国学经典《大学》讲座PPT(一)余家宇
《大学》PPT
《大学》——中国儒家经典
主要内容
《大学》的核心内容就是“三纲八目”。三个纲领,八个条目。
《大学》的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善;“八条目” 即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
《大学》——中国儒家经典
经文
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物 有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。
《大学》——中国儒家经典
传文 第十章
所谓平天下在治其国者,上老老而民兴孝,上长长而民兴悌,上 恤孤而民不倍,是以君子有絜矩之道也。所恶于上,毋以使下,所恶 于下,毋以事上;所恶于前,毋以先后;所恶于后,毋以从前;所恶 于右,毋以交于左;所恶于左,毋以交于右;此之谓絜矩之道。
《诗》云:“乐只君子,民之父母。”民之所好好之,民之所恶 恶之,此之谓民之父母。
见贤而不能举,举而不能先,命也;见不善而不能退,退而不能 远,过也。
好人之所恶,恶人之所好,是谓拂人之性,灾必逮夫身。 是故君子有大道,必忠信以得之,骄泰以失之。
《大学》——中国儒家经典
传文 第十章
生财有大道,生之者众,食之者寡,为之者疾,用之者舒,则财 恒足矣。
仁者以财发身,不仁者以身发财。 未有上好仁而下不好义者也,未有好义其事不终者也,未有府库 财非其财者也。 孟献子曰:“畜马乘不察于鸡豚,伐冰之家不畜牛羊,百乘之家 不畜聚敛之臣。与其有聚敛之臣,宁有盗臣。”此谓国不以利为利, 以义为利也。 长国家而务财用者,必自小人矣。彼为善之,小人之使为国家, 灾害并至。虽有善者,亦无如之何矣!此谓国不以利为利,以义为利 也。
《大学》——中国儒家经典
传文 第六章
所谓诚其意者,毋自欺也。如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。 故君子必慎其独也。
国学经典《大学》课件
弘扬中华文化
《大学》作为国学经典之一,对于弘扬中华文化具有重要 的价值。通过学习和传承《大学》的思想,可以促进中华 文化的传承和发展。
培养社会责任感
《大学》提倡“以天下为己任”,启示现代人要培养社会 责任感,关注社会发展和公共利益。这对于构建和谐社会 具有重要的意义。
提高人文素养
现实意义
《大学》所倡导的修身养性、积极入 世的精神,对于现代人面对社会压力 、追求个人价值等方面仍有启示意义 。
CHAPTER
02
《大学》内容解析
《大学》的篇章结构
《大学》共分七个章节,分别为“大 学之道”、“明明德”、“新民”、 “止于至善”、“本末”、“格物致 知”和“诚意修身”。
章节之间逻辑严密,相互支撑,共同 构成了《大学》的核心思想。
国学经典《大学》ppt课 件
CONTENTS
目录
• 《大学》简介 • 《大学》内容解析 • 《大学》与现代生活 • 《大学》的影响与评价 • 《大学》的实践与应用
CHAPTER
01
《大学》简介
《大学》的作者
作者:朱熹 创作年代:南宋
性质:儒家经典之一,是对《礼记》中的《大学》进行注解和阐述的著作
义的人生。
《大学》对现代人的启示
重视品德修养
《大学》强调修身齐家治国平天 下的理念,启示现代人要注重品 德修养,提高自身素质,成为有
德行的人。
追求内心平静
《大学》提倡“心静如水”,启示 现代人要追求内心的平静,不为物 欲所迷惑,保持清醒的头脑和积极 的心态。
树立正确价值观
《大学》强调“以天下为己任”, 启示现代人要树立正确的价值观, 关注社会和他人,为社会做出贡献 。
促进了儒家思想的发展
中华经典四书之《大学》 ppt课件
四书的地位
《 四书》根本上是教人如何做人,《四书》里很多内容 告诉人们做人的尊严,人格的力量,人生的价值与意义。
宋代张载(横渠)说:
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”
这是中国古代知识分子的文化理想,也是他对儒学精义的
概括。 按梁启超先生的说法,《论语》《孟子》等是两
千年国人思想的总源泉,支配着中国人的内外生活, 其中有益身心的圣哲格言,一部分早已在全社会形 成共同意识。
(喜怒哀乐没有表现出来的时候,称为“中”,表现出来而且程度适当,称为 “和”。“中”是天下人皆有的本性,“和”是天下人都遵循的原则。)
3、 君子中庸,小人反中庸。君子之中庸也,君子而 时中,小人之反中庸也,小人而无忌惮也。
(君子是中庸的,小人是违背中庸的。君子之所以中庸,是因为君子随时可以做到 适度;小人之所以违背中庸,是因为小人做事无所顾忌。)
四书影响
如果说今日学子不知四书为何物,恐怕会是件难
堪的事。人们只要谈到中国传统文化,必然得提到它。
《四书》是中国传统文化的重要组成部分,是儒家思
想的核心载体,更是中国历史文化古籍中的宝典。儒
家经典《四书》包含内容极其广泛、深刻,它在世界
文化史、思想史上具有极高的地位。
《四书》翔实的记载了中华民族思想文化发展史上 最活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史 实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。
知止(4)而后有定;定而后能静;静而后 能安;安而后能虑;虑而后能得(5)。物 有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。
(4)知止:知道要达到的最高境界是“至善”。 (5)得:收获。
知道要达到的最高境界“至善”,而后才能有确定的目标; 目标确定后,内心就会平静;内心平静,遇事就可以坦然自安; 遇事安和,就能思虑周详;思虑周详,然后才能有所收获,达 到至善的境界。
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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
国学经典系列讲座1《大学》(精选)
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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序言
一、“国学”释义
相关“国学”概念争议很大,“傅斯年等 人甚至根本反对用这一名词来涵盖中国本土
固有文化研究”。(桑兵:《国学与汉 学》,中国人民大学出版社年版,第7页)
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序言
一、“国学”释义
“学术本无国界。‘国学’一名,前既无承,未来亦 恐不立。特为一时代名词。其范围所及,何者应列 国学,何者则否,实难判别。本书(指《国学概论》) 特应学校教科讲义之需,不得已姑采梁氏《清代学术 概论》大意,分期叙述。于每一时代学术思想主要潮 流所在,略加阐发。其用意在使学者得识二千年来本
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“诚意”即使自己意念老实。 《大学》:“所谓诚其意者,毋自欺
也……君子必慎其独也。 ……曾子曰:‘十 目所视,十手所指,其严乎!’富润屋,德 润身,心广体胖(pán,安泰舒适) ,故君子必诚 其意。”
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“正心”即端正自心,守持儒家正道,不愤恨, 不恐惧,不偏好,不忧虑。
“修身”即涵养本身。 《大学》:“所谓修身在正其心者,身有所忿懥
国学术思想界流转变迁之大势。”(钱穆:《国学概 论·弁biàn言》,商务印书馆1997年版)
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序言
一、“国学”释义
邓实给“国学”下定义说:“国学者何? 一国所自有之学也。有地而人生其上,因 以成国焉。有其国者有其学……国学者, 与有国而俱来,因乎地理,根之民性,而
不可须臾离也。”(《国粹学报》 第19 期《国学讲习记》)
《大学》:“所谓治国必先齐其家者,其家不可 教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。 孝者所以事君也,弟(悌,顺从、敬爱兄长)者所以事长 也,慈者所以使众也。……一家仁,一国兴仁; 一家让,一国兴让;一人贪戾,一国作乱。 …… 此谓一言偾(fèn,毁坏、败坏)事,一人定国。尧舜率 天下以仁而民从之,桀纣率天下以暴而民从 之。 ……宜其家人而后能够教国人……宜兄宜弟 而后能够教国人。 ……其为父子弟兄足法,而后 民法之也。此谓治国在齐其家。”
《大学》第一章 ppt课件
• 译:明了应达到的境界才能够志向坚定; 志向坚定才能够镇静不躁;
• 镇静不躁才能够心安理得;
• 心安理得才能够思虑周祥;
• 思虑周祥才能够有所收获。
• 每样Байду номын сангаас西都有根本有枝末,
• 每件事情都有开始有终结。
• 明白了这本末始终的道理,
• 就接近事物发展P的PT课规件 律了。
10
• 三、诵文 疏义
• 第二段
8
大学之道,在明明德,在亲民, 在止于至善。
亲民:“亲”应为“新”,亲民,也就 是“新民”,使天下人弃旧图新、去恶从善。
译:大学的宗旨, 在于弘扬光明正大的品德, 在于使人弃旧图新, 在于使人达到最完善的境界。
PPT课件
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• 知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑, 虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道 矣。 (方法)
译:古代想要把完美的德行昭示于天下的人,
就要先治理好自己的国家;
想要治理好国家,就要先整治好自己的家庭;
想要整治好自己的家庭,就要先修养自身的品性;
想要修养自身的品性,就要先端正自己的内心;
想要端正自己内心,就要先使自己的心意诚实;
想要心意真诚,就要先获得知识。
PPT课件
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• 致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心 正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
乱而末(mò)治者否矣。其所厚者薄(bó),而其
所薄者厚,未之有也! PPT课件
歌诀
吟诵 21
• 四 纵古 观今
古人有关“修身”的名句
• 三人行,必有我师焉:择其善而从之,其不 善者而改之。—— (论语·述而)
《大学》(一)PPT课件
齐家治国在现代社会中的应用
家庭教育
借鉴《大学》中齐家治国的思想,注重家庭教育的德育功能,培养 孩子良好的品德和行为习惯。
社会治理
将齐家治国的理念应用于社会治理中,注重家庭和谐对社会稳定的 作用,通过家庭教育、家风传承等方式提高社会整体道德水平。
国家治理
借鉴《大学》中齐家治国的思想,将家庭和谐作为国家治理的基础, 通过加强家庭教育、传承优秀家风等方式,促进国家长治久安。
其中的思想精髓和人文价值。
提高学生素养
通过学习《大学》,培养学生的 思想道德素质、文化素养和审美
能力,促进学生全面发展。
适应社会需求
当前社会对人才的需求越来越注 重综合素质,本课程有助于提高 学生的人文素养和综合素质,增
强学生的社会适应能力。
《大学》简介及地位
01
《大学》概述
简要介绍《大学》的作者、成书年代、主要内容等基本情况。
意义
强调个人、家庭和国家之间的内在联 系,认为家庭的和谐是国家治理的基 石,体现了儒家“修身、齐家、治国 、平天下”的思想体系。
齐家治国方法与途径
方法
注重家庭教育,培养家庭成员的道德品质和行为习惯;倡导家庭和睦,维护家庭团结和稳定。
途径
通过家庭教育、家风传承、家庭礼仪等方式,将齐家治国的理念融入日常生活中,形成积极向上的家庭氛围。
教育的核心价值
注重德育,强调个人修养和品德培养;同时,重视知 识传授和学术研究,追求真理和智慧。
教育的社会功能
通过教育培养人才,推动社会进步和发展,实现国家 繁荣和民族振兴。
学习方法及技巧
自主学习
强调学习者的主动性和自觉性,通过自我驱 动和自我管理,实现知识的获取和能力的提 升。
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• 【注释】 • 魏文侯:战国时魏国的开国之君。 • 狐卷子:魏国的一个大臣。 • 尧:和下文的“舜”都是传说中我国上古时的明君。 • 丹朱:尧之子,因荒淫傲慢而遭放逐。 • 瞽瞍:原意是指瞎眼老人,此处指舜的父亲,传说中他是
盲人,后被拘禁。下文中的“象”即传说中舜的弟弟,后 被流放。
• 周公:周武王之弟,名旦,曾助武王伐纣灭商,建立周朝 。武王死后摄政,忠心辅助幼年即位的成王。
• 朱熹为《大学》作成章句,通过注释阐发己意 ,并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一 书,这就是《四书集注》。
• 《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年,当时没有 被封建统治者重视。元仁宗延祐年间复科举,官 方规定以《四书集注》取士,从此《四书集注》 奠定了它在封建正统思想文化中的地位。
• 原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官 方的正式认可与推崇,对古代教育,甚至整个中 国社会、传统文化都产生了极的影响。
拓展
父贤不足恃
• 魏文侯问狐卷子曰:“父贤足恃乎?”对曰 :“不足。”“子贤足恃乎?”对曰:“不足。 ”“兄贤足恃乎?”对曰:“不足。”“弟贤足 恃乎?”对曰:“不足。”“臣贤足恃乎?”对 曰:“不足。”文侯勃然作色而怒曰:“寡人问 此五者于子,子一以为不足者,何也?”对曰: “父贤不过尧,而丹朱放。子贤不过舜,而瞽瞍 拘。兄贤不过舜,而象放。弟贤不过周公,而管 叔诛。臣贤不过汤、武,而桀、纣伐。望人者不 至,恃人者不久。君欲治,从身始。人何可恃乎 ?”
• 《大学》提出的“三纲领”(明明德、亲 民、止于至善)和“八条目”(格物、致 知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平 天下),强调修己是治人的前提,修己的 目的是为了治国平天下,说明治国平天下 和个人道德修养的一致性。
• 《大学》全文文辞简约,内涵深刻,影响 深远,主要概括总结了先秦儒家道德修养 理论,以及关于道德修养的基本原则和方 法,对儒家政治哲学也有系统的论述,对 做人、处事、治国等有深刻的启迪性
《大学》说课PPT课件(2024)
THANKS
感谢观看
2024/1/28
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02
03
3. 专题研讨
围绕核心议题展开讨论, 如“明明德”、“亲民” 、“止于至善”等。
2024/1/28
4. 现代应用
将《大学》智慧与现实生 活相结合,探讨其在当代 社会的实践意义。
5. 总结与回顾
梳理课程内容,巩固学习 成果。
8
教学方法与手段
讲授法
教师对《大学》的基本思想、篇章结 构进行讲解。
倡导慎独精神
在个人独处时也能保持谨慎不苟,自觉遵守道德 规范,不做有违道德的事。
2024/1/28
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《大学》中的齐家治国理念
家庭伦理观念
强调家庭和睦、父慈子孝、兄友弟恭等家庭伦理观念,为治国平 天下奠定基础。
以德治国思想
主张以德治国,通过道德教化来治理国家,实现社会的和谐稳定。
民本思想
强调以民为本,关注民生疾苦,注重保障人民的基本权利和利益。
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经典语句欣赏与解读
2024/1/28
“古之欲明明德于天下者,先治其国。”
01
古代那些想要彰显光明品德于天下的人,首先要治理好自己的
国家。这句话强调了个人修养与社会责任的联系。
“所谓诚其意者,毋自欺也。”
02
所谓使自己的意念真诚,就是不要自己欺骗自己。这句话告诉
我们要真诚面对自己的内心。
“此谓知本,此谓知之至也。”
5
课程内容与结构
2024/1/28
01
内容概述
02
《大学》的篇章结构、核心思想、重要概念。
03
选取代表性段落进行深入解读,探讨其现代意义。
6
课程内容与结构
《大学》(讲课)PPT课件
国学以学科分,应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等,其中以儒家哲学为主流;
单击此处添加小标题
国学,一国所固有之学术也。一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术;同时也包括了医学、戏剧、书画、星相等等。
什么是国学?
大学校训中的《大学》格言
河南大学
(国土)
(民族)
(土地)
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(政区)
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大 学
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五、《大学》提出的教育观点
《大学》重在阐述教育纲领,其着眼点为教育与国家政治、社会的关系。提出了著名的“三纲领”,即“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,“八条目”,即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。主张以道德认识(格物、致知)为起点,以克服偏私情感,树立道德信念(诚意、正心)为根本要求,以“治国、平天下”为实践目标。核心论点是:治人以修身为本,修身以慎独为先。(慎独:指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,而不做任何有违道德信念、做人原则之事。 )
大学语文
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅的阐述您的观点。
舍得就是舍去和得到, 危机就是危险和机会, 悲观的人看到的是舍去和危险, 而乐观的人则看到的是得到和机会。
一加州大学教授云:
content
第一单元 国学 大学
貳
点击此处添加小标题
壹
点击此处添加小标题
大 学
上述三种意思,第一种最接近《大学》的原旨,所以朱熹加以采用。古人八岁入小学,学习“洒扫应对进退,礼、乐、射、御、书、数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学,学习伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。
国学大讲堂之 《大学》解读60页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
国学大讲堂之 《大学》解读
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
国学经典《大学》讲座PPT(一)余家宇知识讲解
2024年珠海市食品安全监督抽检计划(中英文版)英文文档:Title: 2024 Zhuhai Food Safety Supervision and Inspection PlanContent:The Zhuhai Food Safety Supervision and Inspection Plan for 2024 aims to ensure food safety and protect public health.The plan focuses on key food categories, including processed foods, dairy products, meat, vegetables, and fruits.In 2024, the Zhuhai Food and Drug Administration will conduct random inspections of food production and processing enterprises, food markets, and food sales outlets.The inspections will cover aspects such as food production qualifications, food storage and transportation conditions, food labeling, and the presence of prohibited additives.In addition, the plan emphasizes the importance of monitoring food safety risks.The Zhuhai Food and Drug Administration will establish a food safety risk monitoring system, which will include regular sampling and testing of food products, as well as the analysis of food safety incidents and their causes.The Zhuhai Food Safety Supervision and Inspection Plan for 2024 also emphasizes the strengthening of legal sanctions for food safety violations.The plan states that those who violate food safety regulationswill face strict legal consequences, including fines,没收illegal profits, and even criminal penalties.Overall, the Zhuhai Food Safety Supervision and Inspection Plan for 2024 demonstrates the city"s commitment to ensuring food safety and protecting public health.中文文档:标题:2024年珠海市食品安全监督抽检计划内容:2024年珠海市食品安全监督抽检计划旨在确保食品安全,保护公众健康。
《大学》节选公开课ppt课件
可编辑
•23
平天下 治国 齐家 修身 正心 诚意 致知 格物
使天下归于太平
治理国家
整治家庭
修养自身
端正内心
使心意诚实
获得知识
探究事物原理
可编辑
•24
内圣
大学
修身 吾日三省吾身—曾子
正心 若安天下,必先正其身心—吴兢《贞观政要》
诚意 万物皆备于我,反身而诚,乐莫大焉。—孟子 致知 常玉不琢不成文章,君子不学不成其德 —董仲舒
不善而设法显示自己的美德。其实,人家看
我们,就像是洞察我们的五脏六腑一样。掩
饰的做法,又有什么益处呢?这就叫做内心
的真实,总是会在外表上表现出来,所以君
子必定要谨慎对待独处可编辑的情况。
•33
第二段:
通过“慎独”来谈“诚意”。
越是没外人 监督,越能 严格要求自 己谨慎行事
。
要想人不知, 除非己莫为。
可编辑
•21
自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。其
一切
根本
本乱而末治者, 否矣。其所厚者薄,而其所
枝末、枝节
所重视的反而薄弱
薄者厚,未之有也!
即“未有之也”。 没有这样的道理(事情、做法等)
可编辑
•22
上自君王,下至平民百姓,一 律都要以修养品性为根本。根 本问题没有抓好,而把其他枝 节问题解决了,那是不可能的。 他所重视的反而薄弱,他所轻 视的反而厚重,从来没有这样 的事情!
在一个寒冷的夜晚,柳下惠宿于郭门
。有一个没有住处的妇子来投宿,柳
下惠恐她冻死,叫她坐在怀里,解开
外衣把她裹紧,同坐了一夜,一直到
第二天天亮并没发生非礼行为。于是
柳下惠就被誉为“坐怀不乱”的正人
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孟子曰:“仁,人心也;义,人路也。 舍其路而弗由,放其心而不知求,哀哉! 人有鸡犬放则知求之;有放心而不知求。 学问之道无他,求其放心而已矣。“ ——大学之道, 在明明德,在亲民,在止于至善。
• 解行相应,知行合一:
• “三纲领”你如何理解? • 如何在生活中力行?
• 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 • 知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能 虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后, 则近道矣。 • 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先 齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正 其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其 知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意 诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而 后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是 皆以修身为本。其本乱,而末治者否矣。其所厚者薄, 而其所薄者厚,未之有也。
年七十一岁。
《大学》
《大学》与《中庸》、《论语》、《孟子》全称”四书”
原属《礼记》中的一篇。现存11篇(经,传),2400多字 宋· 程颢、程颐:《大学》为孔子之遗书 。大学者,大人之学也。 宋· 朱熹谓《大学》“(经)盖孔子之言,而曾子述之”。 (传)“则曾子之意,而门人记之也。” 朱子:《大学》“辞约而礼备,言近而指远。” 圣贤经传,所以教人为学之次第,至为纤悉。
《诗》云,‘战战兢兢,如临深渊,如履
薄冰。’而今而后,吾知免夫小子!)曾参七十一岁。
一天夜里,病危中的曾子,突然想起身下铺
着一领华美的席子,是鲁大夫季孙氏送给他
的。他认为,自己一生没做到大夫,不应铺
大夫的席子,于是就招呼儿子们把席子换下 来。没等换上的席子铺好,他就去世了,终
• 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 • 知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能 虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后, 则近道矣。 • 古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先 齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正 其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其 知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意 诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而 后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是 皆以修身为本。其本乱,而末治者否矣。其所厚者薄, 而其所薄者厚,未之有也。
• 子曰:“于止,知其所止,可以人而不如鸟乎?”
• 至善:事理当然之极。
• 有所为,有所不为。有所能,有所不能。
• 穷则独善其身,达则兼济天下。
• 从心所欲而不逾矩。
• 是故君子无所不用其极。
为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;
为人父,止于慈;与国人交,止于信 。
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• 公元前476年(鲁哀公19年)曾参三十岁。 三年守墓过后,孔门弟子子夏、子游、子张 认为有若面貌很像孔子,要把有若当孔子来
事奉,强叫曾参同意。曾参拒绝说:“不可。
江 汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚 已。”(见《孟子· 滕文公上》)
• 公元前436年(鲁悼公31年)七十岁。曾 子有疾,召门弟子曰:“启予足!启予手!
• 公元前490年(鲁哀公5年),十六岁的曾参 拜孔子为师,勤奋好学,颇得孔子真传。 • 公元前482年(鲁哀公13年),孔子的高弟 颜回病故,曾参成为孔子学说的主要继承人。 • 公元前479年(鲁哀公16年)曾参二十七岁。 是年,孔子卒,终年七十三岁。曾参若父丧 而无服,守孔子墓。孔子临终将其孙(孔鲤 之遗孤)子思托付于曾参。
删 述 六 经 , 垂 宪 万 世
德 侔 天 地 , 道 冠 古 今
菁莪书院公益国学讲座
《大学》(一 )
江阴市孔子学会 敔山湾实验学校 余家宇 2016.9.6
宗 圣 曾 子
曾子
• 生于公元前505年(周敬王15年、鲁定公5年), 死于公元前435年(周考王5年、鲁悼公32年)。 少孔子46岁。 • 公元前494年(鲁哀公元年)随父学诗书,有 “伏案苦读”之说。公元前492年(鲁哀公3年), “躬耕于泰山之下,遇大雨雪旬日不得归,因思 父母,而作梁山之歌。”(见《淮南子》)
大学之道三纲领:
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
大学:与小学相对,大人之学也。 大学:君子之学。 大学:最高层次的学问。
洒扫、应对、进退、书、数、射、御之后,学其事而明其理。 穷理、正心、修己、治人之道。 学者必由是而学焉,则庶乎其不差矣。
明明德:彰己之光明之德,有明德而彰显之。
明:用功夫去明他。人心虚灵不昧,有生以后,为 气禀拘,物欲所蔽,有时而昏,必加学问之功,克 去物欲,使心之本体依旧光明。譬如磨镜。
• 《周书· 康诰》曰:“克明德。” 《尚书· 太甲》曰:“顾諟天之明命。” 《帝典》曰:“克明峻德。” ——皆自明也。(性本善) • 盖自天降生民,则既莫不与之以仁义礼 智之性矣。
• 亲民:
亲—— 亲近,亲善,友善。 亲——新,鼓舞作兴,革去旧染之污。 民——亲人,他人,国人,天下人。
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君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利。 汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。” 《康诰》曰:“作新民。” 《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新。”
• 知止:
• 止:停止;栖息,居住; 达到……境界,追求 • 朱子:必至于是而不迁。
• 《诗》云:“邦畿千里,维民所止。” • 《诗》云:“缗蛮黄鸟,止于丘隅。”