三年级 阅读 鲁班造伞
小学三年级语文《鲁班造伞的传说》原文及教学反思
小学三年级语文《鲁班造伞的传说》原文及教学反思【篇一】小学三年级语文《鲁班造伞的传说》原文很久很久以前，世界上没有伞，人们出门很不方便。
夏天，大阳晒得皮肤火辣辣的；雨天，衣服被淋得湿漉漉的。
传说是我国的鲁班发明了伞。
鲁班从小跟着爸爸学做木匠活。
他很聪明，又很用心，学会了造房子，还学会了造桥。
鲁班想：要能做个既能遮大阳，又能挡雨的东西，该多好啊！鲁班动起脑筋来。
他在路边建造了一个个亭子，亭子的顶尖尖的，四周用几根柱子撑住。
这样，走路的人就方便多了。
雨来了，躲一躲；大阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。
鲁班给大家办了这件好事，大家都很感激他。
可是鲁班自己还不满意。
他想：要是雨下个不停，人总不能老蹲在亭子里不走哇。
要是能把亭子做得又轻又小，让大家带在身上，该多好哇！可是，怎样才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？为了这事儿，他吃不好饭，睡不好觉。
一天，天热极了，一个孩子把一张荷叶倒顶在小脑袋上。
鲁班觉得挺好玩，就问他：“头上顶张荷叶干什么呀？”小孩说：“鲁班师傅，您瞧，大阳像个大火轮，我头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉引起了他的注意。
鲁班心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高兴地叫了起来，“这玩意儿既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。
”后来，鲁班把这玩意儿改成了可以活动的——用时把它撑开，不用时把它收拢。
这就是伞。
【篇二】小学三年级语文《鲁班造伞的传说》教学反思《鲁班造伞》是一个传说故事，讲得是我国古代木匠鲁班造伞的故事。
通过这个故事教育学生养成勤于观察、遇事多动脑筋的习惯。
备课时，我紧紧围绕“鲁班是怎样造出伞的？”这个大问题设计每个子问题。
首先是一个统览全文的问题“鲁班造伞与一人、一事、一物有关，分别是哪件事？那个人？那件物”？课上，学生很容易就知道一事指游西湖下雨，一人指妹妹，一物指荷叶。
鲁班造伞-中国民间故事
鲁班造伞-中国民间故事 很久很久以前，世界上并没有伞。
那时候，⼀到炎热的夏天，出门的⼈的⽪肤就会被太阳晒得⽕辣辣地痛；下⾬时，出门的⼈的⾐服⼜会被⾬⽔淋得湿漉漉的。
当时，有⼀个叫鲁班的⼩伙⼦，是有名的能⼯巧匠。
他⼀⼼想帮⼈们解决这个难题，便在⼼⾥琢磨：要是有个东西，既能遮太阳，⼜能挡风⾬， 那该多好啊！鲁班想啊，想啊，终于想出⼀个办法来。
他和⼏个⽊匠⼀起在路边造了很多亭⼦，亭⼦上⾯是尖尖的顶，四⾯⽤⼏根柱⼦撑住。
这样，⼤家出门时遇到下⾬，就到亭⼦⾥躲⼀躲；太阳晒得受不了，就到亭⼦⾥歇⼀歇。
可是没过多久，鲁班就发现了⼀个问题。
他想：要是⾬下个不停的话，⼈们总不能⼀直待在亭⼦⾥不⾛吧？要是能把亭⼦做得很⼩、很轻，⼤家可以随时随地拿着它就好了！ 鲁班想了好多天，还是没有想出好的办法。
⼀天，天⽓热极了，鲁班来到池塘边洗澡，看到⼀群⼩孩⼦正在⽔中嬉戏。
不⼀会⼉，孩⼦们从⽔⾥出来，每⼈都顺⼿摘了⼀张⼤荷叶倒扣在头上，回家吃饭去了。
鲁班觉得很奇怪，就问：“你们顶着⼀张荷叶⼲什么呀？”⼩孩⼦们回答：“现在太阳光很强，我们躲在荷叶下⾯就不怕太阳晒了呀！”鲁班看着远去的孩⼦们，决定亲⾝体验⼀下。
上岸后，他也摘下⼀张荷叶倒扣在头上，顿时觉得⼀阵清凉。
突然，鲁班头脑中。
闪过⼀个念头：做⼀个类似荷叶的东西，是不是可以遮阳避⾬呢？ 鲁班赶紧跑回家，找了⼀根⽵⼦，把它劈成许多⼩细条，然后照着荷叶的样⼦，扎了⼀个架⼦。
随后，他⼜找了⼀块防⽔的⽺⽪，把它剪得圆圆的，蒙在⽵架⼦上。
就这样，⼀个漂亮的“荷叶盖”就做好了！ 不过，这张“荷叶盖”放在哪⾥都要占地⽅。
鲁班想：如果它能合上就更⽅便了！于是，鲁班⼜想万设法给这个“荷叶盖”做了⼀个⽵柄，柄上再加⼀个⼩机夭，连着盖⼦上的细条。
这样，“荷叶盖”就既司以撑开，⼜可以收拢了。
后来，⼈们便把这个收放⽬如的“荷叶 盖”叫做伞，并⼀直发展沿⽤到今天。
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鲁班造伞阅读答案
鲁班造伞阅读答案鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：你们为什么顶着荷叶呢?小孩子七嘴八舌地说：太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦，好啦! 他高兴地喊起来，这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!——记住绿色的这个标点!在没说完的话中间插上他高兴地喊起来，他说之类的话时，插上后，后边不能是:而应该是，后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
【阅读题】⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用△画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出羊皮伞时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?______________________⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。
小学阅读训练《鲁班造伞》原文及答案
小学阅读训练《鲁班造伞》原文及答案很久很久以前，世界上没有伞。
那时候，人们出门很不方便。
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛。
下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。
鲁班想帮人们解决这个困难，心里很着急。
他心里想：要能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那才好呢。
鲁班动了好多脑筋。
后来，他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
接着，他们隔一段路造一个亭子，造了许多亭子。
这样，走路的人就方便多了。
雨来了，躲一躲；太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。
鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。
可是鲁班自己挺不满意。
他想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能老蹲在亭子里不走哇。
还得再想办法！鲁班心想：要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！可是用什么法子才能把亭子做得轻轻巧巧呢？为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不安。
鲁班想了许多天，还是没有想出来。
一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。
忽然看见许多小孩子在荷花塘边玩，一会儿，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在脑袋上。
鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了又瞧，荷叶圆圆的，一面有一丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧，以凉快。
鲁班心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦好啦他高兴得叫起来这东西既能挡雨遮太阳又轻轻巧巧鲁班的妻子听见他大呼小叫的，赶紧从屋里跑出来问他：“出了什么事了？”鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这玩意儿，以后大家出门去带着它，就不怕雨淋太阳晒了。
”鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错，不过，雨停了，太阳下山了，还拿着这么个东西走路，可不方便了。
要是能把它收拢起来，那才好呢。
”“对，对！”鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，把这东西改成可以活动的，用着它，就把它撑开，用不着，就把它收拢。
西师大版：小学三年级上册语文第22课《鲁班造伞的传说》原文及教案
【原文】很久很久以前，世界上沒有傘，人們出門很不方便。
夏天，大陽曬得皮膚火辣辣的；雨天，衣服被淋得濕漉漉的。
傳說是我國的魯班發明了傘。
魯班從小跟著爸爸學做木匠活。
他很聰明，又很用心，學會了造房子，還學會了造橋。
魯班想：要能做個既能遮大陽，又能擋雨的東西，該多好啊！魯班動起腦筋來。
他在路邊建造了一個個亭子，亭子的頂尖尖的，四周用幾根柱子撐住。
這樣，走路的人就方便多了。
雨來了，躲一躲；大陽曬得難受了，歇一歇，喘口氣兒。
魯班給大家辦了這件好事，大家都很感激他。
可是魯班自己還不滿意。
他想：要是雨下個不停，人總不能老蹲在亭子裏不走哇。
要是能把亭子做得又輕又小，讓大家帶在身上，該多好哇！可是，怎樣才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？為了這事兒，他吃不好飯，睡不好覺。
一天，天熱極了，一個孩子把一張荷葉倒頂在小腦袋上。
魯班覺得挺好玩，就問他：“頭上頂張荷葉幹什麼呀？”小孩說：“魯班師傅，您瞧，大陽像個大火輪，我頭上頂著荷葉，就不怕曬了。
”魯班拿過荷葉仔細打量，上面一絲絲葉脈引起了他的注意。
魯班心裏一下亮堂起來。
他趕緊跑回家，找來一根竹子，劈成許多細細的條兒，照著荷葉的樣子，紮了個架子，又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高興地叫了起來，“這玩意兒既能擋雨遮太陽，又輕輕巧巧。
”後來，魯班把這玩意兒改成了可以活動的——用時把它撐開，不用時把它收攏。
這就是傘。
【教案】教學目標1、能自主認識並正確書寫9個生字。
2、能讀懂故事，瞭解魯班造傘的過程，並能把這個故事講給別人聽。
3、知道善於觀察、勤於動腦是發明創造的基礎，有主動觀察的習慣和創造的興趣。
教學重、難點1、瞭解魯班造傘的過程。
2、體會“仔細觀察、勤於動腦”對於發明創造的重要性。
教學準備學生：在課外搜集有關魯班的故事。
教師：準備荷葉、傘的掛圖或實物，生字和詞語卡片。
教學時間1~2課時。
教學過程一、介紹魯班，導入新課1、魯班是我國古代的一名建築工匠，在課前你們都瞭解到了哪些關於魯班的故事呢？2、揭示課文題目：魯班造傘的傳說。
鲁班造伞阅读答案按顺序说一说
鲁班造伞阅读答案按顺序说一说鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦!” 他高兴地喊起来，“ 这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!”——记住绿色的这个标点!在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:”而应该是“，”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?______________________⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。
鲁班造伞阅读理解
鲁班造伞阅读理解
《鲁班造伞》是一篇寓言故事，讲述了一位叫鲁班的工匠，他制作了一把普通的伞，但被上天赐予了神奇的力量。
伞能够保护人们免受风雨侵袭，同时也能满足人们的心愿。
鲁班为了让更多的人享受到伞的好处，决定将它分享给全世界的人民。
可是，有些人不珍惜伞的魔力，把它当作了普通的遮阳伞，没能用好伞的本领。
鲁班很失望，他很生气，最后只好收回了伞的神奇力量。
这个故事告诉我们，有时候我们得到了一些特殊的东西，但是我们是否能够珍惜它们，发挥它们的真正价值，才是最重要的。
同时也提醒我们，珍惜我们所拥有的一切，不要轻易浪费资源，因为浪费的后果可能是不可逆转的。
中小学三年级语文阅读《鲁小妹造伞》练习习题及答案
中小学三年级语文阅读《鲁小妹造伞》练习习题及答案春秋时期，鲁班是最有名的能工巧匠。
一天，他和小妹说：“天下无人能比过我的手艺。
”鲁小妹说：“有一个人你就比不过。
”鲁班问是谁？鲁小妹顽皮地说：“你眼前的这位你就比不过。
”鲁班不屑一顾地看着小妹说她只会吹牛。
小妹和哥哥打赌说谁输了谁请客。
鲁班说比赛什么项目方案你随便选。
鲁小妹提出造避雨亭，三天之内谁造出的避雨亭长谁就赢。
鲁班大笑说：“这太简单了，你输定了。
”鲁小妹挤眉弄眼地说：“咱们骑驴看唱本，走着瞧吧。
”鲁班果然是个高手，一天就造了十几丈长的避雨亭。
他见小妹还没有动静，第二天就放慢了速度。
一边饮酒一边干。
他心想：“我干一天，别人十天也抵不上。
我干三天，小妹一年也抵不上。
”第三天，他还不见小妹的动静。
他以为小妹认输了，不敢比了。
他干脆不干了，一副胜券在握的样子。
约定的时间到了，鲁小妹腋下夹着一卷花布，笑盈盈地款款走来。
鲁班一指自己足有20丈长的避雨长亭，说：“你那避雨亭在哪呢？你是来请客的吧！”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的长开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“火花荷叶”，映得小妹异常美丽。
鲁班细看，花布是用一些竹篾均匀地撑开的。
这就是世界上第一把伞。
鲁班是个聪明人，一看就顿悟了。
小妹的避雨亭可以随人而行千里。
鲁班输的心服口服，置办了丰盛的美餐请小妹入席。
鲁班向小妹讨教是哪位高师指点的高招。
鲁小妹指着自己的脑袋说：“是我的创新思维指点的。
抱着旧皇历不思革新，早晚会落伍的。
”鲁班听后汗颜无比，从此更加刻苦，不断创新，终成一代名匠。
1．联系上下文理解词语。
能工巧匠：胜券在握：2．文中带““部分是一个。
请你再写出两句这样的句子来：3．读第二小节的内容，你肯定能联想到一则寓言故事《》，鲁班就像故事中的，小妹就像故事中的。
4．概括文章的主要内容。
5．”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的张开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“'火花荷叶'，映得小妹异常美丽。
鲁班造伞阅读及答案教学教材(3页)
鲁班造伞阅读及答案教学教材第一部分：鲁班造伞的故事在很久很久以前，有一个名叫鲁班的工匠。
他以其精湛的技艺和无限的创造力而闻名。
一天，鲁班正在森林里散步，突然下起了大雨。
他看着人们四处奔逃，寻找避雨的地方，心中不禁产生了怜悯之情。
鲁班心想：“如果我能够制造出一种能够遮雨的物品，那该有多好！”于是，他开始思考如何解决这个问题。
经过一番苦思冥想，鲁班终于想出了一个办法：他要用竹子和布料来制作一把伞。
鲁班回到家中，开始动手制作伞。
他先找来了一些竹子，用刀削成细长的竹条。
然后，他找来了一块布料，将其裁剪成合适的形状。
接着，他用细线将竹条和布料连接起来，制作成了一把形状像花瓣一样的伞。
鲁班拿着这把伞，来到森林里试验。
果然，这把伞能够很好地遮雨，而且非常轻便，方便携带。
鲁班非常高兴，他决定将这个发明分享给更多的人。
从此以后，鲁班造伞的故事就流传开了。
人们纷纷效仿鲁班，用竹子和布料制作伞，以遮雨挡风。
这把伞也成为了人们生活中不可或缺的物品之一。
第二部分：阅读理解练习练习一：选择题1. 鲁班造伞的初衷是什么？A. 为了赚钱B. 为了炫耀自己的技艺C. 为了帮助人们遮雨D. 为了娱乐自己2. 鲁班造伞的材料是什么？A. 竹子和石头B. 竹子和布料C. 铁和布料D. 竹子和纸3. 鲁班造伞的形状像什么？A. 花瓣B. 星星C. 月亮D. 太阳练习二：填空题1. 鲁班在森林里散步时，突然下起了______。
2. 鲁班用______和______制作伞。
3. 鲁班造伞的故事告诉我们，______。
答案：练习一：1. C2. B3. A练习二：1. 大雨2. 竹子布料3. 帮助他人是一种美德第三部分：思考与讨论1. 你认为鲁班造伞的故事给你带来了什么启示？2. 如果你是鲁班，你会如何改进伞的设计？3. 在你的生活中，你有没有遇到过像鲁班一样的问题？你是如何解决的？鲁班造伞的故事不仅是一个有趣的传说，更是一个关于创新和助人为乐的故事。
《鲁班造伞》课文原文阅读
《鲁班造伞》课文原文阅读
[语文Ｓ版第四册课文]14鲁（lǔ）班造伞鲁班是我国古代著（zhù）名的木匠（jiàng）。
他有许多发明创(chuàng)造。
传说，伞就是他发明的。
有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。
忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。
雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。
“唉！”妹妹叹了口气说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭(tíng)子，人们坐在亭子里观赏(shǎng)风景，就不怕日晒雨淋了。
”妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。
要游遍(biàn)整个西湖，得需（xū）要多少亭子啊！”鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！”忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉（xī）闹声。
鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐（zhú）玩耍。
他们每个人头上都顶着一片荷叶。
那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络（màiluò）不停地向四周流去。
“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。
鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架（jià）子，再蒙上羊皮……妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑（chēng）开，不用的时候又能折起来，就更好了。
”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。
三年级阅读训练参考答案
阅读训练鲁班造伞检索类1. B2．C3. A4. A理解类5. A6. A运用类7.这句话运用了（比喻）修辞手法，把（太阳）比作（大火轮）。
仿照句子写一写：. 落叶像只大蝴蝶，我们追着赶着，玩得可高兴了。
羊皮竹架竹子评鉴类9．①心灵手巧、爱动脑的人。
因为他看到小孩子在玩荷叶就能想到做羊皮伞，而且很造的伞既方便又轻巧。
②为民着想的人。
因为他造亭子、造伞都是为了给人们提供方便。
（理由充分即可）质疑.创新类10.启发：生活中到处都是学问，只要做个有心人，就会有收获. (善于观察生活、勤于动脑、勇于改革都可）例子: 鲁班造锯、蝙蝠和雷达、小鸟与飞机等或生活中自己的例子也可。
一个美丽的故事检索类1. D2. B3. B。
4. A理解类5. A6. A运用类7. 体会到小男孩学习态度认真。
8．她会想：作文？难道我的宝贝会写作文？他写些什么呢？到底是份什么礼物呢？评鉴类9. 答：不好。
如果去掉，就表现不出妈妈激动的心情。
质疑.创新类10. 此题答案多种自由，只要表达清楚即可。
重要电话检索类1. B2. D3. B4. D理解类5. A6. A运用类7. 答：因为陈笑担心哪个病人有急事打电话找妈妈时，妈妈就会什么也不知道。
所以这一晚她没有逃到伙伴家。
8. 陈笑的心里一定在想：我终于长大了，变勇敢了，以后不怕一个人在家里过夜了。
评鉴类9. 答：陈笑是个有爱心，有责任心，勇敢的孩子。
因为她①会为病人着想②认真完成妈妈交给的任务③敢一个人在家过夜。
质疑创新类10. 答案可以是和陈笑一样的做法，也可以是学生独特想法，只要合理即可。
一、《月亮的自述》1.B2.C3.C4.C5.C6.列数字昼夜温差大7.不能去掉，“至今”强调了月球上的5种矿产到目前为止地球上还没有发现，体现了说明文语言的准确性。
8.这句话着重说明了月球体积小，和地球的距离远的特点。
不能把“约”字去掉，说明了月球与地球之间的距离在384000米左右，体现了说明文语言的准确性。
3年级鲁班造伞阅读答案鲁班造伞阅读及答案
3年级鲁班造伞阅读答案鲁班造伞阅读及答案导读：就爱阅读网友为您分享以下“鲁班造伞阅读及答案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 篇一：鲁班造伞阅读及答案篇二：鲁班造伞阅读及答案鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。
”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
1、给文中缺少标点的句子加上标点。
2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。
3、找到文中的一个打比方的句子，是把_太阳__比作了__大火轮__。
4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__高兴__。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？__开心兴奋兴高采烈欢快__篇三：鲁班造伞阅读及答案篇四：鲁班造伞阅读及答案很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
鲁班造伞阅读
很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。
”
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
1
2
3、找到文中的一个比喻句，是把________________比作了__________________。
5、填一填，再按照这个顺序讲故事。
小学三年级语文阅读《鲁小妹造伞》练习题及答案
小学三年级语文阅读《鲁小妹造伞》练习题及答案春秋时期，鲁班是最有名的能工巧匠。
一天，他和小妹说：“天下无人能比过我的手艺。
”鲁小妹说：“有一个人你就比不过。
”鲁班问是谁？鲁小妹顽皮地说：“你眼前的这位你就比不过。
”鲁班不屑一顾地看着小妹说她只会吹牛。
小妹和哥哥打赌说谁输了谁请客。
鲁班说比赛什么项目你随便选。
鲁小妹提出造避雨亭，三天之内谁造出的避雨亭长谁就赢。
鲁班大笑说：“这太简单了，你输定了。
”鲁小妹挤眉弄眼地说：“咱们骑驴看唱本，走着瞧吧。
”鲁班果然是个高手，一天就造了十几丈长的避雨亭。
他见小妹还没有动静，第二天就放慢了速度。
一边饮酒一边干。
他心想：“我干一天，别人十天也抵不上。
我干三天，小妹一年也抵不上。
”第三天，他还不见小妹的动静。
他以为小妹认输了，不敢比了。
他干脆不干了，一副胜券在握的样子。
约定的时间到了，鲁小妹腋下夹着一卷花布，笑盈盈地款款走来。
鲁班一指自己足有20丈长的避雨长亭，说：“你那避雨亭在哪呢？你是来请客的吧！”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的长开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“火花荷叶”，映得小妹异常美丽。
鲁班细看，花布是用一些竹篾均匀地撑开的。
这就是世界上第一把伞。
鲁班是个聪明人，一看就顿悟了。
小妹的避雨亭可以随人而行千里。
鲁班输的心服口服，置办了丰盛的美餐请小妹入席。
鲁班向小妹讨教是哪位高师指点的高招。
鲁小妹指着自己的脑袋说：“是我的创新思维指点的。
抱着旧皇历不思革新，早晚会落伍的。
”鲁班听后汗颜无比，从此更加刻苦，不断创新，终成一代名匠。
1．联系上下文理解词语。
能工巧匠：胜券在握：2．文中带““部分是一个。
请你再写出两句这样的句子来：3．读第二小节的内容，你肯定能联想到一则寓言故事《》，鲁班就像故事中的，小妹就像故事中的。
4．概括文章的主要内容。
5．”鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的张开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“'火花荷叶'，映得小妹异常美丽。
鲁班造伞阅读及答案
鲁班造伞阅读及答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）篇一：鲁班造伞阅读及答案篇二：鲁班造伞阅读及答案鲁班造伞很久以前，还没有伞。
着名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。
”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
1、给文中缺少标点的句子加上标点。
2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。
3、找到文中的一个打比方的句子，是把_太阳__比作了__大火轮__。
4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__高兴__。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？__开心兴奋兴高采烈欢快__篇三：鲁班造伞阅读及答案篇四：鲁班造伞阅读及答案很久以前，还没有伞。
着名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
鲁班造伞阅读及答案
篇一：鲁班造伞阅读及答案篇二：鲁班造伞阅读及答案鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。
”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
1、给文中缺少标点的句子加上标点。
2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。
3、找到文中的一个打比方的句子，是把_太阳__比作了__大火轮__。
4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__高兴__。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？__开心兴奋兴高采烈欢快__篇三：鲁班造伞阅读及答案篇四：鲁班造伞阅读及答案很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班造伞阅读答案
鲁班造伞阅读答案
鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造。
传说伞就是他发明的。
很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。
他先用竹子扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班妻子见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。
”鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
1．根据句子意思，写出文中的成语。
工艺技巧高明的人。
深沉地思索。
2．鲁班制造的伞是受的启发。
A．小草
B．荷叶
C．树木
3．你从文中哪句话可以看出鲁班造伞不容易？把它写下来。
__________________________________________
参考答案：
1．能工巧匠
冥思苦想
2．B
3．鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
鲁班造伞阅读答案
鲁班造伞阅读答案
鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造。
传说伞就是他发明的。
很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。
他先用竹子扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班妻子见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。
”鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
1．根据句子意思，写出文中的成语。
工艺技巧高明的人。
深沉地思索。
2．鲁班制造的伞是受的启发。
A．小草
B．荷叶
C．树木
3．你从文中哪句话可以看出鲁班造伞不容易？把它写下来。
__________________________________________
参考答案：
1．能工巧匠
冥思苦想
2．B
3．鲁班冥思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。
鲁班造伞阅读答案按顺序说一说
鲁班造伞阅读答案按顺序说⼀说 在做《鲁班造伞》这道阅读题的时候，知道哪些答案是正确的吗？下⾯是店铺⽹络整理的《鲁班造伞》阅读按顺序说⼀说的答案以供⼤家学习。
《鲁班造伞》阅读原⽂： 鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的⼯匠鲁班和⼏个⽊匠⼀起在路边造了许多亭⼦。
亭⼦的顶是尖尖的，四⾯⽤⼏根柱⼦撑住。
⾬来了，或是被太阳晒得难受了，⾏⼈可以躲⼀躲，歇⼀歇，喘⼝⽓⼉。
可是鲁班想，要是⾬下个不停，那该怎么办呢?⼈总不能待在亭⼦⾥不⾛啊。
要是能把亭⼦做得很⼩，让⼤家带在⾝上，该多好啊!⽤什么办法才能把亭⼦做得轻轻巧巧的呢? ⼀天，天⽓热极了，鲁班看见许多⼩孩⼦在荷塘边玩，每个孩⼦的头上都顶着⼀张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”⼩孩⼦七嘴⼋⾆地说：“太阳像个⼤⽕轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
” 鲁班拿过⼀张荷叶，仔细地瞧了⼜瞧。
荷叶圆圆的，上⾯有许多叶脉，朝头上⼀罩，⼜轻巧，⼜凉快。
鲁班的⼼⾥⼀下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了⼀根⽵⼦，劈成许多细条，照着荷叶的样⼦，扎了个架⼦;⼜找了⼀块⽺⽪，把它剪得圆圆的，蒙在⽵架⼦上。
“好啦，好啦!” 他⾼兴地喊起来，“ 这东西既能挡⾬遮太阳，⼜很轻巧!”——记住绿⾊的这个标点!在没说完的话中间插上“他⾼兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:”⽽应该是“，” 后来，他⼜把它改成了可以活动的：⽤的时候，就把它撑开;⽤不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
《鲁班造伞》阅读题⽬： ⒈给⽂中缺少标点的句⼦加上标点。
⒉⽤“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到⽂中的⼀个打⽐⽅的句⼦，是把_________⽐作了__________。
⒋找出表⽰鲁班造出“⽺⽪伞”时⼼情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表⽰⼼情的词语吗?______________________ ⒌填⼀填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为⼤家建了许多__________，⼤家可以____________。
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鲁班造伞
很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧。
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见_______________________________，受到了启发。
回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____，既____________又____________。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
⒈短文共有( )个自然段。
第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭
我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩
了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ào hui ）：
返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？。