部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》知识要点+图文讲解

合集下载

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件


抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,

曝着阳光一开一收。

将凤蝶的翅膀比喻成 五彩的智慧书页,形象地 写出了凤蝶翅膀的美丽。
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 赤着脚,携着手, 踏着新泥,涉过溪流。
重复式的语言,使 诗歌前后呼应。
全身心地投 入自然、亲密地 接触自然,真好!
结构图示
泥路:凉爽温柔
在 天
特写镜头
小草:炫耀新绿 白菊:花瓣绽透

凤蝶:自在闲游

行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪


新阳:推开

放眼望去
溪水:晕皱
云:闲游
热爱自然 亲近自然
课后作业
1. 你还见过哪些雨后的自然景象?说一说,并模 仿这首诗的写法,把你观察到的雨过天晴的景 象写出来。
2. 动动脑筋畅想一下,在天晴了的时候,你心里 的想法和对大自然的感触是什么?
作者以拟人化的手法,描绘出 了雨后小径的清新,读起来让人倍 感亲切。
诗人在雨后的小径中看到了这些景 物后,他产生了什么想法?
到小径中去走走吧, 诗人为什么让我
在天晴了的时候: 们去小径中走走?
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
是为了让我们亲身去体会大自然 的美好,尽情地呼吸清新的空气,享 受怡人的乡景,学会发现身边的美。
整体感知
读诗歌,说说各小节的内容。
第一节:天晴之后,小径上的风景。 第二节:天晴了的时候,赤脚携手踏 着新泥,涉过溪流。 第三节:阳光下的溪水、树林、云朵 都是美丽的。
你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么 景物?细细品读各小节,交流自己的感受。

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件
在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给 一雨定润是·过凉·的爽泥又路温,柔; 炫 ·耀·着新绿的小草, 一 ··下·子洗净了尘垢。
语速舒缓。“润过”“一 定”“一下子”几个词要重 读,语调上扬;“凉爽又温 柔”“洗净”要慢读,读出 对泥路和小草的喜爱之情。
诗人热爱自然 亲近自然 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透。
三、读句子,完成练习。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
1.这节诗运用了( C )的修辞手法。
A.比喻
B.夸张
C.拟人
2.“它们”在文中指( B )。
A.小朋友
B.小白菊
C.作者
2020年春
语文
人教部编版·四年级(下册)
12.在天晴了的时候
学习目标
1.认识“炫、怯、曝、赤、涉、晕”6个生字,理解生字组 成的词语。 (重点)
诗人热爱自然 亲近自然
在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路,
走在这样凉爽而又 温柔的小路上,呼 吸着新鲜的空气, 你想说些什么?
一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢。
小草泛着新绿色, 生机勃勃,小草 会说些什么呢?
(凉爽又温柔)的泥路
(炫耀新绿)的小草
朗读指导
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读,语调低沉,读出小 白菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读,看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿, 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点【导语】《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。

以下是wo 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

__________本诗作者戴望舒,选作课文时有改动。

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》知识点多音字:曝:pù曝晒 bào曝光晕:yùn晕车yūn头晕目眩近义词:温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词:凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语:【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】夸耀。

照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀PPT课件

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀PPT课件

课文精讲
诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些?你又有何感受?
雨停了,太阳出来了,乌云散了,一切显得那样 的明朗:溪中波光荡漾,林中树影婆娑,天空云 儿闲游……多美呀!
课堂小结
这首诗描绘了一幅清新的雨过天 晴自然风光图,景物清新自然, 给人留下了丰富的想象空间,让 我们一起欣赏这幅图,来品味诗 中的语言,感受诗中的美景。
教学目标
1 认识“炫、怯”等6个生字,正确理解课文
中的相关词语。
2 正确、流利、有感情地朗读诗歌,根据诗句
描述想象雨过天晴的画面。
3 体会诗中包含的思想感情,说说自己的感受。
会认字
xuàn qiè pù chì shè yùn
炫怯曝赤涉晕
炫耀 胆怯 曝晒 赤色 涉及 光晕
整体感知
这首诗描绘了哪些景物? 这些景物构成了怎样的画面?
) 阳光
课堂练习
三、写出下列句子运用的修辞手法。
板书设计
走走 看看
11 在天晴了的时候
泥路:温柔
小草:新绿
热爱自然
小白菊:绽透
凤蝶儿:闲游
新阳
热爱生活
溪水
暗绿

课堂练习
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xàn xuàn) √ 曝(pù√bào)
二、巧填词语。
赤(chì cì) √
涉(sè shè)

踏着( 新泥) 涉过(
) 溪流
抖去( 水珠) 曝着(
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。 天晴了,小白菊也就慢慢地抬起了头, “慢慢”“试试”既写出了小白菊的 谨慎,又体现出了小白菊的可爱。

抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,

部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质课件(共66张PPT)

部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质课件(共66张PPT)

二、新课讲解
课堂互动 读课文第一节
1.找找诗人在雨后初晴的小 径上看到了哪些景物?
2.诗人描述雨后的小路、小 草、小白菊、凤蝶给你留下了怎 样的印象?
二、新课讲解
在天晴了的时候,请到小径中去走走:
开篇点题。句末用冒号, 引出了在雨后的小径看 见的几种景物。
二、新课讲解
给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢;
雨后小草的洁净、清新
拟人
不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透;
胆怯
抬起
绽透
拟人 文静、自信,生命的力量
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。
自由、美丽
句中的“书页”指什么?
作者发挥想象,将凤蝶儿翅膀的开合 比喻成智慧的书页,生动地写出了凤蝶的 动态美。
二、新课讲解
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。 ( 自在闲游 )的凤蝶
比喻句。把“凤蝶翅 膀”比作“智慧书页”
二、新课讲解
智慧书页
蝴蝶翅膀
二、新课讲解
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事 物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动,突出特点。
二、新课讲解
在小径中还会看到什么呢?
新阳推开了阴霾了, 溪水在温风中晕皱, 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
推开 ——太阳力量的强大 晕皱 ——溪水的陶醉 闲游 ——云的浪漫
远景
你留心观察过雨后天晴时的景象吗?把 你看到的、听到的说一说。
雨后树叶 小鸟歌唱 花儿带露 雨后青菜
到小径中去走走吧,

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精美PPT课件

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精美PPT课件
造句:面对敌人凶残的威胁, 我们的战士毫不胆怯。
阴霾:天气阴晦、昏暗。霾 的通称。文中指溪水、山间 的雾气。
造句:在冬天,阿尔卑斯山 区经常阳光普照,而中部地 方则相反,阴霾密布。
整体感知
读课文,边读边想:诗人在初晴的小径上看 到了什么?
泥路 小草
小白菊
凤蝶儿
新阳 溪水

互动课堂
你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的 什么景物?细细品读各小节,交流自己的 感受。

雨后天晴, 我来到小路上: 风儿吹向我, 抚摸我的发梢; 花香奔向我, 给我一个温柔的拥抱; 彩虹看着我, 快乐把我绕。
结构梳理
泥路:凉爽温柔
在天 晴了 的时 候
特写镜头
小草:炫耀新绿 白菊:花瓣绽透 凤蝶:自在闲游
行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪
放眼望去
新阳:推开 溪水:晕皱
云:闲游
热爱自然 亲近自然
达到饱满的、 充分的程度
小白菊鲜活 的生命力
慢慢地
抬起
一瓣瓣
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它的饰彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候;
反复
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
象征
新阳推开了阴霾了, 溪水在温风中晕皱, 看山间移动的暗绿-云的脚迹--它也在闲游
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读,语调低沉,读出小 白菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读,看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿, 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

__________本诗作者戴望舒,选作课文时有改动。

多音字:曝:pù曝晒bào曝光晕:yùn晕车yūn头晕目眩近义词:温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词:凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语:【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】夸耀。

照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

这句话的意思是:小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

3、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。

“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎,表现了小白菊的可爱与美好。

4、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐,体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用了比喻的手法,形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。

部编四下语文第12课《在天晴了的时候》图文讲解 知识点

部编四下语文第12课《在天晴了的时候》图文讲解 知识点

部编四下语文第12课《在天晴了的时候》图文讲解知识点知识点教材分析:《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。

啊!那清新,清新又怡人的小径!此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

作者介绍:戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)又称“雨巷诗人”,戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债人卖艺童子》和《母爱》。

1927年,他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向,而1929年所创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。

主要作品:《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。

多音字:曝:pù曝晒bào曝光晕:yùn晕车yūn头晕目眩近义词:温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词:凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语:【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】①夸耀。

②照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共17张PPT)

部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共17张PPT)

炫目 炫弄
尘垢 蓬头垢面 怯场 露怯
晒。
曝晒 一曝十寒
①红色。②真挚。③空无所有。 赤心 赤字 ④光着;露着。
①从水里走过去;泛指从水上经 跋山涉水 过。②经过;经历。③牵连;关 涉险 涉及 联。
①日光或月光通过云层因折射作 日晕 晕车 用而看到日或月周围形成的光圈。 ②头发昏。
读写易错提示 多音字辨别
①夸耀:本课指雨后的小草夸 耀自己美丽的颜色。 造句:小草,有时站在大山的 头上,默默地,从不夸耀它自 己。 ②尘垢:灰尘和污垢。 造句:房间里的尘垢实在太多 了,如果不及时清算,对人的 身体也不好。 ③畏惧:胆小,缺少勇气。本 课指小白菊在雨前的性情特点。 造句:面对敌人凶残的威胁, 他毫不畏惧。
12* 在天晴了的时候
唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的 美好诗句:“天意怜幽草,人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首 这样的诗,今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
1.会认“炫、垢”等7个生字。理解“夸耀、阴霾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容。领会拟人的修辞手法 在诗歌中的表达效果。(重点)
感悟心语 作者用清新、优美的语言向我们
描画了雨后的泥路、小草、小白菊等 景物纯洁的美。本文多处运用了拟人 的修辞手法,将笔下描写的事物赋予 人的特征,使之具有人的动作、语言、 情感等,极大地增强了诗歌的生动性 和感染力。
写作特点:拟人化的手法,就是把客观事物看成人来描写,生动形象,能使
读者对所描写事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,更加生动形象。
2.由于小明不会使用相机,取出底 片时不谨慎都给曝(bào)光了。

yùn(晕船) yūn(晕头转向)

部编版四年级语文下册第12课《 在天晴了的时候》精品课件PPT

部编版四年级语文下册第12课《 在天晴了的时候》精品课件PPT

字词乐园
润过 凉爽 温柔 炫耀 胆怯 绽透 饰彩 曝着阳光 涉过 赤脚 涉过 圆晕
注意读准: 翘舌音“赤、涉”,读准易错字 “怯(qiè)”“曝(pù)”。
词语解释
炫耀:卖弄夸耀。
尘垢:尘埃和污垢,比喻细微不足道的事物,也指尘世。
阴霾:1.天气阴晦、昏暗。 2.比喻人 的心灵上的阴影和不快的气氛。
12.在天晴了的时候
课文导入
看着这组图片,你想到 了哪些词语?
雨后初霁
云开日出
云消雾散
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近作者
戴望舒(1905—1950)原名戴朝安, 又名戴梦鸥。浙江杭县(今杭州余杭区) 人。是现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷 诗人”。中国现代派象征主义诗人,为中 国现代象征派诗歌的代表。他的诗歌和诗 论极富个性,虽然总量不多,却“以少胜 多”,产生了广泛而深远的影响。他是一 位现代派象征主义诗歌代表人物,在中国 新诗发展史上占有不容忽视的地位。他的 《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》 等诗篇,堪称中国新诗的杰作。
板书设计
走走 看看
11 在天晴了的时候
泥路:温柔
小草:新绿
热爱自然
小白菊:绽透
凤蝶儿:闲游
新阳
热爱生活
溪水
暗绿

课堂练习
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xàn xuà√n) 曝(p√ù bào) 二、巧填词语。
赤(ch√ì cì) 涉(sè s√hè)
踏着( 新泥 ) 涉过( 溪流 )
抖去( 水珠 ) 曝着( 阳光 )
课文精讲
诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些?你 又有何感受?
雨停了,太阳出来了,乌云散了, 一切显得那样的明朗:溪中波光荡 漾,林中树影婆娑,天空云儿闲 游……多美呀!

部编版《在天晴了的时候》PPT课件-四年级下册第12课

部编版《在天晴了的时候》PPT课件-四年级下册第12课

12 在天晴了的时候
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读,看谁能读出小白菊的自信、坚强。
12 在天晴了的时候
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿, 一边欢笑着奔向前方。
12 在天晴了的时候
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游, 把它的五彩的智慧书页,
12 在天晴了的时候
结构梳理
泥路:凉爽温柔
在天 晴了 的时 候
特写镜头
小草:炫耀新绿 白菊:花瓣绽透 凤蝶:自在闲游
行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪
放眼望去
新阳:推开 溪水:晕皱
云:闲游
热爱自然 亲近自然
12 在天晴了的时候
主题概括
诗人运用 拟人 、 比喻 的手法,勾勒出 一幅 雨后天晴 画面,抒发了诗人 亲近自然 , 热爱自然 的情怀。
12 在天晴了的时候
二、选词填空。 清爽 凉爽 清凉
1.给雨润过的泥路,一定是( 凉爽 )又温柔。 2.雨后的空气格外( 清爽 )。 3.这条小溪的水真( 清凉 )。
12 在天晴了的时候
三、读句子,完成练习。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
1.这节诗运用了( C )的修辞手法。
12 在天晴了的时候
整体感知
读课文,边读边想:诗人在初晴的小径上看 到了什么?
泥路 小草
小白菊
凤蝶儿
新阳 溪水

12 在天晴了的时候
互动课堂
你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的 什么景物?细细品读各小节,交流自己的 感受。
12 在天晴了的时候

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》课文原文在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

__________本诗作者戴望舒,选作课文时有改动。

部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》知识点多音字:曝:pù曝晒bào曝光晕:yùn晕车yūn头晕目眩近义词:温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词:凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语:【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】夸耀。

照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

这句话的意思是:小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

3、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。

“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎,表现了小白菊的可爱与美好。

4、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精美课件

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》精美课件


凤蝶儿——自在闲游

了 的
召唤
赤着脚,携着手 踏着新泥,涉过溪流
时 候
新阳推开阴霾 远望 溪水晕皱
浮云闲游
热爱自然 亲近自然
描写天气晴朗的词语
春暖花开 风和日丽 春光明媚
云淡风轻 碧空如洗 阳光明媚
春意盎然 碧空万里 万里晴空
万里无云 秋高气爽 金风送爽
一、填上合适的词语。
(炫 耀)美丽 (洗 净)尘垢
(抖去)水珠
(踏着)新泥 (涉过)溪流
( 推开)阴霾
(狭窄)的小路
(碧绿 )的小草
(胆怯)的小白菊
( 漂亮)的凤蝶儿
二、比一比,组成词。
炫(炫耀) 瓣(花瓣) 曝(曝晒) 慢(快慢) 眩(晕眩) 辩(争辩) 瀑(瀑布) 漫(浪漫)
主旨概括
这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗, 诗人用清新优美的语言描绘了小径雨后的 诱人情景,表达了诗人亲近自然、热爱生 活的情感。
感悟心语
雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的 小路上,该是多么令人陶醉的事情啊!让 我们在学习之余,走进大自然的怀抱,感 受大自然的美好吧!
拓展延伸
拓展一
拓展二
拓展一
课后作业
1. 试想一下,如果你也走在这样一条小 径,会有哪些感受呢?写下来与同学 交流。
2. 搜集其他描写大自然美景的诗句,细 心品读。
2020年春
语文
人教部编版·四年级(下册)
12.在天晴了的时候
学习目标
1.认识“炫、怯、曝、赤、涉、晕”6个生字,理解生字组 成的词语。 (重点)
2.通过有感情朗读,逐层次理解重点字词、关键句子,体 会诗歌所包含的思想感情。(重点)
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。

统编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》优秀课件PPT

统编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》优秀课件PPT
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在地闲游。 瞧,有的落在娇艳的花朵上, 在和花儿说着悄悄话呢;
有的 落在树枝上 , 在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌 ; 还有的 落在草叶上 ,
在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴 ;
诗人热爱自然 亲近自然
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候:
重复式的语言,使 诗歌前后呼应。
赤着脚,携着手, 踏着新泥,涉过溪流。
雨后天晴, 我来到小路上: 风儿吹向我, 抚摸我的发梢; 花香奔向我, 给我一个温柔的拥抱; 彩虹看着我, 快乐把我绕。
结构梳理
泥路:凉爽温柔
在天 晴了 的时 候
特写镜头
小草:炫耀新绿 白菊:花瓣绽透 凤蝶:自在闲游
行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪
放眼望去
新阳:推开 溪水:晕皱
云:闲游
热爱自然 亲近自然
诗人热爱自然 亲近自然
在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路,
走在这样凉爽而又 温柔的小路上,呼 吸着新鲜的空气, 你想说些什么?
一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢。
小草泛着新绿色, 生机勃勃,小草 会说些什么呢?
(凉爽又温柔)的泥路
(炫耀新绿)的小草
朗读指导
课堂演练
一、课文内容我知道。
这一课体裁是( 诗歌 ),作者是现代中国诗坛 上负有盛名的“( 雨巷诗人 )”( 戴望舒 ), 诗歌抒发了作者( 亲近自然、热爱自然 )的情怀。
二、选词填空。 清爽 凉爽
清凉
1.给雨润过的泥路,一定是( 凉爽 )又温柔。 2.雨后的空气格外( 清爽 )。 3.这条小溪的水真( 清凉 )。
在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给 一雨定润是·过凉·的爽泥又路温,柔; 炫 ·耀·着新绿的小草, 一 ·下·子·洗净了尘垢。

部编四下语文第12课《在天晴了的时候》微课图文讲解+知识点习题

部编四下语文第12课《在天晴了的时候》微课图文讲解+知识点习题

知识点教材分析:《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。

啊!那清新,清新又怡人的小径!此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

作者介绍:戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日) 又称“雨巷诗人”,戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债人卖艺童子》和《母爱》。

1927年,他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向,而1929年所创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。

主要作品:《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。

多音字:曝:pù曝晒bào曝光晕:yùn晕车yūn头晕目眩近义词:温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——胆小闲游——闲逛反义词:凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止理解词语:【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】①夸耀。

②照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀PPT课件

解的词句。
xuàn
qiè

字 炫耀 胆怯 曝晒
词 学 习
chì
赤脚
shè
涉足
yùn
晕皱
翘舌音
开火车认读词语;全班齐读。
自学要求:
在四人小组内交流不理解的字词。 合作探究方法提示:可以查工具书,也
可以用想象画面、联系生活实际、联系 上下文等方法理解词语。
自由读诗歌,边读边思考:哪些地方写 得特别优美、生动?
合作读后互评。 齐读全诗,体味诗句之美。
快速浏览全诗,诗中描写了哪些雨过天 晴的景物?把这些景物圈起来。
泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 ……
请大家默读诗歌,并想一想,你最喜欢 哪一种景物?为什么?默读时在相应的 地方写一写自己的感受。
在天晴了的时候, 请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔;
拓 展 说说你最喜欢哪句诗,为什么喜欢? 练 读了这首诗你有怎样的心情? 习 模仿这首诗的写法,把你观察到的雨
过天晴的景象写出来。
板书设计
泥路—凉爽温柔
在 天 晴 了 的 时 候
雨后 小径
走入 小径
放眼 望去
小草—洗净尘垢 清新自然
小白菊—绽透花瓣 充满灵性
风蝶儿—自在闲游
赤着脚 携着手
光晕
花开朵朵
炫 怯 曝 赤涉 晕
词语解释
1.灰尘和污垢。( C ) 2.胆小,缺少勇气。( B ) 3.夸耀。( D )
4.空气中因悬浮大量烟、尘等微粒而形成的
浑浊现象。( A )
A.阴霾 B.胆怯 C.尘垢 D.炫耀
整体感知
时间 天晴了的时候 所见 清新美丽的自然 地点 小径 所感 轻松、愉悦

统编教材《在天晴了的时候》PPT课件-四年级下册第12课

统编教材《在天晴了的时候》PPT课件-四年级下册第12课

语速舒缓。“润过”“一 定”“一下子”几个词要重 读,语调上扬;“凉爽又温 柔”“洗净”要慢读,读出 对泥路和小草的喜爱之情。
12 在天晴了的时候
诗人热爱自然 亲近自然 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读,语调低沉,读出小 白菊绽放的过程。
戴望舒,现代中国诗坛上负
有盛名的“雨巷诗人”,现代派象 征主义诗歌的代表人物。
主要作品:《望舒草》《雨 巷》等。
12 在天晴了的时候
朗读课文 扫清障碍
我会认
xuàn
炫耀
qiè
胆怯
chì
赤脚
shè
涉过

曝着
yùn
晕皱
12 在天晴了的时候
多音字
yùn
新阳推开阴霾了,溪水在温风中晕皱。

yūn
奶奶猛地站起来,觉得头很晕。
走在这样凉爽而又 温柔的小路上,呼 吸着新鲜的空气, 你想说些什么?
一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢。
小草泛着新绿色, 生机勃勃,小草 会说些什么呢?
12 在天晴了的时候
(凉爽又温柔)的泥路
(炫耀新绿)的小草
12 在天晴了的时候
朗读指导
在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给 一雨定润是·过凉·的爽泥又路温,柔; 炫 ·耀·着新绿的小草, 一 ··下·子洗净了尘垢。
到小径中去走走吧, 在天晴了的时候:
重复式的语言,使 诗歌前后呼应。
赤着脚,携着手, 踏着新泥,涉过溪流。
全身心地投入自 然、亲密地接触 自然,真好!
全班齐读,重读动词。
12 在天晴了的时候
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编版四年级下册第12课《在天晴了的时候》知识要点+图文讲解
知识点
教材分析:
《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界。

啊!那清新,清新又怡人的小径!此诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”,用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

作者介绍:
戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日) 又称“雨巷诗人”,戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债人卖艺童子》和《母爱》。

1927
年,他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向,而1929年所创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。

主要作品:《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。

多音字:
曝:pù曝晒bào曝光
晕:yùn晕车yūn头晕目眩
近义词:
温柔——温和炫耀——夸耀
胆怯——胆小闲游——闲逛
反义词:
凉爽——炎热温柔——粗暴
胆怯——勇敢移动——静止
理解词语:
【晕皱】水的表面被风吹起波澜。

【曝】晒。

【炫耀】①夸耀。

②照耀。

【尘垢】灰尘和污垢。

【胆怯】胆小;缺少勇气。

【阴霾】霾的通称。

【闲游】自由自在地游动、游玩。

【绽透】彻底绽放。

句子解析:
1、在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;“温柔”是温和柔顺的意思,一般多指女性,在这里诗人用了拟人手法。

用“温柔”一词描绘泥路的柔软,表现了泥路的美好。

2、炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
“炫耀”是夸耀的意思,作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪;“洗净”一词写出了雨后小草的洁净与清新。

这句话的意思是:小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

3、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。

“慢慢”“试试”描写了小白菊的谨慎,表现了小白菊的可爱与美好。

4、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。

“闲游”一词表现了凤蝶儿的自由与快乐,体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用了比喻的手法,形象的描写了凤蝶儿翅膀的美丽。

“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美,显示着生命与活力。

5、新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

“推开”一词采用了拟人的手法,描绘出太阳的力量是伟大的。

“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。

“云的脚迹一一它也在闲游”在诗人的笔下云是有脚的,云是浪漫的,云是在悠闲地散步。

雨后的太阳照着大地,云开雾散,溪水在温风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。

段落大意:
第一部分(1):诗人选取了泥路小草、小白菊、凤蝶儿四种事物,刻画了雨后小径的优美与清新。

第二部分(2):写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。

第三部分(3):写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。

课文主题:
诗人运用拟人的修辞手法,描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表现了诗人对生活的热爱。

问题归纳:
1、“给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里?
雨后的泥路充满了泥泞,一脚踩下去就会沾一鞋泥巴,这原本是让人难以理解的,可是到了诗人的笔下,粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。

2、雨后的小径怎样走才能显示它的美好?
“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触,充分地享受泥路的温柔;“携着手”与朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的景物。

“踏着新泥,涉过溪流”一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过,让所有的美景尽收眼底。

同步练习1
一、辨字组词。

炫()瓣()曝()慢()
眩()辩()瀑()漫()
二、在括号里填上合适的词语。

()美丽()尘垢()水珠
()新泥()溪流()阴霾
三、读下面一段话,完成练习。

不再()的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试(),试试(),然后一瓣瓣地()。

作者在这段话中运用了的修辞方法,突出了小白菊的情景。

我是从这些词语品味出来的。

四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。

参考答案:
一、炫(炫耀)瓣(花瓣)曝(曝光)慢(缓慢)
眩(眩晕)辩(争辩)瀑(瀑布)漫(漫长)
二、(更加)美丽(洗净)尘垢(抖去)水珠
(啄)新泥(涉过)溪流(推开)阴霾
三、(胆怯)(寒),(暖),(绽透)。

拟人慢慢绽放抬起头、绽透、试试寒、试试暖
四、两个月后,太阳花花茎的顶端竟长出花蕾。

天气愈热,阳光愈强,太阳花愈是一个劲地疯长,那天上午居然开放了两朵红花,接着又开放了朱红、淡黄、洁白等几种颜色,看起来姹紫嫣红,赏心悦目。

相关文档
最新文档