第一单元第二课 我与父母交朋友 第一框

ห้องสมุดไป่ตู้ 两代人产生代沟的原因
• 我们与父母的年龄差异 是产生隔阂、代沟 是产生隔阂、 直接原因。 的直接原因。 • 代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种 代际差异。我们与父母在生活经历、 代际差异。我们与父母在生活经历、社会 地位的不同，对社会规范的熟悉程度也不 地位的不同， 在生活态度、价值观念、兴趣爱好、 同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、 行为方式等方面难免产生较大差异。 行为方式等方面难免产生较大差异。
逆反心理的表现
• 对父母的思想观念、教育方法、严格要求 对父母的思想观念、教育方法、 产生反感。 产生反感。 • 具体表现为：要我这样，我偏要那样；你 具体表现为：要我这样，我偏要那样； 说这个好，我非说那个好；让我相信这个， 说这个好，我非说那个好；让我相信这个， 我非要相信那个。 我非要相信那个。
• 逆反心理的辨证分析： 逆反心理的辨证分析： 青少年学生的逆反心理要具体分析， 青少年学生的逆反心理要具体分析，逆 反未必都错，有的反抗不无道理。 反未必都错，有的反抗不无道理。家长不 是圣人，他们的观念有时滞后， 是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教 育方面，他们也难免有误区。 育方面，他们也难免有误区。 • 正确理解与父母之间产生的冲突：子女与 正确理解与父母之间产生的冲突： 父母的冲突大多基于父母的高期待、 父母的冲突大多基于父母的高期待、严要 这种在我们看来有些苛刻的“ 求。这种在我们看来有些苛刻的“严”， 反映出父母对我们的爱。我们应该理解、 反映出父母对我们的爱。我们应该理解、 体谅父母的一片苦心。 体谅父母的一片苦心。
逆反心理的危害
• 逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是 逆反心理导致对父母的反抗， 惩罚自己：不是拿自己的错误惩罚自己， 惩罚自己：不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己。 就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也 是对父母的一种伤害： 是对父母的一种伤害：不是拿自己的错误 伤害父母，就是那父母的错误伤害父母。 伤害父母，就是那父母的错误伤害父母。
练习
• 对于“代沟”的认识正确的是B ） 对于“代沟”的认识正确的是（ （ ①年龄的差距是产生代沟的根本原因 其实只是反映在年龄背后的多重代际差异， ②其实只是反映在年龄背后的多重代际差异，如生 活态度、价值观念、兴趣爱好、 活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 代沟是最深最宽的沟， ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越 差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方， ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才 能进行有效的沟通
第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
一、成长也会有烦恼
• 在我们的成长过程中，会出现这样或者那 在我们的成长过程中， 样的事情令我们烦恼不堪。 样的事情令我们烦恼不堪。那么我们遇到 的烦恼有哪些呢？ 的烦恼有哪些呢？
产生烦恼的原因： 产生烦恼的原因：
• 从学生的角度说：小时候由于对父母的崇 从学生的角度说： 拜而认为他们无所不能； 拜而认为他们无所不能；到青春期时对父 母产生逆反心理，看不起家长； 母产生逆反心理，看不起家长；过了青春 又能客观的看到父母的价值。 期，又能客观的看到父母的价值。 • 从家长的角度说：对孩子的关爱之心没有 从家长的角度说： 只是要求更加严格， 变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几 孩子听不进去时，就觉得家长烦， 句，孩子听不进去时，就觉得家长烦，唠 叨罗嗦。于是我们与父母之间就产生了矛 叨罗嗦。 盾。
产生逆反心理的原因
• 主观原因：学生为了维护自己的良好形象 主观原因： 和自尊； 和自尊；学生有时不能控制自己的情绪和 行为，即自制能力弱； 行为，即自制能力弱；学生的独立意识比 小时候明显增强， 小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣 和追求。 和追求。 • 客观原因：父母方面的原因，观念有时滞 客观原因：父母方面的原因， 家庭教育方面的原因， 后。家庭教育方面的原因，家庭中不同的 教育方式，特别是不良的教育方式。学校 教育方式，特别是不良的教育方式。 的教育方式和社会大环境的影响。 的教育方式和社会大环境的影响。
• 爱的冲突 • 我们渐渐长大了，越来越渴望独立做人。我们 我们渐渐长大了，越来越渴望独立做人。 对事物有了自己的看法；开始发表“惊世骇俗” 对事物有了自己的看法；开始发表“惊世骇俗”的 言论；把目光投向家庭之外的广大世界； 言论；把目光投向家庭之外的广大世界；希望拥有 对自己的事情的决策权；有时巴不得和父母保持一 对自己的事情的决策权； 点距离；常常想要保守自己的一点小秘密。 点距离；常常想要保守自己的一点小秘密。 • 然而在父母眼中，我们依旧是不谙世事的孩子， 然而在父母眼中，我们依旧是不谙世事的孩子， 我们的独立行为往往令父母担忧。他们断定， 我们的独立行为往往令父母担忧。他们断定，这些 不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必须严加管教， 不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必须严加管教， 否则后果堪忧。我们的情绪受到打击， 否则后果堪忧。我们的情绪受到打击，对父母的不 满渐渐上升，嫌父母啰嗦繁琐、小题大做、 满渐渐上升，嫌父母啰嗦繁琐、小题大做、干预过 侵犯隐私、 专制独裁” 分、侵犯隐私、“专制独裁”...... 矛盾尖锐了， 爱的冲突”发生了。 矛盾尖锐了，“爱的冲突”发生了。这种冲突表现为 逆反心理。 逆反心理。
A①② ①②
B②④ ②④
C①③ ①③
D③④ ③④
• 中学生小王文理科偏科，他数学很棒，每次考试 中学生小王文理科偏科，他数学很棒， 都是优秀，常常满分，而英语却常常不及格， 都是优秀，常常满分，而英语却常常不及格，父 母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课， 母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课， 他很累，也很着急，可是妈妈由于着急的原因， 他很累，也很着急，可是妈妈由于着急的原因， 经常说他，小王每天一拿起数学书， 经常说他，小王每天一拿起数学书，妈妈就提醒 他看英语，每天都要留几张练习题让他做， 他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最终 他看英语就头疼，明知应该学习， 他看英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈 进来，明明再看英语书， 进来，明明再看英语书，马上就摆出一副没有看 书的样子。 书的样子。 1.小王这是一种什么心理？ 小王这是一种什么心理？ 小王这是一种什么心理 2.怎样正确看待这种心理？ 怎样正确看待这种心理？ 怎样正确看待这种心理