:包括儿童的语言能力的习得，语言与思维的关系以及语言发展之间的差异。

4.青少年发展：-身份与自我发展:包括个体的身份认同形成、自我概念的演变以及性别角色认同的发展等方面。

-社会和家庭关系:包括青少年与同伴关系的建立、家庭与父母关系的转变以及家庭环境对青少年发展的影响等方面。

-心理健康问题:包括青少年的心理健康问题，如情绪困扰、焦虑和抑郁等，以及相关的预防和干预措施。

5.成人发展：-生理和生物心理社会发展:包括生理衰老的影响、认知能力的变化以及社会角色的变化等方面。

-职业发展与人生选择:包括个体职业发展的不同阶段、职业满意度和个人成就等相关问题。

-发展心理病理学:包括正常发展过程中可能出现的问题，如焦虑、抑郁和人格障碍等，以及相关的治疗和干预方法。

发展心理学的研究方法和研究设计

h
8
观察法
2、观察法具有较高的生态效度。 3、避免了实验室实验中实验变量的操纵可能
遇到的伦理问题。 4、现代化电子技术为观察法的使用提供了新
的手段，如录像带可以重播、慢放，可以对被观察的行为事件进行仔细、准确的编码分析等。 5、新的统计方法使研究者能够对观察所获的数据做出因果推断。
观察法常常被用来作为发现问题的一种前期研究方法。
h
7
观察法
随着实验室实验和测量法的兴起，观察法曾长时间受到冷落。但是，近年来由于实验室实验固有的缺陷日益明显，加之习性学理论影响的不断扩大，观察法又重新受到人们的重视，并被大量运用。观察法重新受到重视的原因有五：
1、由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批评。
h
12
测验法
测验法是指采用一套标准化的测验题目，按规定的程序，对个体心理的某一方面进行测量，然后将测量结果与常模作比较，对心理发展水平或特点作出评定或诊断的研究方法。
h
13
测验法
现有的儿童心理测验包括动作技能测验、智力测验、语言能力测验、个性测验等等。测验大多采用纸――笔方法，也有一些采用操作或投射方法。
h
9
调查法
调查法是指从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，收集这些研究对象的相关资料，进而通过对样本的分析研究来推论总体情况。
h
10
调查法
调查可采用两种不同方式进行。一种方式是问卷调查，也称问卷法（questionnaire method），由研究人员事先拟好问卷，被调查者在问卷上回答问题。另一种方式是访谈调查，也称访谈法（interview method），由调查者对被调查者进行面对面的提问，然后随时记录被调查者的回答或反应。