两小儿辩日练习题最新版
部编版六年级下册语文14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案
14文言文二则第二课时两小儿辩日同步练习含答案一、按课文内容填空并回答问题。
(一)弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为有 ,思援弓缴而射之。
虽与之俱学, , 为是其智弗若与?曰: 。
1.请你分别用一个成语形容学弈的两个人。
第一个人第二个人2.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?3.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?（二）一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,。
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1.《两小儿辩日》选自。
孔子是我国古代的。
2.“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”这句话的意思是小孩儿给出的理由是3.“孔子不能决也”中“决”的意思是。
这句话体现了孔子的态度。
正如他自己所说:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”4.我从《两小儿辩日》一文中悟出的道理是:二、文言文阅读。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十,每学,恐已暮矣。
”师旷曰:“暮,何不炳烛③乎?平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之多少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”[注释]①晋平公:春秋时期晋国国君。
②师旷:春秋时期晋国乐师,双眼失明,但音乐造诣极高。
③炳烛:点烛,当时的烛,只是火把。
④戏:戏弄。
⑤行:在黑暗中行走。
昧,黑暗。
1“暮”字在本文中出现了两次,第1自然段中“暮”的意思是,第2自然段中“暮”的意思是。
2.用自己的话写出文中画线句子的意思。
3.本文向我们阐述了一个深刻的道理。
下列描述正确的一项是（）A.学无止境,活到老学到老。
B.学如逆水行舟,不进则退。
C.少壮不努力,老大徒伤悲!三、【培优题】小小辩论台。
六年级语文两小儿辩日习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句与间接引用句。
试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
4. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。
（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题（附答案）一、选择题（共2小题，满分10分，每小题5分）1、“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）A、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
C、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
2、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是（）A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
二、填空题（共1小题，满分10分，每小题10分）3、指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎？（1）（2）三、翻译（共3小题，满分50分）4、（16分）联系上下文，解释下列句中加点的词语：一到三题答案：一、1、B 2、C二 3、（1）知：通假字，通“智“，智慧，读音为zhì。
（2）“为”通“谓”读“wèi”，说。
三、4、正确答案（1）东（2）距（3）热水（4）缘由（5）你（6）是（7）等到（8）判断解析5、（18分）用现代汉语写出下面几个句子的意思。
（1）此不为（读二声四声有争议，我读二声与课件不同）远者小而近者大乎？（2）此不为近者热而远者凉乎？（3）孰为汝多知乎！正确答案（1）这不是远时看起来小而近时看起来大吗？（2）这不是近时热而远时凉吗？（3）谁说您十分有智慧呢？注意：“乎”，句末语气词，表示疑问语气。
“知”通“智”6、（16分）解释下面指定的虚词的意义和用法。
（1）问其故其：（2）而日中时远也而：（3）孰为汝多知乎孰：（4）及日中则如盘盂则：正确答案：（1）代词，他们；（2）表并列关系的连词；（3）代词，谁；（4）表示承接，就；四、文言文阅读（共1小题，满分30分，每小题30分）7、（30分）阅读孔子东游，见两小儿辩斗。
《两小儿辩日》读写练习题及答案
《两小儿辩日》读写练习题（附答案）一、填空。
1.“而日中时远也”，“远”前面省略了两个字。
2.“我以日初出远”，“远”前面省略了三个字。
二、在括号里写出加点词语的意思，再在下面横线上写出句子意思。
孔子东游．（），见两小儿辩斗．．（），问其．（）故．（）。
一儿曰：“我以．（）日始出时去．（）人近，而日中．．（）时远也。
”一儿曰：“我以日初．（）出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖．．（），及．（）日中，则．（）如盘．盂．（），此不为．（）远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉．．（．．．．（），及其．．（）日中如探汤），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决．（）也。
两小儿笑曰：“孰．（）为．（）汝．（）多知．（）乎？”三、回答问题。
1.两小儿的观点有什么不同？他们各自的理由是什么？2.你认为两小儿中谁的观点是正确的？请说说你的理由。
3.从“孔子不能决”中，你读懂了什么?四、你从课文中学到了哪些写作方法？五、阅读同学习作，完成练习。
印象深刻的一堂课青岛唐山路小学六（2）班迟骋从上学至今，我记不清上了多少堂语文课了。
要说哪堂课给我留下的印象深刻，我想到的是《桂林山水》的第二课时。
那堂课开始不久，老师提出了一个问题：“你们认为青岛和桂林相比，哪个地方风景更好？为什么？”李扬同学首先举手发言：“‘桂林山水甲天下’，是说桂林景色天下第一；‘舟行碧波上，人在画中游’，是说人们坐着小船在漓江上游览，就像走进画卷里。
青岛比不上桂林。
”崔久栋同学马上站起来反驳：“青岛有一望无际的大海，有巍峨的崂山，这是桂林比不了的。
青岛比桂林美。
”“桂林的山奇、秀、险，漓江的水静、清、绿。
我认为桂林美。
”刘融同学说。
“青岛被称为东方瑞士，以蓝天、碧海、绿树、红瓦享誉海内外，我认为青岛美。
”法鸿洁说。
“有诗句‘桂林山水甲天下’赞美桂林山水，有诗句赞美青岛山水吗？”张祺这样发问。
“有啊！‘泰山虽云高，不如东海崂’不就是赞美青岛崂山的诗句吗？”崔久栋这样回答。
两小儿辩日练习(附答案)
两小儿辩日复习目标：理解课文内容，掌握重点字词句的解释。
复习重点：理解课文内容，掌握重点字词句的解释。
复习过程：一．朗读课文，背诵课文。
二．整体回顾。
⑴《两小儿辩日》体裁是，选自《》，据说是＿＿＿＿朝＿＿＿＿所作，但可能是后人假托的。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
说明了知识无尽，学无止境，表现了他们独立思考，探索真理的可贵精神。
故事也告诉我们：三．课堂练习。
⒈解释下列句子中画线词的意思。
⑴我以．日始出时去．人近⑵及．日中则如盘盂⑶日初出沧沧凉凉．．．．⑷孔子不能决．也。
⑸孰为汝．．．多知．乎（6）孔子东．游（7）两小儿辩斗．．（8）如探汤．（9）此不为．远者小（10）其：问其．故及其．日中如探汤2.翻译下面的句子⑴孔子不能决也。
⑵孰为汝多知乎。
3.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？4.如何理解“孔子不能决也”四．课外文言文练习。
孔子见罗雀者孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。
夫子问之曰：“大雀独③不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。
”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。
故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败④也。
”注释：①罗雀者：张网捕鸟的人。
②黄口：雏鸟的嘴为黄色。
后又借指雏鸟。
③独：表示转折，相当于“却”。
④戆（zhuàng）：愚。
败：祸乱，祸害。
一、解释加横线的词1．大雀从．黄口（） 2.孔子顾．谓弟子曰（）3．利．食而忘患（） 4.善惊以远．害（）二、翻译1．大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、孔子教育其弟子要“慎其所从”，与亲＿＿＿＿＿而远＿＿＿＿＿有相似之义。
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《两小儿辩日》练习、解释下列加点字： 1、见两小儿辩斗.（） 问其故（ ） 2、我以日始出时去.人近（)( ) 3、而日.中.时远也（） 及日中则如盘盂（ ） 4、此不为远者小而近者大乎（)5、日初出沧沧.凉凉（ ）及其日中如探汤.（ ） 6、孔子不能决也（）7、 8 —词多义：孰为汝多知乎（ ）（ ）（ ⑴为①此不为远者小而近者大乎为： ②孰为汝多知乎 为 ③而能以天下事为己任为： ⑵其①问其故 其：③未有其比 其：②及其日中如探汤 其： 二、句子翻译：1、 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
__________________________________________________________________2、 我以日始出时去人近，而日中时远也。
__________________________________________________________3、 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4、 孔子不能决也。
5、 孰为汝多知乎!三、内容理解：1、 本文选自 _____________ ，相传是 ____________ 时期 ___________________ 所撰。
2、 两小儿辩日对我们的启示是： _____________________________________________________3、 文中孔子给我们的启示是： _______________________________________________________4、 古今异义：⑴日中如探汤 汤：古义： _______________ 今义： ____________________⑵我以日始出时去人近去：古义： _____________________ 今义： _____________________6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《 》，据说是 _______ 时期 _________ 所作。
2023最新-《两小儿辩日》练习题及参考答案(优秀3篇)
《两小儿辩日》练习题及参考答案（优秀3篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇一一、导言师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？生：……师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？生：……师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。
今山东曲阜人。
他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。
那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才能把他难住呢？生：……师：那到不然，我说两个黄口小儿就可以把孔子老夫子难住，你们不信吗？生：……师：好，今天我们就来学习一篇两个黄口小儿难倒孔圣人的文章。
（板书课题《两小儿辩日》边读边写）二、解题师：齐读课题。
生：……师：谁来说说课题是什么意思？生：……师：看了课题，你想知道什么？生：……师：呀！这么多问题呀！相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。
相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。
三、初步理解课文师：请大家看书，检查昨天预习的情况，谁能用自己的话说说课文的大概意思。
生：……师：下面，请大家以小组讨论的方式解决刚才提出的问题。
生：……师：哪个小组先来说？生：……师：你们还有新的问题吗？生：……师：刚才大家讨论的问题很有价值，解答得也不错，但是在朗读时，个别句子的处理有不当之处，下面听老师把课文范读一遍，大家边听边画。
师：范读。
师：下面老师领读课文。
师：给大家几分钟时间，自己在下面练读。
生：……师：（击掌三下）谁来试试。
生：……（学生主动要求用古人读书的方式读课文。
）四、精讲师：为了让大家更加深入的了解课文的内容，请你们用自愿穿组的形式来进一步学习。
生：（活动：下地、窜座……）生：（汇报课本剧《古装版两小儿辩日》、《新编两小儿辩日》）五、深化主题师：同学们这篇课文，是我们第一次接触古文，课文虽然仅有一百多字，却能带给我们多方面的启示，那么，你的感觉是什么呢？生：……师：今天来了这么多听课的领导和老师，你们想不想听听他们的感受呢？生：……师：谁愿意以记者的身份来采访我们在座的领导和老师？生：……师：谁还愿意试试？生：……六、放飞总结师：感谢各位领导，老师给予我们的肯定。
《两小儿辩日》练习题及答案
《两小儿辩日》练习题及答案《两小儿辩日》练习题及答案《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。
下面，小编为大家分享《两小儿辩日》练习题及答案，希望对大家有所帮助!两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”⒈解释下列句子中画线词的意思。
⑴我以日始出时去人近⑵及日中则如盘盂⑶日初出沧沧凉凉⑷孔子不能决也。
⑸孰为汝多知乎⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③化为邓林为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③弃其杖其：⒊翻译下面的句子⑴孔子不能决也。
⑵孰为汝多知乎⑶我以日始出时去人近，而日中时远也⑷日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?⒋古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：⒌划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎⒍文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是____朝____所作，但可能是后人假托的。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__角度出发，一个从__角度出发，故得出相反的结论。
说明了____、____道理，表现了他们____的可贵精神。
⒎两小儿为什么会得出不同的结论?⒏这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
⒐从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?⒑两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么?参考答案：⒈⑴认为;距离⑵到⑶寒冷⑷判断⑸为，以为;汝，你;知，通“智”智慧、聪明⒉⑴①为：动词，是②动词：说、认为③作⑵①其：那②它③他的或他们的⒊⑴孔子不能做出判断。
六年级语文《两小儿辩日》习题及答案
两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎问其故为其孰为汝多知乎及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。
2）孰为汝多知乎5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。
试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。
6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性7.两小儿为什么会得出不同的结论8.“孰为汝多知乎”你觉得这能怪孔子吗这说明了什么9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么10.这则故事可以给我们哪些启示答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。
4. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你多智慧呢5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。
（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。
”6. 孔子不能决也。
《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析
《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析一、填空题1.《两小儿辩日》选自《______》，作者是______。
答案：《列子·汤问》；列子2.《两小儿辩日》中，两个小孩在争论______的问题。
答案：太阳在早晨和中午距离地球的远近3.《两小儿辩日》中，一位小孩认为太阳在早晨离地球______，因为______。
答案：近；早晨的太阳看起来更大4.《两小儿辩日》中，另一位小孩认为太阳在中午离地球______，因为______。
答案：近；中午的太阳让人感觉更热二、翻译题请将以下文言文句子翻译为现代汉语：1.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”答案：一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离地球近，而到了中午时离地球远。
”2.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”答案：另一个小孩说：“早晨的太阳让人感觉清凉，而到了中午就像把手伸进热水里一样，这不是离得近的让人感觉热，离得远的让人感觉凉吗？”三、解析题1.请解析《两小儿辩日》中所蕴含的道理。
答案：《两小儿辩日》通过两个小孩争论太阳在早晨和中午距离地球的远近，表现了人类对自然现象的好奇心和探索精神。
同时，故事中孔子的态度也启示我们要谦虚，要敢于承认自己的无知。
此外，这个故事还告诫我们，对同一个问题可能有多种看法，真理并非只有一个，要允许不同的声音存在。
2.请解析《两小儿辩日》在文言文学习中的作用。
答案：《两小儿辩日》是一篇典型的文言文，学习它有助于掌握文言文的基础知识，如实词、虚词、句式等。
同时，通过翻译和解析故事内容，可以提高对文言文的理解能力。
此外，《两小儿辩日》具有很高的文学价值，学习它能够培养对文言文的兴趣，增强文化自信。
四、讨论题1.你认为《两小儿辩日》中的两个小孩谁的观点更接近事实？为什么？2.在日常生活中，你是否遇到过类似《两小儿辩日》的情况？如何处理这种分歧？3.你认为孔子在《两小儿辩日》中的表现是否值得称赞？为什么？参考答案：1.一位小孩认为太阳在早晨离地球近，因为早晨的太阳看起来更大。
(完整版)两小儿辩日练习题及答案
《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
9、找出本文的通假字，并写出本义。
_________________________10.《两小儿辩日》选自_______ _11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考个问题的？答：12、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。
5、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
12、对事物的探索研究的态度。
对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。
①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义。
①我将东徙徙：②子将安之安：③乡人皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之，闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子。
(完整版)两小儿辩日练习题
《两小儿辩日》练习一、解释下列加点字:1、见两小儿辩斗．．（ ) 问其故．（）2、我以．日始出时去．人近（）（）3、而日中．．时远也（）及．日中则如盘盂( ）此不为．远者小而近者大乎( ）4、日初出沧沧．．凉凉( ）及其日中如探汤．（）5、孔子不能决．也（）6、孰为汝．．．多知．乎（）( ）（）（）⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其: ②及其日中如探汤其：③未有其比其:二、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故._______________________________________________________________________ 2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________ 3、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎!三、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。
2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤．汤:古义：今义：⑵我以日始出时去．人近去:古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空.⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
六年级语文《两小儿辩日》课件练习题
《两小儿辩日》课后练习题一、完成下列1～7小题1．给下列加点字注音。
盂．（）沧．（）孰．（）汝．（）多知．（）2．解释下列加点的词。
（1）两小儿辩斗．．（）（2）我以日始出时去．人近（）（3）及其日中如探汤．（）（4）孔子不能决．也（）（5）孰．为汝多知．乎（）（）3．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？4．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？5．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
6．两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？7．这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？二、阅读《两小儿辩日》一文，完成8～10题。
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”③一儿以日初出远，而日中时近也。
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”8．下列句子翻译正确的一项是A. “孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
”译文：孔子到东方游学，看到两个小孩因为辩论打了起了，便问什么原因。
B. “一儿以日初出远，而日中时近也。
”译文：一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时要近些。
C. “孔子不能决也。
”译文：孔子也不能决定。
D. “两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”译文：两个小孩笑着说：“我们两个谁的知识渊博呢？”9．对下列句式判断错误的一项是A. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
——陈述句B. 孔子不能决也。
——陈述句C. 此不为近者热而远者凉乎？——反问句D. 孰为汝多知乎？——疑问句10．下列对文章人物特点理解错误的一项是A.两小儿善于观察。
B.两小儿说话有理有据。
C.孔子实事求是。
D.孔子伸张正义，爱好和平。
《两小儿辩日》参考答案一、1．yúcāng shúrǔzhì2．（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3．孔子不能决也。
《两小儿辩日》练习题精选
《两小儿辩日》练习题精选《两小儿辩日》是一篇寓言故事。
通过课文《两小儿辩日》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天还给大家准备了“两小儿辩日练习题”1、《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。
《列子》道家儒家2.给下列加粗字注音①盘盂( ) ②孰为汝多知( )( )① yú②shú zhì3、课内阅读：孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1.解释加粗的字。
故：去：日中：沧沧：及：汤：2.用现代汉语翻译文中画线句子。
①孔子东游，见两小儿辩斗。
②孔子不能决也③孰为汝多知乎?3.用自己的话说明两小儿的观点。
答案(一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远;另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
)4.两小儿的说理角度分别是：________。
答案：一儿从大小角度(视觉)看问题，另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。
课外阅读：予观弈于友人所。
一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。
顷之，客请与予对局，予颇易之。
甫下数子，客已得先手。
局将半，予思益苦，而客之智尚有余。
竟局数之，客胜予十三子。
予赧甚，不能出一言。
后有招予观弈者，终日默坐而已。
今之学者读古人书，多訾古人之失;与今人居，亦乐称人失。
人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉!1.为加粗的词注音、释义。
A.一客数败，嗤其失算，辄欲易置之。
数：B.然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎? 度：2.解释加粗的词。
两小儿辩日练习题71155
《两小儿辩日》练习一、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗．．（）问其故．（）2、我以．日始出时去．人近（）（）3、而日中．．时远也（）及．日中则如盘盂（）4、此不为．远者小而近者大乎（）5、日初出沧沧．．凉凉（）及其日中如探汤．（）6、孔子不能决．也（）7、孰为汝．．．多知．乎（）（）（）（）⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：二、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________ 2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________ 3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_______________________________________________________________________4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！三、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤．汤：古义：今义：⑵我以日始出时去．人近去：古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
两小儿辩日课堂测评练习
《两小儿辩日》课堂测评练习一、目标定向：1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。
2．熟读课文，培养语感，背诵《两小儿辩日》。
3．培养探究精神，能多角度理解课文。
二、解释下列加点字：1、见两小儿辩斗．．（）问其故．（）2、我以．日始出时去．人近（）（）3、而日中．．时远也（）及．日中则如盘盂（）4、此不为．远者小而近者大乎（）5、日初出沧沧．．凉凉（）及其日中如探汤．（）6、孔子不能决．也（）7、孰为汝．．．多知．乎（）（）（）（）⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③而能以天下事为己任为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③未有其比其：二、句子翻译：1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
____________________________________________________________________ ___2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
____________________________________________________________________ ___3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？____________________________________________________________________ ___4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！三、内容理解：1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。
2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________4、古今异义：⑴日中如探汤．汤：古义：今义：⑵我以日始出时去．人近去：古义：今义：5、划分句子的朗读节奏。
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《两小儿辩日》练习
一、解释下列加点字：
（）问其故．（）
1、见两小儿辩斗
．．
2、我以．日始出时去．人近（）（）
时远也（）及．日中则如盘盂（）
3、而日中
．．
此不为．远者小而近者大乎（）
凉凉（）及其日中如探汤．（）
4、日初出沧沧
．．
5、孔子不能决．也（）
多知．乎（）（）（）（）
6、孰为汝
．．．
⒉一词多义：
⑴为①此不为远者小而近者大乎为：
②孰为汝多知乎为：
③而能以天下事为己任为：
⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：
③未有其比其：
二、句子翻译：
1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________ 2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________________________________________ 3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
_______________________________________________________________________
4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎！
三、内容理解：
1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。
2、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________
3、文中孔子给我们的启示是：____________________________________________
4、古今异义：
⑴日中如探汤．汤：古义：今义：
⑵我以日始出时去．人近去：古义：今义：
5、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎
6、文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。
说明了道理，表现了他们的可贵精神。
7、这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
8、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
9、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？
10、“孔子不能决”说明了什么？
11、两小儿“辩斗”对你有什么启发？
参考答案：
⒈⑴认为；距离⑵到⑶寒冷⑷判断⑸为，以为；汝，你；知，通“智”智慧、聪明
⒉⑴①为：动词，是②动词：说、认为③作⑵①其：那②它③他的或他们的
⒊⑴孔子不能做出判断。
⑵谁说你多智慧呢。
⑶我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
⑷太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？
⒋⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去：古义：为离；今义：为从所在地到别的地方。
⒌⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎
⒍⑴《列子·汤问》周列御寇⑵视觉触觉知识无尽学无止境独立思考探索真理
⒎因为判断太阳远近的标准不同。
⒏例如：人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。
⒐孔子不能决也
⒑表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
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