优秀学生干部必备素质教育(PPT)
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学生干部作为学生基层组织各种活动和工 作的组织者和领导者，必须具有较高的政 治觉悟和思想品质。当前，我国正处在进 一步改革、开放的年代，改革、开放为我 们的社会注入了新的活力，也给各种社会 思潮和思想文化的进入提供了条件，使传 统的社会意识和思想观念面临着挑战。在 这种情况下，大学学生干部更要自觉坚持 四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执 行党的路线、方针和
• ③倾听。倾听是一种良好的修养，对于学 生干部尤为重要。学生干部的服务对象更 主要的是学生，面对千差万别的学生情况， 学生干部应当了然于胸，而其主要途径更 是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与 心的交流，了解掌握相关情况，进而达到 关心同学、帮助同学的目的。而要达到此 境界，学生干部的亲和力又是应当培养的 素质之一，学生干部应能创造良好的人际 关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提， 亦是学生干部做好工作的基础。
第四、要注重自身能力素质和业务素质 的培养。
• 大学生都具有一定的专业知识和理论水平， 而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生 干部有较高的业务素质和合理的知识结构。 一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得 同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的 威信，对同学实行有效的领导。业务素质 不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面， 还应包括一定的马克思主义的基本原理， 以及与本职工作有关的自然、社会科学知 识，这些知识
• 其次，是干部，是学生的干部。既然是干部， 就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。 干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生 学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条 主线，协助老师，带领同学，服务同学，为 学院的稳定、发展做出自己的贡献；同时， 也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组 织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐 于奉献的精神，也就是要在工作过程
政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身 不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身 立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结 在自己的周围。同时学生干部要注意培养自 己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工 作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增 强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业 业，积极工作。做到诚实、正直、公正、无 私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风； 做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的 事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生 干部的形象。
第六、全方位的学习，提高能力素质。
既要学好本专业的知识，也要广泛涉猎
其它学科知识，适应时代发展。要做到 这一点，就要求养成阅读的习惯。阅读 是多方面的，包括文本阅读、社会工作 阅读和生活逻辑阅读，阅读时要做到 “不唯书不唯上”。
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就
应不断增强领导才能，提高能力素质。大学 学生干部的能力素质包括很多，其中最主要 的有以下几个方面： 交往能力。学生干部要 熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋 友，学会与各种群体和组织打交道。只有这 样，学生干部才能和同学以及其他组织和群 体建立密切的关系，各种信息也会源源不断 地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽
对于学生干部提高自身分析问题和解决问题 的实际能力，增强对学生的吸引力和感染 力，为大学生提供多方面的指导与服务， 从而提高领导行为的有效性具有十分重要 作用。包括分析问题的能力、调研能力、 组织领导能力、语言表达能力、自制能力 以及创新能力。要学会主动分析，迅速反 应，工作严密，大胆创新。
第五、培养健康良好的心理素质以及社 交能力。
第一、做事情要有目标。
作为一个学生干部，一方面必须秉承 “全心全意为同学服务”的宗旨，另 一方面，要准确进行自我定位，树立 正确的价值取向，这样才能帮助我们 消除内心的矛盾冲突。学生会干部比 别人获得更多的实践锻炼机会，要好 好把握机会，在这个过程中获得综合 能力的提升。
第二、着力提高思想政治素质和理论素 养。
• 要成为一名有威信的学生干部，不仅需要 工作出色，而且学习也要优良。要有坚定 的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康 的身心，遇事冷静，做事要自信。都说 “好事多磨”，要做好一件事，必须具备 各方面的心理素质，有良好的心理准备， 坚持不屈不挠的面对困难的作风。对待别 人，我们首先应有的态度是尊重与宽容； 要善于听取意见，学习别人的长处。
满的。更有极少数学生干部，与老师关系很 好，但与同学关系一般；成天围着老师转。 更有甚者，个别学生干部误把老师对他的 信任，作为指手画脚的权力，颐指气使， 官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅 有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广 大同学心目中的良好形象。这种学生干部， 更是全体同学极其反感的。
• 固然，大多数学生干部是品学兼优 的，上述现象只是少数，但也要引 起我们的深刻反省。为什么会出现 这种情况呢？我认为，主要是一些 学生干部没有正确把握自己的角色， 没有正确摆正自己的定位，也就是 没有弄清楚什么是学生干部。
松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好 各项工作。分析、判断能力。学生干部面临 的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自 己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客 观事物等各种信息的能力。没有正确的分析 和判断，就没有正确的决策，也就没有正确 的领导行为。 决策能力。决策是领导行为的 基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的 性质。学生干部应根据我们布置的中心工
学生的学习主要还是专业知识的学习， 思想道德的学习。我们开展学生活动， 固然是学习的一种方式，一种载体，一 种形式，但并不是最主要的；而且，即 使活动本身，也要把知识性和思想性融 入活动之中，才能作为学习的一种方式， 起到促进自己和促进同学们学习的作用。 那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自 己或同学们的学习而开展活动，则与学 习这个中心背道而驰，也违背了学生的 本份。
沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强 领导者的感染力和影响力，得到同学的信 任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自 觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋 斗，在工作中表现出主动精神和独立自主 精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。 对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制 力，善于控制自己的情绪，保持高度的自 信心。只有这样，才能带领同学完成预定 任务。
开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是， 有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁 搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学 生干部，则是十分错误的。因此，一些学生 干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩 逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是 缺乏威信的，也是不适宜做干部的。 还有一 些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当 “大干部”。他们热衷竞选学院的主席、副 主席，有
可能是合格的学生，而不是合格的学生干部； 如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只 为自己的私利，这样的人既不是合格的学生， 也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学 生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染 上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离 同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负 责的官僚主义干部。总言之，学生干部，首先 是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们 的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。 这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的 品学兼优的学生干部。
作，结合本部门或本系、本班、本部门 的特点和具体工作的实际情况，找出关 键问题所在，权衡利弊，及时作出有效 可行的决策。组织能力。学生干部要把 性格各异，素质不同的同学组织起来， 合理安排，充分调动每个人的积极性， 把他们的活动协调起来，团结互助，拧 成一股绳，为共同目标的实现而努力， 保证决策的实现。这就需要有较强的组 织能力，创新能力。学生干部都不能干 出
• ②服从与反馈。在学院、班级分配的任务 上，除了对执行此任务所要求的各项硬件 设施外，学生干部应当服从安排。与之相 对应的观念就是反馈。反馈是我们做工作 必须养成的习惯，在一项自己担纲的任务 完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组 织者取得联系，将情况进行反馈。当然除 任务完成的情况下，其他情形应当提前反 馈，留予组织者充裕的时间解决问题。
中，学会做事，学会做人，学会做干部。很 多情况下，这要通过组织学生开展活动而实 现这些目的。因此，组织活动就成为干部的 一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不 是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展 活动作为干部的目的，把开展活动作为评价 学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠 倒，是本末倒置。最后，是学生干部。既是 学生，又是干部，两者不可分割。因此，如 果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人
时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不 . 愿意当班上干部，特别是不愿意做学习 委员、生活委员这种“官小”事多的干 部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的 “大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默 无闻地为同学做些实事。显然，这些人 当干部的目的，恐怕不是想为同学服务， 而只是为了自己的私利，比如满足自己 的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评 的加分而已。这种学生干部也是为广大 同学所不
2. 什么是学生干部呢？
如何当好一名学生干部呢？大学的班 干与高中的有很大的区别，任务更 多了，独立性更强了。如果说以前 的我们是拄着拐杖上路，那现在我 们就得扔掉拐杖自己前进了。扔掉 了拐杖，我们怎么走，往哪里走？
• 首先，是学生。既然是学生，就应该践 行学生的本份，做一个合格的学生。学 生的本份是什么呢？评价学生的标准是 什么呢？是学习。这里，学习是广泛的， 既包括现代科技的学习，文化知识的学 习，又包括思想道德的学习，文艺体育 的学习；既包括理论上的学习，又包括 实践中的学习；既包括自己的学习，又 包括同学间的学习。不言而喻，大
Hale Waihona Puke Baidu
• 良好的心理素质是学生干部对同学实现有 效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴 趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一 个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱， 性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人 际关系不协调，是很难有大的作为的。相 反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更 加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的 知识，增加和同伴的共同语言，从而有效 地激起和培养群体成员的集体主义观念。 丰富的情感是联络和
• 我认为:
• 首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。 因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不 清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学 生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但 却并不是所有的人都明白。 我们有些学生干 部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天 准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜 访，谈“生意”，拉赞助。这种积极
优秀学生干部必备 素质教育
一、如何做好学生干部
提高自我的代价是服务同学。 服务同学的好处是提高自我。 服务同学是前提，提高自我是结果。
（一）、学生干部的认识（学生干部是 什么？）
• 1.应该如何做好一个学生干部呢？ • 2.那么，什么是学生干部呢？ • 3.学生干部的地位和职责：
1.应该如何做好一个学生干部呢？
第三、树立坚定的工作信念，培养三种 意识
• 一个没有信念的人，根本谈不 上是一个有理想的人。只有坚 定信念投入工作，才能真正服 务于广大同学，所以学生干部 要不断培养大局观念意识。
• ① 大局观。“顾大局，识大体”，而非只 顾自己的索取。这种观念应当成为每个学 生干部的具备观念。每个学生干部在组织 活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来 换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我 来成就大我。作为学生干部，应随时准备 作出“牺牲”（比如时间、休息等），比 其他同学多一份责任感。再次我并非不重 视小我，我近视把小我的实现看成是一种 产品，是成就大我的产品。
3.学生干部的地位和职责
• （1）地位：横向地位：学生干部是一个双 重角色，既是学生又是干部。纵向地位： 学校与学生之间的桥梁，处于纽带地位。 • （2）职责：“三员一手”——当好管理员、 服务员、信息员、助手。
（二）、学生干部应有的素质
• • • • • • • 第一、做事情要有目标 第二、着力提高思想政治素质和理论素养 第三、树立坚定的工作信念，培养三种意识 第四、要注重自身能力素质和业务素质的培养 第五、培养健康良好的心理素质以及社交能力 第六、全方位的学习，提高能力素质 第七、正确处理学习与工作的关系，不断提高自身 的集体素质 • 第八、责任、热情、人际关系、能力技巧和经验
• ③倾听。倾听是一种良好的修养，对于学 生干部尤为重要。学生干部的服务对象更 主要的是学生，面对千差万别的学生情况， 学生干部应当了然于胸，而其主要途径更 是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与 心的交流，了解掌握相关情况，进而达到 关心同学、帮助同学的目的。而要达到此 境界，学生干部的亲和力又是应当培养的 素质之一，学生干部应能创造良好的人际 关系，跟同学融洽相处，这是倾听的前提， 亦是学生干部做好工作的基础。
第四、要注重自身能力素质和业务素质 的培养。
• 大学生都具有一定的专业知识和理论水平， 而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生 干部有较高的业务素质和合理的知识结构。 一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得 同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的 威信，对同学实行有效的领导。业务素质 不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面， 还应包括一定的马克思主义的基本原理， 以及与本职工作有关的自然、社会科学知 识，这些知识
• 其次，是干部，是学生的干部。既然是干部， 就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。 干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生 学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条 主线，协助老师，带领同学，服务同学，为 学院的稳定、发展做出自己的贡献；同时， 也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组 织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐 于奉献的精神，也就是要在工作过程
政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身 不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身 立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结 在自己的周围。同时学生干部要注意培养自 己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工 作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增 强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业 业，积极工作。做到诚实、正直、公正、无 私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风； 做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的 事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生 干部的形象。
第六、全方位的学习，提高能力素质。
既要学好本专业的知识，也要广泛涉猎
其它学科知识，适应时代发展。要做到 这一点，就要求养成阅读的习惯。阅读 是多方面的，包括文本阅读、社会工作 阅读和生活逻辑阅读，阅读时要做到 “不唯书不唯上”。
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就
应不断增强领导才能，提高能力素质。大学 学生干部的能力素质包括很多，其中最主要 的有以下几个方面： 交往能力。学生干部要 熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋 友，学会与各种群体和组织打交道。只有这 样，学生干部才能和同学以及其他组织和群 体建立密切的关系，各种信息也会源源不断 地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽
对于学生干部提高自身分析问题和解决问题 的实际能力，增强对学生的吸引力和感染 力，为大学生提供多方面的指导与服务， 从而提高领导行为的有效性具有十分重要 作用。包括分析问题的能力、调研能力、 组织领导能力、语言表达能力、自制能力 以及创新能力。要学会主动分析，迅速反 应，工作严密，大胆创新。
第五、培养健康良好的心理素质以及社 交能力。
第一、做事情要有目标。
作为一个学生干部，一方面必须秉承 “全心全意为同学服务”的宗旨，另 一方面，要准确进行自我定位，树立 正确的价值取向，这样才能帮助我们 消除内心的矛盾冲突。学生会干部比 别人获得更多的实践锻炼机会，要好 好把握机会，在这个过程中获得综合 能力的提升。
第二、着力提高思想政治素质和理论素 养。
• 要成为一名有威信的学生干部，不仅需要 工作出色，而且学习也要优良。要有坚定 的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康 的身心，遇事冷静，做事要自信。都说 “好事多磨”，要做好一件事，必须具备 各方面的心理素质，有良好的心理准备， 坚持不屈不挠的面对困难的作风。对待别 人，我们首先应有的态度是尊重与宽容； 要善于听取意见，学习别人的长处。
满的。更有极少数学生干部，与老师关系很 好，但与同学关系一般；成天围着老师转。 更有甚者，个别学生干部误把老师对他的 信任，作为指手画脚的权力，颐指气使， 官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅 有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广 大同学心目中的良好形象。这种学生干部， 更是全体同学极其反感的。
• 固然，大多数学生干部是品学兼优 的，上述现象只是少数，但也要引 起我们的深刻反省。为什么会出现 这种情况呢？我认为，主要是一些 学生干部没有正确把握自己的角色， 没有正确摆正自己的定位，也就是 没有弄清楚什么是学生干部。
松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好 各项工作。分析、判断能力。学生干部面临 的工作往往是纷繁复杂的，这就需要提高自 己分析、判断各种社会现象、社会思潮和客 观事物等各种信息的能力。没有正确的分析 和判断，就没有正确的决策，也就没有正确 的领导行为。 决策能力。决策是领导行为的 基本功能，领导行为的效果，依赖于决策的 性质。学生干部应根据我们布置的中心工
学生的学习主要还是专业知识的学习， 思想道德的学习。我们开展学生活动， 固然是学习的一种方式，一种载体，一 种形式，但并不是最主要的；而且，即 使活动本身，也要把知识性和思想性融 入活动之中，才能作为学习的一种方式， 起到促进自己和促进同学们学习的作用。 那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自 己或同学们的学习而开展活动，则与学 习这个中心背道而驰，也违背了学生的 本份。
沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强 领导者的感染力和影响力，得到同学的信 任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要自 觉地确定目标并为实现这一目的而努力奋 斗，在工作中表现出主动精神和独立自主 精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。 对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制 力，善于控制自己的情绪，保持高度的自 信心。只有这样，才能带领同学完成预定 任务。
开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是， 有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁 搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学 生干部，则是十分错误的。因此，一些学生 干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩 逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是 缺乏威信的，也是不适宜做干部的。 还有一 些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当 “大干部”。他们热衷竞选学院的主席、副 主席，有
可能是合格的学生，而不是合格的学生干部； 如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只 为自己的私利，这样的人既不是合格的学生， 也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学 生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染 上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离 同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负 责的官僚主义干部。总言之，学生干部，首先 是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们 的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。 这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的 品学兼优的学生干部。
作，结合本部门或本系、本班、本部门 的特点和具体工作的实际情况，找出关 键问题所在，权衡利弊，及时作出有效 可行的决策。组织能力。学生干部要把 性格各异，素质不同的同学组织起来， 合理安排，充分调动每个人的积极性， 把他们的活动协调起来，团结互助，拧 成一股绳，为共同目标的实现而努力， 保证决策的实现。这就需要有较强的组 织能力，创新能力。学生干部都不能干 出
• ②服从与反馈。在学院、班级分配的任务 上，除了对执行此任务所要求的各项硬件 设施外，学生干部应当服从安排。与之相 对应的观念就是反馈。反馈是我们做工作 必须养成的习惯，在一项自己担纲的任务 完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组 织者取得联系，将情况进行反馈。当然除 任务完成的情况下，其他情形应当提前反 馈，留予组织者充裕的时间解决问题。
中，学会做事，学会做人，学会做干部。很 多情况下，这要通过组织学生开展活动而实 现这些目的。因此，组织活动就成为干部的 一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不 是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展 活动作为干部的目的，把开展活动作为评价 学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠 倒，是本末倒置。最后，是学生干部。既是 学生，又是干部，两者不可分割。因此，如 果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人
时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不 . 愿意当班上干部，特别是不愿意做学习 委员、生活委员这种“官小”事多的干 部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的 “大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默 无闻地为同学做些实事。显然，这些人 当干部的目的，恐怕不是想为同学服务， 而只是为了自己的私利，比如满足自己 的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评 的加分而已。这种学生干部也是为广大 同学所不
2. 什么是学生干部呢？
如何当好一名学生干部呢？大学的班 干与高中的有很大的区别，任务更 多了，独立性更强了。如果说以前 的我们是拄着拐杖上路，那现在我 们就得扔掉拐杖自己前进了。扔掉 了拐杖，我们怎么走，往哪里走？
• 首先，是学生。既然是学生，就应该践 行学生的本份，做一个合格的学生。学 生的本份是什么呢？评价学生的标准是 什么呢？是学习。这里，学习是广泛的， 既包括现代科技的学习，文化知识的学 习，又包括思想道德的学习，文艺体育 的学习；既包括理论上的学习，又包括 实践中的学习；既包括自己的学习，又 包括同学间的学习。不言而喻，大
Hale Waihona Puke Baidu
• 良好的心理素质是学生干部对同学实现有 效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴 趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。一 个人如果兴趣狭窄，情感贫乏，意志薄弱， 性格孤僻，缺乏主动精神和自主能力，人 际关系不协调，是很难有大的作为的。相 反，一个人有了广泛的兴趣，能使自己更 加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的 知识，增加和同伴的共同语言，从而有效 地激起和培养群体成员的集体主义观念。 丰富的情感是联络和
• 我认为:
• 首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。 因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不 清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学 生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但 却并不是所有的人都明白。 我们有些学生干 部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天 准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜 访，谈“生意”，拉赞助。这种积极
优秀学生干部必备 素质教育
一、如何做好学生干部
提高自我的代价是服务同学。 服务同学的好处是提高自我。 服务同学是前提，提高自我是结果。
（一）、学生干部的认识（学生干部是 什么？）
• 1.应该如何做好一个学生干部呢？ • 2.那么，什么是学生干部呢？ • 3.学生干部的地位和职责：
1.应该如何做好一个学生干部呢？
第三、树立坚定的工作信念，培养三种 意识
• 一个没有信念的人，根本谈不 上是一个有理想的人。只有坚 定信念投入工作，才能真正服 务于广大同学，所以学生干部 要不断培养大局观念意识。
• ① 大局观。“顾大局，识大体”，而非只 顾自己的索取。这种观念应当成为每个学 生干部的具备观念。每个学生干部在组织 活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来 换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我 来成就大我。作为学生干部，应随时准备 作出“牺牲”（比如时间、休息等），比 其他同学多一份责任感。再次我并非不重 视小我，我近视把小我的实现看成是一种 产品，是成就大我的产品。
3.学生干部的地位和职责
• （1）地位：横向地位：学生干部是一个双 重角色，既是学生又是干部。纵向地位： 学校与学生之间的桥梁，处于纽带地位。 • （2）职责：“三员一手”——当好管理员、 服务员、信息员、助手。
（二）、学生干部应有的素质
• • • • • • • 第一、做事情要有目标 第二、着力提高思想政治素质和理论素养 第三、树立坚定的工作信念，培养三种意识 第四、要注重自身能力素质和业务素质的培养 第五、培养健康良好的心理素质以及社交能力 第六、全方位的学习，提高能力素质 第七、正确处理学习与工作的关系，不断提高自身 的集体素质 • 第八、责任、热情、人际关系、能力技巧和经验