二年级美术上册《袋袋乐》教案 冀美版
河北美术版小学二年级美术上册《袋袋乐》教学设计
2.拓展要求：
a.鼓励学生阅读《环保袋的历史与发展ห้องสมุดไป่ตู้和《创意环保袋设计案例》，了解环保袋的起源、发展以及不同风格的设计案例，以拓宽视野。
b.观看《环保袋的制作过程》和《环保行动的重要性》视频，直观了解环保袋的制作流程和环保行动的重要性，增强环保意识。
c.鼓励学生阅读环保主题的儿童绘本或故事书，如《小袋鼠的环保行动》，通过有趣的故事情节，进一步加深对环保知识的理解。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，提出改进意见，帮助其提高。同时，关注学生在课堂上的心理变化，给予必要的心理辅导和支持，以促进学生全面发展。
3.能力方面：二年级学生在绘画、手工制作等方面具备一定的基础，但在创新设计、动手实践方面仍有待提高。此外，学生在团队协作、沟通表达等方面的能力也需加强。
4.素质方面：二年级学生具有较强的学习兴趣，乐于参与课堂活动。在环保意识方面，学生具有一定的责任感，但自觉性和自律性还有待提高。此外，学生在面对挫折和困难时，心理承受能力较弱，需要教师给予鼓励和指导。
2.学生的绘画技巧和环保知识有限，教师在教学过程中要注重基础知识的学习，为学生提供丰富的学习资源，引导他们掌握环保袋设计的方法和技巧。
3.学生在创新能力、动手实践能力方面有待提高，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥想象，培养他们的创新意识和实践能力。
4.学生的环保意识需要加强，教师要将环保教育融入课程，引导学生关注环保问题，培养他们的环保责任感。
课堂上，我注意到有些学生在设计过程中遇到了困难，比如如何将想法转化为实际的图案，如何搭配色彩等。这时，我会及时给予他们指导和鼓励，让他们不要害怕失败，勇敢地尝试。这也让我意识到，在今后的教学中，我应该多给学生提供一些设计灵感和技巧，帮助他们更好地发挥创意。
幼儿园大班体育教案《袋袋乐》3篇
幼儿园大班体育教案《袋袋乐》3篇幼儿园大班体育教案《袋袋乐》1活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。
活动反思：这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！幼儿园大班体育教案《袋袋乐》2活动目标：1、幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。
2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点难点：1、重点：结合大口袋的特征探索玩法2、难点：合作探索玩法活动准备：1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计2
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计2一. 教材分析《9.小兜肚》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习小兜肚的制作过程，培养学生的动手能力和审美能力。
本课的内容丰富，步骤清晰，通过学习小兜肚的制作，可以让学生了解我国民间艺术的特点，同时也能提高学生的自信心和自我表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时也存在一定的耐心不足，容易急躁的问题。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的制作过程，掌握基本的制作方法。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生对民间艺术的热爱和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小兜肚的制作过程和方法。
2.教学难点：培养学生对作品的创新能力和审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
3.互动法：教师与学生互动，共同解决问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教师准备：了解小兜肚的制作过程，准备示范作品。
2.学生准备：带好美术工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小兜肚的作品，引导学生关注小兜肚的特点和制作过程，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示小兜肚的制作过程，边展示边讲解，让学生了解制作步骤和方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，制作小兜肚。
在这个过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具个性的小兜肚作品。
教师可以提供一些素材，如不同形状的纸片、彩带等，供学生选择使用。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小兜肚的制作过程和注意事项。
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计1
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》教学设计1一. 教材分析《9.小兜肚》这一课是冀美版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习小兜肚的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了小兜肚的图片和制作步骤，学生可以通过观察和动手制作，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的观察力和动手能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们对于一些细节的处理和颜色的搭配等方面还有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解小兜肚的制作方法和步骤，提高学生的动手能力。
2.通过观察和动手制作，培养学生的审美能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生掌握小兜肚的制作方法和步骤。
2.教学难点：培养学生对于颜色搭配和细节处理的能力。
五. 教学方法1.观察法：教师展示小兜肚的图片，引导学生观察并说出小兜肚的特点。
2.示范法：教师演示小兜肚的制作过程，学生跟随操作。
3.指导法：教师针对学生的制作过程进行个别指导，帮助学生解决问题。
六. 教学准备1.教师准备小兜肚的图片和制作步骤。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示小兜肚的图片，引导学生观察并说出小兜肚的特点。
同时，教师可以讲述一些关于小兜肚的传统文化，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现小兜肚的制作步骤，引导学生了解制作过程。
在此过程中，教师可以讲解一些关于颜色搭配和细节处理的方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作步骤，开始动手制作小兜肚。
教师在这个过程中要关注每个学生的制作情况，及时给予指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生来说说喜欢哪个作品，并给出理由。
这样既可以让学生互相学习，也可以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使其更具个性化。
《快乐口袋》教案15篇
《快乐口袋》教案15篇《快乐口袋》教案1活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。
3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：1、制作一实物"快乐口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。
2、与故事"快乐口袋"内容相符的电脑课件和录音。
活动过程：一、问一问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。
使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考："老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。
"那口袋里装了些什么呢？"老师打开录音，幼儿欣赏。
如："今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！""我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！"教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）"有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。
"二、听一听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
（一）、教师讲故事幼儿边听边看动画（二）、逐图出示，分析故事内容教师：" 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？""小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？"（快乐口袋）"哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》说课稿1
冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《9.小兜肚》这一课，主要让学生了解和掌握兜肚的制作方法和步骤。
兜肚是我国传统民间手工艺品之一，具有悠久的历史和独特的审美价值。
通过学习制作兜肚，可以使学生了解民间艺术，培养他们的动手能力和审美情趣。
教材内容包括兜肚的起源、发展历程、制作材料、制作工具以及制作步骤等方面的知识。
教材以图文并茂的形式，生动展示了兜肚的制作过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，善于模仿，对民间手工艺品具有浓厚的兴趣。
但他们自制力较弱，需要教师在教学中给予耐心指导和鼓励。
此外，学生们的动手能力、观察能力和创新能力各有差异，教师应针对不同学生的特点进行针对性教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解兜肚的制作方法和步骤，学会使用相关制作工具，提高动手能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美情趣和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养团结协作、互助互爱的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：兜肚的制作方法和步骤，以及相关制作工具的使用。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析并创作出具有个性和创意的兜肚作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示兜肚的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示民间兜肚作品，引导学生关注兜肚这一传统手工艺品，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解兜肚的制作方法和步骤，示范如何使用相关制作工具。
在此过程中，注意引导学生观察、分析并思考。
3.实践操作：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
二年级上册美术教案-9. 小兜肚 -冀教版(2014秋) (1)
让孩子们在自评、他评中互相学习
课堂小结
今天同学们表现的都非常好！我发现我们当中涌现出这么多的优秀的小小设计师！我会把同学们设计的小兜肚送给龙凤胎宝宝，让他们通过这一件件漂亮的小兜肚感受到你们对他们的美好祝福，好么？
布置作业
1、请用手工的方式，为龙凤胎宝宝中的一位宝宝设计一件漂亮的小兜肚。
这些精美的兜肚各有特色，那我们现在来找找这些兜肚的不同点。
【不同：外形、花纹图案、颜色、】
外形不同，最大程度的保护肚子！有的肚兜小面是圆角，有的则变成了圆形。
花纹不同，每个兜肚上都秀有花纹，这些花纹精致、漂亮，你们看看他还有什么寓意呢？向我们的福禄路兜肚，蝙蝠谐音偏福，予以有福气；桃子自古都被赋予了长寿的的象征，像西游记里的仙桃，吃一颗能活千年，所以，秀一个桃子，寓意着长寿。像这样包含美好寓意的花纹图案还有很多比如：
1、总结兜肚的实用作用
穿过兜肚的同学举手，那你知道兜肚有什么作用么？
【兜肚的作用：遮盖肚子，避免着凉】
2、 欣赏各地精美兜肚，找出兜肚设计时的不同点。
同学们说的非常好！兜肚不仅咱们这里的同学穿过，在我国很多地方都很受欢迎，现在请同学们跟着老师一起去欣赏他们吧！
（一边欣赏，一边介绍兜肚，同学们觉得好看么？哪里漂亮？最后结束放映出示所有兜肚）
学情分析
二年级的学生已具有一定的分析能力和造型能力，能进行较完整的设计构思、表现，可以运用一些简单媒材，尝试简单的组合和装饰，但缺乏对{设计}的理解，由于年龄段较低，在授课的时候不适合将大量设计方面理论知识直接灌输给孩子们，所以针对二年级孩子们学龄段特点，我为本节课设计了一些简单却可以替代理论知识的小活动，让二年级的孩子们在活动中，体验设计制作带来的乐趣。
(小学美术教案)二年级美术上册全册教案(江西版)
二年级美术上册全册教案（江西版）小学美术教案教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提咼，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施:（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标:1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
二年级美术上册教案（精选16篇）
二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。
能够培养学生健康的生活观。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版(2014秋) (1)
《小兜肚》教学设计教材分析：小兜肚既是我国传统的民族服饰，又是当今非常流行的一种时尚饰品，在设计和创作上既有相同点又有不同点。
以前多以蝴蝶、莲花、石榴等为图案，现在以京剧脸谱、简笔画、写意画为主，造型新颖、独特。
不仅把以往的红红火火、喜气洋洋的特征融于其中，又体现了时代的特征，标新立异。
学情分析：该年龄段学生求知欲旺盛，想象力丰富，喜欢用自己的双手进行探索，有较强的表现欲望，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在材料的选择上有针对性地给予指导。
教学目标：1、知识目标：学生能用画和剪贴方法设计一件漂亮的小兜肚。
2、能力目标：培养学生自主学习意识及发现美、创造美的能力。
3、情感目标：通过学习，使学生体验到成功的喜悦和创造的乐趣。
教学重点：用画、剪、贴等方法完成兜肚的设计。
教学难点：对民族传统纹样寓意的理解。
教学准备：老师：多媒体课件、小兜肚实物、小兜肚制作教具学生：各色彩纸、胶棒、剪刀、画画纸、画笔等教学过程一、情境导入师：今天老师带来一位新朋友和大家一起上美术课，你们想知道是谁吗？生：想…师：接下来我们一起欣赏一段短片，看你们能不能从短片里找到咱们的这位新朋友。
（播放动画片《哪吒闹海》）师：通过刚才的短片欣赏你知道咱们的这位新朋友是谁了吗？生：是哪吒、小哪吒…师：同学们说对了，咱们的新朋友就是哪吒。
哪吒今天穿了一件什么样的衣服呀？生：红色的衣服、小兜兜…师：哪吒身上穿的衣服叫小兜肚，也叫小肚兜，今天咱们学习的内容就是《小兜肚》这一课。
（板书：小兜肚）二、讲授新课（一）认识小兜肚的好处，理解小兜肚的寓意。
1、老师出示兜肚实物，大家看一看，想一想，大人为什么要给小孩子带肚兜呢？它能有什么好处？（学生思考并举手回答问题）根据学生的回答师生总结小兜肚的好处：夏天穿凉快、能保护肚子不着凉、好看。
2、老师手里拿的小兜肚和哪吒身上穿的小兜肚有什么不同？（学生举手回答问题）通过图案花纹的不同让学生试着说一下肚兜上的花纹图案一般都表示什么寓意，然后课件出示兜肚文化，让学生进一步理解兜肚上图案花纹的寓意。
二年级美术冀美教案(通用8篇)
二年级美术冀美教案(通用8篇)高中教案的编写还需要考虑到教学资源的合理利用和评价的有效性。
请看以下小编为大家整理的高三教案范文，希望能够为大家的学习提供一些指导和帮助。
二年级美术冀美教案篇一设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点 ：学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟教学过程 ：1、 引导阶段：欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业 中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业 的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、 发展阶段：教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
3、 探索阶段：引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
小学美术冀美版二年级上册《16.袋袋乐》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级上册《16.袋袋乐》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1. 能够以塑料袋为材料，利用捆扎、添画、剪贴等方法进行设计制作。
2. 发展设计意识、提高动手制作能力，体验设计活动的乐趣。
3. 知道保护环境，不要随意丢弃塑料袋的道理，并能够诉诸实际行动。
学情分析：
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
教学重点：利用各种袋子与材料制作玩具。
教学难点：材料运用恰当，能使玩具生动形象起来。
教学准备：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。
教学过程：
一、导入新课
1. 课件：展示用各种塑料袋做成的玩具，老师提问：“同学们，这些玩具漂亮吗？大家来猜猜它们是怎样做出来的呢？”引起学生兴趣。
二年级上册美术教案-第9课 小兜肚｜冀美版(2014秋)
第九课小兜肚教学目标：1．能用画或贴的方法设计一个漂亮的小兜肚。
2.了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同特点，其纹样具有吉祥寓意。
3.在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。
教学重点：用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。
教学难点：设计组合能力及色彩的搭配。
教法选择：尝试探究法、引导发现法。
教具：《小兜肚》课件、老师范作小兜肚。
学具：各种颜色的手工纸、剪刀、胶棒、水彩笔和油画棒等。
教学过程：一、课前导入学生们兴趣盎然，教师展示动画片《哪吒闹海》的图片。
师：有谁知道他是谁吗？生：是小哪吒。
师：你们真聪明。
我们来看哪吒身上穿的衣服，有人知道这种衣服叫什么吗？生l：小红衣服。
生2：那是小肚兜儿。
师：对，哪吒穿的衣服叫“兜肚”，那么什么是“兜肚”呢？平时我们都叫做“肚兜”，它是我们中国古代儿童必须穿的贴身服饰!今天我们就来认识一下《小兜肚》 (展示课题)。
二、讲授新课(一)认识小兜肚的好处：师：小朋友想一想，以前的大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它能有什么好处？生1：穿着兜肚好看呗!生2：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了!师：同学们，小兜肚的最大好处是它能保护小朋友的肚子，避免小朋友的肚子着凉了；第二个好处是兜肚的上面绣着各种漂亮的花纹，让小朋友带着好看！那么，第三个好处是什么呢？这个问题有点难！我们一起来欣赏一下美丽的兜肚，一起来想想它的第三个好处。
师设问：兜肚好看在哪儿？生：兜肚上的花纹!师：兜肚上的花纹怎么好看了？生：有鱼、莲花、桃、石榴、晰惕、蟾蜍、葫芦……还有老虎!师：兜肚上绣鱼，是希望生活富富有余！桃子寄托着幸福长寿的寓意；莲花寄托着小孩长得像莲花一样美丽；蜥蜴、蟾蜍都是有毒的动物，大人在贴身的兜肚上绣它，是希望孩子的身体能战胜这些毒虫，健健康康地长大！生：老虎，肯定是希望小孩儿长得像老虎一样强壮、勇敢，对吧!生：老师，我明白了，兜肚的第三个好处是兜肚上的花纹寄托着大人对孩子的美好祝福！师：说得很对，这就是兜肚的第三大好处。
冀美版小学美术二年级上册全册教案
冀美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《童心童画》 (2)第2课《我给书本穿新衣》 (5)第3课《点、线、面》 (10)第4课《瓜果飘香》 (14)第5课《火车开啦》 (23)第6课《家乡的桥》 (27)第7课《去远航》 (33)第8课《对剪花样》 (36)第9课《小兜肚》 (40)第10课《小风车》 (44)第11课《昆虫王国》 (49)第12课《月儿圆圆，月儿弯弯》 (52)第13课《秋天的叶子》 (55)第14课《身边的印迹》 (61)第15课《泥棍小动物》 (64)第17课《从家到学校》 (69)第18课《大家一起真快乐》 (72)第19课《过大年》 (76)第20课《走进大自然》 (79)第1课《童心童画》1教学目标1、通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣。
2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底。
3、通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好。
4、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。
2学情分析本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
3重点难点教学重点:学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
教学难点:通过学习让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】童心童画(一)创设问题情景:师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗?师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀?师:你们说得很好,我们今天就来学习动物简笔画。
2【讲授】童心童画(二)猜谜语、自主探究学习环节:1、师:同学们,老师给大家带来了几个谜语,都是与小动物有关,看你们能不能猜出来。
(出示课件谜面)一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
自-青岛版小学二年级上册美术教案
2010—2０11学年度第一学期二年级美术教案:第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：２课时课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程:一、导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。
让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
３、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天，我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。
２、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面,直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。
)４、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
５、教师帮助学生一起总结,示范。
三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。
２、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比,哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。
五、小结:各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
六、教学反思：本课我是这样引导学生作画的，第一步我和学生一起做色彩游戏，请学生自己观察游戏过程中的色彩变化,导入今天的新课。
小学生美术课件袋袋乐冀美版共张PPT课件-V1
小学生美术课件袋袋乐冀美版共张PPT课件-
V1
以下是小学生美术课件袋袋乐冀美版共张PPT课件的相关内容：
一、课件简介
这是一套共计张PPT课件，针对小学生美术课程的教学设计。
课件内容涵盖了小学生美术基本技能的学习，包括线条、色彩、构图、绘画等方面的内容。
二、课件特点
1.全面系统：这套课件内容涵盖了小学生美术技能的全部要点，从线条、色彩，到构图和绘画等方面的基本技能一应俱全。
2.生动有趣：课件设计寓教于乐，富有创意和趣味性。
通过课件中生动的图案、色彩以及音乐等让孩子们更好的理解和掌握美术技能。
3.简单易懂：课件内容设计贴近小学生的认知水平，内容简单易懂，让孩子们能够轻松理解并掌握美术基本技能。
三、课件应用
这套小学生美术课件是一份非常好的教学资源，可以在课堂上进行播放，让学生们更加深入的学习和掌握美术技能。
同时，也可以提供给家长进行培训和辅导孩子学习美术技能，具有较高的应用价值和实用性。
四、总结
小学生美术课程对于孩子的成长和发展来说具有非常重要的作用。
这套小学生美术课件涵盖了小学生基本的美术技能，并具有很高的应用价值，可以为孩子的学习提供有力的支持和帮助。
在未来的教学实践中，可以运用这套课件来指导和教育孩子们，让他们更好的成长和发展。
大班综合《布袋乐》说课稿
大班综合《布袋乐》说课稿《大班综合〈布袋乐〉说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《布袋乐》这一教学内容在大班综合课程中具有独特的地位和重要的作用。
它综合了多个领域的教育元素，包括健康领域中的身体协调与运动能力发展，艺术领域中的创意表达与审美体验，以及社会领域中的合作与互动。
通过布袋这一简单而又充满趣味的媒介，幼儿能够在轻松愉快的氛围中全面发展自身的能力。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够认识布袋的不同玩法，了解布袋可以作为一种独特的游戏和活动工具。
（2）技能目标：发展幼儿的身体协调能力，如在布袋跳、布袋爬等活动中能够较好地控制身体平衡；提高幼儿的创意表达能力，鼓励幼儿根据自己的想象用布袋创造出不同的造型。
（3）情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，在布袋多人游戏中学会与同伴协作；激发幼儿对综合活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
1.3教学重难点教学重点：（1）引导幼儿探索布袋的多种玩法。
这一重点的确定是基于幼儿教育中鼓励幼儿自主探索和发现的理念。
例如，幼儿可能会发现布袋可以像袋鼠一样用来跳跃，也可以把自己包裹在里面像蚕宝宝一样蠕动。
通过对多种玩法的探索，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。
（2）组织幼儿进行布袋相关的合作游戏。
在大班幼儿教育中，合作意识的培养是非常重要的。
如在布袋接力赛中，幼儿需要与同伴传递布袋，并按照规则完成任务，这一过程能够锻炼幼儿的合作能力。
教学难点：（1）确保幼儿在布袋活动中的安全。
由于布袋活动涉及到幼儿的身体运动，可能存在摔倒、碰撞等安全隐患。
例如在布袋跳跃时，如果幼儿不能很好地控制平衡，就容易摔倒。
所以教师要提前做好安全措施的讲解和防范。
（2）激发幼儿的创新思维，让幼儿能够创造出独特的布袋玩法和造型。
每个幼儿的想象力和创造力不同，有些幼儿可能比较害羞或者缺乏创意，教师需要通过引导、示范和鼓励等方式来激发他们的创新思维。
二、说学情大班幼儿正处于身体和心理快速发展的时期。
16.袋袋乐-冀美2011版二年级美术上册教案
背景介绍冀教版美术教材是一套实用性强、内容丰富的教材，分为上、下两册。
本文所涉及的是冀美2011版二年级美术上册教案之袋袋乐单元。
袋袋乐是一种简单、可爱又充满创意的手工艺术品，是孩子们非常喜欢的一种美术制作方法。
在这个单元里，学生将学习如何制作袋袋乐，发挥自己的创造力，创作出自己独特的作品。
教学目标•让学生了解袋袋乐的基本概念和制作方法；•通过手工制作袋袋乐，培养学生的手工能力，提高他们的创意思维以及审美能力；•增加学生对美术活动的热情，增强他们对美术的兴趣和爱好；•培养学生的良好习惯和文明礼仪，如认真听讲、按时完成作业等。
教学准备•教师要提前准备好袋袋乐制作所需的各种材料，如颜色纸、剪刀、彩笔等；•准备好教案、对照教材，并提前研读，制定好授课计划；•提前安排好教室的环境，使学生能够良好地进行美术创作。
教学流程第一节课教学内容1.导入（10分钟）•老师可以通过展示不同的袋袋乐作品来引起学生的兴趣，让学生猜测这些作品是怎么制作的。
2.基础知识讲解（20分钟）•介绍袋袋乐的定义和制作方法；•通过讲解袋袋乐的历史和文化背景，使学生更好的理解袋袋乐。
3.制作挑战（60分钟）•老师现场演示如何制作袋袋乐，让学生跟着老师的步骤进行制作；•提醒学生注意制作过程中安全的问题；•让学生自己动手制作袋袋乐，并交换作品让同学们欣赏和点评。
教学反思第一节课主要是为了让学生了解袋袋乐的基本概念和制作方法，并为后续的创作打下基础。
在教学过程中，要不断激发学生的创造性思维和探索精神，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更多、更好的作品。
第二节课教学内容1.复习（10分钟）•老师可以引导学生回顾上一节课制作袋袋乐的过程和方法。
2.创作过程中的指导（60分钟）•老师可以就学生在制作过程中遇到的问题和疑点进行答疑解惑；•引导学生对作品进行润色和完善，加强学生对美术颜色和形式的感性认识；•鼓励学生勇敢尝试和创新，并及时给予肯定和鼓励。
3.清理与总结（20分钟）•老师对学生的制作过程进行评价并点评；•强调班级的卫生和整洁，鼓励学生自觉清理课桌和废纸等杂物；•让学生反思学习过程中的问题和不足，准备好下一节课的学习。
冀美2011版二年级美术上册《袋袋乐》评课稿
冀美2011版二年级美术上册《袋袋乐》评课稿1. 引言在冀美2011版二年级美术上册中，有一本名为《袋袋乐》的教材。
本评课稿将对该教材进行详细分析和评价，旨在为教师们提供一些针对该教材的教学建议和指导。
2. 教材概述《袋袋乐》是冀美2011版二年级美术上册的教材，共分为六个单元。
每个单元主要围绕不同的主题进行教学，包括动物、植物、人物等。
教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，并通过各种绘画活动，激发学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
3. 教学目标《袋袋乐》的教学目标主要包括以下几个方面： - 帮助学生培养对周围事物的观察和感知能力； - 培养学生的绘画能力，提高他们的画画技巧； - 提升学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的思想和情感； - 培养学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
4. 教学内容《袋袋乐》的教学内容主要包括以下六个单元： ### 4.1. 单元一：动物园的小动物在这个单元中，学生将学习绘画动物，如大象、猴子、小鸟等。
通过观察和模仿，他们将学会用简单的线条勾勒出动物的形状，并学会给动物上色。
4.2. 单元二：美丽的植物这个单元中，学生将学习绘画各种植物，如花朵、树木等。
他们将被引导去观察不同植物的形状、颜色和纹理，并学会用不同的画笔和颜料来描绘和渲染植物的美丽。
4.3. 单元三：我身边的人这个单元中，学生将学习绘画身边的人物，如家人、同学等。
通过观察和练习，他们将学会用简单的线条和几何图形来描绘人物的形体，表达出人物的特征和个性。
4.4. 单元四：美丽的世界在这个单元中，学生将学习描绘美丽的自然景观，如太阳、星星、彩虹等。
通过色彩的运用，他们将学会表达出天空、大地和水面的美丽和神奇。
4.5. 单元五：形状和图案的世界这个单元中，学生将学习认识不同的几何形状和图案，并学会用这些形状和图案来绘画不同的物体和景物。
通过创新的组合和运用，他们将创造出丰富多样的图案作品。
4.6. 单元六：爱美的心情在最后一个单元中，学生将学习表达情感和心情的绘画。
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《袋袋乐》教案
教学目标：
1、制作快乐口袋和快乐小球。
2、体验帮助他人的快乐感受。
课前准备：
1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。
2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。
3、一只快乐的口袋。
教学过程：
1、听听快乐小精灵的故事。
小精灵有一个快乐口袋。
小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。
所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！
出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。
2、制作快乐口袋。
装饰口袋。
幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。
剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。
3、快乐口袋的使用方法。
当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。
一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。
建议：
1、材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。
通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。
2、这一活动需要家长的配合。
生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，
并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。